[經(jīng)典]學期教學工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的學期教學工作總結(jié),歡迎大家分享。
學期教學工作總結(jié)1
一、基本情況分析:
經(jīng)過一學期的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步,F(xiàn)將上學期的語文教學工作總結(jié)如下:
二、主要成績和經(jīng)驗
。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭,提高教學的實效性
第一、
在識字寫字教學中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用學生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給學生識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結(jié)合:
一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;
二是充分引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結(jié)合起來;
三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起;
四是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作,防止回生,把新授與復習結(jié)合起來。
第二、
在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使學生入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。
第三、
在教學策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。每個單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中一定要具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行哪些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四、
在教學思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖,使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設了"我的發(fā)現(xiàn)",不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,為了鼓勵兒童自我學習,自我發(fā)現(xiàn),自我展示,又設有"展示平臺",鼓勵學生展示自我學習的成果。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源,放手讓學生自主識字,自主閱讀,自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學生學習的成就感。
(二)注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
新課標"指出:“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學習的重要內(nèi)容,不應該把它們當作外在的、附加的任務,而應該因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的'功效!蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到“潤物細無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。
(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學科性
新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,注重學生語言的積累、感悟和運用,注重對學生進行語文基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,開展一些具有實效的.豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬學生的語文學習空間,增加學生語文實踐的機會;努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進學生可持續(xù)性發(fā)展。
(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,還帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學的渠道。總之,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
三、存在問題與不足
教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度,識字教學不夠扎實,形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。個別學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。
四、今后努力的方向和設想
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
2、運用多媒體,提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象。
學期教學工作總結(jié)2
一學期就這樣匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,我不斷的努力著,不斷的進步著,認真學習十八大精神,學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教學技術(shù),特別是“問題導學”教學模式,并且努力應用于實際教學工作中;積極編寫導學案,指導學生開展小組合作探究,能夠做到自覺、認真、扎實的備好課,盡自己的最大努力上好課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,關(guān)心愛護每一個學生,針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)
一、以習慣培養(yǎng)為目標,認真落實常規(guī)工作。
培根曾說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。”但習慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟,“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學生“今日事今日畢”的習慣,我悉心備課、按時上課、及時批改作業(yè)、耐心輔導學困生,我堅持跟班,早來晚走,力求日日清,人人清,哪個學生哪一項沒有過關(guān),都記錄在紙上,發(fā)動優(yōu)生和我一起幫扶,直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中,我努力處理好“教”與“學”,“學”與“導”的關(guān)系,把重點放在“學法指導”上,精講多練,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,積極思考,互幫互教,鼓勵優(yōu)生大膽展示,以優(yōu)帶中,以優(yōu)輔差,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流,還采用同伴互助和小組競賽的方式,促使學生樂學,學會,會學,不讓每一個孩子掉隊。
二、以確保自主學習為前提,積極推行“問題導學”教學模式。
本學期,為積極推行“問題導學”教學模式,我不僅學習了學校下發(fā)的有關(guān)資料,還上網(wǎng)查閱,了解“問題導學法”課堂教學模式,認識到它是以學生為本,以問題為中心,以討論為交流方式,以陳述觀點、說出理由為要求,以強化思維為訓練程序,以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式,有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學生的主體作用;有利于減輕學生課業(yè)負擔,提高課堂效率;有利于培養(yǎng)學生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。有了理論上的認同,我便大膽實踐,嘗試將教材承載的知識點梳理成問題,嘗試編寫導學案,將問題的分析習題化,與配套的練習冊相結(jié)合,引導學生解決問題。
