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(優(yōu))關(guān)于考試反思
在社會發(fā)展不斷提速的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于考試反思 篇1
期中考試過去近半個月了�？纪暝�，一直到得知分?jǐn)?shù)的這幾天里，思考了很多。總的來說，還是沒有學(xué)好，沒有學(xué)扎實(shí)，同時在學(xué)習(xí)的時候浪費(fèi)了許多時間。
在考試的過程中，有許多模棱兩可的問題，到底是回答這個，還是回答那個�？偸歉悴幻靼�。尤其是文科考試中答選擇題部分的時候，排除了錯誤的兩個選項(xiàng)，還有一個錯誤的和一個正確的，然后就在這兩個選項(xiàng)中猶猶豫豫。經(jīng)過一翻一番的思考，終于，還是把錯誤的答案涂在答題卡上。這樣的事情很多，為什么會這樣，其實(shí)學(xué)到底還是沒學(xué)好、沒學(xué)會、沒有用心去學(xué)。
學(xué)習(xí)中不懂得珍惜時間。別人學(xué)的時候，自己在學(xué)；別人玩的時候，自己也在玩。要是把別人玩的時間自己在努力的學(xué)習(xí)，說不定，我還是可以更多考點(diǎn)分的。比如：下課的時間從廁所回來就拿出書來看看，而不是和別人說說笑笑；吃完晚飯回來拿出書來背背，而不是坐在那兒等待著放聽力……總之，還是自己沒有利用好時間。
學(xué)習(xí)心態(tài)沒有穩(wěn)定好。自己在學(xué)習(xí)中總是想去偷懶，看著別人在用功的學(xué)習(xí)，自己在看看這兒，看看那兒。顯得自己很無聊，沒有事情做。其實(shí)自己明明知道還有許多的事要去做，自己還是坐在那里心想著能少寫點(diǎn)就少寫點(diǎn)，這個樣子，只會把我自己給害了，明明知道這樣不對，自己還就這樣做。還有就是我自己在學(xué)習(xí)中，沒有規(guī)范步驟，做個數(shù)學(xué)題，在卷子上劃拉劃拉只要把數(shù)做出來就覺得ok了，其實(shí)這個也是不對的。做題沒有規(guī)范好步驟，會讓我失去很多的`分?jǐn)?shù)。
總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況，知道了自己的弊端，下一步就是要好好的改正，好好的學(xué)習(xí)了，要為高二好好的做準(zhǔn)備了。為此，我做了如下的計(jì)劃：
1.該問的問清楚，不管是問同學(xué)、老師。都要把自己不懂得題弄明白。
2.合理利用好時間。該學(xué)習(xí)的時候就要學(xué)習(xí)。不要把學(xué)的時間用來玩，休息的時間用來學(xué)。
3.要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。這句話絕不能再是空話了。
4.要把所學(xué)的知識學(xué)扎實(shí)，學(xué)好。要做到一想到這個題就可以背出答案的那種（我指的是文科）。
5.在學(xué)好文科的同時，同樣要把理科好好跟上。該做筆記的時候就做筆記，不要嫌麻煩。
6.要清楚現(xiàn)在自己所處的困境，這樣才有壓力，有壓力我就要把它轉(zhuǎn)化為動力。
7.調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。要清楚學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是為了別人，而是問了自己的以后。
說了這么多，最關(guān)鍵的是要認(rèn)真得實(shí)踐。高一是打好基礎(chǔ)的一年。我必須要堅(jiān)持下去，這樣我就會離成功更進(jìn)一步。我相信我自己只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以取得更好的成績。
關(guān)于考試反思 篇2
叮鈴鈴�！�。老師伴著輕快的上課鈴迎面而來�！鞍煽季戆l(fā)下去�！崩蠋熇淅涞卣f。我接過考卷，呀，我頓時傻了眼，一個不起眼的分?jǐn)?shù)像利刀般刺痛了我的眼。這張考卷是我的嗎？我不禁懷疑是我的'眼睛看錯了嗎？“這張考卷難道很難嗎？”老師一頭霧水地問道�？梢娎蠋煂ξ覀兊钠谕缫哑扑�。老師當(dāng)天樂滋滋的容貌再次浮現(xiàn)在眼前，我不禁鼻子一酸。這次的期中考試?yán)蠋熆墒丘B(yǎng)兵千日，用在一時，但老師付出的辛勞和汗水都讓我們以失敗告終。
