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    語(yǔ)文考試反思

    時(shí)間:2023-07-20 10:47:44 教育反思 投訴 投稿

    [優(yōu)]語(yǔ)文考試反思15篇

      隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。我們?cè)撛趺慈懛此寄?以下是小編收集整理的語(yǔ)文考試反思,歡迎閱讀與收藏。

    [優(yōu)]語(yǔ)文考試反思15篇

    語(yǔ)文考試反思1

      這次語(yǔ)文期試我沒有考好,沒有達(dá)到考試前制定的目標(biāo)。

      我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了很多分,主要是詞語(yǔ)掌握不好。閱讀題扣了26分,說明我的閱讀量不夠,我的閱讀速度慢影響了做后面的題,思考的時(shí)間少了。老師狠狠地批評(píng)了我。我的這次語(yǔ)文作文只得了6分,這與我的詞匯量不夠,閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。分析原因,主要是課前沒有做好預(yù)習(xí),課堂上沒有積極的舉手發(fā)言,課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是,在考試的時(shí)候,我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,有這樣的'結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí),囫圇吞棗,沒有仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開始,而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。

      在今后的學(xué)習(xí)中,我在課堂上要積極回答問題做好筆記,多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,認(rèn)真完成一篇閱讀與填空,我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的語(yǔ)文知識(shí),自己努力,超越自己,比別的同學(xué)更好。

    語(yǔ)文考試反思2

      上午我們進(jìn)行了語(yǔ)文考試。試卷剛發(fā)下來,我瀏覽了一遍,心里不覺高興起來,呵呵,好容易!于是,我心急火燎地先做了起來。

      老師講解“答卷要求”,我壓根兒沒聽進(jìn)去。等老師說完,我已經(jīng)做了十分鐘了。做呀,做呀,一會(huì)兒我就把試卷上的題目做完了。我看看同桌,他也做完了,我得意揚(yáng)揚(yáng),心里樂開了花。想到這兒,我毫不猶豫地拿起試卷交給老師。我挺著胸膛,滿心歡喜地回到座位上。

      第二天老師報(bào)分?jǐn)?shù),我焦急地等著聽到我的名字。當(dāng)老師念到我的`名字時(shí),我滿懷期待—“90分”。。?我好像被人從頭到腳澆了一盆涼水,全身發(fā)麻,半天回不過神來。

      回想昨天考試時(shí),自己硬充英雄,我真后悔!

    語(yǔ)文考試反思3

      初二,是學(xué)習(xí)生涯一個(gè)里程碑,一個(gè)分水嶺,而期中考試,則是對(duì)初二一段時(shí)間來的檢驗(yàn),其分?jǐn)?shù)的重要性,自然不言而喻。而語(yǔ)文則是更加至關(guān)重要的,初一時(shí)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)總突破不了90大關(guān),在88、89左右浮動(dòng)。如今已到了初二,這個(gè)分?jǐn)?shù)是依舊如此,抑或是有所浮動(dòng)?這一直緊緊牽動(dòng)著我的情緒。

      待卷子發(fā)下,91的分?jǐn)?shù)令我一喜,所幸我沒有一語(yǔ)成讖,分?jǐn)?shù)不僅沒有低于往年,竟還突破了90分。欣喜過后,我翻開卷子,找尋錯(cuò)誤;A(chǔ)題,扣掉3分,占所扣總分的30%左右,全扣在一道加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題上。閱讀題,扣掉2.5分。作文,扣掉4分。

