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    高一歷史教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-11-03 14:17:15 工作總結(jié) 投訴 投稿

    關(guān)于高一歷史教學(xué)工作總結(jié)三篇

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的高一歷史教學(xué)工作總結(jié)3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于高一歷史教學(xué)工作總結(jié)三篇

    高一歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      我擔(dān)任了高一兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),并任高一歷史備課組組長(zhǎng),圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo)。對(duì)本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié):

      一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

      學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn):

      1、努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

      本學(xué)期上課時(shí)間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認(rèn)真鉆研教材,弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn),寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),從不上沒有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識(shí)從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無一不經(jīng)過深思熟慮,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思?梢哉f,課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個(gè)小時(shí)”。

      正因?yàn)槿绱,我在上課時(shí)才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對(duì)。

      2、努力更新教學(xué)觀念,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

      在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      3、認(rèn)真批改作業(yè):

      布置作業(yè)做到精選精練。

      有針對(duì)性,有層次性,特別注意主觀題的訓(xùn)練。每一課結(jié)束以后,把課課練落實(shí)到位;每一周結(jié)束以后,都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      4、做好課后輔導(dǎo)工作,認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制。對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生來說,所學(xué)的知識(shí)還沒有完全消化,新知識(shí)又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生,在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時(shí)候就過來問我,還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。

      每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高,并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,這是最開心最欣慰的事情。

      二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生信心。

      在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初,同學(xué)們還沒有上高一的緊張氣氛,也許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,教室里有一段時(shí)間總靜不下來,經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜。

      雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺得歷史很難學(xué)習(xí),要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養(yǎng)他們的信心,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,他們的信心又多了一分。

      三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

      1、積極參加備課組活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

      作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組,為了能夠把科組建設(shè)的更好,為了能夠讓新老師更快的成長(zhǎng),我們歷史組科組活動(dòng)比較多。對(duì)于每一周一次的集體聽課、評(píng)課活動(dòng),我都一次不落的參加,對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與。除此以外,我還盡量多的聽備課組其它教師的課,不管是老教師還是新教師的課,只要有時(shí)間總會(huì)去聽一下。經(jīng)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期我共聽課至少40節(jié),備課組活動(dòng)每周一次。

      這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平,同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

      四、自我反思(不足之處)

      由于經(jīng)驗(yàn)不足,在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況,所以效果不是很理想,比如說聯(lián)系的效果,有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過大,有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來,就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。

      所以在下學(xué)期的工作中,我們要吸取教訓(xùn),盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

    高一歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      歷史教研組 林德田

      本學(xué)期承擔(dān)高一年(8)文科班和(1)班理科班歷史科教學(xué),順利完成了教學(xué)任務(wù),促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。擔(dān)任副校長(zhǎng),分管全校教學(xué),各項(xiàng)工作開展得有條不紊,學(xué)校工作教育教學(xué)工作取得了一定成效。兼任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組長(zhǎng),積極開展工作,取得了一定成效。

      一、教學(xué)工作情況總結(jié)

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

      高一年(1、8)班學(xué)生基本情況是:文理分班后,理科班的學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,上學(xué)期歷史補(bǔ)考的人數(shù)(1)班達(dá)到了18位,(8)班達(dá)到了11位。并且理科班學(xué)生在思想意識(shí)上就可能對(duì)歷史學(xué)科不大重視;這必定對(duì)今后的教學(xué)帶來諸多困難。并且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上歷史課,可以得到更多知識(shí)的拓展,也可以自由地發(fā)表自己的意見,經(jīng)過一段時(shí)間后,學(xué)生的學(xué)習(xí)終于走上了正軌。到18周完成了必修

      I的教學(xué)任務(wù),第20周參加了泉州市統(tǒng)考,(8)班各項(xiàng)指標(biāo)都大大超過了年段平均水平,而(1)班卻落后于整個(gè)年段。具體情況如下:

      班級(jí)

      平均分

      及格率

      優(yōu)秀率

      應(yīng)到

      實(shí)到

      人數(shù)

      應(yīng)到

      實(shí)到

      人數(shù)

