欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    數(shù)學(xué)考試反思

    時(shí)間:2023-07-17 07:10:45 教育反思 投訴 投稿

    數(shù)學(xué)考試反思匯編14篇

      在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái),看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)考試反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    數(shù)學(xué)考試反思匯編14篇

      數(shù)學(xué)考試反思 篇1

      當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),我哭了,透過(guò)淚水我看到了老師和父母對(duì)我的失望和惋惜!這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了,因?yàn)殄e(cuò)的非?上。一道應(yīng)用題,在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹,每隔100米栽一棵,兩端都要栽,問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了,可惜把4000抄成了400,檢查時(shí)竟也沒檢查出來(lái),因此,那寶貴的5分就跟我說(shuō)"拜拜"了。而最后一題是畫折線統(tǒng)計(jì)圖,圖我畫對(duì)了,可畫完后,我卻放松了,描點(diǎn)的時(shí)候,我竟然把85描在了75上,雖說(shuō)下面的都描對(duì)了,可一分也沒給我。都是粗心惹得禍,看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉,我心里像打翻了五味瓶,說(shuō)不出是什么味了。

      我流著淚,垂頭喪氣地趴在桌子上,其實(shí)媽媽也很失望,可是為了不讓我氣餒,媽媽卻又安慰我,鼓勵(lì)我:"這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已,你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)系,只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn),你就是最棒的?荚囈呀(jīng)過(guò)去了,要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲,也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),時(shí)刻對(duì)自己充滿信心,寶貝,媽媽相信你!"

      聽了媽媽這番話,我的眼前頓時(shí)一片光亮,我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。而后我又重新拾回了信心,對(duì)呀!哭不是目的,怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)?础豆鹋⒁噫谩,她笑著對(duì)我說(shuō):"劉亦婷的媽媽說(shuō)開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病,粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,而是學(xué)習(xí)能力的`問(wèn)題,既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀,開朗活潑沒有錯(cuò),錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃。"我當(dāng)然是迫不及待了,真想把這粗心一拳打走。變"粗心"為"細(xì)心"具體方法:

      一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄,然后在一分鐘內(nèi)抄寫電話號(hào)碼,做到"左手指、右手抄",盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練,如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。

      二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K,然后把牌洗亂,再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字,直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò),可都沒堅(jiān)持下來(lái),這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。

      三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字,具體方法同一。

      成長(zhǎng)的路上有曲折和險(xiǎn)峻,有人失敗有人成功。良好的計(jì)劃是成功的一半,媽媽的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功總有一天,我一定會(huì)超越自我。

      數(shù)學(xué)考試反思 篇2

      對(duì)于本次期中考試成績(jī),平均分在81分,優(yōu)秀率為50%,及格率為90%。這份試卷基本對(duì)上個(gè)學(xué)期重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了有效的測(cè)評(píng),難度適宜。

      對(duì)于這次考試,我覺得問(wèn)題有以下幾種情況:

      1、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,考試的時(shí)候經(jīng)常粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

      2、準(zhǔn)備不充分?荚嚵,學(xué)生卻沒有養(yǎng)成一種認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,應(yīng)該對(duì)本章有一個(gè)全面的、整體的把握。

      3、平時(shí)作業(yè)不夠認(rèn)真。這次考試有很多類似于我們平時(shí)作業(yè)的題目,而有些學(xué)生仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤,他們沒有知其然而知其所以然的意識(shí)。

      一、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

      新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向老師請(qǐng)教。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過(guò)程,盡量回憶而不要囫圇吞棗。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。

      二、多做相關(guān)習(xí)題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的'習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

      三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。

      首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為沖刺,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候冷靜思考,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我**,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

      由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。我相信在以后漫長(zhǎng)教學(xué)生涯道理上,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),讓他們得到更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技能。

      數(shù)學(xué)考試反思 篇3

      中考的性質(zhì)定位在對(duì)初中學(xué)業(yè)的終結(jié)性評(píng)價(jià),體現(xiàn)了以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合課本,突出學(xué)習(xí)目標(biāo)的考查;初中學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)卷切實(shí)做到了有利于實(shí)施素質(zhì)教育,有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革和二期課改的順利推進(jìn),有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),有利于各類高級(jí)中學(xué)的招生選拔,對(duì)新初三學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。

      一、數(shù)學(xué)試題特點(diǎn):

      1.立足課本,注重考查“雙基”

      基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展的基石,近幾年的數(shù)學(xué)中考試題,大部分來(lái)源于課本,特別是基礎(chǔ)題,往往是把課本例題、習(xí)題改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式,進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)換和引申,并為保證考試的合格率,大部分基礎(chǔ)題目比課本上的原題還要簡(jiǎn)單。試題覆蓋到七、八、九三個(gè)學(xué)年的每一章,考查的代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的分值比始終控制在6:4左右。試題體現(xiàn)幾何論證的適度性,幾何證明題的難度逐年降低。試題的運(yùn)算量得到嚴(yán)格控制,沒有一些繁瑣的計(jì)算題。

