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    語(yǔ)文考試反思

    時(shí)間:2023-07-05 09:55:27 教育反思 投訴 投稿

    【優(yōu)】語(yǔ)文考試反思

      在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,課堂教學(xué)是我們的工作之一,所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái),看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文考試反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【優(yōu)】語(yǔ)文考試反思

    語(yǔ)文考試反思1

      我叫xxx,在xx次考試中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問(wèn)題:

      第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒(méi)有意義,對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),在班里居中上游。 第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。

      第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,而自己沒(méi)有聽(tīng)講,所以不會(huì)。

      由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:

      第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);

      第二:平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),不可滿(mǎn)足于現(xiàn)狀;

      第三:上課注意聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記

      我保證,在以后的語(yǔ)文考試中,一定要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī),希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我!

      次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的! 語(yǔ)文考試反思600字范文五:

      一次考試結(jié)束了,又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái),只知道,這一次真的很差勁!

      翻開(kāi)試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的`題目,"山島竦峙"睜著大眼卻寫(xiě)成了"山'鳥(niǎo)'竦峙",更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)"6分"的題目居然沒(méi)看見(jiàn)!除了沉默,我不知道還能做些什么!

      考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深......看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),之后對(duì)自己期望這么高,還不是自己造成的!

      只是說(shuō)想趕上這個(gè),想趕上那個(gè),別人都在進(jìn)步,只有我在不斷后退,只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是,我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)!

      一天一天過(guò)去,只能把握住時(shí)間不讓它溜走,只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,藍(lán)天下的我顯得如此渺小,何時(shí)才能向別人一樣?

    語(yǔ)文考試反思2

      這次語(yǔ)文考試考的不是很理想,一百一十分的題才考了一百零一。原因很多:

      如果不加附加題的話(huà),才扣了三分。也就是說(shuō)我附加題十分才得了四分所以原因之一就是附加題上的,而附加題考的都是積累詩(shī)句,這說(shuō)明我積累的詩(shī)句不夠多。

      作文扣了一分,這又說(shuō)明我作文水平還是達(dá)不到合格。都是因?yàn)榭磿?shū)太少惹的禍。

      下一個(gè)更慘,因?yàn)槲冶旧韺?xiě)對(duì)了,可總覺(jué)得好像不太對(duì),又改了。這又說(shuō)明我不夠自信。

      最后就是用清組詞填空。其他我都填對(duì)了,就什么的鳥(niǎo)聲填錯(cuò)了。我填的是清晰的鳥(niǎo)聲,正確的是清翠的`鳥(niǎo)聲。爸爸說(shuō)清晰是指看到的所以我填清晰是不行的,清翠是最好的答案。這又是因?yàn)樵~語(yǔ)積累不夠多的原因才導(dǎo)致我又丟了一分。

      經(jīng)過(guò)這次考試我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。第一要多積累。第二就是要多看書(shū)提高作文水平。第三就是要相信自己,要用信心。

      我想這次沒(méi)考好不要緊,自己總結(jié)好經(jīng)驗(yàn),找出考不好的原因,并對(duì)癥下藥,下次肯定有進(jìn)步。

    語(yǔ)文考試反思3

      今天終于拿到期待已久的試卷了,整體還可以,有進(jìn)步,但有很多漏洞需要再補(bǔ)補(bǔ)。就先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧。

      從分?jǐn)?shù)上來(lái)看絲毫沒(méi)有變化,和期中一樣還是84分,但就在我原地踏步時(shí),已經(jīng)有不少人超越了我,所以必須再提高成績(jī)。

      在基礎(chǔ)上,“趨炎附勢(shì)”這一詞因“附”寫(xiě)成了“赴”而無(wú)情地奪走了一分。這顯然是個(gè)別字音字形仍存在混淆不清,掌握不扎實(shí)的問(wèn)題。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應(yīng)該會(huì)大大減少這樣的錯(cuò)誤發(fā)生的機(jī)率。

      在閱讀方面上,課內(nèi)文言文扣一分,課外閱讀共扣三分,還在掌控范圍的.四分之內(nèi)。課外閱讀中,有些個(gè)別題目看似用技法套路套不進(jìn)去,于是所做答案就大部分在標(biāo)準(zhǔn)答案外徘徊。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)在加強(qiáng)閱讀技法的記憶,并熟練掌握的前提下去學(xué)會(huì)活用技法。

