【優(yōu)選】實用的考試反思作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的考試反思作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試反思作文 篇1
我認為“考好”不只是一天或兩天就能達到的，而是需要平時一點一滴地日積月累。
積累需要努力
記得在剛開學的幾天里，知識是那樣的陌生、那樣的生疏，在老師的細心教導下我們很快的就了解了，但一開始只是了解，并不是掌握，更不是融會貫通，只有經過不斷的練習才越來越好了。在其他班級的同學睡覺時，我們仍一起學習；在其他班級的同學下課時，我們依然在奮斗；在其他班級的`同學玩耍時，我們依舊在努力……正如魯迅所說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上的�！�
積累需要方法
只練習還不夠，還要有學習方法。比如做語文一類題時，有的答案是可以從題目直接抄寫上的，學習好一類題的答題方法、答題方式，以后做題就很容易了，在自己的頭腦中一定要有廣泛的詞匯量，這就需要我們多閱讀了，我們要讀萬卷書。數學一定要多練，多做一些卷子，多做書上的數學題，這樣答題時準確率又高速度又快。英語要掌握單詞，能靈活運用英語的技能、表達手法，重要的是將大寶本運用好，化整為零，真正使知識能夠融會貫通。
積累需要驗證
就這樣，一開始水平一般的我，開始飛速成長。離考試還有一個星期了，我的心情變得復雜起來：有一些激動，因為我覺得是時候證明我真正的實力了；有一些緊張，萬一考試發(fā)揮失利，不但自己浪費了許多時間，還考了一個不理想的成績�？荚嚠斕欤鞖馐智缋�，蔚藍的天空上掛著一朵朵花一樣的白云，樹的枝頭上有幾只麻雀正在唱歌，可是我卻覺得有幾十座高大的山緊緊地壓在我的頭上，壓在我的心上……考試就在緊張有序的過程中結束了。
返校這天，我懷著矛盾、恐懼的心情來到教室，我看到老師嚴肅地數著卷子，講桌上放著一沓獎狀，忐忑不安地想：會有我的獎狀嗎？……會有我嗎？應該不會吧！應該會吧？……我斂聲屏氣仔細地聽著老師公布獲獎名單，額頭上冒汗了，手心濕潤了�！袄畛熊�！”鏗鏘有力的聲音，把我從心里對話中拉回現實，我有些小激動，快步走上講臺。果然功夫不負有心人，我領了獎狀高興得回家了……
我相信只要認真積累，就一定會成功！
考試反思作文 篇2
時間總是過的很快，一轉眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，說不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。
檢查完試卷后，我發(fā)現積累和運用是我最不應該出錯的地方，這兩個部分本來是我最應該拿到分數的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分數生生弄丟了。看著那幾道簡單的題目都是課本上的題目，如果平時的時候我把課本背熟了，這里完全就不會丟分，這樣的認知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會做錯，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的`分數在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點;恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
考試反思作文 篇3
今天，我們拿到了語文期中考試成績，盡管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯誤總結了一下，原因也找到了，下面請看我的分析。
首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點我錯在積累較少，基礎也不扎實，平時讀課文也沒有注意到。
第二點是解釋帶點字，這個地方最不應該錯，這都是老師平時反復講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個我就錯兩個，這只能充分說明我自己的浮躁。
