欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    國(guó)培總結(jié)

    時(shí)間:2023-01-27 14:51:13 總結(jié)范文 投訴 投稿

    國(guó)培總結(jié)范文15篇

      總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的國(guó)培總結(jié)范文,歡迎大家分享。

    國(guó)培總結(jié)范文15篇

    國(guó)培總結(jié)范文1

      20xx年9月,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程的培訓(xùn)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析,也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。認(rèn)真聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)探討和交流,不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),也與同行們一起進(jìn)行了課例研究?梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

      一、提高教育思想,開(kāi)闊改革視野。

      為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我著實(shí)過(guò)了一把當(dāng)學(xué)生的癮,每天按時(shí)完成作業(yè),使自己變得更加充實(shí),同時(shí),通過(guò)這個(gè)平臺(tái)也看到了一個(gè)教育者所必須的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),站在了教育視野的前沿。在本次培訓(xùn)中,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討,并向我們介紹了全新的教育理論知識(shí),以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn),從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮,耳目一新。

      二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實(shí)踐。

      作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,與學(xué)校同事探討,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

      同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的`驚喜和力量。

      結(jié)合我們學(xué)區(qū)正在搞高效課堂研究,我把所學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)充分運(yùn)用到校本教研活動(dòng)中去,再結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生,效果比較明顯。讓我充分認(rèn)識(shí)到,好的教學(xué)方法會(huì)起到事半功倍的效果。

      三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專(zhuān)業(yè)型教師。

      培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,每一課我都認(rèn)真傾聽(tīng),細(xì)心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新?梢哉f(shuō),是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的教學(xué)活力,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。俗話說(shuō)得好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷的為自己充電。

      四、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

      課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

      在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進(jìn),我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的

      人因?yàn)檎n例研究走在了一起,通過(guò)親密無(wú)間的合作,成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信,課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。

      五、后續(xù)方向

      1、我將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

      2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極參加課改、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。

      3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

      4、加強(qiáng)與專(zhuān)家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

      總之,參加國(guó)培是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在此我要感謝組織國(guó)培工作的所有工作者、各位專(zhuān)家和簡(jiǎn)陽(yáng)市英語(yǔ)工作坊主,給我們西部農(nóng)村教師提供了這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,爭(zhēng)做一名出色的教師。

    國(guó)培總結(jié)范文2

      為期兩個(gè)多月的國(guó)培在不知不覺(jué)中,匆匆而過(guò)。這兩個(gè)多月卻留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。這次的培訓(xùn)無(wú)論對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)水平和提升英語(yǔ)教學(xué)理念,都給我?guī)?lái)了很大的收獲,F(xiàn)將自己的國(guó)培體會(huì)總結(jié)如下:

      國(guó)培是提升。我覺(jué)得作為一名人民教師一定要有責(zé)任感,要不斷地給自己“充電” ,積少成多,從而緊跟時(shí)代潮流,適應(yīng)社會(huì)的需要,永不落伍。尤其是作為一名骨干教師更應(yīng)該努力使自己具有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神,能在實(shí)施素質(zhì)教育的偉大實(shí)踐中發(fā)揮示范、帶頭作用。教師要改變以前傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,改變以前高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的方式。要轉(zhuǎn)換角色,從以前“教師是知識(shí)的傳遞者”變成“教師是學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者”。教師要學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,要讓學(xué)生多參與課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,化被動(dòng)為主動(dòng)。聽(tīng)了全國(guó)教育專(zhuān)家們的講座,心理總是很激動(dòng),專(zhuān)家就是專(zhuān)家,他們深厚的專(zhuān)業(yè)功底、廣博的知識(shí)面,給我留下深刻印象,連珠妙語(yǔ),精彩的講解震撼了所有教師的心靈。從“專(zhuān)題講座”、“互動(dòng)對(duì)話”、“案例評(píng)析”“思考與活動(dòng)”中,讓我接觸了很多先進(jìn)的教育理念。專(zhuān)家們把問(wèn)題講到點(diǎn)上,把點(diǎn)都融于教學(xué)實(shí)踐中。使人眼睛一亮,茅塞頓開(kāi)。

      國(guó)培是交友。國(guó)培培訓(xùn)的人員在學(xué)校總有一技之長(zhǎng),很多還是教學(xué)的好手。通過(guò)學(xué)員QQ群,和網(wǎng)上互問(wèn)互答的相互交流,我了解到了各自學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)教材的把握與處理。通過(guò)交流,我們真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。老師們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,都是英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。我們雖然同學(xué)科的但很難成為竟?fàn)帉?duì)手,容易結(jié)交為朋友!叭诵斜赜形?guī)煛边@個(gè)朋友一交又是自己將來(lái)的一筆財(cái)富。

      國(guó)培是鞭策。通過(guò)這次國(guó)培,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的'提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷充實(shí)自己、提升自己、完善自己。

      總之,我認(rèn)為教師為了提高自身的教學(xué)水平,為了對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),要不斷地充實(shí)自己,要活到老,學(xué)到老。因?yàn)橹挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí),才會(huì)不被淘汰,成為真正合格的人民教師。在這里我要感謝專(zhuān)家給我們豐富的理論知識(shí),感謝指導(dǎo)老師給我們的幫助和指導(dǎo),感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)努力在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

    國(guó)培總結(jié)范文3

      這次有幸參加了貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告,并對(duì)我校老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩,對(duì)我的感受很深,使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

      一、樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

      通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師, “傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

      今天,在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

      作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的'天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

      、積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)

      實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

      充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。

      培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!

      三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展

      新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

      除此之外我還明白,人生沒(méi)有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒(méi)有得到優(yōu)秀,有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

      四、國(guó)培緣,網(wǎng)絡(luò)情

      在這次國(guó)培中專(zhuān)家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村中學(xué),停電,網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等因素給我們的培訓(xùn)帶來(lái)很大的困難。在兩次專(zhuān)家組的學(xué)科答疑指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)我都沒(méi)能親臨感受,真是此次培訓(xùn)的一大遺憾。還好在輔導(dǎo)老師的幫助下,我最后才在專(zhuān)家組的討論區(qū)發(fā)了帖子。

      專(zhuān)家們這么冷的天還和我們這些學(xué)員們?cè)诰研討,不斷的解答我們的疑問(wèn)。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。

      最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應(yīng)該沒(méi)什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

      五、展望未來(lái)

      在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

    國(guó)培總結(jié)范文4

      王會(huì)娟 河南省平頂山市財(cái)經(jīng)學(xué)校 在成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。很榮幸能和來(lái)自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,得到同行專(zhuān)家教授及成工職校各位名師的諄諄教誨,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      三個(gè)月的學(xué)習(xí),無(wú)論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面,還是自己的專(zhuān)業(yè)技能方面都有了很大的提高,使我更加全面地了解學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)職教前沿的知識(shí)和系統(tǒng)的物流知識(shí),吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教育教學(xué)觀念,開(kāi)闊了自己的眼界,感覺(jué)收獲很大,F(xiàn)將這三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)感受做匯報(bào)如下:

