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    班主任個(gè)人工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-10-31 03:44:29 工作總結(jié) 投訴 投稿

    班主任個(gè)人工作總結(jié)

      總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的班主任個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)

    班主任個(gè)人工作總結(jié)1

      學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。學(xué)校班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張 別出心裁 標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

      一在學(xué)校班主任工作中應(yīng)求“全”

      “全”:注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念 有責(zé)任感 文明禮貌 寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的.地球上的環(huán)境污染 生態(tài)平衡 能源危機(jī)等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠(yuǎn)的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

      二在學(xué)校班主任工作中求“活”

      “活”:學(xué)校班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考 創(chuàng)造 表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽 辯論賽 演講賽。充分利用黑板報(bào),設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄 展示欄等,讓學(xué)生自己組織 自己管理 自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

      三在學(xué)校班主任工作中求“異”

      “異”:學(xué)校班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)” “助人為樂(lè)獎(jiǎng)” “金點(diǎn)子獎(jiǎng)” 等,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。四 在學(xué)校班主任工作中求“新”“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,學(xué)校班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),學(xué)校班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心 自尊心 自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

      總之,學(xué)校班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)2

      一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,我們又迎來(lái)了輕松愉快的假期。本學(xué)期我仍舊擔(dān)任三年三班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友

      近四年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)戴。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。

      二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

      學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做的.:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)鉆研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

      三、培訓(xùn)班干部

      要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)始我就給班干部分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,而且還做得很有條理,在班級(jí)同學(xué)中的威信也大大地提高了。

      四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

      孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)控制不住自己的情緒。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。

      五、做好家長(zhǎng)工作

      做班主任工作以來(lái),讓我感到最欣慰的就是我擁有一支非常支持我工作的家長(zhǎng)隊(duì)伍。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要和家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

      以上就是我本學(xué)期的一些粗淺總結(jié)。總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些不足。為此我也會(huì)在我以后的班主任工作生涯中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級(jí)管理水平。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)3

      在20xx—20xx學(xué)年度本人擔(dān)任20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的代班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力,在這將近一年的時(shí)間里20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將近一年的代班主任工作總結(jié)如下:

      第一:以身為學(xué),以心待人

      在這一年得時(shí)間里,從20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的同學(xué)一進(jìn)學(xué)校開(kāi)始,就是由我們帶著同學(xué)們?nèi)ラ_(kāi)始接觸這個(gè)學(xué)校,開(kāi)始去了解這個(gè)學(xué)校。到現(xiàn)在已經(jīng)完全了解了這個(gè)學(xué)校得一切。仔細(xì)想想,大一的他們都是剛剛從高中畢業(yè),轉(zhuǎn)眼來(lái)到大學(xué),很多東西都很缺乏,特別是面對(duì)大學(xué)這一系統(tǒng)化的而學(xué)習(xí)環(huán)境。大學(xué)不在是以前那樣,整天的上課,不在是只是死讀書(shū)就可以理解的。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個(gè)新環(huán)境,就是關(guān)鍵。

      在大學(xué)里面,我們也曾今是大一的,而一轉(zhuǎn)眼我們就是大二大三了,那么我們就有這樣的經(jīng)歷,因?yàn)槲覀兌荚?jīng)是從大一一步步走過(guò)來(lái)的。,要想讓他們更快的了解,就必須給他們講述自己的好經(jīng)歷不管是學(xué)習(xí),還是生活,只有做到“以身為學(xué),以心待人”才能真正的使他們?nèi)谌脒@個(gè)學(xué)校。

      第二:思想共同的轉(zhuǎn)變

      作為一個(gè)大三的學(xué)生,同時(shí)也作為,20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的代理班主任,怎么能夠帶好這個(gè)班級(jí),是我始終思考的問(wèn)題;仡櫼郧皬奈覀兇笠婚_(kāi)始的經(jīng)歷,幾乎每一屆的新生班級(jí)都有比較積極的,但同時(shí)也有比較“低調(diào)”的。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的`情況就值得深思。

