【推薦】月考工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的月考工作總結(jié)，歡迎大家分享。

月考工作總結(jié)1

　　小雨不停的下著，雨水伴著微風拍打在臉上，一切似乎還是那么平凡與寧靜。

　　考試結(jié)束的時候，原本以為孩子們會認真的回答每一道題目，把學會的東西填滿整個月考試卷，直到讓我看那些被訂起來的試卷，不知道是緊張還是沒有學會該學會的知識，證明題答的一塌糊涂，有的是我?guī)У膶W生，有的是其他老師帶的學生，在辦公室聽老師們對孩子們的抱怨，以及為成績差而發(fā)愁，我便會忍不住去想，是不是我的教育方法的問題，孩子們是調(diào)皮了些，但作為他們的引導者，有時候他們犯錯就要在自己身上找原因，教師不僅要有教師觀還要具備學生觀，明白學生需要什么，以及能幫助學生想到合適的學習方法。

　　當我們班的數(shù)學試卷發(fā)下來的`時候，有一種崩潰的感覺，接受不了他們怎么會考的如此之差，自己一個人在辦公室想著，想著自己到底哪里出錯了，是不是教育方法不對，還是自己的經(jīng)驗不足導致他們沒能考好�？傊�，心里很落魄，很難過，覺得十分對不起可愛的孩子們。直到指導老師的一句話深深地觸動了我，他說現(xiàn)在不是自責的時候，而是要找到學生成績下降的根本原因，有學生的，也有教師的，更有可能和班級紀律有關(guān)系。我突然明白過來，成績呈現(xiàn)出來的只是一部分，更大的原因要從日常班級紀律入手�；剡^頭來想一想，自己在班里的管理方法可能有些欠缺，于是，那天晚自習的時候我讓同學們每個人都給我寫一份不記名的意見書，讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處，以及讓他們提出改善班級紀律的建議，取其精華，后來看到他們大部分反映出來的問題是上課時紀律有待提高，有的同學愛說話以至于打擾到別人的聽課效果，他們反映的每一個問題我都會仔細斟酌，回想自己曾經(jīng)在課堂上的表現(xiàn)。

　　過后，我又想轉(zhuǎn)化一部分的后進生，他們學習上很吃力，在學習過程中遇到了一些困難，他們需要老師去引導，于是我抽出來我盡可能能抽出來的時間去給他們補習功課，去了解他們存在的問題，以及對知識真正的掌握情況。目的是幫助他們?nèi)〉眠M步，也不辜負我在實習時期的美好時光。

　　我始終相信，沒有教不好的學生。

月考工作總結(jié)2

　　時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬的走進考場，但結(jié)果讓我大失所望，面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責，望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。

　　當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠，在同學面前佯裝作我太不小心，在家長面前卻說因為沒有復習，現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！

　　這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方，從這次月考中我總結(jié)出許多學習道理和學習方法，如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的.方法去學，學習數(shù)學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學習一落千丈，學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

　　知識，就是以后走上社會必須的法寶；，借口就會成為將來生活上的絆腳石，總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾，為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。

月考工作總結(jié)3

　　這周過得可真快呀!一轉(zhuǎn)眼間，一周過去了，在這周中我經(jīng)歷了許多事，也從這些事中懂得了許多道理。

　　1.在這一周中，我經(jīng)歷了月考，在考試中自己有的題感覺還答的良好，但還有些數(shù)學上的題自己因為上數(shù)學課時不怎么認真聽老師講課導致有些題自己不會做，考完試時感覺自己的數(shù)學基礎(chǔ)不好，在以后上數(shù)學課上一定要認真的聽老師講課，要管好自己，不再和同學說與課上無關(guān)的話，遇到不懂題要及時的問老師，我知道數(shù)學不是一兩天就可以學好的，它需要一點一滴的去積累，去學習，才可以學好它，所以我一定要努力的去學。

　　2.在這周的星期五早上，我和一些其他同學遲到了，班主任對我們說時間是最寶貴的應(yīng)該要珍惜時間，所以我們也因為我們遲到，受到了相應(yīng)的.懲罰，從此我知道了時間的寶貴，也要提升一下我們時間觀念，從此以后，我要保證以后再也不會遲到，要充分合理的利用好每一分每一秒。

