實驗教學(xué)總結(jié)范文十篇

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的實驗教學(xué)總結(jié)10篇，希望對大家有所幫助。

實驗教學(xué)總結(jié) 篇1

　　一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在工作中逐步提高了實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達(dá)到100%，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐、實驗、觀察能力�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

　　2、實驗室管理員任務(wù)、目標(biāo)；

　　(1)實驗員按時擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

　　(2)在進(jìn)行實驗教學(xué)前準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

　　(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時，要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單（試驗記錄），并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

　　(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄表》。

　　(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體自然任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究，不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

　　3、材料歸檔

　　(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

　　(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。

　　4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還管理好實驗室的器材及日常工作。

　　(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。

　　(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作。

　　(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

　　5、其他相關(guān)工作

　　(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。

　　(2)不足之處，及時完善。

　　實驗室負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)

　　1、熟悉實驗室工作的管理規(guī)程，按制度行使管理員職權(quán)和履行管理義務(wù)，確保實驗室管理規(guī)范化。

　　2、熟悉實驗室儀器設(shè)備、標(biāo)本模型和工具材料的'品種規(guī)格、性能特點、庫存狀況、使用規(guī)程、保養(yǎng)常識，按技術(shù)規(guī)范做好實驗器材的安全維護(hù)和分類管理工作，確保器材完好可用。

　　3、熟悉本學(xué)科常規(guī)實驗項目及其所用器材，負(fù)責(zé)實驗器材的正常供給，確保現(xiàn)有條件下的實驗開出率。

　　4、確保實驗室內(nèi)水、電、排氣、消防、電教設(shè)備、課桌凳等固定設(shè)施的正常使用。保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生和過道暢通。

　　5、負(fù)責(zé)按有關(guān)規(guī)章做好實驗器材的使用、借用、損壞報賠、送外檢修、報廢注銷以及出入庫（帳）等管理登記工作，并做好有關(guān)登記、審批手續(xù)的存檔。

　　6、負(fù)責(zé)制訂實驗器材的購置計劃和資金申請，協(xié)助有關(guān)人員做器材采購工作。

　　7、負(fù)責(zé)新購、調(diào)撥實驗器材的驗收，并負(fù)責(zé)辦理有關(guān)手續(xù)。

　　8、負(fù)責(zé)實驗室檔案資料的建設(shè)、管理工作。

　　9、協(xié)助學(xué)科組做好實驗教學(xué)安排，協(xié)助教師準(zhǔn)備實驗和實驗完畢整理回收實驗用品，保證實驗教學(xué)和教科研實驗的正常進(jìn)行。

　　10、接受上級檢查；完成學(xué)校下達(dá)的有關(guān)實驗室建設(shè)、器材統(tǒng)計等工作任務(wù)，總結(jié)匯報實驗室管理工作。

　　11、實驗室管理工作中的失職失誤，管理員應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

實驗教學(xué)總結(jié) 篇2

　　一學(xué)年的工作即將接近尾聲。在過去的一年里，我校圍繞我區(qū)儀器站工作計劃內(nèi)容，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)實驗室建設(shè)、儀器配備、管理和使用，不斷提高服務(wù)水平，使實驗教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范。下面將我校一年來的`工作總結(jié)如下：

　　一、實驗室儀器裝備管理工作：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗教學(xué)工作，按上級業(yè)務(wù)部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。

　　2、配齊工作人員，立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　3、徹底清查了教學(xué)儀器器材，做到帳物相符。所有儀器按要求貼有分類標(biāo)簽和儀器標(biāo)簽，并歸類存放，對更新的儀器標(biāo)簽和分類標(biāo)牌標(biāo)簽進(jìn)行及時更換。

　　4、學(xué)校實驗室工作管理水平不斷提高。實驗室利用率高，實驗教學(xué)做到了實驗儀器準(zhǔn)備及時，授課規(guī)范，促進(jìn)了實驗教學(xué)的開展。

　　5、嚴(yán)格管理制度。對實驗室工作進(jìn)行規(guī)范化管理�；瘜W(xué)危險品專柜存放，實行嚴(yán)格使用管理，嚴(yán)格使用登記制度，保證實驗室的安全。做到各種帳簿齊全、規(guī)范。借還手續(xù)嚴(yán)格，借出歸還嚴(yán)格執(zhí)行登記制度。

　　6、各種實驗器材存放整齊、有序，符合擺放要求。

　　7、檔案管理科學(xué)規(guī)范，各種賬目檔案齊全，做到電子帳、報廢申請單和實物帳一一對應(yīng)，帳物相符。

　　8、清查了科學(xué)、數(shù)學(xué)、音、體、美、英語六科儀器，按上級要求重新錄入省儀器帳。

　　9、20xx年12月20日，實驗室各項工作順利通過驗收。

　　二、實驗教學(xué)工作。

　　1、充分利用實驗儀器開足實驗課，發(fā)揮儀器在課堂教學(xué)中的作用，認(rèn)真開展好實驗教學(xué)，充分發(fā)揮器材在教育教學(xué)中的效用。本學(xué)年，根據(jù)教材要求，開足每一節(jié)實驗課。本學(xué)年實驗開出率達(dá)100%。