      一、 聆聽(tīng)專(zhuān)家名師講座,更新教育觀念,凈化了心靈。

      首先是四川省職教專(zhuān)家羅大憲的講座讓我們初來(lái)乍到的學(xué)員對(duì)四川乃至全國(guó)的職教現(xiàn)狀有了更深的了解,對(duì)我國(guó)職教的發(fā)展方向更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)即將開(kāi)始的國(guó)培有了更多的期待。成都工職校黨委書(shū)記馬雄則是從哲學(xué)的角度更高層次對(duì)職業(yè)教育的規(guī)律做了深刻的闡述,他的講座層次分明,邏輯清晰,讓我們所有的學(xué)員都聚精會(huì)神,嘆為觀止。遵循職業(yè)教育的規(guī)律,更是詳盡全面的讓我們學(xué)會(huì)了如何正確看待和評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。其實(shí)中職畢業(yè)生就是我們職教教師的作品,我們首先得明白什么樣的畢業(yè)生才是我們的合格優(yōu)秀作品。

      有什么樣的人才觀就決定了我們?cè)趯?shí)施教學(xué)過(guò)程中的方法,手段。成工職校校長(zhǎng)廖德斌更是從親身經(jīng)歷出發(fā),成工職校的發(fā)展歷程以及所取得的榮譽(yù)讓我們見(jiàn)識(shí)了真正的國(guó)家改革發(fā)展中職示范學(xué)校。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,和諧奮進(jìn)的教師隊(duì)伍,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,規(guī)范的校企合作,嚴(yán)格有序的教學(xué)管理等等讓我從內(nèi)心震撼!夏金星教授所做的《對(duì)考試不利群體的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化策略》報(bào)告,把鮮活的實(shí)例融入生動(dòng)幽默的講解,讓我的心靈為之一震,對(duì)所謂的“差生”有了同情愛(ài)憐之心,覺(jué)得自己與一名優(yōu)秀的中職教師相差甚遠(yuǎn)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的包昆錦教授所做的關(guān)于《職教教師科研及專(zhuān)業(yè)課課程開(kāi)發(fā)》讓我對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)論文寫(xiě)作有了清晰的步驟和方法。另外教育部職教專(zhuān)家寧銳處長(zhǎng)《關(guān)于職業(yè)教育體系建設(shè)和示范學(xué)校建設(shè)》的講座讓我對(duì)行業(yè)企業(yè),校企合作,產(chǎn)教結(jié)合,理論實(shí)踐一體化,專(zhuān)家能手進(jìn)課堂有了更新了教育理念,對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更合理的規(guī)劃。

      十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,自己變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的

      環(huán)境下健康的成長(zhǎng)?傊,他們廣博的學(xué)識(shí),睿智的思想,篤實(shí)的精神,對(duì)教育的熱愛(ài)都融入在生動(dòng)精彩的'講座中,深深地影響和感染了我。我從專(zhuān)家教授們的課程講座中感悟到,教師的價(jià)值在于內(nèi)外兼修,在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,在于對(duì)教育的激情和對(duì)教育的執(zhí)著與忠誠(chéng)。

      二、 學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)技能 作為一名初學(xué)者,我對(duì)物流管理是零基礎(chǔ)。

      孫璐老師所講的《倉(cāng)儲(chǔ)與配送》,讓我漸漸對(duì)物流這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了初步的了解,而招商物流集團(tuán)成都物流公司李羌生總經(jīng)理的《倉(cāng)儲(chǔ)型企業(yè)運(yùn)作案例分析》仿佛讓我對(duì)物流有了親切感,覺(jué)得這是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng),跟生活密切相關(guān)的一門(mén)科學(xué)。在此期間我們學(xué)習(xí)了叉車(chē)的實(shí)訓(xùn)操作,并現(xiàn)場(chǎng)觀看了成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加省技能大賽和國(guó)賽物流專(zhuān)業(yè)相關(guān)項(xiàng)目的演練。我從內(nèi)心佩服他們學(xué)生的嫻熟與精煉,同時(shí)也為自己感到汗顏!想想自己的水平,平時(shí)又能給自己的學(xué)生多少有益的指導(dǎo)!?作為職教老師我與成工職校的老師的差距太大!《公路運(yùn)輸》授課的趙嵐老師,讓我看到了老一輩物流職教人的進(jìn)取意識(shí)是多么強(qiáng),一位50多歲的老教師,親自制作PPT,把枯燥的課程環(huán)節(jié)用動(dòng)畫(huà)演示,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為80后,我們更應(yīng)該采用先進(jìn)的教學(xué)手段,采用多種媒體,全方位的展示我們的課堂內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,高效率的傳授知識(shí)。北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展公司的安曉軍經(jīng)理《物流實(shí)訓(xùn)技術(shù)》,成工職校的喬子遷老師《4D模擬實(shí)訓(xùn)》,四川大學(xué)的鐘勝教授《物流前沿理論》,趙靜老師帶我們進(jìn)入《未來(lái)超市體驗(yàn)》,所有的這

      些課程講座使我在短時(shí)間大量了解并初步掌握了物流相關(guān)設(shè)備及核心課程的理論和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的要點(diǎn)。所有這些使得我們參訓(xùn)老師對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更深更高層次的認(rèn)識(shí)。

      成工職校教師及行業(yè)專(zhuān)家豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從她們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。使我在對(duì)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。

      三、 積極進(jìn)行教學(xué)演練與實(shí)踐,提高教學(xué)技能,學(xué)會(huì)了教學(xué)反思。

      對(duì)我來(lái)說(shuō)本階段最大的收獲是聆聽(tīng)了中國(guó)職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師龍?zhí)觳爬蠋煂?duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)暨大賽的講解,讓我充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素,為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法。同時(shí)龍老師還指出不要為信息化而濫用多媒體,要合理利用,同時(shí)給我們舉了很多例子,讓我受益匪淺。同時(shí)我們有幸欣賞全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等獎(jiǎng)獲得者廖永艷老師的完美的教學(xué)設(shè)計(jì)和精彩的說(shuō)課,收獲頗豐。

      其次的收獲就是舒曉鈞老師給我們上的一節(jié)商品學(xué)這門(mén)課,在講到商品包裝這節(jié)課時(shí),舒老師真正的是體現(xiàn)在以學(xué)生為主體,老師引導(dǎo),學(xué)生在做中的學(xué)思想。她的教學(xué)設(shè)計(jì)真的是堪稱(chēng)典范,教學(xué)效果也是相當(dāng)?shù)娘@著。這真的是值得我以后在教學(xué)工作中慢慢學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)體會(huì),逐步改善自己的教學(xué)。

      總之,本階段從欣賞名師的講課流程,到獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的課堂模式;從參照優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),到完善自己的教學(xué)教案,等等。我真正的意識(shí)到教學(xué)工作也應(yīng)該以人為本,求真務(wù)實(shí)。學(xué)生自主選擇、自主研讀,采用自主、合作、探究方式,致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,把課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。通過(guò)這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車(chē),不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的!皣(guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng),蕩滌著我們的心靈,像一股清泉,注入了新的活力。我將以此為契機(jī),讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,要靜下心來(lái),采它山之玉,納百家之長(zhǎng),注重教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高,走出自己的一路風(fēng)采。

      四、 赴企業(yè)頂崗實(shí)踐,了解專(zhuān)業(yè)需求,把握行業(yè)前沿。

      為了更好的提高中等職業(yè)學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)能力,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成,作為負(fù)責(zé)國(guó)培的單位成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校安排我們深入到招商局物流集團(tuán)成都物流有限公司和重慶安捷國(guó)際運(yùn)輸代理有限公司兩家物流企業(yè),進(jìn)行行業(yè)調(diào)研,頂崗培訓(xùn)。

