第一學期班主任工作總結(jié)
班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執(zhí)行計劃情況,通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,及時加以調(diào)控。下面是小編整理的第一學期班主任工作總結(jié),希望對大家有幫助!
第一學期班主任工作總結(jié)1
本學期,我擔任八年級(1)班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
1、注意班干部的培養(yǎng)。
對待班干部,我積極引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
我的具體做法是:認真開好每周的班會課,針對上一周情況進行點評和教育。進行談心,這是了解學生的一種好的方法,在課后、在宿舍中,經(jīng)常與學生坐在一起聊天,既加強了師生情感,也可以了解學生的心態(tài),我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣,俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥腵力量是無窮的,人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
二、嚴格的要求是的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”班里有幾個個性較鮮明的學生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,但卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時間和精力,要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,去照亮學生。要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
第一學期班主任工作總結(jié)2
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是二年級(3)班的班主任工作,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、向?qū)W生提出明確的要求。
為了充分調(diào)動學生的積極性,自覺遵守學校的規(guī)章制度,在開學的第二周向?qū)W生提出明確的要求。
這個要求是:
。1)學會傾聽。也許是因為獨生子女的原故,孩子們比較缺少與人合作交流,以自我為中心,課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的傾聽同學之間的發(fā)言,不大會汲取別人一些好的思維方法,好的建議,在班中為他們樹立榜樣,教育學生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點,補充自己的不足,完善自己。
。2)要求學生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長。在班務管理上,我開始有意識的培養(yǎng)學生自主、自理能力,如墻報的設(shè)計,放手讓學生參與。
(3)要求學生提高衛(wèi)生保潔意識。
。4)要求學生團結(jié)友愛,減少矛盾。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生年齡小,活潑好動,自覺性較差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是經(jīng)常利用思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。特別是衛(wèi)生保潔習慣,我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,專門負責每天的衛(wèi)生管理,要求學生時時保持地面的.干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,換然一新。在班中開展“評星抽獎”活動,促使良好習慣的養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。在本學期學校運動會中,我班學生奮力拼搏,獲得全級團體總分第二名。從而逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。為了讓每個學生都有展示自我的舞臺,發(fā)揮自己的長處,我大膽的放手讓學生們輪流做值日班長(每人2天),讓每一位學生都嘗試成功的喜悅,讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,使他們提高自我控制能力,成為教師的得力助手。我教給他們方法,遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風模式,進行日常的班級管理,目的是培養(yǎng)人人互相尊敬、人人競爭上游、人人行為穩(wěn)重、人人講究衛(wèi)生。通過這樣的實踐,使每一位學生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感,鍛煉了學生的膽量,提高了學生的心理素質(zhì)。
五、正確的運用鼓勵和表揚,轉(zhuǎn)化個別學生。
鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法,它在一定程度上比批評更好。特別是一、二年級的小學生,更喜歡表揚。如我班的黎某同學,頑皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點,我抓住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征,我平時注意及時表揚他的閃光點,經(jīng)常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時,我都是先采用“冷卻”法,待他冷靜下來后,再耐心、細心的與他擺事實、講道理,不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的認識到自己的錯誤而能及時的改正。
本學期我還充分利用家長會、學生聯(lián)系手冊等,加大對學生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學生,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認可,得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設(shè),我班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,但在工作上還存在許多不足之處有待改進,今后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得更好。
第一學期班主任工作總結(jié)3
光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束,本學期我擔任初一(2)班的班主任工作,本班有44人,男生24人,女生20人,回顧這一學期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學校做了如下工作:
一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的行為習慣。
由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的軍訓,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。
二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是看學生的組織能力;二是借軍訓觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日志的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
三、引導學生找到適合自己的學習方法,努力營造良好的.學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、上好班會課,樹立良好的班級輿論導向。
初一第一學期,我重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,結(jié)合學校進行自成教育——初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以“學習習慣培養(yǎng)系列”為支點為。以“規(guī)范行為”為目標,以“強化管理,潛心研究,夯實基礎(chǔ)”為重點為,致力培養(yǎng)合格的初中生。針對這一總的目標,在班會課上進行了題為“相信自己,勇于開拓”的演講比賽。使學生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點,從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學生氛圍。
回首上學期的班主任工作,雖然相比過去有了一定的進步,但是仍有很多不足的地方。如:處理突發(fā)事件不夠全面。總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負責和與時俱進的心,只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力,多向老班主任學習,取長補短,奮發(fā)上進;爭取做得更好。
第一學期班主任工作總結(jié)4
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學期中主要做了以下幾點:
(一)深入學生生活
實踐證明,班主任走進學生的生活,有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。
同時,在與學生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。當然,班主任的管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動,希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓住這一契機,深入學生,對他們充滿熱情,他們便對我產(chǎn)生心理認同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
(二)用自己的雙手給學生做出示范
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。我們學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,我既不批評,也不言語,而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的垃圾桶。
從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學校衛(wèi)生隨機檢查中,我們班也多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊)會上,主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;學生發(fā)燒了,用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。
(三)加強與家長之間的聯(lián)系
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。
1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作,指出需要家長配合的地方。本學期,我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》,從學習習慣的養(yǎng)成、健身計劃的實施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調(diào)查等多個方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實,取得了良好的收效。
2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的`最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會,會前,我做了很充分的準備。會上,與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后,很多家長也集思廣益,提出了很多建設(shè)性的意見和建議。
3、及時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學,與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對個別事件:如同學未請假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況;近日學生思想行為,身體狀況異常等情況,都會及時與家長電話聯(lián)系,反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師,反映孩子的情況。
4、通過網(wǎng)絡發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布,學校的臨時通知、通告,學習方法技巧,學生在學習上存在的問題等等,都可以通過這個網(wǎng)絡及時發(fā)布,讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題,都及時掌握,以便采取相對應的措施。
5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺加強與老師的交流,感受班級文化的建設(shè),學習家庭教育知識。
孟子說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
【第一學期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
第一學期班主任工作總結(jié)05-08
第一學期班主任工作總結(jié)04-30
--第一學期班主任工作總結(jié)03-08
第一學期的班主任工作總結(jié)05-10
第一學期班主任的工作總結(jié)05-19
第一學期班主任工作總結(jié)05-08
第一學期副班主任工作總結(jié)08-07
【熱】第一學期班主任工作總結(jié)07-21
第一學期班主任班級工作總結(jié)07-28