【推薦】學期教學工作總結范文集合六篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編收集整理的學期教學工作總結6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學期教學工作總結 篇1
一學期又過去了,在校領導和教科室的引領下,同事們的幫助下在,全體美術教師順利完成了學期初的預定目標,取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學期的美術互研工作總結如下:
一、基本情況概述:
本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度,面對教學工作,加強學習,不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助,互相取長補短,有很多收獲。
二、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,本學期我組確立的學習重點是新課改標準及相關理論。一學期來,我組認真參加學校組織的各類培訓及學習活動。另外,我組還利用書籍、網絡認真學習。通過學習讓每位教師樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向,隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我們不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實自己、豐富了自己的知識和見識。為自己更好地教學實踐作好了準備。
三、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我們努力將所學的教學理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念!绷η笞屆佬g教學更具特色。形成獨具風格的教學模式。更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提供高美術教學質量。
在日常教學中,我們堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內內容當堂完成。課后仔細批改學生作業(yè)。不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣。同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。我還針對學校民族特色教學對教材進行了一些添加,精心設計了剪紙、手工制作等等一系列技能課。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
四、加強反思,及時總結教學得失
反思本學年來的工作,在看成績的.同時,也在思量著自己在工作中的不足:
1.在美術教學中,思考得不夠多,有時不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。
2.教科研方面,本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
3.對校興趣小組的培訓還不夠,由于各方面原因,興趣小組的組建還不到位,在今后學校條件的允許下,我們將加大興趣小組的建設和培訓,力爭在省、市各類比賽中多獲榮譽。
通過本組成員的齊心協(xié)力,圓滿的完成了本學期的互研組工作,當然,還有很多不盡如人意的地方,還需要我們繼續(xù)努力,不斷完善。
學期教學工作總結 篇2
20xx至20xx學年第一學期即將結束,為了更好的搞好我校的地方課程的教學,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、確立了新的課程理念
隨著我國新一輪基礎教育課程改革的啟動與發(fā)展,地方課程開始成為基礎教育課程發(fā)展的一個重要方面。地方課程是在學校本土生成的,既能體現(xiàn)各校的辦學宗旨、學生的特別需要和本校的資源優(yōu)勢,又與國家課程、地方課程緊密結合的一種具有多樣性和可選擇性的課程。隨著新課程改革的全面鋪開,在一些具體問題上依然存在認識上的偏差。尤其是對課程標準代替教學大綱的思想轉變,還處在接受階段,遠沒有達到內化的程度。這就必須在認識的源頭上下功夫,從而確立新的課程理念。課程的本質指向人的發(fā)展,地方課程是促進學生發(fā)展的“校本化”途徑,是更為適宜本校學生發(fā)展的教育資源。地方課程應該是促進本校學生的潛能向現(xiàn)實素質生成的信息載體。這種信息載體不僅包含知識的傳承與授受,也包含通過教師與學生交流、合作、開發(fā),獲得新的知識。地方課程是為本校學生創(chuàng)設的知識經驗的積累與提升。通過學生的主動學習與探究,能夠獲取已有經驗,也能生成新的經驗。學生在學習知識和接受經驗的過程中,通過親身實踐的體驗,既能學到知識,也能提高能力,升華個體的情感態(tài)度和價值觀。地方課程是教師與學生共同營造的理論與實踐相統(tǒng)一的教育環(huán)境。在這個樣子?
二.真正實現(xiàn)了地方課程對教師角色的定位
地方課程對教師的定位與新課程對教師角色的定位應該是一致的,在新課程改革中,老師被認為是學生發(fā)展的引導者,必須引導學生學會自主學習,引導學生道德品質、身心健康發(fā)展;是學生個性的塑造者;教師應是研究型教師、學習型的教師;在知識的傳授方面,教師應該是互動型的知識傳授者,而不是“填鴨式”。面對新課改的大潮,教師還要學會互相學習、給予孩子更多的賞識、開發(fā)更多的課程。在地方課程的教學過程中,對老師角色的定位應該也不外乎以上這些要求。如何引導學生自主學習?如何與其他老師、甚至學生相互學習?如何去學習成為一位學習型的'老師?又如何去開發(fā)新的課程?如果教師缺乏對先進的教學理論學習和實踐,又如何才能做到以上那些要求?如果老師不能真正重新定位自己的角色,并且按照這些要求來做,那么,新課程改革的效果將大打折扣。新課程改革的最終目的,其實是構建學習化的校園,有濃厚文化特色的校園。只有構建學習化校園,學校才具有可持續(xù)發(fā)展的實力。致千校一面,何言特色?只有所有權歸學校的地方課程才可能成為特色之源!
