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    幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié)

    時(shí)間:2023-06-20 17:12:32 曉麗 總結(jié)范文 投訴 投稿
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    幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié)范文(精選15篇)

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié)范文(精選15篇)

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 1

      感受到現(xiàn)在暖暖的節(jié)日氣氛,我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲?粗覀儼嚅_(kāi)學(xué)初制定的體格鍛煉計(jì)劃,以及參考《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,我一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著我們班幼兒的變化,我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行梳理,以下就是我們班體格鍛煉方面的總結(jié):

      一、積極參加體格鍛煉活動(dòng)

      玩是孩子們的天性,體格鍛煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種很好玩的游戲活動(dòng)。同時(shí)為了吸引幼兒興趣,我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會(huì)利用晨間談話時(shí),對(duì)積極參加鍛煉的小朋友提出表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。有時(shí)在鍛煉的過(guò)程我們老師也會(huì)及時(shí)的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個(gè)學(xué)期都能積極的'參加體格鍛煉,就連不愛(ài)活動(dòng)的李曉峰,現(xiàn)在也能主動(dòng)參加鍛煉了。

      二、采取多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉

      除了早晨的戶外體格鍛煉,我們班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)設(shè)體育課,有目的的對(duì)幼兒身體的各項(xiàng)技能進(jìn)行鍛煉。只要是晴天,我們老師也都會(huì)帶領(lǐng)幼兒到外面曬太陽(yáng),呼吸新鮮空氣,和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協(xié)調(diào)的完成單手排球、雙手交替排球、連續(xù)跳繩等一些動(dòng)作。我們班有時(shí)也會(huì)開(kāi)展一些體育項(xiàng)目比賽,經(jīng)過(guò)對(duì)孩子們的鍛煉,幼兒都能能主動(dòng)地遵守各種體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,理解教師發(fā)出的各種指令,也懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物,有較強(qiáng)的集體觀念。因此我們班幼兒現(xiàn)在都呈現(xiàn)出了一種不怕困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的狀態(tài)。

      三、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的體格鍛煉

      孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無(wú)根手指頭,不可能都一樣長(zhǎng)。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對(duì)待體弱兒、肥胖兒,我們老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少他們的運(yùn)動(dòng)量。例如我們的崔亦樂(lè),學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候還是我們班的重度肥胖兒,經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹呐Γ抟鄻?lè)的體重在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。還有小個(gè)頭吳宇陽(yáng),我每天會(huì)適當(dāng)增加他的活動(dòng)量,這樣在吃飯的時(shí)候他就可以多吃點(diǎn),體重也比以前增加了。我們班還有個(gè)別幼兒不喜歡參加鍛煉,我們老師就會(huì)在一旁鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

      總之,幼兒經(jīng)過(guò)半年的體格鍛煉鍛煉,不管是在積極參加體育鍛煉的意識(shí)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上,都獲得了一定程度的發(fā)展。當(dāng)然我們也有許多地方需要改進(jìn),比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去,在體育器材的正確使用上,老師沒(méi)有做詳細(xì)的介紹,有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)拿著器材在那打來(lái)打去。還有孩子們?cè)谶x器材時(shí),老師也沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo)。只要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我相信我們班接下來(lái)的工作會(huì)做的更好!

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 2

      在我園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng),認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)幼兒的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),很好地促進(jìn)幼兒身心健康,現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

      一、深入探究,努力提高教育教學(xué)水平

      這一學(xué)期我執(zhí)教10個(gè)班的體育課,工作量是每周10節(jié)課,負(fù)責(zé)我園小朋友晨練、早操等。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和幼兒身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。在我園沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下,有效地開(kāi)展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了我園各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展,保證了幼兒在園一日的體育活動(dòng)時(shí)間,豐富了幼兒的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái),本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

      1、幼兒能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)幼兒本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

      2、通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的幼兒消除了自卑心理,感受到了校園、班級(jí)和老師的溫暖,有利于幼兒在今后的'學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)各方面的全面發(fā)展。

      3、在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了幼兒得到積極鍛煉,又使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

      4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。

      5、采用不同類(lèi)型的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及游戲,使幼兒提高了身體協(xié)調(diào)性,增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。

      二、認(rèn)真對(duì)待早操工作

      1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想教育。使幼兒真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)幼兒重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

      2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使幼兒建立正確的動(dòng)作表象。因此,示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

      3、加強(qiáng)口令學(xué)習(xí),口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

      此外,在上體育課的時(shí)候得到了班主任及科任教師的大力支持,在課堂上配合園內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 3

      本學(xué)期我班以“快樂(lè)滑板”為特色,圍繞滑板開(kāi)展了一系列的活動(dòng),豐富了幼兒對(duì)滑板的認(rèn)識(shí),提高了幼兒玩滑板的能力,同時(shí)我們以鼓勵(lì)孩子大膽玩、并嘗試創(chuàng)新玩法為重點(diǎn),營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

      經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)滑板不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,有的孩子還創(chuàng)新出了多樣化的玩法,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      一、會(huì)玩了。

      孩子們剛開(kāi)始接觸滑板的時(shí)候只會(huì)單腳站在上面滑來(lái)滑去,而且很小心翼翼的,還有的孩子根本不敢玩,只是站在一邊觀看。于是我先給孩子們表演一番,調(diào)動(dòng)大家的`興趣,接著邀請(qǐng)膽大的孩子進(jìn)行模仿,并經(jīng)常利用晨間活動(dòng)時(shí)間、上午游戲時(shí)間、下午戶外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒和滑板做朋友,并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的玩法訓(xùn)練,通過(guò)一次次的講解和練習(xí),孩子們玩滑板的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,他們玩的技能技巧有了明顯的提高,基本上都能坐著滑、趴著滑、跪著滑、單腳滑等,但雙腳站在滑板上玩的還不夠熟練,趴在滑板上旋轉(zhuǎn)的技能還需要加強(qiáng)。

      二、能創(chuàng)新玩了。

      我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的玩滑板環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們創(chuàng)新出各種獨(dú)特的玩法,在每次玩滑板的過(guò)程中,我都注意讓孩子們相互學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同伴不同的玩法,并進(jìn)行練習(xí)。比如一次王博文小朋友想出了從斜坡上往下滑的玩法,剛開(kāi)始只有兩三個(gè)孩子跟著他一起玩,當(dāng)他們快樂(lè)的笑聲感染著其他孩子的時(shí)候,又圍上來(lái)好幾個(gè)孩子,漸漸地孩子們都來(lái)玩了,大家相互支持著、鼓勵(lì)著,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡莆者@種玩法的同時(shí)也體驗(yàn)到了不同的快樂(lè)。通過(guò)以上一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,孩子們的玩法也越來(lái)越豐富,技法也越來(lái)越嫻熟了,深深感受到了滑板不同玩法帶來(lái)的快樂(lè)。

