- 相關(guān)推薦
說好普通話總結(jié)范文（精選12篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的說好普通話總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說好普通話總結(jié) 篇1
一、學(xué)生認(rèn)識(shí)到講普通話的重要性，并習(xí)慣講普通話。
我校學(xué)生大多來自本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)，日常生活中很少講普通話，且方音較明顯。同為老鄉(xiāng)，進(jìn)入職�；ハ嘀g也不習(xí)慣講普通話。學(xué)校開設(shè)普通話課程，尤其，我是北方人，所以要求學(xué)生任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都講普通話，用并典型的實(shí)例，笑話及道理，讓同學(xué)們重視并喜歡學(xué)習(xí)普通話，習(xí)慣講普通話。效果明顯。
二、通過一段時(shí)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的膽量、口頭表達(dá)能力及說話技巧有了明顯提高。
利用每次課前20分鐘，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演講，對(duì)上臺(tái)同學(xué)的姿態(tài)、表情、開場(chǎng)白、起筆、思路、結(jié)尾、結(jié)束語、與聽眾的互動(dòng)、演講內(nèi)容等給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和規(guī)范，大大鍛煉了學(xué)生口才和膽量，展示了自己。雖然有一定壓力，但絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真的準(zhǔn)備，表現(xiàn)出色，老師當(dāng)堂打分，記為平時(shí)成績。
三、經(jīng)過系統(tǒng)練習(xí)，學(xué)生的發(fā)音盡量克服方言影響，普通話水平有了明顯提高。
我們廣東普通話被戲稱為“廣普”，主要是翹舌音zh/ch/sh/r不準(zhǔn)確，沒有兒化音，輕聲不明顯，還有典型的方言詞匯與語法現(xiàn)象。針對(duì)這種狀況，講清發(fā)音要領(lǐng)相當(dāng)重要，勤訓(xùn)練更加重要。教學(xué)中利用課本，歸納典型詞語，并通過教師示范，請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生早讀課領(lǐng)讀等方法反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生在正音方面進(jìn)步很明顯。
四、經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生的禮貌、交際能力有了明顯提高。
通過課前演講點(diǎn)評(píng)、口語交際學(xué)習(xí)，學(xué)生顯得更禮貌、更熱情，能主動(dòng)與人交流，學(xué)會(huì)傾聽，說話有條理。學(xué)校宗旨之一：“做事讓人放心，說話讓人喜歡。”對(duì)于后者，我們基本達(dá)到了要求。
雖然同學(xué)們通過學(xué)習(xí)取得了較好的成績，但在教學(xué)中，還存在明顯不足，比如：
一、男生對(duì)本科目不感興趣，有一部分學(xué)生上課注意力不集中。
雖然我常采用笑話、競(jìng)賽、點(diǎn)名提問，附加分等提高興趣與注意力，告誡自己不動(dòng)怒，有耐心地動(dòng)之以情曉之以理，但還是沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。不過，在期末考試中男生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)：認(rèn)真，基礎(chǔ)好，大膽，可以說是超常發(fā)揮，但平時(shí)成績不夠理想，所以總評(píng)成績稍低。
二、受方言影響，學(xué)生的“zh/ch/sh/r”翹舌音還是不夠地道，兒化音稍顯吃力。
但帶一點(diǎn)廣東音的普通話真得很好聽，溫柔婉轉(zhuǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生愛講普通話，習(xí)慣張嘴就講普通話。
三、演講力度還不夠大。
雖然每次演講都有5—7人上臺(tái)，一個(gè)學(xué)期全班每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)得到鍛煉，所用時(shí)間為25分鐘以內(nèi)，這已經(jīng)是最大限度了，否則基礎(chǔ)知識(shí)和口語交際時(shí)間不足。但是，對(duì)每個(gè)同學(xué)而言，上臺(tái)機(jī)會(huì)還是太少。計(jì)劃在以后的教學(xué)中，增加以小組形式的辯論、介紹、推銷、小品、快板等，可以利用每天下午放學(xué)后的.時(shí)間進(jìn)行，以彌補(bǔ)課堂時(shí)間有限的不足。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的進(jìn)步是明顯的，尤其，學(xué)生喜歡這門課程，習(xí)慣了張嘴講普通話。在今后的工作中，我一定會(huì)彌補(bǔ)不足，再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
說好普通話總結(jié) 篇2
