[優(yōu)]語文考試反思15篇

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，我們要有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編收集整理的語文考試反思，歡迎閱讀與收藏。

語文考試反思1

　　這次語文期試我沒有考好，沒有達到考試前制定的目標。

　　我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分，主要是詞語掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次語文作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系。分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復習，把寫作業(yè)當成一種完成任務。于是，在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。經(jīng)過我的仔細反思，有這樣的'結(jié)果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業(yè)當成一個新的開始，而不是上一段學習的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。

　　在今后的學習中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復習一遍老師講的內(nèi)容，認真完成一篇閱讀與填空，我有上進心想去學更多的語文知識，自己努力，超越自己，比別的同學更好。

語文考試反思2

　　上午我們進行了語文考試。試卷剛發(fā)下來，我瀏覽了一遍，心里不覺高興起來，呵呵，好容易！于是，我心急火燎地先做了起來。

　　老師講解“答卷要求”，我壓根兒沒聽進去。等老師說完，我已經(jīng)做了十分鐘了。做呀，做呀，一會兒我就把試卷上的題目做完了。我看看同桌，他也做完了，我得意揚揚，心里樂開了花。想到這兒，我毫不猶豫地拿起試卷交給老師。我挺著胸膛，滿心歡喜地回到座位上。

　　第二天老師報分數(shù)，我焦急地等著聽到我的名字。當老師念到我的`名字時，我滿懷期待—“90分”。�。�？我好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身發(fā)麻，半天回不過神來。

　　回想昨天考試時，自己硬充英雄，我真后悔��！

語文考試反思3

　　初二，是學習生涯一個里程碑，一個分水嶺，而期中考試，則是對初二一段時間來的檢驗，其分數(shù)的重要性，自然不言而喻。而語文則是更加至關重要的，初一時語文分數(shù)總突破不了90大關，在88、89左右浮動。如今已到了初二，這個分數(shù)是依舊如此，抑或是有所浮動？這一直緊緊牽動著我的情緒。

　　待卷子發(fā)下，91的分數(shù)令我一喜，所幸我沒有一語成讖，分數(shù)不僅沒有低于往年，竟還突破了90分。欣喜過后，我翻開卷子，找尋錯誤�；�礎題，扣掉3分，占所扣總分的30%左右，全扣在一道加標點符號的題上。閱讀題，扣掉2.5分。作文，扣掉4分。

　　找出錯誤，應加以分析�；�礎題中的扣分，是完全不應該的，如何正確使用標點符號，本應該是文學常識，對于這次的全部錯誤，只能說明我對于文學常識方面的匱乏，以及平時的粗心大意，遇到無法確定的問題沒有及時請教，才會在這道本不該錯的題目上全軍覆沒。閱讀題的第一小題，答案在原文中出現(xiàn)過數(shù)次，我卻沒有留 意，填上了錯誤的`答案，從中可以看出我在做卷子時，沒有精讀、細讀文章，從而導致如此幼稚的錯誤。在課外閱讀中，答案不夠簡潔明了，出現(xiàn)太多“正確的廢話”，格式也不夠規(guī)范，題意理解不夠清晰透徹。作文的問題更加嚴重。選材不夠新穎，在行文近三分之一時才進入正題，主題表達不清晰，結(jié)尾開頭太長，結(jié)尾太 突然、倉促等都是致命問題。瀏覽遍整張卷子，先前的興奮蕩然無存，認為自己不應得如此高的分數(shù)。

　　如果考試是檢驗這一段時間學習效率的體檢單，那我一定有許多隱患需要去消除。總結(jié)錯誤，更應展望未來。期末考試很快就將來臨，針對以上的問題與錯誤，我將作 出相應的努力：通過查閱網(wǎng)上資料，了解標點符號的使用規(guī)范及其他文學常識；多做課外語文閱讀、文言文等練習；多在課下練習片段描寫、小作文等；在生活中積累作文素材；多讀書，讀好書，提高自身語文素養(yǎng).....于錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，于失敗中窺見成功。在期末測驗中，我將保證目前的成績，并更上一層樓。

　　寫后小記：這次的語文，判分標準比較松，考的成績較理想，但錯的地方實在不應該。以后會更加努力。

語文考試反思4

敬愛的薛教師：

　　我向您作深刻的檢討。暑假前，由于考試成績不夢想，所以回到家后將所有的書籍和課本還有作業(yè)都扔了。這是由于我的不理智和不冷靜造成的，我愿為此負責！之后，將要開學，我才去問同學各科作業(yè)。我復印了數(shù)學、物理、生物、政史、地理的作業(yè)，同時問到語文作業(yè)是現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀的相關篇目。由于臨近開學，加之沒有答案，所以語文作業(yè)沒有實打?qū)嵉赝瓿�，直接導致了語文考試成績很差很差。給您帶來了不必