基礎部分最后一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，并沒有認真練習，如果我平時能多加練習，就不會失去兩分。
拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內容填空，我們平時經常讀知識點，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。
接下來就是大分題閱讀理解了。課內閱讀錯了一個空，題型是根據自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習慣并不是太好，我現在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點我也是需要改進的。
最后是習作，扣了兩分。我的'作文寫得并不是太好，這次得分點應該是能稍微抓到點，有著自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來說并不是太好，我希望下次可以取得優(yōu)異的成績。希望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應有的回報。
考試反思作文 篇4
隨著時間飛快的流逝，我們初一上半學期的一半已經過，在這段時間里，我們已經逐漸適應初中生活，適應新班級，新老師，也適應新同學。
期中考試，與其說是應付自己，不如說是測驗自己；與其說是蒙混過關，不如說是挑戰(zhàn)自己。對于這次考試成績怎么樣，自己心里都清楚�？梢哉f，我對我每門成績都不滿意。
先說語文吧，我的`基礎還挺不錯的，但分都丟在作文、閱讀理解和文言文上。()作文我竟然打破常規(guī)，扣七分！這讓我震驚。這一次的作文，我寫得平淡如水，沒有用上一個好詞好句，而且也沒有寫出自己的真實感受。閱讀理解題，我沒有看懂題就寫上去，而文言文解釋，我沒有理解每一句話的意思。因為這種種原因，我的語文只考85分。
而英語，我的問題主要出在回家不背單詞。我的聽力題全對，而筆試部分我因為一個單詞不熟扣一分，一道題看錯扣兩分，通過英語考試，我明白，每天老師講過的知識回家要認真背。
政治考試，是我最不理想的一科。我的分主要扣在材料題上，因為我沒有看懂題意。明明是開卷考試，我卻只考八十。
最冤的是數學，明明可以考100，卻只考96，畫圖題和應用題錯。
對于整體成績想想也沒那么糟糕，考全班第二。
但是，這還不是我想要的，我要在期末考試上，爭取全班第一！
考試反思作文 篇5
期中考試剛剛結束，老師們不給半點喘息的時間，在你還未反應過來的時候，試卷答案如同火星一般飛到你身邊。
對完答案，我很沮喪，可是這沮喪也在我的意料之中。每考一科，我都會在腦海里催眠，“考一科丟一科”，這種話也不知默念了多少遍。
其實，也不是考得太爛，地理歷史政治生物至少都有個平均分。我是這樣想的，數學考得不錯，但英語語文化學物理都相繼陣亡，我就像快要打敗仗的軍官一樣氣得直跺腳，卻也無能為力。你總不能說軍官一聲令下就能神奇得扭轉戰(zhàn)局吧？我又不是諸葛亮。
可為什么會考成這樣呢？我很想說不知道，可我騙不了自己。
無非就是兩個原因，上課沒認真聽，作業(yè)沒好好寫。這是我自己的責任。
但你要是說我蠢，我就不同意了。能來龍高的智商都不會差，我曾測過智力，院里的醫(yī)生說我的智力是全院第二（我很想知道第一是誰）�？赡苣阌忠f了，這種智力沒什么參考性（我也想說），但我還是對自己的智力有自信的，說不上百里挑一（我沒這么自信），但絕對不低于平均水平。所以我想，只要我用功，我不會成績上不去。
可為什么我不用功呢？我媽常說我沒有上進心，心理老師說我很隨和，可我的好勝心還挺強的，在遇到一道數學題答案與別人不同時我也會與別人爭執(zhí)，面對一道智力題我也會與別人討論。這時你可能又要問了，平時你不是很無所謂嘛？別急，這正是我接下來要說的。
在小說中，主角的學習情況總是被一筆帶過，他們好像都有自己想做的事，有自己想要承擔的責任，或是被卷進一場風波。作者并不會寫他們學習的具體情況，什么數學不好呀，考試考砸了很傷心之類。這些直接關乎學習的事大概不是小說家要寫的重點，不過這也難怪，你總不能讓魯迅寫《阿Q正傳》時，還要插一筆阿Q數學考砸了之類酸楚無趣的話題吧（雖然阿Q沒上過學）。