      找出錯(cuò)誤,應(yīng)加以分析;A(chǔ)題中的扣分,是完全不應(yīng)該的,如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),本應(yīng)該是文學(xué)常識(shí),對(duì)于這次的全部錯(cuò)誤,只能說明我對(duì)于文學(xué)常識(shí)方面的匱乏,以及平時(shí)的粗心大意,遇到無法確定的問題沒有及時(shí)請(qǐng)教,才會(huì)在這道本不該錯(cuò)的題目上全軍覆沒。閱讀題的第一小題,答案在原文中出現(xiàn)過數(shù)次,我卻沒有留 意,填上了錯(cuò)誤的`答案,從中可以看出我在做卷子時(shí),沒有精讀、細(xì)讀文章,從而導(dǎo)致如此幼稚的錯(cuò)誤。在課外閱讀中,答案不夠簡(jiǎn)潔明了,出現(xiàn)太多“正確的廢話”,格式也不夠規(guī)范,題意理解不夠清晰透徹。作文的問題更加嚴(yán)重。選材不夠新穎,在行文近三分之一時(shí)才進(jìn)入正題,主題表達(dá)不清晰,結(jié)尾開頭太長(zhǎng),結(jié)尾太 突然、倉(cāng)促等都是致命問題。瀏覽遍整張卷子,先前的興奮蕩然無存,認(rèn)為自己不應(yīng)得如此高的分?jǐn)?shù)。

      如果考試是檢驗(yàn)這一段時(shí)間學(xué)習(xí)效率的體檢單,那我一定有許多隱患需要去消除?偨Y(jié)錯(cuò)誤,更應(yīng)展望未來。期末考試很快就將來臨,針對(duì)以上的問題與錯(cuò)誤,我將作 出相應(yīng)的努力:通過查閱網(wǎng)上資料,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)范及其他文學(xué)常識(shí);多做課外語(yǔ)文閱讀、文言文等練習(xí);多在課下練習(xí)片段描寫、小作文等;在生活中積累作文素材;多讀書,讀好書,提高自身語(yǔ)文素養(yǎng).....于錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),于失敗中窺見成功。在期末測(cè)驗(yàn)中,我將保證目前的成績(jī),并更上一層樓。

      寫后小記:這次的語(yǔ)文,判分標(biāo)準(zhǔn)比較松,考的成績(jī)較理想,但錯(cuò)的地方實(shí)在不應(yīng)該。以后會(huì)更加努力。

    語(yǔ)文考試反思4

    敬愛的薛教師:

      我向您作深刻的檢討。暑假前,由于考試成績(jī)不夢(mèng)想,所以回到家后將所有的書籍和課本還有作業(yè)都扔了。這是由于我的不理智和不冷靜造成的,我愿為此負(fù)責(zé)!之后,將要開學(xué),我才去問同學(xué)各科作業(yè)。我復(fù)印了數(shù)學(xué)、物理、生物、政史、地理的作業(yè),同時(shí)問到語(yǔ)文作業(yè)是現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀的相關(guān)篇目。由于臨近開學(xué),加之沒有答案,所以語(yǔ)文作業(yè)沒有實(shí)打?qū)嵉赝瓿桑苯訉?dǎo)致了語(yǔ)文考試成績(jī)很差很差。給您帶來了不必

      要的麻煩,抱歉!在以后的學(xué)習(xí)生活中,我必須會(huì)嚴(yán)以律己,認(rèn)真刻苦,努力拼搏的。語(yǔ)文是靠平時(shí)積累的,以后我要注重生活點(diǎn)滴的積累,增加自我的知識(shí)容量,來學(xué)好語(yǔ)文。絕不辜負(fù)教師對(duì)我的.期望!

      這次考試不好,主要還是惰性,同時(shí)對(duì)高一學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠牢固。進(jìn)入高二以后,一切從零開始,不管前面學(xué)習(xí)是好是壞,不管前面是努力還是不努力,在今后的兩年里,我都要努力地學(xué),認(rèn)真地學(xué),刻苦地學(xué),勤奮地學(xué),用功地學(xué)。全心全意地學(xué),盡心盡力地學(xué),一絲不茍地學(xué)。

