考試后的反思[集合15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的考試后的反思，希望能夠幫助到大家。

考試后的反思1

　　考試后的反思

　　成績單在今天發(fā)了下了，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

　　回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎？難道是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎？

　　不，不是的。經(jīng)過我的反思，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)�？荚囍�，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯(cuò)�？荚嚭�，絕不跟別人對答案，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分，最低分就80多分。

　　是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來還會傷心嗎？

　　不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。

　　北京石景山區(qū)北京市石景山區(qū)佳民中學(xué)初一:佚名

　　期中考試后的反思

　　令人緊張的語文考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子_蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯(cuò)題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會認(rèn)認(rèn)真真地做題，做完題后也要仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)檢查。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

　　期中考試反思

　　期中考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語文稍微差了點(diǎn)，但也考了90分。回家后，我對自己好好地進(jìn)行了反思。

　　在期中考試之前的一段時(shí)間里，我沒有好好地把握住時(shí)間，雖然說在考試前幾天，有不懂的.問題也知道問老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。

　　再看看整張?jiān)嚲�。語文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時(shí)不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

　　數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯(cuò)在什么地方，但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的。

　　媽媽鼓勵(lì)我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯(cuò)的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，只要一松勁，學(xué)習(xí)成績就會一落千丈，一發(fā)不可收拾。

　　考試后的反思

　　令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子_蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯(cuò)題連篇�！币虼耍�我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

考試后的反思2

　　在月考或期中、期末考試之后都會發(fā)出這樣的感慨：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好！接下來就會說為什么自己教的學(xué)生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是乎在講評試卷時(shí)或在家長會上就不停地強(qiáng)調(diào)有多少多少題目是自己講過好多次的。把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。如果只是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了這種情況，那可能是學(xué)生的問題；如果是群體出現(xiàn)了這樣的問題，那教師就得反省自己了，是自己沒有講清楚，還是教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。關(guān)于這個(gè)問題，我從兩個(gè)方面做了一些反思，供大家思考。

　　1、從認(rèn)識方面看：

　　①學(xué)生是參差不齊的。平時(shí)教師講過的內(nèi)容，哪怕是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講了很多遍，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦：可能還有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好。有了這根弦，也許我們就會經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，而不至于怨天尤人。

　�、趯W(xué)生沒有記住我們講過的內(nèi)容或題目也是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ�，誰能記住那么多呢！但重要的是，在授課過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看，教學(xué)應(yīng)注重過程，結(jié)果是其次的。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念，我們講評某一方面的內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí)，我們是填鴨式的講評，還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過程中自覺地理解、掌握這部分內(nèi)容。在這個(gè)過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了他們的解題能力。若完成了這一目標(biāo)，哪怕有很多我們講過的題目學(xué)生記不住，也是不可怕的，因?yàn)閷W(xué)生具備了獲得正確答案的能力，而且我們沒有講過的題目學(xué)生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過哪種型號、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的能力是不會忘記、不會丟掉的.。所以在教學(xué)過程中，我們首先要追求的不是花多少課時(shí)去講多少題目（當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾娮R一些題型是必要的），而是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力。我們常說“要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”、“給學(xué)生一個(gè)蘋果，還是給學(xué)生一棵蘋果樹”，講的都是同一個(gè)道理。

　　2、從教學(xué)常規(guī)方面看：首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。然后利用這些經(jīng)驗(yàn)去幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系并獲得解題能力。但往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法，我們必須要有及時(shí)的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實(shí)處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。

　　要使學(xué)生考出好成績，并學(xué)得輕松，我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識體系、培養(yǎng)他們的解題能力，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。如何做到這一點(diǎn)，不同的老師會有不同的做法，希望我上面的反思能對大家有所啟發(fā)

考試后的反思3

　　成績單在這天發(fā)了下了，我總以為會考得很好，但是，你看，數(shù)字得了83分。我驚訝得不知所措。

　　回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在嗎?難道是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?

　　不，不是的。經(jīng)過我的反思，我明白：在考試前，就應(yīng)養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深練習(xí)�？荚囍校�就應(yīng)穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯(cuò)。考試后，絕不跟別人對答案，就應(yīng)運(yùn)用定位加聯(lián)想的`去做，你考試的最高分就可能到達(dá)98分，最低分就80多分。

　　是阿，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來還會悲哀嗎?

