教育實習(xí)總結(jié)(熱)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教育實習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實習(xí)總結(jié)1
光陰似箭,三個星期的實習(xí)將近尾聲,還清楚的記得實習(xí)第一天,帶著期待和緊張,見到了實習(xí)指導(dǎo)老師,一位年輕、有魄力的女老師——張老師。在她的指引下,很快認(rèn)識了實習(xí)班級四(2)班,認(rèn)識了44個聰明、天真的孩子,一張張稚氣的小臉龐給人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識我這位新來的老師。
期間,我以教師身份嚴(yán)格要求自己,注意言行儀表,熱心愛護學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,謹(jǐn)記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。
在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
一、教學(xué)工作方面
1、見習(xí)階段:虛心學(xué)習(xí),查漏補缺
作為在校大學(xué)生,缺乏上課經(jīng)驗,必須向在職教師學(xué)習(xí),才能迅速成長,提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。見習(xí)時間為三天,在這三天里,認(rèn)真聽好老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求。不斷進行反思,并體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)和這個細(xì)節(jié)所蘊含的意思,將一些好的教法融合到我的教案中。
2.上課階段:精心準(zhǔn)備,提高質(zhì)量
講課對于一新教師及其重要,特別是備課。備課時不僅要考慮文本要求,還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師,面對諸多問題,免不了幾分緊張,課前做了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)老師的要求,細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為較好才交到老師那里進行初審。
實習(xí)第四天,帶著充分的準(zhǔn)備,同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺,我知道這將是歷練我的一個舞臺,只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利,但也不乏牽著學(xué)生走的問題,這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗的不足,需要多多學(xué)習(xí)。我的'每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
二、班主任工作方面
一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到班級的優(yōu)劣,影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,它不僅是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),還牽涉到方方面面,是教育實習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個小學(xué)四年級的班主任更是辛苦的。四年級學(xué)生的比較小,心智仍未成熟,活潑好動,需老師在身邊監(jiān)管,稍不注意就有意想不到的事發(fā)生。這給管理帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,將班主任工作做好。
主要任務(wù):一是看早讀和午休,督促他們認(rèn)真早讀;中午督促他們安靜寫作業(yè)。二是在課間進行巡查,管理好課間紀(jì)律,對個別違紀(jì)學(xué)生進行教育。三是午餐時間,負(fù)責(zé)學(xué)生用餐、管理秩序。四是下午放學(xué)的掃尾工作。除了這些還有很多,班主任工作是全面的、瑣碎的。
時間很快、很短暫,但這段時間我過得充實、有意義。在這期間,很慶幸得到了指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),是她讓我的實習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一個小學(xué)老師并不是
想象中的那么簡單。與此同時,我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。
教育實習(xí)總結(jié)2
今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題,我們所在的學(xué)校是屬于師范類的學(xué)校,也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都要進行實習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實習(xí)地點是天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校。在實習(xí)期間我的心是忐忑不安的,一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個工作,但是在指導(dǎo)老師的悉心教誨,學(xué)生的熱情支持下,除去了我不安的心情,也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當(dāng)然,實習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難,但在解決的過程中,也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗,為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
在這一個月的實習(xí)生活中,讓我感受最深的是:教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗,在指導(dǎo)老師、原班主任韓楊老師的幫助輔導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、聽課實習(xí)期間,我擔(dān)任的是電氣1251班的工廠電氣實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等。我們第一次聽的課是實習(xí)的第二天(沈老師)的公開課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后,沈老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據(jù)課程表去聽課,做好詳細(xì)記錄,以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的`內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給沈老師修改,沈老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等
等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給沈老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得80分鐘怎么就說三四頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強,課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在整個教學(xué)過程中,我始終堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。通過小組學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),表演辯論等不同教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這期間我也做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二、班主任工作
除了教學(xué)工作,實習(xí)的另一個重要工作模塊就是實習(xí)班主任工作,要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心,對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用,同時班主任的工作也是很繁瑣的。在這一環(huán)節(jié)中我擔(dān)任的是電氣1251班的班主任,第一次見面介紹完后,就下到班級跟同學(xué)生們進行交流,這樣能給學(xué)生親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。每天早上準(zhǔn)時到達班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況,然后督促他們學(xué)習(xí),每天上午第一大節(jié)下課都會做課間操,我都到場督操。同時,我也利用這些時間與學(xué)生聊聊,盡可能快速的了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,因為要做一名優(yōu)秀的班主任,首先要了解學(xué)生,要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn),能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。
每周一下午都會開班會,這是促進我與學(xué)生交流的好機會,同時也是提高我的組織能力的機會。在實習(xí)期間我們開展了一次以“感恩”為主題的班會。實習(xí)班主任,使我認(rèn)識到了做好一個班主任不只是自習(xí)的時候,下下班,通知一些事情就夠了,還要時時為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。要作為一名優(yōu)秀班主任確實不容易。
通過一個月的實習(xí),使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時,也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,管理理念,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
實習(xí)期間,我也有了一些收獲。通過實習(xí),對中等院校的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有個更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實習(xí),增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,每當(dāng)上課時,這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍,周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦,我每天都在總結(jié)自己,不跟別人比,就跟自己比,總結(jié)著自己的不足,積累著一點一點的經(jīng)驗,用每一天小改變來讓自己成長,左邊是收獲,右邊是不足。在實習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時,面對學(xué)生時卻口不順心,有時難以表達透徹,面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事,懂的思考人會從中調(diào)解自己,讓自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,他們不會盲目的跟風(fēng)追逐,他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要,從而完善自己。從生活中思考,如何讓自己的心境更開闊,感受身邊的快樂幸福,增加自己的情商,把在自己的快樂帶給身邊的人;從工作中思考,如何能更快更好的完成任務(wù),如何提高自己的辦事能力,看到自己的不足,反復(fù)思考,反復(fù)學(xué)習(xí),讓自己的能力得到提升,充實自己。
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