      作文得32分,寫(xiě)得是考前準(zhǔn)備好的文章并在考場(chǎng)上將語(yǔ)句又加以修飾,目前可以初步做到“有備而來(lái)”,但備考作文的整體水平還應(yīng)再提高。

      在書(shū)寫(xiě)方面整體還可以,扣2分,但仍未擺脫使用改正帶的習(xí)慣,以后應(yīng)加強(qiáng)第一次書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確率以及不用改正帶的意識(shí)以便改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

      期末考試結(jié)束了,分?jǐn)?shù)已不再那么重要,重在改進(jìn),為下次考試而努力奮斗!

    語(yǔ)文考試反思4

      這次語(yǔ)文考試成績(jī)不理想 。仔細(xì)看了試卷的失分點(diǎn)后,分析失分原因大致有:

      1、考試心理緊張,無(wú)法集中注意力答題;2、個(gè)別知識(shí)點(diǎn)掌握不好;3、粗心,錯(cuò)別字太多;4、作文離題。

      為了在以后的考試中能夠避免這些錯(cuò)誤,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,多做練習(xí),克服粗心的'缺點(diǎn)。

    語(yǔ)文考試反思5

      光陰似箭,期末考試的試卷發(fā)下來(lái)了,望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。

      積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自己的IQ。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對(duì)課本上的知識(shí)還沒(méi)有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。

      閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的.1、2分卻越積越多,把我的分?jǐn)?shù)在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷教師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!

      作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě),可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉,可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅?

      母親知道我的成績(jī)以后,把我罵了個(gè)狗血淋頭,害我無(wú)地自容,巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(zhǎng)記性,結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況,送給了我句詩(shī):平日不努力,考試徒傷悲。

      經(jīng)過(guò)了這次考試,我一定會(huì)謹(jǐn)遵教師和母親的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把母親送我的那句詩(shī)改為:平日肯努力,考試突開(kāi)竅。

    語(yǔ)文考試反思6

      期中考試結(jié)束了,望著學(xué)生的成績(jī),我只有苦笑,沒(méi)想到學(xué)生考得如此糟糕?磥(lái)自己對(duì)他們估計(jì)過(guò)高了,以后的路該怎樣走下去,心里越發(fā)沒(méi)底了。

      一、考試成績(jī)分析

      人數(shù):32人,最高分:94分,最低分:6分,4人不及格。

      二、答題情況分析

      基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音,有些學(xué)生或是粗心漏做,或是拼音基礎(chǔ)差選錯(cuò)而導(dǎo)致失分。3題是對(duì)“毀”和“肅”的考察,但學(xué)生對(duì)其部首筆順筆畫(huà)知識(shí)掌握也非常不好,嚴(yán)重失分。4題對(duì)“書(shū)猶藥也”及意思記得不牢,5題按課文內(nèi)容填空失分在識(shí)記不牢和錯(cuò)別字上。

      閱讀是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文綜合知識(shí)應(yīng)用情況的,分課內(nèi)和課外兩篇,但是答題情況太糟糕。課內(nèi)閱讀的考察好多是老師多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)可是學(xué)生記不住。當(dāng)然課外閱讀就更不會(huì)做了。

      作文要求學(xué)生寫(xiě)班里的淘氣包,但大部分同學(xué)描寫(xiě)不夠具體或不生動(dòng),三言?xún)烧Z(yǔ),文章空洞無(wú)物,語(yǔ)句不通順。平日的積累沒(méi)有得到很好的利用,教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。

      三、看法和建議

      對(duì)于本次考試,試題內(nèi)容大部分源于教材,基礎(chǔ)知識(shí)全面,考核的`知識(shí)點(diǎn)比較多,試題比較靈活,實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)生成績(jī)不是很理想,通過(guò)試卷反映出學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,語(yǔ)文素養(yǎng)積淀不厚,教師要采用積極有效的方法,改變這不利的局面。