　　2、認(rèn)真開展自制教具和實驗教學(xué)改進(jìn)工作，對教材實驗教學(xué)中出現(xiàn)的問題和疑問進(jìn)行研救，改進(jìn)實驗方法，力求實驗教學(xué)方案最優(yōu)化。認(rèn)真進(jìn)行自制教具研制工作，彌補(bǔ)實驗教學(xué)不足，實現(xiàn)實驗教學(xué)的科學(xué)性、趣味性、可視性。

　　三、實驗教師的自身建設(shè)：

　　1、實驗教師能夠做到認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新形勢下的工作要求。

　　2、加強(qiáng)服務(wù)意識培養(yǎng)，實驗教師做到提前做好實驗準(zhǔn)備工作，保證課堂實驗教學(xué)順利進(jìn)行。

　　3、專任落實工作職責(zé)，明確工作任務(wù)，做到科學(xué)教學(xué)工作不失誤，及時完成上級安排的各項工作任務(wù)。

　　4、責(zé)任教師及時上報各種信息、數(shù)據(jù)。按時、保質(zhì)完成各項上報工作任務(wù)。5、加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)工作。加強(qiáng)實驗教師儀器使用培訓(xùn)工作，實驗教師能夠做到熟練

　　的使用器材上課。認(rèn)真參加教學(xué)和培訓(xùn)活動，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高科學(xué)的教學(xué)水平。

實驗教學(xué)總結(jié) 篇3

　　實驗成果的主要內(nèi)容：

　　結(jié)合“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心”理論，在研究中，我們得出了有效教學(xué)的基本觀點：

　　觀點一：學(xué)生通過主動獲取的知識才是最有效的知識。

　　觀點二：學(xué)生應(yīng)帶著一定的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的理論教學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是為了解決問題，教學(xué)就是幫助學(xué)生解決問題，因此，自主學(xué)習(xí)、探究解決問題、教師點撥采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式是最有效的學(xué)習(xí)方式。

　　為此，在實施“自主學(xué)習(xí)”過程中，實驗教師應(yīng)把握好以下教學(xué)策略。

　　第一，要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。因為只有通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，為針對問題實施教學(xué)提供充分的依據(jù)。學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)時間應(yīng)不低于15分鐘。

　　第二，要建立合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。正因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，也就決定了每個學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的問題是不同的，如此，教師很難統(tǒng)一講授，而逐一輔導(dǎo)又不現(xiàn)實，因此，必須充分發(fā)揮“小組長”的作用，通過“生生合作”，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

　　第三，要適時地進(jìn)行分層異步教學(xué)、區(qū)別對待。在教學(xué)實踐中，必然有的同學(xué)學(xué)得快，有的同學(xué)學(xué)得慢。對于學(xué)得快的同學(xué)，我們主張讓這部分同學(xué)在掌握了當(dāng)下內(nèi)容的前提下繼續(xù)前進(jìn)，不坐等他人。而對那些沒有掌握當(dāng)下內(nèi)容的同學(xué)，則實施輔導(dǎo)幫助，以利于他們當(dāng)場解決問題，讓他們抬起頭來走路，不致于積重難返，停留在老地方不動。

　　課題實驗成果

　　在教學(xué)研究實驗實踐中，我們做了以下幾個方面的探索：

　　1.改變了課堂組織形式

　　“自主學(xué)習(xí)”特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的小組互助合作，我們改變了原來的`形式，合作學(xué)習(xí)時將桌位按四人一小組合并擺放，這樣既方便了學(xué)生間的互助合作，同時也便于教師穿行于學(xué)生中間輔導(dǎo)幫助。

　　2.探索出了一套較全面的學(xué)生評價方法

　　我們探索出一套課堂學(xué)習(xí)評價體系，這個體系包括學(xué)生的參與度、專注度、準(zhǔn)確度、進(jìn)度、組長表現(xiàn)這樣五個維度，并將小組得分與個人得分相結(jié)合，以強(qiáng)化學(xué)生間的合作意識。最終，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)得分帶入到期末考試學(xué)科成績中去。

　　3.構(gòu)建了“自主學(xué)習(xí)”的有效課堂教學(xué)模式

　　我們總結(jié)制訂了以“先學(xué)后教——合作探究——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為核心內(nèi)容的《小學(xué)課堂教學(xué)基本模式》，努力探討并形成新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三種課型的優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。我們的課堂基本結(jié)構(gòu)是：