通過一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、提高了推普意識(shí)
我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識(shí)，提高了規(guī)范使用語言文字的.水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對(duì)“推普”工作的認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對(duì)我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。
二、積極開展了宣傳活動(dòng)
我校充分利用國旗下演講、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語，在各個(gè)班級(jí)、校園各處都張貼了推普標(biāo)語，讓說普通話的意識(shí)深入到學(xué)校每個(gè)人的心里，進(jìn)一步營造了濃厚的推普氛圍。
三、加強(qiáng)了教師普通話培訓(xùn)
學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。組織全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，對(duì)教師提出了具體學(xué)習(xí)要求，督促教師主動(dòng)練習(xí)，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓(xùn)，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們?cè)谌粘Ｉ钪心茌^為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話、運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果。
四、落實(shí)了規(guī)章制度
為了保證學(xué)習(xí)的效果，我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)制度、出勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。每次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)都要進(jìn)行考勤，不得無故請(qǐng)假。學(xué)習(xí)要作好筆記，聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測(cè)試，均達(dá)到規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均達(dá)到要求。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。我們將在以后的工作中，揚(yáng)長補(bǔ)短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量！
說好普通話總結(jié) 篇3
在中國五千的歷史發(fā)展進(jìn)程中，我國56個(gè)民族，187種地方語，近300種方言在不同歷史時(shí)期都扮演過重要角色。從秦朝至唐代，xx話是官話；宋代，xx、xx是官話；明代，xx、xx是官話。那么到了近代，隨著政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，依靠北方方言和現(xiàn)代白話文著作，中國又逐漸涌現(xiàn)了出了一個(gè)新名詞“普通話”。
不可否認(rèn)，“普通話”的普及使用對(duì)我國不同母語的民族和方言區(qū)的人來說，是一個(gè)非常實(shí)用的工具。但是由于受到地域文化、民族心理認(rèn)同、教育教學(xué)方式方法落后等非人為因素的影響，使得目前普通話的教學(xué)與推廣遇到了很大的阻礙，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的普通話教學(xué)。
對(duì)于本次學(xué)習(xí)，我將我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在的蒙古族青少年漢語教學(xué)當(dāng)中，并在課上極力尋找解決xx市蒙授高中漢語教學(xué)的有效途徑。下面我將以我校和我市漢語教學(xué)為例，運(yùn)用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，來談一談xx地區(qū)普通話暨蒙授高中漢語現(xiàn)狀及對(duì)策。
一、xx市蒙授高中漢語教學(xué)暨普通話教學(xué)的現(xiàn)狀
一是，教師層面。我是xx民族大學(xué)文學(xué)院的本科生，在民大的四年學(xué)習(xí)生活使我對(duì)我的母校普通話教學(xué)有比較深刻的了解。實(shí)事求是的講，民大的普通話的教學(xué)從課程設(shè)置上來說并沒有達(dá)到一個(gè)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，僅僅只達(dá)到了學(xué)課。
普通話課程是由現(xiàn)代漢語和教師口語以及教育學(xué)方法論組成�，F(xiàn)代漢語和教師口語講理論，教育學(xué)方法論的部分學(xué)時(shí)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程沒有一個(gè)非常完善、系統(tǒng)的教學(xué)方法和專項(xiàng)訓(xùn)練。使得部分南方或是蒙授的示范類學(xué)生畢業(yè)后回到工作學(xué)校任教，盡管已經(jīng)拿到了二級(jí)甲等，但是使用普通話授課仍然達(dá)不到“讀標(biāo)準(zhǔn)音”的要求。