這次的考試不但使老師的期望破碎，也傷了我們同學(xué)的心。那天，老師不是千叮嚀萬囑咐的嗎？為什么出乎意料的結(jié)果還是讓人垂頭喪氣，我知道老師一定也心灰意冷，心中也在對自己有責(zé)難之詞，同時也對我們徹頭徹尾的失望。我們總是在追悔過去，每天都在痛苦和自責(zé)中煎熬著，我們總嘆著息：“哎，我那時要是。就好了！”我們?yōu)槭裁纯偸墙裉煸谧坊冢魈煸谧坊�，后天還是在追悔，卻永不能從過去的失敗在吸取教訓(xùn)，重整旗鼓，更加努力去為成績、目標(biāo)付出奮斗，更加要堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)。為什么我自己總是在結(jié)果出來時，才懊悔不已？為什么自己當(dāng)時就不能在認(rèn)真一點(diǎn)呢？
這個結(jié)果又能怨誰？只能自己往自己設(shè)的馬虎粗心的陷阱里跳。如果現(xiàn)在還不迷途知返，當(dāng)心會越陷越深，誤入歧途。振作起來吧，遭受失敗......
關(guān)于考試反思 篇3
五一三天假，雖然也想好好地放松一下自己，可心里總是想著孩子們的期中考試成績，剛剛又翻看了一下孩子們的卷子，真是幾家歡喜幾家憂。
首先說說語文，語文卷子的題量不大，但是知識點(diǎn)非常精細(xì)，能看出來，這次考試的重點(diǎn)就在于學(xué)生的字詞基礎(chǔ)知識，可是學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字多，并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)字詞“回生”的厲害，這讓我非常郁悶。平心而論，不管多忙，只要是新授課的字詞，我一定親自批改，并利用課下時間監(jiān)督改正，可是在形近字和易錯字上孩子依然掌握的不好，有的甚至我拿到課堂上重點(diǎn)講解的字詞依然有同學(xué)會寫錯，不排除這個別學(xué)生上課不認(rèn)真的情況，但我想也可能三年級處于中年學(xué)段，學(xué)生對生字詞的掌握，常處于被動式，不是運(yùn)用方法識記，不能在運(yùn)用基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固，更不能自覺在平時的背誦課文加強(qiáng)識記及其在習(xí)作中進(jìn)行運(yùn)用，回生的就厲害。
再一個就是在特殊背誦部分，比如日積月累部分，每當(dāng)遇到背誦，學(xué)生就有著畏難的情緒，我大多數(shù)時候都盡量帶孩子在課堂上背誦，可是一節(jié)課的`時間有限，有的時候也真的只能做到盡量。平時與辦公室的老師們的交流，普遍反應(yīng)學(xué)生不喜歡背誦，更談不上自覺深入復(fù)習(xí)去發(fā)現(xiàn)問題。再者，學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還沒能養(yǎng)成，特別是對題目與閱讀材料，不能認(rèn)真地去讀，而是一晃而過。就閱讀短文題來說，再批卷子的過程中我就能感受到，絕大部分學(xué)生只讀一遍短文就下筆作答，甚至有的學(xué)生根本沒有仔細(xì)讀文，一知半解的就將答案寫上，這樣，學(xué)生根本就沒讀懂文章，正確率自然就低。有的家長問我，閱讀題做不好怎么辦？我說就是學(xué)生的課外閱讀量少，而且只是停留在隨心所欲的瀏覽而已。我們每周的閱讀課，將重點(diǎn)放在了讀文和摘抄，孩子積累詞語，段落是好事，但談不上有感受與體會。所以以后的閱讀課，我要以閱讀訓(xùn)練為主，解決學(xué)生會讀會摘抄，但是不會回答問題的現(xiàn)狀。除此之外，在平時作業(yè)及其一些試卷的閱讀練習(xí)中，面對閱讀題我時常感覺心有余而時間不足，面對程度參差不齊的學(xué)生，我不想放棄任何一個。一個孩子的成長是家庭，學(xué)校，社會合力作用的結(jié)果，由于我校孩子是城鄉(xiāng)結(jié)合，互相之間的家庭文化層次和教育程度差距還是很大的，每當(dāng)面對家長說：“老師，我也沒辦法，你狠狠管著吧�！钡臅r候我都只能默默的嘆口氣，只能將自己的精力盡量多的放在這個孩子身上。殊不知，孩子在最需要引導(dǎo)和陪伴的童年時期養(yǎng)成的習(xí)慣與性格會影響其一生。
關(guān)于考試反思 篇4
為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末考試后的反思。六年級由縣教育局教研室統(tǒng)一命題，全縣統(tǒng)考，老師交換監(jiān)考,統(tǒng)一改卷，進(jìn)行評估。
面對期末考試卷，講不出來的苦澀。從數(shù)學(xué)試卷的內(nèi)容來看，容量比較大，難度較大。冰冷的數(shù)字告訴我，這個學(xué)期的教學(xué)還有許多不足之處需要我來認(rèn)真總結(jié)和吸取。
