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校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文
xxxx年x月底，我有幸參加了xxxx縣xxxx第三期校長(zhǎng)培訓(xùn)，會(huì)上教育局xxxx副局長(zhǎng)做了重要講話，強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)的意義及重要性，引起了廣大參加培訓(xùn)校長(zhǎng)的高度重視，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，幾乎沒(méi)有一個(gè)人缺席，圓滿完成了本次培訓(xùn)。
5月26日上午，xxxx市新區(qū)xxxx鎮(zhèn)xxxx初中校長(zhǎng)xxxx作了專題講座《死而復(fù)生，化繭成蝶》，突出體現(xiàn)了作為一個(gè)辦學(xué)人的那種艱辛、堅(jiān)韌、抱定青山不放松的精神；同時(shí)也體現(xiàn)出了xxxx校長(zhǎng)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：他的學(xué)校是一個(gè)規(guī)范的學(xué)校，是一個(gè)發(fā)展的學(xué)校，是一個(gè)受人矚目的學(xué)校，是一個(gè)受到社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)可的學(xué)校。如果說(shuō)我們學(xué)不來(lái)xxxx校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)歷，但我們可以學(xué)習(xí)他的治校經(jīng)驗(yàn)、教師管理、班級(jí)管理，尤其是他提出的“十面紅旗”管理模式，至少引起了我的興趣。
接著連續(xù)一天，我聆聽(tīng)了xxxx市xxxx縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)xxxx的專題講座，給我印象最深的是《以校長(zhǎng)的專業(yè)化促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)》，若一個(gè)校長(zhǎng)成天忙于應(yīng)付，只知道在酒桌上協(xié)調(diào)關(guān)系，不懂說(shuō)課，不知怎樣上課，觀課時(shí)不是手機(jī)響就是有人找，再不會(huì)如何評(píng)課，那校長(zhǎng)會(huì)如何引領(lǐng)教師呢？而李校長(zhǎng)就給我們做了很好的示范，她給我們這一班成年校長(zhǎng)上了一堂小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課——“小小的船”，可能讓在座的校長(zhǎng)們一輩子也忘不掉。另外李校長(zhǎng)談到的《以管理科學(xué)化實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)化》對(duì)這次培訓(xùn)更是作用非常之大。她提出了一個(gè)“十字線”問(wèn)題分析法：有存在的問(wèn)題提出不解決問(wèn)題將引發(fā)的后果，有后果分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有原因找解決問(wèn)題的辦法，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題解決了。這在學(xué)校管理中解決問(wèn)題是非常有效的，因?yàn)閷W(xué)校管理中遇到的問(wèn)題多是與教師和學(xué)生有關(guān)，而教師是有知識(shí)的，學(xué)生是可以引導(dǎo)的，他們至少是明白事理的，善于分析，這樣才能好解決問(wèn)題嗎！同時(shí)李校長(zhǎng)又提出課堂改革的模式，從課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)、教法進(jìn)行改革，搭建問(wèn)題解決小組平臺(tái)，如何建立學(xué)習(xí)小組，如何引導(dǎo)使用學(xué)習(xí)小組，如何管理學(xué)習(xí)小組，以及后面的“三大一小”多元學(xué)生評(píng)價(jià)方法，都是讓我們教師值得一試的很好經(jīng)驗(yàn)，有魄力、有能力、愿意進(jìn)行課堂改革的學(xué)校確實(shí)有必要一試，這對(duì)于xxxx教育尤其是農(nóng)村教育的現(xiàn)狀能起到一定的推動(dòng)作用吧。
隨后兩天，我們又聽(tīng)了本土幾位專家的報(bào)告，我個(gè)人認(rèn)為，不論是xxxx小學(xué)的楊民華校長(zhǎng)，還是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xxxx校長(zhǎng)，亦或是xxxx鄉(xiāng)xxxx小學(xué)的xxxx校長(zhǎng)，再或是xxxx鄉(xiāng)xxxx莊小學(xué)的高瞻校長(zhǎng)，我們看到了他們工作業(yè)績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該感覺(jué)到他們?cè)诠ぷ髦杏龅降钠D辛，以及他們那種遇到風(fēng)雨仍不忘前行，不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持精神，才是我們學(xué)習(xí)的地方。
總而言之，通過(guò)培訓(xùn)，確實(shí)提高了自身的教育理論水平，提高了認(rèn)識(shí)，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在培訓(xùn)的最后一天，我們考察學(xué)習(xí)了xxxx市文昌中學(xué)和文昌小學(xué)，發(fā)出了很多的感慨：學(xué)校建設(shè)的那么漂亮、教學(xué)質(zhì)量那么高、我們學(xué)校要能達(dá)到這樣多好……，感慨再多，不如在今后的實(shí)踐中努力工作，尋找科學(xué)、專業(yè)的管理方法，爭(zhēng)取讓自己的學(xué)校辦出特色，成為xxxx教育的一張名片。
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