青藍工程工作總結（通用20篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的青藍工程工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青藍工程工作總結 篇1
為期一年的××一中第三期“青藍工程”活動現(xiàn)已結束�；顒又校瑤熗诫p方始終本著“團結、認真、踏實”的工作態(tài)度以及“共同學習、一起進步”的幫扶理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施幫扶工作計劃，順利完成了幫扶工作任務，推動了我校結對幫扶工作的規(guī)范化和制度化建設，取得了可喜的成績。現(xiàn)將其小結如下：
一、制定活動計劃，工作有章可循
結對幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領示范作用，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍整體素質而實施的一項戰(zhàn)略舉措。為保證這一活動的有效開展和實施，學校制定了切實可行和便于操作的活動工作計劃，為幫扶活動的有效實施奠定了良好的制度基礎。
二、按時聽課指導，師徒共同成長
指導教師根據(jù)學校制定的聽課時間表，每周準時到被指導教師班級聽課，課堂上做好聽課記錄，課后與被指導教師交流和交換意見，肯定亮點，指出不足，提改進意見和方法。新教師虛心聽取和接受指導教師意見和建議，按照指導教師的意見和建議不斷改進自己的教育教學方法，使自己的教育教學業(yè)務盡快提高。經過不斷的反復循環(huán)與實踐，師徒雙方通過一起學習新的教育教學理論，相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高了自身的業(yè)務素養(yǎng)。一些新教師在幫扶活動中脫穎而出，如英語組的周莎、語文組的王婷等，通過認真上好每一堂課，認真撰寫好每一課時教案，認真聽好、評好每一堂公開課，認真撰寫好一篇教研論文“四個一”活動的開展，其教育教學能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動的開展不僅幫助了年輕教師快速成長，也成就了我校指導教師，如英語組杜憲利老師，通過幾年的指導幫扶，自己已從一名普通教師成長為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人，可以說，杜老師的快速發(fā)展，除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專業(yè)追求分不開外，與我�！扒嗨{工程”活動的有效開展密不可分。
三、建構和諧教師群體，促進教師團結合作
“青藍工程”結對幫扶活動是提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，活動的'開展鞭策激勵著老教師不斷學習、不斷研究，事事率先垂范，做年輕教師的楷模。同時也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據(jù)教材內容與學生實際擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫有效實用的教案，教案中體現(xiàn)學法指導，課堂上大膽改革傳統(tǒng)教法與學法，把自主學習、合作學習引入課堂，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動中的交流、探討與互助，既促進了幫扶雙方業(yè)務素質、業(yè)務能力不斷提高，同時也促進了教師間團結合作精神的形成，有利于構建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進學校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。
四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標準及名單
本期“青藍工程”活動結束后，采用徒弟上匯報課，由教務處聘請專家評委對其匯報課進行打分，執(zhí)教班級學生對其課堂教學進行評價，最后召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據(jù)匯報課專家評委評分占70%、學生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現(xiàn)進行綜合平定等辦法，第三期“青藍工程”活動結果如下：
有11位青年教師符合出師條件，經學校研究決定，準予出師。他們是：語文組的高明、王婷；數(shù)學組的羅杰、任培濤；英語組的周莎、郝曉玫；化學組的姜福海；地理組的李艷、劉會剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學校將召開第三期“青藍工程”總結表彰大會，對在幫扶青年教師活動中做出突出貢獻的指導教師頒發(fā)“青藍工程”指導效果證書。同時，學校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學工作中繼續(xù)不斷努力鉆研教育教學業(yè)務，百尺竿頭，更進一步，早日成為學校學科骨干教師和名師，為促進大方一中教育教學質量不斷提升貢獻智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的問題及今后的解決措施
1、部分老教師，包括極少數(shù)的骨干教師和名師心高氣傲，總認為自己資歷老、資格老，對一些教學問題和教育現(xiàn)象不屑一顧，對待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。
2、少數(shù)年輕教師和新教師，迫于老教師的威壓，看待教學問題或教育現(xiàn)象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨到的看法和見解，延遲了自己的成長和進步。
3、指導教師聽課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導教師聽課統(tǒng)計節(jié)次看，聽課聽得最多的是教務處郝利祥主任，聽了26節(jié)，大部分指導教師聽課在15-20節(jié)，但有的指導教師一年下來聽課才7、8節(jié)，聽課節(jié)次遠遠不能達到“青藍工程”活動的要求。課后有的指導教師不與年輕教師交流和交換意見，聽課流于形式。
常言說，尺有所短，寸有所長。老教師是我校教育教學的寶貴財富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢，如教學經驗豐富，看待教育問題或現(xiàn)象獨到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢，如思維活躍，精力充沛，對現(xiàn)代教育技術掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優(yōu)勢互補，豈不更好。我校今后在實施大方一中“青藍工程”活動時，一定要打破這一僵局，促進教師隊伍素質整體提高。在活動中，師徒雙方一定要一起學習新的教育教學理論，通過相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，并結合學校開展的“啟動式目標教學法”課題研究，強化提高課堂教學有效性的教學研究，不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在結對幫扶活動中，指導教師一定要準時和保質保量聽課，對聽課達不到節(jié)次要求、課后不予指導或無指導記錄的將不予出師。同時，被指導老師要認真上好每一堂課，認真撰寫好每一課時教案，認真聽好評好每一堂導師課，每年認真撰寫好一篇教研論文，通過“四個一”活動的開展，幫助了年輕教師快速成長，使其教育教學能力和教育科研水平都有較大程度的提高。
結對幫扶工作任重道遠，學校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德，以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項工作，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍的整體素質，為實現(xiàn)××一中美好的明天貢獻力量。
青藍工程工作總結 篇2