三、自從開設了地方課程以后,同學們閱讀欣賞能力提高了,知識面開闊了,特別對國畫、中國古代服飾、籃球等方面的了解加深了,受到了良好的效果。
四、存在的問題與不足:
1、課程教材的選擇上體現(xiàn)本地實際的素材較少。
2、學生活動方面做的不夠好。
3、教師在此方面的研究不夠深入。
總之,在過去的一學期里,有值得肯定的方面,但還存在不少不足,在今后的工作中,要改正不足,發(fā)揚優(yōu)點,以取得更好的成績。
學期教學工作總結 篇3
上學期三年級音樂教學工作總結轉眼間,一學期的教學工作又結束了;仡櫛緦W期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績與經驗
1、 在教學中,認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“
3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的.方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
學期教學工作總結 篇4
我們以上級的教育精神為準,追索教育真諦為目標,以推進新課程改革為重點,按照“實際、實用、實效”的原則,著實抓好校本教研,認真開展課題實驗,著力提高教教師素質,提高學學生素質和管理水平,以人為本,全力促進師生的全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展,全面提升教科研的內涵,打造名師,培養(yǎng)名生,鑄就名校,努力實現(xiàn)我校的教學又好又快發(fā)展。
一、改進教學方式,增強教育科研意識
開展教育科研是促進課程改革,加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求;是學校創(chuàng)建教育特色,提高辦學水平,提升學校品位的重要舉措;是提高教師素質,發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓學習。參加了全市新課標培訓學習、市級光盤集中培訓學習等。通過學習,全體教師充分意識到開展教育科研,是促進我學?沙掷m(xù)發(fā)展的內驅力。學校只有以教科研為先導,才能使學校的教育教學工作順應改革潮流,不斷向前推進。我校教師樹立了教師即研究者,教室就是研究室,教研組就是研究組的觀念;教科研不是少數(shù)教育家的.專利,不僅是專業(yè)研究人員份內的工作,每個教師都有義不容辭的責任;教科研也并非什么神秘莫測的高深東西,它就發(fā)生在我們身邊,產生于教育過程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題,是反思我們教學行為,是質疑我們手中的教材,是審視我們留給學生的作業(yè),是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。
二、開拓創(chuàng)新,做好常規(guī)管理工作
1、加強學習。
我校全體教師不斷加強政治理論學習和業(yè)務學習,努力提高自身的思想素質和業(yè)務能力,深入鉆研教育教學和教育科研理論,校領導積極主動地深入年組、經常深入課堂和教師一起學習,一起研究,當好教科研的研究者、參與者和服務者。積極主動、創(chuàng)造性地開展工作,不斷提高教研的層次和水平,不斷提高服務質量。校領導每學期至少讀一本教育教學專著,每學期聽課不少于20節(jié),并能主動與上課教師交換意見。大家虛懷若谷,勤于鉆研,孜孜不倦,備課、上課、批改作業(yè),處理日常事務,自己擠時間學習,不教一日閑過。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內在需求是學校教科研的生命力。為進一步落實我校師資發(fā)展規(guī)劃,在全校營造教學研討的良好氛圍,提升青年教師的專業(yè)技能,促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經學校研究決定,我校本學期派送一名英語教師參加廣州英語培訓班學習。通過學習提高了我校的教學能力。同時,我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,分別獲得市級一、二、三等獎。,為我校的教學發(fā)展起到了促進的作用。
3、加強信息技術建設,做好電教的工作。
根據電教的教學發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓學習;貋砗笤谛<皶r做好校本培訓工作,語文組由江暢老師負責、數(shù)學組由文武老師負責。同時,我校積極參加中心校的網絡教研活動榮獲第一名。
總之,我校在今后的教育教學工作中,還有一些缺陷和弊端要改進。
學期教學工作總結 篇5
教學常規(guī)管理是實施素質教育,提高教學質量和效益的保證。只有一手抓常規(guī)管理,一手抓課程改革,才是學校提高教學質量和效益的必由之路。我校堅持以教師為本,以教師的發(fā)展為本,扎實開展“有效教學管理”,“打造‘主動有效’課堂,提升小班化教育質量”的活動,努力提升學校教學管理水平與教育教學質量。
