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    不能讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)教育反思

    時(shí)間:2022-10-03 22:26:08 教育反思 投訴 投稿
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    不能讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)教育反思

      我們班的樂樂、東東、凡凡等幾位小朋友在中午午睡時(shí),總是不能較快地入睡,躺在床上也是翻來(lái)覆去的,偶爾小頭還要抬起來(lái),教育反思:不能讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)。為了能讓他們盡快地入睡,我冥思苦想了許久,雖然也想出了一些辦法,但是用在這些孩子身上效果卻不佳。

    不能讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)教育反思

      一次在翻閱《幼兒教育》雜志時(shí),有幸地看到了一篇關(guān)于組織幼兒午睡的文章,就認(rèn)真地閱讀起來(lái)。這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時(shí)應(yīng)該給幼兒一些激勵(lì)的話語(yǔ),讓幼兒懂得睡覺的重要性,而不應(yīng)斥責(zé)那些沒有睡覺的幼兒。

      今天中午,在孩子們脫好衣服后,我一改以往的作風(fēng),對(duì)孩子們親切地說(shuō)“今天,老師要摸摸眼睛很快就閉牢的寶寶的小臉,老師摸摸他就說(shuō)明他本領(lǐng)大,幼教之友《教育反思:不能讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)》�!�

      這時(shí),東東閉著眼睛用他那稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō)“老師,你看,我眼睛閉上了,你快來(lái)摸摸我吧�!边@次東東真的快多了。以往我總是用催促的言語(yǔ)來(lái)命令東東快睡,結(jié)果他不僅不聽我的,還有時(shí)會(huì)惹的其他的小朋友大笑�!皷|東,今天本領(lǐng)真大,老師要摸摸你的小臉了。

      這時(shí),我發(fā)現(xiàn)樂樂躺在床上,用他那大大的眼睛看著我,我趁機(jī)對(duì)樂樂說(shuō)“樂樂,你最想做大哥哥對(duì)嗎?睡好了覺身體就能長(zhǎng)的高,你就可以做大哥哥了。”樂樂聽了也很快就把眼睛閉上了。

      今天的我有一種前所未有的成就感。幾個(gè)孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。以往,我發(fā)現(xiàn)孩子們不睡覺,心里有點(diǎn)急,有時(shí)難免言語(yǔ)中帶有批評(píng)和斥責(zé),結(jié)果孩子聽到了這樣的話語(yǔ),眼神里帶有迷茫,看的出來(lái)老師的批評(píng)也使他們顯得很緊張,但在行動(dòng)的效果上卻不理想。

      是啊,不要讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān),我們要讓他們感受到——睡覺能得到老師的撫摸,睡覺能讓自己的身體長(zhǎng)高,原來(lái)睡覺是一件多么開心的事呀!

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