　　要的麻煩，抱歉！在以后的學習生活中，我必須會嚴以律己，認真刻苦，努力拼搏的。語文是靠平時積累的，以后我要注重生活點滴的積累，增加自我的知識容量，來學好語文。絕不辜負教師對我的.期望！

　　這次考試不好，主要還是惰性，同時對高一學習的知識不夠牢固。進入高二以后，一切從零開始，不管前面學習是好是壞，不管前面是努力還是不努力，在今后的兩年里，我都要努力地學，認真地學，刻苦地學，勤奮地學，用功地學。全心全意地學，盡心盡力地學，一絲不茍地學。

　　對于文科，我在今后的學習中要有特殊的規(guī)定：1、所有作業(yè)中，先做文科的。因為文科作業(yè)畢竟不多，但思考的成分占了很多。我要打心里開始重視文科，帶著興趣去學，相信自我必須能學好的。2、課外多閱讀書籍名著，增加自我的閱歷，開闊自我的眼界，提高自我的文學素養(yǎng)，增強自我的語文水平！3、勤動筆。記錄自我學習生活和日常生活的點點滴滴，增強作文水平。

　　薛教師，您是一位好教師，是語文組的元老級人物，教語文也要必須的心得感受，是資深的老教師，我能當您的學生，實在是我的榮幸。我也相信，在薛教師的指導下，我能在今后有所斬獲，有所提高。期望我的其他科目也能齊頭并進。

　　這次，說明沒來得及寫完，還是輕視文科。再這樣下去，定會吃大虧。我決心痛改前非，好好學習語文，重視語文。沒有時間就硬擠。哪怕先把數(shù)學作業(yè)放一邊，也必須要先把語文寫完，寫好。如果真的沒時間，就不休息，就算是上數(shù)學課，也要在收語文作業(yè)前把作業(yè)寫好。這是質(zhì)的飛躍，我相信，語文成績必須會有所提升的，必須會學習到很多為人處世的原則，關于生活和學習的各種方法和技巧。

　　我在此保證：以后語文作業(yè)必須認真完成，及時上交。下一次語文成績突破60分，期中考試語文成績突破70分。期望薛教師能給予督促。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

語文考試反思5

　　由于這次考試成績不理想，我的心里萬分愧疚。我有負您一向以來對我的深切教誨和深深期盼，可是我已經(jīng)努力了。這個成績并不是我想要的結(jié)果，因為我也曾在考前做過認真的復習和準備。也許是我平時真的練習和認真上有些不夠的話，我以后會更加努力的去彌補過去的不足。

　　我明白上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記，課后也沒有和同學去交流，可是我以后會把這些都做好，不會再考出這樣的成績來讓您擔心。我明白您對我的關心和關注，所以，我不會讓您再對我擔心和失望。雖然我這次考試失敗了，可是我并不會放棄以后等待您表揚的機會，我會繼續(xù)努力，因為我想看到您對我贊賞的眼光。

　　教師，對于這場考試，我明白說對不起是沒用的。所以，期望您給我一次證明的`機會，證明我能夠考出更好的成績。我明白您也會一向支持我的。在此說聲多謝您。教師，請您原諒我這次的失誤，也期望您下次看到我的試卷給我一個欣慰的眼光。

　　多謝。

您的學生：xxx

語文考試反思6

　　今天終于拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進步，但有很多漏洞需要再補補。就先說說語文吧。

　　從分數(shù)上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時，已經(jīng)有不少人超越了我，所以必須再提高成績。

　　在基礎上，“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎實的問題。在以后的學習中應更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應該會大大減少這樣的錯誤發(fā)生的機率。

　　在閱讀方面上，課內(nèi)文言文扣一分，課外閱讀共扣三分，還在掌控范圍的四分之內(nèi)。課外閱讀中，有些個別題目看似用技法套路套不進去，于是所做答案就大部分在標準答案外徘徊。在以后的學習中應在加強閱讀技法的記憶，并熟練掌握的前提下去學會活用技法。

　　作文得32分，寫得是考前準備好的.文章并在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來”，但備考作文的整體水平還應再提高。

　　在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脫使用改正帶的習慣，以后應加強第一次書寫的準確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個壞習慣。

　　期末考試結(jié)束了，分數(shù)已不再那么重要，重在改進，為下次考試而努力奮斗!