      在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受重百物流配送中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。具體工作中,我與參訓(xùn)老師一起深入

    國(guó)培總結(jié)范文5

      20xx.11.16日,作為一名學(xué)員有幸參加了國(guó)家組織的遠(yuǎn)程“國(guó)家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),國(guó)培總結(jié)作業(yè)。經(jīng)過(guò)近50多天、50學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研習(xí),可謂收獲頗豐。對(duì)于廣大農(nóng)村中小學(xué)的教師來(lái)說(shuō),這的確是一件利國(guó)利民的惠民政策,對(duì)提升廣大中西部教師的整體執(zhí)教水平起到了良好的促進(jìn)作用。通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我們?cè)S多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

      首先,先進(jìn)的理論知識(shí),是教師完善自我的有利保證。

      對(duì)于廣大農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約,很多教師自參加工作以來(lái),恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn),對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決,對(duì)于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國(guó)家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上,每個(gè)專(zhuān)題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對(duì)面地感受專(zhuān)家的理論研討,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對(duì)教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證,對(duì)提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

      其次,經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例,開(kāi)闊了教師的視野。

      學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,不能不說(shuō)是對(duì)廣大教師最好的回潰尤其是那些安全隱患較多的項(xiàng)目,在農(nóng)村來(lái)說(shuō),有的早已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了。不為別的,只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項(xiàng)目受場(chǎng)地、器材的影響較高,但看到做課教師的每一次課,都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項(xiàng)目,只要教師精于研究,萬(wàn)事巨細(xì),很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕御課堂的能力,可以說(shuō)重新讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過(guò)觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例,,它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,極大地開(kāi)闊了我們的視野。

      第三,專(zhuān)家在線答疑,剔除教師心中困惑。

      本次培訓(xùn),專(zhuān)門(mén)設(shè)置了專(zhuān)家答疑環(huán)節(jié),對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答,通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,但作為一線的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試,以次來(lái)更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高,工作總結(jié)《國(guó)培總結(jié)作業(yè)》。

      第四,加強(qiáng)校本研發(fā),促動(dòng)教學(xué)有效開(kāi)展。

      學(xué)習(xí)中,很多教師尤其是地處邊遠(yuǎn)城市的教師,結(jié)合本地區(qū)的民族特色,積極進(jìn)行校本研發(fā),以次來(lái)更好地適應(yīng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中,教師要積極進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,努力找尋適合自己教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)的項(xiàng)目,同時(shí)還要結(jié)合自己地域特色,把那些民族色彩較濃郁的項(xiàng)目引進(jìn)到校園中,傳授給我們的學(xué)生,讓他們每一個(gè)學(xué)生都能從本校的體育特色教學(xué)中感受民族文化的精髓,使其得到更好的傳承。只有這樣,我們的體育課堂才能有自己的對(duì)學(xué)生的體質(zhì)同樣起到間接的`促進(jìn)作用,同時(shí)也使我們的課堂更加富有地域特色。

      第五,積極進(jìn)行廢棄資源的開(kāi)發(fā)利用。

      體育課堂教學(xué),如果沒(méi)有必要的器材,恐怕教師很難完成教學(xué)任務(wù)。但面對(duì)現(xiàn)實(shí)客觀條件,我們又不能坐等。因此需要教師進(jìn)行必要的開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)中,我們的專(zhuān)家從不同專(zhuān)題中都對(duì)器材資源的開(kāi)發(fā)給予了詳細(xì)的講解,目的是讓我們的教師能夠從中得到一些啟發(fā)。對(duì)身邊的廢棄物進(jìn)行改造,如利用領(lǐng)操臺(tái)、木凳、墻、樹(shù),以及礦泉水瓶、各種廢棄的布條、繩頭等,都可以進(jìn)行必要的改造,在教學(xué)中結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以游戲的方式完成對(duì)器材的使用效率以次來(lái)適應(yīng)我們的農(nóng)村教學(xué),讓學(xué)生在簡(jiǎn)單而不失功效的課堂中完成對(duì)知識(shí)、技能的掌握與提高。

      第六,在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)思維與能力。

      本次學(xué)習(xí),極大地豐富了我們的視野,無(wú)論是理論上的,還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅(jiān)持不懈努力,才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

      總之,通過(guò)本次培訓(xùn),我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色,同時(shí)領(lǐng)略了各位專(zhuān)家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中,我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽(yáng)光體育帶來(lái)的愉悅。

      最后,真心感謝“國(guó)培計(jì)劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的機(jī)會(huì),盡管時(shí)間是有限的,但學(xué)習(xí)的知識(shí)卻會(huì)在無(wú)限的時(shí)間內(nèi)得到更加廣泛的傳承。

      同時(shí)也要感謝國(guó)培“吉林體育二班”的兩位輔導(dǎo)員孫立、于世坤教師,他們二位及時(shí)批改作業(yè)并制作了xx多期精美的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),為我們二班學(xué)員樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使大家在這寒冷的冬季里感覺(jué)到家的溫馨,對(duì)此,我代表全體二班學(xué)員向您道一聲“老師,您辛苦了!”真心感謝你們?yōu)榇蠹宜鞒龅呐εc付出!

    國(guó)培總結(jié)范文6

      時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼十天愉快而緊張的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。它不僅給我貧乏的知識(shí)以營(yíng)養(yǎng),而且立下了唯有學(xué)習(xí)才能“常青不敗”的信念!相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)努力提高理論知識(shí),用理論武裝實(shí)踐,用實(shí)踐檢驗(yàn)理論,為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。

      我?guī)ьI(lǐng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的16位同學(xué)到福州兒童學(xué)園進(jìn)行了為期10周的幼兒園實(shí)習(xí)。在這十周的實(shí)習(xí)中,我十分珍惜這次的帶隊(duì)實(shí)習(xí)任務(wù),工作態(tài)度謙虛認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃、積極指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)總結(jié)各項(xiàng)工作,整個(gè)實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,取得了豐碩的成果,同學(xué)們的實(shí)習(xí)公開(kāi)課得到實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、我院領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)前教育系所有教師的高度評(píng)價(jià),我也獲得了院“優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。不僅學(xué)生在10周實(shí)習(xí)中收獲成長(zhǎng),我也在10周的實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷成長(zhǎng)。下面就從幾個(gè)方面對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),以便不斷提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量。

      一、召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)、確保實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)的準(zhǔn)確到位

