語文考試反思
在日常生活中，教學是我們的任務之一，反思過去，是為了以后。反思應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的語文考試反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文考試反思1
三年級下冊語文期中教學反思半個學期結(jié)束了，我靜下心來，反思自己這半學期以來的教學工作如下：從考試情況來看，總體上是令人滿意的，因為自己定下的目標！下面從三方面反思半學期來的教學得失：
一是教學方式和方法。在這方面，我或多或少地忽視了基礎(chǔ)知識的學習，特別是對于學習基礎(chǔ)差的學生，還需要加強這方面的教學。應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。
二是學生的學習態(tài)度。本次考試類型仍然是積累，閱讀，習作三大塊。本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然我平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是學生在閱讀中有幾題做得還是不夠好。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的'是粗心、不仔細，理解錯題目意思。這關(guān)鍵是學生的閱讀方法沒有掌握。其次是習作。這次習作大部分學生進步了，我嘗到了成功的喜悅。但非常遺憾的是，部分學生由于平時學習習慣較差，已經(jīng)養(yǎng)成了“想當然”的劣習，總是匆匆讀題急于做，結(jié)果失分嚴重。因此，提高學生的習作審題能力，是下半個學期不可忽視的措施
三、是學生的卷面書寫。改卷子的時候，我就發(fā)現(xiàn)有的學生卷面非常好，書寫工整、認真。所有的學生都從頭到尾，一筆一畫地把卷子寫完，寫得那么認真，簡直不可思議。我觸動很大�？墒牵切┢綍r作業(yè)不認真的學生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫亂畫，我覺得今后在自己的教學工作中，應該注重的是平時的嚴格要求，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，這也是我給自己下學期的教學定下的改進措施之一。
語文考試反思2
敬愛的薛教師：
我向您作深刻的檢討。暑假前，由于考試成績不夢想，所以回到家后將所有的書籍和課本還有作業(yè)都扔了。這是由于我的不理智和不冷靜造成的，我愿為此負責！之后，將要開學，我才去問同學各科作業(yè)。我復印了數(shù)學、物理、生物、政史、地理的作業(yè)，同時問到語文作業(yè)是現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀的相關(guān)篇目。由于臨近開學，加之沒有答案，所以語文作業(yè)沒有實打?qū)嵉赝瓿�，直接導致了語文考試成績很差很差。給您帶來了不必
要的麻煩，抱歉！在以后的`學習生活中，我必須會嚴以律己，認真刻苦，努力拼搏的。語文是靠平時積累的，以后我要注重生活點滴的積累，增加自我的知識容量，來學好語文。絕不辜負教師對我的期望！
這次考試不好，主要還是惰性，同時對高一學習的知識不夠牢固。進入高二以后，一切從零開始，不管前面學習是好是壞，不管前面是努力還是不努力，在今后的兩年里，我都要努力地學，認真地學，刻苦地學，勤奮地學，用功地學。全心全意地學，盡心盡力地學，一絲不茍地學。
對于文科，我在今后的學習中要有特殊的規(guī)定：1、所有作業(yè)中，先做文科的。因為文科作業(yè)畢竟不多，但思考的成分占了很多。我要打心里開始重視文科，帶著興趣去學，相信自我必須能學好的。2、課外多閱讀書籍名著，增加自我的閱歷，開闊自我的眼界，提高自我的文學素養(yǎng)，增強自我的語文水平！3、勤動筆。記錄自我學習生活和日常生活的點點滴滴，增強作文水平。
薛教師，您是一位好教師，是語文組的元老級人物，教語文也要必須的心得感受，是資深的老教師，我能當您的學生，實在是我的榮幸。我也相信，在薛教師的指導下，我能在今后有所斬獲，有所提高。期望我的其他科目也能齊頭并進。
這次，說明沒來得及寫完，還是輕視文科。再這樣下去，定會吃大虧。我決心痛改前非，好好學習語文，重視語文。沒有時間就硬擠。哪怕先把數(shù)學作業(yè)放一邊，也必須要先把語文寫完，寫好。如果真的沒時間，就不休息，就算是上數(shù)學課，也要在收語文作業(yè)前把作業(yè)寫好。這是質(zhì)的飛躍，我相信，語文成績必須會有所提升的，必須會學習到很多為人處世的原則，關(guān)于生活和學習的各種方法和技巧。
我在此保證：以后語文作業(yè)必須認真完成，及時上交。下一次語文成績突破60分，期中考試語文成績突破70分。期望薛教師能給予督促。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
語文考試反思3
今天終于拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進步，但有很多漏洞需要再補補。就先說說語文吧。
從分數(shù)上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時，已經(jīng)有不少人超越了我，所以必須再提高成績。