二是，教學(xué)層面。我從事漢語教學(xué)工作已有三年，在工作中我發(fā)現(xiàn)，目前的漢語教學(xué)雖然在外表上有所突破。即我們使用多媒體，制作精良的課件；采用優(yōu)良的教學(xué)方法“三環(huán)六步、五步導(dǎo)學(xué)”等。但從本質(zhì)上對(duì)漢語或是普通話的教學(xué)仍然沒有改變傳統(tǒng)的模式，老師講授課程仍然是“講與學(xué)、練與導(dǎo)”。符合教學(xué)大綱的基本要求，但是學(xué)生雖然學(xué)了很多年的漢語，也會(huì)說，部分同學(xué)寫的也不錯(cuò)，但是總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)味道。
三是，學(xué)生層面。xx地區(qū)在xx來說，算得上是比較發(fā)達(dá)的，地理位置也比較好，四通八達(dá)，靠近普通話比較標(biāo)準(zhǔn)的津京地區(qū)和東三省。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的因素使得蒙古族的學(xué)生不需要經(jīng)過非常艱難的查閱過程就能輕松的掌握漢語資料，所以說環(huán)境并不是決定他們學(xué)不好普通話的主要因素。在教學(xué)過程中我不止一次和學(xué)生進(jìn)行交流得出兩個(gè)結(jié)論：
1、部分學(xué)生怕民族同化而厭學(xué)漢語；
2、大多數(shù)學(xué)生因考試簡單而不學(xué)漢語。在這里民族同化暫且不說，普通話是國策，并不是某一個(gè)人或是地區(qū)甚至是一個(gè)民族所能反駁的了得。所以我們只談后者。目前，以xx蒙中為例，大多數(shù)的蒙古族學(xué)生漢語課不用怎么學(xué)就可達(dá)到120分左右，因此，在教學(xué)過程中，很容易就發(fā)現(xiàn)無論是班主任還是學(xué)生對(duì)漢語都存在著輕視心理。那么直到現(xiàn)在我上課仍然有多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)其他課程，或是要求老師講講故事，或者是“老師，我聽不懂”。常規(guī)課程在課上一直處在很尷尬的境況在進(jìn)行。
因此，總的來說，從宏觀上講，xx地區(qū)蒙授高中漢語授課及普通話教學(xué)總體上達(dá)到了國家的部分指標(biāo)，但是從細(xì)小處不難發(fā)現(xiàn)，蒙古族學(xué)生普通話教學(xué)整體情況不容樂觀，也就是說“煙霧繚繞，但是實(shí)實(shí)在在的景兒沒多少”。
二、xx市蒙授高中漢語教學(xué)暨普通話教學(xué)不容樂觀的原因
xx大學(xué)孫惠欣博士在《少數(shù)民族地區(qū)高校普通話教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略》一文中提到“及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，建立課內(nèi)+課外+補(bǔ)償?shù)恼n程模式，實(shí)行目標(biāo)管理”是改進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)高校普通話教學(xué)的重要手段，但是在此我充分考慮到xx地區(qū)尤其是xx市民族學(xué)校現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為是不可采用和借鑒的。原因有三：
1、xx市相關(guān)部門對(duì)我市整個(gè)民族教學(xué)的投入并不多，資金不是很充足；同時(shí)，大多數(shù)的民族學(xué)校除極個(gè)別外學(xué)生都非常少，基礎(chǔ)條件設(shè)備不怎么完善，不具備構(gòu)建課程體系的條件
2、民族學(xué)校漢語普通話授課教師參差不齊，可以授課但是對(duì)學(xué)科的遠(yuǎn)景估計(jì)不足。主要表現(xiàn)在大多數(shù)教師僅僅只有教師資格證，而所學(xué)專業(yè)并不對(duì)口；真正比較教育學(xué)專業(yè)、
對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)的很少。
3、民族地區(qū)學(xué)生的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到參與這種教學(xué)課程模式的要求，過早的涉獵，不僅不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果，相反會(huì)對(duì)正在打基礎(chǔ)的學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。
三、xx市蒙授高中漢語教學(xué)暨普通話教學(xué)的對(duì)策
一是，立足學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性的加強(qiáng)教師的普通話培訓(xùn)力度。（因?yàn)樯婕暗秸邌栴}我在此不做解釋）
二是，從傳統(tǒng)文化出發(fā)，知曉“教師”這一職業(yè)在漢語課程中的職責(zé)。即教師是文化的傳播者和媒介，而不是一個(gè)簡單的技術(shù)師傅。