      教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生教育教學(xué)能力的重要途徑,因此,在實(shí)習(xí)前, 我與負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的系副主任吳荔紅教授召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校分發(fā)的實(shí)習(xí)手冊(cè),使同學(xué)們對(duì)實(shí)習(xí)的要求有了比較明確的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作了詳細(xì)的要求,包括以下幾個(gè)主要組成部分:1、見(jiàn)習(xí):觀察、了解幼兒園教育工作目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)的形式及方法,一日活動(dòng)的全過(guò)程(兩周)。 2、實(shí)習(xí):對(duì)幼兒園保育和教育工作進(jìn)行全面實(shí)習(xí),做好寫(xiě)教案、備課、試講、教具的準(zhǔn)備以及預(yù)教工作,做到每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真完成上述的所有環(huán)節(jié)。并對(duì)語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、健康各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容都要進(jìn)行實(shí)習(xí),并結(jié)合幼兒園已有的主題活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展和豐富原有的主題。每個(gè)實(shí)習(xí)生開(kāi)展七周的教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)按學(xué)校要求上交實(shí)習(xí)材料。3、配班:每個(gè)實(shí)習(xí)生都要做好配班工作,協(xié)作主班同學(xué)的工作,聽(tīng)其他同學(xué)上課和組織活動(dòng),并且開(kāi)展好評(píng)議活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,盡快提高主班和配班能力。配班時(shí)應(yīng)協(xié)助保育員工作,注重生活環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)要求,把衛(wèi)生原則貫徹到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)按學(xué)校要求上交聽(tīng)課記錄。4、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告和實(shí)習(xí)小結(jié)。每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)參加教育調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可以參照《實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》或根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自定內(nèi)容。實(shí)習(xí)過(guò)程中要注意收集材料,并在實(shí)習(xí)的`最后一周完成教育調(diào)查報(bào)告和實(shí)習(xí)小結(jié)。5、積極參與實(shí)習(xí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)。公開(kāi)課可以檢驗(yàn)一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)教學(xué)水平和實(shí)習(xí)效果,實(shí)習(xí)隊(duì)必須開(kāi)設(shè)1——2次公開(kāi)課,公開(kāi)課人選由雙方指導(dǎo)教師協(xié)商指定。6、每個(gè)實(shí)習(xí)生在隊(duì)內(nèi)開(kāi)一節(jié)評(píng)議課,由指導(dǎo)教師組織實(shí)習(xí)生評(píng)課。

      二、做好實(shí)習(xí)生與幼兒園的溝通協(xié)調(diào)工作,確保實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。

      為了確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我基本每天都到幼兒園聽(tīng)課、了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況及存在的問(wèn)題,每天及時(shí)和幼兒園的負(fù)責(zé)人交流,同時(shí)也了解實(shí)習(xí)幼兒園對(duì)學(xué)生的意見(jiàn),做好雙方的溝通工作,這樣實(shí)習(xí)生的問(wèn)題不僅得到及時(shí)的解決,整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)也顯得更有組織紀(jì)律性.同時(shí)每周定期召開(kāi)實(shí)習(xí)會(huì)議。讓她們談?wù)劚局艿那闆r,再根據(jù)她們總結(jié)本周的實(shí)習(xí)情況以及實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),提出下一周的要求。這樣從管理上保證實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。

      三、組織好評(píng)議課和公開(kāi)課、保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)工作。

      為使每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間能得到更大的鍛煉和提高,要求每個(gè)實(shí)習(xí)生在隊(duì)內(nèi)開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,每個(gè)學(xué)生開(kāi)完評(píng)議棵,我組織課后的評(píng)議反思,由開(kāi)課實(shí)習(xí)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,其他實(shí)習(xí)生在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)議分析,評(píng)議課不僅使開(kāi)課學(xué)生的教學(xué)能力得到極大的提高,也使其他實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課評(píng)課能力也得到提高。同時(shí)也使我更具體地了解了學(xué)生實(shí)際的教學(xué)能力,對(duì)于我的教學(xué)也有很大啟發(fā)和幫助。在聽(tīng)完16名實(shí)習(xí)生的評(píng)議課的基礎(chǔ)上,我與幼兒園指導(dǎo)教師在綜合各方面的基礎(chǔ)上,推薦兩名實(shí)習(xí)生開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。并反復(fù)指導(dǎo)兩名實(shí)習(xí)生進(jìn)行試講、調(diào)整活動(dòng)方案、修改活動(dòng)教學(xué)具。公開(kāi)課上實(shí)習(xí)生大方自然的教態(tài)、親切自然的師幼互動(dòng)、清晰流暢的語(yǔ)言表述、嫻熟的課堂駕馭能力得到了所有聽(tīng)課者的高度肯定和認(rèn)可,這也是對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)十周實(shí)習(xí)表現(xiàn)的認(rèn)可。

      四、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)總結(jié)各項(xiàng)工作,保證實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。

      實(shí)習(xí)總結(jié)也是實(shí)習(xí)工作非常重要的環(huán)節(jié),總結(jié)工作瑣碎具體、包括實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的報(bào)銷(xiāo)、實(shí)習(xí)生的成績(jī)?cè)u(píng)定、調(diào)查報(bào)告的評(píng)分、與實(shí)習(xí)幼兒園的后續(xù)協(xié)調(diào)、實(shí)習(xí)匯報(bào)等。每一項(xiàng)工作,我都耐心細(xì)致的對(duì)待:實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用辦法和具體使用情況做到每生知曉,公開(kāi)、透明,使學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用沒(méi)有任何疑問(wèn)。調(diào)查報(bào)告每份詳細(xì)批閱、學(xué)生評(píng)語(yǔ)做到具體化、個(gè)性化。實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定嚴(yán)格按照學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)予以評(píng)定。為使10周的實(shí)習(xí)成果能得以更好地展現(xiàn),我對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)匯報(bào)進(jìn)行了3次的修改和2兩次的試講,在實(shí)習(xí)匯報(bào)會(huì)上,余俊杰同學(xué)代表實(shí)習(xí)隊(duì)作了題為“跳動(dòng)的音符”的精彩匯報(bào),實(shí)習(xí)匯報(bào)獲得了全院師生的好評(píng)。

      當(dāng)然,在實(shí)習(xí)工作中,我也發(fā)現(xiàn)了一些我和學(xué)生的一些不足:

      1、學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際能力還有待于提高。

      2、由于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足,在組織環(huán)節(jié)、游戲活動(dòng)的開(kāi)展環(huán)節(jié)、課堂的應(yīng)變環(huán)節(jié)還有許多有待提高的地方。

      3、沒(méi)有充分理解教材和活動(dòng)方案,因此在活動(dòng)中對(duì)于重難點(diǎn)的突破和解決還不夠。

      4、語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性、簡(jiǎn)練性、藝術(shù)性也有待加強(qiáng)。

      5、我本人在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中,也存在著經(jīng)驗(yàn)不足,指導(dǎo)缺乏深度和針對(duì)性的缺點(diǎn)。

      我繼續(xù)著培訓(xùn)的日子,繼續(xù)著在幼兒教育的領(lǐng)域遨游。

    國(guó)培總結(jié)范文7

      我是李廣彬,來(lái)自邯鄲市第十三中學(xué),我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任,·帶著教學(xué)的困惑,帶著同事的期盼來(lái)到邯鄲學(xué)院,參加邯鄲學(xué)院脫產(chǎn)置換研修班的學(xué)習(xí),國(guó)培脫產(chǎn)置換學(xué)習(xí)總結(jié)。我感到十分的榮幸,同時(shí)也感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。所以這個(gè)任務(wù)既光榮又艱巨。9月5日上午舉行了開(kāi)班儀式,下午開(kāi)始上課。在這近二個(gè)半月的培訓(xùn)生活中,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授、專(zhuān)家。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