可是,在實踐中,我又遇到了新問題,整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標,學生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象,學習過程中教師的作用如何體現(xiàn),什么時候該講,什么時候該放,各個層次的學生在學習過程中收獲不同,如何平衡等等。應該說,“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展,“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰,走向成熟,使我的課堂教學有了思路,讓我更加大膽地放手,把課堂還給學生,讓學生成為課堂的主人,讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學習、積極的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓,指導他們組織討論,并在討論過程中適時給組員分配任務,匯報時讓學困生優(yōu)先,優(yōu)生補充總結(jié)。為了保證每個人都有理解,人人都能參與討論交流,我精心設計與習題,布置學生課前在家完成,克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題,我還分批參加小組活動,一個組一個組指導,目前有四個組的發(fā)展喜人,也為其他小組樹立了榜樣。我相信,經(jīng)過一定時間的改進、完善,“問題導學”教學模式定會顯示出它的優(yōu)越性。
三、以課題研究為動力,促進自身素質(zhì)的提高。
在語文教學中,信息技術(shù)作為一種新的教學手段,對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術(shù)研究“xx”規(guī)劃重點課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學習研究》中,我堅持探索語文教學與信息技術(shù)的整合,從練字、到學文,到口語交際與習作,多方面嘗試,并將感想與經(jīng)驗及時撰寫成博文,發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究”專欄中,還整理多篇供學生學習的語文學科資源,學法指導,發(fā)表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期,我加強了多媒體運用技巧的學習,重點嘗試了多媒體技術(shù)與口語交際、習作教學的有效整合
1。學習多媒體制作、使用,提高使用效率。
由于對多媒體的運用學習不夠系統(tǒng),在使用過程中常常出現(xiàn)問題,影響課堂效率。這學期,我用過網(wǎng)絡、博客學習了一些ppt使用技巧,如:在用powerpoint展示課件的時候,有時需要學生自己看書討論,這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵,此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果。其次,利用畫筆來做標記也非常實用,放映幻燈片時,為了讓效果更直觀,有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記,這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵,然后依次選擇“指針選項-繪圖”即可,這樣就可以調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了,用完后,按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用,讓多媒體更好地服務于語文教學,提高了多媒體的使用效率。
2.發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,增強午練興趣。
興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)了學生的興趣,才能激發(fā)學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術(shù)遠程教育網(wǎng)有一個跟教材配套的資源,特別是里面的生字指導,從讀音、字義、組詞到范寫,一筆一劃,邊讀邊寫,采用楷體軟筆式示范,筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚,蒼勁有力,比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美,學生也非常喜歡。本學期午練時,我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,帶領(lǐng)學生邊看邊講解,然后再臨摹,視聽結(jié)合,使寫字教學更加形象生動,富有感染力,激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲,從而引起濃厚的學習興趣。
3。借助多媒體展示,強化朗讀感悟。
為了讓學生能身臨其境,賞心悅目,好好體味文章語言文字的美,在教學《荷花》一課時,我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花,深深地吸引了學生,激發(fā)了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字,讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較,學生很自然地體會出“冒”字用得好,好在它不僅寫出了荷葉的`多、大、圓,還寫出了荷花旺盛的生命力,擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。
接下來,多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢,一朵有一朵的姿態(tài),正在盛開的,將要盛開的,含苞欲放的,在碧綠的荷葉襯托下,隨風搖擺,生機勃勃,學生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式,個人讀,指名讀,男女生賽讀,齊讀等,學生們在充分理解的基礎(chǔ)上,讀得津津有味,聲情并茂,似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。
4。探索多媒體技術(shù)與口語交際、習作教學的有效整合
課程標準非常關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢,在教學建議的第一條就指出,要“積極開發(fā)、合理利用課程資源,靈活運用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術(shù),努力探索網(wǎng)絡環(huán)境下新的教學方式”。本學期,我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結(jié)合。
第一單元的主題是感受大自然的美好?谡Z交際要求學生選擇家鄉(xiāng)的一處景物,仔細觀察,并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的基礎(chǔ)上進行。
通過了解學情,我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝,而且拍有照片。于是,我將學生按三個地方分成三大組,再在組內(nèi)進行分工,有的負責收集圖片,有的負責收集資料,有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片,按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列,意在有重點地指導學生觀察。
上課時,孩子們分組匯集圖片、資料,練習介紹,然后選出代表大組匯報,楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便,也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動,他們紛紛發(fā)言,你一言我一語,打破了以往口語交際的沉悶氣氛。
習作課上,我按照事先準備,重點輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象,然后引導他們說說路上看到的景物,自己的心情、感覺,“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當?shù)靥崾玖藢W生的表達。在引導觀察桃花時,我利用圖片的放大縮小功能,展示了遠看桃園一片粉紅,桃花形態(tài)萬千,有的是花骨朵,有的剛開了一半,有的則完全展開;近看桃花,白的、淡粉的、有深有淺的花瓣,嫩黃色的絲絲花蕊,包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚,孩子們從沒觀察得這么細致過,從沒像這樣感受過花兒的美麗,教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學生想想桃花的不同姿態(tài)像什么,并學習《荷花》一課展開聯(lián)想,孩子們一下子就打開了話匣子,描述的桃花活靈活現(xiàn),擬人、比喻手法很自然地運用其中,多媒體的運用激活了學生的思維,細致地展現(xiàn)了景物的特點,讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現(xiàn)出生機和活力。觀察湖邊美景時,我通過幻燈片自動放映帶領(lǐng)學生游覽,以湖為中心,湖邊的垂柳、石頭、涼亭,湖上的小橋一一展現(xiàn)在學生眼前,放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術(shù)與口語交際、習作教學的有效整合,打破了課堂上單調(diào)、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導,讓課堂煥發(fā)出活力和生機,讓口語交際和習作教學更有趣味。
5。運用信息技術(shù),實現(xiàn)資源共享。