　　不，不能這樣，我一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。

考試后的反思4

　　今天中午，王老師拿著一疊厚厚的試卷來到教室，許多同學(xué)十分驚訝，昨天考的今天批好發(fā)了？事實(shí)的確如此——

　　看著王老師似笑非笑的表情，同學(xué)們頓時(shí)明白了，一場暴風(fēng)雨即將來臨！“這張?jiān)嚲砜?0分以上的人寥寥無幾！你們聽聽！”“陳錦粼90.5，陸貝爾91，李柯可91，王弛91.5……”隨著剩下的試卷逐漸減少，我考90分的機(jī)率就越來越小了。正當(dāng)我對自己的考試分?jǐn)?shù)失去信心的時(shí)候，突然一聲熟悉而又帶點(diǎn)鼓勵(lì)的聲音在我耳邊響起：“呂曉瑜91.5分！”那聲簡單而又溫暖話語，讓我心中頓時(shí)又燃起了希望，雖說比最高分低了一點(diǎn)，但也還是不錯(cuò)的了。

　　我拿到試卷粗略一看，就讓我那一顆原本落下的心又頓時(shí)提到嗓子眼——我的'選擇題竟然扣了4分！閱讀理解扣了3分，作文扣了1.5分。就說選擇題，明明我都會，但當(dāng)時(shí)為什么就沒有認(rèn)真思考呢？再說閱讀理解，我平常在家都白練了嗎？！扣了3分哎！我們班好幾個(gè)同學(xué)才扣0。5分�。∥覟槭裁纯圻@么多？經(jīng)常進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的我沒能拿到滿分，看來，我平常的練習(xí)方法上可能出了問題。作文嘛，我就無話可說了，以前我作文扣分都特別少，這次呢，也不算多。但仔細(xì)想想，0.5分也不能小瞧的，多丟0.5分，說不定就不能名列前茅了；說不定就因?yàn)樗�考不上好學(xué)校了，那時(shí)，這0.5分就是大用場了！

　　下次考試一定要克服粗心這個(gè)問題，認(rèn)真思考，爭取考個(gè)更好的成績！

考試后的反思5

　　面對期中考試的數(shù)學(xué)成績，雖然教研室的分析還沒有出來，但及時(shí)的反思有助于今后的教學(xué)：

　　一，兩個(gè)班級超過100分的`才29人（一班15人，二班14人），本此考試題目簡單，成績一般化。

　　二，低于50分的兩個(gè)班20人，兩個(gè)班級差不多。

　　三，今后努力方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，抓好高效課堂，整好課堂紀(jì)律，提升尖子生水平，促好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。讓后進(jìn)生每節(jié)課都盡量學(xué)點(diǎn)東西。

考試后的反思6

　　經(jīng)過兩個(gè)月的八年級物理教學(xué)，期中考式已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對考反映出的一些問題及整改措施整理如下：

　　1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然掌握不好

　　這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)要求，基本知識是重點(diǎn)的考察范圍，有些重點(diǎn)知識仍沒有得到很好的落實(shí)。這表明，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況還是存在較大問題，這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問題。在這些問題中，有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒引起重視。

　　2. 物理實(shí)驗(yàn)仍有待加強(qiáng)

　　從考試情況來看，有些實(shí)驗(yàn)落實(shí)的較好，但是有些基本技能學(xué)生存在較大問題，這和不重視物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練有關(guān)。這表明，物理的基本實(shí)驗(yàn)技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這是我下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問題。

　　3.靈活應(yīng)用物理知識的能力不夠

　　這次期中考試，由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)知識的考查，沒有再物理情景的設(shè)置上更多的`考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識解決問題。

　　4.班上許有部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愿學(xué)習(xí)、聽課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)�，低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動他們的主動性，提高整體水平。

　　5.培優(yōu)治拐要行動起來。

　　優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點(diǎn)的學(xué)生，我要有針對性的輔導(dǎo)，爭取別讓物理拉了后腿。

考試后的反思7

　　上周四我們舉行了期中考試。

　　我原本以為語文試卷會很簡單，可是卷子一發(fā)下來，我愣了：好多題都跟我們平時(shí)所見的形式不一樣，甚至還有一道我根本讀不懂的“對聯(lián)連線”題，我們連見也沒見過。