      此次培訓(xùn),讓我充分認(rèn)識(shí)到國(guó)培的重要意義,國(guó)培計(jì)劃是國(guó)家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。項(xiàng)目的實(shí)施可以為我省農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用的骨干教師;促進(jìn)我省師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革、教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè),提高師范生的教育實(shí)踐能力;發(fā)展我省在教師教育改革、服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的引領(lǐng)作用。

      一、教師應(yīng)該接受新的理念

      教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,工作總結(jié)《國(guó)培脫產(chǎn)置換學(xué)習(xí)總結(jié)》。

      二、開(kāi)闊了視野,拓展了思維

      中外教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同,造成教育教學(xué)效果的極大差異。例如在聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后,我深深體會(huì)到,要注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng),教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí),也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.培訓(xùn)學(xué)生對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。教師要尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,因材施教。

      三、教師要富有創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

      在教育改革、課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果,從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)。

      培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期二個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一半,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還交到了很多朋友,開(kāi)闊了眼界;氐皆瓉(lái)的工作崗位去大展身手,去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難,更好的回報(bào)對(duì)我們滿(mǎn)懷希望的領(lǐng)導(dǎo)、同事,去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的學(xué)校,去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓家長(zhǎng),讓學(xué)校,更是讓自己滿(mǎn)意的答卷。

    國(guó)培總結(jié)范文8

      我十分高興能夠參加英語(yǔ)國(guó)培的學(xué)習(xí),我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,開(kāi)始如饑似渴的求知。在這里,我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小,聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后,我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余,我就打開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益,班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑……于是我沉湎于此,樂(lè)此不疲,我告誡自己貴在堅(jiān)持,感謝這次培訓(xùn),讓我的生活變得更加充實(shí),我會(huì)繼續(xù)努力的。

      作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語(yǔ)教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論,如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的'“烹飪師”,讓每一節(jié)英語(yǔ)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語(yǔ)大餐”!

      此外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語(yǔ)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語(yǔ)課,要做到兩個(gè)關(guān)注,一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注英語(yǔ):抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),

      注重英語(yǔ)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語(yǔ)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注英語(yǔ)方法,體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂,使英語(yǔ)課上出“英語(yǔ)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

      我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

      在以后的教學(xué)中,我要做的是:

      第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

      第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。

      第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。

      這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

    國(guó)培總結(jié)范文9

      參加了**開(kāi)始的**小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),這一次的國(guó)培內(nèi)容與往期不一樣,這一次信息技術(shù)應(yīng)用對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),非常適用。

      1.課程學(xué)習(xí)方面:這一次的國(guó)培學(xué)習(xí)我沒(méi)有多學(xué)習(xí)理論方面的知識(shí),選的比較多的是實(shí)踐操作方面的課程。我在信息技術(shù)操作方面的能力并不是太強(qiáng),這一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常適合我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了圖片處理、動(dòng)畫(huà)操作、音頻視頻的處理、PPT的設(shè)計(jì)與操作,這些都極大的提升了我的信息技術(shù)操作能力。更為可貴的是,平臺(tái)提供了學(xué)科與信息整合方面的講座,這對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)雨,我們非常缺乏這方面的知識(shí),所以我學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,總學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到2400分鐘。

      2.平臺(tái)上交流:我及時(shí)觀看平臺(tái)與輔導(dǎo)教師發(fā)布的.簡(jiǎn)報(bào),認(rèn)真按要求去做。參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng),仔細(xì)聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn),解開(kāi)了教學(xué)中不少疑惑。在平臺(tái)上觀摩到其他教師的優(yōu)秀作品、日志,感覺(jué)思路拓寬了不少。在論壇中我也積極發(fā)言,和大家溝通,將平臺(tái)的信息與大家交流。

      3.參加了研修活動(dòng)。這次活動(dòng)使我重新審視了我的教學(xué),在教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的支持有了新的認(rèn)識(shí),并在提交成果的過(guò)程中應(yīng)用了本次學(xué)習(xí)的技術(shù)能力。

      4. 信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高是不言而喻的,我的圖片處理、PPT能力都有所加強(qiáng),在處理音頻方面還接觸了新的軟件。應(yīng)用了本次學(xué)習(xí)的技術(shù)能力幫助我較好的完成了模塊三的活動(dòng)任務(wù)。

      5.在今后的教學(xué)中,我要重視信息技術(shù)的應(yīng)用,讓語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合起來(lái),讓信息技術(shù)進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)的視野。

    國(guó)培總結(jié)范文10

      數(shù)學(xué)國(guó)培即將結(jié),這次國(guó)培,感悟良多,收獲也多。我聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講解,課例分析,使我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。在這兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi),我自始至終都在努力學(xué)習(xí),在教授們講座中,在老師們的討論中充實(shí)自己的理論,反思過(guò)去工作的得與失。

      一、更新了理念、加深了認(rèn)識(shí)。

      我們從老師的講座中,吸取很多知識(shí)及嶄新的理念和觀點(diǎn)。它使我明確了不少道理;作為初中數(shù)學(xué)教師,我還對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中三句話:“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人學(xué)必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展!庇辛诵碌恼J(rèn)識(shí),它們即將完善修訂為兩句話:“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展!边@樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點(diǎn),數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的教育。原數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的“兩基”,即將修訂為“四基”,增設(shè)了“基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。

      二、重新定位“教師角色”。

      老師和學(xué)生之間需要一種平等的對(duì)話和交流。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解:教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者;是學(xué)生潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;是善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)潛能的伯樂(lè);是學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;是與學(xué)生平等相處的知己?教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、促進(jìn)者,真不容易。

      教學(xué)中,在以教師為主導(dǎo)的前提下,堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體,教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,只有達(dá)到這樣的境地,才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與課堂活動(dòng)中,活躍課堂氣氛只有這樣,才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。

      三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。

      課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點(diǎn),在二十多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地觀看了幾位專(zhuān)家關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗(yàn)了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái)的巨大變化,領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們?cè)谧鰧?zhuān)題講座中,皆把高深的理論知識(shí)聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例,深入淺出,生動(dòng)又不失哲理,給我留下了深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的?怎樣體現(xiàn)三維目標(biāo)?我認(rèn)為,要衡量以上兩個(gè)問(wèn)題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽(tīng)的聽(tīng)了沒(méi)有?該做的做了沒(méi)有?該想的想了沒(méi)有?該說(shuō)的說(shuō)了沒(méi)有?有多少學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣?學(xué)生興趣盎然持續(xù)時(shí)間多長(zhǎng)?學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功?只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課,教學(xué)有效性不言而喻了。當(dāng)然,要真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材、課標(biāo),認(rèn)真的研究學(xué)生,掌握科學(xué)、實(shí)用、靈活的教學(xué)方法,而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力是學(xué)生實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)向我要學(xué),從苦學(xué)向樂(lè)學(xué)的轉(zhuǎn)變。

      四、我對(duì)課堂教學(xué)有了一些粗淺的感受。

      感受一:

    課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的'課堂才能保證有效的教學(xué)。

      感受二:要處理好兩個(gè)關(guān)系,

      1、教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材;

      2、課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué),課后要及時(shí)跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。

      感受三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則

      1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí);

      2、要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí),去解決問(wèn)題,提示矛盾;

      3、教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。

      五、提升了基本功、掌握了新技術(shù)

      通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),更新了我們的知識(shí)、開(kāi)闊了我們的視野。首先我們對(duì)

      全市乃至全國(guó)的教育現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后幾年教育的發(fā)展有了一些了解。我們還從專(zhuān)家、知名教師的身上領(lǐng)悟出一些“為人師”的道理,學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)到了一些教學(xué)基本功。我們還對(duì)幾何畫(huà)板、FLASH等軟件進(jìn)行了比較深入的學(xué)習(xí)和研究,基本掌握了簡(jiǎn)單的使用技巧,這對(duì)我們以后的教學(xué),一定會(huì)起到不可忽視的作用!