“青藍工程”、名師工程和培訓工程是我校加強教師隊伍建設的三項重大舉措�！扒嗨{工程”的實施對象主要是周歲以下、未過“三關”的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在教短的時間內適應教崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師能、教學藝術和教育管理能力的同步提高�！扒嗨{工程”在我校已實施多年，學校始終把它作為提高我校教育教學質量，實現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點工作來抓。校領導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領導小組，校長親自擔任組長。學�！扒嗨{工程”有明確的指導思想，具體的實施方案和考核指標，有及時的總結表彰，在此基礎上，學校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有標，人人有規(guī)劃，使這項工作取得了明顯的成效。
20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”，學校給青年教師安排了27名師德高尚，教學經驗較為豐，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導教師。
從實施過程來看，新、老教師都能按照學校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍工程”協(xié)議，新、老教師做到教學相長，共進步。
指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：
丁玲南老師工作態(tài)度嚴謹頂真，對王莉的業(yè)務指導可謂細致入微，在教學過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時傳授對，正是由于丁老師手把手式的指導幫助，使王老師較快的實現(xiàn)了角色的轉換，成長迅速。
金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長期開展集體備課，就如何規(guī)范課堂教學，如何加強與學生溝通，如何處理教學發(fā)事件等進行具體指導，一學期師徒共同制作課件達20多個，使課堂教學顯得生動活潑。
周群老師教學任務相當繁重，但是一學期聽劉強的課達32節(jié)之多，在聽課中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時提出建議。劉強師之所以能在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在市學校體育論文評比二等獎論文評比中獲二等獎，周老師功可沒。
青年教師謙虛好學，全心投入。如：王莉老師上學期聽課達51節(jié)之多，下學期也達到了31節(jié)。她虛心地向老教師學習、請教，注重多聽課，多反思，交流，每一節(jié)課后，均有詳細的教學后記。她很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用她的話來說，在丁老師指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學任務，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走每一步。
王晨老師同樣十分好學，他一有時間就去聽向惠芬老師的課，一有機會就外出聽其他學校老師的課。他把握住一切會，虛心討教教學經驗，努力提高自己的.業(yè)務水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結，既看到自的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。
杜燕老師在指導老師幫助下，認真鉆研教材教法，她不僅經常聽指導老師的課，而且經常聽其他老師的課，難能可的是，她還經常主動邀請指導老師和本組老師聽自己的課，課后及時聽取意見，不時質疑問難。她深有感觸地說，我抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。
實踐證明，“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質都有了較大的進步。在青年教師課堂教學賽暨對外公開教學活動中，青年教師報名踴躍，一方面展示了學校的辦學業(yè)績，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡、劉曉峰等獲得一等獎，錢洵、劉強、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎。劉強、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學期的獲獎青年教師教學觀摩課活動。在青年教師基本功比賽中，青年教師把它當作難得的業(yè)務提高會和難忘的生命成長經歷。王晨獲一等獎，錢洵獲二等獎。此外，劉強老師在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，市學校體育論文評比二等獎論文。
當然，“青藍工程”還需要進一步完善。為此，提幾點建議：我以為“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對導師而言，最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，而不教則空，作為“導師”，應善于發(fā)現(xiàn)問題，及時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，育的希望在于創(chuàng)新，學校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學個性。
今后，我們將深入開展“青藍工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。
青藍工程工作總結 篇3
為了提升學校辦學水平，促進青年教師盡快成長，學校于20xx年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學校教育教學質量的提高貢獻新的力量。下面就這一學期我校青藍工程做如下小結：
一、舉行拜師儀式，明確師徒責任，確定發(fā)展目標
新學年，教導處結合實際情況，安排老師結對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年內把徒弟培養(yǎng)成型”。爭取三年能熟練掌握一個教學循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念，大膽創(chuàng)新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結對儀式，正式確立了十對結對名單，簽訂了結對協(xié)議，明確了師徒職責，確定了青年教師的發(fā)展目標�？傮w而言就是通過結對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到全面提高。
二、以評教評學活動為契機，全面檢驗青年教師教學基本功教導處根據(jù)計劃，本學期開展了全校教師參與的評教評學活動，在活動中全面檢驗青年教師教學基本功，評價“青藍工程”實施成效。 在活動中所有結對的青年教師全部參與，認真?zhèn)湔n，精心設計，并邀請指導教師聽課評課。活動中學校重點檢驗了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話、一篇優(yōu)秀教案、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學課件。人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學基本功，有力地促進了青年教師的成長。
三、展示結對成果，促進“青藍工程”長期開展
根據(jù)協(xié)議安排，學期末青年教師上交了兩份互動記錄。十位青年教師在指導教師的幫助下，通過課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽課，課后青年教師說課，指導教師評課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進一步提高了教學業(yè)務水平。師徒雙方認真填寫了互動記錄，真正把這項工作做到了實處，取得了實效。
四、以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，以“青藍工程”為依托，促進學校教育更上一層樓