一、注重過程管理,提升教學質量
1、學校堅持常規(guī)教學工作做到用制度管理,用制度約束,用制度調動教師工作的積極性和主動性。
2、嚴格按照市教委下發(fā)的課程計劃所規(guī)定的要求來布置學生的學習任務,開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調作用,合理安排各學科的作業(yè)量。
3、期初提出備課的具體要求:教師在用好縣教學設計參考的基礎上,根據要求進行分析、補充、調整,同時有反思重構,不斷規(guī)范教師的教學行為。
4、以學科組形式,有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動。明確學校領導、學科組長、教研組長、教師的聽課要求。有年級組、學科組的主題式聽課評課;有跨學科的互動研討,有網上觀課評課,有觀看市二期課改案例,及外出聽課學習。針對教師不同形式的聽課,學校要求教師作聽課記錄,并對所聽的課做適當?shù)狞c評,學校管理層對此進行了定期與不定期的檢查。
5、學校對學生的作業(yè)有具體、明確的要求,對作業(yè)設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,反對“題海戰(zhàn)術”等違反教學規(guī)律的做法。作業(yè)要求分層布置,設計形式多樣,設立專項練習本,寫清項目名稱。學校每學期都對學生的作業(yè)進行兩次檢查,并及時反饋交流,跟蹤查閱。
6、建立班級學困生檔案,對學生的學業(yè)成績進行跟蹤記錄,要求每位教師把個別輔導認真落實到日常的教學關注。
7、針對我校學科成績現(xiàn)狀,學校要求教師從自身出發(fā)分析原因,認真思考提出奮斗的目標與方向,使可能提升的空間成為現(xiàn)實。
8、召開畢業(yè)班教師專題會議。和教師一起從現(xiàn)狀中分析優(yōu)勢和存在問題,鼓勵教師擺正姿態(tài),優(yōu)化課堂教學結構,強化指導與訓練,抓薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
二、 “小班化教育”工作
1、制定計劃和撰寫總結。學校、學科組根據校學科實際情況制定“小班化教育”的學科推進計劃和活動方案。教師在制定教學計劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究項目。學期結束,各條線對“小班化教育”的工作做總結梳理。
2、開展“小班化教育”系列研究活動。學期中,嚴格按照計劃開展系列研究活動,形式要求多樣,有課堂教學實踐活動的,有課例研究的,“小班化教育”研究工作得以推進,得以落實。
三、“今日行動計劃”工作
1、在總結往年經驗的基礎上,進一步制定了“今日行動計劃”的具體實施方案。召開項目負責人會議,共同推進“今日行動計劃”。
2、通過黑板報、溫馨教室的創(chuàng)建活動,營造人人講普通話、寫規(guī)范字、做文明人的良好校園文化。
四、托管工作
xxxx年下半年,上海市虹口區(qū)廣靈路小學對我校教育教學進行托管的主題是:綜合發(fā)展,形成特色。學校全體教師能抓住機遇,積極投入。
1、做好托管中期評估工作與托管中期評估的聽課工作(語文2節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語1節(jié)、音樂2節(jié)、自然1節(jié)。其中一節(jié)語文課受到專家的好評。
2、托管團隊深入課堂進行聽課、評課活動,找出教師自主發(fā)展方向,幫助教師提高課堂教學效果。本學期聽課有:語文課10節(jié)、數(shù)學課8節(jié)、英語課6節(jié)、小學科10節(jié),并對優(yōu)課進行了表彰獎勵。
3、托管團隊深入到教研組進行教研指導35人次;和班主任進行工作交流4人次;孫愛軍校長和教師座談多次,主持召開全校學生家長會1次,對全體教師進行教學、教研、科研培訓3次;王鈺城教授和教師一起進行修改教學案例、修改科研文章3次,小班化教育講座1次;對教師課堂教學點評1次,對班主任進行培訓1次;余琦老師主持召開教研組長會議1次,對全體教師進行單元教材解讀的`輔導1次,對班主任進行培訓1次。
4、廣靈路小學對我校的教學質量監(jiān)控2次。
五、點滴成績:
1、學校層面:
xxxx縣20xx學年小學教學精細化管理優(yōu)勝獎;
上海市中小學生智力七巧板創(chuàng)意拼塔比賽團體一等獎。
“xxxx年xxxx縣教職工歌唱比賽團體賽”比賽團體賽二等獎。
“我的世博 中國暢想——xxxxxxxx縣中小學中華經典誦讀”比賽三等獎。
“xxxx年xxxx縣中小學生識險避險、自救互救知識技能展示活動”小學組三等獎。
2、教師層面:
xxxx縣xxxx年小學作文教學案例評比一等獎1篇,二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學語文作文教學論文比賽二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學品德與社會“主動有效背景下的主題教學設計”比賽三等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學語文“主動有效背景下的主題教學設計”比賽三等獎1篇。