從學(xué)生的試卷來看，從中發(fā)現(xiàn)了下面的問題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不牢固。計(jì)算能力較差，看似很簡單的計(jì)算卻頻頻失分。應(yīng)該掌握的一些基礎(chǔ)知識，仍然有一部分學(xué)生沒有掌握。
2、應(yīng)用題失分嚴(yán)重，主要是學(xué)生的理解能力差，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有待于提高。
3、試題難度較大，還有加試題。
4、題量太大,絕大多數(shù)學(xué)生沒有做完。
5、超教材。我們現(xiàn)學(xué)的《九年義務(wù)教材》中未出現(xiàn)：折扣問題；售價＝利潤＋成本。分值占7.5分； 還有應(yīng)用題“自行車和三輪車共10輛，總共26個輪子，自行車和三輪車各有多少輛？”這道類似雞兔同籠的應(yīng)用題學(xué)生也無法解答，又失去了4分，教育論文《期末考試后的'反思》。
針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我將思考自己的行為，思考自己的方法，為什么講了那么多遍還沒有會，是什么原因嗎？在以后的教學(xué)中，我將從以下幾個方面多下功夫：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)
在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生學(xué)會怎樣用基本概念、基本理論、基本方法去分析和解決問題；通過例題講解反過來加深對基本概念、基本理論和基本方法的理解。加強(qiáng)口算訓(xùn)練；結(jié)合教材補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)或一些基本的有一定思維性的計(jì)算，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2、立足于教材，扎根于生活
讓學(xué)生了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。需要在上課的有效時間內(nèi)進(jìn)行
關(guān)于期末考試的反思3
通過這次的考試,我了解到了我的不足之處，我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識面。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，不能掉以輕心，否則后悔莫及。 要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全年級10名之前。我一定能成功
關(guān)于考試反思 篇5
期中考試結(jié)束了，女兒按照一貫報喜不報憂的作風(fēng)一放學(xué)就給我打電話：“你知道我的語文成績了吧�！蔽乙呀�(jīng)接到老師的短信，知道她考得不錯，全班第二名。當(dāng)然接下來就是向她老爸報告好消息，而昨天英語成績出來，大失水準(zhǔn)，她就悄無聲息，以致她爸爸到今天才知道。
這次的語文考試讓班主任，也就是語文老師大為惱火，雖然總體成績不是很低，但是因?yàn)榭荚嚲碇杏袃善喿x理解都是做過的，完全一模一樣的題目，應(yīng)當(dāng)是能夠全面高分�？上瑢W(xué)們在興高采烈地發(fā)現(xiàn)考試題目竟然是做過的以后，就放松了心情，也放松了警惕，反而導(dǎo)致了許多不該出現(xiàn)的失誤，有不少竟然漏題而造成失分，是以老師大為光火，要學(xué)生總結(jié)沒有考好的原因。老師在家庭作業(yè)的'短信中用了“考試反思”一詞，而女兒回家對我們說是要寫檢討，其實(shí)，“考試反思”說白了就是檢討。
任務(wù)下達(dá)后全班上下一起開寫。得第一名的是“大頭”，不僅是班上第一名，還是全年級第一，在老師布置完任務(wù)后，他拿出一貫認(rèn)真的作風(fēng)開始深刻反思、仔細(xì)檢討，寫下了如下的句子：“在這次期中考試中，由于我對待考試的態(tài)度極不認(rèn)真，考了97.5分，只取得全年級第一的成績......”班主任看后苦笑不得，說：“你不能這樣寫。”大頭很無辜地問：“那我該怎么寫？檢討不都是這樣寫的嗎？”班主任說：“你應(yīng)該說你在上課的時候偶爾有些不認(rèn)真..