　　（1）出示目標(biāo)、指示方向。教師在課前準(zhǔn)備好出示內(nèi)容，投影儀及其它媒體手段上課時出示給學(xué)生，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。

　　（2）指導(dǎo)方法、學(xué)會學(xué)習(xí)。讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自學(xué)什么，怎么學(xué)，用多長時間，達(dá)到什么要求，如何檢測等。

　�。�3）獨立自學(xué)，巡視輔導(dǎo)。教師通過觀察，了解學(xué)生自學(xué)情況，注意端正學(xué)生自學(xué)態(tài)度，使每個學(xué)生都積極動腦，主動學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既可以是獨立學(xué)習(xí)，也可以同桌合作或小組討論探究，還可以請教老師。

　�。�4）、檢查效果、發(fā)現(xiàn)難點。讓中等生尤其是學(xué)困生回答問題或板演，最大限度地暴露和發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)后存在的疑難和問題。

　�。�5）誘導(dǎo)點撥、解決問題。學(xué)生通過觀察板演、聽證答案，找出錯誤或比較與自己的做法、結(jié)果是否相同，學(xué)生自行改正。讓學(xué)生各抒己見。引導(dǎo)學(xué)生討論，說出錯因及更正的道理。指導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，總結(jié)出規(guī)律，便于以后再運(yùn)用。凡是學(xué)生能解決的，就放給學(xué)生自己解決，真正找出哪些需要教師引導(dǎo)、點撥的問題。通過學(xué)生討論、教師點撥，學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解，最終形成運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題的能力。

　�。�6）同步訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測。布置課堂作業(yè)，督促學(xué)生像考試一樣獨立完成，并由學(xué)生或教師批改部分已完成的作業(yè)。

實驗教學(xué)總結(jié) 篇4

　　為貫徹落實新課程改革精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，中學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)。多年來，我校認(rèn)真抓好實驗室建設(shè)，不斷強(qiáng)化實驗教學(xué)常規(guī)管理，積極探索實驗教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過實驗獲得最直接的感性認(rèn)識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而獲得理性認(rèn)識，提高教學(xué)效益。

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平

　　為加強(qiáng)對實驗室的管理，確保實驗教學(xué)的正常進(jìn)行，學(xué)校專門成立了實驗室管理小組和領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校、教務(wù)處兩級領(lǐng)導(dǎo)都有人分管實驗室工作;學(xué)校配備了4名專職實驗教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、實驗員職責(zé)明確，工作協(xié)調(diào)配合;實驗經(jīng)費(fèi)能夠及時到位;各實驗室健全了《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責(zé)》、《領(lǐng)用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養(yǎng)制度》、《報廢制度》，并張貼上墻;有健全的“兩帳兩北，帳、物、卡相符;設(shè)備、儀器均按國家統(tǒng)一配備目錄進(jìn)行分類編號，儀器標(biāo)簽規(guī)范、粘貼整齊;儀器存放整齊、美觀、清潔、科學(xué);儀器維護(hù)、保養(yǎng)能夠做到“十防”;采光通風(fēng)良好，水電到位;室內(nèi)環(huán)境布置有序，科學(xué)文化氛圍濃厚，有科學(xué)家畫像和名人名言，為學(xué)生營造了一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好環(huán)境。

　　2.加強(qiáng)實驗教學(xué)，提高學(xué)生能力

　　為提高實驗教學(xué)的實效性，學(xué)校專門制定了《實驗教師考核方案》和《實驗教學(xué)工作計劃》，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求開設(shè)理化生實驗，演示實驗和分組實驗開設(shè)率達(dá)100%。實驗教師能夠按照學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計實驗程序，優(yōu)化實驗教學(xué)過程，努力培養(yǎng)學(xué)生的`動手操作能力和科學(xué)探究能力，并認(rèn)真填寫好實驗通知單、實驗報告和實驗記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入實驗室，利用聽課、研討等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。

　　3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

　　為提高廣大實驗教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，學(xué)校積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展探索性的實驗教學(xué)研究，并采取走出去、請進(jìn)來的辦法，使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，深入理解和準(zhǔn)確把握新課改的精神實質(zhì)。對于各級教育主管部門舉行的培訓(xùn)會和研討會學(xué)校都積極選派實驗教師參加，并通過定期舉行實驗教學(xué)公開課、優(yōu)秀實驗教學(xué)案例評癬實驗教學(xué)論文評選等活動不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提高。在萊城區(qū)每年組織的初中實驗技能專項抽考中我校的成績都名列前茅。

實驗教學(xué)總結(jié) 篇5

　　各教研室、教學(xué)實驗室主任：

　　本學(xué)期實驗教學(xué)已全部結(jié)束，為了進(jìn)一步規(guī)范實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院將對實驗教學(xué)進(jìn)行檢查總結(jié)，學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上評估，也請您對本學(xué)期開設(shè)的實驗課從以下方面進(jìn)行總結(jié)：