語文考試反思7

　　首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。總之，以后必須會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

　　考試時認為：“這么簡單的'考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使個性顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。

　　經(jīng)過了這次的教訓，我以后必須要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，

　　在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來，只明白，這一次真的很差勁！

　　翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾。考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，此刻卻被這刺眼的分數(shù)打到海底，很深，很深…

　　我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我期望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。

語文考試反思8

　　這次我語文期末考試不太好，原因在于我雙休日沒好好復習，所以考得這么差，我覺得要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。

　　因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。還有幾點一、認真聽講，積極思考，要把知識點記到心里去。

　　二、認真復習，將課本上的邊邊角角都復習到，要保證基礎知識不會錯。

　　三、多閱讀課外書，把作文寫好

　　這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的`成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全班20名之前。

語文考試反思9

　　今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑斅牭接形視r，我的心里暗暗高興。

　　我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是什么，應是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。

　　我以后做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的`做題。3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數(shù)只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。

　　以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

語文考試反思10

　　成績非常不理想。其中英語97、數(shù)學89、語文最差，才87.5。

　　語文考試我扣了12.5分，其中作文和閱讀理解題共扣了1分，其他扣分的地方大多數(shù)都是課文的理解之類的題。比如第三大題的第二小題，應該選擇“比喻”這個手法，但是我選擇了夸張，后悔啊!再就是第五大題，我對課文的`理解不夠深，所以扣了許多分。最不該錯的就是第四大題的第五小題畫圖，粗心使我扣掉了2分，真是不應該啊!

　　下次考試我應該吸取這一次錯的教訓，爭取下次再碰上這些題時不再錯!

語文考試反思11

　　這次的語文考試雖然在90分以上，但只比90分高1。5分，并不是什么很光彩的事。

　　我一拿到卷子，就立刻翻到了作文的那一頁，扣了3分，我心里總算放松了許多，但閱讀題的扣分就不堪設想了�？荚嚽埃�我知道我閱讀題就會錯很多，所以對閱讀這一方面加強了復習，但是我一看卷子上的錯誤，竟全是粗心馬虎錯的.！我現(xiàn)在翻到基礎部分，還好，只扣了差不多2分。

　　我看了看，發(fā)現(xiàn)，如果去掉馬虎錯的題，改成正確的，那我就可以拿96分了，細心是多么重要�。�！但是我也有考試方面的收獲。

　　我這次考試還是閱讀題錯的多，所以我還得對閱讀題加強復習！

語文考試反思12

　　某些人因為上課的時候沒有認真聽講，最終考試成績不好。

　　我感到十分后悔，因為我沒有主動幫忙他們完全是因為不認真，不明確自我的學習任務，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！可是這個處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自我身上找錯誤，查不足，經(jīng)過一段時間深刻的反醒，我對自我犯的'錯誤感到后悔莫及。

　　思想上，我重新檢討自我，堅持從認識上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進，關心團體，關心他人，多與同學交流。

　　學習上，我能夠不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自我的素質(zhì)全面得到提升。

　　但我深深明的到：人無完人，每個人都有自我做錯事的時候，重要的是自我犯了錯誤后如何改過自身，所以我必須嚴格要求自我。好好學習，把成績搞高到一個好的層次。

XXX

語文考試反思13

　　一、試題分析及存在問題：

　　本次試卷基礎知識覆蓋面很大，突出了平時的教學重點，擴散了學生的多項思維能力，培養(yǎng)了學生的靈活運用知識的能力，既貼近學生的訓練實際又貼近生活，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。

　　試卷基本題占90％以上，難度適中，絕大部分是學生應該達到且能達到的水平，也使學生通過本次考試對自己有了一個全面檢測自己學習情況的機會�？疾榈闹�識點是四年級上冊第一至第三單元所學的內(nèi)容，包括大數(shù)的認識、角的分類及畫法及三位數(shù)乘兩位數(shù)。

　　試卷采用閉卷、筆試的形式，共有六大題：一、認真填空（每空3分，共24分）；二、仔細判斷（共6分）；三、謹慎選擇（共10分）；

　　四、細心計算（共30分），包括直接寫出得數(shù)，用豎式計算，連線；

　　五、動手操作（共10分）；六、解決問題（每題5分，共20分）。 從卷面上看, 學生的書寫認真，卷面整潔, 亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看, 學生基礎知識學生掌握較好，能運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。主要存在的問題有：

　　1、計算錯誤而失分的問題較為突出。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。這從第四大題豎式計算題較為嚴重，學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。

　　2、豎式計算失分頻率高。失誤原因有：①計算過程中忘了進位退位；②對于三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有零的題目少寫零；③個別學生對于簡單的乘法計算出現(xiàn)粗心失分現(xiàn)象。

　　4、單位的轉(zhuǎn)化審題不清，如：第一題13小題估算一下學校跑道的一圈大約是多少米，部分學生沒有將厘米轉(zhuǎn)化為米。原因分析：學生沒有認真審題; 單位之間的進率是100的長度單位換算掌握不熟; 不知如何改寫。對策：鞏固單位改寫的方法; 背熟單位之間的進率, 養(yǎng)成認真審題的習慣。