青年教師是決定學校未來發(fā)展的基礎，所以，學校以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明，實施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的.可靠途徑�！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。同時，青年教師的成長，教學業(yè)務的提高，又提高了學校的教學質量，服務了人民群眾，彰顯了學校辦人民滿意教育的決心。
五、在“青藍工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學成果 通過學校搭建的“青藍工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風采的機會，也得到了更多的鍛煉機會，從而促進了他們教育教學水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔了重要任務，取得了較高的贊譽。
20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng)意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學能手。賀珊珊老師在“山西省中小學體育、音樂、美術教師教學基本功技能比賽”中榮獲美術中學組個人三等獎 。
20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設計，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動中，被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎。
六、立足現(xiàn)實、規(guī)劃未來
在新的學期里，如何促進20xx年“青藍工作”邁上一個新臺階？
1、要明確指導思想，進一步落實各項“青藍工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進學校、教師和學生三者共贏發(fā)展。
2、學校提出如下四個方面的要求。
�。�1）樹信心，走好起始路。
幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候，幫助他們走好教學的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。
�。�2）傳經驗，縮短適應期。
指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
�。�3）勤交流，彌補不足處。
新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。學校開展的青藍工程，其實質上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
�。�4）給機會，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平、展示他們才華的機會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業(yè)務水平。
總之，學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會，鼓勵青年教師參加各種進修、培訓，嚴格督查他們日常教育教學工作和業(yè)務學習情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務水平。我們堅信，經過大家的共同努力，青藍結對活動將會煥發(fā)出更大的生機。
青藍工程工作總結 篇4
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教育教學經驗豐富的王寧老師結為師徒，讓我在語文教學上有了引路人。王老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學活動。
這一學年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和語文教育教學，使自己在語文教學方面正一步步地走向成熟。 在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的.處理這樣或那樣的問題，往往會在語文教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、聽課、閱讀有關語文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多做
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉
自己，正是王老師的正確指導，我多次成功的完成公開課講授任務。
三、鼓勵我多寫
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。今年以來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持認真?zhèn)湔n，認真寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的語文教學水平在不斷地進步。
四、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、校內各學科的課程等……每次課后王老師都和我進行評課，討論教育教學方法，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，學習師傅的教學方法，教學態(tài)度，教學經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我要向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程工作總結 篇5
根據(jù)學校的安排我與新招聘教師王娟結對子結成師徒，為促進青年教師盡快適應學校的教育教學工作，迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學期以來，時時的交流和溝通中，變化也是慢慢在發(fā)生著。現(xiàn)將本學期情況總結如下：
首先，鼓勵樹立信心，走好起始路。面對新環(huán)境，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的鼓勵和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現(xiàn)得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
其次，分享教學經驗，縮短適應期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中重難點的挖掘、教學內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的.經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
另外，課后及時交流，彌補不足處。新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業(yè)務水平。
回顧一學期來的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。
青藍工程工作總結 篇6
一、指導思想
本學年，我校有5個新教師參加青藍工程活動，年輕教師的到來為我校注入了新鮮的活力，也為學校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎�！鞍倌甏笥�，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務精良、素質過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學的品牌地位。
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，教導處將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點
1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展。
2、引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3、 引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內研討課、學校匯報課、出師課或校內賽教課等多層次的教學活動中展現(xiàn)自己的風采。