　　期盼中，成績總算是出來了，我考了84分。果然是吃的那道“對聯(lián)連線題”的虧，全軍覆沒。而且閱讀題的“加標(biāo)點(diǎn)符號”一題失分也挺慘。老師告訴我們：對聯(lián)是有規(guī)律的，尋找“對偶句式”至關(guān)重要�？磥恚�我今后仍然需要擴(kuò)大課外閱讀量，多積累書本外的小知識，畢竟語文的知識面太廣泛了，并且要多留心標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法。

　　老師常說：“臺上一分鐘，臺下十年功�！蔽椰F(xiàn)在非常后悔復(fù)習(xí)時(shí)沒有端正態(tài)度，沒有用心投入復(fù)習(xí)，結(jié)果除了“連線”和“閱讀”以外還扣了那么多的分。

　　在今后的`學(xué)習(xí)中我會痛改前非，“亡羊補(bǔ)牢”，加倍努力學(xué)習(xí)，爭取在下次的期末考試中進(jìn)入90分！

考試后的反思8

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　早上好！

　　我今天講話的題目是《期中考試后的反思》。

　　11月6日，我校舉行了本學(xué)期的期中測試。對上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測試和總結(jié)。11月9日，我班的考試成績出來了�？偟膩碚f，成績不是很理想。

　　親愛的同學(xué)們，當(dāng)你看到你的考試成績時(shí)，你會作何感想呢？是高興，啊！我這次進(jìn)步了！是懊悔，呀！我這次退步了！還是沒有感覺，我無所謂！考多少算多少！面對著你的考試成績你想過嗎？這是我們半學(xué)期辛勤勞動的成果，你是否對的起自己這幾個(gè)月的早出晚歸，是否對得起老師的`諄諄教悔，是否對得起父母的殷切期望……

　　不管你想些什么，都已經(jīng)不重要了。重要的是將來怎么做？面對兩個(gè)月后的期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。只要我們努力，只要我們勤奮，只要我們肯學(xué)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，一切都還來的及。在以后的學(xué)習(xí)中，只要我們上課認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)。不懂就問，努力學(xué)習(xí)。我相信，在將來的期末考試中，我們一定會取得好成績的！

　　同學(xué)們，讓我們共同努力吧！

　　謝謝大家！

考試后的反思9

　　昨天期中考試成績?nèi)�部出來了，英語成績不如月考；化學(xué)、物理考得不錯(cuò)，尤其是月考時(shí)沒考好的化學(xué)，名列班級第一名。但這次期中考試也暴露出一些以前未曾遇到過的問題，這讓孩子清醒地認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上所面臨的問題。兒子這次年級排名下滑了不少，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但成績還是可接受的。

　　我希望他能明白，任何科目都可能遇到困難，關(guān)鍵是遇到困難如何應(yīng)對。要想在每次考試中都取得好成績，就應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)，尤其要注意細(xì)節(jié)。學(xué)會在考場上控制好心態(tài)，答出自己掌握的知識是每一個(gè)考生的必修課。

　　這次期中考試中，兒子班級有好幾位月考年級排四百名左右的同學(xué)都進(jìn)入了前二百。這說明了語文、英語底子好，理科不太差的學(xué)生都有希望在最后關(guān)頭脫穎而出。

　　這次考試給我們的.啟示是，兒子應(yīng)該努力努力再努力。在不大幅增加學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下，用心學(xué)習(xí)。充分、有效地利用時(shí)間，特別是思想上要緊張起來，不能放松，要更加注意掌握各科的細(xì)節(jié)。

考試后的反思10

　　（一）

　　考試了,總感覺這學(xué)期復(fù)習(xí)的不是太到位，當(dāng)試卷一拿到手，我有點(diǎn)傻眼:

　　1、口語交際填空，我沒訓(xùn)練。

　　2、寫話，正是配套上的題，是寫六一的，我偏偏在當(dāng)初講解和后來復(fù)習(xí)時(shí)，都沒重視，只是一掃而過。

　　3、亂句重組，我也沒作為訓(xùn)練的類型重點(diǎn)。

　　4、背誦課文填空，我只是復(fù)習(xí)了古詩的背誦與填空,而對于現(xiàn)代詩歌第9課《兩只鳥蛋》和25課《快樂的節(jié)日》,是前半學(xué)期和后半學(xué)期的背誦課文，當(dāng)時(shí)我嫌多而沒有復(fù)習(xí)。