      2.把握重點(diǎn),突現(xiàn)思想方法

      重點(diǎn)知識(shí)是支撐學(xué)科知識(shí)體系的主要內(nèi)容,近幾年的數(shù)學(xué)中考試卷中都保持了較高的考查比例,突出對(duì)一元二次方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步、相似形、銳角三角比、圓這六大塊內(nèi)容的重點(diǎn)考查,每年這六大塊內(nèi)容的分值都在整卷分值的三分之二左右;最后兩個(gè)綜合題考查的知識(shí)點(diǎn)也集中在函數(shù)、相似形、圓等重點(diǎn)知識(shí)上。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括,在重點(diǎn)考查最基本、通用的數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)技能的同時(shí),試題突出考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟,三年中考試題涵蓋了初中階段所涉及如字母表示數(shù)的思想、方程思想、變量及函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、圖形運(yùn)動(dòng)思想、化歸思想、整體代換思想、分解組合等主要數(shù)學(xué)思想,常用的數(shù)學(xué)方法如換元法、配方法、待定系數(shù)法等在試題中也得到充分的體現(xiàn)。

      3.聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)

      數(shù)學(xué)來(lái)自于生活。近年來(lái),隨著對(duì)“用數(shù)學(xué)”的強(qiáng)調(diào),聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用題成為中考的一個(gè)新的特點(diǎn)。在近幾年的試題中,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際等有實(shí)際背景和意義的問(wèn)題頻繁出現(xiàn),要求用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,突出了用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查,這類試題往往情景較為新穎,問(wèn)題也較為靈活,每年的分值在25分左右。

      4.關(guān)注思維、加強(qiáng)能力考查

      三年來(lái),數(shù)學(xué)中考試卷加強(qiáng)了對(duì)探究能力、獲取信息和處理信息能力、空間觀念操作能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的考查力度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維過(guò)程和思維方法的考查;如有關(guān)圖形運(yùn)動(dòng)變換試題,重點(diǎn)對(duì)空間觀念和動(dòng)態(tài)圖形處理能力的考查,從對(duì)靜態(tài)圖形的想象、簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)圖形的`想象、復(fù)雜動(dòng)態(tài)圖形的想象等幾個(gè)不同層次對(duì)能力作恰當(dāng)要求,重視圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、翻折三種基本形式,體現(xiàn)教材的特色;在信息獲取能力的考查上,試題注意對(duì)從數(shù)學(xué)圖形、圖象、文字、表格等多種信息源中,獲取有用的信息,通過(guò)閱讀,正確理解各種形式的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的含意,分析問(wèn)題轉(zhuǎn)化的條件,概括發(fā)現(xiàn)規(guī)律,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚韱?wèn)題;另外,近年來(lái)引進(jìn)了探索性、開放性、操作性問(wèn)題,這類試題較為靈活,但難度不一定很大,有的在對(duì)傳統(tǒng)題目的改變后難度大大降低。

      二、對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示:

      1.重視課本、打好扎實(shí)基礎(chǔ)

      初三大多數(shù)時(shí)間還要上新課,知識(shí)占中考試題的三分之一以上,且大部分綜合題是以這些知識(shí)點(diǎn)為主要內(nèi)容,所以,要認(rèn)真上好新課,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),要及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí),學(xué)會(huì)重新構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),還要做到及時(shí)解決疑難問(wèn)題,減輕總復(fù)習(xí)的壓力。中考數(shù)學(xué)具體考什么內(nèi)容我們很難確定,但試題中考查的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與重要的數(shù)學(xué)思想方法等,即數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容是可以確定的,所以抓住最基礎(chǔ)、最核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)。例如,代數(shù)中重點(diǎn)內(nèi)容有方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步三個(gè)主干知識(shí);幾何中重點(diǎn)內(nèi)容有相似三角形、銳角三角比、圓三個(gè)主干知識(shí);在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,要善于將自己在初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類,理清初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系。要學(xué)會(huì)系統(tǒng)地整理基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,把握主干知識(shí)之間的聯(lián)系。要注意知識(shí)的不斷深化,注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系,逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),這樣在解題時(shí),就能由題目所提供的信息,從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,選出解題途徑優(yōu)化解題過(guò)程。要做到:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、基本方法類型化、解題過(guò)程規(guī)范化。

      2.學(xué)會(huì)反思、發(fā)展能力

      在學(xué)好概念、定理、法則的同時(shí),要領(lǐng)會(huì)其中的數(shù)學(xué)思想方法,如學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),不是單純地計(jì)算平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差,而是更加注意與生活實(shí)際的聯(lián)系,加重視統(tǒng)計(jì)的思想方法和意義,養(yǎng)成解題后的反思,通過(guò)不斷的積累,逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn),形成解決問(wèn)題的自覺意識(shí)。要關(guān)注數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,知道一些生活中的概念,還需注意生活常識(shí)的積累。解題時(shí)并不是單純地靠題型,而需將重點(diǎn)放在分析上,會(huì)將實(shí)際問(wèn)題抽象轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的突破口,提高數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要善于對(duì)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法進(jìn)行歸納、整理和總結(jié),它們往往蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過(guò)程中。

      數(shù)學(xué)考試反思 篇4

      xx年的荊門市數(shù)學(xué)中考試題在繼承我市近幾年中考命題整體思路的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持“整體穩(wěn)定,局部調(diào)整,穩(wěn)中求變、以人為本”的命題原則,貫徹《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)和《荊門市xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)科大綱》(以下簡(jiǎn)稱《數(shù)學(xué)科》)所闡述的命題指導(dǎo)思想,突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想的考查,關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和能力、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