      在我看來(lái)大一的他們就想思想可以理解為一個(gè)新的開(kāi)始,零的開(kāi)始,就像一張白紙。從他們進(jìn)校開(kāi)始無(wú)形之中就在為這張白紙,添加自己的記號(hào),對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生都是一樣。只是他們有的是有序,有的無(wú)序;有的認(rèn)認(rèn)真真,有的一筆帶過(guò)。而我們作為一個(gè)代理班主任能夠做到的就是帶著他們?nèi)ピ捄妹恳还P。

      第三:班主任,學(xué)長(zhǎng),朋友

      說(shuō)實(shí)話,通過(guò)這一年的代理班主任工作,使我學(xué)到了很多的東西。因?yàn)槲覀兪谴笕膶W(xué)生,所以在面對(duì)他們的時(shí)候我們不僅僅是一位班主任,同時(shí)也是一學(xué)長(zhǎng)位,一位朋友,在這一年里,也恰恰正是通過(guò)這樣的關(guān)系存在,才使得20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班有了很好的發(fā)展。

      一個(gè)班主任是要叫我們?nèi)绾问菇踢@個(gè)班級(jí)更好的整合,更好的管理,做到有序的開(kāi)展班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)工作;一個(gè)學(xué)長(zhǎng)是要交給他們?cè)诖髮W(xué)里如何學(xué)習(xí),怎么去學(xué)習(xí),怎么用最好最實(shí)用的方法去完成學(xué)習(xí)任務(wù);而作為一個(gè)朋友,就需要我們了解他們心里在想什么,雖然和他們見(jiàn)面的時(shí)間不是很多,但任何一種方式方法都的需要我們一步一步去完成。

      第四: 言傳身教,培養(yǎng)他們的積極自覺(jué)意識(shí)

      由于大學(xué)的性質(zhì)所決定,學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的,由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué),很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng)、牢固,尤其是一些難以學(xué)習(xí)的課程,而由于大學(xué)時(shí)間的自主性,為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性,和對(duì)課程難易的把握,讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我常常用班會(huì),或團(tuán)會(huì)的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。還有,在一些活動(dòng)方面,由于他們很多都缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、技巧等等,所以針對(duì)他們的具體情況,對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)以及技巧的講解和聯(lián)系。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)4

      一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了,其中的酸與甜,苦與辣回味起來(lái)還真有意思。在這學(xué)期中,我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),踏實(shí)工作,盡心盡力做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:

      一、注重培養(yǎng)班干部

      我接手初一(四)班的班主任工作一年半了,為了使班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的培養(yǎng)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行培養(yǎng)和教育。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,班干部畢竟是孩子,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作中出現(xiàn)失誤的時(shí)候,要指出,幫助。例如:負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞衛(wèi)委員,起初對(duì)自己的工作好像不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講清該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

      此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,教師不定時(shí)的抽查和督促。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的.管理工作。

      二、深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、勵(lì)志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體

      在這個(gè)學(xué)期里,我特別注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開(kāi)展工作的能力,工作做得好給予及時(shí)肯定和鼓勵(lì),出現(xiàn)問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,班長(zhǎng)黃丹鳳能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀(jì)律;楊月琴同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)班級(jí)勞動(dòng)委員,把班級(jí)各方面的衛(wèi)生管理得有井有條,班干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。我還經(jīng)常利用每周的班會(huì)開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使每個(gè)學(xué)生既要服從集體,服從命令的思想,又要有自我約束力,形成良好的班風(fēng)。

      三、積極參與開(kāi)展好學(xué)校組織的一切有意義的活動(dòng)

      如:做好早操,眼保健操,上好體育課,冬運(yùn)會(huì)……增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),保護(hù)學(xué)生的視力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

      四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

      由于每學(xué)期都有轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生,所以后進(jìn)生的浮動(dòng)比較大,轉(zhuǎn)化的難度就可想而知。這學(xué)期我繼續(xù)采取和家長(zhǎng)聯(lián)系,找后進(jìn)生談心以及“互幫互學(xué)”,等措施對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)的方向。

      總之,在這學(xué)期里,通過(guò)師生的共同努力。班級(jí)工作較以前有了很大的起色;學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷提高。同時(shí)也存在一些不足,我會(huì)在新的學(xué)期里,不斷探索教育管理方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),自我反思,虛心向同事請(qǐng)教,以使自己的管理水平進(jìn)一步提高。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)5

