精語(yǔ)文考試反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編整理的精語(yǔ)文考試反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精語(yǔ)文考試反思1
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系�？傊�，以后必須會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的.錯(cuò)誤。
考試時(shí)認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，必須不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使個(gè)性顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。
經(jīng)過(guò)了這次的教訓(xùn)，我以后必須要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，
在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只明白，這一次真的很差勁！
翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾�？荚囍斑�裝了滿滿一肚子的自信，此刻卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深…
我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我期望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過(guò)自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。
精語(yǔ)文考試反思2
今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說(shuō)：“這次我們這些人班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好，語(yǔ)文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑�(dāng)聽(tīng)到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。
我接過(guò)自己的試卷仔細(xì)一看，哦！原來(lái)我就錯(cuò)了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩(shī)句是，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒(méi)減分，錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到：
1、要多讀書，課外知識(shí)也一定要掌握好。
2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細(xì)的做題。
3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。
4、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意！
5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分！
老爸告訴我過(guò)這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的'道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。
以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。
精語(yǔ)文考試反思3
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只知道，這一次真的很差勁！
翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目，"山島竦峙"睜著大眼卻寫成了"山'鳥(niǎo)'竦峙"，更讓人不可思議的'是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)"6分"的題目居然沒(méi)看見(jiàn)！除了沉默，我不知道還能做些什么！
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深......看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái)；哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲？平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對(duì)自己期望這么高，還不是自己造成的！
只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)�。�
一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？
精語(yǔ)文考試反思4
在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺；其次要豐富學(xué)生的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量；最后完就開(kāi)始按自己想的去做了，也許這是沒(méi)有學(xué)會(huì)思考吧？
考試閱讀中，有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)一下腦筋才能解答，不少學(xué)生只是覺(jué)得差不多，就亂寫幾句�；蛘哒`認(rèn)為和老師上課講的一樣，所以不曾分辨出其中的內(nèi)涵。
從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的`同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問(wèn)、課下多督促指導(dǎo)，及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題解決好，以彌補(bǔ)不足。爭(zhēng)取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個(gè)提高。
考試就像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足，以后我將和他們一起分析原因，評(píng)講試卷，并考慮今后辦法。相信師生一起努力，進(jìn)步應(yīng)該是可以看到的，至少我愿意這樣做！我也不怕失敗，因?yàn)槲铱梢栽俑倪M(jìn)，教給學(xué)生更多知識(shí)，讓他們學(xué)得輕松，考得更好。
精語(yǔ)文考試反思5
這次的語(yǔ)文考試很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過(guò)的原題，但是考試成績(jī)依然不是很理想。剛看到成績(jī)心里很不舒服，但過(guò)了幾天，情緒平靜下來(lái)，就不再發(fā)牢騷，開(kāi)始從學(xué)生和自身來(lái)反思自己平時(shí)的教學(xué)工作。
做過(guò)的原題學(xué)生卻錯(cuò)了許多，原因有兩個(gè)，一是學(xué)生傾聽(tīng)潛力差，根本就沒(méi)有學(xué)會(huì)；二是學(xué)生學(xué)習(xí)上懶惰，作為文科，背誦記憶是務(wù)必的。細(xì)細(xì)想想，這也是學(xué)情，剛接上這個(gè)班，開(kāi)始根本就不能正常地上課，學(xué)生的課堂紀(jì)律個(gè)性地差，有手里玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說(shuō)話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來(lái)。經(jīng)過(guò)不到兩個(gè)月的培養(yǎng)，學(xué)生有了好轉(zhuǎn)，但還有差距。學(xué)生的懶惰也是出名的，剛接班的時(shí)候，原班主任就跟我說(shuō)學(xué)生不做作業(yè)的人可多了。但是我沒(méi)有注意到這個(gè)學(xué)情，覺(jué)得學(xué)生大了，懂事了，講了的就就應(yīng)會(huì)了，布置了就就應(yīng)完成了，過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的自覺(jué)性。
作為教師，也有很多自己的原因，最大的問(wèn)題就是我也是懶人，沒(méi)有天天查學(xué)生的家庭作業(yè)，沒(méi)有課課檢查學(xué)生的背誦。有講授，有布置，但沒(méi)有檢查和落實(shí)，學(xué)生就會(huì)鉆你不查作業(yè)的空子，不做作業(yè)，少做作業(yè)，或者作業(yè)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。而且作為教師，不查作業(yè)，也就缺少了糾錯(cuò)的環(huán)節(jié)，沒(méi)有了反饋。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想了以下的.辦法來(lái)改善。
一、每一天上課前先檢查學(xué)生前一天學(xué)得知識(shí)是否鞏固了，這樣學(xué)生就不會(huì)再偷懶，他有了心理上的意識(shí)，明天老師要查的，這天我要認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真背誦。作為教師也能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
二、要求學(xué)生天天反思，寫出自己這天學(xué)會(huì)了什么，這樣不僅僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了每一天整理自己的所得，而且學(xué)生透過(guò)回憶一天的學(xué)習(xí)，也是一種復(fù)習(xí)的方法。
三、采用小組互助，一個(gè)小組只查一人，他對(duì)了全組人得分，他錯(cuò)了全組人不得分，為了全組人的成績(jī)，他也不好意思不完成作業(yè)，不完成背誦。組員之間也會(huì)養(yǎng)成互相幫忙、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的好習(xí)慣。四、真心地去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是偉大的力量，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生是很敏感的，他能夠感覺(jué)到你是否是真心的愛(ài)他們。讓學(xué)生在情緒愉快中，在鼓勵(lì)激勵(lì)賞識(shí)中，去愛(ài)上學(xué)習(xí)，去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。期望我的想法能堅(jiān)持下去，能有必須的成果。
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