往心靈深處反思，其實還有一個看似高大上的理由，那就是我有點自命不凡的`大思考大展望——人生在世，學習固然很重要，但我心中還有更重要的事物（找不到更合適的詞，且說理想吧），于是一些有關學習的事，便被我忽略了。
細細想來，我這是屬于掩耳盜鈴了，總是想著理想之類的大話題，以為自己能繞過學習這道坎，可終究逃不過。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！边@是孔子所提倡的一種良好的讀書及學習方法。其實，理想和學習也是如此，你不能空想未來而不把學習當回事，也不能只是讀書而沒有追求。而我的問題，恰恰是想得太多了。
考試已然結束，成長總在路上。老師給我們火速評析試題和答案，這是趁熱打鐵，希望我們的學習更有效，更高效，而不至于讓我們帶著頹然的情緒做著高分的美夢。如此想著，我暗暗下了很大的決心，一定會用功學習（很沒新意）。
最后的最后，我希望有一位或是更多位能寫一些關于學生學習的小說。畢竟，現在關于學生話題的小說，不是青春，就是奇幻，而男女主角似乎都不用怎么用功學習，就能考上好大學。盡管我還沒有資格暢談一生，可我仍然希望這一生能看到那么一本貼心的書（如果有的話，請告訴我）。
考試反思作文 篇6
其實我在寫作文時，我沒想太多，就是提筆就開始愣愣地寫……
在寫該作文首段時，由于時間倉促，為了不至于低分，所以我決定用老師平常教的一些技巧開頭，先奪得一些分數。我們老師說比較容易得到閱卷老師青睞的開頭，一般是修辭手法比較集中的。所以，我決定采用比喻、對比（這是由關系型作文題決定的）等等。當然，為了使形式好看些，我是比較想用整句的。我原來是想用上排比的，但因為單單一組顯得有些單�。坏髞戆l(fā)現寫完兩組后，再加上一組就有點拖沓，就算了。至于，比喻喻體的選擇，我的感覺是主流給人以博大厚重堅實的印象，另類則讓人覺得“細微零碎”，所以我選擇喻體主要從浩大、細微兩方面去聯(lián)想。選擇自然意象，則是因為老師的一篇文章的啟發(fā)，其實只要往自然意象一想，首先當然是日、月、天、地、林、海……至于怎樣想到皓月、林海、華章、小令、交響、獨奏，我也不清楚。我在能在記憶中生拉硬扯了……去年在老家過年時，半夜一家人在路上走，那晚的月亮特別的明亮，照亮了夜空中漂浮的云朵，皎潔的月光落在地上，像霜一樣晶瑩冷清，那時我覺自己是在時間的流里前行，浮想聯(lián)翩思接千古，連連感慨；至于林海，則是可能是因為小時候常到山上野炊吧。林，從小就在我的記憶里；海，則是為了顯其大。華章和小令是平時讀優(yōu)秀作文常遇到的；交響和獨奏，則是因為前幾天興起看了羅曼羅蘭的《貝多芬》獲得的啟示。
至于為什么不直接用主流另類做本體，我也不清楚。其實當時我腦里只想著皓月、林海、華章、小令等等，完全把主流和另類忘了，兩組比喻完了之后，才忽然想起應該扣題，于是干脆再用了一組比喻。沒想到效果似乎還好，這是運氣吧……
“考試，有時真要點運氣�！蔽覀冋Z文老師的這句話也許正式我這篇作文的`最佳概括吧！
誰知道，意外這么多……
起先，當監(jiān)考老師（實際上也就是我們語文老師）宣布時間僅剩50分鐘的時候，我剛剛完成文學類閱讀，正下決心改下仿寫題，待仿寫題拿下后，時間僅剩45分鐘左右，那道短評是怎樣也不能寫了——轉移戰(zhàn)場吧！可是我還是慢悠悠地準備寫作文，我知道我可以完篇——完篇的作文成績大概不至于太低吧。當時也就是有那么點樂觀的想法，才不至于慌了手腳。
考試題目是“主流與另類”，明顯，關系型作文題。實際上，我比較少接觸關系型作文，心里有點不踏實。但當時想也沒想就決定來個“大綜合”。其實考前前幾天，我們老師剛好講評了一篇關系型作文題，題目是“快與慢”，他說一般思路三個：立此駁彼，立彼駁此和綜合辯證，強調忌僅談一面。我還記得他說綜合會比較難寫，但我身體構思還是選擇了這一方向，因為留給我的時間不是很多，寫綜合會比較充實；其次這樣實力的可選擇面也會廣一些。后來查看當時的草稿，才知道我當時決定是先談一下主流話題，再談一下另類話題，再將兩者綜合一下。