      應(yīng)到

      實(shí)到

      K一1

      57.56

      58.79

      28

      58.33%

      59.57%

      理科年段

      60.48

      61.77

      147

      61.51%

      62.82%

      15

      6.28%

      6.41%

      K一8

      67.00

      73.57

      45

      80.36%

      88.24%

      16

      28.57%

      31.37%

      文科年段

      65.48

      70.10

      125

      74.85%

      80.13%

      36

      21.56%

      23.08%

      2、教材與教輔使用情況

      本學(xué)期教輔采用岳麓版《學(xué)生課業(yè)》教材,本教輔融入新課改理念,著眼三維目標(biāo),立足同步課時(shí)教學(xué),原創(chuàng)新穎題型,課時(shí)訓(xùn)練、單元檢測(cè)有機(jī)結(jié)合,梯度合理,層次分明。但欄目設(shè)置偏復(fù)雜了點(diǎn),難度參差不一,對(duì)理科班學(xué)生來說,難度稍大了點(diǎn)。

      二、教學(xué)研究的計(jì)劃

      1、課題研究

      本學(xué)期晉江市級(jí)課題《新課程數(shù)字化資源庫(kù)的建高與應(yīng)用的'研究》已獲得批準(zhǔn)研究,并著手開展研究工作。

      2、校本教研

      積極進(jìn)行校本教研,把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的提高的重要途徑,本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結(jié)合本校實(shí)際,研究適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法,注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)用效果。

      3、論文撰寫

      積極撰寫校本教研論文和其它教育、教學(xué)、教研論文。在《晉江課改》第75期上發(fā)表文章《教師專業(yè)的科學(xué)發(fā)展》,本學(xué)期繼續(xù)參與岳麓出版社《學(xué)生課業(yè)》的編寫。

      4、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)

      擔(dān)任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組組長(zhǎng),積極開展校際交流研討活動(dòng),認(rèn)真完成上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù),履行職責(zé),研究探討教學(xué)中教材教法的問題,對(duì)保障晉江市今年高考取得較好成績(jī)奠定了一定的基礎(chǔ)。

      5、公開教學(xué)、聽課、評(píng)課

      認(rèn)真完成學(xué)校公開教學(xué)的任務(wù),積極探索,創(chuàng)新設(shè)計(jì),合理組織,作為高級(jí)教師和學(xué)科帶頭人,力爭(zhēng)使自己的公開教學(xué)課具有一定的示范作用。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽課計(jì)劃,吸取其他教師的教學(xué)長(zhǎng)處,提高自己的教學(xué)水平,發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),積極在“曬課網(wǎng)”上進(jìn)行評(píng)課。

      三、教師培訓(xùn)的計(jì)劃

      以新課程改革為契機(jī),以自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主,校外培訓(xùn)為輔,以發(fā)展的眼光看待自己,與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),掌握前沿的教育技術(shù)和手段。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期參加了“福建省中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)”“晉江市初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班”,還承擔(dān)了福建省中小學(xué)教師英特爾未來教育高級(jí)研修班的培訓(xùn)工作。

    高一歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      高一新課程教學(xué),它是一次從教育理念到教學(xué)實(shí)踐的全面改革與創(chuàng)新,也是一次充滿智慧的挑戰(zhàn)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,感到既有成功與喜悅又有許多問題與困惑。

      一、成功與喜悅

      一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,讓我對(duì)新課程有了更加深刻的教學(xué)感觸。

     。1)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,轉(zhuǎn)變課程理念,明確教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)性。 課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)的思想,凸顯公民教育的宗旨。集中反映了國(guó)家在歷史新課改中的政策與發(fā)展方向,體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)生在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等的基本要求。它有別于過去教學(xué)大綱時(shí)代片面注重和追求學(xué)科體系的完整性和專業(yè)性,教師只有通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)、耐心研磨,才能理解解課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo),以及課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等內(nèi)容制定的初衷,才能更準(zhǔn)確地把握教材,指導(dǎo)教學(xué)。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),從而進(jìn)一步全面提高全體國(guó)民素質(zhì)。

