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小班水果主題活動反思（通用12篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編整理的小班水果主題活動反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班水果主題活動反思 1
《愛吃水果的�！肪C合課，吃水果是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去超市都會帶著孩子，孩子們對買水果這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進(jìn)行買水果的活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動，對幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢？選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活，又為生活所服務(wù)�；顒娱_始，我以“果園的主人”帶孩子們?nèi)ァ罢印钡男蝿輰?dǎo)入，小朋友們的興趣很濃，積極性一下就被激離幼兒的生活實際很接近，在形式上給幼兒的'是美的感受，所以比較適合幼兒學(xué)習(xí)的，所以在學(xué)習(xí)的過程中需要教師通過在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征和在音樂游戲場景中，體驗幫助他人的快樂，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并且教師要及時抓住幼兒在學(xué)習(xí)中的感受和體驗進(jìn)行有效的追問，才能幫助幼兒更好的幫助別人，從而達(dá)到活動的目標(biāo)。在講講畫畫的過程中，每位幼兒可能有不同的感受，教師要預(yù)想到這一情況，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的不同感受。為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂活動，放手給幼兒一個充分自由發(fā)揮的空間，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識，又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動。
小班水果主題活動反思 2
低年級的說話寫話才是剛起步的時候，其中有一個重要的任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生說寫的興趣，而且學(xué)生還小，說話寫話最好要要聯(lián)系到學(xué)生的生活實際，與認(rèn)識事物聯(lián)系起來。這樣學(xué)生才有東西寫，才會寫。因此，在說寫教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的說寫興趣。我采取了比較生動的教學(xué)形式，如：猜謎語、玩游戲、吃水果等。
先以猜謎語引人課題，并讓學(xué)生知道，每種水果都有自己的特點。然后創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生逛水果店。總體感知水果。再以學(xué)生最常見的蘋果為重點，引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、味道來認(rèn)識蘋果。在過程中間再拓展到自己的水果，并及時給予學(xué)生同類的詞語，為學(xué)生說、寫提供了素材。這一環(huán)節(jié)不僅學(xué)生說的欲望被調(diào)動起來，同時也直接體現(xiàn)了這一堂課的說寫要求。
此外，我還出示句型如：的像。指導(dǎo)他們用豐富的詞、句來說出水果的'形狀、顏色，使得句子生動、形象。接著讓學(xué)生在袋子中摸出蘋果，聞一聞再品嘗一下，再讓他把品嘗到的味道和感覺給同學(xué)們說一說。最好讓學(xué)生把蘋果的形狀、顏色連起來說一說。這樣給一些能力差的學(xué)生以樣式。
進(jìn)行小組合作，互相說。在這環(huán)節(jié)中那些不大會說的小朋友，有學(xué)習(xí)的機會，并在其他同學(xué)的幫助下試說，為一會的寫打好基礎(chǔ)。寫后交流時，我充分利用了電子白板的優(yōu)勢，直接在屏幕上用筆進(jìn)行修改，學(xué)生一下子就被吸引住了。
小班水果主題活動反思 3
聽了牛老師中班數(shù)學(xué)《水果列車》一課，聽完這節(jié)課讓我感受到老師精湛的專業(yè)素質(zhì)，使我深深的感到作為一名幼兒教師，在自己的工作崗位上不但要教好孩子，還要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步。
