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學(xué)會(huì)分享班會(huì)活動(dòng)反思
學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，不同的是，這個(gè)社會(huì)很單純，有愛和關(guān)懷就足夠。而在這個(gè)小社會(huì)里，師生關(guān)系則是最主要的社會(huì)關(guān)系。
近段時(shí)間，學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，上課回答不積極，學(xué)習(xí)狀態(tài)懈怠而懶散。生氣和嚴(yán)厲的批評(píng)使得師生關(guān)系緊張，上課都帶有情緒，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。為此，我想通過本次以分享為主題的班會(huì)課，解除誤會(huì)，緩解矛盾。
通過歌曲來分享心情，這是一個(gè)很好的方式。以歌曲為切入點(diǎn)，學(xué)生們很容易接受并且也很喜歡。背景音樂營(yíng)造氛圍，渲染情緒，再加上聲情并茂的演講，使得整堂課感情豐富，分享活動(dòng)更加生動(dòng)，分享的內(nèi)容更能走進(jìn)學(xué)生心底。
通過分享實(shí)習(xí)前的心情，實(shí)習(xí)中的狀態(tài)先讓學(xué)生對(duì)我有所了解，并且通過心情委婉點(diǎn)出學(xué)生的問題。之后我先自我檢討，其實(shí)每一個(gè)孩子都只是需要愛和關(guān)懷就夠了，然而我所說的過激的話讓他們傷心，其實(shí)很自責(zé)，很無助。接著便以《從頭再來》這首歌為依托，引導(dǎo)學(xué)生和我一起忘記曾經(jīng)的不愉快，重新開始新的相處。在接下來的學(xué)生分享中，學(xué)生大膽說出自己的心情，我也給予一定的引導(dǎo)，并給出一定的建議。
這樣的分享取得很好的效果，不僅消除了誤會(huì)，緩解了矛盾，還讓學(xué)生更加喜歡我。課下有學(xué)生給我寫紙條向我道歉，跟我說以后好好表現(xiàn)。
與學(xué)生之間有了矛盾一定要及時(shí)解決，解決時(shí)要采取學(xué)生容易接受的方式，這樣不僅能消除誤解，更能拉近與學(xué)生的距離，從而使正常教學(xué)更有序地進(jìn)行。
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