　　3.這周我在我學習中，有些態(tài)度不端正，在每次上語文課，我總是漫不經(jīng)心的去上課，導致有個語文知識，有的都聽不懂，一些練習題也不會，所以在下周語文課時，我要認真的聽老師講課，調(diào)整好自己學語文的態(tài)度，在上課時積極回答問題。

　　在地理課上時，自己有時會犯困，有時還會和其他同學說話，所以在以后要更認真的學習地理，把自己不會和落下的地理知識及時找同學和老師復習。

　　我一定要及時改掉自己的這些學習缺點和不認真，重新的去尋找自己對學習的渴望，對自己學習規(guī)劃一個明確的目標，要學會從失敗中吸取教訓，找到失敗后應(yīng)該做什么目標，而不應(yīng)在失敗中為自己找理由，加油吧!沒有傘的孩子應(yīng)該學會努力奔跑，我們在學習中就應(yīng)該學會努力奔跑，無所畏懼。加油吧!努力吧!

月考工作總結(jié)4

　　本次月考從出題到考務(wù)安排，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質(zhì)量的完成�，F(xiàn)將本次月考的考務(wù)工作做簡要總結(jié)：

　　1、 本次月考各出題的老師很認真，都能形成打印稿，而且校對準確，幾乎沒有錯誤。

　　2、 石鐫瑜老師考務(wù)安排合理，公平，花費了很多的時間，并且在考試過程中遇到有老師請假無人監(jiān)考的情況，主動承擔監(jiān)考任務(wù)。許靜老師，杜海霞老師，也額外承擔了監(jiān)考任務(wù)。特此提出表揚。

　　3、 本次我們在巡考過程中發(fā)現(xiàn)我們學校的老師的敬業(yè)精神值得表揚，每位監(jiān)考教師包括我們的老師們在監(jiān)考過程中都一直站著，盯著學生監(jiān)考，所以教務(wù)處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學生作弊，這說明我們的監(jiān)考嚴格了，考風正了，學生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監(jiān)考過程中不認真，看手機，其中有兩位老師不管哪科監(jiān)考都看手機。在考務(wù)會上對這個問題已經(jīng)強調(diào)的很清楚了，教師要求學生遵守考試紀律，可是教師面對下面那么多學生監(jiān)考，這么不認真，會給學生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的.發(fā)生。

　　另外，我們要求監(jiān)考教師要提前進考場，準時發(fā)卷，保證學生鈴響后準時答題，在有一科考試中，考試鈴響后，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監(jiān)考的杜海霞老師，張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進入考場，確保了學生準時開始答題，而其他考場的監(jiān)考教師鈴響后才剛從辦公室出去，考生在考場焦急地等待著。前后考試時間差了4分鐘。所以我們在開考務(wù)會時就對這個問題提出來講了，請老師要準時發(fā)卷，所以希望這樣的現(xiàn)象在今后的考試中不要再發(fā)生。當然我們可以理解，老師們監(jiān)考一科接一科的，中間休息時間沒有，上廁所的時間都得跑著去跑著回，很辛苦。但是，我們的工作性質(zhì)就是這樣，因為我們面對的是學生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應(yīng)付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負責，再次表示感謝。

月考工作總結(jié)5

　　在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

　　可是，當數(shù)學成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種。種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學終究是失敗的落花流水。我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

　　語文，本應(yīng)該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好。這兩門都被打了個落花流水�？磥碇荒苤竿�英語了。應(yīng)該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以。沒辦法，全都沒考好。

　　月考就是一面晶瑩明麗的鏡子，把你的學習情況毫不掩飾的透露出來。面對初中的第一次月考，我滿懷信心。雖然數(shù)學和英語達到了理想的成績，可是我一向“擅長”的語文這一次卻令我猝不及防。人人都說：“一分耕耘，一寸收獲�！边@句話我時刻銘記在心，通過這一次的考試，我也冷靜的'分析了自己的不足：平時很少讀書，課外積累的知識太少了，導致詞匯貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒有認真聽講，學習態(tài)度不端正，詩句的意思和用意不理解。老師反復提出的要點也沒有牢記，我還太自負，總覺得什么都會，沒有把不懂的理解清楚，尤其是閱讀，我沒有用心的去讀、去領(lǐng)會，照以前的閱讀經(jīng)驗做題，扣掉許多不應(yīng)該的分數(shù)。我十分后悔。總結(jié)了這些之后，我明白了一個道理：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