　　5、大寫字母填空,在默寫時(shí),還有幾個(gè)學(xué)生寫不上,我卻沒有讓他們再記一記。

　　比較好的幾點(diǎn)是：以下都是我復(fù)習(xí)了的。

　　1、看拼音寫詞語。全都是我復(fù)習(xí)了的重點(diǎn)詞語。

　　2、句末加標(biāo)點(diǎn)。是課后題。

　　3、句式填空。是課后題。

　　4、四字詞填空，配套和課后都有。

　　5、閱讀題中的數(shù)自然段和根據(jù)內(nèi)容填空，這在課堂上常常練習(xí)，除了個(gè)別學(xué)生，大部分學(xué)生應(yīng)該沒問題。

　　6、詞語搭配，訓(xùn)練的較多。

　　（二）

　　這次的試卷，出的好。

　　1、題量豐富。

　　有大寫字母填空、字詞填空、有詞語連線、有句子填空、有古詩文、名言名句、背誦課文填空、有閱讀填空、有口語交際填空、還有寫話。

　　2、考察面廣。

　　主要考察了：

　　拼音——根據(jù)小寫字母填大寫。

　　生字詞

　　——1、看拼音寫詞語（一類字）。

　　——2、字音相連（二類字）

　　——3、選加點(diǎn)字的正確讀音（多音字、前后鼻音、平翹舌音）

　　——4、四字詞填空。

　　——5、照樣子寫字。(各種識字法:加部首成新字并組詞換部首成新字并組詞)

　　——6、照樣子寫詞(反義詞、各種形式的詞語)

　　句子

　　——1、照樣子寫句子。（造句填空、把子句、被子句、反問句）

　　——2、亂句重組 。

　　——3、標(biāo)點(diǎn)符號。給句子加標(biāo)點(diǎn)。

　　背誦課文的.積累

　　——1、古詩句子、作者填空。

　　——2、名句填空。

　　——3、背誦課文填空.

　　閱讀、為課外閱讀

　　——1、數(shù)自然段序號。

　　——2、按短文內(nèi)容填空。

　　口語交際

　　——按提示補(bǔ)充交際內(nèi)容。

　　寫話

　　——寫過六一兒童節(jié)時(shí)，你參加了那些節(jié)目。是配套練習(xí)上的。

　　3難易適度。

　　除了一道題，用“明”組詞并填到對應(yīng)的句子里，比較難，閱讀和口語交際為課外題，其余的題，要么是課文后的練習(xí)題，要么是語文園地的復(fù)習(xí)題，要么是配套上的練習(xí)題。如果教師平時(shí)教學(xué)扎實(shí)的話，學(xué)生會答的很好的。

　　反思：

　　1、不可放棄學(xué)困生。

　　有位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師常說：“教學(xué)抓什么？抓的就是學(xué)困生，學(xué)困生會了，誰也就會了�！薄岸嘧寣W(xué)困生上黑板，多給他們發(fā)言的機(jī)會，表現(xiàn)的機(jī)會，讓同學(xué)的評價(jià)督促他們，讓他們自感不足，自感羞愧，自我發(fā)力，再加上老師，同學(xué)督促幫助，時(shí)間長了，就會有進(jìn)步�！� 細(xì)細(xì)想來，很有道理。

　　一看試卷，就會明白，試卷上考的題都是最基礎(chǔ)的題。而這些題，是學(xué)困生可以掌握的，寫上的。而教師平時(shí)復(fù)習(xí)過多、過濫、致使學(xué)困生貪多吸收不了，學(xué)多掌握不了，大大的挫傷了學(xué)困生學(xué)習(xí)的成就感和自信心、，也浪費(fèi)了教師的良苦用心。原來學(xué)困生輔導(dǎo)，更要講究技巧，教師不得法的輔導(dǎo)，只能是事倍功半。

　　A、在校要給學(xué)困生提供充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　不安排學(xué)困生和輔導(dǎo)者打掃衛(wèi)生或者參加一些活動，早讀課前，可以讓別的學(xué)生來打掃衛(wèi)生，讓中等生一對一輔導(dǎo)學(xué)困生�？梢粤硇薪o他們安排機(jī)動的衛(wèi)生，如：擦黑板、收拾講桌。擦門窗。