      通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),我既更新了理念、又掌握了新的技術(shù),還提升了學(xué)校管理的藝術(shù)。在以后的工作中,我一定嚴(yán)格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不遲到,虛心學(xué)、認(rèn)真記,我將把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn),不斷反思,不斷磨合,大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷提升自己,力爭(zhēng)做一名合格人民教師。

    國(guó)培總結(jié)范文11

      時(shí)光飛逝,歲月流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間,來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò),然而,卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離,神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)王薇、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線教師的在線交流研討,使我獲益匪淺,提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過(guò)研修平臺(tái),讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔!

      回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的`幾十個(gè)日夜,感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高:

      首先,聆聽(tīng)講座,在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進(jìn)。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后,被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引。“書(shū)到用時(shí)方恨少”,此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,備課先備學(xué)生,設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂實(shí)踐,使自己所從事的工作更加完美。

      其次,在線交流,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí),學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn),高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō),沒(méi)有互動(dòng),就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),我獲得了進(jìn)步,因?yàn)檠杏,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

      再者,教學(xué)相長(zhǎng),在反思中提升,在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn),我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè),堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言,一次不落地參與在線研討交流。至寫(xiě)此總結(jié)之時(shí),文章總數(shù)已達(dá)100多篇,評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!

    國(guó)培總結(jié)范文12

      20xx年 10月24日,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)項(xiàng)目。踏著金秋的陽(yáng)光,我來(lái)到了花園式的宜賓市中山街小學(xué),開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。。。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我遵守學(xué)校作息時(shí)間,認(rèn)真跟崗,珍惜這樣一次難得地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)習(xí)手冊(cè)的要求細(xì)致觀察跟崗老師的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色,深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)思想、實(shí)踐智慧。通過(guò)近一月來(lái)的學(xué)習(xí),本人收獲頗多,感觸頗深,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、有特色

      這里書(shū)聲朗朗、琴聲悠揚(yáng),這里窗明幾凈、綠樹(shù)成陰,這里充滿(mǎn)了童真童趣,老師和學(xué)生親如一家人??這里就是宜賓市中山街小學(xué)。

      校園環(huán)境優(yōu)美,場(chǎng)地齊全、設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校建有音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、自然實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房等二十多間學(xué)科專(zhuān)用教室。除此之外,學(xué)校還建立了專(zhuān)門(mén)的廣播音像系統(tǒng),為每個(gè)班級(jí)配備了電視機(jī),開(kāi)辦了“紅領(lǐng)巾”廣播站、開(kāi)通了全校的閉路電視,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了全校電腦與互聯(lián)網(wǎng)的連接,形成了學(xué)校有特色,建設(shè)有規(guī)模的現(xiàn)代化風(fēng)格。

      近年來(lái),中山街小學(xué)在以黃靜校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,緊緊圍繞“素質(zhì)教育”主旋律,大力開(kāi)展賞識(shí)教育和創(chuàng)新教育,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,把科研作為提升辦學(xué)水平、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的重要戰(zhàn)略。以“發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力和特長(zhǎng)”為目標(biāo),堅(jiān)持科研

      活動(dòng),先后進(jìn)行了數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)、語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)、體育情景教學(xué)、科學(xué)創(chuàng)新能力與膽量培養(yǎng),同時(shí)開(kāi)展了“小學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)”、“自我教育、自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)”、“小學(xué)生心理健康教育研究”、“小學(xué)生自護(hù)能力培養(yǎng)”、“探討自主學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”等省級(jí)、市級(jí)、集團(tuán)級(jí)研究課題。教育科研有效地加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)了教育教學(xué)工作,推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,形成了學(xué)生自主積極學(xué)習(xí)的氛圍。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐與德育等課題研究,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、課外活動(dòng)豐富多彩的辦學(xué)特色。

      建校以來(lái),中山街小學(xué)積極開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)陣地,陸續(xù)建立了文娛、體育、美術(shù)、科技等方面的校級(jí)活動(dòng)組。學(xué)校的第二課堂活動(dòng)組在國(guó)家、省、市級(jí)的美術(shù)、書(shū)法、文藝匯演、琴類(lèi)、體育、模型、計(jì)算機(jī)等不同類(lèi)型的比賽中,多人次獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獲項(xiàng).

      進(jìn)入21世紀(jì)后,學(xué)校啟動(dòng)了名師塑造工程,以崇尚一流追求卓越為宗旨,為教師的發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。歷年來(lái),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在教育集團(tuán)內(nèi)始終名列前茅,畢業(yè)生的合格率達(dá)到百分之百。長(zhǎng)期以來(lái),中山街小學(xué)以一流的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

      二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲

      參加“國(guó)培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí),帶著沉甸甸的責(zé)任。明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)前認(rèn)真對(duì)自己的現(xiàn)狀做了分析反思,對(duì)自己的學(xué)習(xí)期待做了認(rèn)真的整理。珍視這樣一次難得的`學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。這樣一次難得的近距離的觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

     。ㄒ唬、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、觀察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感受基地學(xué)校教學(xué)理念和特色,深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧,使教育教學(xué)能力得到明顯提升。

      2、做好專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力,在實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

      3、在教師的指導(dǎo)下看好一兩本相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,使自己的理論水平,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提升。

     。ǘ、我的現(xiàn)狀

      作為青年教師自己有充沛的精力,靈活的頭腦。對(duì)不斷更新的教育理念,有較強(qiáng)的接受欲望和能力。對(duì)工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡職,希望能把工作干好。但本人沒(méi)有多少接受新鮮事物的機(jī)會(huì),極少有系統(tǒng)地進(jìn)行和參加過(guò)教育教學(xué)科學(xué)性研究?蒲、教學(xué)能力、班級(jí)管理水平還有待通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)提高,應(yīng)用于今后的工作之中。

      (三)、學(xué)習(xí)期待

      1、能夠通過(guò)學(xué)習(xí)弄懂一些問(wèn)題,看老師如何上好一節(jié)高效率、高質(zhì)量的常規(guī)課,老師怎樣進(jìn)行科學(xué)的班級(jí)管理,老師怎樣進(jìn)行課題研究,如何進(jìn)行自我提高。

      2、感受一所名校的校園文化建設(shè),日常管理,教育科研狀況、形式,怎樣為老師搭建一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),為本校的未來(lái)發(fā)展提供幫助。

      3、通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的教育理念有所更新,教學(xué)方式方法有所提高,對(duì)自己的教學(xué)工作有所幫助,促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。

      4、能夠找到將來(lái)自我學(xué)習(xí)提高的方式和途徑。

      (四)導(dǎo)師印象和學(xué)習(xí)收獲

      學(xué)校給我安排的指導(dǎo)老師是蘭嵐老師。蘭老師是一位專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、教學(xué)水平高超、為人謙虛、隨和的學(xué)校骨干教師。