我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事,還鼓勵學生將日記佳作上傳博客,指導學生展開學習交流。在習作講評時,打開博客,讓學生朗讀自己的習作,然后其他同學一起朗讀欣賞,增強了展示的直觀性。對于學困生,他們還可以回家后登陸班級博客深入學習借鑒,解決了以往語文教學中難以解決的問題,優(yōu)化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客,讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選,與眾多博友分享。
四、以豐富多彩的活動為載體,激發(fā)學生學習熱情。
讀時,我按學校安排,帶領(lǐng)學生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞,讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題,學完課文后,我們舉行了講神話故事比賽,馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態(tài)度積極,獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調(diào)動了孩子們的學習熱情。
五、尋找不足之處,努力做到更好。
在平時的教學工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學中出現(xiàn)的問題,思考學生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一學期的結(jié)束,其實也就是新一學期的起點,怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生,去提高自己的人生價值,我會繼續(xù)努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。
學期教學工作總結(jié)3
一、教學方面
1、從高一思想政治教材的內(nèi)容和我校學生的具體實際出發(fā),認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在每堂課課前的時間,我都會認真研讀課本和教師參考書,研究練習冊的練習,力求把握好課本的重點和難點,每當遇到有疑問的知識點,我就會虛心請教吳發(fā)陣老師和劉秋玉老師,而他們也都會熱心地幫助我解答問題,給我提出改進的建議。同時充分利用空閑時間來閱讀報刊雜志,之后結(jié)合最新時事來編寫教案。在每堂課前,我都會再多熟悉幾遍教案,并根據(jù)教學的需要,采取多種教學方法,如有時用多媒體上課,從而提高學生的學習積極性,并且在課后反思自己的教學效果,把可以改進的地方及時總結(jié)下來,在之后的其他班級的教學中進行改進。
2、在教學的過程中不斷改進教學方法,從而提高學生的學習積極性。學生剛從初中上來,他們剛接觸經(jīng)濟生活的知識時覺得較為抽象,為了減輕學生的負擔,深入地理解重點知識,我主要采取講授法、情境教學法和啟發(fā)式教學相結(jié)合的教學方法,在上課的過程中,針對幾個具體的案例,經(jīng)常提出問題讓學生共同探討回答,從而增強學生參與課堂的主體性和積極性。在課后布置學生做一定的練習,讓學生學會學以致用,強化對重點知識的理解和運用。另外我經(jīng)常在課堂上結(jié)合最新的時事新聞來講課,讓學生覺得政治課是跟我們的生活很接近的學科,從而激發(fā)學生學習政治科的興趣。
3、積極參加教研組活動,積極聽課,虛心請教其他老師。在教學上,我經(jīng)常會去聽吳發(fā)陣老師和劉秋玉老師的政治課。雖然我已經(jīng)教過一年的高一,但是每個老師都有自己的'風格,從他們身上都可以學到不同的教學方法。比如秋玉更加注重結(jié)合時事,而發(fā)陣則更加注重理論的講解和拓展。而在每周二的政治教研組活動中,也經(jīng)常去聽其他年段,包括初中部和高二、高三老師的課,從他們的教學中學到不同的優(yōu)點。如高中老師更加注重邏輯性,而初中老師更加注重生動感性的教學,針對剛從初中上來的高一學生,就必須把這兩者結(jié)合起來。
4、充分利用課余時間,進行培優(yōu)補差。培優(yōu)方面,注重幫助成績優(yōu)秀的學生構(gòu)建完整的知識框架,引導他們在課后多看報刊雜志,了解最新時事,學會學以致用。而針對后進生,則注重幫助他們理解基礎(chǔ)知識,經(jīng)常在課后時間和他們談心,給他們鼓勵,督促他們完成課后練習,在期末考試中,有多位后進生都取得了較大的進步,如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鴻明等學生。
5、積極參加教學技能比賽,提高教師技能。本學期12月份左右,我參加了學校組織的教案編寫技能比賽,并取得了90分以上的高分。
二、努力方向
本學期的教學工作相對于第一年而言,較為輕松,因為對課本的重點難點都比較了解,但是辛苦也是有的,為了讓學生對政治課更加感興趣,我在課外時間要經(jīng)常關(guān)注時事新聞,但是辛苦是值得的,在課堂上可以看到學生對你熱情的回應和課堂中討論問題的熱烈。但期末的成績也給我的不足提了個醒,除了注重教學工作,課后的檢查筆記和作業(yè)情況也很重要,因此下學期在課后也要多花時間,爭取讓學生在學習成績方面取得更大的進步!
學期教學工作總結(jié)4
大半個學期很快過去了,回顧一下自己的課堂教學,有許多值得深思的地方,現(xiàn)就自己面對幾種現(xiàn)實
小學三年級,正是過渡時節(jié),三年級上學期教學工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是,要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念,而且還得不要讓他們處在勝利之中。由于他們的不細心,很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習,所以對于優(yōu)生上課也應該多關(guān)注一些。
對于中等生,他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽,多組織課堂教學。
而對于后進生,首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,讓他們一點一點的進步。除了這些之外,作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氛圍,讓學生講課時不管你多生氣,多著急,在給學生講課時都要忍住,要耐心的講解。永遠記。簺]有教不會的學生,只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學這門學科。
除了這些我覺得有一種方法對任何學生都實用那就是--競賽。競賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學習興趣。爭強好勝本來是青少年的天性,所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動,通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會,在多種嘗試中尋求到自己的"對應點",一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進心,以這種上進心為契機,從而達到進步的目的,工作總結(jié)《三年級上學期教學工作總結(jié)》。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性,但由于差生也"好臉兒"、"愛面子",如果覺得自己沒有取勝的機會,便自動退出了競賽,這就達不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥,針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。
在教學中,我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩、急于求成,怕失敗,不敢面對失敗的心理。但學習處處有困難,在多次面對失敗之后心中的天平失衡,學習的熱情、學習的積極性降低,在學心上就不見進步;诖,在教學中我試著運用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到培養(yǎng)、提高。
對學生厭學現(xiàn)象的反思:任小學低年級數(shù)學,最撓頭的是提高學生數(shù)學學習興趣。這里的原因是多樣的,也是復雜的,除了學生自身的原因,數(shù)學學科特殊性之外,教師授課方式、水平、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學一些課時,用不同的方法就取得了不同的效果。本學期在設計一些課時,我拋開了書中的例課,為學生創(chuàng)設了一些現(xiàn)實的情境,學生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節(jié)約了教學時間。大家又一次進入了學習的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點,這么大的容量,由于學生對教學內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達到非常好的效果。這些讓我反思,在平日的教學中,創(chuàng)造性使用教材,使教學內(nèi)容更貼近學生生活的.例子太少了,常常是為了完成任務而教學,圍繞書本講書本,圍繞例題解例題,所以缺乏對學生積極性的調(diào)動,長此以往,學生感到厭煩在所難免,厭學的癥結(jié)所在。