      三、會(huì)邊玩邊說(shuō)兒歌了。

      有了一段時(shí)間的練習(xí),孩子們玩滑板的技能漸漸熟絡(luò),于是我和孩子們共同創(chuàng)編了玩滑板的趣味兒歌,孩子們剛開(kāi)始不愿意邊玩邊說(shuō)兒歌,有的孩子兒歌也說(shuō)不全,我發(fā)現(xiàn)可能是兒歌不夠有趣或朗朗上口,不能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,于是我將兒歌進(jìn)行了調(diào)整,漸漸地在我的影響下,孩子們已能逐步邊玩邊說(shuō)相對(duì)應(yīng)的兒歌。大家在兒歌的幫助下不僅玩的更熟練,而且更加投入了,這就是兒歌的魅力和效應(yīng)。

      四、存在的不足:

      孩子們玩滑板有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:

      1、孩子們的自控能力較差,常常會(huì)發(fā)生摔倒或碰撞的事。

      2、孩子們相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力還需繼續(xù)培養(yǎng)。

      希望孩子們?cè)谖覀儎?chuàng)設(shè)的快樂(lè)氛圍里更加自由地玩滑板,創(chuàng)新出多樣化的玩法,感受滑板的樂(lè)趣。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 4

      結(jié)合幼兒園實(shí)行豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式,提高幼兒的整體素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。

      首先,此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí),從開(kāi)學(xué)初開(kāi)始,各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中,每班有專(zhuān)門(mén)的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)計(jì)劃。

      其次,我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng),及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂,易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》、《打保齡球》、《跳積木 》等。

      中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的.探索空間,用一種材料可以多種玩法玩圈,套圈,滾圈,跳圈,等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

      大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》、《打雞蛋黃》、《踢口袋》、 《跳房子》等,孩子們百玩不厭,在游戲中奔跑,嬉戲,叫喊,盡情釋放著他們的快樂(lè)。在不知不覺(jué)中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。

      這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

      再次,我園活動(dòng)內(nèi)容新穎,利舊利廢。這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,把身邊可利用的各種廢舊物品制

      成孩子們活動(dòng)的器械,如飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。

      在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

      總之,這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力,增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 5

      本學(xué)期我擔(dān)任小班、中班和大班的體育課,首先體育訓(xùn)練要有明確的目標(biāo)。如小班會(huì)走,中班會(huì)跑,大班會(huì)跨的要求已經(jīng)達(dá)到。體育訓(xùn)練的內(nèi)容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習(xí)跨跳吧,使用的教具也是不斷變化的,有時(shí)在場(chǎng)地上畫(huà)線條,有時(shí)用小繩子放在地上跳,有時(shí)讓兩人拉著小繩跳。又如拍球,有時(shí)集體拍球比賽,有時(shí)個(gè)人邊走邊拍接球,有時(shí)用雙腿夾著球來(lái)跳等。體育訓(xùn)練方法正確,注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量和密度。負(fù)荷過(guò)輕,則達(dá)不到訓(xùn)練的目的,負(fù)荷過(guò)重,則影響幼兒的正常發(fā)育。如果新授課的運(yùn)動(dòng)量小,如學(xué)習(xí)從高處跳下,則復(fù)習(xí)舊課就選擇運(yùn)動(dòng)量大的內(nèi)容,如四散跑,找朋友,使新舊課互相調(diào)節(jié)和互相補(bǔ)充。

      我喜歡孩子,因?yàn)樗麄兪悄菢拥奶煺婕儩,在他們的眼睛里我看到了價(jià)值;我熱愛(ài)幼兒,我盡情的施展自己的才華。一學(xué)期,我忙碌著,也快樂(lè)著,向著自己追求的目標(biāo)努力。在教學(xué)中愛(ài)護(hù)每一個(gè)小朋友,能與幼兒同游戲、齊歡樂(lè),以一切為了孩子為主導(dǎo),有序地安排好幼兒的教學(xué)活動(dòng),重視體現(xiàn)幼兒觀念的轉(zhuǎn)變。同時(shí)不斷地提高自身的道德思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí).堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持以綱要為教育的指導(dǎo)思想,切實(shí)認(rèn)真地對(duì)照綱要進(jìn)行組織教學(xué),使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的發(fā)展。

      在教學(xué)中使我及時(shí)合理地調(diào)節(jié)密度和運(yùn)動(dòng)量,總結(jié)具體調(diào)節(jié)辦法,改變運(yùn)動(dòng)中練習(xí)密度,合理的科學(xué)安排各項(xiàng)活動(dòng)的'時(shí)間和份量。改變練習(xí)的條件:如加大或縮小活動(dòng)范圍,減少障礙物,改進(jìn)和提高活動(dòng)的組織措施、教學(xué)形式,分組、分散和集體練習(xí),減少幼兒輪換等待,對(duì)必須的分隊(duì)練習(xí)和變換隊(duì)形要迅速,適合教學(xué)需要。

      在教學(xué)中,我著重于體育訓(xùn)練與主題教育相結(jié)合,寓德育、智育、美育于體育之中。如:我以我是小小偵查兵為主題。開(kāi)始,偵查兵要跑步鍛煉身體,然后練習(xí)跑、走、跳、鉆、爬、平衡和攀登等,練習(xí)好了以后,讓偵查兵去完成任務(wù),最后,偵查兵收獲回來(lái),歡欣鼓舞,高興地跳起舞來(lái)(做放松調(diào)節(jié)),游戲結(jié)束。

      在幼兒籃球訓(xùn)練方面,我先由拍球,到運(yùn)球、傳接球,使幼兒在球技方面有一定程度上的提高,而且體能也不斷提高增強(qiáng)。在熟練掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上,融入了籃球比賽活動(dòng),使幼兒在比賽中不斷地提高自己,增強(qiáng)自信心,更具同齡幼兒的優(yōu)越感,為幼兒日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在掌握理論的同時(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,保證上課術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確,確保小朋友有興趣地參與學(xué)習(xí)。

      本學(xué)期我堅(jiān)持不遲到,不早退,出全勤,經(jīng)常提前到園,組織好幼兒的體育活動(dòng)。本學(xué)期的工作即將告一段落,在今后的工作,我將繼續(xù)努力,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續(xù)保持,相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們的工作將會(huì)做的越來(lái)越好,而我通過(guò)自身的努力,相信也能取得更大的收獲。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 6

      晨間戶外鍛煉是幼兒園教育活動(dòng)的主要形式之一。是大部分幼兒入園的第一項(xiàng)活動(dòng),是他們一日生活的開(kāi)始。晨間戶外鍛煉是讓幼兒在一定的時(shí)間段內(nèi)(根據(jù)季節(jié)、年齡段不同來(lái)調(diào)整),在一定的戶外活動(dòng)區(qū)域內(nèi),利用一些器材進(jìn)行的各種身體鍛煉活動(dòng)。晨間戶外鍛煉組織形式相對(duì)比較松散。因此,我們可以通過(guò)營(yíng)造合理有序的鍛煉氛圍來(lái)實(shí)現(xiàn)鍛煉的價(jià)值。我們要通過(guò)場(chǎng)地調(diào)控、器材調(diào)控、標(biāo)記調(diào)控、活動(dòng)量調(diào)控、問(wèn)題情境調(diào)控、教師觀察調(diào)控、季節(jié)調(diào)控、空間調(diào)控等策略來(lái)進(jìn)行。季節(jié)調(diào)控是依據(jù)季節(jié)的變化來(lái)改變鍛煉的內(nèi)容、時(shí)間以及保健的方式。空間調(diào)控則是以一個(gè)幼兒園為整體來(lái)規(guī)劃利用有限空間,采用同時(shí)活動(dòng)或者錯(cuò)時(shí)活動(dòng)的形式,為每一位幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