      通過(guò)跟崗和觀察我學(xué)到很多,蘭老師對(duì)教師工作的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),工作的樂(lè)于付出,追求工作高質(zhì)量,工作細(xì)致入微的品格。更重要的是讓我學(xué)到了許多教育理論及課堂教學(xué)方式方法。我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫(xiě)法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松高效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。前兩周,我主要跟隨蘭老師隨堂聽(tīng)課,參與教研組活動(dòng),并積極閱讀蘭老師向我推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。從中學(xué)到了很多理論知識(shí)和教學(xué)方法、技巧。在后面的幾周時(shí)間里,我們上了公開(kāi)課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評(píng),使我體會(huì)到的不僅僅是導(dǎo)師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對(duì)我的啟發(fā)很大,這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,我在教學(xué)能力上有了新的長(zhǎng)進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作大有幫助。

      三、學(xué)習(xí)體會(huì)與反思

      30天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。也讓我了解了該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、學(xué)會(huì)了該如何評(píng)課、怎樣開(kāi)展教研活動(dòng)?傊覍W(xué)到很多,也感悟了很多,這

      些我無(wú)法用文字將其完全表述出來(lái),但給我?guī)?lái)了許多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實(shí)際工作的靈感。

      要成為真正骨干教師,對(duì)我來(lái)講,還需要很長(zhǎng)時(shí)間的不斷磨練、反思和感悟。但我明確了這是自我轉(zhuǎn)型的方向。在未來(lái)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中,我為自己確立了反思型教師——科研型教師——學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此,我會(huì)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度,與時(shí)俱進(jìn)。今后,我將在求變思變施變中教學(xué)相長(zhǎng),在反思中促進(jìn)成長(zhǎng),并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型,提高課堂的有效性。

      跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記、讀一讀學(xué)員們博客里跟崗日志,翻一翻筆記本里隨手記下的專(zhuān)家、老師和同行學(xué)員老師的精彩點(diǎn)滴,我依然記憶猶新,所有的一切都深刻腦中,歷歷在目,仿佛還是昨日。從學(xué)習(xí)中大家所迸發(fā)的知識(shí)智慧,我會(huì)在以后的日子里,用理性的思維慢慢去吸收、體會(huì)、創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷地向既定的目標(biāo)邁進(jìn)。

    國(guó)培總結(jié)范文13

      動(dòng)的圖片:騎馬、摔交、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動(dòng)表示出來(lái)。通過(guò)學(xué)生的聲勢(shì)打出這三組節(jié)奏,解決了教學(xué)中的節(jié)奏問(wèn)題。和著歌曲音樂(lè)教師表演了蒙古族的舞蹈并教會(huì)學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動(dòng)作,使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。還有一節(jié)講鳳凰傳奇的《最炫的民族風(fēng)》學(xué)生特別的喜歡上這一課,說(shuō)明同學(xué)們都喜歡聽(tīng)唱鳳凰傳奇的歌,別說(shuō)小孩,很多的大人愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱鳳凰傳奇的歌曲,因?yàn)轼P凰傳奇的歌曲很有節(jié)奏感,再加上說(shuō)唱(ROP)更有意思!所以以后在我們的音樂(lè)課里也可以加進(jìn)一部分鳳凰傳奇的新歌,教給學(xué)生提高一下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      不足和建議:

      1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒(méi)有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂(lè)的規(guī)律,無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個(gè)三聲部的練習(xí)就更好。

      2、教師本身鍵盤(pán)不熟練,在彈奏過(guò)程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的.學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂(lè)教師的備課不僅要體現(xiàn)在書(shū)本和多媒體上,更重要的是音樂(lè)本身。教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂(lè)技能。才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的審美化。

      3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突,因?yàn)椴豢赡芤恍〗M中所有人都喜歡同一種方式。教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題。

      教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,精心組織教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。

      問(wèn)題和建議:由聽(tīng)賞樂(lè)曲,提問(wèn)學(xué)生這首曲子是幾拍子的,(生答:三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂(lè)小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對(duì)比,而所聽(tīng)賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品,這種節(jié)拍比較少見(jiàn),很顯然教師也不清楚,就造成了一個(gè)知識(shí)性的錯(cuò)誤;音符時(shí)值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會(huì)四分音符唱一拍,二分音符長(zhǎng)兩拍的概念,更重要的是在具體的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中作為一種能力掌握。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒(méi)意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出,教師很努力想上好課,但音樂(lè)知識(shí)技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限,限制了教學(xué)效果的落實(shí)。必須努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,否則無(wú)法上好音樂(lè)課。

      總之,只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,不僅可以提升自己的教學(xué)理念,而且可以提高自己的教學(xué)水平,使自己的教學(xué)系統(tǒng)化,科學(xué)化,并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

    國(guó)培總結(jié)范文14

      轉(zhuǎn)眼間一個(gè)半月的全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)就要結(jié)束了,回想起在這培訓(xùn)期間即忙碌又充實(shí)、辛苦而又開(kāi)心,感想很深刻,以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)。

      當(dāng)陳老師通知我參加這次全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)時(shí)感到非常高興,因?yàn)槿h各中學(xué)只有五十人參加,能夠參加培訓(xùn)確實(shí)很不容易,我想我一定要好好把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)班儀式那天很不容易的,那天剛好刮風(fēng)下雨,我所在的學(xué)校離開(kāi)班儀式點(diǎn)很遠(yuǎn),開(kāi)班儀式結(jié)束回到學(xué)校已經(jīng)很晚了,回想當(dāng)時(shí)確實(shí)很不容易。開(kāi)班儀式結(jié)束后,輔導(dǎo)老師給整個(gè)班級(jí)分組,讓我們加入QQ群組等,大家都明確自己的任務(wù)后就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

      參加了這次培訓(xùn),我聽(tīng)到的和看到的最多的話就是:看了這些案例,聽(tīng)了專(zhuān)家的析評(píng),與各同行交流,有很到的收獲。我自己的感覺(jué)也是這樣的。首先對(duì)這次培訓(xùn)我是肯定,我們能通過(guò)國(guó)家舉辦的遠(yuǎn)程教育班主任學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多東西,可以看到一些我們經(jīng)常碰到的和還沒(méi)碰到案例,可以看看國(guó)家級(jí)的班主任以及專(zhuān)家對(duì)案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過(guò)這次培訓(xùn)后我相信這些老師會(huì)對(duì)電腦的操作有一定的了解,也讓我們知道網(wǎng)絡(luò)資源是如此豐富,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到好多東西。

      培訓(xùn)的內(nèi)容總共分六個(gè)模塊,針對(duì)中小學(xué)班主任日常工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行安排,分別是班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí)、班主任與每個(gè)學(xué)生、做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任。每個(gè)模塊有八個(gè)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題有案例、對(duì)話班主任、對(duì)話專(zhuān)家、綜合評(píng)價(jià)、擴(kuò)展案例、相關(guān)文獻(xiàn)、作業(yè)等。進(jìn)入第一個(gè)模塊學(xué)習(xí)時(shí)大家都在摸索,有很多問(wèn)題大家都不是很清楚,幸好有QQ群組大家可以交流。在加入QQ群組時(shí)要求用學(xué)校和真實(shí)姓名,很多老師不懂;怎么選課、怎么進(jìn)入班級(jí)、怎么進(jìn)入學(xué)習(xí)、怎么發(fā)表話題等一系列問(wèn)題,更嚴(yán)重的是很多老師的電腦沒(méi)安裝播放視頻插件,看不了視頻。我是一位信息技術(shù)老師,有一定的電腦知識(shí),每天晚上在網(wǎng)上回答老師們的疑問(wèn),忙得不亦樂(lè)乎。