xxxx縣“主動有效”課堂論文評選三等獎1篇。
xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文優(yōu)秀輔導獎1人。
3、學生層面:
上海市中小學生智力七巧板創(chuàng)意拼塔比賽一等獎1人;三等獎2人;
xxxx年學生網絡作文學生獲獎:二年級1篇;三年級6篇;四年級2篇;五年級10篇。
xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文三等獎1人;鼓勵獎1人。
六、反思與改進
教學管理方面:
積極加強自身理論學習,多向兄弟學校有經驗的管理者學習,提升管理水平,積極改進方式方法,使教學管理更為有效。
教學方面:
均衡發(fā)展是我校必須思考的問題,力爭縮短差距,使好的更好,較差的能上一個新的臺階。
教師層面:
非考試學科教師要加強對教學方法、進行手段進行研究,提高非考試學科的教學質量。
xxxx學年第一學期,學校在全面推行課程改革和抓教學質量中得了一些成績,但也應清醒地看到不足,展望未來既面臨挑戰(zhàn),又充滿機遇。我們必須搶抓機遇,上下一心,與時俱進,共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
學期教學工作總結 篇6
20xx春季學期的體育教學工作即將結束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁。
一、主要任務與成績
本學期我主要擔任七年級體育教學工作,在教學中我仍一絲不茍,認真學習,努力做到了上好每一節(jié)體育課。這學期,我很榮幸的參加了縣、市組織的中小學體育優(yōu)質課比賽,分別獲得一等獎和二等獎。此次參賽更重要的是讓我出去長了很多見識,那些豐富的內容和花樣的課堂,值得我們去學習。成功的組織了學生參加了“鄖縣20xx年中小學藝術節(jié)閉幕式”展演。成功舉辦了學20xx年冬季運動會。
二、基本經驗和做法
在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,單元教學計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分,以及每個教學環(huán)節(jié)前后,都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的`身體鍛煉,發(fā)展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。
5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計,防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鉆研教學大綱,認真搞好了實習生的實習工作,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質。
三、主要問題
在過往的體育教學中,只片面地對學生體質的練習,忽視了學生能力的培養(yǎng);單一的教學方法、模型化的教學模式,使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中,造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果?鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用,利用一切有益于改善學生對體育課的手段,使學校體育更好地實施,以達到其目的。
四、奮斗目標
1、高度重視,全員參與
如廣播操和集體舞應做到:整齊、劃一、優(yōu)美。我相信,在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中,我們會多么的舒心!
2、過程比結果更重要
追求一種過程,體驗一種經歷,享受一種喜悅。我們體驗了奮斗的艱辛;我們培養(yǎng)了頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發(fā)向上的精神;我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感,這就是我們這段時間的最大收獲。
3、繼承和發(fā)揚比賽精神
嚴肅認真地對待,認真做好每一個動作、每一個環(huán)節(jié),每次集隊像比賽場上那樣做到快、靜、齊,讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風景,同時也希望同學們把這種頑強、刻苦、拼搏、認真、奮發(fā)向上的精神帶到我們的學習中,滲透到我們的生活中,工作中,我相信,在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩!
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