【熱門】考試反思作文合集5篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的考試反思作文5篇,希望能夠幫助到大家。
考試反思作文 篇1
是:據(jù)說,凡是報考印度孟買佛學院的學生,進校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學院正門一側(cè)的小門旁,讓他們每人進出小門一次。這個門只有l(wèi).5 米高,0.4 米寬,一個成年人想要進去,必須彎腰側(cè)身,不然,就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外的承認,正是這個獨特的行為,使他們頓悟,讓他們受益終身。
全面理解材料,可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思文章。題目自擬,文體自選(詩歌除外),立意自定,不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍,不得套作、抄襲。
上面話題的材料已不具有以往的寬泛性,材料明顯帶有作者的思想傾向,作者的這一傾向,實際上就是我們作文的立意方向,偏離了這一點,就會偏題。審題時一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學生沒有抓準立意他們把材料中的“彎腰,側(cè)身 ”理解為謙卑,謙虛,虔誠”題目為:
1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學會謙卑地彎腰 4.謙虛使人進步 5.謙虛的營養(yǎng) 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人,心懷禮節(jié) 9. 謙虛是一種態(tài)度 10. 謙謙君子,溫潤如玉 10.成熟的稻谷會彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷
13.讓虔誠之花綻放心田
學生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準關(guān)鍵句:一個成年人想要進去,必須彎腰側(cè)身,不然,就只能碰壁撞頭了。在這則材料中,小門和彎腰側(cè)身其實都是有象征意義的,人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷,工作生活中遇到的困難,成功的.入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時放下尊貴和體面,能屈能伸,靈活變通,忍辱負重,碰壁、撞頭可以喻指失敗。
我們課本中的教材就有很多素材可以運用,比如:
1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將韓信受胯下之辱就是面對人生的小門,他彎腰側(cè)身過了之后,終究成就了自己的事業(yè)。
2. 苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳越王勾踐臥薪嘗膽的故事,學生們都知道,勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎?他最終過了這扇人生坎坷之門,滅掉吳國。
3. 《報任安書》“古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋西
(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,
厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事、思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見!边@么多圣賢哪一個不是彎腰側(cè)身,忍辱負重,最終通過人生的小門? 就司馬遷本人,手工行之辱,立志著書,最終實現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。
4. 鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士,三顧茅廬,三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。
課本中有這么多的素材可供我們使用,但是如果我們不能準確理解材料,多好的材料都是白費。
考試反思作文 篇2
期中考試剛剛結(jié)束,老師們不給半點喘息的時間,在你還未反應(yīng)過來的時候,試卷答案如同火星一般飛到你身邊。
對完答案,我很沮喪,可是這沮喪也在我的意料之中。每考一科,我都會在腦海里催眠,“考一科丟一科”,這種話也不知默念了多少遍。
其實,也不是考得太爛,地理歷史政治生物至少都有個平均分。我是這樣想的,數(shù)學考得不錯,但英語語文化學物理都相繼陣亡,我就像快要打敗仗的軍官一樣氣得直跺腳,卻也無能為力。你總不能說軍官一聲令下就能神奇得扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局吧?我又不是諸葛亮。
可為什么會考成這樣呢?我很想說不知道,可我騙不了自己。
無非就是兩個原因,上課沒認真聽,作業(yè)沒好好寫。這是我自己的責任。
但你要是說我蠢,我就不同意了。能來龍高的智商都不會差,我曾測過智力,院里的醫(yī)生說我的智力是全院第二(我很想知道第一是誰)?赡苣阌忠f了,這種智力沒什么參考性(我也想說),但我還是對自己的智力有自信的,說不上百里挑一(我沒這么自信),但絕對不低于平均水平。所以我想,只要我用功,我不會成績上不去。