　　例如：黑人喬丹很喜愛籃球，并且十分刻苦的練習，曾一度是小學籃球隊的主力，中學以后，喬丹隨伙伴們一起報名參加籃球隊，卻因為種。種原因沒有被錄取，從此喬丹更加勤奮的進行練習，技術(shù)飛速提高，終于成為了一代籃球巨星，被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學者。榮耀和成功都是靠勤奮換來的，從今以后，我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病，刻苦用功，成為一個優(yōu)秀的人。

　　從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

　　所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

月考工作總結(jié)6

　　今天第一節(jié)晚自習我讓學生寫我們上周月考的個人總結(jié)。大部分學生寫的還很認真、反省總結(jié)的比較深刻與具體，有些學生也寫出來自己下次月考的分數(shù)范圍，決心下次一定要進步。比如宋xx同學，還寫了些英文，如“總結(jié)自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless，自己missed a good chance,what a shame!“學以致用，她是我班第一個試著用英語來表達的學生，值得我們大家學習。對于我校英語基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)實，這可以作為一個很好的學習英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，及時還有語法錯誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對于學生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今天晚自習的時候，有給八學生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見的物品貼上英語標簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平時學生請假時我都要求他們寫英文的請假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。

　　當然也有學生的總結(jié)純屬是在應(yīng)付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯別字，口語化嚴重。比如張xx說語文試卷出的都是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什么意思。還有意的.學生郭xx在說自己這次英語考試結(jié)果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個意想不到的分數(shù)，我下次一定要考一個我能想到的分數(shù)”

　　讀完以后你如果不知道他的英語成績，你能明白他這次考得結(jié)果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得�，F(xiàn)在有些學生用漢語都不能把自己的意思清楚地表達出來了，讓他用英語來說話也真難為他了。

月考工作總結(jié)7

　　一、 試題分析

　　本次試卷具有以下幾項特點：

　　1、適合新課標理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)。

　　2、考核學生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考查。

　　3、題目注重對學生雙向思維的考核，有利于學生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　二、學生錯誤分析

　　結(jié)合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

　　1、不良習慣造成錯誤

　　學生在答題過程中，認為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成計算錯誤率較高。

　　2、審題不認真造成錯誤

　　學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經(jīng)常大意。例如：第一題第2小題，6個一和1個十組成的數(shù)是（ ），學生沒有仔細看題直接寫成61。

　　有些學生識字量不多，有些字不認識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。

　　3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。

　　例如第一題（7小題）學生數(shù)長方體出現(xiàn)問題特多。第五題（4小題的第3小題）讓學生提出問題并回答，屬于開放性的題目，教材中有類似的練習，這里只是改變一下內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，目的是考查學生分析解決實際問題的能力，但學生失分嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。

　　三、對今后教學改進意見

　　1、注重良好習慣的培養(yǎng)。

　　從卷面上看，學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的.一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起高度重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。

　�。�、注重開放題教學，引導學生在創(chuàng)新中學習。

　　小學數(shù)學開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學生的思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學生的實踐能力。平時除了教學書本上的基礎(chǔ)知識外，還要注意開放性題目的設(shè)計和訓練，為不同層次的學生學好數(shù)學提供機會，不斷實現(xiàn)學生創(chuàng)新能力與實踐水平的發(fā)展。

　�。�、注重觀察能力的培養(yǎng)。

　　在教學中，要改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)多種形式的練習題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學生通過觀察或閱讀，來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，尤其是第７題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的，但學生的得分率卻是較低的。原因是學生的觀察能力不強，從而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學中，必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。

　　4、加后進生的輔導工作。

　　從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；采取“一幫一”或“二幫一”學生互助方式，努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學質(zhì)量。