我們現(xiàn)在授課都是按照教學(xué)大綱，考什么教什么。從文化來說，從一個(gè)傳統(tǒng)授課教師的職業(yè)道德來說，這并不好。漢語課就我理解并不是像教學(xué)大綱中所規(guī)范的“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字；能夠熟練地閱讀一般性文學(xué)作品；高中生會(huì)背誦30篇古詩文”那么簡單。其實(shí)縱觀世界漢語教學(xué)的發(fā)展模式我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文化教學(xué)要比一般的技能性教學(xué)更重要。學(xué)習(xí)漢族文化要比學(xué)習(xí)漢語更重要（當(dāng)然這里有個(gè)前提，即xx地區(qū)的蒙古族學(xué)生大多數(shù)與漢族人交流無障礙），以文化吸收加速民族之間文化心理認(rèn)同的融合要比通過普通話促進(jìn)民族心理認(rèn)同要有效的'多，比如說：我在xx上學(xué)的時(shí)候，在xx有很的蒙古族人，有做生意的、有教書的、有從政的，每次聚會(huì)的時(shí)候他們都說蒙語，但是在工作時(shí)候他們的漢語和漢族人相差無幾，甚至有的人比漢族人說的還好，原因是什么，心理認(rèn)同。也就是說他們通過學(xué)習(xí)漢族文化已經(jīng)達(dá)到了蒙漢融合的境界，他們?cè)谛睦砩喜缓蜐h族人有差異，所以說他們吸收和學(xué)習(xí)普通話的程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于蒙古族地區(qū)人學(xué)習(xí)普通話。所以說，在普通話教學(xué)高中階段，我認(rèn)為xx地區(qū)的教師要立足文化去教文化，不要過于依賴技能（教學(xué)方式、教學(xué)方法語言技巧），要以文化的感染力來使民族生感知漢語言或是普通話的文化內(nèi)涵，比如說在教漢字時(shí)，我們可以通過甲骨文象形字的教學(xué)來達(dá)到預(yù)期目的，教文體可以通過“三語”結(jié)合的方式比較的方法來進(jìn)行。久而久之，在形成蒙漢共同心理的認(rèn)同的同時(shí)，也就改變了目前學(xué)生厭學(xué)或是不學(xué)、聽不懂的情況發(fā)生。進(jìn)而促進(jìn)了我國普通話整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，以上是我針對(duì)本次培訓(xùn)課程所做的不成熟的思考結(jié)論，希望能夠得到老師和各位同學(xué)的幫助和指正。
說好普通話總結(jié) 篇4
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼又過去了，為了下一年度更好地普及普通話，做好普及普通話的推廣提高工作，完成我校制定的三年普及普通話的長遠(yuǎn)規(guī)劃，有必要很好總結(jié)今年度的普及經(jīng)驗(yàn)，找出不足，改進(jìn)今后的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
普及普通話在我校開展已兩年多，全體師生普通話水平不斷提高，本年度更是高潮迭起。
首先，在學(xué)生中開展了正音、正調(diào)，學(xué)生每人一本字典，遇到掌握不準(zhǔn)的字音，及時(shí)查字典，誤讀音大大減少。低年級(jí)語文教學(xué)中把《漢語拼音方案》看成是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生正確讀音，如哪位同學(xué)出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤，其他同學(xué)會(huì)馬上給他指出來，講普通話，規(guī)范漢字讀音的氛圍正濃，在教師中普及普通話的意識(shí)更強(qiáng)，教師自覺練，自覺說，在公共場(chǎng)合都講普通話，有時(shí)為了哪個(gè)讀輕聲，兒化引起爭(zhēng)執(zhí)，弄個(gè)水落石出。
在學(xué)校方面。學(xué)校更重視，在教師中普及普通話過程中，學(xué)校在資金不足的情況下舍得投資改善校園環(huán)境，在校園內(nèi)開辟了一塊專門宣傳普及普通話的櫥窗，請(qǐng)講普通話的宣傳牌隨處可見，教室門上都寫有“請(qǐng)講普通話”的警示語，黑板報(bào)期期有宣傳普通話的內(nèi)容，學(xué)校廣播站宣傳普及普通話的聲音不絕于耳，形成了普及普通話的強(qiáng)大聲勢(shì)。
本學(xué)年我校還廣泛開展了各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在20xx年10月和20xx年4月舉辦了兩次“人人一節(jié)最佳課”活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)普通話水平提高，每學(xué)期舉辦了一次主題中隊(duì)會(huì)評(píng)比，普通話列為評(píng)比重要內(nèi)容，三一班、四一班的`主題中隊(duì)會(huì)代表學(xué)校參加了鄉(xiāng)隊(duì)會(huì)評(píng)比，分別獲第一名，20xx年11月份舉辦了一次教師朗讀比賽，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，我校xxx老師獲第一名，在20xx年3月我校還舉辦了一次讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)生積極參加，收到了良好的活動(dòng)效果，開放日活動(dòng)使師生和家長的普通話水平形成鮮明對(duì)照，家長受到了啟發(fā)，起到了向家長、向社會(huì)做宣傳的作用。