　　1． 實驗準(zhǔn)備情況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

　　2． 預(yù)實驗情況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

　　3． 新教師試講情況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

　　4． 研究生助教情況（說明如何進(jìn)行的，是否進(jìn)行了培訓(xùn)，參加人次及指導(dǎo)學(xué)時數(shù)）

　　5． 教師教學(xué)及教學(xué)研究、創(chuàng)新情況

　　6． 綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)情況

　　7． 學(xué)生實驗課考核方式及規(guī)范情況（參照“藥學(xué)院實驗課考核規(guī)定（試行）”，逐條進(jìn)行總結(jié)分析。）

　　8． 存在的問題與建議

　　總結(jié)報告請于1月x日前發(fā)至信箱。

　　藥學(xué)院20xx.12.31

　　為提高實驗教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范實驗課的教學(xué)管理，特對實驗課的成績評定做如下規(guī)定：

　　一、學(xué)生實驗課成績以平時實驗成績?yōu)橹�，以百分制記分，包括實驗�?xí)慣（10分）、實驗操作（20分）、實驗報告（30分）、實驗考試（40分）。

　　二、實驗習(xí)慣成績見《實驗習(xí)慣成績評定辦法》

　　三、實驗操作和實驗報告成績見《實驗平時成績評定方法》

　　四、實驗考試可分為筆試、口試、實際操作等形式，但實際操作應(yīng)占實驗考試成績的70%以上。

　　1．筆試考核應(yīng)包括對實驗內(nèi)容的理解、實驗項目的依據(jù)、實驗現(xiàn)象的分析及實驗數(shù)據(jù)的處理。實驗課筆試考試成績可直接根據(jù)卷面成績確定，與理論課考試相同。

　　2．口試主要針對教學(xué)認(rèn)知方面。口試的評分參照操作考試的評分辦法，但應(yīng)注意到學(xué)生的口語表達(dá)能力及隨機(jī)應(yīng)變能力，結(jié)合動手、動口綜合給出成績。

　　3．實驗操作考核主要是對基本技能的測試。考生在規(guī)定的'時間內(nèi)能熟練地完成考試提

　　綱中的全部內(nèi)容者評為優(yōu)秀（90-100分）；在規(guī)定的時間內(nèi)能完成考試提綱中的全部內(nèi)容，但不熟練，偶爾有錯能及時糾正者評為良好（70-89分）；在規(guī)定的時間內(nèi)基本上能完成考試提綱中的全部內(nèi)容，但需要主考給予提示者評為及格（60-69分）；主考給予提示后仍無法進(jìn)行者評為不及格（60分以下）。

　　五、實驗課成績的有關(guān)原始記錄和考核材料應(yīng)按要求整理歸檔，并作為年終考核的依據(jù)。

　　六、本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行。

　　20xx．10

　　第二篇：

　　關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期

　　期初教學(xué)檢查的通知

　　為提高教學(xué)管理水平，保證教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，經(jīng)研究決定，20xx年x月x日（星期一）至2月x日（星期五），學(xué)校組織開展期初教學(xué)檢查工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

　　一、時間安排

　　1.2月x日，各系（院、部）成立教學(xué)檢查小組，布置本學(xué)期期初教學(xué)檢查工作事項，傳達(dá)教學(xué)檢查方案內(nèi)容，開始本部門的教學(xué)檢查工作，包括教師的到崗情況、教師的備課情況、系（院、部）及其教研室工作計劃的制訂情況、學(xué)期授課計劃的編制情況、實驗及實習(xí)的準(zhǔn)備情況等；

　　2.第一周，校督導(dǎo)組到各系（院）部進(jìn)行教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查；教務(wù)處組織檢查組到各系（院）部進(jìn)行專項檢查和隨機(jī)抽查。

　　二、檢查內(nèi)容

　　1.教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查。重點檢查教學(xué)安排是否合理；教師期初教學(xué)準(zhǔn)備情況，學(xué)生上課情況，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施準(zhǔn)備情況，教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律情況，實驗、實習(xí)準(zhǔn)備情況，上學(xué)期教學(xué)材料的整理和裝訂情況等。

　　2.專項檢查和隨機(jī)抽查。主要檢查教材征訂、成績報送、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行、考試檔案存檔、實驗課課程表制定、實習(xí)單位落實及教學(xué)任

　　務(wù)分配、落實情況等。

　　三、檢查方式

　　由各系（院）部自行制訂檢查的工作方案、組織具體檢查活動，校督導(dǎo)組、教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)狀態(tài)檢查、專項檢查和隨機(jī)抽查。

　　四、檢查要求

　　1.各系（院）部自行制訂的檢查工作方案、檢查記錄、工作總結(jié)等自行備案；

　　2.檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理、報送；有關(guān)檢查材料要及時歸檔；

　　3.各系（院、部）要切實做好各項開學(xué)準(zhǔn)備工作并積極配合檢查組工作，本次教學(xué)檢查結(jié)果納入系（院）部教學(xué)管理工作考核和教師業(yè)務(wù)考核。