      對(duì)于文科,我在今后的學(xué)習(xí)中要有特殊的規(guī)定:1、所有作業(yè)中,先做文科的。因?yàn)槲目谱鳂I(yè)畢竟不多,但思考的成分占了很多。我要打心里開始重視文科,帶著興趣去學(xué),相信自我必須能學(xué)好的。2、課外多閱讀書籍名著,增加自我的閱歷,開闊自我的眼界,提高自我的文學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)自我的語(yǔ)文水平!3、勤動(dòng)筆。記錄自我學(xué)習(xí)生活和日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,增強(qiáng)作文水平。

      薛教師,您是一位好教師,是語(yǔ)文組的元老級(jí)人物,教語(yǔ)文也要必須的心得感受,是資深的老教師,我能當(dāng)您的學(xué)生,實(shí)在是我的榮幸。我也相信,在薛教師的指導(dǎo)下,我能在今后有所斬獲,有所提高。期望我的其他科目也能齊頭并進(jìn)。

      這次,說明沒來得及寫完,還是輕視文科。再這樣下去,定會(huì)吃大虧。我決心痛改前非,好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文,重視語(yǔ)文。沒有時(shí)間就硬擠。哪怕先把數(shù)學(xué)作業(yè)放一邊,也必須要先把語(yǔ)文寫完,寫好。如果真的沒時(shí)間,就不休息,就算是上數(shù)學(xué)課,也要在收語(yǔ)文作業(yè)前把作業(yè)寫好。這是質(zhì)的飛躍,我相信,語(yǔ)文成績(jī)必須會(huì)有所提升的,必須會(huì)學(xué)習(xí)到很多為人處世的原則,關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的各種方法和技巧。

      我在此保證:以后語(yǔ)文作業(yè)必須認(rèn)真完成,及時(shí)上交。下一次語(yǔ)文成績(jī)突破60分,期中考試語(yǔ)文成績(jī)突破70分。期望薛教師能給予督促。

    此致

    敬禮!

    檢討人:xxx

      20xx年xx月xx日

    語(yǔ)文考試反思5

      由于這次考試成績(jī)不理想,我的心里萬(wàn)分愧疚。我有負(fù)您一向以來對(duì)我的深切教誨和深深期盼,可是我已經(jīng)努力了。這個(gè)成績(jī)并不是我想要的結(jié)果,因?yàn)槲乙苍诳记白鲞^認(rèn)真的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。也許是我平時(shí)真的練習(xí)和認(rèn)真上有些不夠的話,我以后會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)過去的不足。

      我明白上課的時(shí)候我有時(shí)候沒有認(rèn)真的抄筆記,課后也沒有和同學(xué)去交流,可是我以后會(huì)把這些都做好,不會(huì)再考出這樣的成績(jī)來讓您擔(dān)心。我明白您對(duì)我的關(guān)心和關(guān)注,所以,我不會(huì)讓您再對(duì)我擔(dān)心和失望。雖然我這次考試失敗了,可是我并不會(huì)放棄以后等待您表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),我會(huì)繼續(xù)努力,因?yàn)槲蚁肟吹侥鷮?duì)我贊賞的眼光。

      教師,對(duì)于這場(chǎng)考試,我明白說對(duì)不起是沒用的。所以,期望您給我一次證明的`機(jī)會(huì),證明我能夠考出更好的成績(jī)。我明白您也會(huì)一向支持我的。在此說聲多謝您。教師,請(qǐng)您原諒我這次的失誤,也期望您下次看到我的試卷給我一個(gè)欣慰的眼光。

      多謝。

    您的學(xué)生:xxx

    語(yǔ)文考試反思6

      今天終于拿到期待已久的試卷了,整體還可以,有進(jìn)步,但有很多漏洞需要再補(bǔ)補(bǔ)。就先說說語(yǔ)文吧。

      從分?jǐn)?shù)上來看絲毫沒有變化,和期中一樣還是84分,但就在我原地踏步時(shí),已經(jīng)有不少人超越了我,所以必須再提高成績(jī)。

      在基礎(chǔ)上,“趨炎附勢(shì)”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個(gè)別字音字形仍存在混淆不清,掌握不扎實(shí)的問題。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應(yīng)該會(huì)大大減少這樣的錯(cuò)誤發(fā)生的機(jī)率。