      結(jié)合本人的理解,認(rèn)為班主任工作始終是圍繞著一個(gè)“愛(ài)”字才得以順利開(kāi)展的。

      一、愛(ài)就是關(guān)懷、愛(ài)就是幫助

      盡管一個(gè)班內(nèi)幾十個(gè)孩子的性格迥異,天賦不盡相同,但上帝是公平的,在某些方面,每個(gè)人身上肯定都被賦予了超越他人的才能。有熱情開(kāi)朗的,如歌;有活潑好動(dòng)的,如舞;有敏感聰慧的,如詩(shī);有多才多藝的,如畫(huà)。

      但有時(shí)我們經(jīng)常會(huì)抱怨,某某學(xué)生,是要長(zhǎng)相沒(méi)長(zhǎng)相,要智力沒(méi)智力,也沒(méi)什么運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)方面的潛能,怎么越看越一無(wú)是處呢?有這樣想法的老師,是因?yàn)槟銢](méi)走近他,你并不了解他,他身上的閃光點(diǎn)還沒(méi)有被挖掘出來(lái)。

      身為班主任,更不能有這樣的想法,你需要去關(guān)懷、去幫助、去引導(dǎo)自己的每一位學(xué)生,讓他們至少要做到:當(dāng)面對(duì)生活時(shí),要微笑著說(shuō):“太好了”;當(dāng)面對(duì)困難時(shí),要勇敢的說(shuō):“我能行”;當(dāng)與人相處時(shí),要主動(dòng)地說(shuō):“我?guī)湍恪薄?/p>

      二、愛(ài)就是理解、愛(ài)就是尊重

      我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),一些年輕教師、尤其是剛畢業(yè)的'青年教師,與學(xué)生的關(guān)系通常會(huì)比較好,很受學(xué)生的歡迎。學(xué)生有什么高興、苦惱的事,都愿意向他們?cè)V說(shuō)。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,這是因?yàn)樗麄儎倓偖厴I(yè),身上還帶有學(xué)生的影子,能夠站在學(xué)生的角度,更好的去理解、尊重學(xué)生,容易走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),這樣他們就更容易與學(xué)生形成一種朋友關(guān)系。

      而我們有些老師,就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的理解不夠,又沒(méi)有進(jìn)行很好的溝通,有時(shí)的一些做法,明明是為了學(xué)生好,而學(xué)生卻不領(lǐng)情,反而把我們的“好心當(dāng)成驢肝肺”。

      三、愛(ài)就是信任、愛(ài)就是鼓勵(lì)

      相信每一個(gè)學(xué)生的能力,是我們正常實(shí)施教育的前提,決不能主觀的認(rèn)為某某學(xué)生已經(jīng)到了無(wú)可救藥、一無(wú)是處的地步,而放棄對(duì)他的管理,漠視他的存在,甚至在言語(yǔ)和行為上歧視他。有很多時(shí)候,我們會(huì)因?yàn)閯e人藐視的眼光或者是一句嘲笑的話語(yǔ),而變得再也不敢在別人面前大聲歌唱、高聲講話、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

      美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為:一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20—30%,而當(dāng)他受過(guò)激勵(lì)后,其能力可以發(fā)揮80—90%。所以我們不要吝嗇,給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句肯定的話語(yǔ),他或許就會(huì)還你一個(gè)很大的驚喜。“觸摸童心,讓教育閃動(dòng)著生命的色彩,讓生活充滿教育的靈性!

      四、愛(ài)就是耐心、愛(ài)就是寬容

      當(dāng)老師的見(jiàn)過(guò)的學(xué)生太多了,容易犯一種職業(yè)病,動(dòng)不動(dòng)就把幾個(gè)孩子放一塊比較,比著比著,有些孩子越來(lái)越出類(lèi)拔萃,有些孩子可就越來(lái)越?jīng)]自信了。和同事們聊起來(lái),不僅是對(duì)自己的學(xué)生,就是對(duì)自己的孩子也這樣,因?yàn)槲覀円?jiàn)過(guò)的好學(xué)生實(shí)在太多了,就總是拿著別人的優(yōu)點(diǎn)去和自己孩子的缺點(diǎn)做比較。

      這樣一來(lái)就對(duì)自己的孩子越來(lái)越?jīng)]耐心,越來(lái)越斤斤計(jì)較,給孩子更多的是指責(zé)、否定,而很少在某些方面肯定他們。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)和孩子起一些不必要的沖突,我們就會(huì)一臉迷惑的說(shuō):“怎么管得了別人的孩子,就是不會(huì)管自己的孩子呢?”