　　B、要讓學(xué)困生學(xué)最基礎(chǔ)的知識。課本中的生字詞、課后題、配套練習(xí)題。

　　C、要讓學(xué)困生學(xué)的少，記得牢。

　　D、要成立一對一學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)等生幫助中等生，讓中等生幫助學(xué)困生。 孩子們都喜歡幫助他人，喜歡當(dāng)小老師，讓每個(gè)人在幫助他人中感受學(xué)習(xí)的快樂和成就，而且，還鞏固了所學(xué)知識，有利于增強(qiáng)大部分學(xué)生的自信心。

　　E、學(xué)困生的家庭作業(yè)要單獨(dú)布置，要少而精，不可超過兩項(xiàng)，第二天要及時(shí)檢查反饋。

　　F、多激勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)困生。

　　G、要持之以恒，及時(shí)調(diào)整策略。

　　H、課堂上要多關(guān)注學(xué)困生。

　　I、要求要嚴(yán)格。

　　J 加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同督促。

　　2、課堂教學(xué)要扎實(shí)。

　　考試之后，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)考試的內(nèi)容，都來自課堂教學(xué)的內(nèi)容，平時(shí)課堂教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生掌握的知識，一定要想方設(shè)法使其在課堂中讀會、認(rèn)會、寫會、背會。做到大部分學(xué)生能獨(dú)立讀、寫、背、能獨(dú)立完成練習(xí)。

　　A做到課課都有重點(diǎn)，一課一得。一節(jié)課，要么是識字為主的識字課，要么是寫字為主的寫字課，要么是訓(xùn)練能力的練習(xí)課，要么是鞏固知識的復(fù)習(xí)課，都要重點(diǎn)明確，讓學(xué)生課課有收獲，堂堂有進(jìn)步。

　　B做到學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。

　　只有學(xué)生自己積極投入到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生才能掌握所學(xué)知識，教師才能完成教學(xué)目標(biāo)。教師就是課堂學(xué)習(xí)的組織者、管理者。教師應(yīng)該從喋喋不休，讓學(xué)生打瞌睡的講解中解放出來，做一個(gè)最輕松的老師，以簡短的指示和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，期間

　　觀其行，查其言，適時(shí)點(diǎn)撥和講解，反饋學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生興趣，督促學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　C上課之初，告訴學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓 學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)。

　　D 學(xué)生學(xué)習(xí)之前，告訴內(nèi)容、學(xué)法和步驟、及學(xué)后檢查與評價(jià)。

　　E分步驟進(jìn)行，每個(gè)步驟要讓學(xué)生怎么做，要達(dá)到什么目的，要心中有數(shù)。

　　F調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生人人參與。最好進(jìn)行一對一互助學(xué)習(xí)，優(yōu)帶中，中帶差。

　　G隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，根據(jù)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。 H備課時(shí)，熟悉教材，熟悉學(xué)生、備好教法、學(xué)法。

　　要將教材爛熟于心，明確教材內(nèi)容及各部分之間的聯(lián)系，以及各部分內(nèi)容的知識點(diǎn)，生成點(diǎn)。

　　要熟悉每個(gè)學(xué)生的知識準(zhǔn)備，課堂表現(xiàn)。以便對優(yōu)、中、差學(xué)生分類指導(dǎo)，尤其是學(xué)困生，要力爭不忽視他們，讓他們在學(xué)習(xí)伙伴的帶動下，積極投身于學(xué)習(xí)中，課課有所收獲。

考試后的反思11

　　期中考試結(jié)束了，通過對考試成績的分析，靜下心思考，通過本次考試重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。雖然平均分已經(jīng)達(dá)到87分，但是分?jǐn)?shù)仍然是不容樂觀。

　　此次考試基礎(chǔ)知識15%的學(xué)生掌握的很牢固，其余的學(xué)生還是有丟分現(xiàn)象，幾個(gè)學(xué)困生連最基本的內(nèi)容知識都沒掌握，大多分?jǐn)?shù)都丟在后面的閱讀訓(xùn)練和作文上。從翻閱試卷了解到，有的是因?yàn)闆]有接觸到題目不會做，有的是粗心大意、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目的意思。比如：有三個(gè)同學(xué)該劃去的音節(jié)卻標(biāo)出正確的音節(jié)，主要原因在于沒審清題意。這些學(xué)生既沒看清題目，又不會思考，這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法沒有掌握。

