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    高中語文教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2022-05-31 03:56:07 工作總結(jié) 投訴 投稿

    高中語文教學(xué)工作總結(jié)集錦4篇

      總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的高中語文教學(xué)工作總結(jié)5篇,希望能夠幫助到大家。

    高中語文教學(xué)工作總結(jié)集錦4篇

    高中語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      彈指一揮間,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本組同仁的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方�,F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下:

      一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來,我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

      二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作

      教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念�!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級兩個班的語文課,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語文更有興趣,同時提高學(xué)生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時寫教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和其它老師進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責(zé)的語文課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

      三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學(xué)教研工作

      為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡(luò),進行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究,對“評價”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫教學(xué)反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計??通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,特別是在專家在線指導(dǎo)下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

      四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失

      反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

      1、對于語文新課程標(biāo)準的`學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思。

      2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo)。

      3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻。以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學(xué)中,

      我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。

    高中語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      xx年本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)總結(jié)如下:

      一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

      語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      (一)、注意新課導(dǎo)入新穎

      “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比如在教<<三峽>> 一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

      (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

      在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的.課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

      二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

      語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

      三、注重課內(nèi)外結(jié)合

      美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

      此外,注意學(xué)科間的整合。比如教<<三峽>>一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料.

      讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

      本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求還有一定距離,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

    高中語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      高中語文教學(xué)工作總結(jié)參加工作這幾年了,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

      一、思想?yún)R報

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,努力的提高自己的思想道德水平和職業(yè)道德水平,在學(xué)校工作中,注重政治理論的學(xué)習(xí),能夠積極參加教職工大會和組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺席。熱愛集體,服從分配,團結(jié)同志,做到既教書又育人。在作風(fēng)上樸實、正直、大器;在工作上愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)新;在業(yè)務(wù)上求真、求善、求美;在風(fēng)格上謙虛、謹慎、平和。

      二、教學(xué)工作

      1、備好課,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面工作:

     �、僬J真鉆研教材

     �、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

     �、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

      2、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園

      作為一個語文教育工作者,最注重的當(dāng)然還是任何全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。廣泛大量的閱讀是基礎(chǔ),我常感到學(xué)生的作文不能令人滿意,即便是優(yōu)秀作文,也給人有炫技之感,其精神內(nèi)涵和情感包容,相對說來總覺得要平淡一些。這當(dāng)然和學(xué)生的生活閱歷有關(guān)。但這種不足,可以通過吸取前人的`生活經(jīng)驗、心路歷程、精神成果等來彌補,而閱讀正是獲得這種滋養(yǎng)的重要的途徑之一。文學(xué)名著,當(dāng)然是青少年最適宜的讀物。

      現(xiàn)在,語文教育界對培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,豐富其底蘊,已經(jīng)比較注意。所謂的人文精神,不僅是培養(yǎng)良好的思想品德,不僅是對人文社科知識的了解,文化素養(yǎng)的提高,力求塑造一個完整的“人”。面對浩翰的宇宙,無盡的時空,熙熙攘攘的人生,人存在的理由的是什么,精神家園在哪里?這當(dāng)然不是一門語文課所能解決的。但在對人類精神作品的大量閱讀之后,在激情的撞擊下,在理智的思考中,青春心靈必將有一種內(nèi)在飛躍,生命也會達到一種圓融自在的境界。這種學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高,無疑將會有巨大作用,而且這種作用,可能更多地體現(xiàn)在豐富學(xué)生情感和精神層面上。

      3、努力提高語文課堂教學(xué)的效率

      高中生直接面臨高考的壓力,因此既要關(guān)注學(xué)生精神層面的提升,又要加強語文基本功的訓(xùn)練,所以提高語文課堂教學(xué)效率是語文教學(xué)工作中的重中之重。而對于課堂教學(xué)來說,讀,寫是中心環(huán)節(jié)。

      首先是讀的教學(xué),讀是重點,就語文性質(zhì)而言,學(xué)語文的一個重要目的就是閱讀。讀也是其它學(xué)科取得好成績的基礎(chǔ),不多讀則無以廣識,而要多讀就是要學(xué)會速讀,尋求一個有效的速讀方法對提高教學(xué)效率很重要,而我們的學(xué)生所缺乏的就是這種快速攝取課文主要內(nèi)容的能力,我在閱讀教學(xué)中把訓(xùn)練速讀能力作為一個重點來抓。