      在閱讀方面上,課內(nèi)文言文扣一分,課外閱讀共扣三分,還在掌控范圍的四分之內(nèi)。課外閱讀中,有些個(gè)別題目看似用技法套路套不進(jìn)去,于是所做答案就大部分在標(biāo)準(zhǔn)答案外徘徊。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)在加強(qiáng)閱讀技法的記憶,并熟練掌握的前提下去學(xué)會(huì)活用技法。

      作文得32分,寫得是考前準(zhǔn)備好的.文章并在考場(chǎng)上將語(yǔ)句又加以修飾,目前可以初步做到“有備而來”,但備考作文的整體水平還應(yīng)再提高。

      在書寫方面整體還可以,扣2分,但仍未擺脫使用改正帶的習(xí)慣,以后應(yīng)加強(qiáng)第一次書寫的準(zhǔn)確率以及不用改正帶的意識(shí)以便改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

      期末考試結(jié)束了,分?jǐn)?shù)已不再那么重要,重在改進(jìn),為下次考試而努力奮斗!

    語(yǔ)文考試反思7

      首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。總之,以后必須會(huì)在做題的過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。

      考試時(shí)認(rèn)為:“這么簡(jiǎn)單的'考試題,必須不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,我們便不去仔細(xì)檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,即使個(gè)性顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會(huì)去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒。

      經(jīng)過了這次的教訓(xùn),我以后必須要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要認(rèn)真,

      在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來,只明白,這一次真的很差勁!

      翻開試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾?荚囍斑裝了滿滿一肚子的自信,此刻卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深…

      我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我期望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要透過自己的奮發(fā)努力,必須不使老師失望。

    語(yǔ)文考試反思8

      這次我語(yǔ)文期末考試不太好,原因在于我雙休日沒好好復(fù)習(xí),所以考得這么差,我覺得要想語(yǔ)文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。

      因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分,要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩(shī),這些都是有百益而無一害的,對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。還有幾點(diǎn)一、認(rèn)真聽講,積極思考,要把知識(shí)點(diǎn)記到心里去。

      二、認(rèn)真復(fù)習(xí),將課本上的邊邊角角都復(fù)習(xí)到,要保證基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)錯(cuò)。

      三、多閱讀課外書,把作文寫好

      這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的`成績(jī)一定會(huì)變好。世上無難事,只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全班20名之前。

    語(yǔ)文考試反思9

      今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷,我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好,十分不安。當(dāng)老師說:“這次我們班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好,語(yǔ)文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位,董春江、孟心怡和陳延玉!碑(dāng)聽到有我時(shí),我的心里暗暗高興。

      我接過自己的試卷仔細(xì)一看,哦!原來我就錯(cuò)了一個(gè)題:《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩(shī)句是什么,應(yīng)是前兩句,而我卻寫成了后兩句。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè),閱讀短文和作文還沒減分,錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的,真虧呀!要不就考100分了,咳!這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。

      我以后做到:1、要多讀書,課外知識(shí)也一定要掌握好。2、做題時(shí)要先把題讀三遍后,再認(rèn)真仔細(xì)的`做題。3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章,字?jǐn)?shù)只能多不能少,把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句,認(rèn)認(rèn)真真的檢察,不能馬虎大意!6、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分!爸爸告訴我過這樣一句話:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上,沒有捷徑可走,也沒有順風(fēng)船可駛,如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。

      以后我要按以上要求認(rèn)真去做,“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。

    語(yǔ)文考試反思10

      成績(jī)非常不理想。其中英語(yǔ)97、數(shù)學(xué)89、語(yǔ)文最差,才87.5。

      語(yǔ)文考試我扣了12.5分,其中作文和閱讀理解題共扣了1分,其他扣分的地方大多數(shù)都是課文的理解之類的題。比如第三大題的第二小題,應(yīng)該選擇“比喻”這個(gè)手法,但是我選擇了夸張,后悔啊!再就是第五大題,我對(duì)課文的`理解不夠深,所以扣了許多分。最不該錯(cuò)的就是第四大題的第五小題畫圖,粗心使我扣掉了2分,真是不應(yīng)該啊!

