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    幼兒安全教案活動反思 小班安全活動教案

    時間:2024-05-18 07:46:16 教育反思 投訴 投稿
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    幼兒安全教案活動反思 小班安全活動教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒安全教案活動反思 小班安全活動教案,歡迎大家分享。

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    幼兒安全教案活動反思 小班安全活動教案1

      安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出?刹唬M管老師強調(diào)廁所里不能嬉戲、打鬧,可是事故還是發(fā)生了,一孩子被打傷,完全是意外還是老師的'疏忽?我想,老師應(yīng)該承

      擔(dān)很大一部分的責(zé)任。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應(yīng)該想孫悟空的火眼晶晶,眼觀六路,耳聞八方。時刻不忘對孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。

      在一次室內(nèi)活動中,孩子們在各個區(qū)域玩耍,老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我:“老師,某某拿玩具打砸了我!蔽乙豢,女孩的右眼下有些擦傷,還有些血,幾秒鐘的時間里,我的一個疏忽發(fā)生了。對于孩子之間再一起玩耍,經(jīng)常有爭搶玩具的現(xiàn)象,老師一留神孩子間有會有事情發(fā)生,面對變化萬千的狀態(tài),作為老師我們應(yīng)該怎么盡量避免不必要地事情發(fā)生呢?可以開展有關(guān)安全教育的談話活動,如“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。

      作為幼兒教師任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個家庭的>幸福和快樂。

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      幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身體的協(xié)調(diào)性較差,缺乏一些必要的生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差。無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在戶外活動的時候,小朋友活動地積極性都非常地高,看到老師在準(zhǔn)備小器具時,小朋友就開始興奮起來了?墒菐状位顒酉聛砦覀儼l(fā)現(xiàn)總有個別幼兒摔跤或互相撞頭,雖然都沒有嚴(yán)重后果,但我們總是覺得擔(dān)心,因此,每次活動前,我們都要強調(diào)活動的規(guī)則,讓幼兒聽清楚后再進行活動,但已到活動場地上,小朋友就什么都忘記了,依然是你追我趕,互相追逐,奔跑,小朋友也不時地來告訴老師,誰把玩具甩到他的頭上;誰把玩具扔到他的身上;誰剛才撞到我的臉上;每次都是這件事情剛處理好,那件事情又發(fā)生了。

      為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?我班進行了反思,原因是我班幼兒大多性格外向,頑皮好動,這與他們的`家庭教育有很大的關(guān)系,如黃XX 、王XX等,父母做生意,他就整天和給他爸爸打工的玩耍,基本上沒有停下來的時候。王XX,爸爸媽媽都在西宋鄉(xiāng)農(nóng)村,由姥姥帶著,他各方面的接受能力也比較差,平時基本上是一個人玩耍,養(yǎng)成他好動,獨來獨往性格,沒有對危險的感覺意識,不知道什么動作不能做,還有于潤之,韓XX等等父母是玩車跑海,孩子嬌慣形成自由者。徐XX,譚XX等等幼兒的情況也大致如此。這些幼兒占我班幼兒總數(shù)的小半數(shù)。因而,戶外活動時你追我趕,“野”性十足,形成了不良習(xí)慣。二就是教師不能因為是讓幼兒自由分散活動而放任自由,幼兒有了問題或發(fā)生矛盾才去解決,沒有問題時就做一個旁觀者。而不是要根據(jù)我班幼兒的個性特征,做一個活動的參與者,教師要以參與者的身份加入幼兒的活動,這樣才能在活動時及時地發(fā)現(xiàn)幼兒危險動作的苗子,并通過活動形式的調(diào)整而及時地去消除危險,不讓危險動作發(fā)生。

      我班采用了將他們的言變成>故事,讓他們自己找找故事里危險的地方,比比誰對誰不對。聽故事、找危險,因為故事中有具體的事件,能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的積極性,且故事中的主人公是幼兒自己,通過對比,及同齡人的直接批判,做錯的幼兒會覺得不好意思,在下一次活動中能慎重自己的行為,即使暫時忘了,同伴也異口同聲地告狀,集體力量是無比的。

      安全從每個幼兒做起是必要的。通過故事中情景再現(xiàn)的教育,找出故事、課件中有危險的地方后,幼兒懂了哪些事情可以做,哪些事情不可以做,達(dá)到事半功倍的效果。

    幼兒安全教案活動反思 小班安全活動教案3

      我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很必要的,安全教育應(yīng)該滲透在每日活動中,應(yīng)不斷強化孩子的安全意識,使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒,針對小班幼兒年齡特點,本活動用游戲形式貫穿始終,幼兒的參與性、積極性很高,避免的單純說教的枯燥無味,通過游戲,讓幼兒更深的體會到誤食的`危害,增加自我保護意識。

      在活動中還有幾點需要改進:

      1、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實際操作的材料要大,幼兒能更加清楚地認(rèn)知。

      2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些,讓幼兒更加感同身受。

      總之,安全教育是幼兒園教育的重中之重,我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督,做到眼到、心到、手到,對幼兒進行安全教育,以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作,讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,讓我們的孩子都能更健康,快樂的成長!

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