　　五、未盡事宜，另行通知。

　　教 務(wù) 處

　　二〇〇九年x月二十一日

實驗教學(xué)總結(jié) 篇6

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)實驗不但是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，而且是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。實驗教學(xué)貫穿于化學(xué)教學(xué)的始終，滲透在中學(xué)化學(xué)教學(xué)的各個階段。實驗是化學(xué)教學(xué)的靈魂，無論怎樣強(qiáng)調(diào)實驗的重要性都不為過。

　　為了推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實驗教學(xué)改革， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量，根據(jù)省教育廳和教育局的有關(guān)精神， 化學(xué)的實驗操作考試已成為中招工作的重要組成部分。

　　在近幾年的實驗操作考試中， 我都有幸參加了其監(jiān)考工作。在監(jiān)考的過程中，以及近幾年的教學(xué)工作中，我不無驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生無論是在對實驗的認(rèn)識上，還是在實際動手操作的能力上，一年比一年有進(jìn)步，學(xué)生整體的實驗素質(zhì)水平不斷提高。這讓我們充分體會到了實施新課標(biāo)的重要性及正確性。

　　然而，與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們在化學(xué)實驗中仍然存在一些問題，實驗?zāi)芰�還有待于進(jìn)一步提高。在實驗教學(xué)中，對學(xué)生的實驗操作能力，只有教師有意識地加以培養(yǎng)，才能不斷提高學(xué)生的整體的化學(xué)實驗素質(zhì)。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力

　　在實驗教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生在對基本儀器、藥品的使用上，不能達(dá)到操作的.科學(xué)性、規(guī)范性、安全性、熟練性等幾方面的的要求。

　　例如，在對于膠頭滴管的使用上，就常常出現(xiàn)以下幾種情況：不知道正確的使用方法，膠頭滴管不豎直、不懸空；知道正確的使用方法，但是操作不熟練，動作生硬；能夠正確、熟練地使用，但是用完后隨手就把滴管平放于桌面上，或是夾于兩手指間，繼續(xù)下一步的操作，等等。諸如此類的問題，都是值得我們重視、深思的。

　　中學(xué)階段的化學(xué)課程，是一門啟蒙性的基礎(chǔ)課程，學(xué)生們初次接觸化學(xué)。我們在這個階段要提供給學(xué)生最基本的化學(xué)知識、操作技能、學(xué)習(xí)方法。在這個階段，我們不僅要讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)科的奇妙性、趣味性、生動性，而且要讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)學(xué)科的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性。

　　基本的實驗操作技能， 是進(jìn)行一切化學(xué)試驗及探究活動的基礎(chǔ)，也是化學(xué)學(xué)科后續(xù)學(xué)習(xí)的一種基本的知識、技能的儲備。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范、熟練的實驗操作技能，是中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的重要組成部分。

　　學(xué)生由于剛剛接觸化學(xué)， 對各種儀器、藥品都是初次認(rèn)識，對一切都感到驚奇。在這個階段，教師指導(dǎo)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范的操作方法，良好的實驗習(xí)慣，都是非常重要的，這將直接影響到他們以后的學(xué)習(xí)。所以，教師一定要重視學(xué)生的基本操作技能的訓(xùn)練，努力使每一個學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都能獲得對未來的發(fā)展真正有用的知識。

　　在提高學(xué)生基本實驗操作技能方面， 我以為可以從以下幾個方面入手。

　　1.規(guī)范演示，精彩登場。

　　老師在對每一件儀器的第一次介紹時， 詳細(xì)地講解正確的使用方法，需要注意的事項，以及規(guī)范的演示自不可少，但是，如果只是單調(diào)地介紹、機(jī)械地表演，很難引起學(xué)生的興趣，留下深刻的印象。此時如果配以情景教學(xué)，講與儀器有關(guān)的小故事，展示精美的圖像、視頻，或者介紹一些由于不規(guī)范操作而引發(fā)的事故等，讓每一件儀器都有不同尋常的閃亮登場，這樣不僅可以使學(xué)生對儀器的正確使用記憶深刻，而且能引發(fā)他們對實驗的興趣。

　　2.親自動手，記憶深刻。

　　由于實驗條件不完善，器材、藥品短缺等諸多方面的因素，許多老師只是做演示實驗讓學(xué)生觀察，或者只是播放錄像、視頻、課件、多媒體等讓學(xué)生看，而不讓學(xué)生親自動手操作。這樣，既不符合新課標(biāo)的要求，也不符合人的認(rèn)知規(guī)律。