通過我校上述做法，我校師生普通話水平又上了一個(gè)新臺(tái)階，今后我們會(huì)更加重視普及普通話的工作，納入常規(guī)，開展更多更好的活動(dòng)，加強(qiáng)普通話練習(xí)，不斷提高，完成三年長遠(yuǎn)目標(biāo)。
說好普通話總結(jié) 篇5
為了切實(shí)做好今年的推普周活動(dòng)，深入宣傳黨的語言文字方針政策和《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，我校以xx屆推普宣傳周為載體，結(jié)合我校具體情況，開展了形式多樣的推普宣傳活動(dòng)。
(一)積極宣傳、營造氛圍。
在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼了以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，懸掛了“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
(二)活動(dòng)豐富、注重實(shí)效。
1、圍繞“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”開展主題宣傳活動(dòng)，利用條幅、校園廣播、班級(jí)板報(bào)宣傳推普口號(hào)、主題和意義，營造了良好的宣傳氛圍，提高了推普工作的全員知曉率和參與率。
2、利用國旗下講話的有利機(jī)會(huì)，向全校師生宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，并由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議，號(hào)召全校師生積極參與。
3、組織各班出好一期推普黑板報(bào)，做到圖文并茂。并在第四周末進(jìn)行了集中評(píng)比。交將評(píng)比優(yōu)秀的'班級(jí)納入班主任和科任教師考核之中。
4、開展了“古詩誦讀”活動(dòng)。各班利用早讀時(shí)間開展了全校性的“古詩誦讀”活動(dòng)，以《古詩誦讀》為主要內(nèi)容。通過在全校開展古詩誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校師生的語文素質(zhì)，激發(fā)了全校師生對(duì)中華優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和熱愛。學(xué)校推普領(lǐng)導(dǎo)小組組織專人進(jìn)行了檢查、評(píng)比。
5、3—6年級(jí)各班班主任和科任教師帶領(lǐng)學(xué)生開展了啄木鳥查錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)。組織學(xué)生調(diào)查居住地、街道等地方不規(guī)范用字，將單位名稱、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌和說明性文字等公共場(chǎng)所用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝下來，讓他們及時(shí)進(jìn)行糾正。
通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚了校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;讓全校師生較好地養(yǎng)成了“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營造良好的語言環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
說好普通話總結(jié) 篇6
為了積極響應(yīng)學(xué)校及學(xué)院號(hào)召，為了給同學(xué)營造一個(gè)良好的校園語言文字環(huán)境。我們班于20xx年9月16日晚20:00整，在西區(qū)111開了以“迎母校六十華誕，揚(yáng)中華千年文‘話’”為主題的班會(huì)。大家積極上臺(tái)展示，通過多種形式展現(xiàn)普通話的重要。
開場(chǎng)主持人向同學(xué)們介紹了中國5千年的語言文化，接下來，是由我班3名同學(xué)以一段“大一新生在寢室”的短劇為開頭引出普通話的重要性。然后以學(xué)習(xí)小組為單位，派出代表，展示一周各個(gè)學(xué)習(xí)小組普通話推廣的成果。
第一組，以演講和詩朗誦的形式表現(xiàn)。徐志摩的《水墨青花》，被廣西小伙用標(biāo)準(zhǔn)的普通話將“情話，情畫，情花”等同音的漢字說的洋洋灑灑。
第二組，有兩名才女分別朗誦了《再別康橋》，和《流年》，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一個(gè)是帶有天津味的嬌柔的聲音，給大家展現(xiàn)了不同的色彩。
第三組，一個(gè)廣西的小伙，以家鄉(xiāng)話朗誦了一篇《我的大學(xué)》，大家?guī)缀跏裁炊紱]聽懂，哄堂大笑，真切的顯現(xiàn)了不說普通話溝通交流是多么的不方便。
第四組，一名同學(xué)帶領(lǐng)大家走訪校園，將學(xué)校的變化展現(xiàn)一番，他用自己最真摯的語言，表達(dá)了自己對(duì)農(nóng)大的愛，同時(shí)將普通話滲入到其中，這么美的校園，尤其即將來到的校慶，我們更該用普通話來迎接。最后用9個(gè)排比句強(qiáng)調(diào)了普通話的重要，講好普通話，走遍全天下。
第五組，有兩個(gè)美女一起朗誦了《青春》，激情澎湃，讓我們一起感受了語言文字的美好。