三、前期準備
1、xxxx年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。
2、大力營造幫扶學藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學、自我磨練”的機會，利用聽課、評課、觀摩課、實驗課題、教學論文、教案設計、教學故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。
3、排憂解難，熱情關懷。學校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍工程的實施鋪平道路。
4、學校定于每月的10日定期召開由學校領導主持的青藍工程師徒會議。
5、依據(jù)“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施
四、工作措施
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1、對剛進入我校工作的老師進行觀察，按照同軌學科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。
2、遵紀守法，恪守師德。按時參加學校的各種政治業(yè)務學習、做好會議記錄；積極參加學校的各項公益活動，發(fā)揮主人翁意識。
3、新教師要認真學習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學校的工作節(jié)律，適應教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
4、認真?zhèn)湔n，倡導“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。
5、認真上課，做到師生互動，促進課堂實效。新老師上完課后，要及時進行課后反思，
6、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對師傅的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄。要加強業(yè)務學習，博覽群書，積累自己的教學感受；要堅持練習“三字一畫”及教師基本功，出師時將進行綜合測評。教導處將定期或隨機進行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務學習、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進行量化公布。
7、要按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作。
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1、指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的.責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務的使命感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。（如指定、提供學習的資料，教科研課題的選定，教學故事及論文的撰寫和修改等。）
4、聽徒弟上課10節(jié)以上，聽完課后要隨時點評。
5、指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖�？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。
五、師徒的態(tài)度定位
�。�、幫扶要德才兼?zhèn)�，以德為先�?/p>
�。病⒘⒁庖�，起步要實，以基本功為切入點。
�。场⒆⒅毓残�，尊重個性，互學互幫，共同提高。
�。�、勤懇教學，塌實做人。
我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。
青藍工程工作總結 篇7
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的李麗梅老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。李老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時間的結對工作做一個總結。
在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，何老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！弊鳛榍嗄杲處�，何老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
何老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，每次試教修改教案他都親自來予以指導。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是何老師的正確指導，使我的上課水平不斷提高。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、市級升級的研討課、迎接各級檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”李老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的'紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍工程工作總結 篇8
20xx年大學畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學，學校領導為了幫助我們新教師盡快適應教學工作，開展了為期三年的青藍工程師徒結對活動。轉眼間師徒結對已經快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結為師徒。任老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，讓我盡快適應教學工作，使我盡快地找到教學活動的重點，順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。
在教學上，我缺乏經驗和認識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在實驗教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點指導：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話，備課就成了我的首要任務，先看課本，再看教學參考資料，不是看一遍而是反復看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準，或者是漏掉某個知識點，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去準備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經過這段時間任老師對我的幫助，我已經能熟練地制作課件，運用多媒體來上課了。
二、課堂教學方面
上好課的前提是做好課前準備，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個人學習方面：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。任老師常讓我去聽課，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度�？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。任老師盡量抽時間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向任老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導，一個多月以來我的課堂教學有了較大的進步。
四、個人努力方面：
�。薄⑼ㄟ^老師們一次次的聽課，歸納總結的問題是語速快， 重點不突出，語言空。這些將是我在課堂上要進一步注意和改正的問題！