      一、總體評(píng)價(jià)

      試題命制嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科說(shuō)明》的相關(guān)要求,充分體現(xiàn)和降實(shí)新課程改革的理念和精神、整套試題覆蓋面廣,題量適當(dāng),難度與《數(shù)學(xué)科大綱》的要求基本一致、在考查方向上,體現(xiàn)了突出基礎(chǔ),注重能力的思想;在考查內(nèi)容上,體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性。

      1、整體穩(wěn)定,局部調(diào)整

      今年中考,荊門市實(shí)行上閱卷,為此,今年的數(shù)學(xué)試卷在保證整體格局穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,作出了一些調(diào)整:填空題由原來(lái)的10個(gè)小題減至8個(gè);解答題由原來(lái)的8個(gè)小題減至7、部分試題的分值和考查重點(diǎn),也作了相應(yīng)的調(diào)整。

      2、全面考查,突出重點(diǎn)

      整套試題所關(guān)注的內(nèi)容,是支撐學(xué)科的基本知識(shí)、基本技能和基本思想、強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生在這一學(xué)段所必須掌握的通法通則,淡化繁雜的運(yùn)算和技巧性很強(qiáng)的辦法,回避了大閱讀量的題目。

      試題重點(diǎn)考查了代數(shù)式、方程(組)與別等式(組)、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、三角形與四邊形等學(xué)科的核心內(nèi)容,并且關(guān)注了函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等數(shù)學(xué)思想,以及特殊與普通、運(yùn)動(dòng)與變化、矛盾與轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)觀念、試題突出了對(duì)學(xué)生研究咨詢題的策略和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際咨詢題能力的考查。

      3、層次分明,確保試題合理的難度和區(qū)分度

      并且在試題的賦分方面,既尊重了學(xué)生數(shù)學(xué)水平的差異,又能較好地區(qū)分出別同數(shù)學(xué)水平的學(xué)生,較好地保證了區(qū)分結(jié)果的穩(wěn)定性,從而確保了試題具有良好的區(qū)分度。

      4、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),確保試題的信度、效度

      試卷題目陳述簡(jiǎn)明,圖形、圖象規(guī)范美觀、凡是聯(lián)系實(shí)際題目,情景別僅可不能干擾學(xué)生對(duì)其內(nèi)容的分析與理解,而且有助于學(xué)生對(duì)其中數(shù)量關(guān)系的把握,這就確保了考試具有較高的信度。

      試題的設(shè)置,在提咨詢方式、分值和位置等方面,充分思考了學(xué)生別同的解答適應(yīng)、學(xué)習(xí)水平和承受能力、除壓軸題以外的幾道解答題,設(shè)2~3咨詢,形成咨詢題串,起點(diǎn)很低,循序漸進(jìn),層層鋪墊;壓軸題思維含量較高,具有一定的挑戰(zhàn)性,要解答完整、準(zhǔn)確,則需要具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力、如此的布局,能確?荚嚲哂休^高的信度和效度。

      具體事情見下表:(略)

      二、試題的要緊特點(diǎn)

      1、注重“三基”核心內(nèi)容的考查,恰當(dāng)滲透人文性、教育性。

      2、貼近日子實(shí)際,考查學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

      應(yīng)用數(shù)學(xué)解決咨詢題的能力既是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一具重要的課程目標(biāo),也是學(xué)生對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容理解水平的一具標(biāo)志。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:中學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容采納“咨詢題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,教學(xué)中要制造這種模式的教學(xué)情境,讓學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、形成與應(yīng)用過(guò)程,新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)背景的“現(xiàn)實(shí)性”和“數(shù)學(xué)化”。如第21題,以學(xué)生日常日子中的常見事例為題材,設(shè)置的.一道背景公平的實(shí)際咨詢題,要緊考查考生的商品意識(shí)和建模意識(shí),考查的知識(shí)有方程與別等式、方程,經(jīng)過(guò)這類試題的考查,使學(xué)生更加關(guān)注周圍的數(shù)學(xué),日子中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的眼光去觀看、分析社會(huì),用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際咨詢題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

      3、設(shè)置開放探索咨詢題,關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)考慮。

      承認(rèn)差異,尊重個(gè)性,給每一位學(xué)生充分的進(jìn)展空間是《課標(biāo)》提倡的一具基本理念,而給學(xué)生以更多的自主性,讓別同類型,別同水平的學(xué)生盡可能地展示自己的數(shù)學(xué)才干是近年來(lái)提倡的一具命題原則。試卷在這方面作了一些努力,經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)開放探索性咨詢題,打破單一的思維模式,形成靈便多樣的思維結(jié)構(gòu),使學(xué)生對(duì)咨詢題的考慮更自由、更發(fā)散、更創(chuàng)新,從而進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的思維個(gè)性。如第18題屬規(guī)律探索歸納題,要求考生具備有從特殊到普通的數(shù)學(xué)考慮辦法和有較強(qiáng)的歸納探索能力,才干正確地作出解答。