      下次考試我應(yīng)該吸取這一次錯(cuò)的教訓(xùn),爭(zhēng)取下次再碰上這些題時(shí)不再錯(cuò)!

    語(yǔ)文考試反思11

      這次的語(yǔ)文考試雖然在90分以上,但只比90分高1。5分,并不是什么很光彩的事。

      我一拿到卷子,就立刻翻到了作文的那一頁(yè),扣了3分,我心里總算放松了許多,但閱讀題的扣分就不堪設(shè)想了?荚嚽埃抑牢议喿x題就會(huì)錯(cuò)很多,所以對(duì)閱讀這一方面加強(qiáng)了復(fù)習(xí),但是我一看卷子上的錯(cuò)誤,竟全是粗心馬虎錯(cuò)的.!我現(xiàn)在翻到基礎(chǔ)部分,還好,只扣了差不多2分。

      我看了看,發(fā)現(xiàn),如果去掉馬虎錯(cuò)的題,改成正確的,那我就可以拿96分了,細(xì)心是多么重要。!但是我也有考試方面的收獲。

      我這次考試還是閱讀題錯(cuò)的多,所以我還得對(duì)閱讀題加強(qiáng)復(fù)習(xí)!

    語(yǔ)文考試反思12

      某些人因?yàn)樯险n的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講,最終考試成績(jī)不好。

      我感到十分后悔,因?yàn)槲覜]有主動(dòng)幫忙他們完全是因?yàn)椴徽J(rèn)真,不明確自我的學(xué)習(xí)任務(wù),思想認(rèn)識(shí)還未到位,一時(shí)的錯(cuò)誤,它令我懊悔不已!可是這個(gè)處罰給我敲響了警鐘,我幡然醒悟,理解到無規(guī)矩不成方圓,犯了錯(cuò)誤就要受到處罰,所以處罰下達(dá)以后,我沒有怨天尤人,而是潛心從自我身上找錯(cuò)誤,查不足,經(jīng)過一段時(shí)間深刻的反醒,我對(duì)自我犯的'錯(cuò)誤感到后悔莫及。

      思想上,我重新檢討自我,堅(jiān)持從認(rèn)識(shí)上,從觀念上轉(zhuǎn)變,要求上進(jìn),關(guān)心團(tuán)體,關(guān)心他人,多與同學(xué)交流。

      學(xué)習(xí)上,我能夠不避困難,自始至終為掌握更多知識(shí),使自我的素質(zhì)全面得到提升。

      但我深深明的到:人無完人,每個(gè)人都有自我做錯(cuò)事的時(shí)候,重要的是自我犯了錯(cuò)誤后如何改過自身,所以我必須嚴(yán)格要求自我。好好學(xué)習(xí),把成績(jī)搞高到一個(gè)好的層次。

    XXX

    語(yǔ)文考試反思13

      一、試題分析及存在問題:

      本次試卷基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面很大,突出了平時(shí)的教學(xué)重點(diǎn),擴(kuò)散了學(xué)生的多項(xiàng)思維能力,培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,既貼近學(xué)生的訓(xùn)練實(shí)際又貼近生活,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。

      試卷基本題占90%以上,難度適中,絕大部分是學(xué)生應(yīng)該達(dá)到且能達(dá)到的水平,也使學(xué)生通過本次考試對(duì)自己有了一個(gè)全面檢測(cè)自己學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。考查的知識(shí)點(diǎn)是四年級(jí)上冊(cè)第一至第三單元所學(xué)的內(nèi)容,包括大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的分類及畫法及三位數(shù)乘兩位數(shù)。