　　平時(shí)，我較注重教育學(xué)生有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，每次做事、做題都要反復(fù)叮囑，以便能達(dá)到理想的效果。至于有的學(xué)生錯(cuò)題了，他再仔細(xì)讀一遍題，動腦思考一個(gè)，也能恍然大悟�？磥砜荚嚥粚忣}現(xiàn)象大有人在。

　　對次考試我做出了以下反思：

　　1、提領(lǐng)要點(diǎn)的能力。

　　就是從語句中提領(lǐng)要點(diǎn)，如回答問題，其實(shí)都是考查學(xué)生是否抓得住文章、段落的要點(diǎn)，即要點(diǎn)歸并法。這個(gè)能力今后在平時(shí)的`教學(xué)中，閱讀文章中要注意培養(yǎng)。在講短文時(shí)盡量放慢速度，多讓他們說，從而表達(dá)出來，對那些學(xué)困生，要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容，從短文中思索問題，在回答問題時(shí)，讓他們把答案說完整。

　　2、對語言文字的感知和感悟能力，就是“語感”

　　通過朗讀讀書，以及大量的課外閱讀來逐步積累。每天讓他們利用晚上時(shí)間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨(dú)立閱讀的能力。

　　3、審題能力答題方式

　　訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀，看清題意，聯(lián)系上下文思考問題。這個(gè)能力其實(shí)就是應(yīng)試的能力，這個(gè)能力的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分。學(xué)生們審題不清，抓不住主要題目意思，在平時(shí)教學(xué)時(shí)，讓他們多讀幾遍要求，在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題，對學(xué)困生讓他們把要求講出來，真正讓他明白意思再做。

　　我想，通過這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力和寫作水平;

　　在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)困生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，我想通過單獨(dú)輔導(dǎo)，與學(xué)生家長多溝通，盡量讓他們有所進(jìn)步，盡自己的最大努力。

考試后的反思12

　　考完試之后，覺得好失望，雖說是進(jìn)步了，但還是擺脫不了倒數(shù)的厄運(yùn)……

　　第一次月考結(jié)束以后，我就化壓力為動力，找出自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。第一次月考結(jié)束，我的化學(xué)考得相當(dāng)差，所以近一個(gè)月內(nèi)我一直非常努力地學(xué)習(xí)化學(xué)，彌補(bǔ)自己的計(jì)算缺陷。政治、歷史也在奮力的補(bǔ)基礎(chǔ)，所以在這次考試中3科都及格了，可相比于其他同學(xué)，我還是差之千里。

　　地理、物理盡管上課很認(rèn)真的聽講，但還是學(xué)不懂，作業(yè)準(zhǔn)確率很低很低，8科，總有忙前顧后，手忙腳亂的感覺，顧得上化學(xué)，顧不上地理……所以這個(gè)月初我要合理的安排時(shí)間，盡量在地理、物理上多花些工夫，希望下次月考成績有所提高。

　　考試是對一段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲的驗(yàn)收，不能總是因考試失利而一蹶不振，每一次考試都是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會，例如這次的'語文竟然扣了15分！啊！總覺得作文沒什么內(nèi)容可寫，字?jǐn)?shù)總是不夠，所以下面還要加強(qiáng)寫作練習(xí)。

　　我的目標(biāo)并不是遙不可及的，我希望每一次考試都能超越自己，爭取有所突破。

考試后的反思13

　　老師出了一道題：一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位后，得到的數(shù)比這個(gè)數(shù)大4.5。這個(gè)數(shù)是多少？我拿到題一看，覺得很簡單，就寫了算式4.5÷10=0.45。轉(zhuǎn)過頭一看，沒有幾個(gè)同

　　學(xué)舉手，難道我做錯(cuò)了？我仔細(xì)一看，真的錯(cuò)了，原來一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位后，得

