《貪吃的變色龍》活動(dòng)反思

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《貪吃的變色龍》活動(dòng)反思，歡迎閱讀與收藏。

《貪吃的變色龍》活動(dòng)反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)與同伴分享故事的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來(lái)繪畫(huà)，進(jìn)一步感受顏色的美。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　變色龍模型，玩具車(chē)、 恐龍涂案 、蠟筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 以神秘口吻引入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事興趣。

　　2、 借助教具，生動(dòng)地講述故事《貪吃的變色龍》，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

　　3、 提問(wèn)：故事名稱？故事中有什么？

　　4、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)變色龍吃了那些東西？身體都發(fā)生了什么變化？

　　5、 玩“恐龍變色”的游戲： 讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進(jìn)行重疊涂染活動(dòng)。

　　6、 提要求：

　�。�1）任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染。

　�。�2）做到“三輕”，保持桌面整潔、干凈。

　　7、 幼兒自由涂染活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。

　　8、 幼兒互相交流、欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的`完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

《貪吃的變色龍》活動(dòng)反思2

　　這節(jié)課的環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，認(rèn)識(shí)變色龍—整體感受故事—分部理解故事，學(xué)習(xí)“變色龍吃了什么，身體的社么部位變成了什么顏色”的句型，理解故事體驗(yàn)趣味性。

　　整節(jié)課抓住了語(yǔ)言領(lǐng)域的核心特征“說(shuō)”，讓幼兒在圖片的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)完整表達(dá)想法，嘗試大膽表述，提高表達(dá)能力。我的語(yǔ)言的主體節(jié)奏，基本語(yǔ)調(diào)適合小班幼兒，與幼兒形成溫馨和交流氛圍。但是本節(jié)課也有許多不足的地方，對(duì)教材的鉆研還不夠，沒(méi)有重點(diǎn)抓住“吃”，通過(guò)夸張的動(dòng)作、表情，讓幼兒感知故事中變色龍“吃”了東西后產(chǎn)生的顏色變化。還有我的肢體動(dòng)作比較少，要注意與其語(yǔ)調(diào)與肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，語(yǔ)言節(jié)奏與教學(xué)的協(xié)調(diào)，張弛有度，突出教學(xué)重點(diǎn)，把握教學(xué)時(shí)間，本節(jié)課用了28分鐘，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)時(shí)間嚴(yán)重的超出了。語(yǔ)言課要讓幼兒感受到溫馨的氛圍，應(yīng)該要多多克服幼兒多的難題，合理調(diào)整幼兒的空間位置，語(yǔ)言等學(xué)習(xí)交流型的課堂以半圓形或者馬蹄形為主，讓幼兒與教師形成近距離的交往，增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　《我的家人》活動(dòng)反思

　　現(xiàn)在的幼兒都是家里的`小公主、小王子，對(duì)凡事都了解的少之又少，所以現(xiàn)在很多幼兒不知道自己的家里有幾口人、爸爸媽媽名字叫什么、他們長(zhǎng)的什么樣子、在什么地方工作等等，正因如此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我的家人》活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓幼兒對(duì)自己的家及家人有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開(kāi)心的，相反，也要學(xué)會(huì)去關(guān)心別人。

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