在各個(gè)小組展示過后，各個(gè)小組的組長進(jìn)行了總結(jié)，表示通過普通話的學(xué)習(xí)交流，大家都更重視普通話了。他們紛紛表示希望以后這樣的活動(dòng)多多舉辦。
最后，團(tuán)支書總結(jié)本次班會(huì)。感謝了大家的積極參與，又表明這次大家的交流結(jié)果不錯(cuò)，有很多同學(xué)展現(xiàn)了不一樣的一面。并倡議在未來的日子里，大家還要加強(qiáng)對(duì)普通話的練習(xí)，說好普通話，是個(gè)長期的鍛煉的結(jié)果，不僅僅要靠著一次班會(huì)，我們以后還要抓住更多的機(jī)會(huì)，練習(xí)普通話，接下來各個(gè)小組組長還要帶領(lǐng)組員一起堅(jiān)持練習(xí)普通話。
通過這樣的`平臺(tái)，有更多的同學(xué)得到了在臺(tái)上展示自己的機(jī)會(huì)，不管是方言還是普通話，讓同學(xué)們敢于在臺(tái)上說話，敢于表現(xiàn)。通過各個(gè)小組的前期準(zhǔn)備，大家積極配合，在短短一周的準(zhǔn)備時(shí)間后，我們終于圓滿的結(jié)束了這場(chǎng)以“迎母校六十華誕，揚(yáng)中華千年文‘話’”為主題的班會(huì)。通過本次班會(huì)，同學(xué)們的普通話都有了一定的提升，并且都越來越重視普通話的重要性，雖然僅僅一次的班會(huì)不能改變太多，但是，普通話我們會(huì)大力推廣，并且一直堅(jiān)持下去，幫助那些家鄉(xiāng)話口音嚴(yán)重的同學(xué)，讓更多同學(xué)在與人溝通交流上無障礙。
說好普通話總結(jié) 篇7
作為新時(shí)代的接班人，民族的希望，祖國的未來，小學(xué)生更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好中國的語言——普通話。因此，xx小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)“推廣普通話”活動(dòng)的號(hào)召，建設(shè)和諧文明校園，全校各班開展“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”主題班會(huì)。
在班會(huì)上，學(xué)生們開展了豐富多彩的活動(dòng)。有的班級(jí)舉行國家推廣普通話宣傳知識(shí)的.有獎(jiǎng)競(jìng)賽，有的班級(jí)開展說繞口令比賽，有的班級(jí)進(jìn)行了詩歌朗誦，還有的班級(jí)展開了小組討論：自己是怎樣練習(xí)說好普通話的……學(xué)生們熱情高漲，一次次將班會(huì)推向高潮。
通過此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生們明確了推廣普通話的重要性，教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持說普通話，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，對(duì)于不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
說好普通話總結(jié) 篇8
9月10至16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周，在“推普周”的第一天，學(xué)校“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”的主題的教師詩文朗誦比賽就開始了。緊接著，學(xué)校通過圖文并茂、形式多樣的展板，讓師生深入了解國家和XX省關(guān)于語言文字工作的相關(guān)法律、法規(guī)及我校第21屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的實(shí)施方案。9月12日下午，教導(dǎo)處黃XX主任在校語文教師大會(huì)上作了《說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代--規(guī)范用語用字知識(shí)略談》的`講座，黃主任從回味幾個(gè)“名詞”、了解幾個(gè)法規(guī)、教學(xué)方法舉例幾個(gè)方面闡釋了推廣普通話，規(guī)范用字用語的意義。
據(jù)悉，此次“推普周”活動(dòng)重點(diǎn)包括五個(gè)方面的內(nèi)容：一是在各個(gè)班級(jí)開展“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”主題班會(huì)活動(dòng)；二是由政教處牽頭開展“啄木鳥，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)；三是在學(xué)生中廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽、規(guī)范漢字書寫比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)；四是舉行“語言文字法律法規(guī)和規(guī)范”培訓(xùn)；五是在全校舉辦語言文字法律法規(guī)與規(guī)范知識(shí)比賽等，旨在通過系列活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高學(xué)校的語言文字規(guī)范化水平，努力創(chuàng)建規(guī)范、文明、和諧的語言文字應(yīng)用環(huán)境，使學(xué)校的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平符合國家和社會(huì)要求，為實(shí)現(xiàn)國家和xx縣語言文字的發(fā)展目標(biāo)。