　　3、個別學生的空間觀念、抽象思維不強。如；第五大題2小題運用發(fā)現(xiàn)的特點畫完下面臺球的.運動路線圖，一部分學生不能將所學知識遷移應用。原因是學生對正確理解題目掌握不好。

　　二、對今后教學工作的想法：

　　（1）加強認真審題、完整答題習慣的培養(yǎng)

　　教學中注意加強讀題、看圖、理解題意，看清楚問題要求等審題方法的指導，使學生能正確理解題意；解答時嚴格要求，注意格式，平時作業(yè)注意抓好如單位、答等細節(jié)的落實；對如比較大小、連線、單位換算等題型要求學生把各算式計算的結(jié)果標識出來，再比較、連線或換算等。想方設法避免學生粗心大意的漏洞。

　　（2）數(shù)學教學重在提高能力

　　教學中要關注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關系或數(shù)形關系，建立數(shù)學模型，進而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學實踐能力。

　�。�3）加強幾何作圖能力的培養(yǎng)

　　幾何作圖能力是數(shù)學最主要的操作能力，生活應用非常廣。從卷面反映出大部分學生對角度的量法、角的畫法畫法基本掌握，反映出教學是比較扎實的，但精確度有待進一步提高。如果有一個角，準確量應是47度，有一半以上學生寫的不是47度，而答的是45度、48度、50度。

　�。�4） 加強知識綜合應用能力的教學

　　平時教學中建議增加一些選擇、判斷的課堂練習，把應用知識能力的培養(yǎng)融入到課堂教學中。

　�。�5） 計算方法優(yōu)化的教學

　　計算的教學基本是較扎實的，教學過程中建議除了提倡算法多樣化外，還要注意算法優(yōu)化的教學，以提高計算的準確率和計算速度。一些計算的小技巧還可以進行點撥，簡便計算教學還需進一步加強。

語文考試反思14

　　這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

　　1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試答題總是粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分。

　　2、準備不充分。

　　3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，不能說是一個完整的人，一個明白的人，當然不應當像機器人一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知�？墒牵�如果因為自我的'興趣嚴重耽擱了學習有時候真的是得不償失。

語文考試反思15

　　此次考試我校采取了單人單桌的考試模式，因而成績是比較真實的。下面我從兩方面來小結(jié)反思下這次考試的情況：

　　一、 從考試情況反思

　　1、從試卷內(nèi)容上分析：

　　今年的語文試卷題目量大且靈活多變，具體表現(xiàn)在學語文用語文、閱讀理解、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學生來說課外成語接龍是個難點，導致學生失分過多,其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究,現(xiàn)在每個學生都能接成語一、二百條，可是學生學習知識的靈活性不夠，導致沒有接上;基礎知識中修改病句中有近20名同學用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來，都沒有得到分。這方面原因是學生審題不認真。在閱讀理解中，此次的'閱讀理解相對來說不算多難，但學生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題。看到一個又一個的叉我的心中很不是滋味。我反復看了這部分，研究了很長時間，如學生不認真讀文對于“禮炮”等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學生不在文中找答案，平時我經(jīng)常強調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法，并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張，很多學生并沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今后的教學中我會把它當作重點去強化訓練學生，爭取期末考試不會在丟很多分。在習作方面，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴重，寫跑題的還有三名同學，這些都原于學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣。

　　2、從學生答卷上看

　　本次的試卷全班同學都能夠做到書寫認真，基礎知識很多不該丟分的題學生卻失分較多，學在學語文用語文方面一部分學生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”都沒總結(jié)仿寫出來，給煥字換偏旁組三個字并組詞，學生多數(shù)寫上兩個。由于我平時對學生記憶課內(nèi)閱讀方面驗收不夠到位，導致學生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想，做完題后更不愿意檢查，也導致失分;在習作中本班學生失分一般，表現(xiàn)在(1)沒搞懂題目，(2)文中的過渡句(段)運用不好，(3)寫跑題了，(4)沒抓住重點，(5)個別學生缺乏寫作基本功。導致失分。

　　二、 從本人的教學方法上反思

　　從試卷內(nèi)容上看要想讓學生取得好成績我必須做到以下幾點：

　　1、對于書中的知識我要教學生靈活運用：如平時要注重學生知識積累的檢查。

　　2、今后的閱讀教學教學要注重學生的能力培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造施展才能的空間，讓他們學會去閱讀;并堅持寫讀書筆記

　　3、對于作文教學，我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，鼓勵學生多讀書，教給他們寫作技巧。

　　4、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機會。

　　5教給學生一些考試心理戰(zhàn)術，如考前心理調(diào)節(jié)、考試時間安排等。

　　6、平時我要做好學生知識缺陷記錄。

　　昨天的榮與辱只能代表過去，在今后的教學中，我會比以前更加認真和自信，因為失敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗，只要我沿著自己正確的方向前進，勝利一定屬于我。

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