      4、設(shè)置圖形變換,考察學(xué)生實(shí)踐操作能力。

      《課標(biāo)》一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,認(rèn)為:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)別能以單純的摹仿和經(jīng)歷,動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作和探索能力的培養(yǎng)和考查,是素養(yǎng)教育所要求的重要內(nèi)容之一,讓學(xué)生親自參與活動(dòng),進(jìn)行探究與發(fā)覺,以自己的體驗(yàn)獵取知識(shí)與技能是新課標(biāo)的目標(biāo),為了體現(xiàn)新課標(biāo)精神,試卷設(shè)計(jì)了計(jì)算量小、思維空間大的操作探究題目。如第3題旨在考查三角形中角之間的關(guān)系,但打破過(guò)去單一的咨詢題呈現(xiàn)方式,而是與折疊操作相結(jié)合,有機(jī)的融入了軸對(duì)稱變換的相關(guān)知識(shí)。

      5、設(shè)置字母參數(shù),考查綜合能力

      關(guān)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō),別僅要掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,還應(yīng)具備有一定的分析咨詢題和解決咨詢題的能力及數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),對(duì)這種要求的考查,普通基本上放在壓軸題來(lái)實(shí)現(xiàn)。而這類壓軸題都以所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)為載體,融數(shù)形結(jié)合為一體,以探索性試題形式呈現(xiàn)。在設(shè)計(jì)辦法上注重創(chuàng)新,都善于放在主干知識(shí)的交匯點(diǎn)上;在考查意圖上,極力讓學(xué)生探究研究咨詢題的實(shí)質(zhì),突出對(duì)學(xué)生進(jìn)展思維能力、探究能力、創(chuàng)新能力、操作能力的考查。

      第25題壓軸題,融方程、函數(shù)、數(shù)形結(jié)合,分類討論等重要數(shù)學(xué)思想于其中的綜合題,考查的知識(shí)要緊有:拋物線的對(duì)稱性、拋物線的平移、一元二次方程等重點(diǎn)知識(shí),此題對(duì)學(xué)生的能力要求較高,只要把拋物線的解析式用含m的式子表示出來(lái),所有咨詢題便迎刃而解,但假如考生的思維走入了“求出m的具體值”這一誤區(qū),此題的失分就在所難免了,這就要求考生認(rèn)真分析題目,正確把握“m為常數(shù)”這一信息,才干作出正確的解答。

      三、教學(xué)建議

     。ㄒ唬┟}建議:

      表述上應(yīng)更加嚴(yán)密些。壓軸題的第(1)小咨詢中“求拋物線的解析式”若用括號(hào)說(shuō)明“用含m的式子表示”,那么第(1)小咨詢的難度將會(huì)大大落低。

     。ǘ┙虒W(xué)建議:

      1、加強(qiáng)研究,轉(zhuǎn)變觀念

      想要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,習(xí)慣當(dāng)前中考的變化,最有效的途徑算是加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)科大綱》和教材自身的學(xué)習(xí)與研究,別斷轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念、

      《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)科大綱》和教材既是中考命題的依據(jù),也是衡量日常教學(xué)效果的重要標(biāo)尺、我市近幾年中考數(shù)學(xué)的試題,均嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)科大綱》的要求,緊扣教科書、也算是說(shuō),《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)科大綱》和教材才是編擬中考數(shù)學(xué)試題的真正“題源”、因此,我們的教學(xué)主要扣課標(biāo),吃透考試要求,回歸教材,發(fā)揮其示范作用、唯有如此,教學(xué)和復(fù)習(xí)才會(huì)起到事半功倍的作用、

      2、正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和常用的數(shù)學(xué)辦法中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想

      當(dāng)前中考試題考查的重點(diǎn),仍是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能和常用的數(shù)學(xué)辦法中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想、加強(qiáng)“三基”的訓(xùn)練是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的一具重要環(huán)節(jié),但我們首先要對(duì)加強(qiáng)“三基”有一具正確的認(rèn)識(shí)。

      中考中要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和常用的數(shù)學(xué)辦法中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想,是解決常規(guī)數(shù)學(xué)咨詢題的“通法通則”,而并非特殊的辦法和技巧,所以抓好“三基”,絕別是片面追求解偏題、難題和怪題,更別是刻意去補(bǔ)充課標(biāo)和教材要求之外的知識(shí)與辦法。

      加強(qiáng)“三基”,很重要的一具方面是對(duì)學(xué)生解題規(guī)范性的培養(yǎng)、惟獨(dú)做到答題規(guī)范、表述準(zhǔn)確、推理嚴(yán)謹(jǐn),才干保證學(xué)生考試時(shí)會(huì)做的題別丟分、建議教師在日常的教學(xué)中,充分重視對(duì)學(xué)生解題步驟和解題格式的規(guī)范要求。

      加強(qiáng)“三基”,別能經(jīng)過(guò)要求學(xué)生機(jī)械經(jīng)歷概念、公式、定理、法則來(lái)實(shí)現(xiàn),而是要將這些核心知識(shí)的理解與掌握,置于解決具體數(shù)學(xué)咨詢題的過(guò)程中,因此適當(dāng)?shù)慕忸}訓(xùn)練是必要的、但加強(qiáng)“雙基”,又別能僅靠大量的別加挑選的解題來(lái)完成,更別能把數(shù)學(xué)課變成習(xí)題課,搞題海戰(zhàn)術(shù)。