雖然說數(shù)學(xué)是抽象的幼兒難以掌握，可是牛老師執(zhí)教的這節(jié)課，我們卻感到孩子們在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。我可以從幾個方面和大家分享一下這節(jié)課的精彩地方：一是在這節(jié)課中老師運用了大量大型的教具，教具不但精美而且逼真，叫人有一種身臨其境的感覺，一列制作的精美的水果列車，逼真的大樹和各種誘人的水果，小動物們漂亮的樓房，使孩子一上場就被這一切吸引住了，很快的'投入到活動中。二是在活動中運用了大量的游戲，游戲是孩子最感興趣的，在這一活動中李老師以給小動物送水果展開活動：做開火車的游戲來認(rèn)識有幾節(jié)車廂——做摘果子的游戲把水果放進(jìn)對應(yīng)的車廂——為小動物送水果的游戲來認(rèn)識樓房，在整個活動輕松地認(rèn)識序數(shù)，各個環(huán)節(jié)緊湊有序。三是老師優(yōu)美的語言和親切的教態(tài)對孩子很有親和力，讓孩子們喜歡，這節(jié)課老師的教具準(zhǔn)備得很充分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
讓我感受到運用實物，幼兒能真正的體會到他們的意義，能夠運用到現(xiàn)實生活中去，學(xué)的有價值，同樣也看出孩子們對實物特別感興趣，以后的教學(xué)中我也要盡量的運用實物進(jìn)行上課，讓孩子們學(xué)以致用。
小班水果主題活動反思 4
在最近的試課過程中，在教具方面遇到了一些問題，和協(xié)作組的老師在一起討論后，我也進(jìn)行了反思。
本節(jié)教學(xué)活動是以猜水果為主線貫穿起來的，同時這又是開放性的問題，所以在操作環(huán)節(jié)中教具的準(zhǔn)備就有很大的不確定性。水果圖片可以多準(zhǔn)備一些供孩子們選擇，但是水果的特征有很多，不能夠面面俱到，孩子們看事物的角度也和我們成人不一樣，在表達(dá)上也會不一樣，例如：在表達(dá)西瓜可以解渴時，有的孩子想用一個水杯來表示，有的想用嘴巴來表示，這樣就給我準(zhǔn)備教具上造成了難度，準(zhǔn)備再多的圖片，也不足以表達(dá)孩子們的意思。
經(jīng)過和協(xié)作組的老師商議后決定：可以為孩子們提供自由表達(dá)的機會，為孩子們準(zhǔn)備一些空白的紙，用簡筆畫的形式畫出來。經(jīng)過一次試課后，又發(fā)現(xiàn)：孩子們非常樂意用畫來表達(dá)，所以會一直沉迷于繪畫，有的孩子還在給自己的畫涂顏色。這樣就延長了操作時間，又失去了畫的意義，不是為了畫畫而畫，而是為了講述而簡單表達(dá)。
在課后，我又進(jìn)行了調(diào)整，在教學(xué)活動開始之前和孩子們進(jìn)行了交流，并提供了紙張，讓孩子們先畫一畫水果的味道和營養(yǎng)，同時表揚了畫的比較快的孩子：能用最簡單的'畫面表達(dá)自己心里的所想使最棒的。然后，再一次試課時，這個難題就解決了。
我真的非常開心，通過對本環(huán)節(jié)的反思，我收獲很大：一切要從孩子的角度出發(fā)，不要想著改變什么，而是應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性。這樣也許會有很好的效果。
小班水果主題活動反思 5
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛剛聽完我的課，心里激動萬分，但也不忘課后反思。本課設(shè)計的基本思路是讓學(xué)生從實際生活情況中感悟統(tǒng)計的必要性，并在解決實際問題的過程中體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和處理的過程。在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，經(jīng)歷和體驗統(tǒng)計的整個過程，能夠依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出問題和決策等。
課程改革的基本理念是教育要以人為本，要促進(jìn)人的發(fā)展，要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注過程。實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須得數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這節(jié)課教師能找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入口，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，具體有以下幾個特點：
1、能緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際從學(xué)生生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，準(zhǔn)確捕捉生活素材。如：上課伊始教師能創(chuàng)設(shè)班級要開聯(lián)歡會的情境，讓學(xué)生幫著設(shè)計買水果的方案。變單純枯燥的數(shù)學(xué)問題，為活生生的`生活情景。密切了數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在身邊，從而變得愛學(xué)數(shù)學(xué)。