      一、場(chǎng)地調(diào)控

      幼兒的晨間鍛煉是在各種各樣的戶外場(chǎng)地上進(jìn)行的。不同場(chǎng)地的差異很大,要綜合考慮安全性、大小、項(xiàng)目安排、休息區(qū)的提供以及規(guī)則的支持等,讓晨間的戶外場(chǎng)地真正成為幼兒的鍛煉場(chǎng)。

      場(chǎng)地的安全。晨間鍛煉要在安全、軟質(zhì)的場(chǎng)地上進(jìn)行。軟質(zhì)場(chǎng)地能有效減少安全隱患,減輕教師的管理負(fù)擔(dān)。

      場(chǎng)地的大小。場(chǎng)地的大小制約兒童活動(dòng)的幅度,可根據(jù)場(chǎng)地的大小安排活動(dòng)內(nèi)容,讓每個(gè)活動(dòng)中的幼兒都有適當(dāng)空間。如果場(chǎng)地小就不適合開(kāi)展類(lèi)似奔跑這類(lèi)需要較大場(chǎng)地的活動(dòng),可減少固定項(xiàng)目安排,同時(shí),采取幼兒之間輪換、室內(nèi)室外活動(dòng)輪換以及班級(jí)之間輪換等方式調(diào)節(jié)。

      場(chǎng)地的安排。一般來(lái)說(shuō),可根據(jù)提供的鍛煉器材相對(duì)分為固定的活動(dòng)項(xiàng)目和流動(dòng)的活動(dòng)項(xiàng)目。不論是規(guī)則的場(chǎng)地或不規(guī)則的場(chǎng)地,考慮活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)都可以將固定的項(xiàng)目(鉆爬、走平衡等)擺放在固定的`地點(diǎn),如四周(不影響其它項(xiàng)目)、中間(成為活動(dòng)項(xiàng)目間的自然間隔)等;有些器材只適合在某種區(qū)域內(nèi)玩,如推小車(chē)、跳羊角球等,如果沒(méi)有場(chǎng)地范圍的要求,就會(huì)干擾其它項(xiàng)目。一定時(shí)期內(nèi)要讓場(chǎng)地內(nèi)的部分鍛煉項(xiàng)目相對(duì)固定,不需變化太頻繁,可以星期或月為單位對(duì)鍛煉項(xiàng)目調(diào)整。同時(shí),可留有一定的場(chǎng)地,讓幼兒自由討論決定項(xiàng)目?jī)?nèi)容,或提供小型器材讓幼兒選擇。

      休息區(qū)提供。具體場(chǎng)地劃分時(shí)要考慮小塊的休息區(qū)域,可以擺放休息用的椅子、擦汗用的毛巾或衛(wèi)生紙等。滿足不同孩子的需要,培養(yǎng)孩子自我保健的意識(shí)。

      規(guī)則的支持。晨間鍛煉是大家同時(shí)活動(dòng),一種鍛煉項(xiàng)目就必須有與其一致的規(guī)則要求,要逐步讓幼兒養(yǎng)成主動(dòng)遵守必要規(guī)則的良好習(xí)慣。

      二、器材調(diào)控

      幼兒的晨間戶外鍛煉離不開(kāi)各種各樣的器材,各種器材與幼兒的鍛煉密不可分,提供器材的種類(lèi)、數(shù)量、安全、鍛煉價(jià)值等都會(huì)影響效果。就鍛煉價(jià)值而言,可涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作與能力的培養(yǎng)。適合晨間活動(dòng)的器材,不需過(guò)多關(guān)注技能技巧,只要幼兒處于一定的鍛煉狀態(tài)就可以。

      器材提供的安全。器材應(yīng)牢固、實(shí)用,不需過(guò)多強(qiáng)調(diào)幼兒的自制,幼兒可以參與簡(jiǎn)單的裝飾。以及一些輔助鍛煉材料的制作。比如,與家人共同制作沙包、紙棍裝飾等。這樣可以激發(fā)幼兒的鍛煉熱情。同時(shí),每種器材都應(yīng)強(qiáng)調(diào)正確使用,不需要過(guò)多引導(dǎo)一物多玩,畢竟晨間時(shí)間有限。要讓幼兒在正確使用器材中與材料互動(dòng),體驗(yàn)鍛煉的愉悅。

      器材提供的種類(lèi)。種類(lèi)并非越多越好。南京市體育教研組曾做過(guò)專(zhuān)題調(diào)研,建議各年齡班晨間戶外鍛煉器材小班不宜超過(guò)4種,中班不宜超過(guò)6種,大班不宜超過(guò)8種。提供的器材種類(lèi)過(guò)多,幼兒會(huì)忙于更換,不會(huì)專(zhuān)注于鍛煉本身;而器材過(guò)少,容易造成爭(zhēng)搶行為,也容易讓幼兒疲勞,不利于其身心健康。

      同類(lèi)器材提供要充分考慮層次性的問(wèn)題。如跳的活動(dòng)中,跳遠(yuǎn)的距離和跳高的高度都要有層次變化,可以提供幾組不同的器材讓幼兒嘗試。提供新器材以一次提供一種為宜。不宜一次提供多種新玩具,數(shù)量可視幼兒的情況而定。如平衡、鉆爬、跳等,一種鍛煉項(xiàng)目以2—3組為宜;流動(dòng)區(qū)域的器材,一種器材的數(shù)量最好在班級(jí)人數(shù)的1/5—1/4左右,太少(2—3個(gè))可能會(huì)讓幼兒爭(zhēng)搶?zhuān)啵?0個(gè)以上)幼兒可能會(huì)忙于頻繁更換。

      三、標(biāo)記調(diào)控

      適當(dāng)?shù)臉?biāo)記能起到良好的隱性調(diào)控作用,可以調(diào)控鍛煉的規(guī)則、線路、起始的距離、活動(dòng)區(qū)域的劃分等,這些都可讓幼兒參與制定,讓他們共同討論,選擇自己喜歡的標(biāo)記,然后讓每一個(gè)幼兒都了解標(biāo)記的意義,并共同遵守。晨間鍛煉中常用的標(biāo)記,可以分為平面標(biāo)記與立體標(biāo)記。

      平面標(biāo)記,一般粘貼或繪畫(huà)在地面、器材上,利用形狀、色彩、大小的差異來(lái)提示幼兒。常見(jiàn)的形狀有點(diǎn)(實(shí)心、空心)、線(直線、曲線)、圈(大小不同)、箭頭、小腳丫形等;還有一種平面標(biāo)記圖是直接畫(huà)在紙板上,便于幼兒的觀察,如,場(chǎng)地項(xiàng)目分布圖、玩法分解圖等,比較適合中、大班的幼兒,可以讓幼兒通過(guò)整體觀察,了解活動(dòng)的分布狀況,會(huì)看圖玩游戲,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。