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      其次是寫。對教師來說,教讀是手段,教寫是目的;對學(xué)生來說,讀就是學(xué),寫就是用,就是實際操作。而技能必須經(jīng)過實際操作才能獲得的。只有在寫的反復(fù)實

      踐中,才能夠使學(xué)生在寫作中學(xué)會寫作,達到正確理解和運用祖國語言文字的目的�;诖�,我布置給學(xué)生的作業(yè)基本上是以寫為主,兩周一篇大作文,每周一至二篇日記。另外,我還搞了一套二次作文的教學(xué)法,就是一個題目學(xué)生做兩次:第一次學(xué)生自由做,第二次在教師指點下修改再做,然后學(xué)生比較前后所做作文必將大有所獲。當(dāng)然,以讀為重點,寫為中心的課堂教學(xué)必須從思想教育入手,教育學(xué)生熱愛祖國的語言文字,了解它的歷史和豐富的表現(xiàn)力。美好的情感和道德情操是讀寫的基礎(chǔ),沒有美好的情操,讀會使人索然寡味,寫也會使語言面目可憎。這就需要語文教師平時的言傳身教。

      4、不斷拓展學(xué)生寫作素質(zhì)的途徑

      讀寫是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié),而寫作更是一門較獨立的學(xué)問。在教學(xué)中我借鑒前人發(fā)明的“六環(huán)節(jié)”作文教學(xué)法,深得其味,我認為這是一條提高學(xué)生寫作素質(zhì)的一條重要途徑�!傲h(huán)節(jié)”教學(xué)法即是“講知識——讀課文——練技能——用規(guī)律——評效果——修改提高”,簡稱“講、讀、練、用、評、改”。以上教學(xué)法是在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上,我補充完善的一點心得,在實踐中效果明顯,學(xué)生也較歡迎。

      5、堅持培養(yǎng)創(chuàng)新精神,訓(xùn)練“不拘一格”的人才在每次備課時我都堅持做到先熟讀課文,確有必要再看教參,因為只有經(jīng)過自己用心閱讀,才能知道一篇文章會么地方需要作者有“弦外之音”等等,只有經(jīng)過自己用心思考,才能體會文章更深的內(nèi)涵,而不是照搬教參,經(jīng)過認真思考開拓創(chuàng)新出來的課才是講出了自己的心得的屬于自己的課,才能講到學(xué)生的心里去。

      而課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生個性的張揚、靈性的舒展,教師要創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、創(chuàng)新、超越,讓他們多思、善思,促進學(xué)生形成創(chuàng)作激情,迸發(fā)創(chuàng)新靈感。對課堂中學(xué)生的創(chuàng)新意識要倍加呵護,積極引導(dǎo)。另外,教師要利用教材激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,使精神轉(zhuǎn)化為自我創(chuàng)造、自我發(fā)展。鼓勵學(xué)生思維的發(fā)散求異,對學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑,求新異思,促進學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的形成。要多給學(xué)生一些思考討論的時間、實踐活動空間,對學(xué)生提出的千奇百怪的問題,要善于聽取不同的建義和意見,即使是“稀奇古怪”的冥想,“莫名其妙”的問題,都應(yīng)寬容并加以認真對待,與學(xué)生共享探究的樂趣。在民主,寬松的環(huán)境中,學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和探索精神,才得以發(fā)揚光大。

      6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴展知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。以上是我的幾點教學(xué)體會,教海無涯,我深知自己僅是一個初涉者,今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力,使自己知識水平和教學(xué)能力達到一個新的高度。

    高中語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,20xx猶如一顆美麗的流星從我們身邊悄然劃過。回首20xx,我們做了許多的工作,也取得了不少的成績。既有讓我怦然心動的地方,也有讓我伏案沉思的地方;既有成功的喜悅,又有失敗的困惑。為了及時地從失敗的困惑和迷茫中走出來,不斷地汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,為今后順利地開展工作打下堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

      一.認真學(xué)習(xí)新課程,積極參加新課程培訓(xùn)。什么是新課程?我區(qū)施行新課程的重要意義是什么?新課程與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么?新課程改革對我們的語文教學(xué)是利大于弊,還是弊大于利?這鋪天蓋地而來的一系列問題,使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。為了解決這些問題,消除迷茫和困惑,對新課程有更明確、更具體的了解和認識。我認真學(xué)習(xí)新課程,積極參加新課程的培訓(xùn)。20xx年7月,我受學(xué)校委派,參加在吳忠市舉行的全區(qū)第一屆新課程改革研討會;20xx年8月,參加了在銀川舉行的高中新課程語文教學(xué)研討會;20xx年12月,參加了在銀川二中舉辦的`高中新課程教學(xué)觀摩活動;20xx年11月,參加了在銀川高級中學(xué)舉辦的全區(qū)高中新課程教學(xué)研討會;20xx年12月,參加了在銀川一中舉辦的新課程教學(xué)觀摩活動。通過學(xué)習(xí)和交流,我對新課程有了更加明確的認識,同時對語文課堂教學(xué)充滿了自信。

