初一七年級期中考試反思

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初一七年級期中考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、試卷總體印象

　　本試卷以考查學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了6個單元內(nèi)容(Unit 1—Unit6階段所學(xué)的基本語言知識點語法各項目)其中又重點考查了語音知識，知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念。

　　二、各項試題評析

　　現(xiàn)就本班學(xué)生七(2)班為例，簡要分析各試題情況：

　　1.聽力。據(jù)有些同學(xué)反應(yīng)，在小學(xué)時他們大多靠老師讀聽力，所以對錄音機(jī)很不適應(yīng)，雖然經(jīng)過兩個月的訓(xùn)練，但效果仍不是太理想。全班57人，聽力滿分的沒有，最高16分(滿分20分)。其中第14題和第15題錯的尤為多，在第14題中，大多同學(xué)father和mother分不清楚。

　　2.單項選擇。本題最高分是14分(滿分15分)。大多問題出在第12題和第14題。 其中第14題是考第三人稱做主語句中含實意動詞的否定句，同學(xué)們掌握的不熟。

　　3.完形填空。本題其實不是太難，可拿滿分的依舊很少，僅有3人。多數(shù)同學(xué)錯在第1和第2

　　兩題上，說明他們對人稱代詞和物主代詞的用法還沒搞清，在下面的教學(xué)中我會重視這點。

　　4.閱讀理解。平時我要求學(xué)生做閱讀理解時，都要求學(xué)生帶著問題讀文章然后把相關(guān)的句子畫出來。本次考試，有些同學(xué)照做了，可拿滿分的也只有2人。多數(shù)同學(xué)##第2

　　1、知識方面：學(xué)生對基本知識掌握不牢。如：字母書寫不規(guī)范，字跡潦草;不會正確使用標(biāo)點;不理解句子的概念，句子中第一個單詞首字母不大寫，主謂順序顛倒。語音知識掌握得也不到位。

　　2、能力方面：審題不清，不理解題目要求，語言運用能力不強。句子翻譯，書面表達(dá)得分都

　　不高。特別是閱讀理解，很多同學(xué)不理解句子的含義，以至于無法進(jìn)行作答，純粹是瞎蒙。

　　教學(xué)建議

　　1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。

　　盡管從小學(xué)三年級就已開設(shè)英語課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語水平參差不齊，與中學(xué)英語教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過程中，教師可利用開學(xué)初的一段時間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語音，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語打下牢固基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級學(xué)生對英語具有強烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。

　　詞匯量是學(xué)習(xí)語言的障礙之一，新課程特點之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前

　　綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。

　　4、注重基礎(chǔ)知識的落實

　　加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清”(堂清、日清、周清、月清)的落實作為工作的重點來抓。課后還要加大讀、背、寫的訓(xùn)練。

　　5、面向全體學(xué)生，防止兩極分化。

　　教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。

　　總之，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，形成一套比較完善的評價手段，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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