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步！
3、在教學上下功夫努力學習教學設計，靈活運用多媒體器材，講究教學藝術性和語言幽默感！
除了這些，我在青藍工程結對中還明白了以下幾點：
1、教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結構固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
任老師身上我還學到了，其實不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學生佩服你，其實有的時候以理服人，效果會更好。我教的這個班的學生，我都能夠仔細觀察他們的性格特點，現(xiàn)在的學生，和我們當年不一樣，他們大都是獨生子女。可以說是在家倍受寵愛的。來到了一個新的'環(huán)境個性都很張揚。所以，這類的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚為主，以品評為輔。在他們有點點進步的時候冰給予肯定；在他們有一點點錯誤的時候要旁敲側擊，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實，我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的�！彼�，這種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會化干戈為玉帛，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題，平日里，任老師都是給我不少的指導。有時候不見得指導就一定是那種諄諄教誨，有時候和任老師談話也有收獲。劉任老師當過班主任，現(xiàn)在又是教務主任，她的經歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥。所以我琢磨了好幾天的問題，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經過任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎；在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎，通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結對活動的受益者。
青藍工程工作總結 篇9
加入教師隊伍已經兩年了，但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個學期�；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任兩班語文學科的教學工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學習的東西還有很多很多。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過我本人的努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期關于參加“青藍工程”的工作情況總結。
一、班級管理
王老師是一位有著豐富經驗的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的經驗，通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流，對于班級管理問題我有如下收獲。
1、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來�！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。
2、尊重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。
3、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。我還經常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學工作
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教其他有經驗的教師，經他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經常跟我講，組織好課堂教學，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學生的活動，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設問（引導）；在教師引導下進入第二階段，即學生思考回答（吸收知識的學習過程）；再借用學生的回答進入第三階段，即教師歸納（靠住教材內容導出新知識或出示板書）。這樣，每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動，并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內容。同時，上一循環(huán)的終點
（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點（提問）。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學，都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法，在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學生，所以課后我盡量找學困生進行輔導。對此我有以下體會。
1、從轉變觀念入手，做到尊重、關心每一個學生。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的.每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
2、引導學習困難學生正確認識自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。
3、多班主任溝通，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、及時批改作業(yè)，快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并及時調節(jié)教學進度，根據(jù)反饋情況進行查缺補漏．對于學困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時叫幾個學困生過來及時了解他們對新課的掌握情況，可以在第一時間給予必要的輔導。
5、及時表揚，學生取得進步或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。學困生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，教師應優(yōu)先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。
三、多聽課，做好教學反思
作為一名剛參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
積極聽課，及時反思，將優(yōu)秀教師的經驗積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。
“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進步。
青藍工程工作總結 篇10
為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展“師徒結對”活動。時間過得真快，一轉眼一個學期又過去了。我十分幸運的得到教學經驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質課比賽中，師傅指導我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。
通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。
青藍工程師徒結對工作總結
時間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的`引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。