對學生的兩極化現(xiàn)象的反思:新課改的理念中倡導突出教學的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,而在學生的實際是隨著年級的增高,兩極分化現(xiàn)象日益嚴重,以所在任教的三年級六班為例,數(shù)學的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列,但從口算到應用題,每一項都有幾個待及的學生。我就想,為什么待及的學生越教越多呢?于此同時,我也發(fā)現(xiàn)部分學生在大多數(shù)同學熱火朝天的學習過程中,扮演的只是鴨子叫雷的角色,不僅提不出問題,甚至記不住常見的計算公式,而對于這部分學生,常規(guī)的處理方法是忽略不計的,日積月累,錯過的東西越來越多,與大家的距離也越來越遠,對數(shù)學的興趣也越來越淡,所以我覺得,我們強調(diào)以學生為主體的教學活動,但也不能忽視教師的主導,更要因人而宜,我們也不能用公開課的標準來,衡量自己的學生,我認為我們可以吸取公開課的思想,但不能照搬公開課的方法。
教學中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開放過度,合作流于形式等。在今后教學中,我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明:學生學習方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
學期教學工作總結(jié)5
一、指導思想:
本學期學校教學工作在學校工作計劃的指導下、在劉校長的正確領(lǐng)導下,圍繞學期初制訂的工作計劃,以課堂教學為中心,以教學管理為重點,深化教研改革,強化質(zhì)量效果,逐步落實各項教學任務,積極開展各項教研活動,提高教師的課堂教學效果,深化細節(jié)教研,以活動促發(fā)展全面開展學校教學教研工作。
二、主要工作:
一)教務常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。
1、學情調(diào)研。
學生成績調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預定目標。期中學情調(diào)研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。
期中考試的.基本情況總的來說,成績是可喜的,基本完成了本學期的教育教學目標。鄉(xiāng)抽考七年級,我校兩個班級,全鄉(xiāng)共八個班級,我校成績基本都進入了前五名,其中進入前三名的學科有:
第一名 1個 袁克軍老師的語文
第二名 3個 張永軍老師的數(shù)學 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個 梁玉紅老師的數(shù)學 王志國老師的生物
2、
三、不足與反思:
1、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出,教導處需加強管理,教師應嚴格要求自己。
2、極個別教師參與業(yè)務學習積極性不高,教師業(yè)務學習平均每次告假人數(shù)不少于五人。
3、個別年級組和教研組活動開展較少;
4、教師對于學生的課外輔導現(xiàn)象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個別學科之間不平衡,主要是針對學生偏科現(xiàn)象過于嚴重,影響到學生的升學和前途,一定要好好分析原因,制定計劃,具體落實,結(jié)合家長形成教育的合力,尋找對策。
7、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。
全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結(jié)、積極反思,敢于創(chuàng)新,大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展,望全體教職員工,廣開思路,集思廣益,充分發(fā)揮集體的團隊精神和合作意識,為學校下一個學期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學的發(fā)展大計。
學期教學工作總結(jié)6
本學期我擔任六年級科學和五年級思想品德兩門課程。在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。
為使下學期工作的順利開展,特把本學期的工作總結(jié)如下:
一、科學課的教學
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題,全面提高學生的科學素養(yǎng)。教學這門課程時我做了以下工作:
1、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時科學教材中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容較多,這對小學科學教學提出了更高的'要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。在做實驗中學生往往會碰到一些問題,此時我一般不會直接走過去幫他解決,而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題,然后一些學習程度好的同學就會動腦思考,也會找到問題的根源。
2、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。
教材中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,要求學生多關(guān)注社會熱點問題,如“神舟”六號、七號的成功發(fā)射,應該結(jié)合科學課本上的相關(guān)知識給予解釋一些基本的問題。用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
二、思想品德課的教學
在思品課的教學中,我依據(jù)教學特點和學生實際,利用教材中的激發(fā)學生情感的因素,力求把課導得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
1、學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納,讓學生悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學生學文明理過程中,形成道德認識前后,因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生,并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗,把學文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為,“辯析導行”十分重要。我根據(jù)學生認知水平和教材重難點,有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題,引導學生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。
2、注重實效情感的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此,導行階段的教學首先借助教材,從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準,但僅有這些理性的標準是不夠的,還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應該學習的榜樣。在指導學生學習英雄人物時,不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。
3、動情用理,辯析導行。我根據(jù)實際情況實事求是,動情用理導行,讓學生心服口服,入耳入腦。例如,有道辯析題:“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”。學生爭論很激烈,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個方面激發(fā)學生愛國產(chǎn)物品的情感,引導學生澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學效果。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,在導行訓練和實踐中,讓學生不僅鞏固道德的認識,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,積極肯定學生的點滴進步,讓學生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,從而順利地實現(xiàn)了課堂教學的目標。
新的教學目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學中有機地對學生進行教育,使學生帶著問題走出課堂,走進社會,真正學會生活、感悟生活。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,工作中也有不少不足之處,今后的工作中,我會更加努力學習理論知識,在工作實踐中不斷完善自己,與時俱時,教學相長,提高教學與教育科研能力,提高教學實效,為全面提高學生的科學素養(yǎng)而努力奮斗。
學期教學工作總結(jié)7
