區(qū)域活動后的反思

　　觀察現(xiàn)象：

　　今天的小醫(yī)院由小a扮演看病醫(yī)生，小b扮演打針醫(yī)生，小c扮演配藥醫(yī)生。小d扮演病人來到醫(yī)院，小d一坐下來，在老師的提醒下小a問“哪里不舒服？”，小d不知道怎么回答，老師提醒她“是肚子痛還是喉嚨痛”，小d說是“肚子痛”，小a拿起聽診器放到小d的衣服里，在她的肚子上來回滑動，在紙上畫了一枚針，說“你去打一枚針吧”。小d拿著單子來到小b處，小b讓小d坐在椅子上，拿著點(diǎn)滴管子放在小d的手上，可是小b一放手，點(diǎn)滴管子馬上掉了下來，小b只得一只手按著。因為今天配藥的人很少，科坐不住了，開始來回走動，串區(qū)來到了娃娃家。

　　分析：

　　今天我們玩區(qū)域活動之前，我先向小朋友介紹了進(jìn)去牌，向他們介紹每個區(qū)的進(jìn)區(qū)牌，如貼有媽媽的圖片的是娃娃家的媽媽。讓幼兒戴上進(jìn)區(qū)牌，可以讓幼兒明確自己的角色。由于我們事先教過小朋友小醫(yī)院的玩法，醫(yī)院里看病醫(yī)生、配藥醫(yī)生及打針醫(yī)生的職責(zé)，所以小a對看病醫(yī)生的職責(zé)還是很明確的，能正確使用聽診器給病人看病，而且還會用圖畫表示打針。但是我發(fā)現(xiàn)看病的幼兒的經(jīng)驗不夠，不知道該如何表達(dá)�！靶〔∪恕痹诶蠋煹奶嵝严�，基本能向“醫(yī)生”表達(dá)自己哪里的舒服。由于幼兒的對小醫(yī)院的經(jīng)驗不夠，所以在活動結(jié)束時，我總結(jié)了小朋友玩小醫(yī)院的情況。同時豐富幼兒的看病經(jīng)驗，請幼兒回憶一下自己去醫(yī)院看病時，如何向醫(yī)生表達(dá)自己哪里不舒服，而醫(yī)生又是怎么給你看病。

　　我們的小朋友幼兒剛剛接觸區(qū)域活動，所以還不大會玩。在今天的活動中，一個老師專門在醫(yī)院指導(dǎo)幼兒怎么玩。我想，教師要經(jīng)常利用談話活動豐富幼兒的看病經(jīng)驗及醫(yī)生給病人看病經(jīng)驗。還要及時表揚(yáng)小a這樣玩的好的小朋友，給小朋友好的榜樣。在不斷地強(qiáng)化中，讓幼兒習(xí)得經(jīng)驗。

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