2、鼓勵發(fā)散思維，拓展學(xué)生的思維空間，為學(xué)生營造了民主和諧的教學(xué)氛圍。如：教師讓學(xué)生自由統(tǒng)計教室內(nèi)最想統(tǒng)計的事物，學(xué)生便拿著本認(rèn)真地在小組內(nèi)統(tǒng)計起來。學(xué)生這時做的是自己最想做的事，自然做起來非常認(rèn)真。
3、設(shè)計開放性的問題，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。如：上課時教師有意識地設(shè)計讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖、表提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生就會根據(jù)同一圖表，提出各種不同的問題。從而讓不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。
小班水果主題活動反思 6
因為我班孩子已經(jīng)嘗試過給水果寶寶“穿衣服”的活動，為了豐富活動環(huán)節(jié)，增加活動趣味性，并體現(xiàn)撕紙活動的延續(xù)性，我借秋天到了這一個機會，和孩子們說 “天氣越來越?jīng)隽耍械男∨笥讯即┥狭嗣�、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的長袖衣，它說自己太冷啦，想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿�！�
孩子們就覺得非常好玩，和他們生活經(jīng)驗也很貼近。在活動中我還出示了很多漂亮的毛衣圖片，從視覺上刺激孩子，有的孩子看到這些好看的.毛衣的時候就會聯(lián)想到比如“我也要做一件條紋的”，看，孩子們已經(jīng)能夠從簡單的撕貼，到想要安排撕貼內(nèi)容的畫面，這是多么了不起的進(jìn)步阿！然后我出示了一個范例，我利用了兩種顏色的紙片做了一件毛衣，孩子們非常喜歡，在欣賞的時候，有些孩子還表示自己也要用好幾種顏色來做毛衣，要做彩虹一樣五顏六色的。本次活動我是在撕貼的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)幼兒色彩的搭配，將活動更加豐富，生活化。在第三環(huán)節(jié)中，孩子們都帶著愉快的情緒開始活動，但我也發(fā)現(xiàn)一個問題，可能我準(zhǔn)備的材料還是比較少，小班孩子比較自己為中心，喜歡的顏色他們都會拿在手里，不肯分享，所以平時我也可以和孩子說“不管什么顏色都是非常漂亮的…”
最后孩子們都非常高興地完成了任務(wù)，我將幼兒的作品展示出來，一起欣賞好看的毛衣，還將孩子的作品布置在“寶寶的撕貼畫”的墻壁上，孩子們看著自己的作品都很高興。
小班水果主題活動反思 7
當(dāng)我看到這個故事《愛吃水果的毛毛蟲》，覺得這是一個有趣的但也是比較簡單的故事，非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)�？蓯鄣拿x愛吃水果，每吃到一種水果都會說上一句話“XX的水果，我愛吃！以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達(dá)能力�！庇谑窃谶@個故事中設(shè)計了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽故事，并理解故事內(nèi)容；嘗試用“XX（顏色）的`XX（水果）”說話；和感受水果顏色的多樣性，喜歡吃各種水果。在活動中我設(shè)計了四個部分。
一、利用毛毛蟲與之問好，來增加幼兒對毛毛蟲的親近感，并激發(fā)幼兒活動的興趣；
二是欣賞、理解故事也是活動的重點部分，在這部分我利用課件操作來吸引幼兒(就是從網(wǎng)上搜索會動的毛毛蟲和果子，再利用照相機拍攝，然后插在電視機里播放)，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，引導(dǎo)幼兒說說、做做中發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
三是讓幼兒回憶故事情節(jié)并運用實物出示來拓展幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導(dǎo)幼兒理解水果營養(yǎng)豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩�；顒酉聛恚⒆觽儗W(xué)得很好，在活動中幼兒能積極開導(dǎo)小腦舉手發(fā)言，大多數(shù)幼兒都能獨立說“XX的水果，我愛吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。尤其以毛毛蟲為引子，更加吸引幼兒的視線。特別是這些蟲我們成人可能會不屑一顧，可是孩子們卻充滿了好奇。這次活動最大的缺憾是班上孩子們多沒有關(guān)注到每一個孩子。
小班水果主題活動反思 8