　　著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明： 人對實際操作的東西遺忘最少，兩天內(nèi)僅遺忘10%左右，記憶量達(dá)到90%左右。由此可見，讓學(xué)生實際動手操作，調(diào)動各種感官參與記憶，不僅可以使所學(xué)的知識記得更牢固、更準(zhǔn)確，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

　　學(xué)生們親自動手操作，多加練習(xí)，自然熟能生巧，達(dá)到操作的規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。

　　3.反復(fù)強(qiáng)調(diào)，形成習(xí)慣。

　　要讓學(xué)生熟練的掌握實驗操作技能并不難， 難的是讓他們養(yǎng)成一種科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灹?xí)慣。我常常發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不錯， 但是常常忙于觀察實驗現(xiàn)象或急于實驗記錄，而忽視對儀器的操作，在不經(jīng)意之間犯下一些錯誤。

　　遇到這樣的問題，我們一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次提醒，讓學(xué)生時時注意、處處留心，不馬虎、不隨意，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灹?xí)慣。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　有的學(xué)生在實驗中往往是只看重結(jié)果、數(shù)據(jù)，而忽略了實驗的過程，忽視了對實驗現(xiàn)象的觀察、欣賞。

　　例如：在探究酸堿中和反應(yīng)時， 學(xué)生們往往只重視結(jié)論：堿加酚酞指示劑變紅色，滴加酸中和后溶液變無色，而忽視了對過程的觀察。比如：滴加指示劑時，堿的顏色是怎樣變化的，是慢慢變紅，還是突然變化？滴加指示劑的量不同，或者堿的濃度不同，它們所呈現(xiàn)的顏色相同嗎？ 加酸中和時，堿和指示劑溶液的紅色是怎樣消失的？ 是慢慢變淺還是突然消失？

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也是一項重要的實驗內(nèi)容。在化學(xué)實驗中，首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味、質(zhì)量。其次要觀察反應(yīng)物的的條件，如：點燃、加熱、高溫、通電、催化劑等。再觀察反應(yīng)中的現(xiàn)象，這是化學(xué)實驗觀察的重點，包括顏色的變化、發(fā)光、發(fā)熱、燃燒、氣泡、氣味、沉淀等。最后觀察反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味及質(zhì)量的變化等。只要學(xué)生用心去觀察，會發(fā)現(xiàn)很多美好、奇妙的東西。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象記錄、整理的能力

　　對于觀察到的現(xiàn)象，不能僅僅停留在感知的基礎(chǔ)上，而且要對觀察的現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的記錄、整理、分析、判斷，從而抓住其發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)，可以排除謬論，發(fā)現(xiàn)真理。例如：將鋅、鐵、銅分別投入相同濃度、相同體積的稀鹽酸中，可得出鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動性依次減弱的結(jié)論。

　　教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好實驗記錄，寫好實驗報告。寫報告時，一定要如實反映實驗結(jié)果，即使結(jié)果跟預(yù)期的不一樣，也要如實寫。學(xué)生報告的過程實際上既是一個完整科學(xué)訓(xùn)練的組成部分，又是一個自己的語文水平與化學(xué)知識高度結(jié)合的環(huán)節(jié)。而且，記錄不能隨便寫在一張紙上，應(yīng)該寫在一個準(zhǔn)備好的專用記錄實驗的本子上， 這樣可以對自己的實驗結(jié)果隨時查閱、整理。

　　總之， 在學(xué)生化學(xué)實驗中， 教師的關(guān)鍵在于及時發(fā)現(xiàn)問題，適時做好指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，這樣，才能充分發(fā)揮實驗教學(xué)的優(yōu)勢，有效地提高學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗的技能和技巧，培養(yǎng)他們運(yùn)用實驗分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度，使他們真正成為21世紀(jì)的主人。

實驗教學(xué)總結(jié) 篇7

　　一年來，我校的實驗教學(xué)工作，在電教處的領(lǐng)導(dǎo)下以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，工作面貌在原有的基礎(chǔ)上又有新的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年的實驗教學(xué)工作情況做如下總結(jié)：

　　一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)老師進(jìn)行實驗教學(xué)的自覺性實驗教學(xué)的開展，有利于提高學(xué)生的動手操作能力，有利于加深學(xué)生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期一開始，根據(jù)電教處會議精神我們馬上召開實驗教學(xué)專題會，在會上認(rèn)真分析總結(jié)我校上一年度的實驗教學(xué)進(jìn)展實施情況，總結(jié)經(jīng)驗與不足，并確立新一學(xué)年我校的實驗教學(xué)工作目標(biāo)和重點，強(qiáng)化實驗教學(xué)日常管理，重點是要讓實驗教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用；還要求每位教師都要提高服務(wù)意識，真正意識到實驗教學(xué)的重要性，讓實驗教學(xué)真正為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)；提倡開創(chuàng)精神，精心開發(fā)研究實驗，將現(xiàn)有的實驗設(shè)施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的功效。同時闡明有關(guān)實驗教師的職責(zé)，對課本和大綱要求的演示實驗和分組實驗全部開齊開足，實現(xiàn)實驗開出率達(dá)到100%。學(xué)生填寫好實驗報告，實驗教師認(rèn)真填寫網(wǎng)上實驗通知單，填寫好實驗室實驗記錄本，定期做好統(tǒng)計匯總，根據(jù)電教處的'規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生實驗教案。并能在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的實際情況補(bǔ)充一些教材上沒有安排但有必要的演示實驗、探究實驗。個別演示實驗為了增強(qiáng)實驗效果和體現(xiàn)實驗的探究性，改為邊講邊實驗或分組實驗。通過實驗激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手能力和和創(chuàng)新意識。