      新課改要求教師做課程的開發(fā)者,在“一綱多本”的時(shí)代,如何在課標(biāo)的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材具體內(nèi)容處理教材,是課改中教學(xué)創(chuàng)新的起始點(diǎn)。

      在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢(shì)》一課時(shí),首先明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)是:“簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起,了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。”

      其次注意到“簡(jiǎn)述”和“了解”這兩個(gè)不同能力層次目標(biāo)要求,進(jìn)而明確“簡(jiǎn)述”的是四種政治力量的興起,“了解”的是“多極化趨勢(shì)”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn),最后根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)內(nèi)容,把本節(jié)的時(shí)段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期,由此展開本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的處理和學(xué)習(xí)探討。在處理簡(jiǎn)述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的,歐共體、日本、中國(guó)是本課的重點(diǎn),不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)則相對(duì)不是主要的,是可以略講的;而簡(jiǎn)述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識(shí)自主學(xué)習(xí)。對(duì)歐共體和日本興起的原因可通過合作學(xué)習(xí)、共同討論得以完成。對(duì)“了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展”這一教學(xué)難點(diǎn)的完成,教師可以用講解法或材料解讀法來突破。這樣即可靈活處理教材和和教法,又緊扣課標(biāo)要求完成教學(xué)目標(biāo)。

     。2)以學(xué)生為主體,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。

      歷史教學(xué)的主體是學(xué)生,沒有學(xué)生的積極、主動(dòng)參與,就談不上歷史教學(xué)改革,教師的美好愿望也就無從實(shí)現(xiàn)。學(xué)生是否能夠積極主動(dòng)地參與到課程改革中來,是高中歷史課程改革成敗的關(guān)鍵。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,歷史教師不僅要使學(xué)生能夠較好掌握運(yùn)用知識(shí),努力創(chuàng)設(shè)新的歷史教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段,同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生自己的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性以及合作精神不斷得到發(fā)展。

      在學(xué)習(xí)《世界多極化趨勢(shì)》一課時(shí),以多媒體的手段通過講授法、討論法、材料學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法、實(shí)踐學(xué)習(xí)法等多種有效的方法和

      途徑,逐步地使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比如:通過設(shè)置問題情境,進(jìn)行導(dǎo)入新課和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“歐共體形成原因”和“日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的原因”。充分利用教材中的史料,并結(jié)合相關(guān)資料,以材料解析題形式,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史材料的能力,并加深對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí)。通過觀看“歐共體形成”的錄像,讓學(xué)生感性地了解歷史,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。通過“中國(guó)和平崛起對(duì)世界歷史產(chǎn)生哪些影響?”的研究性學(xué)習(xí)小課題探究,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)精神,充分地發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性能,使教學(xué)內(nèi)容從課內(nèi)延伸到課外。通過圖示教學(xué)法,幫助學(xué)生更好地把握歷史發(fā)展的現(xiàn)象,使所學(xué)知識(shí)具體化、直觀化。通過“對(duì)戰(zhàn)后歐共體和日本的崛起,我們有何啟示?”問題提出,將歷史學(xué)習(xí)從感性上升到理性,體現(xiàn)歷史教學(xué)的人文關(guān)懷。

      (3)以培養(yǎng)多元智能為宗旨,轉(zhuǎn)變單一評(píng)價(jià)機(jī)制,增加評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

      課標(biāo)中的評(píng)價(jià)建議明確指出:“遵循既注重結(jié)果,也注重過程的基本原則,靈活運(yùn)用各種科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段,對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀做出定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)!