師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結構固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
青藍工程工作總結 篇11
為了幫助青年教師盡快適應教育教學工作，掌握和提高教育教學的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍工程計劃。我校區(qū)唐燕老師要求和我結為師徒，為了共同提高，我欣然同意。
為了能當好這個“師傅”，我也給自己定了一些計劃：
1、共同學習教材、課程標準和教參，制定本學期教學工作計劃。
2、共同研究備課模式，備課書寫安排。
3、研究課堂教學的教法和學法。
4、定期對上觀摩課，進行觀摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽課，進行討論、總結經驗，完善課堂教學的方式、方法。
6、一起研究新授課、復習課、練習課、作文教學的課堂教學方法。
7、一起分析制定期中和期末的復習計劃，共同進行考試后的`成績分析和評估。
結合自己的成長經歷，我常對她說：學然后知不足，教然后知困。我要求她把目標定位在：立足課堂教學實踐，不斷總結反思，帶著實踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學生的基本情況，鉆研教材，充分了解學情。第二步：備課時，做到四個“精心”。明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實現(xiàn)三個“轉變”，即教學目標的轉變，學習方式的轉變，教師角色的轉變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。每節(jié)課后都寫教學反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關鍵所在；
②教學中的明顯不足之處。我們還一起經常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學中的問題。還一起觀看名師的教學錄相，體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。我們還都在教師研修網注冊了博客，經常把教學中的心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經過不懈努力，唐老師進步很快。對教材的內容、重難點、關鍵的把握更加準確到位；教案設計新穎、詳實；課堂教學方法靈活生動；教學有自己獨到的風格；考試成績顯著提高。
我自身從中也收益匪淺。我強烈的意識到要能當“老師”，自己也要不斷加強學習，看到自己的不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高。
青藍工程工作總結 篇12
本學年，在學校組織的“青藍工程”結對活動中我擔任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學工作中，我們相互學習，共同提高，現(xiàn)總結如下：
一、精心制訂結對計劃
為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進步，我首先認真分析自身教學方面優(yōu)缺點，再結合兩位老師的特點，提出方案，并共同探討，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、精心上好每一節(jié)課
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。
我也經常聽他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學，將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他們。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進的地方，幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對他們的優(yōu)點我都給予肯定；對他們的缺點，如課堂上對學生評價語言較少，光注意到一些優(yōu)等學生而忽略較差的學生等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。平時在課堂上遇到的一些難題，我們都會利用課間休息時間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時我們還上網查找，努力找到答案。在指導匯報課時，我也盡力幫他們尋找好的`教材，設計出科學合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
三、不斷強化理論指導與積累
我們經常進行教學教后反思，總結經驗教訓，有的寫成筆記，有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書籍讓他們自學，并建議他們寫讀書筆記。他們在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進步很快。他們的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。“學然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也努力充實著自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。在以后的類似活動中，我會更主動、更認真、更努力。
青藍工程工作總結 篇13
新一輪的課程改革升本教育已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。
20xx年9月，按照學校的安排，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導教師�；仡欁约簭陌輲煂W藝到授課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享。
我經常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。
其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。
另外，由于青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導青年教師要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。
還有，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的'成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學水平都有大的提升，他們的課深受學生的喜愛同行們的好評。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
青藍工程工作總結 篇14
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的.重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，但是以后的道路還很漫長，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
青藍工程工作總結 篇15
時間多的真快，轉眼又一個學期過去了，不知不覺青藍工程已經經過了近一年的實施，作為年輕教師經過一年的工作和學習，在學校領導和師傅的幫助下，確實也在各方面有所進步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的經驗，尤其是年輕教師親身體會到了青藍工程活動帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過本學期的活動，在原有的基礎上提高效率，改進教學方式，希望能夠再創(chuàng)佳績。也不辜負學校領導和師傅的期望。學校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素質，提高了課堂教學水平，也學到了不少班級管理的經驗；師徒間合作進步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質，充分發(fā)揮樂互幫互學、團結協(xié)作精神�，F(xiàn)將總結如下：