在上二年級《我們愛吃的水果》這一課時，學(xué)生非常開心。這節(jié)課我是這樣上的：首先，我先讓學(xué)生說說自己喜歡的水果是什么，再導(dǎo)入這節(jié)課的課題。整節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了好多情景，保持學(xué)生的興趣。
情景1：板書課題后，做摸水果游戲。請學(xué)生摸水果，說出摸到水果的形狀，讓同學(xué)猜猜是什么水果。如果說得準(zhǔn)確，請的同學(xué)猜對了，水果就可以獎給摸水果的同學(xué)。這一情景讓學(xué)生通過觸覺感覺水果的表面特征和形狀特點。
情景2：小火車出示水果掛圖，讓學(xué)生通過視覺認(rèn)識水果的顏色與形狀。同時說說那些水果是南方水果，哪些是北方水果。
情景3：欣賞感受法國著名畫家塞尚的作品《靜物》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫畫的一些基本知識。情景4：出示百果樹，分四個小組進(jìn)行比賽，讓學(xué)生畫出或用紙材制作出不同的水果，剪出來貼到自己小組的百果樹上。根據(jù)這幾個情景，整節(jié)課的連接，時間的安排非常合理，學(xué)生可以參加游戲活動，又可以參加美術(shù)活動的比賽，所以學(xué)生非常開心。
通過這節(jié)課的'學(xué)習(xí)，學(xué)生除了懂得有關(guān)水果的一些知識，在課堂上我還滲透了如下德育方面的教育，比如：吃水果前要洗手，水果皮不能隨地亂擲，知道水果是勞動人民的辛勤勞動的成果，讓學(xué)生在吃水果時不要隨便浪費。要愛惜糧食等。
小班水果主題活動反思 9
《買水果》這一數(shù)學(xué)活動是以買水果為情境，引導(dǎo)幼兒通過“買水果”的游戲初步理解“加號”、“等號”以及數(shù)字在算式中的含義，并幫助幼兒在購買水果的過程中清楚的用語言表達(dá)算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系，同時，積累加法運算的經(jīng)驗。 活動中，我出示自制的可移動的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察水果的`種類及價格，再介紹游戲規(guī)則：先購買兩種自己喜歡的水果，并將它放在購物籃里；再說說兩種水果的價格各是多少，這兩樣水果一共需要多少錢；最后列出算式。
在進(jìn)行“買水果”游戲環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣十分濃厚，都喜歡動手操作、在黑板上示范列算式。通過幼兒列出的算式我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對于加號、等號在算式中的含義的理解較好。 鑒于幼兒在游戲環(huán)節(jié)的表現(xiàn)較好，我便引導(dǎo)幼兒完成用書中的操作單。通過引導(dǎo)幼兒觀察操作單的內(nèi)容，幫助幼兒明確操作任務(wù)，幼兒在自由操作中的表現(xiàn)很不錯。在活動的評價環(huán)節(jié)，很多的操作單上的算式結(jié)果都是正確的，少數(shù)幼兒將數(shù)字與加號、等號的位置寫錯了。通過引導(dǎo)幼兒觀察正確的操作單，較好的幫助幼兒知道數(shù)字與加號、等號的正確位置。
幼兒的操作單上出現(xiàn)了錯誤，也是由于幼兒在完成操作單后沒有進(jìn)行檢查，在以后的數(shù)學(xué)活動中，我會鼓勵幼兒在完成操作單之后，認(rèn)真檢查自己的操作單，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小班水果主題活動反思 10
《最喜歡的水果》（象形統(tǒng)計圖的認(rèn)識）一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》一年級上冊的第九單元的內(nèi)容。先從題目而言，就吸引了學(xué)生的目光，所以，我從學(xué)生的實際出發(fā)，為學(xué)生營造了有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的好奇，然后去探索、去質(zhì)疑、去尋找答案，通過一系列的活動，解決了學(xué)生認(rèn)知上的沖突，讓學(xué)生主動地構(gòu)建了知識，提高了課堂教學(xué)的效率，達(dá)到了教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)完本課，有以下感觸。其一：課始的調(diào)查活動讓學(xué)生非常的感興趣，同時，自然而然的產(chǎn)生了知識上的矛盾：“怎樣想一個好辦法來幫助老師知道該買什么水果，各買多少呢？”這樣問題的出現(xiàn)為學(xué)生構(gòu)建了知識的`體系，也體現(xiàn)了生活于數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系。其二、本課體現(xiàn)了探索的自主性。實踐證明：只有經(jīng)過學(xué)生自主探究、主動構(gòu)建的知識，才能真正納入他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得深刻的理解。