      要認(rèn)識(shí)到,“三基”的提升別是一蹴而就的,需要一具循序漸進(jìn)的過(guò)程、在日常教學(xué)中,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的初次認(rèn)知尤為重要,所以一定要留給學(xué)生充分的探索發(fā)覺、歸納概括的時(shí)刻,扎扎實(shí)實(shí)地掌握好每一具數(shù)學(xué)概念、任何匆忙追求教學(xué)進(jìn)度、最后依賴機(jī)械性的強(qiáng)化訓(xùn)練的做法,都別可能取得真正良好的效果。

      3、關(guān)注數(shù)學(xué)辦法和數(shù)學(xué)思想的滲透

      要想在中考取得理想的成績(jī),除了理解基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本技能外,還必須關(guān)注數(shù)學(xué)辦法和數(shù)學(xué)思想,而這正是目前教學(xué)中較為薄弱的環(huán)節(jié)之一。

      值得注意的是,對(duì)數(shù)學(xué)辦法和數(shù)學(xué)思想的教學(xué)別能孤立進(jìn)行,它應(yīng)以具體的數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,因此我們要注意在日常教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)辦法和數(shù)學(xué)思想的滲透、如在“分式”教學(xué)中滲透類比思想(與分?jǐn)?shù)的類比),在方程組的教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想(與方程的轉(zhuǎn)化)等等、只要我們平時(shí)注重這一點(diǎn),數(shù)學(xué)思想辦法就會(huì)自然的“內(nèi)化”在學(xué)生的思維方式之中。

      4、注重過(guò)程教學(xué),培養(yǎng)思維品質(zhì)

      “重結(jié)論、輕過(guò)程”,仍是當(dāng)前教學(xué)中的一具重要誤區(qū)、這種忽視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué),會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只重視結(jié)論本身,甚至死記硬背結(jié)論,“只知其但是別知其因此然”,也就更談別上在考場(chǎng)上靈便運(yùn)用與遷移轉(zhuǎn)化了。

      所以在教學(xué)過(guò)程中,一定要從重視知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)向重視知識(shí)的形成過(guò)程、要真正改變現(xiàn)有的教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使教學(xué)的過(guò)程變成一具學(xué)生思維方式別斷進(jìn)展的過(guò)程。

      培養(yǎng)思維能力,還應(yīng)在提高學(xué)生的思維品質(zhì)上下功夫、如培養(yǎng)學(xué)生思維的靈便性、全面性、嚴(yán)密性,以及思維的廣度和深度等等。

      數(shù)學(xué)考試反思 篇5

      由于諸多的原因,使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)測(cè)試我也想了很多以后一定要在校學(xué)習(xí)的東西。我終于明白山外有山,人外有人。

      我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,連語(yǔ)文也都錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的`地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

      首先我要改掉測(cè)試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí),我一定要在測(cè)試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

      其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)測(cè)試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多測(cè)試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次測(cè)試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次測(cè)試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

      測(cè)試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),測(cè)試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活在校學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

      沒事,這僅僅只是期中考,還有期末考呢,只要在下次的測(cè)試中,我不在犯錯(cuò)誤,我還是有機(jī)會(huì)的。我一定不會(huì)讓老師,讓自己失望的。

      數(shù)學(xué)考試反思 篇6

      數(shù)學(xué)考試反思

      就在星期四,我們班正在數(shù)學(xué)考試,一個(gè)個(gè)同學(xué)都低頭做著題,認(rèn)真地思考,,我也不例外。但是,當(dāng)做完了卷子,同學(xué)們都在仔仔細(xì)細(xì)地檢查時(shí),而我卻沒有檢查,認(rèn)為這些題十分簡(jiǎn)單,自己不會(huì)做錯(cuò)。就即使錯(cuò)了,也不會(huì)錯(cuò)太多,所以沒有檢查。

      然而回報(bào)我的分?jǐn)?shù)卻是80+19分,這個(gè)分?jǐn)?shù)給了我一個(gè)沉重的打擊,讓我當(dāng)時(shí)腦袋就一下蒙住了,這是我有以來(lái)從未考過(guò)的最低分?jǐn)?shù)。當(dāng)時(shí)我心里十二分的后悔,而且十分不好意思,真是,要是地面上有一道縫隙的話,我一定躲進(jìn)去不出來(lái)。

      這次考試,我沒有考好,都還是因?yàn)槟遣缓玫睦厦T诳荚嚂r(shí)總是粗心大意,計(jì)算又要算錯(cuò),算對(duì)了呢,在卷子上又寫成其它數(shù),讀題的時(shí)候不認(rèn)真讀,老是把厘米看成分米,不換數(shù)學(xué)單位等等都是我的幾大毛玻可是就一個(gè)一樣的原因—我不去檢查。

      我,就是因?yàn)椴蝗z查,才將已經(jīng)做完了卷子得到了現(xiàn)在的這個(gè)分?jǐn)?shù)。檢查,它能幫助我們把之前做了的題檢查一遍,把自己做錯(cuò)了的題找出來(lái),然后再看看自己是錯(cuò)在了哪里,又應(yīng)該如何去改錯(cuò),去讓自己的分?jǐn)?shù)更高,更可能拿到100+20分的好成績(jī)。所以,從今天起,我不管做什么樣的`作業(yè),都要仔細(xì)認(rèn)真地去做,最后還要認(rèn)真地區(qū)檢查一次,讓自己的正確率更高一些,讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更進(jìn)一步。

      細(xì)心地檢查可以給我們?cè)S許多多的幫助,讓我考得更好。只要我們通過(guò)自己的努力,付出的越多,那么得到的回報(bào)也就越多,讓我們一起加油吧!

