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    對幫扶工作總結(jié)

    時間:2022-10-25 22:11:40 工作總結(jié) 投訴 投稿

    對幫扶工作總結(jié)

      總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的對幫扶工作總結(jié),歡迎大家分享。

    對幫扶工作總結(jié)

    對幫扶工作總結(jié)1

      一、加強組織領(lǐng)導

      我局高度重視城鄉(xiāng)居民增收部門對口幫扶工作,把對口幫扶工作納入推進生態(tài)建設(shè)、縣域經(jīng)濟發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)。實施居民增收計劃,實行“一把手”責任制,局長親自抓,分管局長具體抓。成立了以局長為組長,副局長為副組長,其余局領(lǐng)導、天退辦、林業(yè)站、林業(yè)站的同志為成員的對口幫扶工作小組。對實施居民增收計劃進行了部署和安排。把對口幫扶工作列入林業(yè)局目標考核,明確天退辦為牽頭部門,落實工作責任,加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),形成工作合力,狠抓居民增收計劃落實,確保居民增收工作的全面完成。

      二、具體開展情況

      (一)實地調(diào)查了解

      我局對口幫扶工作小組組長帶領(lǐng)工作組的同志們爬山涉水,分別對鄉(xiāng)村和鎮(zhèn)林組進行深入細致的.摸底調(diào)查,仔細聆聽了村組同志對幫扶農(nóng)戶的情況介紹以及被幫扶農(nóng)戶的自我介紹,全面掌握對口幫扶調(diào)查網(wǎng)點居民收入現(xiàn)狀以及他們發(fā)展經(jīng)濟所面臨的實際困難和問題,采取相應(yīng)的幫扶辦法和措施。

      (二)采取具體措施

      1.產(chǎn)業(yè)增收。緊緊圍繞林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的戰(zhàn)略目標,按照“加快發(fā)展竹產(chǎn)業(yè),擴大竹基地規(guī)模;加強林下種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展,開發(fā)二三產(chǎn)業(yè)鏈”的總體思路,我局擬在幫扶點(鄉(xiāng)村)新建竹基地200畝(林業(yè)局通過爭取項目采取政府采購竹苗和林竹專用配方肥配發(fā)給農(nóng)戶),鼓勵農(nóng)戶發(fā)展林下種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè),從而增加收入;針對幫扶樣本點農(nóng)戶現(xiàn)狀情況,我局擬幫助他們新建竹基地或依托大田村油茶基地建設(shè)發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè),同時將扶持修建11個農(nóng)戶連接外面主要運輸通道的生產(chǎn)便道,將他們的現(xiàn)有竹資源有效地開發(fā)出來,進一步促進竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展,將資源轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y金,增加農(nóng)戶收入。

      2.科技增收。我局堅持把林業(yè)科技運用貫穿于加強林業(yè)建設(shè)、促進農(nóng)民增收的始終。針對幫扶點實際情況,通過對低產(chǎn)低效林改造和豐產(chǎn)措施,提高幫扶對象現(xiàn)有竹林的產(chǎn)量,從而增加收入。

      3.改革增收。當前我縣集體林權(quán)主體改革任務(wù)已全面完成,實現(xiàn)了“山定權(quán)、樹定根、人定心”的目標,激發(fā)了廣大群眾投資開發(fā)山林的熱情和積極性。我局認真貫徹執(zhí)行林權(quán)配套改革政策制度,進一步深化配套改革,大力發(fā)展林業(yè)專業(yè)合作社,引導幫扶點林農(nóng)積極發(fā)展林下經(jīng)濟,鼓勵林下種植、養(yǎng)殖等多種經(jīng)營,以短養(yǎng)長,長短結(jié)合,有效盤活山地資源,拓寬增收渠道。