      1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

      創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材,鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容,了解學(xué)生需要,真正提高課堂的實(shí)效性。特別是對(duì)于學(xué)困生,一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手,加強(qiáng)訓(xùn)練,讓他們逐步提高成績(jī)。

      2、提高學(xué)生的閱讀能力

      從基礎(chǔ)的講讀入手,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上,再對(duì)文本展開(kāi)多樣化的思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。

      3、加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。

      對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處,使學(xué)生的作文評(píng)改水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。尤其多照顧中差學(xué)生,在寫(xiě)作文時(shí),讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候,也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫(xiě)好字,確定中心,選擇材料。

      總之,要讓這個(gè)班學(xué)生成績(jī)有所提高,還是得從基礎(chǔ)抓起。

    語(yǔ)文考試反思7

      記得老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):爭(zhēng)取做到考后一百分。

      拖過(guò)分析整張?jiān)嚲,我發(fā)現(xiàn)前面的基礎(chǔ)題做得還行,可見(jiàn)平時(shí)的積累湊效了,但是詩(shī)歌鑒賞題很弱,基本得不到什么分了,正如老師所說(shuō)?磥(lái)以后得多做這類(lèi)題目了,多分析歸納答題技巧,答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什么分,所以我以后也要注意積累文言文中的實(shí)詞和虛詞的.用法,最重要的是作文了,作文實(shí)在是太差了,是我平時(shí)不善于留心觀察身邊事物的結(jié)果,還是我平時(shí)作文寫(xiě)得太少了?

      這個(gè)學(xué)期考得非常不理想,我得制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,把第一奪回來(lái)!

      1、每天中午放學(xué)回到家,先把作業(yè)寫(xiě)完,然后把買(mǎi)回來(lái)的練習(xí)題做幾頁(yè)。

      2、每周星期一到星期五不能看電視。

      3、每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)

      4、周星期一到星期五不能出去玩。

      5、每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時(shí)完成。

      6、上課不能亂說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差。

      通過(guò)這次反思,我知道了語(yǔ)文是注重積累的一門(mén)學(xué)科,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,所謂滴水穿石。我堅(jiān)信我下次一定會(huì)更好。

    語(yǔ)文考試反思8

      這次二單元考試成績(jī)出來(lái)了,雖然我考了93分,在90分以上,但與考了97分以上的同學(xué)相比,我還是有差距的,因?yàn)槲业哪繕?biāo)是95分以上,哎,可惜沒(méi)考好!回到家里媽媽和我一起分析試卷找原因,結(jié)果發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了的題都是因?yàn)樽约厚R虎而造成的,都是屬于不該錯(cuò)的,媽媽說(shuō)都是犯的低級(jí)錯(cuò)誤。居然寫(xiě)“鐵”字右邊不出頭,這還是因?yàn)槲业淖衷~掌握的不牢固,有些字自己是掌握的事實(shí)而非的,以后一定要在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),要牢記音同字不同等相近字的區(qū)別,同時(shí)還要改正看題不仔細(xì)、馬虎的缺點(diǎn),這次閱讀題第一題就馬虎了,沒(méi)有用虛線(xiàn)把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)而白白的被扣掉了4分,如果我仔細(xì)的讀題,根據(jù)題的要求一步步的做下去,那我就不會(huì)在這里丟分了,就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)分?jǐn)?shù)了,我真后悔呀!因?yàn)橐郧暗目荚囍形揖头高^(guò)同樣的錯(cuò)誤,結(jié)果這次又犯了同樣的錯(cuò)誤,真不應(yīng)該呀!今后我一定不會(huì)在犯了,因?yàn)槲抑懒司筒钸@4分,我就可以達(dá)到我的'目標(biāo)以上了,而不用寫(xiě)反思了。從現(xiàn)在開(kāi)始除每天認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)外,還要認(rèn)真并且反復(fù)的聽(tīng)寫(xiě),預(yù)習(xí)課文,同時(shí)還要復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,還要把字寫(xiě)得更好,爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中考出好成績(jī),千萬(wàn)不要馬虎了,加油,相信自己是能夠做到的!