10月份，學(xué)校將迎來語言文字工作評(píng)估，目前該項(xiàng)工作正在有條不紊的籌備中，而“推普周”是學(xué)校語言文字工作評(píng)估中的重要內(nèi)容。師生們表示，一定會(huì)以實(shí)際行動(dòng)積極參與到“推普周”和語言文字評(píng)估工作中去，講普通話，寫規(guī)范字，自覺做活動(dòng)的推廣者和踐行者，為營造更加文明、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
說好普通話總結(jié) 篇9
為推廣和規(guī)范使用普通話，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我校以第21個(gè)推普周為契機(jī)，積極成立推普小組，召開籌備會(huì)議，開展“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”為主題的學(xué)校推普周活動(dòng)�；顒�(dòng)總結(jié)如下：
校園里、操場(chǎng)上、教學(xué)樓的顯眼處，醒目的宣傳標(biāo)語時(shí)刻提醒著全校師生更好地說普通話，用規(guī)范字，做文明人。各班教室里好聽的歌曲《說好普通話》，更是營造了良好的`推普氛圍。學(xué)校各學(xué)部紛紛開展各項(xiàng)精彩活動(dòng)，更是將氛圍推向高潮。
小學(xué)部結(jié)合中國傳統(tǒng)文化，利用書法課舉行了“講好普通話，寫好規(guī)范字”的書寫活動(dòng)，甄選出優(yōu)秀作品在校內(nèi)展示，“好好說話，好好寫字，好好做人”深入小朋友們的內(nèi)心深處。
中學(xué)部以“文明校園”為主題，也利用美術(shù)課舉行了一次“講好普通話，寫好規(guī)范字”的自由創(chuàng)作活動(dòng)，一幅幅精彩的作品，令大家驚嘆。
各班還按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，開展了一次“說好普通話，創(chuàng)建和諧校園”的主題班會(huì)，班會(huì)課上師生們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，班會(huì)形式異彩紛呈。
八年級(jí)同學(xué)還特別成立“啄木鳥小分隊(duì)”，開展“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)的櫥窗、宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)及校園周邊標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查、記錄、分析、總結(jié)。
此次活動(dòng)，在校園里形成了一股前所未有的推普熱，校內(nèi)每一名師生決心將于課上課下、校內(nèi)校外，積極推廣普通話，讓普通話成為校園語言，成為情感的紐帶，溝通的橋梁，為更好地“說好”這門面向未來的必須語言而堅(jiān)持不懈。
說好普通話總結(jié) 篇10
今年的9月10日至16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周的主題是“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”。我校積極響應(yīng)號(hào)召，以多種形式推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力本屆推普周宣傳成功。
一是周密部署，廣泛發(fā)動(dòng)全校師生參與。學(xué)校下發(fā)2018年推普周的宣傳通知，明確活動(dòng)時(shí)間、主題、內(nèi)容和要求。各部門發(fā)動(dòng)學(xué)校各班級(jí)開展各種推普宣傳專題活動(dòng)。
二是巧用各類宣傳平臺(tái)，推廣普通話。學(xué)校利用“家長加油站”、班級(jí)微信群等家校聯(lián)系平臺(tái)向家長大力推廣普通話的相關(guān)知識(shí)，提高家長的相關(guān)意識(shí)。另利用學(xué)校操場(chǎng)和校門口的LED大屏幕進(jìn)行推普周相關(guān)內(nèi)容的滾動(dòng)播放，并在校園網(wǎng)站開設(shè)推普周宣傳專欄。同時(shí)，在校園內(nèi)張貼鮮明的“推普”宣傳畫，在走廊的醒目位置張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語，營造良好的宣傳氛圍。
三是推普進(jìn)教室，不斷強(qiáng)化學(xué)生的說普通話，寫規(guī)范字意識(shí)。由于我校學(xué)生的特殊性，和普通學(xué)生相比，老師需要花上幾倍甚至更多的時(shí)間才能使學(xué)生對(duì)此有所了解。各班主任和任課老師利用晨點(diǎn)、午點(diǎn)、班隊(duì)等課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行該方面的'教育，并在教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中添入推普元素。將推廣普通話滲透到各個(gè)角落。
四是家校結(jié)合，重視實(shí)踐操作反饋。學(xué)校不僅要求學(xué)生在校期間做到說普通話，寫規(guī)范字，還提倡家長在家也同時(shí)進(jìn)行此方面的教育，以此深化推普的教育效果。