      4.政策增收。用足用活國家林業(yè)惠農(nóng)政策,加快兌現(xiàn)退耕還林工程補助資金和森林生態(tài)效益補償資金,并積極爭取林業(yè)政策扶持幫扶農(nóng)戶發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè),增加農(nóng)戶收入,解決幫扶對象產(chǎn)業(yè)發(fā)展的后顧之憂。

      三、下一步的工作打算

     。ㄒ唬┳ゾo時間把林竹專用配方肥調(diào)運發(fā)放到幫扶點農(nóng)戶手中,盡快幫助幫扶樣本點農(nóng)戶實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,落實扶持修建生產(chǎn)便道的補助資金。

      (二)安排縣林業(yè)科技推廣站的工作人員到幫扶點現(xiàn)場指導低產(chǎn)低效林改造和豐產(chǎn)措施。

     。ㄈ┒酱汆l(xiāng)政府和鎮(zhèn)政府早日完善退耕還林年度自查驗收資料以及生態(tài)公益林相關(guān)資料,爭取盡快把退耕還林補助資金和生態(tài)效益補助資金盡早發(fā)放到幫扶對象手中。

    對幫扶工作總結(jié)2

      響應(yīng)嶗山區(qū)機關(guān)工委號召,堅持以科學發(fā)展觀為指導,以“關(guān)注弱勢,幫扶解困,促進和諧”為目標,以困難職工家庭為對象,透過開展百戶困難職工家庭結(jié)對幫扶活動,到達改善其生活條件、推動脫貧致富、促進社會和諧的目的。

      列入經(jīng)發(fā)局“結(jié)對幫扶”的困難家庭有1戶,屬于王哥莊街道。經(jīng)發(fā)局工會統(tǒng)籌安排,領(lǐng)導高度重視,安排專人負責,在開展深入調(diào)查、吃透狀況、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,本著從實際出發(fā),從根本解困的原則,全面開展結(jié)對幫扶活動。

      一、明確重點,務(wù)實操作,形式多樣,用心幫扶。

      結(jié)對幫扶活動是推進公民道德實踐、促進人格升華的有效載體。開展結(jié)對幫扶的活動,踐行科學發(fā)展觀的重大舉措,也是為困難職工辦實事、做好事、解難事和親民、愛民的具體行動。認真開展結(jié)對幫扶活動,對于認真貫徹落實黨的十七大精神,全面貫徹三個代表重要思想,在全社會弘揚和培育民族精神,繼承和發(fā)展中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德,切實加強職工思想道德建設(shè),促進物質(zhì)禮貌與精神禮貌協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要好處。

      1、物質(zhì)和資金幫扶。重在幫忙困難職工解決生活中的燃眉之急。經(jīng)工會領(lǐng)導商討,第一時光送上慰問金1000元,并帶去米、面、油等生活必需品。

      2、帶給崗位、技能培訓、就業(yè)幫扶。為幫扶對象帶給就業(yè)崗位,技能培訓,幫忙他們實現(xiàn)再就業(yè),從根本上解決困難。

      二、深入幫困、建立檔案、經(jīng)常性捐贈、堅持扶貧與扶智相結(jié)合。

      為了深入幫困工作,把目標任務(wù)落到實處,對幫扶對象建立幫扶檔案,記錄被幫扶對象的.家庭狀況、家庭地址、具體特點等,采取定期走訪,時刻關(guān)心,做到至少每季度到幫扶對象家中去一次、每半年同所幫扶對象進行一次調(diào)查回訪,了解被幫扶對象每一個時段面臨的困難,不定期的帶給短平快致富信息,幫忙他們廣開思路,自主創(chuàng)業(yè),解決他們的實際問題。透過不斷交流信息,增進了相互的感情,促進了幫扶工作的順利開展。

      我們重點突出思想幫扶,教育和引導幫扶對象要克服等、靠、要的思想,務(wù)求實效不斷增強自我發(fā)展?jié)摿,廣泛尋找致富路子,早日實現(xiàn)脫貧目標。做到政治上關(guān)心,經(jīng)濟上資助,還隨時和困難家庭持續(xù)聯(lián)系,做好幫扶記錄,及時掌握幫扶對象的動態(tài)狀況。針對困難職工的實際狀況,制定幫扶目標,以求實效。