      學(xué)習(xí)完第一個(gè)模塊后,大家都清楚了怎么去學(xué)習(xí)。每一個(gè)模塊要求我們閱讀每個(gè)專(zhuān)題的案例,然后從每個(gè)模塊選修一個(gè)專(zhuān)題精讀并參與互動(dòng)園地的討論。最后,每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)采取線上線下結(jié)合的形式,形成以實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要方式,有效促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí),通過(guò)“提交問(wèn)題→學(xué)習(xí)視頻講授→瀏覽每個(gè)專(zhuān)題的案例與評(píng)析→選擇一個(gè)專(zhuān)題重點(diǎn)深入自學(xué)互動(dòng)交流研討。

      通過(guò)第一模塊學(xué)習(xí)后我了解到不只是個(gè)人的學(xué)習(xí),還可以培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力。畢竟我們班主任工作是非常不容易的工作,面對(duì)不同的學(xué)生、不同的事情,往往處理的方法有多種,我們看一些經(jīng)常碰到的和還沒(méi)碰到案例,可以看看國(guó)家級(jí)的班主任以及專(zhuān)家對(duì)案例的分析和解決方法,可以和同行們一起交流探討,這樣能夠擴(kuò)展我們的視野,積累我們的經(jīng)驗(yàn),在做好班主任工作時(shí)能更好地處理好學(xué)生問(wèn)題。在學(xué)習(xí)第一模塊的“如何處理遲到的學(xué)生”時(shí),同行們解釋了如何處理遲到的.學(xué)生,有一位班主任提到“我們班主任作為班級(jí)管理者,都會(huì)碰到對(duì)學(xué)生的遲到現(xiàn)象。我想國(guó)家或者學(xué)校不可能出規(guī)定讓我們?cè)鯓尤ヌ幚恚覀兲幚韺W(xué)生遲到現(xiàn)象也不可能是千篇一律的,我們要追問(wèn)一下遲到的原因,分析一下學(xué)生為什么遲到。要處理好學(xué)生的遲到現(xiàn)象,我們班主任就要不斷地學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身的素質(zhì)。”在學(xué)習(xí)教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心時(shí),有老師提出:部分學(xué)生自我評(píng)價(jià)過(guò)低,在能夠完成的事情面前,認(rèn)為自己干不了,于是畏縮猶豫裹足不前,有自卑感的學(xué)生行為怯懦,處處依賴(lài)?yán)蠋、父母和同學(xué),活動(dòng)效率低微。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感。那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢?我的見(jiàn)解是:確實(shí)這類(lèi)學(xué)生需要我們費(fèi)心思,說(shuō)不定以后對(duì)他們的影響很大的。缺乏自信心是因?yàn)樗麄冃愿駜?nèi)向,沒(méi)有過(guò)成功和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但是在他們的內(nèi)心里比其他人更加渴望成功和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),更加希望得到別人的肯定。他們之所以這樣還跟生活環(huán)境有很大的關(guān)系,對(duì)這些學(xué)生,我們要對(duì)他們多點(diǎn)鼓勵(lì)、多點(diǎn)表?yè)P(yáng)、多點(diǎn)贊美即使他們表現(xiàn)得不怎么樣。也可以故意安排一些簡(jiǎn)單的任務(wù)給他,讓他完成后表?yè)P(yáng)他,這樣我相信他們的自信心會(huì)增強(qiáng)的。

      通過(guò)這次全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn),感覺(jué)收獲很多,但是也有不解的地方。這次班主任培訓(xùn),很多案例和專(zhuān)家評(píng)析是我們沒(méi)有碰到過(guò)的,通過(guò)這些國(guó)家級(jí)的班主任以及專(zhuān)家對(duì)案例的分析和提出的解決方法,我想我們都會(huì)有很深的感悟,但是比較一下學(xué)習(xí)中的案例以及解決方法,我們是不能直接應(yīng)用的。不能說(shuō)相同的案例,不管是怎么樣的學(xué)生我們都用同樣的解決方法,培訓(xùn)中的案例的解決方法雖然好,但是對(duì)我們農(nóng)村中小學(xué)來(lái)說(shuō)可能就不起作用了,所以我們是學(xué)以應(yīng)用,而不是學(xué)了以后茫然套用。

      這次的培訓(xùn)是針對(duì)班主任的管理工作,我覺(jué)得有些學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)象的主要原因還是他們的成績(jī)不好,學(xué)生的成績(jī)不好有我們老師的責(zé)任,所以老師還要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)。雖然說(shuō)我們國(guó)家的教育模式是“教師為主導(dǎo)——學(xué)生為主體”,但是西方前蘇聯(lián)和美國(guó)的教學(xué)理論還是值得我們學(xué)習(xí)的,比如行為主義學(xué)習(xí)、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)、加德納的多元智能理論等等,我們教師能夠?qū)W習(xí)這些理論后,對(duì)教學(xué)水平肯定有提高。所以上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及教育部有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)看看能否舉辦教育理論培訓(xùn)為教師們提更一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

    國(guó)培總結(jié)范文15

      20xx年,我有幸參加了廣西農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程學(xué)科教育能力提高培訓(xùn)。通過(guò)在線觀看視頻,根據(jù)作業(yè)要求提交專(zhuān)題作業(yè),參與線上和線下互動(dòng),閱讀其他學(xué)員作業(yè)及文章并發(fā)表評(píng)論等,學(xué)到了許多新知識(shí),有效地提高了教學(xué)水平,F(xiàn)把本次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下:

      對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。

      二、重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性,尤其要注意全體學(xué)生的課堂參與度。

      三、語(yǔ)文教師要做一個(gè)“有心人”。

      其一、語(yǔ)文老師要是一個(gè)留心觀察的人。觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。觀察學(xué)生,是否每一個(gè)學(xué)生都在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

      其二、語(yǔ)文老師要有一顆敏銳的心,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,教師都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵(lì)。

      其三、語(yǔ)文老師要有上進(jìn)心!皢(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,讀書(shū)學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿(mǎn)自信。

      四、學(xué)做一個(gè)不斷反思的`教師。

      反省和創(chuàng)新,才能不斷超越自我和發(fā)展自我,才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”,才能將自己對(duì)教育的熱愛(ài)和追求變成永遠(yuǎn)。

    【國(guó)培總結(jié)】相關(guān)文章:

    國(guó)培研修總結(jié)09-30

    國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)11-18

    “國(guó)培”學(xué)習(xí)總結(jié)04-02

    國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)05-26

    國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)05-26

    國(guó)培計(jì)劃總結(jié)09-02

    國(guó)培實(shí)習(xí)總結(jié)12-29

    國(guó)培教育總結(jié)03-16

    英語(yǔ)國(guó)培總結(jié)03-26

    國(guó)培個(gè)人總結(jié)03-27