在基礎(chǔ)上，“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎實的問題。在以后的學習中應更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應該會大大減少這樣的'錯誤發(fā)生的機率。
在閱讀方面上，課內(nèi)文言文扣一分，課外閱讀共扣三分，還在掌控范圍的四分之內(nèi)。課外閱讀中，有些個別題目看似用技法套路套不進去，于是所做答案就大部分在標準答案外徘徊。在以后的學習中應在加強閱讀技法的記憶，并熟練掌握的前提下去學會活用技法。
作文得32分，寫得是考前準備好的文章并在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來”，但備考作文的整體水平還應再提高。
在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脫使用改正帶的習慣，以后應加強第一次書寫的準確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個壞習慣。
期末考試結(jié)束了，分數(shù)已不再那么重要，重在改進，為下次考試而努力奮斗!
語文考試反思4
媽媽開完家長會說語文考試有變化了，大概給我講了一下要求，我覺得挺好的，里面的'大多數(shù)我在平時都做得很好。
我想只要筆試的時候認真點，成長袋就會有好的表現(xiàn)。
今天語文考試我考了99分，媽媽說我有進步，從97然后98，現(xiàn)在99，每次進步1分。
下次我就會考100分了，我會努力！
語文考試反思5
期末考試已落下帷幕，語文成績是93，對于我來說是一個蠻不錯的成績。但是，我其他科的成績卻都比語文高。這也是相當矛盾和悲哀的事。
這次我沒看到試卷，但我卻從作業(yè)單上找到了“線索”。因為字詞出錯丟分而承受的沉重代價——全書現(xiàn)代文注解抄兩遍。為此，我的筆記本上又多了二十多頁的抄寫作業(yè)。太悲哀了！此外，我覺得基礎(chǔ)知識其他的題、課內(nèi)閱讀和文言文閱讀就應沒錯。根據(jù)我以前常出錯的地方，我決定剩下的那幾分就應丟在課外閱讀和作文上。課外閱讀一向是我最頭疼的地方，每次考試丟的分準是閱讀。透過反思，我的.解決方案如下：
1。熟練掌握詞語。每次練習詞語，我總是光動嘴不動筆，導致了考試時提筆忘字的結(jié)果。俗話說：好記性不如爛筆頭。今后我要勤動筆，爭取能夠熟練地掌握詞語。
2。多做閱讀題。閱讀不好，就是因為平時積累的不夠多。上學期我一本練習冊也沒做，導致題做得少，再加上沒有好的閱讀方法，導致閱讀差。我決定下學期要多做題、多看書、多積累，提高閱讀水平。綜上所述，我將在下學期更加努力，將好成績持續(xù)下去！
語文考試反思6
今天是我們班的.語文考試，可是我那時候還在衛(wèi)生間洗碗，過了一會兒，我聽見鈴聲就往教室里跑，但我跑到教室里的時候我們班同學已經(jīng)開始答卷了，這時我連忙回到我自己的座位上，把碗收下去拿起鉛筆就開始答卷，寫著寫著，葛老師說：“咱們答卷的時間，只有兩節(jié)課，所以你們要快一點做試卷”，寫著寫著一節(jié)課過去了，我還剩一兩道題沒有做完，這時我很緊張就害怕沒有做完試卷，考了90分以下。
最后第二節(jié)課葛老師要開始收卷了，我沒有寫完我只好就交給了老師，收完試卷我們開始上美術(shù)課。我一直都很擔心我的考試成績，我想以后要抓緊時間洗碗，這樣就不會耽誤考試時間了。
語文考試反思7
一、試題分析及存在問題：
本次試卷基礎(chǔ)知識覆蓋面很大，突出了平時的教學重點，擴散了學生的多項思維能力，培養(yǎng)了學生的靈活運用知識的能力，既貼近學生的訓練實際又貼近生活，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。
試卷基本題占90％以上，難度適中，絕大部分是學生應該達到且能達到的水平，也使學生通過本次考試對自己有了一個全面檢測自己學習情況的機會。考查的知識點是四年級上冊第一至第三單元所學的內(nèi)容，包括大數(shù)的認識、角的分類及畫法及三位數(shù)乘兩位數(shù)。
試卷采用閉卷、筆試的形式，共有六大題：一、認真填空（每空3分，共24分）；二、仔細判斷（共6分）；三、謹慎選擇（共10分）；
四、細心計算（共30分），包括直接寫出得數(shù)，用豎式計算，連線；
五、動手操作（共10分）；六、解決問題（每題5分，共20分）。 從卷面上看, 學生的書寫認真，卷面整潔, 亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看, 學生基礎(chǔ)知識學生掌握較好，能運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。主要存在的問題有：
1、計算錯誤而失分的問題較為突出。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。這從第四大題豎式計算題較為嚴重，學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。
2、豎式計算失分頻率高。失誤原因有：①計算過程中忘了進位退位；②對于三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有零的題目少寫零；③個別學生對于簡單的乘法計算出現(xiàn)粗心失分現(xiàn)象。