月考工作總結(jié)8

　　月考結(jié)束了，為了總結(jié)前一段教學，使后一段工作更有效特分析如下

　　一、從以上數(shù)據(jù)中，105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。

　　二、試卷分析：

　　1、試題前半部分較容易，后半部比較活。

　　2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細節(jié)的描述。

　　3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學生對靈活運用知識解題的要求，注重學生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。

　　三、問題總結(jié)：

　　1、基礎(chǔ)知識落實不扎實。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。

　　2、審題能力差。如第三題，分析說明題中，劃線部分的.啟示，學生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點則就是從國家的角度分析十分嚴重

　　3、知識的綜合運用能力差。如實踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。

　　四、教訓總結(jié)

　　基于以上分析，在今后的工作中，我會著重在以下方面注重提高自己：

　　（1）突出重點，突破難點。認真分析做題方法與技巧，讓學生搞透徹、明白。

　�。�2）因材施教，由于各個班級對知識的理解和把握程度不同，適當調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學任務(wù)的前提下，不給學生增加負擔，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。

　　（3）注意材料題的練習，特別是對于綜合性較強的材料題，加強講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進行考查，讓學生靈活掌握，舉一反三。

　�。�4）繼續(xù)抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取多提問，多提醒，多鼓勵的方式，督促后進生的學習，提高班級的整體水平。

　�。�5）加強對小組的管理，小組長要帶組員努力前進，加大對小組積分獎勵力度。

月考工作總結(jié)9

　　一、命題情況：

　　本次月考是九年級學生進入初三后接受的第一次考試，為了使學生對即將面臨的中考有一個初步的認識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。

　　試卷共分語文積累與語言運用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個部分，共26題。從試題來看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)知識，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個解釋》。

　　二、成績統(tǒng)計：

　　參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級總積分：61.14分。

　　三、成功之處：

　　1、學生考試時間把握較好，大部分學生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。

　　2、學生書寫認真，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答，卷面整潔。

　　四、存在問題

　　1、對語段的概括不準確，失分嚴重。

　　2、文言文默寫總體情況良好，但對于一些難寫字和同音錯別字，即使平時反復默寫，上課板書強調(diào)，還是有個別學生寫錯。

　　3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒，尤其是對情感的把握，大部分同學受課內(nèi)學過的辛棄疾的作品風格的影響，都聯(lián)系到他的愛國精神了。

　　4、課外文言文中加點字解釋不會遷移知識。其實都在課內(nèi)學過，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權(quán)勸學》和初二的《桃花源記》中都學過。

　　另外，句子的翻譯中個別學生還是不會抓關(guān)鍵字的解釋，根據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒有緊扣文章內(nèi)容來談。

　　5、現(xiàn)代文中有以下問題：

　　(1)概括事情不準確，失分不輕。

　　(2)對于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。

　　(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學就是沒有完整、仔細地閱讀完原文，答題時只是憑空想象亂答。

　　(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。

　　6、作文方面：

　　這次的作文題目是《-------并沒有結(jié)束》，這是半命題作文，學生可結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗，都能有話可寫�？枷聛淼那闆r是：雖然個別學生作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外，大多學生的選材平平，很多學生沒有認真審題。沒有扣住關(guān)鍵字“并”，應(yīng)該是事情表面結(jié)束了，實際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結(jié)束，;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過。

　　五、改進措施

　　1、要重視基礎(chǔ)知識的積累。無論是默寫還是解釋，我們不能掉以輕心，在平時的教學中，要有計劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導，學生多練習，優(yōu)秀學生與后進生結(jié)對的措施讓學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，并且要多進行紙筆訓練。

　　2、注重培養(yǎng)學生的審題能力。

　　無論閱讀還是作文，讓學生養(yǎng)成多讀題干的`習慣，而這恰恰是好多學生容易忽略的。

　　3、加強答題技巧的指導，多做考點的訓練總結(jié)。

　　4、選一些優(yōu)秀的考場作文及平時的佳作加上老師的點評，張貼展示出來，可對該生有鼓勵作用，對其他同學也是一種鞭策和借鑒。

　　5、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學習環(huán)境，讓學生對語文學習感興趣，從而達到語文學習的效果。