      數(shù)學(xué)考試反思 篇7

      今天下午,我們公布了上午數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù),我一直在想“到底能不能考一百分呢?”。緊接著,四個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)給我們發(fā)了卷子。我拿到卷子之后,仔細(xì)看看了名字,又看看了分?jǐn)?shù)!鞍。≌娴氖100分。 蔽倚睦锔吲d極了!也激動(dòng)極了!

      回家后,我迫不及待的.將這個(gè)消息告訴了媽媽。媽媽問(wèn)我“為什么數(shù)學(xué)能考100分,而目前為止語(yǔ)文和英文考不了一次100分呢?”我想了想,覺得英語(yǔ)和語(yǔ)文考試的時(shí)候我沒有聽清老師的發(fā)音,有的時(shí)候做題不仔細(xì)。通過(guò)這個(gè)事情,我得到一個(gè)啟發(fā),那就是做事一定要認(rèn)真,哪怕是再簡(jiǎn)單的事情,也要認(rèn)真對(duì)待。

      數(shù)學(xué)考試反思 篇8

      在月考的時(shí)候,我看了旁邊的同學(xué)的答案,而這道題我又確實(shí)不會(huì)做,而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好,又是月考,覺得也沒什么,所以就看了他的試卷。通過(guò)事后老師的教育,我自己的反思,我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。

      這樣做破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,無(wú)論是怎樣,只要是作弊,就都違反了考場(chǎng)紀(jì)律,考試無(wú)論大小,都應(yīng)該是嚴(yán)肅的,只要是違紀(jì),都是不應(yīng)該的。

      其次,這樣做不僅自己沒有進(jìn)步,還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,這種做法是不對(duì)的。如果我真的想要獲得好成績(jī),應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí),而不是去看被人的答案,考場(chǎng)上的這種行為,一方面是一次性的',并不能讓我真正學(xué)會(huì),而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。

      所以,這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方.

      現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題,給與我警醒和教育,如果我不是在現(xiàn)在,而是在真正的大考中出了事,就會(huì)真正影響我一生了。

      在這里,我向老師,也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情,一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,幫助我,使我能沿著正確的道路前進(jìn)

      數(shù)學(xué)考試反思 篇9

      我平時(shí)不上課不認(rèn)真,數(shù)學(xué)竟然還到90,為此,我想出了幾個(gè)辦法.1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.

      但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái).第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫上一個(gè).因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械?機(jī)會(huì),總比沒有機(jī)會(huì)好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫不出來(lái)的話,就過(guò).不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò). 在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好.

      數(shù)學(xué)考試反思 篇10

      一、工作總結(jié)

      這個(gè)學(xué)期,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      1、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),對(duì)初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解,我們備課組全體任課老師常在一起討論,分析,鉆研教材,堅(jiān)持集體備課。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué),特別是幾何部分的教學(xué),我們對(duì)這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì)。這對(duì)我們以后使用這套教材會(huì)有很大的幫助。

      2、我校學(xué)生的來(lái)源較差,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對(duì)不同的學(xué)情,采用不同的教法;面對(duì)不同的內(nèi)容,不同的學(xué)生,對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次:第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析研究解決問(wèn)題的能力,并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的.教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識(shí)和技能、過(guò)程和方法都能得到發(fā)展初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)5篇初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)5篇。第三層次的學(xué)生,基本上采用講授法,特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,知道數(shù)學(xué)問(wèn)題的常規(guī)知識(shí)和方法,進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的鞏固,讓他們有成功的體驗(yàn)。

      3、與分層教學(xué)相適應(yīng),我們單元測(cè)驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)。這樣一來(lái),1—4班的學(xué)生也可以考上一百分,九十幾分了。感受到了成功的喜悅,他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué),不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。

      4、根據(jù)新教材的要求,繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法,在課堂教學(xué)中實(shí)行分組,進(jìn)行分組活動(dòng)或討論,使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過(guò)程,使學(xué)生真正理解,充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神,合作交流的良好素質(zhì),也活躍了課堂氣氛。

      5、認(rèn)真制卷,堅(jiān)持每月一大考,每日一小考?己笳J(rèn)真改卷、評(píng)卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái),收到了較好的效果。

      6、在本學(xué)期,我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。二、取得成績(jī)1、通過(guò)本組教師的努力,本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績(jī)較期中有較大幅度的提高。2、本組高潔老師參加區(qū)評(píng)優(yōu)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下,課堂教學(xué)日趨成熟,較好的上完校內(nèi)公開課。三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施當(dāng)然,通過(guò)期中考試也暴露出我們?cè)谌粘=虒W(xué)中存在的一些問(wèn)題。1、在日常教學(xué)中對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問(wèn)題上失分。在日后的教學(xué)中,教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,不要忽略細(xì)節(jié)。2、對(duì)于習(xí)題及例題的處理過(guò)后,并沒有保證學(xué)生100%過(guò)關(guān)。在日后教學(xué)中,在處理完習(xí)題后,還應(yīng)通過(guò)測(cè)試進(jìn)行反饋,了解學(xué)生的掌握情況。3、平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位,但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng)。下學(xué)期可以有計(jì)劃的把班級(jí)里的好學(xué)生挑出來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)?傊,本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,同時(shí)相互協(xié)作,共同探討。當(dāng)然,工作之中免不了存在許多問(wèn)題,如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。在今后的工作中,我們要盡可能多地改正自己的不足,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,把工作做得更好