      二.認真?zhèn)湔n,努力挖掘教材,正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。作為一名教師,不能上沒有準備的課,備課是上好一堂課的關(guān)鍵。對于備課,我始終本著認真、細致、負責(zé)的態(tài)度,力求環(huán)節(jié)齊全,要點難點突出,內(nèi)容豐富,條理清晰。本學(xué)期,按照教學(xué)要求,共完成8篇作文16課時、講讀課5個單元84個課時、講解6套試卷12個課時的教案。尤其對于課內(nèi)自瀆和課外自瀆的篇目,都要正確引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。要么讓他們互相討論,擬訂提綱;要么讓他們上網(wǎng)進行查詢�?傊�,充分利用一切可以利用的資源進行自主有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí),離不開教材,課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手材料。學(xué)生從教材中不但學(xué)到知識,更主要的是培養(yǎng)和提升各種能力,比如:閱讀能力、自主探究能力、寫作能力、語言表達能力等等。在平時的語文教學(xué)中,我立足教材,不斷深挖教材,力求讓學(xué)生把教材吃透,從而獲得豐富的知識,提升各方面的能力。

      三.集思廣益,博采眾長,謙虛謹慎,不斷提高自己的語文教學(xué)水平。本學(xué)期,為了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺,語文教研組組織了公開課教學(xué)和新教師匯報課教學(xué)活動。我聆聽了王萍、馬樹宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課,從中學(xué)到了不少有用的東西;課下時常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師交流,共同探討新課程,真正提高自己的教學(xué)水平。這學(xué)期,我共計聽課20節(jié),順利地完成了預(yù)期的聽課任務(wù),主要是獲得了更為寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

      四.積極配合教研組長工作,認真做好新教師的幫帶工作。本學(xué)期,在教研組長王金龍老師帶領(lǐng)下,語文教研組的工作開展的是如火如荼,教研活動內(nèi)容豐富,形式靈活多樣,體現(xiàn)出了大語文的特點。在教學(xué)活動中,積極配合教研組長工作,主動承擔(dān)公開課的教學(xué);作為高二年級備課組的組長,負責(zé)督察本年級語文教師的教案;成功舉辦了高二年級“紀念紅軍長征勝利70周年”征文比賽;擔(dān)任期中考試統(tǒng)考試卷的命題、閱卷等工作;承擔(dān)新教師的幫帶工作,鄔鳳華老師是一位參加工作時間不長的年輕老師,她有著濃厚的教學(xué)熱情和滿腔的熱忱,但缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗。在平時的教學(xué)中,常常和鄔鳳華老師交流、溝通,共同探討教學(xué)過程中存在的問題,鉆研教材,研究學(xué)生,鉆研教法,力求達成共識。經(jīng)過交流、溝通,鄔老師的教學(xué)水平不斷提高。

      五.嚴格遵守教學(xué)紀律和教學(xué)秩序。作為一名教師,他的教學(xué)態(tài)度是否端正,主要看他是否遵守教學(xué)紀律和教學(xué)秩序,況且良好的紀律和秩序是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此,本學(xué)期,不論是聽課,還是教學(xué)研討,我都及時參加,從不遲到、早退、曠工。按時上課,不遲到;按時下課,不拖堂。即使是外出聽課學(xué)習(xí),我都會嚴格遵守教學(xué)紀律和教學(xué)秩序。

      俗話說:“金無足赤,人無完人”。雖說在教學(xué)工作中取得了一些成績,也獲得了不少的寶貴經(jīng)驗。但是,也留下了許多的困惑和不足,比如,如何更好地把備課和課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來,如何把布置作業(yè)和批改作業(yè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實效緊密的聯(lián)系起來,如何在課堂教學(xué)中逐步滲透新課程教學(xué)理念等等。我想,困惑和迷茫,欠缺和不足只是暫時的,辦法總比困難多嘛!相信自己,只要努力,一切皆有可能。

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