月考工作總結(jié)10

　　九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對學生有了進一步了解，對自己教學發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了更好地進行以后教學，對本次考試進行總結(jié)：

　　一、考試情況分析：

　　1、試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內(nèi)容，試卷結(jié)構(gòu)基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識面廣，試題靈活度較強，考查學生知識識記、理解、知識運用能力。

　�、倩�礎(chǔ)知識掌握不牢固，對文字表達式掌握差。

　�、谟捎趧偦瘜W，對填空中的語言表述不準確、不科學，不會使用化學術(shù)語。

　　③知識不能靈活運用，遷移能力差，

　�、軐忣}不清，答題中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯別字。

　　二、存在的問題與不足

　　1、對學生了解不夠，更不能深入學生的學習與生活中去。要想搞好教學，必須先熟悉所教對象，由于面對的都是新學生，就必須熟悉每一個同學的學習基礎(chǔ)、學習習慣，必須走進學生中間去，與學生形成一個整體。這樣，才能有效地開展教學工作。

　　2、只重學生記憶，不重學生理解和方法指導。雖然化學1——2單元有些知識需要記憶，但不能是死記硬背，而是應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。

　　3、對實驗與科學探究不夠重視，實驗開展少。本階段教學對實驗開展不夠，學生實驗做的很少，僅僅做了一些教師演示實驗，只重知識單一學習，而沒重學生能力和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　三、今后的目標與措施

　　1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，怎樣才能上好課。

　�、僬n前備好課。認真鉆研教材，由于教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話，每個字都要琢磨，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學生原有的知識技能，考慮教法，安排好每節(jié)課。

　�、诮M織好課題教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結(jié)合，并能當堂達標，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精。

　　2、重視獲取知識的`過程和科學探究的培養(yǎng)不能讓學生學死，要提高學生的能力，這就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的培養(yǎng)，進行科學探究，讓學生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學生主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　3、加強實驗教學。在中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學中要加強這一部分的力度。平時，要盡量利用我校的教學資源，多讓學生做實驗，不能做的，至少也要演示實驗。

　　4、積極參與聽課，教研。平時要堅決落實集體備課，積極聽課，再加上學�；蚩h教研室組織了很多教研、聽課活動，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。

　　5、深入了解學生，積極與學生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學困生，多找優(yōu)秀生與學困生座談，力爭讓學困生不掉隊，給他們信心。畢竟化學是剛學，能趕上來。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分數(shù)段的學生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足，深入學生，開拓前進，奮力前進!

月考工作總結(jié)11

　　一、期末考試成績分析

　　班級整體成績處于年級中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績較勻。

　　二、存在問題及解決措施。

　　1、學生自覺能力差，自我控制能力差。

　　接過新班級之后，當我發(fā)現(xiàn)學生比較遵守紀律，文明禮貌，各項工作開展非常順利，但是學生學習方面并不是特別踏實自覺，學習習慣不夠好，學生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴格按照年級要求和班級制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長的作用，及時匯報，快速處理，不讓他們有僥幸心理。

　　2、個別班干部沒有起到帶頭作用。

　　因為對學生不了解，選的班干部在這一個月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進行民主選舉，并且及時培訓。對重要的職務(wù)，班長、勞動委員、宿舍長等嚴格選拔，定期考查，必要時進行調(diào)整。

　　3、班風學風有待于加強

　　一個優(yōu)秀的班集體，在班風學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在班風學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：

　　積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持;與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導;發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。

　　4、主題班會要開好

　　班會是每周必開的，是對學生進行思想教育的最佳途徑，以后開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

　　5、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準則

　　嚴把作業(yè)關(guān)，對于缺交、抄襲者，嚴肅指正。作業(yè)要詳細批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計并公布，好的要公開表揚，差的要私下令其更正，讓學生心中有這樣的感悟：我們的老師在認真對待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個別檢查，同時對聽課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學生的'二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應(yīng)用程度。對常規(guī)性缺交的學困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對作業(yè)表現(xiàn)好的學困生及時、公開表揚。

