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    雨說教學(xué)反思

    時間:2022-10-07 03:41:38 教育反思 投訴 投稿
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    雨說教學(xué)反思

      身為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的雨說教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。

    雨說教學(xué)反思

      雨說教學(xué)反思1

      《雨說》是九年級第一單元的一篇詩歌,它清新活潑,明朗而耐讀,輕美如音樂。聽了蔡老師的課后,結(jié)合自己所上的課,特反思以下幾點:

      1、在教學(xué)最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計了春雨對我們說了這么多,你想對春雨說些什么呢?目的是為了讓學(xué)生更好地理解本詩的主旨,要求每一位學(xué)生根據(jù)自己對詩的理解自由地、創(chuàng)造地發(fā)揮,學(xué)生都踴躍舉手說出自己想說的話,我對學(xué)生的發(fā)言都一一進行肯定、贊賞,而專家評課時指出在這里可適時地進行引導(dǎo),讓學(xué)生聯(lián)系實際,結(jié)合初三的學(xué)習(xí)生活來談就更好,這個建議讓我茅塞頓開。

     。、朱光潛先生說:要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)趣味,我們最好從讀詩入手。品詞、析句、培養(yǎng)語感,對于詩歌教學(xué)而言,尤其重要。在反復(fù)吟誦、反復(fù)推敲中感受詞語的豐富之美,進而提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)生真正體味語言文學(xué)的魅力,就從詩歌開始。

      在教學(xué)最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計了“春雨對我們說了這么多,你想對春雨說些什么呢?”目的是為了讓學(xué)生更好地理解本詩的主旨,要求每一位學(xué)生根據(jù)自己對詩的理解自由地、創(chuàng)造地發(fā)揮,學(xué)生都踴躍舉手說出自己想說的話,我對學(xué)生的發(fā)言都一一進行肯定、贊賞,而專家評課時指出在這里可適時地進行引導(dǎo),讓學(xué)生聯(lián)系實際,結(jié)合初三的學(xué)習(xí)生活來談就更好,這個建議讓我茅塞頓開。確實新課程改革提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式,不是淡化教師的作用,而是對教師提出了更高的要求,教師的引導(dǎo)是至關(guān)重要的,每一篇課文,教師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)生特點設(shè)計課堂的教學(xué)重點和目標(biāo),把學(xué)生引導(dǎo)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點上,讓他們有目的的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題,從而達到更高層面上的學(xué)習(xí)。其次培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在“大語文”環(huán)境中進行。語文的外延和生活的外延相等,教師應(yīng)緊緊把握語文生活化的特點,在教案的設(shè)計過程中充分地關(guān)注學(xué)生的生活積累、生活體驗,努力激發(fā)學(xué)生的真情實感;同時靈活地把握教材內(nèi)容上的彈性度,培育學(xué)生思維由課堂向生活延伸的多種觸角。

      雨說教學(xué)反思2

      今天講了《雨說》,感覺從導(dǎo)入到文本探究都還可以。只是在朗讀的環(huán)節(jié)還需要注意。就是完全教師先范讀,然后四人一個小組來讀,然后再在全班組織學(xué)生片段讀,這樣訓(xùn)練學(xué)生來朗讀!在教師范讀時,可以先給學(xué)生教授朗讀的技巧。雖然詩歌在中考中不考,但是培養(yǎng)學(xué)生對于詩歌的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生對語言魅力的體味,這是需要做的工作!

      在文本探究階段,需要學(xué)生通過以讀促悟!另外在讓學(xué)生積極發(fā)言方面,可以多多鼓勵。在六班,我先范讀,學(xué)生再范讀,這樣挺好。但是在學(xué)生來讀課文的時候,應(yīng)該先叫女生,男生不適宜讀《雨說》這樣的詩,或者不該叫對這首詩不能很好把握的。對于文本探究,品味語言可以從加字,掉字來設(shè)計,品味語言的準(zhǔn)確和優(yōu)美。

      《雨說》還應(yīng)該設(shè)計完成課后第三題。或者這個活動應(yīng)該專門設(shè)計,將《雨的'訴說》綜合性實踐活動在周三搞一下,然后組織學(xué)生進行寫詩訓(xùn)練!

      5班今天在講課文的時候,感覺學(xué)生的狀況不好,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極的方面。另外,學(xué)生在行為習(xí)慣方面非常差,學(xué)生聽不來老師是為他還是別的?傊5班的學(xué)生需要好好地教育。但是還需要方法。需要智慧。但是無論如何,不以規(guī)矩,無以成方圓。在如何教育學(xué)生方面,可以多多地給學(xué)生讀些好的文章,組織學(xué)生多多閱讀優(yōu)秀的書籍。既然在5班,你的道理講不通,就要將道德養(yǎng)成做成行為訓(xùn)練!

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