可為什么我不用功呢?我媽常說我沒有上進心,心理老師說我很隨和,可我的好勝心還挺強的,在遇到一道數(shù)學題答案與別人不同時我也會與別人爭執(zhí),面對一道智力題我也會與別人討論。這時你可能又要問了,平時你不是很無所謂嘛?別急,這正是我接下來要說的。
在小說中,主角的學習情況總是被一筆帶過,他們好像都有自己想做的事,有自己想要承擔的責任,或是被卷進一場風波。作者并不會寫他們學習的.具體情況,什么數(shù)學不好呀,考試考砸了很傷心之類。這些直接關(guān)乎學習的事大概不是小說家要寫的重點,不過這也難怪,你總不能讓魯迅寫《阿Q正傳》時,還要插一筆阿Q數(shù)學考砸了之類酸楚無趣的話題吧(雖然阿Q沒上過學)。
往心靈深處反思,其實還有一個看似高大上的理由,那就是我有點自命不凡的大思考大展望——人生在世,學習固然很重要,但我心中還有更重要的事物(找不到更合適的詞,且說理想吧),于是一些有關(guān)學習的事,便被我忽略了。
細細想來,我這是屬于掩耳盜鈴了,總是想著理想之類的大話題,以為自己能繞過學習這道坎,可終究逃不過。子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆!边@是孔子所提倡的一種良好的讀書及學習方法。其實,理想和學習也是如此,你不能空想未來而不把學習當回事,也不能只是讀書而沒有追求。而我的問題,恰恰是想得太多了。
考試已然結(jié)束,成長總在路上。老師給我們火速評析試題和答案,這是趁熱打鐵,希望我們的學習更有效,更高效,而不至于讓我們帶著頹然的情緒做著高分的美夢。如此想著,我暗暗下了很大的決心,一定會用功學習(很沒新意)。
最后的最后,我希望有一位或是更多位能寫一些關(guān)于學生學習的小說。畢竟,現(xiàn)在關(guān)于學生話題的小說,不是青春,就是奇幻,而男女主角似乎都不用怎么用功學習,就能考上好大學。盡管我還沒有資格暢談一生,可我仍然希望這一生能看到那么一本貼心的書(如果有的話,請告訴我)。
考試反思作文 篇3
令人緊張的期中考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個未解之謎,可是,當考完最后一門功課時,老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡單,但老師說過:“考試題越簡單越是會錯題連篇。
因此,我們都不敢輕視這次考試。
但是,最終簡單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認為:“這么簡單的考試題,一定不會錯誤百出”有了這個念頭,我們便不去仔細檢查,而是飛快的.游覽著卷面,任憑讓錯題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長問:“考得怎么樣?”我們一律回答說:“可以的。
可是,老師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因為我平時老也寫錯字,而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,平時還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補的失誤!
唉!考試已經(jīng)過去,考試的過失也無法彌補了,只能今后注意、并改正。
以后,我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。
我要多積累錯題,分析錯題原因,對比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識,活學活用。
考試反思作文 篇4
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間半個學期就過去了。在這半個學期里,我們奮斗、我們努力,這才在期中考試這個關(guān)鍵時刻,取得了不錯的成績。
今天上課時,賈老師笑盈盈的走進教室。我們都在猜:老師為什么那么高興呢?原來這次期中考試我們班的語文成績不錯,有五個100分的同學,分別是:李明珊、楊知慧、張藝山、潘施施和我。什么?還有我?我簡直不敢相信自己的耳朵。之前我知道有一道題有兩個答案可以選擇,很多同學都寫的是“性格古怪的貓”,而我寫的'是“生氣勃勃、天真可愛的貓”。嚴格來說,應(yīng)該是其他同學的答案更準確,老師會不會扣我的分呢?所以,當老師公布我得了100分時,我喜出望外。
同學們,你們想考100分嗎?除了平時認真學習外,考試時候一定要仔細做題、認真檢查,稍微粗心,100分就會與你擦肩而過!
今后,我還要更加努力,上課認真聽講,大膽提問,積極發(fā)言,還要好好完成作業(yè),不斷復(fù)習和總結(jié)。
同學們,讓我們行動起來,一起加油,一起努力,一起為期末考試,為班級爭光做好準備吧!
考試反思作文 篇5
昨天是我們期中語文考試,我真有點緊張,因為我想考出最好成績給爸爸、媽媽和老師瞧瞧。
開始考試了,來監(jiān)考我們201班語文老師謝老師。試卷發(fā)下來了,我認真地讀每一道題,用心地思考,仔細寫,寫出了一個個答案。
今天,成績出來了。李老師一個一個報分數(shù),突然報到了我名字,我好緊張!叭沃煲豢桑98分。”老師說。我聽了之后很失望,我沒有考到100分。我想我本來可以考100分,可是看圖寫畫當中我忘了寫大象是怎么救小鴨子,我好粗心啊,就這樣我一百分它溜走了。
通過這次靠試,我要改正粗心毛病,一定要努力,爭取下次考一百分。
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