第一，堅持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作經驗的教師，課堂上無論是授課，還是組織學生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識！課堂容量很大，但是學生學起來并不吃力�；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來，還有很多學生掌握不了。對于這個問題，高娃老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。
我聽師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學習的樂趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是高娃老師這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是高娃老師在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
第二，讓師傅聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不要為了講內容而講課，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。
第三，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實這些教學活動達到教學目標，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。高娃老師曾經一針見血地指出了我上課時過多的'重復學生的話，這樣太耽誤時間，所以今后我就會格外注意，多反思自己教學的成功得失。在課前想一想：這節(jié)課的教學學生應該得到什么；上課時應該讓學生怎樣獲到知識；課后反思學生學到什么；明白這節(jié)課的教學重點是什么，圍繞著重點來備課。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。
第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經驗，進而更有效地進行課堂教學。
第五、經常向師父請教班級管理的經驗，比如：如何加強班級紀律，如何處理經常不寫作業(yè)的學生，如何對差生進行輔導，如何有效地與家長溝通等等。本學期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導，受到了較好的效果。
近一個學年的時間以來，我每周都和高娃老師互相聽課。在十多節(jié)課中我努力學習她的教學藝術，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應了三年級的語文教學工作和班主任工作。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動中，高娃老師通過耐心的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領導的期望。
青藍工程工作總結 篇16
本學期，學校開展了“青藍工程”師徒結對活動，我也是其中一員，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留的給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進步，我成長了也進步了，感謝學校給我們搭建的這個互相學習的平臺。
我認為想學到真本事，只有深入課堂。了解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學期的主要任務。
這個學期聽課下來，感受到郝老師的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時在課堂上培養(yǎng)了學生的語言表達能力和質疑問難的習慣，在評價語運用方面也注重以鼓勵為主，并且有10—15分鐘的課堂練習時間，課堂三分之二的時間還給了學生。
通過聽課反思自己的教學，我有以下收獲：
1、備好課是上好課的前提，備課過程中的'設計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結課方法等各個方面郝老師都給予我很多的指導，我知道了講課中要用什么好的舉措，難點在哪里突破，哪些方面會引起學生產生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問題，讓我少走了不少彎路。課堂高效顯而易見。
2、只有多交流，多聽取意見才能進步。我很怕別人聽課，怕出丑，在幾次聽課下來，郝老師在課堂上耐心指導我，使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正，我受益匪淺。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，郝老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。
3、利用一切機會學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在郝老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
這一學期以來，郝老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校隊我的期望！
青藍工程工作總結 篇17
學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學理論非常強、注重教學時效的李老師的徒弟，為我提高教學能力提供了基礎。李老師不僅有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學習、工作動力，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任�；仡櫾谇髮W的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的'啟發(fā)和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
現(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時間的學習做一個總結。
本學期，在常規(guī)教學工作外，我積極地跟著李老師后面學習，從中吸取一些教學經驗，到目前為止聽課15節(jié)左右。同時還多接觸其他老師，聽他們如何上課。在每周的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容，并積極參加學校所組織的其他教學活動。
在備課方面，提前一周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，依據(jù)教材這個載體能教給學生什么，讓之能學到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學進度。在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識內容。如何激發(fā)學生的興趣？李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的知識延伸，給學生打開了通向語文學習的一扇扇窗口，學生從那窗口中看到了美不勝收的風景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認真及時批改。
課下對一些潛能生認真輔導，使之成績能有所提高。對于考試能及時的認真的批閱并及時分析試卷及學生的考試成績，做統(tǒng)計分析，了解學生的學習程度。
李老師的教育智慧不僅體現(xiàn)在教學上，還體現(xiàn)在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對待學生，和藹可親，平等民主。李老師對教育的一腔執(zhí)著精神所感染。這種精神主要體現(xiàn)為一種認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和一種積極進取的求知精神。