      五、愛(ài)就是無(wú)私、愛(ài)就是公平

      有人說(shuō)“每個(gè)孩子都是掉落人間的天使,只不過(guò)是在墜落的過(guò)程中把翅膀折斷了,老師就是為天使縫補(bǔ)翅膀的人!泵總(gè)學(xué)生都渴望成為一個(gè)老師、同學(xué)眼中的好學(xué)生,都渴望得到老師的注意、重視,都希望受到平等的待遇。一個(gè)學(xué)生,如果在整個(gè)受教育階段,始終處于尊嚴(yán)被漠視、權(quán)力被剝奪的處境。那么,他的思想和行為只能在服從或反抗的兩極間游走,絕無(wú)機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)與他人平等、友好的相處。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)6

      一、目標(biāo)任務(wù)

      圓滿完成鄉(xiāng)、村兩級(jí)換屆;實(shí)現(xiàn)村級(jí)衛(wèi)生所、便民連鎖店、農(nóng)家書(shū)屋“全覆蓋”;新農(nóng)合參合率達(dá)到99%,參合人數(shù)32565;完成166戶(hù)農(nóng)村危房改造工程;新增東新城、西新城、垤上天然氣工程1000余戶(hù);培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力3200人/次,發(fā)放資料20xx余份;新增專(zhuān)業(yè)合作社6個(gè);成立了新田鄉(xiāng)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)中心;農(nóng)機(jī)作業(yè)3.5萬(wàn)畝;完成市委、市政府交辦的其他工作;南西莊創(chuàng)建為國(guó)家級(jí)生態(tài)文明村;喬村、郭村、常青、北西莊、西呈王創(chuàng)建為省級(jí)生態(tài)文明村;新田鄉(xiāng)被評(píng)為山西省文明和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

      二、幾點(diǎn)做法

      (一)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),增加農(nóng)民收入。充分利用“城中鄉(xiāng)”優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)、加工等二、三產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展,新增餐飲、家政、旅館等個(gè)體企業(yè)200余個(gè)。

      (二)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè),完善基礎(chǔ)設(shè)施。幫助29個(gè)企業(yè)協(xié)調(diào)處理困難62件。落實(shí)了郭村綠色生態(tài)農(nóng)莊等多個(gè)自建項(xiàng)目;A(chǔ)設(shè)施不斷完善。

     。ㄈ┌l(fā)展社會(huì)事業(yè),穩(wěn)定基層農(nóng)村。全面加強(qiáng)綜合治理,調(diào)處各類(lèi)矛盾糾紛98起。計(jì)劃生育率達(dá)97.5%以上,人口出生率控制在9‰以?xún)?nèi)。對(duì)467家生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行了排查摸底,對(duì)農(nóng)村522處安全隱患進(jìn)行了排查整治,確保安全生產(chǎn),

      (四)強(qiáng)化自身建設(shè),提升服務(wù)水平。深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng),投資80余萬(wàn)元,完成便民服務(wù)中心和陽(yáng)光農(nóng)廉網(wǎng)建設(shè),全年辦理便民事項(xiàng)420余件,黨的基層組織建設(shè)和政府自身建設(shè)不斷加強(qiáng)。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)7

      參加教育工作已有十多年了,也做了八年的班主任,班主任工作不可避免要面對(duì)形形色色的問(wèn)題,就像從一個(gè)城市到另一個(gè)城市的途徑往往不止一條一樣,教育的方法也絕不會(huì)只有一種。

      在平時(shí)的教育中,如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷?學(xué)生終究是孩子,沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子,更沒(méi)有不肯改錯(cuò)的孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情,我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對(duì)待孩子?