關(guān)于考試反思 篇6
一、好的方面
1、學(xué)生的計(jì)算技能較為熟練。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學(xué)中，我比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計(jì)算，在可謂是無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我們在平時堅(jiān)持口算天天練，故失分較少。全年級計(jì)算得分率達(dá)到了95%以上。
2、動手操作解決問題的能力較強(qiáng)�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。動手操作，可以使學(xué)生獲取大量的感性知識，使抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，深化對知識的理解和掌握。因此，培養(yǎng)學(xué)生用動手操作解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。由于在平時的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生主動參與，動手操作探究，使學(xué)生有了較強(qiáng)的動手操作的'能力。本次動手操作題得分率較高。
3、有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，這與我校平時的嚴(yán)格要求是分不開的。
二、不足之處：
1、對題目理解不夠。比如填空題第9小題，“把棱長2厘米的小正方體放入長25厘米、寬8厘米、高7厘米的長方體木盒中，最多可放（）個小正方體。”學(xué)生誤做為“用長方體體積除以正方體體積”，而忽視了實(shí)際情況。
2、審題不仔細(xì)。比如填空題第7題，有不少學(xué)生將“平行四邊形面積與梯形的面積的最簡整數(shù)比”誤做“平行四邊形面積與三角形的面積的最簡整數(shù)比”；再如填空題第12題，有部分學(xué)生將“高減少2厘米”誤做為“高增加2厘米”。
3、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合性問題的題目失分率較高，比如選擇題第5題，學(xué)生將“時針與分針行走速度的比”當(dāng)作“時與分的轉(zhuǎn)化進(jìn)率”，而缺乏應(yīng)有的思考。再如操作題第4題，學(xué)生不能很好的運(yùn)用學(xué)過的三角形面積的知識，導(dǎo)致不少學(xué)生無從下手。再如操作題的第5題，學(xué)生在畫完圖之后，沒能將正方形和圓進(jìn)行聯(lián)系，借用圓的半徑來求正方形的面積，而是又量出正方形邊長來計(jì)算�？傊�，學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力還有待于培養(yǎng)和提高。
三、今后努力方向
一直以來，由于六年級這兩個班的學(xué)生數(shù)學(xué)底子非常薄弱，所以我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算技能的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的培養(yǎng)。這次考試成績很不理想，學(xué)生的答卷對我的觸動很大。
首先，數(shù)學(xué)教學(xué)，要培養(yǎng)一個興趣。“興趣是最好的老師”。教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用的。所以，學(xué)
生如果不愿學(xué)，教師教得再好，作用也是不大的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
“數(shù)學(xué)教師最大的本領(lǐng)，應(yīng)該使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教師最大的失敗，就在于把數(shù)學(xué)教得使學(xué)生討厭數(shù)學(xué)�！睂W(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣了，無論是課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)都認(rèn)真了，師生配合自然好了，教學(xué)流暢了，課堂效益就提高了。
其次，課余學(xué)習(xí)，要重視兩個指導(dǎo)。一要重視指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。“溫故而知新”。復(fù)習(xí)舊知，利于學(xué)生掌握新的知識，利于課堂效益的提高。二要重視指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使學(xué)生知道新課將學(xué)習(xí)什么，新課的內(nèi)容哪些看懂了，哪些地方不懂，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)新知。課堂上，學(xué)生可以當(dāng)堂提出問題，老師可以當(dāng)堂幫助學(xué)生解決問題。課前預(yù)習(xí)應(yīng)著重抓好指導(dǎo)學(xué)生讀教科書。一是引導(dǎo)學(xué)生對教科書感興趣，二是教給學(xué)生讀書的方法，三是讓學(xué)生讀書后有口頭表達(dá)的機(jī)會。