　　到的`數(shù)比這個(gè)數(shù)大4.5這個(gè)條件我沒有仔細(xì)看。小數(shù)點(diǎn)向右移動一位即是擴(kuò)大10倍后，也

　　就是增加了9倍。正確的解法是：4.5÷（10－1）=4.5÷9=0.5�？磥硪院笞鲱}不能著急，一

　　定要先讀懂題目里面的隱含條件才行。

考試后的反思14

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的成績雖有所進(jìn)步，但仍存在著相當(dāng)大的問題。

　　最大的問題當(dāng)屬于我的考試心理。考試時(shí)，心里緊張是在所難免的。人們說，心理上的緊張對考試成績的影響既有正面又有負(fù)面，但對于我來說，負(fù)面的影響要大于正面：考試時(shí)的緊張會讓我忽視題目中的一些條件，從而影響成績。

　　另一方面，粗心也對我的考試成績有很大影響：有很多的一對我來說本是不在話下，但由于馬虎讓分?jǐn)?shù)白白失去，確實(shí)可惜。

　　再有，我比較缺乏自信。這段時(shí)間里，總認(rèn)為是個(gè)人就比自己強(qiáng)，看到當(dāng)自己補(bǔ)血并且別人學(xué)習(xí)是心里就會發(fā)慌——總認(rèn)為別人會超越自己。這樣，我在考試時(shí)會承受超出別人許多的壓力。

　　最后一點(diǎn)，我的分?jǐn)?shù)的提高過分依賴于語文、英語一類的文科。我在理科上不少下功夫，卻仍是收效甚微。最近數(shù)學(xué)和物理剛有些起色，可化學(xué)仍是不見好轉(zhuǎn)。這方面問題確實(shí)讓我苦惱。

　　為解決上述問題，我制定出以下計(jì)劃：

　　1.做適當(dāng)?shù)木毩?xí)：以前我把大多數(shù)時(shí)間花在了整理筆記、背筆記上，卻忽視了適當(dāng)?shù)?練習(xí)。事實(shí)證明，是時(shí)候做些練習(xí)題了(尤其是語文和化學(xué))。

　　2.盡量不上“晚晚自習(xí)”：上“晚晚自習(xí)”這一手段會是我的成績有段時(shí)間的提高，但對于我學(xué)習(xí)成績長期穩(wěn)定的提高有很大的阻礙——畢竟太影響上課聽課了。

　　3.培養(yǎng)能力和自信精神：最好的辦法就是——做題。

　　我相信，只要我做到這些，下次考試中就會取得較大進(jìn)步。

考試后的反思15

　　總體來說，這次的考試結(jié)果還算可以。來到初中已經(jīng)兩個(gè)月有余，也逐漸進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，但我自己終是感到深深遺憾惋惜的。

　　其實(shí)我自己感覺這次發(fā)揮的還不錯(cuò)。即使物理的考題較為容易，相比上一次的險(xiǎn)些不及格我也已經(jīng)進(jìn)步太多了�；瘜W(xué)、語文、英語發(fā)揮的也可以，政治、歷史仍舊是我多年來的普遍問題——大題比選擇題得分還多，但選擇卻錯(cuò)了太多不該錯(cuò)的問題。這種情況出現(xiàn)的主要原因還是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的不扎實(shí)，有些細(xì)小的知識點(diǎn)被忽略了。對于這個(gè)問題，我想今后應(yīng)該分量復(fù)習(xí)、，及時(shí)復(fù)習(xí)，在每課學(xué)完后即立刻趁熱打鐵，并且訂好計(jì)劃分時(shí)間鞏固。

　　最大的問題出在數(shù)學(xué)上。我的分?jǐn)?shù)與班里的第一名相差十九分——十九分，足以拉開差距，任我其他科目考的再如何好也終是無法趕上�？己笪乙恢痹谙耄�到底為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果——是由于自己上次數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)所以驕傲了嗎?還是因?yàn)檫@段時(shí)間對于數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)不夠重視呢?我必須好好反思一下。

　　這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一半了，而寒假以后可能就要文理分科。從現(xiàn)在起，我也要仔細(xì)思考一下自己今后的發(fā)展方向了。根據(jù)這幾次考試的.成績和自己的興趣所在，選擇適合的道路。

　　一次考試過去了，但我們的路還很長，在今后的日子里還當(dāng)繼續(xù)努力，完善不足，得到新的提升。

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