      立體標(biāo)記,使用起來(lái)隨意性大。一般來(lái)說(shuō),各種小型器材本身都可以作為標(biāo)記,如,用跳圈作為起始點(diǎn)的提示,這些實(shí)物標(biāo)記可以隨時(shí)移動(dòng),使用方便。但由于有高度、長(zhǎng)度的問(wèn)題,可能較占空間,會(huì)有一定安全隱患。實(shí)物標(biāo)記使用時(shí)要視具體情況而定。

      四、活動(dòng)量調(diào)控

      晨間鍛煉整體的活動(dòng)量要適度,不宜過(guò)大過(guò)小,活動(dòng)量過(guò)大會(huì)讓幼兒一直處于興奮狀態(tài)。影響下面要進(jìn)行的活動(dòng)。活動(dòng)量過(guò)小則無(wú)法起到鍛煉的作用;顒(dòng)量調(diào)控要兼顧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)的密度、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)等。為了保證必要的鍛煉時(shí)間。應(yīng)提醒幼兒按時(shí)到園,適當(dāng)增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的密度,提供上下肢交替的不同鍛煉項(xiàng)目。根據(jù)幼兒的情況,提醒幼兒交換不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,可以采用集體交換,利用音樂(lè)、手勢(shì)或其他信號(hào)提示(比較適合年齡小的幼兒),也可以在自由選擇的基礎(chǔ)上提醒交換,逐步讓其養(yǎng)成自主交換的習(xí)慣,以此來(lái)自我控制活動(dòng)量。

      活動(dòng)量調(diào)控要兼顧集體與個(gè)別,讓大部分幼兒能夠處于動(dòng)靜、急緩交替的狀態(tài)中,保持一定的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。對(duì)個(gè)別特殊幼兒需要隨時(shí)提醒,避免其過(guò)熱或過(guò)累,保持適度運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

      五、問(wèn)題情境調(diào)控

      這是一種輔助性調(diào)控策略,在活動(dòng)時(shí),設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題情境,留給幼兒一定的思考空間,讓幼兒帶著問(wèn)題去活動(dòng),可以增強(qiáng)活動(dòng)的挑戰(zhàn),讓鍛煉更有情趣。

      為幼兒設(shè)置問(wèn)題情境時(shí),可從不同角度進(jìn)行:對(duì)自己任務(wù)意識(shí)提高的要求,如,跳繩完成個(gè)數(shù)的增加;對(duì)合作意識(shí)的要求,一個(gè)人玩后兩個(gè)人玩等:對(duì)解決問(wèn)題方式的要求,選擇不同輔助器材參加一項(xiàng)鍛煉,如,選擇頭頂沙包或拎重物(加水的飲料瓶)等走高度、長(zhǎng)寬不同的平衡板等等。

      問(wèn)題情境調(diào)控中設(shè)置的問(wèn)題不能太難,也不能無(wú)限制地要求下去,這種調(diào)控只是為了提高幼兒的鍛煉興趣,不能因此影響幼兒的鍛煉樂(lè)趣。

      六、觀察調(diào)控

      教師的觀察指導(dǎo)是調(diào)控晨間鍛煉的良好方式。教師在晨間鍛煉活動(dòng)中是指導(dǎo)者、合作者、參與者,在關(guān)注大部分幼兒的同時(shí)應(yīng)兼顧個(gè)別兒童。主班、配班教師可以分工,主班教師應(yīng)一直處于關(guān)注多數(shù)兒童的狀態(tài),晨間家長(zhǎng)接待可由配班教師完成。教師觀察時(shí)不宜定點(diǎn)(某個(gè)固定項(xiàng)目)、定人(只注意某個(gè)、某幾個(gè)幼兒)。觀察時(shí)要選擇合適的位置,便于觀察幼兒的表現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的鍛煉。盡量減少幼兒的三類(lèi)行為:無(wú)目的觀望,不參與活動(dòng);頻繁交換器材;干擾別人活動(dòng)。教師需要重點(diǎn)觀察的是:是否每位幼兒都積極參與活動(dòng),處于鍛煉狀態(tài);是否幼兒都能遵守規(guī)則與同伴友好合作;是否有個(gè)別幼兒需要幫助。教師在展間鍛煉活動(dòng)中以觀察、指導(dǎo)為主,如有可能,可適當(dāng)參與幼兒的活動(dòng)。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 7

      本學(xué)期以多種形式開(kāi)展活動(dòng),充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素,保證幼兒每天有1—2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉,促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。

      一、提供豐富有趣的活動(dòng)材料和器械活動(dòng)材料既是激發(fā)幼兒興趣的刺激物,又是開(kāi)展體育鍛煉的物質(zhì)前提。

      本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┑牟牧嫌校?/p>

      1、實(shí)用的自制活動(dòng)材料(如:棒球、沙包、彩帶等)。這些活動(dòng)材料安全有趣又實(shí)用。孩子們用棒球、沙包、彩帶練習(xí)投擲,平衡力以及躲閃能力,促進(jìn)了身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。一物多玩又發(fā)展了幼兒的思維創(chuàng)造能力。

      2、適合幼兒年齡特點(diǎn)的小型器械(如:塑料圈圈、繩子、羊角球、小翹板、平衡木、海綿墊子等)。這些體鍛器械和材料色彩鮮艷,功能多樣,深受幼兒的喜歡。孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中不僅發(fā)展了動(dòng)作,鍛煉了身體,還懂得了與同伴之間要團(tuán)結(jié)互助,玩具要交換和輪流玩,發(fā)展了協(xié)商交往的能力。

      3、各類(lèi)大型體育玩具和器械(如:滑滑梯、蹺蹺板、山洞、攀登架等)。種類(lèi)多樣的大型玩具滿足了幼兒游戲和好動(dòng)的`天性,活動(dòng)中幼兒積極愉悅,身體得到全方位的運(yùn)動(dòng),獲得了更多的成就感。

      二、組織形式多樣的體鍛活動(dòng)

      1、開(kāi)展多種形式的體鍛活動(dòng),保證幼兒每天1—2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。早上安排幼兒進(jìn)行晨間鍛煉(包括:自主活動(dòng)、集體游戲、韻律操和徒手操等);上午結(jié)合教學(xué),動(dòng)靜交替,安排健康活動(dòng)、戶外自主活動(dòng)或集體游戲;午飯后,組織幼兒進(jìn)行戶外散步;下午依照上午的活動(dòng)情況靈活開(kāi)展戶外活動(dòng)。每周保證幼兒玩兩次集體大型玩具。

      2、我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高,樂(lè)意嘗試多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。主要活動(dòng)有:《快樂(lè)島》、《我們來(lái)跨欄》、《運(yùn)果子》、《運(yùn)菜忙》、《蛙跳高手》、《等一等再開(kāi)始》。通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)幼兒參與鍛煉的積極性,有目的地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。