　　二、建立健全各項規(guī)章制度，確保實驗教學(xué)的規(guī)范化為保證學(xué)校實驗教學(xué)工作的順利開展，促進(jìn)實驗教學(xué)工作的健康發(fā)展，建立實驗教學(xué)規(guī)章制度是學(xué)校實驗教學(xué)管理的必要措施。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃

　　目標(biāo)，結(jié)合理、化、生各科本學(xué)期的實驗配檔，各學(xué)科精心制定學(xué)年實驗教學(xué)工作計劃，落實完成情況由實驗管理員學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查。建立健全了實驗器材保管、領(lǐng)用、借還制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度，建立健全了實驗器材的明細(xì)帳冊，做到帳物相符；對于人為損壞的儀器，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器，經(jīng)過修理能使用的盡量維修，這樣為學(xué)校節(jié)約了不少開支。

　　學(xué)期末學(xué)校將實驗教學(xué)計劃、總結(jié)，實驗通知單、實驗記錄，集體和個人的實驗教學(xué)經(jīng)驗、典型材料等進(jìn)行整理、建檔，統(tǒng)一存入檔案室。

　　三、搞好集體教研，努力提高實驗教學(xué)的水平。

　　1．學(xué)期初對理、化、生老師提出本學(xué)期的目標(biāo)和要求：目標(biāo)是：積極采用實驗教學(xué)手段，改進(jìn)教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求是：教師利用實驗手段授課，要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。要求每位老師要充分利用實驗室的實驗器材，做到實驗器材能用壞別放壞。

　　2．積極開展集體教研活動，提高實驗教學(xué)效果。

　　我校理、化、生老師實驗水平參差不齊，各實驗室實驗器材充足，但老師們卻很多沒能去熟悉和操作，為了解決這一問題，我們充分利用每周雙節(jié)教研的時間，由教研組長帶頭，走進(jìn)實驗室，對著實驗器材集體研討它們都能做哪些實驗，如何操作。通過這樣的活動，大多數(shù)老師都能掌握各器材的使用及注意事項。

　　一年來，我校在實驗教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)展，但我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度，使我們的實驗教學(xué)工作更上一層樓。

實驗教學(xué)總結(jié) 篇8

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，繁忙中一個學(xué)期即將過去，日月如梭，回過頭，工作的幾點感受啟示明天。一個學(xué)期以來，學(xué)校的實驗教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校全體教師特別是實驗教師及技術(shù)人員和實驗教學(xué)教師的艱苦努力下，順利完成本期實驗教學(xué)任務(wù)，這個過程中有成功，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)，現(xiàn)將我校本期實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 完善規(guī)章制度

　　學(xué)校黨支部和行政對實驗教學(xué)工作非常重視，為了強(qiáng)化這項工作，專門成立了以校長為組長，分管校長和教務(wù)主任為副組長，實驗教學(xué)專干為成員的實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到位，既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又有具體責(zé)任，各抓一口，專人專責(zé)，使我校的實驗教學(xué)工作得以順利開展提供了強(qiáng)有力的組織保證。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學(xué)的要求，制定了切合實際的工作制度及實施細(xì)則，加強(qiáng)了實驗教師的管理，進(jìn)一步落實了實驗教師待遇，保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。

　　二、加強(qiáng)實驗教師隊伍建設(shè)

　　根據(jù)教委文件精神， 中小學(xué)實驗室工作必須有一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術(shù)人員隊伍作保證 的要求，為使我校實驗教師和實驗技術(shù)人員更好的掌握中小學(xué)實驗教學(xué)方法、教學(xué)理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理制度，提高教學(xué)水平和管理能力，學(xué)校利用假期和周末，分批對我校3名實驗教師和實驗技術(shù)進(jìn)行各級培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)。緩解我校實驗教師人數(shù)少，任務(wù)重的矛盾，確保 一室一人 ，本學(xué)期進(jìn)一步增強(qiáng)了我校實驗教師隊伍的力量，為實驗教學(xué)的開展提供師資保障。