      試卷采用閉卷、筆試的形式,共有六大題:一、認(rèn)真填空(每空3分,共24分);二、仔細(xì)判斷(共6分);三、謹(jǐn)慎選擇(共10分);

      四、細(xì)心計(jì)算(共30分),包括直接寫出得數(shù),用豎式計(jì)算,連線;

      五、動(dòng)手操作(共10分);六、解決問題(每題5分,共20分)。 從卷面上看, 學(xué)生的書寫認(rèn)真,卷面整潔, 亂涂亂抹現(xiàn)象極少,說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試,從總體上看, 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好,能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。主要存在的問題有:

      1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為突出。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信,不能做到細(xì)心的計(jì)算,本該筆算的題目也心算,還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。這從第四大題豎式計(jì)算題較為嚴(yán)重,學(xué)生基本能掌握方法,但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。

      2、豎式計(jì)算失分頻率高。失誤原因有:①計(jì)算過程中忘了進(jìn)位退位;②對(duì)于三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有零的題目少寫零;③個(gè)別學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算出現(xiàn)粗心失分現(xiàn)象。

      4、單位的轉(zhuǎn)化審題不清,如:第一題13小題估算一下學(xué)校跑道的一圈大約是多少米,部分學(xué)生沒有將厘米轉(zhuǎn)化為米。原因分析:學(xué)生沒有認(rèn)真審題; 單位之間的進(jìn)率是100的長(zhǎng)度單位換算掌握不熟; 不知如何改寫。對(duì)策:鞏固單位改寫的方法; 背熟單位之間的進(jìn)率, 養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

      3、個(gè)別學(xué)生的空間觀念、抽象思維不強(qiáng)。如;第五大題2小題運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)畫完下面臺(tái)球的.運(yùn)動(dòng)路線圖,一部分學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)遷移應(yīng)用。原因是學(xué)生對(duì)正確理解題目掌握不好。

      二、對(duì)今后教學(xué)工作的想法:

     。1)加強(qiáng)認(rèn)真審題、完整答題習(xí)慣的培養(yǎng)

      教學(xué)中注意加強(qiáng)讀題、看圖、理解題意,看清楚問題要求等審題方法的指導(dǎo),使學(xué)生能正確理解題意;解答時(shí)嚴(yán)格要求,注意格式,平時(shí)作業(yè)注意抓好如單位、答等細(xì)節(jié)的落實(shí);對(duì)如比較大小、連線、單位換算等題型要求學(xué)生把各算式計(jì)算的結(jié)果標(biāo)識(shí)出來,再比較、連線或換算等。想方設(shè)法避免學(xué)生粗心大意的漏洞。

     。2)數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力

      教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題,不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí),學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系,建立數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而解決問題,注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問題,開展討論、研究,從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

     。3)加強(qiáng)幾何作圖能力的培養(yǎng)

      幾何作圖能力是數(shù)學(xué)最主要的操作能力,生活應(yīng)用非常廣。從卷面反映出大部分學(xué)生對(duì)角度的量法、角的畫法畫法基本掌握,反映出教學(xué)是比較扎實(shí)的,但精確度有待進(jìn)一步提高。如果有一個(gè)角,準(zhǔn)確量應(yīng)是47度,有一半以上學(xué)生寫的不是47度,而答的是45度、48度、50度。

     。4) 加強(qiáng)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的教學(xué)

      平時(shí)教學(xué)中建議增加一些選擇、判斷的課堂練習(xí),把應(yīng)用知識(shí)能力的培養(yǎng)融入到課堂教學(xué)中。

      (5) 計(jì)算方法優(yōu)化的教學(xué)

      計(jì)算的教學(xué)基本是較扎實(shí)的,教學(xué)過程中建議除了提倡算法多樣化外,還要注意算法優(yōu)化的教學(xué),以提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和計(jì)算速度。一些計(jì)算的小技巧還可以進(jìn)行點(diǎn)撥,簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

    語(yǔ)文考試反思14

      這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

      1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試答題總是粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分。