　　班主任是全班學生主心骨，自己的情緒會直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導他們。在這個非常特殊的時期，班主任的工作不能簡單化，反應(yīng)更用心、更細致、更耐心。

月考工作總結(jié)12

　　一、試題分析

　　2、學習數(shù)學在于運用數(shù)學知識、方法和思想去解決實際問題。本次的試注重對學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的思維能力進行考查，全卷把對學生思維能力的考查放在主導地位。這些試題的題材來源于學生熟悉的生活實際，具有較強的時代氣息與親和感。試題的背景雖在課本之外，所涉及的內(nèi)容以及解決問題的方法卻都在課本之內(nèi)，通過解決問題去體會如何從簡單的實際問題中抽象出數(shù)學模型，如何運用所學過的.數(shù)學知識和方法探求解決問題的策略。

　　二、答題情況分析

　　試卷共三道大題，26個小題，滿分120分。分析考生試卷，得到如下數(shù)據(jù)：最高分115分，最低分9分。

　　三、從答題情況中發(fā)現(xiàn)的問題

　　1、選擇題，少部分學生對本題答的較好，大部分學生對所考查知識掌不牢，主要問題出現(xiàn)在第4、5、10、題，得分率很低。可能是根本沒有思路，觀察問題不夠全面，有的回答不完整，可見學生對這類問題還不太適應(yīng)，從中也反映出教學中的缺失。

　　2、解答題，主要問題出現(xiàn)在第25題、26題上。25題需要學生首先將給出的情境轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的數(shù)學模型，這需要學生有相應(yīng)的閱讀能力、分析能力和運算能力；很多同學不會建立函數(shù)關(guān)系式，或因為計算能力差導致失分。26題是由于沒有認真觀察，找出證明，從而沒有找到規(guī)律，而失分。從以上各題的解答情況來看，對學生基本技能的訓練和數(shù)學思想方法的滲透還要加強，應(yīng)使之貫穿于整個初中教學的全過程。

　　3、造成失分原因。

　　4、有的學生審題不細，造成失分，很令人惋惜。如第4題，另外還因幾何語言書寫不清而失分。

　　四、后期采取的措施

　　1、強化基礎(chǔ)教學，重視能力培養(yǎng)。基礎(chǔ)是能力提高的根基，在數(shù)學教學中必須樹立起抓基礎(chǔ)是根本，抓能力是核心的意識，加強基礎(chǔ)知識的教學、基本技能的訓練和各種能力的培養(yǎng)。從試卷上看，不少考生在基礎(chǔ)題上失分，在基本運算上出錯，這就要求我們在平時教學中，應(yīng)當加強概念教學，并且引導學生在學好概念的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)學規(guī)律（包括法則、性質(zhì)、公式、定理、公理、數(shù)學思想方法等），并著重培養(yǎng)學生的能力。在平時教學中，不能脫離課標、教材。應(yīng)當在教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎(chǔ)，不僅教給學生數(shù)學知識，還要揭示獲取知識的思維過程、解題思想的探索過程、解題方法與規(guī)律的概括過程，使學生在這些過程中展開思維，發(fā)展能力。

　　2、加強數(shù)學思想方法（函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化化歸、分類討論、探索開放）的教學，特別是加強學生分類討論的數(shù)學思想方法的培養(yǎng)。數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能所反映出來的數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的精髓，在課堂教學中，數(shù)學思想方法的教學應(yīng)滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，形成解決問題的自覺意識。

　　3、教學中要注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。把培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識當作初中數(shù)學教學的一個重要目的和基本原則。在教學中要激發(fā)學生的好奇心和求知欲，通過學生獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題，并引導學生將所學知識應(yīng)用于實際，從數(shù)學角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究，或?qū)δ承��?shù)學問題進行深入探討，在其中充分體現(xiàn)學生的自主性和合作精神。教師在工作中，要在使學生扎實掌基礎(chǔ)知識，和培養(yǎng)能力上多下功夫，爭取更好成績。

月考工作總結(jié)13

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　20xx20xx—1第一月在大家的共同努力下已經(jīng)順利結(jié)束，今天我們坐在這里召開月考分析會，目的在衡量成績的同時，對我們一月來的工作進行總結(jié)，成績只代表我們在以往做法中所產(chǎn)生的效果。通過分析，我們會找出更好的做法，相信在這些好的、科學的做法的引導下，我們的成績會取得更好。下面從三點談?wù)効捶ǎ?/p>