4、單位的轉(zhuǎn)化審題不清，如：第一題13小題估算一下學校跑道的一圈大約是多少米，部分學生沒有將厘米轉(zhuǎn)化為米。原因分析：學生沒有認真審題; 單位之間的進率是100的長度單位換算掌握不熟; 不知如何改寫。對策：鞏固單位改寫的方法; 背熟單位之間的進率, 養(yǎng)成認真審題的習慣。
3、個別學生的空間觀念、抽象思維不強。如；第五大題2小題運用發(fā)現(xiàn)的特點畫完下面臺球的運動路線圖，一部分學生不能將所學知識遷移應用。原因是學生對正確理解題目掌握不好。
二、對今后教學工作的想法：
�。�1）加強認真審題、完整答題習慣的培養(yǎng)
教學中注意加強讀題、看圖、理解題意，看清楚問題要求等審題方法的指導，使學生能正確理解題意；解答時嚴格要求，注意格式，平時作業(yè)注意抓好如單位、答等細節(jié)的落實；對如比較大小、連線、單位換算等題型要求學生把各算式計算的結(jié)果標識出來，再比較、連線或換算等。想方設(shè)法避免學生粗心大意的漏洞。
（2）數(shù)學教學重在提高能力
教學中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的'信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學模型，進而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學實踐能力。
（3）加強幾何作圖能力的培養(yǎng)
幾何作圖能力是數(shù)學最主要的操作能力，生活應用非常廣。從卷面反映出大部分學生對角度的量法、角的畫法畫法基本掌握，反映出教學是比較扎實的，但精確度有待進一步提高。如果有一個角，準確量應是47度，有一半以上學生寫的不是47度，而答的是45度、48度、50度。
�。�4） 加強知識綜合應用能力的教學
平時教學中建議增加一些選擇、判斷的課堂練習，把應用知識能力的培養(yǎng)融入到課堂教學中。
�。�5） 計算方法優(yōu)化的教學
計算的教學基本是較扎實的，教學過程中建議除了提倡算法多樣化外，還要注意算法優(yōu)化的教學，以提高計算的準確率和計算速度。一些計算的小技巧還可以進行點撥，簡便計算教學還需進一步加強。
語文考試反思8
轉(zhuǎn)眼間，高一下學期已經(jīng)過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收獲不少，經(jīng)歷了上學期兩次總結(jié)，認識到了自己考試成績不理想，總是不能達到目標的原因，而這個學期的期中考試，又沒有實現(xiàn)了自己期望的年級第一，遺憾這未完成的`夢想 但遙望前方，道路依然悠遠而漫長，我需要努力的時間，通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的。
但愿這次考試會給我以啟迪，給我以前進的希望。在日后，為了下一次的成功，繼續(xù)努力！
語文考試反思9
本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標的要求，具有較強的生活性，能夠啟發(fā)學生的創(chuàng)新和想象力。現(xiàn)將本次考試做如下分析;
一、 本次書面試卷的特點分析：
本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習作。
1、重視基礎(chǔ)知識的積累。學文如積沙。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學生進入三年級第二學期，已經(jīng)認識了常用漢字20xx個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第五題在括號里填上恰當?shù)脑~語。
2、重視語言的運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。如：第三題在括號里填上適當?shù)牧吭~，第四題補充詞語，第六題用下列詞語說一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學生對格言的積累。
3、重視學生能力的發(fā)展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。
本次習作中是半命題作文。這給了孩子較為自主的'發(fā)揮空間。作文題都貼近學生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的，所以大多數(shù)學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達出自己的真情實感。
二、 學生得分情況分析：
90-100分：1人 80-89分：5人 70-79分：2人
優(yōu)秀率： 33.7% 合格率：83.1%
總體上看，這次考試成績比以前有了進步，這充分說明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關(guān)鍵，較好地完成了教與學的任務。
三、存在的問題及原因分析：
1、 看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。