      三、安全與衛(wèi)生環(huán)節(jié)緊抓不懈安全與衛(wèi)生是幼兒的生命線。

      我們嚴(yán)格按照"蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)"要求及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在安全工作方面的要求,把孩子的安全放在第一位。嚴(yán)格遵循保教并重的原則,保證每次體鍛活動(dòng)中一教一保。注重常規(guī)教育和安全教育,指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確使用運(yùn)動(dòng)器械,掌握有關(guān)體育活動(dòng)的初淺知識(shí),遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,團(tuán)結(jié)合作,愛(ài)護(hù)公物。并學(xué)習(xí)收拾一些小型體育器械。對(duì)體弱和中度肥胖的幼兒給予加倍的關(guān)心,及時(shí)提醒幼兒增減衣物和休息,活動(dòng)后洗手和適當(dāng)補(bǔ)充水分。

      體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一,值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注,讓我們?cè)跓釔?ài)幼兒生命的同時(shí),更多地關(guān)注幼兒的健康。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 8

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與!遍_(kāi)學(xué)初我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了體格鍛煉計(jì)劃,促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉,可以增強(qiáng)身體素質(zhì),減少疾病,全面地增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

      一、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

      活動(dòng)前檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前先脫去一件外套,在活動(dòng)中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是一次次地囑咐、關(guān)照。久而久之,逐漸養(yǎng)成這些好習(xí)慣,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,有效地避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

      二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量。

      幼兒的`活動(dòng)量首先應(yīng)根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排,如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些,生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進(jìn)來(lái)完成。其次根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些。保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,其中一小時(shí)為體育活動(dòng),讓幼兒在陽(yáng)光下,盡情地運(yùn)動(dòng),提高身體機(jī)能。讓幼兒在日常活動(dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心,促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

      三、巧妙安排,使基本動(dòng)作得以發(fā)展。

      我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn),根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要,組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng),有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式,以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。每天安排的活動(dòng),不能停留在發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作,而應(yīng)該為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展,因此我們每天都安排不同的游戲,使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

      一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò),下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),繼續(xù)扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng),使幼兒的身體機(jī)能合理、健康地發(fā)展。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 9

      感受到現(xiàn)在暖暖的節(jié)日氣氛,我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲?粗覀儼嚅_(kāi)學(xué)初制定的體格鍛煉計(jì)劃,以及參考《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,我一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著我們班幼兒的變化,我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行梳理,以下就是我們班體格鍛煉方面的總結(jié):

      一、積極參加體格鍛煉活動(dòng)

      玩是孩子們的天性,體格鍛煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種很好玩的游戲活動(dòng)。同時(shí)為了吸引幼兒興趣,我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會(huì)利用晨間談話時(shí),對(duì)積極參加鍛煉的小朋友提出表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。有時(shí)在鍛煉的過(guò)程我們老師也會(huì)及時(shí)的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個(gè)學(xué)期都能積極的參加體格鍛煉,就連不愛(ài)活動(dòng)的李曉峰,現(xiàn)在也能主動(dòng)參加鍛煉了。

      二、采取多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉

      除了早晨的戶外體格鍛煉,我們班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)設(shè)體育課,有目的的對(duì)幼兒身體的各項(xiàng)技能進(jìn)行鍛煉。只要是晴天,我們老師也都會(huì)帶領(lǐng)幼兒到外面曬太陽(yáng),呼吸新鮮空氣,和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協(xié)調(diào)的`完成單手排球、雙手交替排球、連續(xù)跳繩等一些動(dòng)作。我們班有時(shí)也會(huì)開(kāi)展一些體育項(xiàng)目比賽,經(jīng)過(guò)對(duì)孩子們的鍛煉,幼兒都能能主動(dòng)地遵守各種體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,理解教師發(fā)出的各種指令,也懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物,有較強(qiáng)的集體觀念。因此我們班幼兒現(xiàn)在都呈現(xiàn)出了一種不怕困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的狀態(tài)。

      三、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的體格鍛煉

      孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無(wú)根手指頭,不可能都一樣長(zhǎng)。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對(duì)待體弱兒、肥胖兒,我們老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少他們的運(yùn)動(dòng)量。例如我們的崔亦樂(lè),學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候還是我們班的重度肥胖兒,經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹呐,崔亦?lè)的體重在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。還有小個(gè)頭吳宇陽(yáng),我每天會(huì)適當(dāng)增加他的活動(dòng)量,這樣在吃飯的時(shí)候他就可以多吃點(diǎn),體重也比以前增加了。我們班還有個(gè)別幼兒不喜歡參加鍛煉,我們老師就會(huì)在一旁鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

      總之,幼兒經(jīng)過(guò)半年的體格鍛煉鍛煉,不管是在積極參加體育鍛煉的意識(shí)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上,都獲得了一定程度的發(fā)展。當(dāng)然我們也有許多地方需要改進(jìn),比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去,在體育器材的正確使用上,老師沒(méi)有做詳細(xì)的介紹,有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)拿著器材在那打來(lái)打去。還有孩子們?cè)谶x器材時(shí),老師也沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo)。只要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我相信我們班接下來(lái)的工作會(huì)做的更好!

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 10

      隨著春節(jié)的臨近,一學(xué)期工作又結(jié)束了,根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃,通過(guò)各種手段、途徑實(shí)施,現(xiàn)進(jìn)行全面梳理,做以下簡(jiǎn)要總結(jié)。

      一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開(kāi)展活動(dòng)的前提。

      大班上學(xué)期的孩子已有了一定的自我控制能力,對(duì)于各種形式的活動(dòng)都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動(dòng)的力度較大,爆發(fā)性較強(qiáng)。所以,我們?cè)诿看位顒?dòng)之前都要和孩子們一起商量,修改活動(dòng)規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流,得出討論結(jié)果,然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。這樣有利于大班孩子的自律,也便于同伴間相互提醒、相互幫助,避免了活動(dòng)中的各種安全隱患。

      二、豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容是順利開(kāi)展活動(dòng)的載體。

      合理安排體育活動(dòng)是順利開(kāi)展活動(dòng)的重要手段。本學(xué)期,我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧,在期初一起商量討論,針對(duì)指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作練習(xí),提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的興趣與技能這一點(diǎn)進(jìn)行了深入的討論,做了詳細(xì)的記錄,并互相鼓勵(lì)按要求執(zhí)行。

      1、提供幼兒感興趣的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一物多玩的材料和自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),并創(chuàng)設(shè)幼兒與同伴協(xié)調(diào)合作的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒在相互交往合作的過(guò)程中鍛煉自己的體格。

      2、繼續(xù)組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),結(jié)合韻律活動(dòng),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與同伴合作協(xié)調(diào)的.能力。選擇節(jié)奏性比較強(qiáng)的音樂(lè),組織幼兒進(jìn)行輕器械操的韻律活動(dòng)。

      3、堅(jiān)持每天保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,如:大型器械的活動(dòng)、散步活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)等,并充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計(jì)劃地鍛煉幼兒的體格,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

      三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動(dòng)的不懈的`追求。

      在日常的健康活動(dòng)中,我們還非常的注重對(duì)體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動(dòng)中我們鼓勵(lì)體弱兒積極參與體育活動(dòng),不斷增強(qiáng)其體質(zhì),并適當(dāng)控制他們的活動(dòng)量及循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們也適當(dāng)加強(qiáng)肥胖兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,以做"小老師"的形式來(lái)鼓勵(lì)孩子動(dòng)作做到位等。

