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《團(tuán)體活動(dòng)之啄木鳥(niǎo)行動(dòng)》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《團(tuán)體活動(dòng)之啄木鳥(niǎo)行動(dòng)》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本節(jié)活動(dòng)課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，目的是通過(guò)分析造成輸贏的原因，激發(fā)學(xué)生“再做一次，會(huì)做得更好”的主動(dòng)性；讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程是所有成員分成六個(gè)小隊(duì)進(jìn)行，排成一列，每人領(lǐng)取一根吸管，把吸管銜在嘴里，把雙手放在背后，扮成“啄木鳥(niǎo)”，口銜吸管傳遞“蟲(chóng)子”（用橡皮筋替代），要求只能用吸管傳遞，不能用手，規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳遞橡皮筋最多的小隊(duì)獲勝。活動(dòng)分兩輪，第一輪比拼之后有三分鐘時(shí)間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，第二輪比拼之后是全班大分享環(huán)節(jié)。
介紹完規(guī)則后，每個(gè)小隊(duì)各自先在隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下練習(xí)5分鐘，在這五分鐘內(nèi)，小隊(duì)成員邊練習(xí)邊討論怎樣更好更快完成任務(wù)，而且也可以就一些問(wèn)題先提出來(lái)，才不會(huì)影響到小隊(duì)的正式比拼。有的小隊(duì)第一輪比賽中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，導(dǎo)致傳遞速度慢，通過(guò)討論分析進(jìn)行調(diào)整，在第二輪每個(gè)小隊(duì)都能順利進(jìn)行。本次活動(dòng)課強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而且在活動(dòng)之后進(jìn)行的分享環(huán)節(jié)，每個(gè)小隊(duì)也說(shuō)出了一些平時(shí)不怎么合群的隊(duì)員在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，參與性高，團(tuán)隊(duì)凝聚力得到提高。
團(tuán)體活動(dòng)中的練習(xí)和分享環(huán)節(jié)正是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的精髓，不能只是為了活動(dòng)而活動(dòng)，重要的是讓學(xué)生分享和交流活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。
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