      數(shù)學(xué)考試反思 篇11

      這天,數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)出來(lái)了?吹阶晕铱蓱z的分?jǐn)?shù),我感到很內(nèi)疚。因?yàn)槲易鳛榘嚅L(zhǎng)、大隊(duì)委,在學(xué)習(xí)方面沒有給同學(xué)們做到好的榜樣,沒有起到模范帶頭的作用。并且,我失分的題都是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題。

      當(dāng)你問(wèn)起我為什么錯(cuò)時(shí),你們肯定會(huì)猜到我要說(shuō):因?yàn)轳R虎。可是我不會(huì)這樣說(shuō),反而會(huì)說(shuō):知識(shí)掌握得不牢固。教師教了許多做題的.方法,而我卻用超常的思路解決一些簡(jiǎn)單的題,導(dǎo)致了錯(cuò)誤。

      媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿,如果一條腿長(zhǎng),一條腿短,當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),但數(shù)學(xué)成績(jī)不夢(mèng)想。必須要把數(shù)學(xué)趕上,才能不瘸腿,才能走得穩(wěn),跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

      這次數(shù)學(xué)成績(jī)不夢(mèng)想,我必須會(huì)努力加油。俗話說(shuō):失敗乃成功之母,從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。

      加油,加油,加油!

      數(shù)學(xué)考試反思 篇12

      現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育,不許以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞,就有人認(rèn)為是不是就不用考試了,其實(shí)我認(rèn)為通過(guò)考試不但能放應(yīng)出學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低,從中還能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。

      這次我們進(jìn)行了一次期中考試,算是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的一個(gè)總結(jié),但是通過(guò)考試,我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,也收獲很多。

      一、細(xì)節(jié)決定成敗

      有些學(xué)生平時(shí)回答問(wèn)題很積極,讓老師感覺他們什么都會(huì),但考試時(shí)不能取得好的成就,分析原因發(fā)現(xiàn)他們寫題很不信心,不注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,出現(xiàn)丟東忘西,或者對(duì)題意細(xì)節(jié)不注意,導(dǎo)致自己事后后悔,這在他們平時(shí)生活中大都是大大咧咧,不注意細(xì)節(jié),這對(duì)他們以后的生活也是非常不好的。

      二、小心駛得萬(wàn)年船

      有些同學(xué),就是馬馬虎虎,題目都是會(huì)做但一做就錯(cuò),從我所教的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,解決問(wèn)題忘答或者忘寫單位等,這些同學(xué)就很容易做事不認(rèn)真、不踏實(shí),這對(duì)他們以后成長(zhǎng)、做任何事都是很不利的。

      三、世界上沒有后悔藥

      教會(huì)學(xué)生,不要做事后諸葛亮,更不要事后很后悔,后悔自己當(dāng)時(shí)不好好學(xué)習(xí),后悔自己做題不認(rèn)真,什么自己都會(huì),但就因?yàn)椴徽J(rèn)真導(dǎo)致的錯(cuò)誤,這些其實(shí)都是很大的'問(wèn)題,不要認(rèn)為不是自己不會(huì),盲目自信,相信自己下次一定可以,因?yàn)檫@些都需平時(shí)努力,不要做讓自己后悔的事,世界上沒有賣后悔藥的。

      其實(shí)成功并沒有我們想象中難,只要我們平時(shí)注意細(xì)節(jié),萬(wàn)事小心,把努力放在平時(shí),努力了也就不后悔了。做到這些,那么我們?nèi)巫龊问聸]有最好只有更好,我們一定會(huì)做到更好。

      數(shù)學(xué)考試反思 篇13

      五一前夕,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,當(dāng)老師發(fā)下卷子后,我發(fā)現(xiàn)考題很難,就先挑選簡(jiǎn)單的做。由于心里著急,還要做那幾個(gè)較難的題,于是其他簡(jiǎn)單的題就草草做了一下。等我把最后一道難題攻出來(lái)時(shí),時(shí)間就到了,于是我就匆匆交卷了。我本以為這次會(huì)考得不錯(cuò),因?yàn)椤半y題”都被我攻出來(lái)了,可沒想到,不僅那幾道“難題”做錯(cuò)了,而且有好幾道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題也做錯(cuò)了,結(jié)果數(shù)學(xué)只考了69分,試后,我分析了一下試卷,發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)做錯(cuò)了的題中,除了我不會(huì)做的兩道外,其他三道不是單位換算失誤就是審題不認(rèn)真。從這次考試中,我看到了自己輸給別人的地方,我要從以下幾點(diǎn)做起,以避免下次犯類似的錯(cuò)誤:

      一、針對(duì)于這次考試中有不會(huì)做的題所采取的方法:

      1。每次考試過(guò)后都把典型的題摘出來(lái),并自己出幾道類型相同的題,常做?;

      2。課余時(shí)間多做奧數(shù)題,并且要能做到舉一反三;

      3。凡在做奧數(shù)題時(shí)遇到不會(huì)做得及時(shí)問(wèn)老師。

      二、針對(duì)于這次考試中審題不認(rèn)真所采取的方法:

      1。平時(shí)做題時(shí)要認(rèn)真讀題,仔細(xì)分解題意,鍛煉自己的審題能力,一天、兩天是沒有效果的,但是相信只要我堅(jiān)持做下去,就會(huì)能又快又準(zhǔn)確地分析題了;

      2。不但要分解題意,而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字,可千萬(wàn)不能像這次考試誤把直徑當(dāng)做半徑來(lái)做。

      三、針對(duì)于這次考試中單位換算有誤:

      1。平時(shí)多記單位之間的'換算公式;

      2。遇到帶有單位的題時(shí),及時(shí)摘出來(lái)先當(dāng)做單位換算來(lái)做。

      我相信,如果我按以上三方面去做的話,下次考試我一定不會(huì)再犯這次所出現(xiàn)的錯(cuò)誤了。當(dāng)然,在做奧數(shù)題的同時(shí),我也要學(xué)好課本上的知識(shí),希望在下次考試中我能考出一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。

      數(shù)學(xué)考試反思 篇14

    尊敬的萬(wàn)老師:

      您好!

      我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起,我辜負(fù)了您的期望,這次考試之前讓老師就給我們講過(guò)了知識(shí)點(diǎn),并且讓我們認(rèn)真記,因?yàn)槲覜]有努力導(dǎo)致這次沒考好,所以現(xiàn)在想起來(lái)十分后悔。

      今天,我懷著后悔的心情,向您寫這份反思,只希望您能原諒我的無(wú)知,在此向您說(shuō)聲“謝謝!”

      在此次考試之前,我并沒有深刻的認(rèn)識(shí)到自己的驕傲和自滿,導(dǎo)致這次考試成績(jī)一落千丈。由于我的驕傲在做這一章作業(yè)時(shí),我懷著匆匆了事的心理,毫不用心的把每次作業(yè)寫完,導(dǎo)致每次作業(yè)的質(zhì)量很低,而老師講容易出錯(cuò)的題時(shí),我認(rèn)為我雖然現(xiàn)在做不出來(lái)但是可以臨時(shí)發(fā)揮,所以導(dǎo)致這次考試的最后一題做不出來(lái),為此丟了很多分。由于數(shù)學(xué)是一種上課聽懂題都會(huì)做的學(xué)科,所以上課聽講的質(zhì)量尤其重要,由于我的自滿,我認(rèn)為老師上課講的'題我都會(huì)做,在上課時(shí)就三心二意,顯然沒有上三章那么用心了。身為本班的數(shù)學(xué)課代表,我沒有起到帶頭的作用,反而還成了班上的反面教材,這使我感到愧疚和不安,我知道在數(shù)學(xué)方面我還是比較有天賦的,但由于我的粗心和馬虎使我這次考試也丟了不少的分,由于考試時(shí)間只有80分鐘,我就以最快的速度做完選擇題和填空題,把寶貴的考試時(shí)間留給后面的解答題。雖然一選擇和填空題都是我的強(qiáng)項(xiàng)但是我做題時(shí)沒有心靜,我的填空題錯(cuò)了三道,白白丟掉了8分,我也十分后悔我丟了這8分。

      通過(guò)這次考試我認(rèn)清了自己:我是一個(gè)有能力但容易飄飄然的人,為了改掉我容易飄飄然的壞毛病,我決定從今天開始,從現(xiàn)在開始要腳踏實(shí)地的做好每一次作業(yè),認(rèn)真聽好每一堂課,要戒焦戒燥,絕不輕浮。上課要抓緊每一分鐘,老師講得難題要仔細(xì)聽。我不能再讓您失望。“元旦迎統(tǒng)考,統(tǒng)考飛來(lái)到”這是您給我們敲響的警鐘。“統(tǒng)考好成績(jī),大家心中笑”這是您對(duì)我們成績(jī)的肯定,“大家心中笑”,我希望自己也是“大家”的一員,在全縣統(tǒng)考中拿下屬于自己的榮耀。為了不讓您失望、不讓張老師失望、也不讓家長(zhǎng)失望,不讓七十二班失望,我一定要在短短的一個(gè)月里抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),讓我的強(qiáng)項(xiàng)----數(shù)學(xué),不變成我的弱項(xiàng),讓它依然閃著耀眼的光芒。

    【數(shù)學(xué)考試反思】相關(guān)文章:

    數(shù)學(xué)考試的反思03-10

    數(shù)學(xué)考試反思05-11

    數(shù)學(xué)考試反思06-12

    數(shù)學(xué)考試反思(精選)07-09

    數(shù)學(xué)考試反思【精選】07-10

    [精選]數(shù)學(xué)考試反思07-10

    數(shù)學(xué)考試反思(精選)07-12

    數(shù)學(xué)考試反思[精選]07-12

    (精選)數(shù)學(xué)考試反思07-11

    【精選】數(shù)學(xué)考試反思07-11