      總之,幼兒經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活、體育鍛煉,不管是在體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成,合作意識(shí)的加強(qiáng)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上,都獲得了一定程度的發(fā)展,體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 11

      通過(guò)本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動(dòng),使我園的體育特色進(jìn)一步有了提高,老師們了解更多的有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的知識(shí),在組織幼兒的體育活動(dòng)中,如何科學(xué)合理的安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康,影響到幼兒體育活動(dòng)的成效。如何讓幼兒開(kāi)心的玩耍,自由的玩耍,無(wú)拘無(wú)束的玩耍,在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂(lè)。

      一、 小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱,體能部分較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡(jiǎn)單,一般不帶有限制性,有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來(lái)的。幼兒對(duì)游戲的結(jié)果不太注意,沒(méi)有較強(qiáng)的勝負(fù)意識(shí),所以游戲結(jié)束時(shí)一般是皆大歡喜。小班的體育活動(dòng)則更注重游戲的趣味性和參與性。

      二、中班幼兒在體力、智力以及社會(huì)性方面都有了明顯的`發(fā)展。體力逐漸增強(qiáng),動(dòng)作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào),空間知覺(jué)有了一定的發(fā)展,注意力也比較集中,具有一定的自我控制能力,初步學(xué)會(huì)了與同伴友好合作,集體觀念有所增強(qiáng)。因此,中班的體育活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動(dòng)量教大的追逐性活動(dòng)。中班的老師在觀摩了專(zhuān)業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進(jìn)步和提高。

      三、大班幼兒的八大基本活動(dòng)能力都發(fā)展較好,動(dòng)作更靈活、協(xié)調(diào),體力較充沛,知識(shí)范圍大,理解能力有所發(fā)展,具有較強(qiáng)的自我控制能力,有一定的責(zé)任感和集體觀念,相互合作的能力有所提高。因此,大班幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)作難度較大,動(dòng)作增多,內(nèi)容更加豐富,游戲的活動(dòng)量也增大。幼兒喜歡競(jìng)賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動(dòng)。在本學(xué)期的五段式戶外體育活動(dòng)和大班年級(jí)體能大循環(huán)中,無(wú)論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學(xué)習(xí),到園內(nèi)的多次體育研討,到劃分場(chǎng)地、規(guī)劃路線圖,確定活動(dòng)規(guī)則。各個(gè)體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)都做了充分的準(zhǔn)備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動(dòng)的主人,自己做體育進(jìn)區(qū)計(jì)劃,活動(dòng)中體現(xiàn)了孩子們可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì),不怕困難,敢于挑戰(zhàn)。懂得保護(hù)自己和規(guī)避危險(xiǎn)。也能遵守活動(dòng)的玩法,有一定的規(guī)則意識(shí)。在活動(dòng)中老師充當(dāng)了支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動(dòng)打破班級(jí)的界限,孩子學(xué)會(huì)與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習(xí)、相互影響。大班的孩子在本學(xué)期收獲了前所未有的快樂(lè)。

      玩,是愉快的,是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的,學(xué)習(xí)就是玩樂(lè),玩樂(lè)就是學(xué)習(xí),多棒的一件事。玩, 是孩子的天性,孩子是在玩耍中長(zhǎng)大的。玩,兒可以放松身心,使腦子得到積極的休息,有利于下一步的學(xué)習(xí)。進(jìn)行身體活動(dòng),特別是戶外活動(dòng),使人得到充分的氧氣,腦子就更具活力。尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),玩,也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍,可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處,提高交往能力,可以促進(jìn)身心健康發(fā)展。體育活動(dòng)能夠關(guān)注孩子的興趣、愛(ài)好、發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。

      下學(xué)期我們體育組的努力方向是:小班組也爭(zhēng)取能把體能循環(huán)給搞起來(lái),讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動(dòng)。中班組則也開(kāi)始接觸戶外體育區(qū)域活動(dòng),從開(kāi)始幾個(gè)基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動(dòng)當(dāng)成常態(tài)來(lái)進(jìn)行。讓孩子們?cè)谕嫠V惺斋@健康,在玩耍中收獲快樂(lè),在玩耍中收獲成長(zhǎng)。

      任何一種教學(xué)都有其目標(biāo),我們必須在事前將小朋友欲達(dá)到的目標(biāo)做一個(gè)妥善的安排,再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進(jìn)的達(dá)到原訂的目標(biāo),而且幼兒體育活動(dòng)不是漫無(wú)目的的追、跑,而在目標(biāo)的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計(jì),也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。成功的體育活動(dòng) 是符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是游戲化的,科學(xué)化的,整體化的,活動(dòng)中幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗(yàn)等都得到發(fā)展。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 12

      20xx年11月11日,鎮(zhèn)泰藝術(shù)幼兒園第八屆幼兒園體育游戲競(jìng)賽順利閉幕,看著小朋友們一張張興奮的小臉,一個(gè)個(gè)歪著小腦袋問(wèn)我:老師,我們是不是得了第一名啊。捧著小禮物那種興奮的勁兒,我內(nèi)心的那種興奮也不禁被觸動(dòng)了,回顧這一個(gè)月來(lái)的訓(xùn)練,除了累,更多的是感動(dòng) 。

      來(lái)自于孩子的感動(dòng)。

      一個(gè)月下來(lái),除了正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,其他的時(shí)候老師總是拉著小朋友練習(xí)的,在老師的口令下一次次摔倒一次次爬起來(lái),即使眼里含著淚水可憐吧唧地跟老師說(shuō):老師,我累了,休息會(huì)兒吧!在老師的要求下還是忍著淚水堅(jiān)強(qiáng)地跟上隊(duì)伍;好不容易天晴出來(lái)練習(xí),看見(jiàn)地上有不少蚯蚓在挪動(dòng),也要忍住好奇心跟著老師來(lái)練習(xí),只是,小眼睛還不忘記看看那個(gè)小角落;每天,總免不了因?yàn)樨澩、調(diào)皮受批評(píng)的,總免不了有叫苦叫累的,但是,孩子們都堅(jiān)持了;特別欣賞毛毛,特別有毅力,認(rèn)定自己要練習(xí)跳繩了,整整一個(gè)星期大課間都在練習(xí)跳繩,就算這一個(gè)星期練習(xí)下來(lái)還是不會(huì)跳,看著別人繩彩飛揚(yáng)的,她總是低頭刻苦練習(xí),不會(huì)大聲過(guò)來(lái)叫老師看,不會(huì)和其他小朋友去嬉笑打鬧聊天?此K實(shí)在是不行,我請(qǐng)她去參加踩高蹺,每天大課間毛毛都在練習(xí)踩高蹺,從剛開(kāi)始的上不去老摔跤到現(xiàn)在能夠很平穩(wěn)地走了,真的感觸特別大,有時(shí)候看她雙手因?yàn)橛昧δ酶哕E而弄得通紅請(qǐng)她休息她都是笑笑地拒絕然后繼續(xù)練習(xí)。他們最開(kāi)心的就是等著做總結(jié)了,因?yàn)槔蠋煏?huì)表?yè)P(yáng)每一個(gè)小朋友,還會(huì)說(shuō):孩子們,辛苦了!然后小鬼們就樂(lè)呵呵地從老師手里接過(guò)小獎(jiǎng)品,高興地拍拍老師:老師,你也辛苦了,也要表?yè)P(yáng)。呵呵。