考試后,同學們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價。不光學生們盯著成績,我也是時時刻刻都關(guān)注著成績,因為大部分的課都是我上的,一個學生成績的好與壞也就反映了老師教學的好與壞。整個初一一共三個數(shù)學老師,我教一、二班,三班、四班分別是教導處的正副主任教。這次期中考試是全區(qū)統(tǒng)考,我也怕給人家拖后腿。試卷拿來后看了一下有一道大題是原題,考試之前一直說回家好好復習試卷,幾何題一定考角平分線,并且題并不算太難。數(shù)學不想生物、歷史、語文題型那么靈活、接近生活。數(shù)學題萬變不離其中,再怎么變考的知識點還是不變,但是我發(fā)現(xiàn)雖然講過兩遍,還讓回家認真復習這幾道題還是有孩子不復習、不做題,考原題還是做不出來。成績考下來有一定老師的原因,但是學生也占很大的因素。像平常認真做題的,上課積極回答問題的考的都還行,那些上課不聽課、下課不寫作業(yè)的明顯成績下來了。
再有學生應該通過反思找到自己知識上存在的漏洞,再進行查漏補缺,這樣知識的網(wǎng)絡便會越收越緊,越來越密。其次是對學習方法的反思。學習方法的好壞直接關(guān)系到學習效率的高低,雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學習方法是否正確,但不妨借此楔機思考一下自己的學習方法是否得當。只有選擇了正確的學習方法,才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學習方法不時地反思完善,這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點只是停留在表象上面,那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。
一方面是就學習態(tài)度而言,米盧曾說過“態(tài)度決定一切”,是的態(tài)度的好壞也決定了學習成效的高低,通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的,那么端正自己的學習態(tài)度吧!讓自己玩的時候玩的盡興,學的時候?qū)W的徹底,做每一件事都持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度,那么學習的興趣就會變得越來越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài),考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁,但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨后,請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮,是否就此一蹶不振呢?我們要學習高三學長們那種骨子里有韌性,同時也能心靜如水,波瀾不驚的良好心態(tài),以成長的心樂觀地迎接生活,以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn),以自己不懈的努力,去實現(xiàn)心中美麗的夢想。
針對學生的不足,我初步改了自己的教學方法:1、繼續(xù)加強計算能力,從原來的所有學生做一樣的題改為計算能力強的做稍微難一點的,計算能力差的繼續(xù)做基礎(chǔ)題。2、每人一個口算題卡練習小學的口算題,小學的口算題都做不對。3、改變自己的教學方法,不再一味的我講題,轉(zhuǎn)換一下讓學生給我講。4、班里分著9個小組,讓小組長負起責任來,每天提問組員5個隨機的口算題,不許動手寫直接寫答案。5、小組長統(tǒng)計不會的問題,知識點做到堂堂清、天天清、月月清,問題千萬不要日積月累。
考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時彌補這一階段的不足。學習的過程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,就是問題的暴露,我們必須立即總結(jié)反思,采取措施,加以補救,才能在未來的考試中創(chuàng)造輝煌。
這學期,我擔任了高一年級四個班級(5、8、9、14)的化學教學工作,所以教學任務重,但經(jīng)過一學期的努力,也取得了較好的`教學成績,得到了所擔任班級學生的好評和尊重。
教師不僅要讓學生掌握知識,更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主體,逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學實踐來看,學生在課前做不做預習,學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題,在習題課我會及時提問,還會讓一些同學站起來給大家講一講,通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色,老師應該是教學活動的組織者,而課堂教學活動的主體應該是學生,要想辦法讓每一位學生都動起來,讓每一位學生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學效果,我也做了很多的工作:
(1)讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講,然后針對學生講的做點評,有時候點評也讓其他同學進行,最后給予鼓勵,肯定。
(2)課堂盡量給同學們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學學科的特點,組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,引導學生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗,結(jié)果學生很積極,教學效果很好,我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題,問題的設置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點,不要一味的符合別人,以來別人。
通過以上的一些措施,我的目標也基本上達到了,現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺的這是對學生來說最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄。
我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習,每天都要花一定的時間復習當天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復習的效果絕對是很好的。
通過種種的措施,完成了一學期的化學教學工作,對化學的教學工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中,我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,爭取以后的工作干的更好
學期教學工作總結(jié)8
本學期,我擔任五(4)班的教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松**的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生喜歡上課,學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的'寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
。ㄈ┘訌妼懽种笇,提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
學期教學工作總結(jié)9
一個學期的教學工作即將結(jié)束了,本學期,本人接手擔任六年級希望班的數(shù)學科教學工作兼任學校的教導副主任工作。一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學教育教學工作總結(jié)如下:
一、學科教育教學工作
。ㄒ唬┱J真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,積極應用參與式教學法,堅持不懈地進行自我充電,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;課后經(jīng)常反思自己的教學行為,有時并把它寫在自己的教案后面 ,以此促進自己業(yè)務水平的.提高。
。ǘ┘ぐl(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。
本班學生學科基礎(chǔ)知識比較扎實,上學期的期末成績比較好,綜合應用數(shù)學知識的能力較強,據(jù)本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,引導他們用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,并引導他們利用所學知識解決身邊的一些數(shù)學問題;講數(shù)學家的故事;搞一些數(shù)學小競賽,等等,淡化書本數(shù)學知識的枯燥印象,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來,成效顯著。
(三)關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以師長自居,盡量與學生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與待進生實行一幫一結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學期來,一些學生原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學習成績有了穩(wěn)步提高。