第三，課堂教學(xué)，要體現(xiàn)三個為主。課堂教學(xué)，要體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線”�！敖處煘橹鲗�(dǎo)”，要求教師在教學(xué)中起引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，不能包辦代替�！皩W(xué)生為主體”，要求教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。一要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二要讓學(xué)生生動活潑地學(xué)。要學(xué)生多活動，多用腦思考，多用眼睛觀察，多用嘴表達(dá)，多用手操作。三要學(xué)生參加整個教學(xué)活動。
“練習(xí)為主線”，要求教師把練習(xí)放在一節(jié)課的主要地位，設(shè)計(jì)多層次的練習(xí)序列。教師的講解和學(xué)生的討論穿插在練習(xí)之中，教師在練中講，學(xué)生在練中學(xué)。一堂新授課一般有四個層次的練習(xí)：基本訓(xùn)練、試一試（練一練）、課堂作業(yè)題、思考題。以練習(xí)為主線，設(shè)計(jì)多層次練習(xí)，要求教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。在課堂教學(xué)中，要利用課件、投影儀等多種教具出示習(xí)題。這樣利于節(jié)省學(xué)時間，提高教學(xué)效益。
第四，課堂作業(yè)，要做到四個當(dāng)堂。“四個當(dāng)堂”，即當(dāng)堂完成作業(yè)、當(dāng)堂校對作業(yè)、當(dāng)堂訂正作業(yè)、當(dāng)堂解決問題。當(dāng)堂處理作業(yè)有以下三種方法：一是教師巡回批改，二是學(xué)生自我校對，三是學(xué)生互相批改�！八膫�當(dāng)堂”，要求教師在設(shè)計(jì)課堂作業(yè)時，要注意分層設(shè)計(jì)、分類要求。優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生的作業(yè)題型和數(shù)量要不同，這樣才能當(dāng)堂完成作業(yè)，做到當(dāng)堂處理作業(yè)。做到四個當(dāng)堂，能夠及時反饋學(xué)生掌握知識程度的信息，及時訂正，有利于大面積提高課堂教學(xué)效益。
關(guān)于考試反思 篇7
月考的卷子發(fā)下來了，當(dāng)時我很緊張，過了一會，我的卷子發(fā)下來了，我一看分?jǐn)?shù)96.5分，哎，沒達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。
不過我的卷面很整潔、字寫得很好，老師看見了，還夸了我一下，說："你的字寫得很好！"我感覺心里美滋滋的。
其中還有一些字因?yàn)閷懙奶绷�，寫得很不好，雖然說老師沒看出來，但是我下一次一定會把字寫得更好的.，說到這，我還想起四年級時，語文老師給我們講的一個故事：一天，有位女同學(xué)在考試的時候，無論寫哪個題，都把題做的整齊、簡潔，使人看起來很賞心悅目，于是，監(jiān)考的老師，竟然沒有打紅叉叉，后來，他們班的老師看到后也很驚訝，后來經(jīng)過調(diào)查，原來是因?yàn)樽謱懙锰昧�，監(jiān)考老師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽了后，都被震驚了，有些還說："我要把它當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣。"許多同學(xué)都贊成。我聽了后也覺得是，一定要像她那樣！
我還為自己設(shè)了一個座右銘："好好學(xué)習(xí)，天天向上"，為明天加油！最重要的是，我還要準(zhǔn)備一個小本本，把重點(diǎn)題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上面，有空的時候拿出來看看、練練，以來增加自己的記憶。
關(guān)于考試反思 篇8
第一次月考成績出來了，學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績，明顯他們都很重視，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式，是老師和家長評價他們的重要根據(jù)。而對老師，分?jǐn)?shù)也是特別重要，由于它檢測了一段時間內(nèi)老師的教學(xué)成果，讓老師明白自己的不足在哪里。
當(dāng)我知道八年級兩個班的英語成績時，心理確切有些失落。固然自己只是一個初出茅廬的新老師，但是看到自己所教的班的英語成績不如另外一個班好總有一種不甘心，不服氣的感覺。由于究竟自己沒少付出，在各個環(huán)節(jié)都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均勻分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足，很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有觸及到。