符彬老師雖有學校的值日、及其他工作，但是對教學卻一絲不茍，不會因其他事而影響教學，有時，別人沒有課閑聊的時候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導差生。我謹記他的身教，要求自己以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待工作。此外，李老師還要求我多讀書，在個人的知識學養(yǎng)上不斷提升自己。他自己也在不斷學習，不斷總結。以上是我的一些體會和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長。
希望在以后的教學過程中我能有更多收獲，有更大的進步。爭取早日青出于藍而勝于藍！
青藍工程工作總結 篇18
時間過的總是如此的快，在這一學期的工作即將劃上句號的時刻，我不禁感慨萬千，作為一名教師，我要學習的東西還有很多很多，非常幸運的是，這一學期，我加入了學校組織的“班主任青藍工程”，在任老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都在逐步的提高。經過這將近一個學期的實踐活動，我在任老師及周圍的老教師的幫助下，有條不紊的進行著本學期的各項工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經驗，下面我將自己在本學期關于參加“班主任青藍工程”的工作情況總結如下：
教師這個職業(yè)其實就是一份“教學相長”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學之間，相互學習，相互成長，這是每一位教師都在體會的一個過程。而通過“班主任青藍工程”的展開，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切，師父與徒弟也都將在教學方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟，對這一點體會的尤其明顯，我覺得通過與任老師的溝通學習，我在這一學期的收獲頗多。
雖然擔任班主任工作已經有了好幾個年頭，但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來越煩躁，對待學生不像以前那樣有耐心了，對待學生有一種急于求成的心態(tài)。于是，我和師傅交流了很久，師傅指導我要有耐心，對待學生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的方法，使我茅塞頓開，在師傅的指導下，針對我們班的特點，制定出了合理的班級公約和班級守則，讓所有的學生簡單的就能做到，從而讓所有的學生都能主動樂于接受管理。
在半學期的班主任青藍工程活動中，我已經能順利地開展班級各項工作。在此，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細致入微的指點。正因為她在班級管理、組織活動等班主任工作上悉心指導，我才能有條不紊的進行較好的班級管理。
任老師是一位非常有經驗的教師，針對班主任工作通過平時與任老師的交流，我對于班級管理有著如下的收獲：
1、注意班級管理的方式
針對于班級內的學生，要注意學生管理的方式和方法，既要嚴格要求也要熱愛自己的學生，其實，老師可以稱之為學生的第二位母親，很多的.情況老師都應為學生考慮到，要在學校及班級的各項規(guī)章制度下嚴格，同時也要多關心學生，幫助學生解決問題，尤其針對我們班的盲生來說，要多與學生進行溝通，及時了解學生的心理變化，既做她們的老師也要做她們的朋友。
2、注意與學生的交流
老師應當從學生的角度去理解學生，通過與學生的溝通了解學生的想法，進而找出適合學生的解決方式，并通過自己的真心取得學生的信任，與班級內的學生交朋友，拉近老師與學生的距離，多與學生交流，溝通。
3、與家長勤溝通
學校的一個非常重要的角色便是家長，學生在學校的成長與進步，需要學生回家后的保持，這個過程中班主任就應勤與家長溝通，并努力取得家長的配合，如何在家庭教育和學校教育雙管齊下的基礎下，培養(yǎng)學生，使學生健康快樂的成長。
4、保持良好的心態(tài)
我每次看到任老師和學生交流說話總是用溫柔的語氣，我總是非常羨慕地看著，聽著，同時也努力的學著。我在想：為什么她能一直保持著這么好的心態(tài)和學生交流呢？她的每一句話都顯得那么智慧，學生怎么又那么樂于聽從？我想這主要是由于她一直以學生為本的理念在起作用，不僅對待學生如此，對待我這個徒弟也是這樣。
“班主任青藍工程”為我們年輕的教師搭建了一個良好的平臺，讓我們可以有機會向老教師學習，努力發(fā)展自己，努力進步，促進自己更好的成長。下個學期中，我還要多向師傅請教，多聽師傅的班會課，爭取自己早日成長。
青藍工程工作總結 篇19
忙忙碌碌的一學年已接近尾聲，很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學期中，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們所搭建的這個平臺。我的徒弟們年輕聰明，積極性強，無論在業(yè)務上的指導或者生活上的關照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學期里我們也互相學習，共同成長。
一、剖析自身，制訂計劃
在帶教開始前，我已經開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、言傳身教，共同提高
師徒結對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間”。在這一學期中，我們交流了教學經驗、互聽課、分享交流、研課磨課...每一次活動我的徒兒都積極準備，有不懂的地方會虛心學習，勤學勤問，在我的指導下，加上她的努力，進步很快。同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。能夠根據(jù)教學內容結合幼兒的實際情況設計好相應的教學過程及方法。我與她經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她們的教學，我也會和她一起探討教學中的疑惑，對于在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的'學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行動
本學期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當然，過程中會有很多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，及時為她們解答。
師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。
本學期的結對幫扶工作即將結束，作為指導老師，在指導新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結，使眾多看似不經意的方法予以歸納，形成一定的經驗，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。相信經驗的積累對于下學期的工作也會形成事半功倍的良好效果。
青藍工程工作總結 篇20
和徐溪老師師徒結對已經一個學期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應盡的責任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學習的平臺。現(xiàn)總結如下：
1、首先，我和徐溪進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)徐溪在課堂上不能關注到全體，很多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結對交流學習活動，徒弟徐溪進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的.理解，教學目標的設置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質量檢測看，學生思維發(fā)展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進行反思，條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會找時間共同練習三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字。
“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設計走進課堂，以給封老師起示范作用。
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