      來(lái)自于家長(zhǎng)的感動(dòng)。

      連續(xù)兩年來(lái)的體育游戲競(jìng)賽,我們班都輸?shù)帽容^慘,這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始,我就和家長(zhǎng)們商量著要打個(gè)翻身仗,在確定了比賽名單以后,我就要求家長(zhǎng)們陪同孩子一起練習(xí),很多家長(zhǎng)都比較重視,如東東和苗苗的家長(zhǎng),在比賽前就組織孩子在家里練習(xí)跳繩、拍球、丟沙包,所以在選人的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們兩每個(gè)項(xiàng)目都很棒,思睿的媽媽在接到任務(wù)后就開(kāi)始督促思睿練習(xí)了,家里面還給他準(zhǔn)備了輪胎,天天和爸爸比賽滾輪胎;為了練習(xí)跨障礙物跑,媽媽用簸箕堆得老高,每天讓思睿哥跑來(lái)跑去;聽(tīng)說(shuō)思睿哥要當(dāng)班級(jí)的小領(lǐng)隊(duì)后,還訓(xùn)練他吹口哨,喊口令。彥而的爺爺,自己上樓都要停下來(lái)喘氣的,但是早上來(lái)送彥而上幼兒園時(shí)我請(qǐng)他陪同彥而去練習(xí)投籃,他總是很爽快地答應(yīng),然后帶著彥而去投籃,一練就是個(gè)把小時(shí),可以想象,這么一個(gè)老人家,要指導(dǎo)孩子投籃,要跑來(lái)跑去幫孩子撿球是多么地辛苦,但是他還是一次一次地堅(jiān)持陪同著孫女練習(xí)。洋芋子的媽媽?zhuān)苣⿻r(shí)間能帶著洋芋子到幼兒園練習(xí);早早、豆豆、寶寶的媽媽每天拉著他們的腳讓他們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去練習(xí)勇往直前;彥而的媽媽、爺爺在灌籃高手比賽的時(shí)候不管是不是班級(jí)的孩子在比賽,一直在幫孩子撿球遞球......

      其實(shí),給我感動(dòng)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是這幾個(gè),15班的家長(zhǎng),都很棒!謝謝你們,給我太多的感動(dòng)。

      來(lái)自于老師的感動(dòng)。

      這一個(gè)月下來(lái),小朋友們辛苦了,但是更辛苦的是老師,要想著怎么去組織孩子們訓(xùn)練才不覺(jué)得枯燥;怎樣才能說(shuō)服孩子堅(jiān)持訓(xùn)練;怎樣才能用更短的時(shí)間訓(xùn)練出更優(yōu)秀的選手......

      彭老師,是一個(gè)1歲零兩個(gè)月孩子的媽媽?zhuān)刻煸缟铣鲩T(mén)之前要安頓好孩子,晚上要帶寶寶散步,哄寶寶入睡,白天整天整天地上課、訓(xùn)練孩子已經(jīng)非常疲憊了,但是,中午也不回家休息,因?yàn)樗f(shuō)回家就忍不住要抱抱崽崽,就舍不得松手了,上課要用的學(xué)具還沒(méi)做完呢,中午加班搞定吧!

      每一次活動(dòng),總是在考驗(yàn)班級(jí)的凝聚力的時(shí)候,我很感動(dòng)有這么能干的、能吃苦、能堅(jiān)持的孩子;有這么一些默默支持著我、配合著我的家長(zhǎng)朋友;有責(zé)任心如此強(qiáng)的、默默奉獻(xiàn)的搭檔!大家都辛苦了!謝謝!

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 13

      時(shí)間飛逝,在忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,我們?cè)凇队變簣@工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》這些理論的指引下,取得了一些成績(jī),但是還存在許多問(wèn)題,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教師理論水平

      1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

      本學(xué)期我園根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,每周二、周三下午進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容有《教學(xué)活動(dòng)中如何面向幼兒全體,又關(guān)注幼兒個(gè)體差異》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略》《教學(xué)活動(dòng)中教師如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智》《3——6歲兒童發(fā)展指南的作用與目的》等,通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí),教師的教育教學(xué)能力得到了提升。

      2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

      為了真正貫徹新《綱要》的精神,我們?cè)诮逃虒W(xué)常規(guī)管理方面制定了切實(shí)可行、具體全面的評(píng)價(jià)考核制度,要求教師在教育教學(xué)中做到月月有計(jì)劃、周周有目標(biāo)、天天有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,而且教師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中要隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、家訪,并做出詳細(xì)的記錄。

      二、加強(qiáng)園本教研,深化課題研究

      根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期我們采取以年級(jí)組研討的形式,對(duì)我園的課題《家園溝通中存在的問(wèn)題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的研究,教師們從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問(wèn)題,然后,通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)組織大家一起商討問(wèn)題的存在情況,尋找解決問(wèn)題的資料。使研討活動(dòng)更具靈活性、操作性。

      三、各項(xiàng)活動(dòng)的組織與開(kāi)展

      1、三八節(jié)

      為慶祝三八節(jié),營(yíng)造全園節(jié)日的濃郁氛圍,我園設(shè)計(jì)了慶三八主題活動(dòng)——“親親我的好媽媽”,各班分別以不同的形式,共同為媽媽?xiě)c!叭恕眿D女節(jié)。孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做等形式,表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),并知道了三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。通過(guò)這一系列活動(dòng),孩子們更加懂得媽媽養(yǎng)育自己的不易,學(xué)會(huì)了關(guān)心,學(xué)會(huì)了感恩。

      教師們?cè)诠?jié)日當(dāng)天結(jié)合自身實(shí)際,表演了豐富多彩、幽默風(fēng)趣的娛樂(lè)節(jié)目,取得了較好的效果。此次活動(dòng),不僅給教師們素質(zhì)提高展示搭建了一個(gè)平臺(tái),而且得到了很好的鍛煉,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增進(jìn)了彼此之間的友誼。

      2、慶六一活動(dòng)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織

      5月30日,我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,迎來(lái)了以“大手牽小手,一起來(lái)加油”為主題的第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì),我深深的體會(huì)到:運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利開(kāi)展、圓滿成功,跟每位教師的辛苦付出,家長(zhǎng)們的積極配合是分不開(kāi)的。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,小朋友們展示了個(gè)人的魅力,家長(zhǎng)們向我們展示了良好的、積極合作的精神。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我感到我們的.家園聯(lián)系更緊密了,我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了,所有的孩子都在參與活動(dòng)的過(guò)程中得到了鍛煉,體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)。值得一提的是:這次慶六一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性,活動(dòng)主題鮮明,有創(chuàng)意。孩子們的風(fēng)采也在活動(dòng)中得到了充分的展示,真正做了自己節(jié)日的主人,感受了節(jié)日的快樂(lè)。