首先，在課堂上，我本來以為只要學(xué)生不說話，認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容，現(xiàn)在通過檢測，我才真正明白，學(xué)生安靜地坐在那里，實(shí)在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級課程進(jìn)度比較緊，為了趕到大綱要求的的進(jìn)度，我平時忽視了課堂上的及時提問和反饋，以致于課堂內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂，學(xué)生只是觀眾的`教學(xué)錯誤。這類教學(xué)模式?jīng)]有帶動學(xué)生的積極性，學(xué)生們不能積極積極地參與課堂，思考所講授的內(nèi)容，而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是主角，在舞臺上表演，乃至要成為制片人自己設(shè)計(jì)課堂。而老師應(yīng)當(dāng)是提建議者，給學(xué)生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極，更加深入地記住知識，進(jìn)步能力。
其次，強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識點(diǎn)具體地講授給他們，學(xué)生們就可以夠很好的把握，但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn)，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。固然仔細(xì)講授，沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固，他們不能夠很清楚地理解知識的脈絡(luò)，也不能夠恰當(dāng)?shù)乩眠@些知識去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、報紙，預(yù)備一些針對性確當(dāng)堂練習(xí)，讓學(xué)生及時鞏固，而且作業(yè)不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢，應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè)，多布置一些讓學(xué)生思考的題目，讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己對知識的理解和思路，以此來增進(jìn)他們對課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。
再者，需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個積累的進(jìn)程，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶，溫故而知新，特別是對十四五歲的青少年，把握得快，遺忘也快。所以需要老師不斷催促學(xué)生溫習(xí)鞏固，讓學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解漸漸深入，以構(gòu)成更久長的記憶。而且對瑣碎的語法知識點(diǎn)要善于總結(jié)，每講完一單元的內(nèi)容，老師要有一節(jié)總結(jié)溫習(xí)課，將知識點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍，使他們熟習(xí)知識框架和脈絡(luò)。同時在每單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對知識點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)生們在整理筆記的進(jìn)程中，對知識會有更深入的熟悉和理解，而且可以利用這份總結(jié)作為溫習(xí)時的資料，以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。
想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，我需要養(yǎng)成善于總結(jié)，檢討自我的習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)題目，完善自己。
關(guān)于考試反思 篇9
期末考試結(jié)束了，我翹首期盼的分?jǐn)?shù)也接踵而至。英語和數(shù)學(xué)分別是100分和97分，我想語文是我的最強(qiáng)項(xiàng)，考的時候感覺也不難，分?jǐn)?shù)肯定不會差，正當(dāng)我沾沾自喜的時候，“叮�！�，手機(jī)來信息了，我迫不及待的打開手機(jī)一看，傻了眼，90分，不會吧，我揉揉眼睛，再仔細(xì)一看，沒錯，是90分哦，真是大出我的意料啊，想著媽媽失望的眼神，想著同學(xué)質(zhì)疑的目光，想著晚上可能會上演的女子單打或者男子單打又或者男女混合雙打，我的淚水奪眶而出。
為什么我大考反而會考的這么差呢，我分析了一下，有三點(diǎn)。閱讀是我的薄弱環(huán)節(jié)，大部分的分?jǐn)?shù)都扣在哪里。哎，我總是克制不住自己馬虎的審題的習(xí)慣，總是粗略的掃視一下文章，就做起題目來，導(dǎo)致審題不仔細(xì)而造成的`理解不正確；還有我浮躁的心情，就是想著快點(diǎn)做好，做好了又可以玩玩橡皮、動動鉛筆，一副悠哉悠哉的樣子，好像100分就是能輕而易舉的拿下，忽略了檢查的重要環(huán)節(jié)，所以，在基礎(chǔ)部分扣了三分，其中三分里是因?yàn)閷懥隋e別字。第三克星就是驕傲。那天英語考試的分?jǐn)?shù)早早就知道了，取得了100分這個好成績，就飄飄然了，好像這個學(xué)期必定能考三百分。可就是這種不屑的態(tài)度，讓自己感到自滿，期待著結(jié)束考試，好出去玩。