      今后,經(jīng)發(fā)局工會將繼續(xù)貫徹落實嶗山區(qū)機關(guān)工委“結(jié)對幫扶”工作的號召,努力克服不足之處,采取更為有效的措施,認認真真、扎扎實實地做好結(jié)對幫扶工作,用心開展扶貧解困送溫暖活動,切實把幫扶工作做好。牽手困難職工,共享社會和諧,將幫扶工作進行到底。

    對幫扶工作總結(jié)3

      為認真貫徹落實《通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學校“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神,我們堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

      一、領(lǐng)導重視活動有序開展。根據(jù)縣教育局文件和會議精神,我校成立了由黎逢明校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組,制訂了《通城縣實驗小學“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學校走訪,了解對口學,F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導多次碰頭,商討、制訂切實可行的幫扶計劃,確保幫扶活動的有序開展。

      二、走進灣小走進師生心靈。20__年9月,按照教育局統(tǒng)一安排,我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,我們注意結(jié)合幫扶學校實際,有針對性地開展活動。10月18日,學校領(lǐng)導一行8人來到灣小實地考察,與灣小領(lǐng)導商談活動開展事宜。11月4日,我們派出師生代表共60余人到灣頭小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中,我們?yōu)闉愁^小學帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨干教師的示范課;帶去了實小學生的才藝表演;帶去了實小師生的關(guān)心與問候。解決了灣小的.實際問題,給灣小師生帶來了教和學的經(jīng)驗以及愛心的春風,與灣小師生進行了心靈的碰撞,與灣小師生結(jié)下了不解之緣。

      三、量體裁衣幫扶形式多樣。通過多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問題入手,從自身優(yōu)勢入手,突破發(fā)展瓶頸,實現(xiàn)合作共贏。

      四、經(jīng)濟物資支助。通過實地考察,我們了解到灣頭小學教室簡陋,窗戶連玻璃都沒有,學校里沒有圖書室,在校特困學生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下,拿出5000元資金資助灣頭小學窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學生自發(fā)捐款3100元,資助給在校的貧困學生,作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書包和學習用品。為灣頭小學送去了“及時雨”,解決了灣頭小學的燃眉之急。

      五、教科研合作。幫扶活動開展后,兩校領(lǐng)導感到,只有開展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,兩校領(lǐng)導達成共識,利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動,共同解決教學難題,共同提高課堂教學質(zhì)量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為灣頭小學師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設(shè)情景,著重訓練學生的閱讀能力;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂,孩子們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂課,更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),全新的教學理念,良好的教學效果,使灣小師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討,共同解決教學難題,共同提高課堂教學效率。

      六、學生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中,我們共派出40名學生代表到灣頭小學,為灣頭小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目,并向灣頭小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了灣頭小學校園,舉行了兩校學生座談會,開展了“手拉手、共進步、共成長”結(jié)對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起,相互交流生活、學習上的心得與感受,互相了解,交流感情。灣頭小學面對艱苦環(huán)境樂觀豁達的心態(tài),“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神,深深震撼了實小的同學們,激發(fā)了他們的社會責任感和學習動力。中午,兩校學生共進午餐,邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中,孩子們相互鼓勵、共進步、共成長,一顆顆心挨得更近了。

      開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將從實際從發(fā),注重實效,使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

    對幫扶工作總結(jié)4

      為認真貫徹落實《ll區(qū)教育局開展中小學校“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神,我們堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

      一、領(lǐng)導重視活動有序開展

      根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神,我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組,制訂了《小學與中心小學城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實施方案》。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學校走訪,了解對口學校現(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導多次碰頭,商討、制訂