    語(yǔ)文考試反思9

      不要對(duì)自我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自我的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的。這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

      首先,要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目,把題干和題眼找出來(lái),畫(huà)上橫線(xiàn),圈出中心詞語(yǔ),反復(fù)斟酌,然后再看文章。針對(duì)題目看文章,就有了目的性,在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落,畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句,看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言,回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自我再犯類(lèi)似于這樣的.無(wú)謂的錯(cuò)誤。第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自我買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)?荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文需要積累好詞好句,寄來(lái)作文素材,積累答題技巧,給自我訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。第三,調(diào)整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ),我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往,因?yàn)閷?duì)這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視,我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到:戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

      不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì),也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對(duì)自我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自我的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的。

    語(yǔ)文考試反思10

      時(shí)間過(guò)得很快,一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了,為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將試卷做以全面分析。

      一、班級(jí)分析:

      本班共有14人。最高分95分,最低分39分。人均成績(jī)84。5分。成績(jī)很不理想。

      二、本次試卷的特點(diǎn):

      本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,注重對(duì)課本知識(shí)的考查。難易程度適中。沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題現(xiàn)象。

      三、存在的問(wèn)題及原因分析

      1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整,而忽略了跨單元的生字歸整。

      2、給加點(diǎn)的字注音,失分率最高,這充分反映出學(xué)生拼音基礎(chǔ)差,有的'連一年級(jí)的水平也不如。這也是教學(xué)環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)。

      3、學(xué)生的記憶能力不強(qiáng),背過(guò)的知識(shí)忘得快?荚噷(xiě)不上。

      4、學(xué)生錯(cuò)別字嚴(yán)重,寫(xiě)過(guò)多回的字。仍舊出錯(cuò)。

      5、學(xué)生的閱讀能力普遍低下,讀文章讀不出內(nèi)涵,重點(diǎn)。找不出答案。

      四、改進(jìn)措施

      1、教法:

      a、認(rèn)真鉆研教材,研讀大綱,正確把握教材的重難點(diǎn),精心組織教學(xué)活動(dòng)。

      b、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,提高審題的能力。

      c、平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到期末臨時(shí)抱佛腳。

      2、學(xué)法:

     、偌訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà),間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。利用寫(xiě)字課加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)。

      ②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時(shí)提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

     、蹖(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。

      ④學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

     、葑魑慕虒W(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,減少作文的錯(cuò)別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。

     、捱有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng),學(xué)困生的指導(dǎo),提高優(yōu)等生人。

    語(yǔ)文考試反思11

      語(yǔ)文考試開(kāi)始了,教室里有一種有語(yǔ)言無(wú)法形容的氣氛,有的同學(xué)看著試卷面無(wú)表情,有的驚恐不已。我看了看試題,太簡(jiǎn)單了!都是復(fù)習(xí)過(guò)的,我拿起筆便寫(xiě)。教室里非常安靜,只聽(tīng)到筆觸在紙上發(fā)出輕輕地“沙沙”聲,像一只只春蠶在咀嚼鮮嫩的桑葉。離交卷時(shí)間還早,我已全部搞定,美美地等著明天的分?jǐn)?shù)了。

      可是,星期五試卷發(fā)下來(lái),我立即傻了眼,91.5分!我的心就像從六月的天一下子掉進(jìn)了冰窖。

      我仔細(xì)看了看試卷,唉,被扣分的題竟然都是因?yàn)榉噶说图?jí)錯(cuò)誤而錯(cuò)的。咦,我平時(shí)不錯(cuò)的題居然都和我作了對(duì)。老師讓寫(xiě)“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的`意思,這本來(lái)是我張口就能說(shuō)出的,我一看得意了,立即“下筆如有神”,寫(xiě)成了“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的意思,結(jié)果可想而知……噢,我的分?jǐn)?shù)就是這樣被我的粗心白白丟掉了!

      通過(guò)這次考試,我覺(jué)得自己平時(shí)做作業(yè)不夠認(rèn)真,考試時(shí)又自以為是,不認(rèn)真檢查。今后,我一定要改下這些缺點(diǎn),認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)!