雖然這次考試考得不好，但我相信一次考試并不是句號，這可能是對我敲響了警鐘，提早打好了預(yù)防針！俗話說“吃一墊，長一智”。以后我要改掉我的壞習(xí)慣，為下一個期末考打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
你們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>
關(guān)于考試反思 篇10
考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地安排下半個學(xué)期的教學(xué)工作，在此特對期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析。
七年級歷史試卷共三道題，分別為單選題、材料分析題、問答題，共計(jì)100分。就試卷難易程度來說，這張卷子難易度適中。具體分析如下：
第一題為選擇題，主要考核的就是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況�；A(chǔ)知識點(diǎn)包括這些：課本上的圖文如4題，考核唐朝都城長安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還考查了相關(guān)的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權(quán)與哪個有關(guān)？總的來說，選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大，學(xué)生的答題情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個原因是學(xué)生根本不重視這么課程，作為這么課程的任課教師，我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法是很正常的。本人認(rèn)為，任課老師再兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生手頭沒有配套的練習(xí)，這都很難讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)這們課程。因此借這個機(jī)會我想跟領(lǐng)導(dǎo)說說我的心聲：給七年級的政、史、地、生都配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒有落到實(shí)處即沒有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。
第二答題共兩個小題：第1題，考查的是中國經(jīng)濟(jì)重心南移的基礎(chǔ)知識。知識點(diǎn)學(xué)生并不陌生，但材料是以圖表的形式展現(xiàn)的，由于學(xué)生還沒有具備一定的分析圖表的能力，加之學(xué)生根本沒有識記這個知識點(diǎn)，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題，考查的是隋朝大運(yùn)河的知識。試題給出大運(yùn)河的圖片，結(jié)合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識，最后一個問題屬于開放性試題，學(xué)生可以自由的'發(fā)揮。因而這張卷子在一定程度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話可說，學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析，這道題的得分率不是很高，能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生。基于這樣的現(xiàn)實(shí)，在接下來的教學(xué)中，我得調(diào)整自己的方法。
第三題為問答題即從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的因素主要有哪些?就題目來看，難度并不大，聰明的孩子能夠從試卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是，這道題大部分學(xué)生都動手寫了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認(rèn)為這么大的分值，就單單一個問題，這不利于七年級的學(xué)生得分，希望以后七年級的最后一題能夠分成幾個小題來分析。
關(guān)于這次測驗(yàn)，學(xué)生的成績分布主要有以下情況：
七年級三個班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對這樣的成績，作為任課老師，我將采取一定措施，努力提高學(xué)生的歷史成績。
關(guān)于考試反思 篇11
昨天，張老師笑盈盈地走過來，又和顏悅色地對我說“張麥，這次你要請客?！”我一開始沒緩過神來，不知道是怎么一回事，“你呀，語文期中考試考了第一名，97分呢！”頓時，我簡直不相信自己的耳朵，差點(diǎn)叫出來�？蛇^了一會兒，我又冷靜下來，想到今天是愚人節(jié)！我連往自己頭上潑了盆冷水，要知道愚人節(jié)什么話都是騙人的；之后，我也沒再去想這件事。直到放學(xué)，張老師把喜訊傳給媽媽時，我才相信了。