      2、準(zhǔn)備不充分。

      3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣,作為一個(gè)人,不能說是一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)像機(jī)器人一樣,讓自我的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅僅悲慘并且無知。可是,如果因?yàn)樽晕业?興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)有時(shí)候真的是得不償失。

    語(yǔ)文考試反思15

      此次考試我校采取了單人單桌的考試模式,因而成績(jī)是比較真實(shí)的。下面我從兩方面來小結(jié)反思下這次考試的情況:

      一、 從考試情況反思

      1、從試卷內(nèi)容上分析:

      今年的語(yǔ)文試卷題目量大且靈活多變,具體表現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文、閱讀理解、習(xí)作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來源于本冊(cè)課文中的口語(yǔ)交際、課外知識(shí)積累兩個(gè)方面。對(duì)本班學(xué)生來說課外成語(yǔ)接龍是個(gè)難點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)生失分過多,其實(shí)自三年級(jí)以來我一直嘗試在班級(jí)進(jìn)行成語(yǔ)接龍的課題研究,現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能接成語(yǔ)一、二百條,可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活性不夠,導(dǎo)致沒有接上;基礎(chǔ)知識(shí)中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號(hào)修改的沒有把句子按要求抄下來,都沒有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認(rèn)真。在閱讀理解中,此次的'閱讀理解相對(duì)來說不算多難,但學(xué)生讀文、讀題非常不認(rèn)真。這是此張?jiān)嚲硎Х肿疃嗟念}?吹揭粋(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是滋味。我反復(fù)看了這部分,研究了很長(zhǎng)時(shí)間,如學(xué)生不認(rèn)真讀文對(duì)于“禮炮”等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學(xué)生不在文中找答案,平時(shí)我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法,并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張,很多學(xué)生并沒有按照平時(shí)教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì)把它當(dāng)作重點(diǎn)去強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生,爭(zhēng)取期末考試不會(huì)在丟很多分。在習(xí)作方面,把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)重,寫跑題的還有三名同學(xué),這些都原于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

      2、從學(xué)生答卷上看

      本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書寫認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多,學(xué)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面一部分學(xué)生對(duì)于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”都沒總結(jié)仿寫出來,給煥字換偏旁組三個(gè)字并組詞,學(xué)生多數(shù)寫上兩個(gè)。由于我平時(shí)對(duì)學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗(yàn)收不夠到位,導(dǎo)致學(xué)生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中,我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想,做完題后更不愿意檢查,也導(dǎo)致失分;在習(xí)作中本班學(xué)生失分一般,表現(xiàn)在(1)沒搞懂題目,(2)文中的過渡句(段)運(yùn)用不好,(3)寫跑題了,(4)沒抓住重點(diǎn),(5)個(gè)別學(xué)生缺乏寫作基本功。導(dǎo)致失分。

      二、 從本人的教學(xué)方法上反思

      從試卷內(nèi)容上看要想讓學(xué)生取得好成績(jī)我必須做到以下幾點(diǎn):

      1、對(duì)于書中的知識(shí)我要教學(xué)生靈活運(yùn)用:如平時(shí)要注重學(xué)生知識(shí)積累的檢查。

      2、今后的閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間,讓他們學(xué)會(huì)去閱讀;并堅(jiān)持寫讀書筆記

      3、對(duì)于作文教學(xué),我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,教給他們寫作技巧。

      4、自己做個(gè)有心人多創(chuàng)造一些寫作的機(jī)會(huì)。

      5教給學(xué)生一些考試心理戰(zhàn)術(shù),如考前心理調(diào)節(jié)、考試時(shí)間安排等。

      6、平時(shí)我要做好學(xué)生知識(shí)缺陷記錄。

      昨天的榮與辱只能代表過去,在今后的教學(xué)中,我會(huì)比以前更加認(rèn)真和自信,因?yàn)槭〔⒉凰爿敚浇o我提供了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),只要我沿著自己正確的方向前進(jìn),勝利一定屬于我。

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