構思完成后，大概還剩40分鐘左右（實際上我語文考試看到是腕上的電子表，所以對所剩時間沒有直觀的感知）。接下來是動筆，時間不容戲我玩什么創(chuàng)新，更別談什么深刻。事實上，我也就是照老師所教的標準順手寫下去。如果真要談點什么，就寫題目是，劃去了一個錯別字，心涼了半截；寫首段時，再寫錯別字，又涼了半截；寫主題時，盡量使引例部分漂亮點，多些論證，以避免空洞舉例；注意了一下過度，避免生硬連接造成不良印象；在寫綜合段時，我注意到時間僅剩15分鐘左右，再捏一把汗……
有點調侃的說完成“寫作”過程，我自己都覺得有點瘋狂。事實就是這樣。有點感謝平時的小積累，自己才不至于在考場上就玩完了。
我的積累主要來自兩方面，一是素材，二是老師的指導。素材方面，老師定了幾本素材書，我們平時也就是在空隙時間里看看。其實那些素材也真是多，要全記下來我可沒信心。我喜歡挑自己喜歡的人物，了解得深入一些，最好在結尾時想一下自己在考場上會怎樣遣詞造句。事實上，我覺得那些片段式的素材并沒有給我多大的感觸，反而是曾經讀過的大著在記憶中比較有分量。例如于謙，自從我讀了《明朝那些事兒》，怎樣都不肯離開我的筆。我覺得我們老師說的“要對素材有感情”很有道理。土木堡之變后，于謙能以一介柔弱書生之名挺身而出，挽狂瀾于即倒，本身就是對國家的一種熱愛、一種擔當，這對我們在為人處世方面有莫大的啟示。讀《貝多芬傳》，貝多芬面對苦難時的孤獨、掙扎、反抗以及那種含淚的樂觀的確是值得我們去謳歌，去學習的。文采方面，我認為主要得益于日記和書籍。日記給了我比較多的練筆機會，甚至有時我會在其上練習一些比較陌生的句式。日記并非一定要質樸才是真，優(yōu)美的文辭下也可以流露出對生活的熱愛。書籍的作用毋庸置疑，我覺得貴在堅持，有“前輩“就習慣于每天結束時讀上半小時。針對文采的話，我覺得泰戈爾、徐志摩等等詩人給我很多啟發(fā)，當人不局限于文采。我覺得考前一定階段內保持良好的語言氛圍使我獲益良多，仿佛再拿起筆時腦內多了一眼活泉。
我們語文老師也有談過，事實證明他的的話很多都有重量級意義。他曾對我說，我不擅長于思辨性議論，而善于抒情性的語言寫作，因而在高二時就要求我加強文章深度方面的挖掘，后來因為我沉迷于理化生也就不了了之了。升入高三時，我發(fā)現作文成績每次都要拉我后腿，便決心提升。語文老師先讓我回到從前的風格，然后在幾次作文訓練中針對我的薄弱環(huán)節(jié)，如引出話題的合理性、過度的自然性、議論的充分性等等，提出了意見，使我的作文有了較大改觀。
相對于其他同學的優(yōu)秀作文，我的作文會顯得更加中規(guī)中矩，也就具有更強的“可讀”性。我想，這可以解釋一點高分的原因吧。這也許也是一種啟發(fā)……
考試反思作文 篇7
今天，我們公布了期中考試的成績，數學我得了98分，語文我考了99。5分。
馬老師說：“語文100分的同學和99。5的同學一人拿1張10分積分卡，100分的同學可以有表揚信哦�！边@次我錯的'都是一些不該錯的題，下次我要認真就可以得100分啦。
考試反思作文 篇8
時間是不等人的。經常都能聽見這句話，某此事請做了才感悟，原來有這么多不經意的地方。過后才使我受益匪淺。
這次半期考試結束了，使我感到非常吃驚，基本各科都在下降，這也只怪平時不夠加倍努力，才倒至現在這樣的結果，真感到有些后悔，上期期末最起碼及格了三科�？墒牵@次半期一科都沒及格，使我真的有些失落。
下降最高的科目“思品”，上學期都考七八十分，這次卻只考了40多分，這多減了這么多分，我真不知道回去怎么跟家人開口。不僅是這科，其它科目都在下降，不該丟分的卻丟了分，現在想想怎么這樣粗心大意呢。
一想到他們給我定的分數不僅不得高分，反而下降了許多。這次真是全泡湯了。父母掙得血汗錢千方百計讓我們能得到更好的學校讀書，讀書是為我們自己，雖然是這樣想，每次都不能夠持久。老師是教書育人的神圣職責，培育了許多教給我們做人的'道理。父母給予我們生命，哺育我們成長，同樣給予我們許多怎樣做真正的一個人，而我們卻只考了這么點分數。別人在議論考多少分時，我都顯得十分尷尬，我們每個人都應考好一點，我們要為我們班爭光，這是我們做學生的基本原則，這次期末我們每個人要進步。
我們要共同諧手、共同團結、共同繁榮，爭取考好一點為我們班集體爭光，共同走向那成功的喜悅。
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