      本學(xué)期我所教的勵(lì)志班班主任王老師因?yàn)樯眢w原因,外出看病。我臨時(shí)代勵(lì)志班班主任,代班的第二天,大課間跑操,一大部分學(xué)生在班級(jí)里坐著不想跑操,體委提醒了好幾次,也沒(méi)人動(dòng)地方。我當(dāng)時(shí)就怒了,走進(jìn)班級(jí)喊道:“我看誰(shuí)敢不跑操!币苍S是學(xué)生見(jiàn)我真生氣了,才陸陸續(xù)續(xù)走出班級(jí)。當(dāng)時(shí)我就想,等一會(huì)兒你們回來(lái),我定要訓(xùn)斥一番?赊D(zhuǎn)念又一想,訓(xùn)斥有用嗎?能從根本上解決問(wèn)題嗎?如果學(xué)生不是發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,問(wèn)題還會(huì)再出現(xiàn)的啊。

      于是,我沒(méi)有批評(píng)他們,而是將他們近期的一些表現(xiàn)加以肯定,給與表?yè)P(yáng),并激勵(lì)他們說(shuō):“同學(xué)們,老師教你們已近一學(xué)期,發(fā)現(xiàn)你們真的很聰明,老師很喜歡你們,老師也相信只要你們認(rèn)真去做,就會(huì)做好,而且會(huì)做的`最好,老師對(duì)你們有信心!钡诙斓呐懿,我班第一個(gè)站好隊(duì)伍,跑的非常整齊,還伴有班級(jí)口號(hào)。我的鼓勵(lì)見(jiàn)效了,孩子們很高興,我也很高興。

      “世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!币郧奥(tīng)到這句話,覺(jué)得對(duì)老師是多么的不公平。⊥ㄟ^(guò)這件小事,讓我明白了,孩子教不好,關(guān)鍵是沒(méi)有找到合適的教育方法。那么多個(gè)孩子,性格不一、喜好不一,讓一個(gè)老師教育好這么多個(gè)孩子的確不是件容易的事。但我覺(jué)得越是不容易,才顯示出我們的工作最具有挑戰(zhàn)性。只有當(dāng)我們付出了努力,才能獲得成功的喜悅。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,當(dāng)老師要板下臉批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,想想孩子可愛(ài)的一面吧。在批評(píng)的時(shí)候別忘了鼓勵(lì)一下我們的孩子,千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng),因?yàn)樾⌒〉囊痪滟潛P(yáng)、一句鼓勵(lì)、一句欣賞的話語(yǔ),都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不可估量的作用。我們應(yīng)該信奉:慷慨表?yè)P(yáng),吝嗇批評(píng),鼓勵(lì)是金!

    班主任個(gè)人工作總結(jié)8

      小學(xué)班主任工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

      一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望

      “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

      了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

      在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

      二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

      一個(gè)班的'集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

      當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

      三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教

      在原來(lái)的基礎(chǔ)上要有所進(jìn)步,然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的具體情況擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)9

      本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

      一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

      二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

      1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

      2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)年來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高。

      3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

      二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的'關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

      三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)年到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

      四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)年運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)10

      時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

      不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn),每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,他們的聲音也很輕,在教室絕對(duì)安靜的情況下,才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題,需要解決這個(gè)問(wèn)題。我在開(kāi)學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn):

      1、重視養(yǎng)成教育:

      養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的'方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

      2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:

      面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

      3、及時(shí)了解學(xué)情:

      準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

      4、家教結(jié)合:

      經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

      5、培養(yǎng)班級(jí)干部:

      及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

      6、重視關(guān)懷教育:

      要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

      總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)11

      適用于教務(wù)處負(fù)責(zé)人兼班主任的個(gè)人工作總結(jié),在班主任工作中,從教十年來(lái),我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作,效果顯著,這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng),學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中,我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展,注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng),創(chuàng)新班級(jí)管理辦法,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      在行政工作中,作為教務(wù)處的負(fù)責(zé)人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,我始終把學(xué)校的教育教學(xué)工作作為自己工作的重心,從教務(wù)處的日常管理,學(xué)校課務(wù)課程和安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別是九年級(jí)中考成績(jī)等提升方面投入了大量了精力,工作經(jīng)常加班加點(diǎn)。特別是針對(duì)九年級(jí)住校生的管理,為了更好的抓好住校生的生活和學(xué)習(xí),我經(jīng)常早出晚歸,盡早讓學(xué)生適應(yīng)住校生活,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也讓家長(zhǎng)放心,更加信任學(xué)校。這兩年來(lái),湖邊中學(xué)也取得了喜人的中考成績(jī)。