2、組詞。正確率很高，極少部分學生有錯別字現(xiàn)象。
3、填量詞和補充詞語�；旧蠜]有錯誤，說明學生對詞語的意思理解的透徹。
4、 在括號里填上合適的詞語。大部分同學能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語，能區(qū)分出“的”、“地”的用法。這與平時老師的訓練是分不開的。
5、用下列詞語說一句話。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。
6、 按原文填空。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學生掌握的很好。
四、今后改進措施：
1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和復習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，并積極為學生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。
2、加強標點符號的訓練。在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。
3、注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。
4、在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。在教學中我將繼續(xù)因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀人才。
語文考試反思10
我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數(shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣xx分，占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗；
第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的`學習，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認真記筆記
我保證，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我！
次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
語文考試反思11
某些人因為上課的時候沒有認真聽講，最終考試成績不好。
我感到十分后悔，因為我沒有主動幫忙他們完全是因為不認真，不明確自我的學習任務，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！可是這個處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自我身上找錯誤，查不足，經(jīng)過一段時間深刻的反醒，我對自我犯的錯誤感到后悔莫及。
思想上，我重新檢討自我，堅持從認識上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進，關(guān)心團體，關(guān)心他人，多與同學交流。
學習上，我能夠不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自我的'素質(zhì)全面得到提升。
但我深深明的到：人無完人，每個人都有自我做錯事的時候，重要的是自我犯了錯誤后如何改過自身，所以我必須嚴格要求自我。好好學習，把成績搞高到一個好的層次。
XXX
語文考試反思12
這次語文考試讓老師和家長都很失望，結(jié)果讓我很震驚。是的,它失敗了。
總結(jié)失敗的原因，我們發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前準備不充分，每節(jié)課后沒有及時復習，導致考試中出現(xiàn)前一門課的問題，失去了太多的分數(shù)。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量和效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，閱讀課外書籍太少，閱讀太少，導致寫文章沒有材料，詞匯積累很少，語言不通，文章顯得雜亂無章，蒼白無力。對歷史和人文的了解很少，很多文章，包括詩歌，都無法理解。因此，很多文言文在考試中失去了分數(shù)，閱讀能力還有待提高。
此外,該類用心沒有參加教室,沒有仔細思考每個問題,思維不活躍,知識掌握不具體,全面,不會引用一次一件事,思考需要很長時間,導致作文時間不夠。很少有練習和解決問題的經(jīng)驗。
最后，它是我最大的弱點:粗心。總是“不小心錯過荊州”,做不小心的問題,沒有打算清理問題,盲目做的問題,我不知道的`語言,所有科目都像這樣,畢業(yè)后沒有仔細檢查試卷,導致很多錯誤,不應該是錯的,正確的比例很低。將來，我們必須小心處理問題。我們不應忽視主題的簡單性。學習是一個漸進的循環(huán)過程。只有打下堅實的基礎(chǔ)，我們才能改進它。因此，有必要掌握以前的知識。