學(xué)生在操作過程中，發(fā)現(xiàn)用已有的經(jīng)驗已不能很好地解決問題，于是通過觀察、討論、分析，自己探究出多種記錄數(shù)據(jù)的方法，親身經(jīng)歷了統(tǒng)計的全過程，使學(xué)生對數(shù)據(jù)的整理與歸納的思想得到了發(fā)展。其三、學(xué)習(xí)的過程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實用性。我們統(tǒng)計了班上喜歡吃的水果的類別以后，用游戲活動的形式讓班上的學(xué)生當(dāng)購貨員，為學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)了很好的環(huán)境。學(xué)生還舉了一些例子來說明什么時候還可以用到這種調(diào)查的方法，比如說調(diào)查班上的同學(xué)喜歡看什么動畫片等。因為生活本身就是一個巨大的課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。
小班水果主題活動反思 11
水果是幼兒極其喜歡的食物，再說，幼兒每天飯后也都要吃水果，所以，對它是非常熟悉的。因此，我能以談話的方式順利導(dǎo)入活動。
活動的第一個環(huán)節(jié)，當(dāng)我出示所準(zhǔn)備的水果時，幼兒能馬上說出水果的顏色及外形特征，此時我又讓幼兒自己數(shù)出了水果的個數(shù)，鞏固了幼兒對數(shù)字‘4’的認(rèn)識。
活動的第二個環(huán)節(jié)，是幼兒品嘗水果。我為每一組幼兒準(zhǔn)備了一個餐盤里面放著所要品嘗的水果，其中每一組只準(zhǔn)備了一個香蕉，一個桔子，目的是讓幼兒學(xué)會與同伴分享。在此環(huán)節(jié)中，幼兒能自己獨立的剝桔子、香蕉，并能把好吃的食物與同伴分享；品嘗完后，能用較完整的語言準(zhǔn)確的說出水果的口味，此時我又抓住時機詢問‘你還吃過哪些水果，它們是什么味道？什么顏色的？’幼兒能根據(jù)自己已有經(jīng)驗說出許多自己吃過的水果，幼兒的已有經(jīng)驗又得到了進(jìn)一步提升�；顒咏Y(jié)束時幼兒能將果皮、果核丟進(jìn)垃圾箱。但不足的是，幼兒沒有洗手就直接拿水果，這是設(shè)計活動時所疏忽的。
下一個活動，游戲：‘摸水果’。游戲是幼兒最愿意參與的活動，此活動中幼兒參與活動的積極性特別高。通過這一活動鞏固了幼兒對水果外形特征的認(rèn)識。
最后一個活動，‘給水果寶寶穿衣服’。此活動中，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗，給水果涂上合適的'顏色，進(jìn)一步鞏固了幼兒對水果顏色的認(rèn)識。但不足的是，只有部分幼兒參與了此活動，如果每個幼兒都參與進(jìn)來效果會更好。
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主題性�；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
小班水果主題活動反思 12
上完《香甜的水果》一課，我內(nèi)心久久不能平靜，同學(xué)們的表現(xiàn)和精彩的回答讓我激動不已，這節(jié)課讓同學(xué)們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學(xué)們的距離，增進(jìn)了我和同學(xué)們之間的感情，真是獲益匪淺。
回顧整個教學(xué)過程，課的導(dǎo)入和教學(xué)設(shè)計相差不大，同學(xué)們在謎語的引導(dǎo)下進(jìn)入到做水果的環(huán)節(jié)。此時請同學(xué)們發(fā)表自己的想法，怎樣用兩個橢圓變出一塊西瓜，其中一位同學(xué)把過程說得非常清楚，于是我靈機一動，何不讓她來示范一下呢？這位同學(xué)不負(fù)眾望，非常輕松愉快地用兩個橢圓變出了一塊西瓜，同學(xué)們也因此受到啟發(fā)，很快就學(xué)會了如何畫西瓜，很多同學(xué)還有創(chuàng)新，在色彩、瓜子的畫法上都很有新意。
在制作練習(xí)時，水果圖片的欣賞激發(fā)起了同學(xué)們濃烈的興趣和創(chuàng)作的欲望，課堂的氣氛非常活躍，同學(xué)們創(chuàng)作的`作品質(zhì)量很高。在課堂小結(jié)和給作品取名保存時，同學(xué)們大膽的、富有想象力的回答引得聽課的老師們笑聲不斷，課堂的氛圍相當(dāng)民主、和諧，以至于下課后還有同學(xué)來告訴我這節(jié)課真有趣。
這節(jié)課不管是知識目標(biāo)、能力目標(biāo)還是情感目標(biāo)達(dá)成度都比較好，特別是情感目標(biāo)，同學(xué)們一直在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有著相當(dāng)愉快的情感體驗。
這節(jié)課不足的有以下一些地方：一是自己的語言不夠抑揚頓挫；二是在講解制作方法時還不夠細(xì)。
改進(jìn)的方法可以如下：針對語言問題，自己要自信，要張揚一點，放松一點，完全的、忘我的融入課堂教學(xué)中。針對制作方法，多示范，加上請學(xué)生一同同步制作、比賽。
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