    語(yǔ)文考試反思12

      時(shí)光飛逝,一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中,總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落,讓我懷著失落的情緒,帶著差強(qiáng)人意的成績(jī),為這個(gè)學(xué)期畫(huà)下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里,我做出了深刻思考和反省,經(jīng)過(guò)了深思熟慮,特作出深刻的檢討,有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

      我認(rèn)為此次考試的失利,絕不是一日之工,“冰凍三尺,非一日之寒!贝_實(shí),我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

      1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件,一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么,就是學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌,所謂思想但是關(guān),成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅僅僅是學(xué)習(xí),做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的,也是最關(guān)鍵的。

      2、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事,正確看待考試成績(jī)的重要性,考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè),也是讓自己找出不足改正不足的方法,也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

      3、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人,往往平時(shí)不怎樣起眼,到了考試就會(huì)大放光彩,因?yàn)樗瓿梢粋(gè)個(gè)小目標(biāo),從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的,一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海”。古人的話(huà)都是有道理的。

      4、缺少“不恥下問(wèn)”的精神。有時(shí)候感覺(jué)問(wèn)問(wèn)題很丟面子,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生,我們都是來(lái)向人家學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)就有不懂的,不懂的就得向別人請(qǐng)教,這是很正常的現(xiàn)象,然而我一向曲解那里的意思。子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn),每個(gè)人也有自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。比如你的數(shù)學(xué)好,我的語(yǔ)文好,我們就能夠互相學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),這樣同時(shí)提高的是雙方,也是雙倍的。

      5、缺乏務(wù)必的自信心。人無(wú)聰明愚蠢之分,都是平等的,一個(gè)人要相信自己能夠完成,付出努力就會(huì)成功,一個(gè)人要是缺乏了自信心,不敢去嘗試,不管是學(xué)習(xí)還是工作都無(wú)法成功。俗話(huà)說(shuō)“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”。傲骨指的是什么,就是自尊和自信。

      6、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”,也就是偷個(gè)小懶,每個(gè)人都有這種惰性,重要的是有的人克制的較好,有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人,做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

      7、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī),這是不可否認(rèn)的'。一個(gè)字母的背記,每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算,每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ),而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。

      8、沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然,一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注,其實(shí)這也不失為是一種好辦法,久而久之就構(gòu)成習(xí)慣,一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注,這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔,這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就算題做錯(cuò)了,回頭找找看看自己的驗(yàn)算本,一目了然,明白哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟,自己永遠(yuǎn)不明白怎樣回事。

    語(yǔ)文考試反思13

      一、試卷的主要特點(diǎn)

      1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。

      2、重視閱讀、思維能力、識(shí)記、寫(xiě)作能力的考查。

      3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動(dòng)。注意結(jié)合生活實(shí)際選取有知識(shí)點(diǎn)作為命題的素材.對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作全面的考察。

      二、學(xué)生答題情況分析

      1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不夠扎實(shí)。特別是拼音。

      2、學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題、寫(xiě)作能力比較差。作文不能緊扣主題,詞語(yǔ)運(yùn)用平淡無(wú)華,口水話(huà)較多,詞匯積累較少,充分反映了閱讀少的弱點(diǎn)。

      三、教師自身不足分析

      對(duì)新課程的本質(zhì)、重點(diǎn)缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中,往往出現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不明確,隨意性大的缺點(diǎn),忽視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重點(diǎn)訓(xùn)練,忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

      四、改進(jìn)措施

      1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固訓(xùn)練力度。 從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯(cuò)字,組錯(cuò)詞,看錯(cuò)題目要求,沒(méi)有完全理解題意粗心大意是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是學(xué)生

      長(zhǎng)期不良習(xí)慣造成的后果,養(yǎng)成教育應(yīng)持之以恒,力求見(jiàn)效,并加以鞏固。

      2、加大漢語(yǔ)拼音的鞏固訓(xùn)練力度。

      從卷面上看,漢語(yǔ)拼音出錯(cuò)的占一半以上。就是能拼出音但寫(xiě)字詞的占四分之一。

      3、注重閱讀能力、理解能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

      我們作為祖國(guó)的新一代接班人,應(yīng)該要很好的掌握祖國(guó)的語(yǔ)言文字,要很熟練地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化,把祖國(guó)的悠久歷史,燦爛文化發(fā)揚(yáng)光大。

      4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

      從本次試卷成績(jī)看,還有一小部分后進(jìn)生的學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,我們教師必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要多關(guān)愛(ài)、多幫助、多鼓勵(lì),及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以個(gè)個(gè)有進(jìn)步,人人得發(fā)展,從而大面積提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

      半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,期中考試也順利結(jié)束了,本次期中考試,我們班學(xué)生全部參加考試,總的來(lái)說(shuō),本次考試成績(jī)不算理想。逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思:

      一、試卷題型分析

      本次試卷題型分為:字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大項(xiàng),知識(shí)涉及面廣,考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識(shí)。

      二、學(xué)生考情分析

      (一) 基礎(chǔ)知識(shí)部分

      從本班試卷的總體情況來(lái)看,大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固,這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤!