      針對(duì)七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提升教學(xué)質(zhì)量,在符合國(guó)家課程要求和前提下,靈活調(diào)整課程設(shè)置,調(diào)動(dòng)教師積極性,在大家的努力下,七年級(jí)在20xx年在抽考中成績(jī)進(jìn)步明顯。

      近年來(lái),學(xué)校教師流動(dòng)性更大,新入職教師多,為了讓新教師更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作,實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)大賽,座談會(huì)等一系列措施,來(lái)提升教師綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

      在班主任工作中,從教十年來(lái),我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作,效果顯著,這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng),學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中,我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展,注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng),創(chuàng)新班級(jí)管理辦法,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是對(duì)學(xué)生班級(jí)精神的培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等舉措,使所帶班級(jí)一直以來(lái)都學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正,學(xué)生品行端正。

      在語(yǔ)文教學(xué)工作中,我不斷學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從教以來(lái),我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,一分三率在同類(lèi)學(xué)校中一直名列前茅。平時(shí)無(wú)論行政工作有多忙,對(duì)教學(xué)工作我都沒(méi)有放松,一直嚴(yán)格要求自己,備好、上好每一節(jié)語(yǔ)文課,一定要把學(xué)生的發(fā)展放在首位,努力做好學(xué)生成績(jī)路上的引路人。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)12

      本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作,全班共48人。

      在開(kāi)學(xué)初穩(wěn)定學(xué)生的工作做好之后,為了加強(qiáng)管理,建立一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。首先我挑選了一支得力的班干隊(duì)伍,我把原來(lái)兩個(gè)班的班干中認(rèn)真負(fù)責(zé)、能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來(lái)組成了新的班干隊(duì)伍,并且召開(kāi)了班團(tuán)干會(huì)議,要求班干們?nèi)巳艘约w為重,在管理好自己的同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步,處處起模范帶頭作用,協(xié)助好老師管理好班級(jí)。

      俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。我班學(xué)生大多數(shù)紀(jì)律散漫,無(wú)心向?qū)W,為了使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,我嚴(yán)格考勤制度。根據(jù)學(xué)校的操行評(píng)分條例,結(jié)合我班的實(shí)際情況,我制定了班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則,由班干輪流值周,對(duì)每天的出勤、早操、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、好人好事進(jìn)行登記,建立班干值周簿和操行評(píng)分登記表,每周一班會(huì)課時(shí)由值周班干進(jìn)行小結(jié),宣讀一周來(lái)每位同學(xué)的表現(xiàn)情況,每周公布一次學(xué)生的操行分和缺課記錄。這樣我對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)都了如指掌,這樣管理和教育學(xué)生時(shí)就得心應(yīng)手,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,對(duì)班上在勞動(dòng)、紀(jì)律等方面表現(xiàn)好的同學(xué)也及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),在班上樹(shù)立了一種正氣。

      一、抓好清潔衛(wèi)生工作

      每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專(zhuān)人負(fù)責(zé),層層落實(shí)到位。為了配合學(xué)校創(chuàng)建“文明教室”的活動(dòng),每周一和周四下午第八節(jié)都要求學(xué)生進(jìn)行大掃除,我也親自到班里帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除,在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)!痹u(píng)比活動(dòng)中,我更是利用星期六的休息時(shí)間到學(xué)校與學(xué)生一道對(duì)清潔區(qū)、教室的每一處角落進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的清掃,每天督促保潔員課間十分鐘對(duì)清潔區(qū)、教室、樓梯進(jìn)行保潔,為學(xué)校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學(xué)校出了自己的'一份力。