二、教導工作
(一) 教師管理。
做好教師師德建設工作,從正面加大學習的力度,通過正面學習和監(jiān)督約束的加強,讓我們們的教師不但在校園內(nèi),而且在校園外也要樹立無私奉獻,敬業(yè)愛崗的教師形象。積極指導數(shù)學教研組長組織數(shù)學教研活動,一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,讓每一位教師在教研活動中都有所收獲,業(yè)務水平都有不同程度的提高。
(二)學生管理。
做好學生的變動情況登記,做好學生的檔案管理,協(xié)助政教處建立學生的考勤制度,加強學生的思想道德建設,加強對學生心理特點或成長規(guī)律的實踐和研究力度,通過講座,談體會,壁報,演講,座談,舉辦文藝晚會等靈活多樣的形式,培養(yǎng)學生的愛國主義,集體主義。
一學期來的工作使我成長了很多,在今后的教學工作中,我還是會繼續(xù)努力成長,為更好的做好教書育人而努力。
學期教學工作總結(jié)10
本學期,我擔任高一5至8班共4個教學班的化學教學,而且是第一次參加新課程的教學工作。為了積累經(jīng)驗,提升自身素質(zhì),以勝任以后新課程改革路上的教學任務,下面就本人的工作作一個總結(jié):
化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生掌握化學知識、發(fā)展化學素養(yǎng)、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。新課程中看重的是學生在該類知識結(jié)構(gòu)的形成過程,特別是高一這個基礎(chǔ)年段,廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深知識的難度,畢竟高一學生不會全部去念化學專業(yè)。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢?通過對學生的研究,發(fā)現(xiàn)學生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學習方法上和信心上三方面。針對以上因素,有如下措施:
1、抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)
由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對化學知識的掌握能力不同,應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能
平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行。在上課過程中,許多同學從初中升上來時,實驗基礎(chǔ)很差,有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,根本沒有動手的機會。因此,我們高一備課組在整個學期中,全員到位,保質(zhì)保量的完成教材中涉及的所有實驗。
3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。在教學中要注重能力的培養(yǎng),講題不要面面俱到,而要注重思路的`分析。
4、多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗,激發(fā)學生的興趣。
在每個課題的導入設計上,費盡心思,盡量尋求題情景或者生活新聞信息來達到對新知識的過渡,以求激發(fā)學生的興趣,最大化提升課堂效率。同時,開設第二課堂《化學探究性實驗》,其中實驗來源于生活:如真假加碘鹽的識別,櫻桃番茄中Vc含量的測定等,開發(fā)學生的研究能力,增大學生的化學興趣。
我相信經(jīng)過一年的歷練,我成長了不少,我也相信,我真誠地關(guān)懷每一個學生,也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。
學期教學工作總結(jié)11
20xx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束,回顧這一年的工作,有很多成功的喜悅,但也有很多的遺憾,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作,現(xiàn)在將本學期的工作情況總結(jié)如下:
一、堅持教師職業(yè)道德的學習,不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學的實踐中,我深深認識到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學中,我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習,并在具體的教育教學中加以實踐,我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己,既熱愛自己的職業(yè),也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報,收聽時事等多種形式加強理論學習,并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強交流,探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學習,我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學習及研究,努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。
為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要,我深深感到教育理論學習的必要性及重要性,這是一個教師不斷進步的階梯,要想緊跟時代步伐,做一個合格的教師,一天不進行充電,就意味著退步,進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,在具體的教育教學工作中,我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務學習,除了學習必須的教育教學理論,在教學之余,積極參加教師教研活動,并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學問題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時記下自己的感想和體會,還與自身教學實踐相聯(lián)系,寫了相關(guān)的論文,自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學實踐相結(jié)合學,從而不斷豐富自身的知識儲備,借此來提高自身業(yè)務素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié),努力提高課堂教學效率。
課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié),是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的:加強對學生的學習常規(guī)教育,努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生進行自主、合作、探究學習,讓學生學會自己學習,能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決。充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)和教學儀器,使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習。努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié),使課堂教學真正收到實效。努力加強新的`課程標準的學習與落實,創(chuàng)造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種英語、地理、音樂學習資源。積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變,做學生學習的引導者、合作者。讓學生成為學習的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學生的主體能動性,鼓勵創(chuàng)造性地進行思維,鼓勵學生說出自己的獨特見解,使學生在輕松愉快的心情下進行學習。努力做學生的朋友,做到民主平等地對待每一個學生,去了解他們的喜怒哀樂。
在教學中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,創(chuàng)設條件,進行教學的改革。經(jīng)過努力,英語、地理、音樂教學中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動,爭當文體學習標兵。
本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作,認真完成領(lǐng)導交給的各項任務。
總之,在過去的一學期里,取得了不少的成績,在教育教學中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到,自己的工作中也仍然存在諸多問題,這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲,力爭使自己在以后的工作中干得更好。