通過這次語文考試的總結(jié)，我更多的了解了我的不足，明白了我的水平還遠遠不夠，只有努力，才能成功。
語文考試反思13
我叫——x，在——次考試中，我考了——分，全班平均分是——分，最高分是——，我的分數(shù)比最高分差——分，比平均分差——分，在班里位居——名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有好處，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的'基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣——分，占全部被扣分數(shù)的——%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的資料出此刻考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗；
第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認真記筆記
我保證，在以后的語文考試中，必須要提高自己跌語文成績，期望老師和同學們幫忙我、監(jiān)督我！
次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的！
語文考試反思14
上學期考試我的成績?nèi)嗟谝�，心里萬分高興，飄飄然。
從那以后就覺的學習也沒有什么了不起了，做作業(yè)隨隨便便，為了一道難題冥思苦想，非要把它想出來才事罷干休，現(xiàn)在就不一樣了，以前那種認真勁，刻苦的精神蕩然無存。
時間如水，嘩嘩的從腳下溜走，轉(zhuǎn)眼間，又到了期中測試，我自信滿滿，拿著題就答，不深入思考，幾門課考下來，心里默念這下糟了，有好幾道題自己都沒做上，試卷真的發(fā)下來了，一看試卷，大腦轟的一下，頓時茫然。
回到家后，我獨自一人坐在桌子旁邊，拿出卷子，自己分析了起來。數(shù)學，前面的做的都還可以，只要是后面的應用題，一下子錯了兩道，連簡單的.化簡也忘記了，分數(shù)被這兩道大題拉了下來，一百二十分的試卷才考了94分，真是丟人，老師說：“應用題其實很簡單，只要在平時都做一些就可以了，以后不要粗心了！”英語，許多的題本來可以輕松拿下，由于我的粗心，連單復數(shù)都忘卻了，白白喪失了許多分數(shù)。語文，由于問題答的不夠全面，有許多的空缺，丟失了不少分數(shù)！
班主任老師對我說：“考試那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會來幫你？”我暗暗下了決心，我的對手是我自己，要挑戰(zhàn)自我。
從那時起，我便明白了學習的真正內(nèi)涵，在期中考試過后，我總結(jié)了自己失敗的原因，
英語，多記一些語法要點，把英語與漢語不同的地方刻在心里，這樣在做題時便能得心應手。
語文，把老師平時將的重點記住，學習寫作技巧，多練筆，多積累，。在小荷網(wǎng)里同筆友交流，多向太陽的微笑哥哥，ANNBONNIT姐姐，雪冰靈，聽雨等老師請教，他們都會認真的給我指導，這樣語文水平就會扶搖直上，我以前從來沒有參加過語文競賽，這學期我參加了全國性語文，英語知識大賽，還獲得地區(qū)名次，獲得老師的好評，算是大大的進步啦！
數(shù)學，在平時多做題，了解更多的解題方法，使自己知道更多沒見過題的解題方法。在這次舉行的數(shù)學競賽中，破天荒的獲得了第一名，鞏固了我們數(shù)學特長。
這次期末考試成績，語文95/100分，英語95+15/120分，數(shù)學115/120分，我又回到了以前的水平，還比以前有不小的進步啦！倒霉的是由于那天感冒，打針，早上沒有到校，耽誤了我的體育考試，由于缺考，體育成績沒分，這下子名列前茅的希望又破沒了。
我還是沒有完全改掉粗心的毛病，不注意保護身體，媽媽的話叫我冬天穿暖和一點，要是不感冒，那該有多好。
語文考試反思15
歲月如梭，眨眼間一學期，已經(jīng)過了8周，單元的考試分數(shù)發(fā)下來了。
這次的單元考試我覺的我考的不是很好，考試中，單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語文成績才能節(jié)節(jié)攀升�？荚嚂r，要注意認真審題，別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學好語文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再讀一些課外的`書，以幫助開拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時寫練習時隨便、粗心、大意等，往往在考試中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。
經(jīng)過這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信經(jīng)過反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！
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