　　三、加強(qiáng)實驗室建設(shè) 實驗室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備

　　學(xué)校十分重視實驗教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，在上級支持下，本學(xué)期我校使原有的實驗室、保管室、準(zhǔn)備室渾然連成一體，大大地方便的實驗教學(xué)，提高了實驗教師的工作效益。

　　在配套設(shè)施方面，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，購置了消防設(shè)施，通風(fēng)備用換氣扇，對壞的裝置進(jìn)行了檢修，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，更新了一批儀器及耗材，先后共采購了一些設(shè)備，同時不斷的補(bǔ)充器材等實驗教學(xué)儀器藥品。保證了實驗教學(xué)所需的儀器及藥品。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%，數(shù)量配備超過配備標(biāo)準(zhǔn)，能保證我校實驗教學(xué)之需。

　　四、加強(qiáng)師生實驗技能訓(xùn)練 全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　按照學(xué)校的實驗教學(xué)工作計劃，實驗教師必須加強(qiáng)演示實驗的教學(xué)和學(xué)生分組實驗的教學(xué)，以及實驗室的規(guī)范化管理，為加強(qiáng)教師的技能訓(xùn)練，學(xué)校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標(biāo)之一。各實驗小組采取了強(qiáng)有力的措施，對所有演示和分組實驗人人過關(guān)，逐一考核，互相聽課，互相評課，互相提高的`方法以及通過實驗教學(xué)研究，對大家都覺得有拿不準(zhǔn)的進(jìn)行相互探討，甚至請教專家等，達(dá)到共同鉆研，整體提高的目的。在科學(xué)化、準(zhǔn)確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。

　　在學(xué)生實驗方面，要求每個學(xué)生應(yīng)做實驗人人會做，操作正確，了解實驗原理，能分析實驗結(jié)論，對較難理解的實驗，通過多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生對實驗的理解，使學(xué)生在操作技能方面有了較大的改觀。

　　經(jīng)過全體實驗教師的共同努力，本學(xué)期我校共完成物理：演示實驗95%，學(xué)生分組實驗23個，補(bǔ)做實驗6個，超過按教學(xué)進(jìn)度及教材要求的100%。

　　化學(xué)共完成教師演示實驗98%，學(xué)生分組實驗21個，超過按教學(xué)進(jìn)度及教材要求實驗的90%。

　　生物共完成教師演示實驗90%，學(xué)生分組實驗18個，超過按教學(xué)進(jìn)度及教材要求實驗的90%。

　　五、加強(qiáng)自制教具制作 補(bǔ)充實驗教學(xué)

　　為了更好地開展演示實驗，廣大實驗教師利用周末，改進(jìn)或制作了一批很有實用價值的教具，本期我校實驗教師共制作教具14件，使我校自制教具達(dá)50件，經(jīng)過認(rèn)真篩選，認(rèn)為確有使用價值，且整潔、美觀的保留了16件，有3件在縣教育局組織的自制教具評比中獲獎。

　　六、加強(qiáng)實驗室管理 提高儀器的完好率

　　依照對實驗技術(shù)人員的管理要求，實驗技術(shù)人員加強(qiáng)了對實驗室及保管室的管理。要求真正做到對儀器等的 四懂三熟悉 。

　　實驗保管室的儀器藥品帳、冊、卡、物清楚，保管規(guī)范，按照方便、實用的原則擺放整齊，進(jìn)出有帳，維護(hù)較好，各室儀器完好率均達(dá)95%。

　　七、加強(qiáng)實驗室的開放 提高學(xué)生自主實驗?zāi)芰�和科技活動能�?/strong>

　　實驗室開放，充分提高實驗室的利用率，各實驗室均在每天下午5：30 6：30，周六全天，周日全天向?qū)W生開放。在實驗室開放期間，學(xué)生練習(xí)補(bǔ)做，自主實驗共12個，600余人參與，達(dá)到實驗室開放的目的。

　　科技活動是學(xué)生將課本知識用于生活實踐的重要渠道，同時也是學(xué)生自主探索創(chuàng)新的手段。本學(xué)期來，我校共組織各級各科課外科技活動8個，參加人數(shù)達(dá)300余人次。在科技活動過程中，學(xué)生體驗了科技活動的樂趣，提高了學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，增添了自然科學(xué)的感性認(rèn)識，在實踐中開發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知能力。

　　八、存在的問題

　　總結(jié)過去是為了更好的開展下一步的工作，在本期實驗教學(xué)工作中，為今后的實驗教學(xué)工作提供了可借鑒的思路，但仍存在一些問題：

　　1、實驗室面積偏小，不便學(xué)生操作；

　　2、科技活動范圍小，涉及的項目不多，且深度也不夠；

　　3、實驗室開放效果不很明顯；

　　4、多媒體實驗教學(xué)不夠理想。

　　以上問題都需要在今后的實驗教學(xué)工作中不斷加以完善和改進(jìn)。

實驗教學(xué)總結(jié) 篇9