      二、協(xié)助任課老師上好每一節(jié)課

      本學(xué)期我班的科任老師有了更換,學(xué)生在適應(yīng)新老師的教學(xué)和管理過(guò)程中難免有摩擦,特別是數(shù)學(xué)老師,由于要求比較嚴(yán)格,課堂上與學(xué)生發(fā)生了一些矛盾。在了解情況后,我利用班會(huì)課時(shí)間做了學(xué)生的思想工作,讓他們明白老師的出發(fā)點(diǎn)是為了讓他們多學(xué)點(diǎn)東西,為了管好每一節(jié)課,并且把與老師發(fā)生沖突的學(xué)生帶到辦公室向老師賠禮道歉,促成學(xué)生與科任老師間的溝通、了解。

      三、做好家訪工作

      本學(xué)期我班存在的最大的問(wèn)題就是學(xué)生特別是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重,對(duì)于這些學(xué)生,我除了批評(píng)教育外,就是及時(shí)家訪,讓家長(zhǎng)了解該生在校的表現(xiàn),雙方配合以便更好的管理、教育好學(xué)生,經(jīng)過(guò)家訪之后有些學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)大有好轉(zhuǎn)。

      四、配合年級(jí)和學(xué)校搞好各項(xiàng)比賽和集體活動(dòng)

      本學(xué)期我們舉行了歌詠比賽、趣味體育比賽等,每次我都積極組織學(xué)生進(jìn)行參賽,豐富了學(xué)生的校園活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心,在學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比中我班榮獲了一次三等獎(jiǎng)和一次二等獎(jiǎng)。在最近學(xué)校舉行的“職校攻堅(jiān)”綜藝演出中,我班的33名同學(xué)承擔(dān)了團(tuán)體操中旗手的演出,也圓滿的完成了演出任務(wù)。

      一學(xué)期來(lái),班主任工作確實(shí)做得很辛苦,管理好一個(gè)班級(jí)真的付出了很多。在以后的日子里,我還要認(rèn)真總結(jié),發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正自己的不足之處,虛心向同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把工作做得更好。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)13

      本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):

      1、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要

      承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。

      2、善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子

      對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找他回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感,但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會(huì)進(jìn)步的,結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評(píng)。

      在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn):

      1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

      對(duì)初二學(xué)生生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的`習(xí)慣養(yǎng)成。

      2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)

      班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

      鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),舞動(dòng)青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎(jiǎng),除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī),這些集體活動(dòng)都要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,一起來(lái)完成。

      3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

      俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

      4、班會(huì)課延伸,樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

      重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,在班里展開(kāi)公開(kāi)討論,在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵(lì),爭(zhēng)取下次榜上有名。

      5、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)

      教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

      6、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生

      學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

      7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用

      在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進(jìn)的地方如:

     。1)期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

     。2)由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪,以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。

      總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習(xí),把班級(jí)工作做的更好。

    班主任個(gè)人工作總結(jié)14

      一個(gè)成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:愛(ài)學(xué)生,能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么,在實(shí)際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過(guò)程,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):

      一、勤于深入學(xué)生的生活

      從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。

      二、勤于觀察

      要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。可見(jiàn)班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

      勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。

      三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)

      班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

      教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。

      四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范

      在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,這位班主任既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

      從此后,教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,該班積分總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時(shí),首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門(mén)窗;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

      五、勤于思考

      班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會(huì)要求的'全新的人,就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此,開(kāi)動(dòng)機(jī)器,勤于思考是班主任工作的靈魂。

      班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過(guò)程為線索,既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn),又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);以教育對(duì)象為線索,既要考慮全班的共性特點(diǎn),又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;以教育目標(biāo)為線索,既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際。

      可見(jiàn),班主任的一切工作都離不開(kāi)大腦的積極參與,否則,其教育只能是僵死的、教條的,或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和處理的方式不同,效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識(shí)水平等有一定的關(guān)系,但班主任對(duì)學(xué)生的“用心”程度,以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)、教育藝術(shù)的差異,也是造成此種現(xiàn)象的一個(gè)極重要的因素。

      孟子說(shuō):“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。當(dāng)前,我國(guó)正處在加速改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期,教育對(duì)象的思想觀念、道德意識(shí)、心理、個(gè)性等隨著形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,班主任要把握住時(shí)代走勢(shì),不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法,要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,指導(dǎo)教育實(shí)踐;要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”,實(shí)現(xiàn)觸類(lèi)旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移,以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,探索出班級(jí)工作的新規(guī)律。

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