      回想這些活動(dòng)開(kāi)展的前前后后,我在收獲成績(jī)的同時(shí),也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)或不足。但我知道:人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,我相信通過(guò)自己的努力。有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的積極配合我們的教研工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 14

      身體鍛煉作為幼兒活動(dòng)的一種方式,不但是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)為主要目的,而且還具有滿足幼兒模仿、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、表現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng)、審美等多種需要,促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性、品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。作為幼教工作者要善于通過(guò)身體鍛煉活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南,以幼兒的發(fā)展為根本,根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素,引導(dǎo)幼兒積極參與身體鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。 現(xiàn)將本班這一學(xué)期對(duì)幼兒健康教育中體能的發(fā)展總結(jié)如下:

      一、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

      身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面,幼兒的體能鍛煉是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)。本學(xué)期我班結(jié)合大班幼兒的健康目標(biāo),結(jié)合本班的實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行有效的鍛煉,進(jìn)行如下:

      1、課間操活動(dòng)

      課間操活動(dòng)作為我們每個(gè)班每天必需的活動(dòng)方式對(duì)幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)鍛煉,園里根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)早操進(jìn)行了編排。通過(guò)以簡(jiǎn)單的隊(duì)列、隊(duì)形的變換和基本體操培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同能力。我班幼兒在操活動(dòng)中每個(gè)幼兒均能積極參加,并且能夠按照教師的要求做操,動(dòng)作除了個(gè)別有外,均較規(guī)范。從而,從早操活動(dòng)中對(duì)幼兒的身體進(jìn)行了鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體制,發(fā)展了幼兒的健康教育。

      2、戶外活動(dòng)

      根據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實(shí)施細(xì)則,我班對(duì)幼兒進(jìn)行有效的戶外體育運(yùn)動(dòng)。幼兒在戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),不僅能有效地對(duì)其身體進(jìn)行鍛煉,而且還能直接接受大自然的沐浴,這對(duì)于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期,本班根據(jù)幼兒園的要求每周固定開(kāi)展大型戶外體育運(yùn)動(dòng)兩次。而且,努力做到每天兩個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng),形式多樣。并且根據(jù)大班體育發(fā)展的目標(biāo)恰當(dāng)?shù)倪x擇運(yùn)動(dòng)方式,教育幼兒探索多種玩法。

      (1)活動(dòng)材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠(yuǎn)、拋接等不同運(yùn)動(dòng)方式的材料 。如:踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)靈活協(xié)調(diào)的鍛煉身體。

      (2)一物多玩,引導(dǎo)幼兒在使用一種玩具材料的同時(shí)自己大膽的嘗試新的玩法,并在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我保護(hù)能力的教育,使幼兒在鍛煉身體的同時(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

     。3)根據(jù)季節(jié)的變化,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,逐步提高幼兒對(duì)于寒冷和炎熱的適應(yīng)能力。我班在冬季來(lái)臨之際,除了對(duì)于幼兒身體健康方面的照顧外,還對(duì)幼兒進(jìn)行了冬季體育鍛煉的強(qiáng)化,我班結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)在戶外活動(dòng)時(shí)以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性為主的`跳繩運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了有效的教育,通過(guò)一個(gè)階段的培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。

      3、組織幼兒每天進(jìn)行飯后散步

      本學(xué)期,我們除雨天外,每天飯后帶幼兒在園內(nèi)散步,不僅能幫助幼兒消化,更使幼兒直接接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激,這對(duì)幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的增強(qiáng)都有十分重要的作用。

      二、注意事項(xiàng)

      1、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

      在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之,幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

      2、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量

      幼兒的活動(dòng)量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排,如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些,生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進(jìn)來(lái)完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些,如長(zhǎng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,其中一小時(shí)為體育活動(dòng),讓幼兒在陽(yáng)光下,盡情地運(yùn)動(dòng),提高身體機(jī)能。

      3、巧妙安排各種活動(dòng),使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

      每天安排的活動(dòng),不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展,每天都安排不同的游戲,使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

      三、評(píng)價(jià)與展望

      體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一,值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注,健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂(lè),而且能讓幼兒在感受快樂(lè)的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。本學(xué)期,通過(guò)本班教師和幼兒的協(xié)同努力,本班幼兒的技能動(dòng)作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動(dòng)得到了較大的發(fā)展,支持了幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),使幼兒能夠主動(dòng)地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以后的工作中,我班會(huì)結(jié)合幼兒的特點(diǎn)更有效的對(duì)幼兒實(shí)施健康教育。

      幼兒園中班下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 15

      通過(guò)研究,我對(duì)此課題有了進(jìn)一步深入的了解,以大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn),努力探究體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等,下面,我先對(duì)近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結(jié)。

      一、重視游戲的創(chuàng)新性,豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

      “游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”,讓孩子在游戲環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)是我課題實(shí)踐性開(kāi)展追求的目標(biāo),因此在認(rèn)真總結(jié)前期開(kāi)展課題存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上,積極調(diào)整教研思路,重視指導(dǎo)教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng)新性。我們經(jīng)?梢钥吹剑撼块g活動(dòng)時(shí),老師隨手拈來(lái)幾張舊報(bào)紙和孩子一起卷成小長(zhǎng)條就可以帶著孩子快樂(lè)的玩“揪尾巴”的戶外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運(yùn)用充滿濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則及與人的合作意識(shí);戶外活動(dòng)時(shí)老師會(huì)組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性;餐前活動(dòng)指導(dǎo)孩子們興趣盎然的玩著《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩,讓民間游戲的課題從高不可攀的`理論研究融入日常的活動(dòng)中。

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

      理論是實(shí)踐的航標(biāo)。為了提高課題的研究水平,圍繞課題研究需要,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),閱讀相關(guān)書(shū)籍,每月寫(xiě)讀書(shū)筆記一篇、學(xué)習(xí)心得一篇。除此之外還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章,為指導(dǎo)和服務(wù)課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

      三、參加多種培訓(xùn),提升自身研究能力。

      通過(guò)參加活動(dòng)觀摩與研討,自我反思與調(diào)整策略等方法,并在活動(dòng)后自我反思,在研究中帶著問(wèn)題來(lái),帶著方案走,帶著行動(dòng)來(lái),帶著新的方案走,經(jīng)過(guò)探索后,在進(jìn)行總結(jié)反思,這樣以反思性教學(xué)研究方式,使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處,不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。

      四、勤于動(dòng)手。

      游戲材料的提供對(duì)于體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要,本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。

      五、階段成果呈現(xiàn):

      經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力,我在課題的實(shí)施中小有成效:

      我園大班孩子在戶外游戲的過(guò)程中,興趣濃厚,參與性高。老師們?cè)诮M織游戲的過(guò)程中也逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整,逐漸掌握游戲的組織策略,提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。

      此外,本著“兒童離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育!睉敉怏w育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長(zhǎng)的“快樂(lè)的教育”。營(yíng)造讓幼兒能夠充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的游戲活動(dòng)環(huán)境,讓孩子們?cè)谄渲行纬苫顫、向上的性格,練就?qiáng)壯的身體,全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習(xí),不讓現(xiàn)實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能腳步穩(wěn)健的走過(guò)這座身心全面發(fā)展的橋梁,走向美好的未來(lái)!

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