      切實可行的幫扶計劃,確保幫扶活動的有序開展。

      二、城鄉(xiāng)結(jié)對師生相互得益

      為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,我們注意結(jié)合幫扶學校實際,有針對性地開展活動。透過多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問題入手,從自身優(yōu)勢入手,突破發(fā)展瓶頸,實現(xiàn)合作共贏。

      帶給崗位幫扶。透過兩校之間的相互了解,我們得知wt中心小學在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,而我校在教師人員方面比較緊張,校干配備也缺乏人手。在此狀況下,經(jīng)過兩校協(xié)商,wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉,我校也將教學管理方面的群眾備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中,于校長將yy小學當作自己學校,將學校的工作當作本職工作,認認真真,恪盡職守,獲得了學校老師好評。

      同時,作為一名掛職鍛煉教師,他也對我校的管理的方方面面有了充分了解,對其學校今后的管理有了很好的借鑒。

      教科研合作。幫扶活動開展后,兩校領(lǐng)導感到,只有開展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,兩校領(lǐng)導達成共識,利用yy小學的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動,共同破解教學難題,共同提高課堂教學質(zhì)量。在本學期中,yy小學結(jié)合本校的語文學科優(yōu)勢,舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會,邀請到了wt中心小學的老師到校指導,并與該校的'骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時,學校還邀請wt中心小學的全體班主任到y(tǒng)y小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作,兩校的班主任進行了熱情交流,收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上,學校領(lǐng)導還多次聯(lián)系,就兩校的問題進行研究,為以后的活動做準備。

      學生結(jié)對。yy小學和wt中心小學

      兩個學校都各具優(yōu)勢,各有學習借鑒之處,個性是學生的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如,yy小學雖是一所新校,但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學方面的資源,個性是學校今學期開展院團建設(shè)以來,取得了優(yōu)異的成績:

      4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中,學生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎,振奮了師生士氣。5月30日,全區(qū)中小學生籃球比賽中,學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月,尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個,二等獎兩個。為此,學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流,參加活動。wt中心小學的籃球是傳統(tǒng)項目,一向在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗,讓學生在比賽中獲得了友誼,讓兩校的感情也更加深厚。

      開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的方法舉措,在今后的工作中,我們將從實際從發(fā),注重實效,使兩校到

      達相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村簿弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈發(fā)奮。

    對幫扶工作總結(jié)5

      本學期我與湯曉麗老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學期的結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個同事相長的過程,在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。

      一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對幫扶計劃

      每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,我認真分析湯老師的特點,對于不足的地方,提出來一起學習,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝,很多地方還是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

      二、結(jié)對幫扶,重點抓住這幾個方面

      1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,學生的.興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

      3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。

      5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。

      三、做好示范,做好指導,共同提高

      在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示。交流時,我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計有問題及時改正,上匯報課或公開課時,盡力分析教材,設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些,如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地指出來。

      通過一個學期的結(jié)對幫扶活動,教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,在幫扶的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓教師結(jié)對走向共生。

    對幫扶工作總結(jié)6

      為了促進青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學的要求,學校積極開展結(jié)對幫扶活動,注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實施“教師成長幫扶工程”,有力的促進了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人,有力的促進了青年教師的健康成長。

      一、結(jié)對幫扶工作目標

      1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

      2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的學習氛圍。

      二、實行措施

      課堂教學方面:

      課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的`核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:

      1、每個月互相聽一節(jié):課前,做好精心的安排和認真的備;在聽課的過程中,適時點評,將課堂的亮點及時記錄下來,并作認真好聽課記錄;課后,進行評課反思,并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。

      2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設(shè)計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

      三、存在的問題及有待改進的方面

      新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用,一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理,另一方面也從新教師那里學到不少東西,學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點近親繁殖的味道,不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術(shù)活動,聽一些知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

      說實在的,經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家;老教師也會注入鮮活的血液,感受先進思想帶來的沖擊。

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