      比如:多音字暈,很多學(xué)生組詞很容易混淆。這暴露出學(xué)生的多音字還需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。

      還有一題錯(cuò)的學(xué)生比較多,是把句子“小溪嘩嘩地流淌著”改成比喻句和擬人句。從這題反映出學(xué)生對(duì)比喻句和擬人句的知識(shí)掌握得不夠好。在下半期還應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的練習(xí)。句子排序這一題,大部分學(xué)生做得比較好,但是有個(gè)別的學(xué)困生還為掌握這類(lèi)題的方法,下來(lái)需進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      (二)閱讀部分

      本次的課外閱讀難度不是很高,部分學(xué)生做得好不錯(cuò),閱讀水平有所提高。但還是有一些學(xué)生失分較多,失分相對(duì)較多,寫(xiě)近義詞的大多數(shù)學(xué)生完成較好。但有些學(xué)生就一個(gè)也不會(huì),沒(méi)有真正的理解故事內(nèi)容,缺少閱讀練習(xí)。

      (三)習(xí)作部分

      本次習(xí)作難度不是很大,全班學(xué)生都選擇了比較好些的話(huà)題——喜歡的動(dòng)物。大部分學(xué)生還是抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)介紹,條理清晰。

      三、反思

      通過(guò)一次測(cè)試,學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn),從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題。

      1、學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)較以前有所下降。

      進(jìn)入五年級(jí)后,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,處于能力養(yǎng)成期的孩子

      很容易發(fā)生波動(dòng),也給我提了個(gè)醒,除了教師的以身作則外,還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

      2、粗心大意的毛病還存在。

      有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊。?duì)于這些學(xué)生我想就試卷問(wèn)題讓他們討論,并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來(lái),還是需要師生共同的持之以恒。

      期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),并享受到學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

    語(yǔ)文考試反思14

      今日是期中考試成績(jī)出來(lái)的日子,我的語(yǔ)文沒(méi)考好,只考了88。5分,所以我要來(lái)做一下反思。

      首先,我要反思一下我考試的時(shí)候是怎么樣做題的。考試時(shí),我寫(xiě)作文沒(méi)有認(rèn)真審題,這是我多次出現(xiàn)的情況了,所以我以后寫(xiě)作文前,要在題目的重要部分畫(huà)上三角號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào),提醒自己注意審題。而且我的'作文還有一個(gè)缺點(diǎn),就是描寫(xiě)事物不具體,作文總因?yàn)檫@丟分,以后我也要注意。

      我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方,比如:"用'杏林春滿(mǎn)'或'譽(yù)滿(mǎn)杏林'等成語(yǔ)填空",我由于沒(méi)復(fù)習(xí)到'譽(yù)滿(mǎn)杏林'這個(gè)成語(yǔ),沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題,希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。 我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。

    語(yǔ)文考試反思15

      一次考試結(jié)束了,又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái),只知道,這一次真的很差勁!

      翻開(kāi)試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目,"山島竦峙"睜著大眼卻寫(xiě)成了"山'鳥(niǎo)'竦峙",更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)"6分"的題目居然沒(méi)看見(jiàn)!除了沉默,我不知道還能做些什么!

      考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的'分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深......看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),之后對(duì)自己期望這么高,還不是自己造成的!只是說(shuō)想趕上這個(gè),想趕上那個(gè),別人都在進(jìn)步,只有我在不斷后退,只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是,我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)!

      一天一天過(guò)去,只能把握住時(shí)間不讓它溜走,只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,藍(lán)天下

      的我顯得如此渺小,何時(shí)才能向別人一樣?

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