學期教學工作總結(jié)12
成為雙語實驗學校教師隊伍的一員,我感到十分的幸運!半p語實驗就是從小學到中學在搞好漢語教學的基礎(chǔ)上,將開展以英語為主要外語的教學實驗,形成以英語為主要外語的外語教育特色”滓深刻的銘記著我們雙語實驗的辦學特色,同時作為一名英語老師,我又感覺到責任重大。昨天全體教師會后,我對會上胡校長說的一句話深有感觸,他說:“不要把工作當做謀生的手段,要當做一生的事業(yè)來經(jīng)營”滓想,這就是所謂的“干一行,愛一行”吧。無論干什么,都要有規(guī)劃,有目標,加上自己的行動,才能成功。以下是從幾個方面分析了我這學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自規(guī)劃:
1、學生整體情況分析及相關(guān)對策
前幾天,去學校給新生監(jiān)考,在監(jiān)考的過程中,我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律,這讓我感到我校學生良好的素質(zhì),下午在閱卷的過程中,我分析了學生成績情況,學生成績整體不錯,但學生成績兩級分化比較嚴重,我想,對學生掌握英語的程度不同,可以試著采用整體教學和分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務,做到因材施教。另外,學生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高,提高是為了更好的應用,我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此,在以后的教學中,我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素中眩初一英語上冊語法
2、教材簡析
之前通過對小學和初中教材的分析,我認為,初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學,不會由于知識過難而打消學生學習英語的積極性,也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學生失去興趣,進行科學系統(tǒng)的教學。
初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇,每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對三部分簡要分析:
SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯,句型和相應的語法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的作用,為聽力練習,1c是學生之間進行的'對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習,2c是擴展性的對話練習,另外,GrammarFocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。
SectionB:1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識,若有1c的話,一般為對話的練習,2a和2b都屬擴展性的聽力,若有2c的話,一般為對話的練習,3a到4部分是多樣性的課堂活動,這部分整體起到鞏固和擴展作用。
初一英語上冊語法
Selfcheck:測驗同學用自己所學的知識,有一個自我評價,教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
3、教學目標
首先,知識目標
運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識,采用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法,使學生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用,鼓勵他們大膽的說出來,做到基本英語對話的脫口而出。
其次,能力目標
通過對初一上冊英語知識的學習,使學生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高,其中,我認為,為了深化雙語實驗學校教學特色,應該重點抓學生的聽和說的能力。
最后,道德目標
要使學生真正明白,學習知識是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),是為了提高自身的能力,是為了在走出雙語實驗學校的校門后,能以煥然一新的面貌面對任何人。
4、教學措施
初一,是學習英語的關(guān)鍵時期,起著基礎(chǔ)性作用,初中英語學習的狀況,會直接影響到高中,還有大學的學習,所以初一英語教學起著至關(guān)重要的作用,對此,在教學中,我制定了以下的措施:
。ㄒ唬﹤湔n初一英語上冊語法
上好一堂,我認為備課起著很重要的作用,任何一堂高質(zhì)量的課,都離不開教師的精心備課,對此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及時和其他英語老師討論研究,直到問題解決為止,多聽聽有經(jīng)驗老師的課堂教學(可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看),學習其教學方法,并加以總結(jié),并鼓勵自己進行創(chuàng)新。另外,了解學生原有的知識和能力基礎(chǔ)及學習需要,對學生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。
。ǘ┱n堂教學
此方面是教學措施的中心環(huán)節(jié),是引導學生掌握知識,提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對此,我將做到以下幾點:
首先,目標明確,明確每節(jié)課通過老師的課堂教學后,學習應達到的水平(在心理學上,叫做最近發(fā)展區(qū)),要最礌蹀度的擴大學生的最近發(fā)展區(qū),這里主要包括:知識水平、能力水平、素質(zhì)水平。
其次,內(nèi)容正確,要保證教給學生知識的科學性、系統(tǒng)性和正確性。
第三,方法得當,要選擇合理的教學方法,并且科學地運用其方法,盡量做到因材施教,最礌蹀度地發(fā)展學生的潛能。
第四,組織有效,我認為這個方面起到主導作用,一個班級擁有一個良好的課堂秩序,是保證教學效果的基礎(chǔ)性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學生思考深入。
第五,相互體驗,“教學”教師的教要起到主導作用,學生的學要起到主動作用,學生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學,這樣才能提高教學的效果。
學期教學工作總結(jié)13
為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據(jù)幼兒教育綱要的教學目標,隨幼兒的年齡特點。
要求幼兒繼續(xù)學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。列如:在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說謝謝》在教學活動中教會幼兒禮貌待人,學會尊重別人,不打擾別人,做懂禮貌的好孩子,并且讓幼兒能集中注意力,耐心的傾聽別人講話,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說話能力,幼兒能用簡介的話語表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。
在中班語言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞、反義詞,列如:《學習量詞》和《學習反義詞》在教學活動中引導幼兒運用量詞描述生活用品,并且通過情景表演學習使用正確的量詞,在本次活動中我設計了情景表演的游戲,讓幼兒體驗了在學中玩,在玩中學的快樂。在教學活動《學習反義詞》中,我還是設計了情景游戲,以童話的形式進行導入,引導幼兒觀察生活中相反意思的事和物,并且了解反義詞的含義。
在看圖講述《快樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學活動中要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法。
我在上課時,采用游戲法的'形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌分組比賽和簡單的講故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào),動作表演讓他們學會認真聽別人的講述。
本學期來,我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言,在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在此,由于我的教學方法是有限的,平時,我有時說話的語氣不夠生動,還有存在其它不足問題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗,把我的教學方法有所改進提高。
學期教學工作總結(jié)14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛的同學們:
大家下午好!