聽到了消息，我熱淚盈眶，心中有一種說不出的興奮。
現(xiàn)在爸爸、媽媽知道了。接著外公、外婆收悉了。最后，爺爺、奶奶，同學(xué)、朋友都知曉了。
消息似乎傳遍了宇宙，我到哪兒都能聽見追捧聲，贊美聲。在爸爸媽媽那里我可以隨便提要求，只要不夸張，都可以滿足我。在外公外婆、爺爺奶奶那兒獎勵不斷。在兄弟姐妹面前，我是個好榜樣，他們都很看好我。在同學(xué)們面前，贊美聲、羨慕聲此起彼伏……
考好成績的'原因在于：基礎(chǔ)扎實(shí)，做題認(rèn)真，審題明確，檢查仔細(xì)！
現(xiàn)在我語文得了第一名，要保持，還要爭取每次考試都能取得好成績，數(shù)學(xué)也得到第一名！
關(guān)于考試反思 篇12
我很抱歉考試沒考好。
因?yàn)槲疫@段時間沒有好好學(xué)習(xí)，上課愛做小動作，導(dǎo)致成績不理想。我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機(jī)會。
我總結(jié)出來有幾點(diǎn)是我做的不夠的：
一是上課沒有辦法集中精力，不工作，也經(jīng)常發(fā)呆。一段時間只想著玩，做作業(yè)是不行的。我想我會改正這個習(xí)慣的。
二是課后我沒有及時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)后的知識很快就被遺忘了。因此，沒有對知識點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和理解。
三是我的壓力太大了。事實(shí)上，這種壓力不僅是我父母強(qiáng)加給我的。我父母關(guān)心我是我關(guān)心的事。我希望我的'成績很好，將來能取得進(jìn)步。但我不得不辜負(fù)父母，讓考試時間緊張，手里拿著筆，會做一個考驗(yàn)，因?yàn)榘l(fā)抖。
當(dāng)我復(fù)習(xí)我的錯誤時，我把目光集中在期末考試上。
我跌倒在哪里爬上去，絕對不在同一個地方，然后第二次跌倒，要堅(jiān)持，讓自己每天按時完成工作，認(rèn)真聽，做很多問題，踏實(shí)學(xué)習(xí)。為了爭取下一次考試拿到好成績，以優(yōu)異成績報過我無數(shù)次的薪水？老師和我的父母，我會讓你看到一個新的我，一個守紀(jì)律，尊重老師，按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽，做很多問題，學(xué)習(xí)下去。初中生到初中，都跟著大家走，堅(jiān)決不做個別學(xué)生。所以我不犯懶惰的錯誤，我會積極的看待我的生活，每天學(xué)習(xí)，給我留下美好的回憶，給同學(xué)和老師留下美好的印象，讓我在這3年里創(chuàng)造一個讓他人折服的奇跡。
關(guān)于考試反思 篇13
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進(jìn)行了自我反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導(dǎo)致弱科太差，強(qiáng)科無效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗(yàn)是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認(rèn)識，樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。
其四是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是你成績能否進(jìn)步的'一個因素，因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時是否能夠合理分配時間，能否快速審題，能否盡快把握題目要點(diǎn)，能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯誤。
即使我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的！
關(guān)于考試反思 篇14
期中考試結(jié)束后，我覺得這次期中考試的發(fā)揮不好，我的語文錯題都是老師之前講過的，數(shù)學(xué)我錯了6分，是由于粗心沒有檢查。我的.英語扣了2分，很多人說我考的不錯，但我覺得我的英語聽力還要加強(qiáng)，生物、地理更讓我有些許失望。
經(jīng)過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，我決定針對這些不足做一些計(jì)劃：
首先，各科購買一套試卷，每周完成一張?jiān)嚲?并把錯題不會做的題目弄懂。其次，每一天抽出30分鐘練聽力,一周寫一篇作文，改掉試卷不檢查和寫作粗心的毛病。再次，要把老師講的重點(diǎn)用紅筆標(biāo)好，時刻復(fù)習(xí)，把錯題用本子摘抄，每周翻看一次。最后，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)一定要當(dāng)天完成。
這就是我改正自己不足做的計(jì)劃，相信通過這些改變，我的學(xué)習(xí)一定會更進(jìn)一步。
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