      鼓勵(lì)學(xué)生課堂上大膽提問創(chuàng)新,有時(shí)學(xué)生提問很有深度,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣,不僅課堂氣氛活躍了,思維能力也得到一定的提高。

      為了更好地了解世界主要大國(guó)崛起的情況,理解教材的內(nèi)容,思考當(dāng)今中國(guó)路在何方,啟發(fā)學(xué)生為中華崛起而學(xué)習(xí)。觀看《大國(guó)崛起》的錄像或文字材料,并寫出觀后感的小論文。學(xué)生興趣很高,在觀看

      之余,積極撰寫讀后感。寫小論文收獲的不僅僅是知識(shí),更主要的是學(xué)生的心靈感化和愛國(guó)情結(jié)的升華。

      二、問題與困惑

      在課堂教學(xué)中,雖然教師主觀愿望良好,但與教學(xué)實(shí)際總有一定的差距,存在教與學(xué)的問題和困惑主要有:

     。1)初高中歷史教學(xué)的脫節(jié)

      首先,現(xiàn)實(shí)中存在著學(xué)生初中歷史知識(shí)貧乏,導(dǎo)致進(jìn)入高中以后,初中的歷史基礎(chǔ)嚴(yán)重脫節(jié),嚴(yán)重影響高中教學(xué)的正常開展。其次,高中教材內(nèi)容與觀點(diǎn)與初中相脫節(jié)或拔高。初高中教材版本多樣化,教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié),初中內(nèi)容蜻蜓點(diǎn)水,高中內(nèi)容要求入木三分,導(dǎo)致新課程“繁、難、偏、雜”。同時(shí),有些觀點(diǎn)過于“超前”與初中所學(xué)的觀點(diǎn)存在著矛盾,使學(xué)生無所適從。

      (2)不能掌握正確的'學(xué)習(xí)方法

      由于初中階段沒有打好基礎(chǔ),升入高中以后,才開始真正把歷史作為一門課程來學(xué)習(xí)時(shí),就不知如何下手了。不知道做課堂筆記,而還是等老師在復(fù)習(xí)時(shí)給他劃重點(diǎn);大部分學(xué)生上課時(shí)雖然認(rèn)真聽講,甚至積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),但一到考前復(fù)習(xí)時(shí),就不知道如何自主復(fù)習(xí)、理解地掌握歷史知識(shí)。再者,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒能通過平時(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)和適當(dāng)練習(xí)來提升自己的歷史思維能力。

      三、對(duì)策與措施

     。1)、落實(shí)課前預(yù)習(xí)工作,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

      針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、方法落后的特點(diǎn),教師應(yīng)努力改變傳統(tǒng)的封閉式課堂教學(xué)模式。采取開放式教學(xué)方法,先讓學(xué)生課前就明白將要

      學(xué)習(xí)的知識(shí),動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)生去查找相關(guān)資料,必要時(shí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐。這樣,在教學(xué)新知之前,學(xué)生不再是“零”起點(diǎn),在學(xué)習(xí)時(shí)能使自己處于主動(dòng)探索的地位上。讓同學(xué)在課前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,盡可能多的了解到了課本上沒有的歷史知識(shí)、歷史故事等,并通過充分有效交流,實(shí)現(xiàn)初級(jí)資源共享,為學(xué)生學(xué)好的新課奠定良好前提,形成學(xué)習(xí)良性循環(huán),并為下次學(xué)習(xí)探索積累經(jīng)驗(yàn)。

      (2)、加強(qiáng)集體備課,提高合作教學(xué)觀念。

      新教材注視學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,實(shí)際上教師的備課方式更應(yīng)隨之而變。由于新課程在容量難度上和不同于舊教材,教學(xué)上初高中又有很大的差異。教師加強(qiáng)自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的提高當(dāng)然是首要的,同時(shí)加強(qiáng)集體備課、集體議課評(píng)課,才能更好的解決新教材中的諸多新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),這種的集體備課不僅僅是校內(nèi)的,而且應(yīng)是校際的、地區(qū)間的、以至是更大范圍的;不僅是面對(duì)面的交流,也可以進(jìn)行更簡(jiǎn)便、快捷的網(wǎng)上交流。

      總之,新課改畢竟還是一個(gè)新事物,是一把“雙刃劍”,它給我們教師帶來了諸多的沖擊和挑戰(zhàn),也給我們同一起點(diǎn)和機(jī)遇。我們只有堅(jiān)定信念,迎浪而上,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),大膽實(shí)踐,努力探索,定能笑傲江湖。

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