緊張而繁忙的半學期工作學習生活結(jié)束了,這半學期,學校各項工作在校長室的正確領(lǐng)導下,在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下,學校教育教學工作開展井然有序。全體教師愛崗敬業(yè),甘為人梯,樂教善教;全體同學刻苦學習,樂學好學,全體師生精神面貌昂揚向上,學校整體辦學正依照卓校長提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目標有序推進。半學期來,我們的學校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處煟灿楷F(xiàn)出一批品學兼優(yōu)的學生,圓滿地完成了前半學期的教學工作。在此,我向辛勤耕耘的各位老師道聲:你們辛苦了。謝謝你們!現(xiàn)在,我代表學校就前半學期的教學工作予以總結(jié)。
1、教師備課:每一位教師都能做到認真?zhèn)湔n,兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課,既有書寫式又有活頁實用式。較好的還做到了既有總目標,又有單元目標和課時目標。教具學具準備充分。首次備課做到了目標明確,項目齊全,教法學法得當,設計科學合理,二次檢查重點看了教學后記和授課日期的填寫,總體感覺很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是:個別教師后記還不夠及時,還存在著一些小問題。例如:姓名、所教班級、年度、教學進度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時提出來的。但整體看我們的教師備課還是非常好的,得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學室姜俊娥老師的認可。
2、集體備課:也有很大進步。各組組長能夠組織教師進行有計劃的備課,特別在三、四月份,有組長引路課和教師匯報課的督促,使每個組的集體備課研究氛圍更濃,我們還要堅持,不可忽視集體的力量,不要吝惜時間;顒佑涗浺皶r跟上。
3、上課:狀態(tài)好于以往,大多數(shù)老師都能做到“侯課”,特別是?平M的王學武老師,賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如:多次看見有老師、或者派學生回到教室取東西,嚴重的一節(jié)課回來好幾次,這就說明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘,折騰幾次還能上好課了嗎?還有老師上課時放學生出來寫東西,背課文。離開了老師的視線他會好好學,好好背嗎?只能讓學生感到高興、放縱。也有的?普n學生出來寫數(shù)學語文,只能讓學生更加不注重?茖W習,負面影響極大。我還是要表揚賀春麗老師,每天精心準備每一節(jié)課,小黑板,紙條等特別充分。
4、教研活動:每一位學年組長認真地上了一節(jié)引路課,數(shù)語外學科全體教師上了一節(jié)匯報課,活動中大家共同參與,積極評課。我們一致認為現(xiàn)在老師們的課都有了一個新的層次,上升到一個新的臺階。引路課確實可稱之為引路課,匯報課更是精彩紛呈,選課,備課,上課,評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數(shù)學引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕,楊丹的《小貓釣魚》,張艷萍的《求平均數(shù)》,劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長精心研究教材的實力,有對新課型的嘗試,有對教材的深入挖掘,,有精講有多練,充分體現(xiàn)了我們對課堂教學效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計算》一課,聶桂霞的《標點符號的爭吵》一課,劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》,付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》,滿春麗的《估算》,許艷清的《古井》一課,還有兩節(jié)精彩的英語課,都體現(xiàn)了教師對教材的研究,對學生的研究,對實效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究,充分發(fā)揮自我的聰才智,講出一節(jié)好課。專科匯報課還沒有進行,原因不明。期初工作布置的時候說過,還特意開過?平虒W的專題會議,目的是從學校,從教師自身重視小科教學,只有教師重視了,學生才能更重視。大家都知道,省里,市里,區(qū)里對小科教學的.重視程度。從投入上,從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎?絕不可忽視的一項工作。即將迎來的非考試學科的檢查目前缺少學科的活動記錄,領(lǐng)導和教師的聽課記錄,教師匯報課的教案和紀實等等,都是一系列的工作,相輔相成的。我想一個學期匯報一節(jié)課不應該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作,但自己擔任的學科工作更不可忽視,因為你代表的不是你一個人,而是一個學校,一個學科,希望大家多用心琢磨。所以下段時間希望大家精心準備,及早匯報一節(jié)最精彩的課。
以上幾個方面是前半學期全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果,是值得表揚與肯定的。但不足之處和需要改進的地方還很多,我們還需認真分析,要深入細致的展開縱向與橫向比較。結(jié)合前半學期工作,就不足之處談以下幾點:
現(xiàn)狀一:教學質(zhì)量提升亟待提升,學習氛圍待進一步濃厚。
通過幾次的素質(zhì)檢測,我們發(fā)現(xiàn)同學們的基礎(chǔ)知識、學習習慣、課外練習、答題技巧等方面還有很多的不足,還存在很大的提升空間。同學們,珍惜學校中的每一天、每一節(jié)課、每一分鐘,努力學習,我們才能取得更大的進步。
現(xiàn)狀二:“六個好”工作有待進一步提升細化
學期之初,卓校長就為我們提出了“六個好”的行為規(guī)范。五個好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學好習、讀好書。六好的要求簡單、生動地代表了作為一名少先隊員的基本要求。上半學期,我們通過每周評選六好少年,激勵了我們同學更好地執(zhí)行六個好的要求,同學們的精神面貌發(fā)生了很大的變化;同學們,對待六個好的要求,我們應該精益救求精。
現(xiàn)狀三:結(jié)合本次考試和平時學習情況,反映出部分學生在學習方法有待改進。許多學生在平時學習中花了功夫,費了力氣,就是學習成績趕不上去。尋其原因是在學習方法存在不足。他們只會埋頭苦學,不去思考,不去辨析,不去注意知識的積累和歸類學習,這也正如沙石上的記錄,后面正在寫,前面已經(jīng)被風沙吹提無影無蹤了。
各位老師,各位尊敬的同仁,是“教書育人、為人師表”這八個字讓我們在此相聚并從事著最樸實而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子,我們的每一節(jié)課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦,這是我們的職業(yè)道德,是我們的專業(yè)操守。謝謝每一位,你們用自己的汗水與心血點亮光前小學的每一天。
各位同學,今天你們是光前小學的一分子,希望你們能夠努力學習,將來成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會合格人才,成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師,親愛的同學們,“勤能補拙是良訓、一分辛勞一分才”,讓我們努力迎接每一天,做好每一件事!
學期教學工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,就這學期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
本人堅持黨的教育方針、政策,思想端正,服從學校工作安排,辦事認真負責,自覺遵守職業(yè)道德。
二、教學工作方面:
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做好授課計劃。掌握教材的'重點與難點,使學生牢固掌握基礎(chǔ)知識,重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系。
2、組織好課堂教學,注意信息反饋,課堂上多提問,多檢查、講練結(jié)合。布置好作業(yè),并認真批改,找出學生知識的薄弱環(huán)節(jié),及時補漏。
3、尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動學生的學習積極性。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,以人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,做好工作計劃,努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
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