我國是多民族，多方言的國家。共同語言的普及程度是衡量一個(gè)國家和民族文明程度的重要標(biāo)志。相信通過全體教師與家長團(tuán)結(jié)一致地落實(shí)推普周宣傳教育，不僅能夠提高學(xué)生們的普通話應(yīng)用水平，還能培養(yǎng)他們對(duì)中華文化的興趣。使大家養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的生活習(xí)慣。
說好普通話總結(jié) 篇11
今年9月10-16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周，為貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于開展“推普周”活動(dòng)的文件精神，大力宣傳和貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，依法推廣普通話、推行規(guī)范漢字，積極營造“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語”的.良好氛圍，近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了一系列推普宣傳活動(dòng)：
一是在學(xué)校宣傳櫥窗張貼宣傳畫報(bào)、利用電子滾動(dòng)屏大力宣傳推普知識(shí)；
二是全校召開“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”主題班會(huì)；
三是舉行“說好普通話，寫好中國字”書法比賽；
四是各班利用閱讀時(shí)間，老師組織學(xué)生誦讀《國學(xué)小課堂》里的經(jīng)典篇目；
五是開展“我是小小推普員”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方言及不正確用字的現(xiàn)象。
說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代。實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生將繼續(xù)從身邊做起，說好普通話，做文明使者，用好規(guī)范字,不斷加強(qiáng)和提高師生語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)邁上新的臺(tái)階！
說好普通話總結(jié) 篇12
今年的9月10日至16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周，為增強(qiáng)全校師生大力推廣和規(guī)范使用國家語言文字的意識(shí)，xx小學(xué)開展了豐富多彩的“推普周”系列活動(dòng)�？偨Y(jié)如下：
大力宣傳，營造推普氛圍
活動(dòng)前期，學(xué)校利用櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播等大力宣傳，“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等宣傳標(biāo)語也懸掛在顯眼的`走道、辦公室等場(chǎng)所，努力營造校園內(nèi)“推普”的氛圍。
9月10日上午，學(xué)校舉行了“說好普通話邁進(jìn)新時(shí)代”推普周啟動(dòng)儀式。大隊(duì)輔導(dǎo)員王麗丹老師作了宣傳動(dòng)員，激勵(lì)全校師生自覺使用普通話和寫規(guī)范字，號(hào)召大家積極參與到推普周活動(dòng)中。
實(shí)施監(jiān)督，發(fā)揮示范作用
為充分發(fā)揮推普引領(lǐng)示范作用，學(xué)校成立了教師推普示范崗。大隊(duì)部選拔了一批普通話優(yōu)秀的學(xué)生，設(shè)立了“普通話監(jiān)督員”和“推普宣傳員”。
推普小組成員輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)反映情況，對(duì)各班的推普活動(dòng)給予評(píng)定。大隊(duì)部還將開展“推普小明星”評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀推普員期末將受到表彰。
社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化推普成效
9月11日中午，大隊(duì)部組織學(xué)生開展“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)校園各處進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
推普周活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)、推普參與意識(shí)和熱愛祖國語言文字的感情。學(xué)校將以此為契機(jī)形成推普周長效機(jī)制，時(shí)時(shí)講普通話，處處寫規(guī)范字，努力營造良好的規(guī)范用語氛圍。
【說好普通話總結(jié)】相關(guān)文章：
說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代活動(dòng)總結(jié)04-15
說好普通話邁進(jìn)新時(shí)代08-19
說好普通話的宣傳標(biāo)語簡潔11-01
說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代活動(dòng)總結(jié)4篇04-15
說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代活動(dòng)總結(jié)(4篇)06-26
說好普通話中班教案范文（精選11篇）09-19