　　一、分清現(xiàn)狀、尋找對策

　　前期備課組、班主任、學生個人、學生家長都以及從不同的角度做了基本分析，德育處也幫助我們把班級學生的基本情況更進一步的摸了底。這些工作都是讓我們對學生的學習現(xiàn)狀、家庭教育現(xiàn)狀有充分了解�？荚噹椭�我們了解到學生的基本差異在哪里。學習是一項有規(guī)律的思維勞動，實際上：學習方法與知識基礎(chǔ)是造成學生成績差異的更本原因。七年級作為起始年級，初中階段的知識基礎(chǔ)正在學習，誰在這個階段讓學生的知識基礎(chǔ)打得牢固，誰的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力，基本層面上，有一些學生的成績得到了短期的改變，這些學生在本階段的知識基礎(chǔ)是好的。從本次月考，有些班級原分班的差生成績得到了很大的提高，說明我們有老師已經(jīng)關(guān)注到這個層面了，并且盡自己的最大的努力幫助學生得到了提高。在基本知識認識上有這樣一個常識：七年級起始年級知識點多、八年級提高年級難點多、九年級畢業(yè)年級考點多。所以我們七年級最主要的教學要圍繞知識點進行，關(guān)鍵看掌握。另外：從長遠角度、要關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。我們十中始終關(guān)注學生自主習慣的養(yǎng)成教育，自主學習是解決學習成績問題的唯一出路。學生的成績處在中游，主要是由于學習的盲目性造成的，這也是中有學生最大的困惑：我用功了，為什么不出成績？實際上我們想，尖子生與中等生的根本差別是什么？基礎(chǔ)不差，最主要的是學習方法。中等生即使考前做了突擊也不會考第一。因為：學習盲目。

　　月考后，現(xiàn)在有的家長一看學生成績下滑了，會馬上找個補習班，短期內(nèi)孩子的成績會得到改變，實際上只是改變了孩子的知識基礎(chǔ)，而學習方法是學不到的，可以這樣講，輔導班是對學生學習方法最致命的摧殘。學習如蓋樓，基礎(chǔ)、方法沒蓋好的話，會越蓋越歪。所以我們七年級也是方法教育的關(guān)鍵一年。舉個例子：孩子感冒了，常理吃些藥慢慢就會好，但我們家長心急，不行，得掛水，用最好的藥，感冒很快就會好，可結(jié)果會發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒了。用藥會越來越貴，越來越好，抵抗力會越來越差。輔導班就像是那最好的藥，管用，但孩子的學習能力是得不到提高的。

　　所以我們分析現(xiàn)狀，我們七年級最主要的是要做好兩個抓手，引導學生通過學習方法去改善他的知識基礎(chǔ)，兩手抓。

　　二、分層管理、落實到人

　　剛才講，學習是一項有規(guī)律的思維勞動。我們要引導學生通過學習方法去改善他的知識基礎(chǔ)，兩手抓。那么我們還要明確學習習慣與學習方法的'區(qū)別，好習慣不等于好方法。一個學生有好的習慣，是取得成績的前提，但學習是智力因素和非智力因素兩者相結(jié)合的產(chǎn)物。智力因素，也就是智商，嚴格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的，在100115之間，高于115智力算好的，高于130算智力超常，低于90的智商算低的，統(tǒng)計顯示這個比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下，是什么影響孩子的成績的差異？很明顯應(yīng)該屬于非智力因素。這些非智力因素又包括哪些？第一：不同的家庭教育所產(chǎn)生的不同的學習習慣。第二：不同的學習習慣所產(chǎn)生的不同的學習方法。第三：不同的學習方法所產(chǎn)生的不同的知識基礎(chǔ)。第四：不同的知識基礎(chǔ)所產(chǎn)生的不同的學習成績。所以，我們可以看到，差異在于學習習慣不同，基礎(chǔ)不牢，會越蓋越歪，而基礎(chǔ)在家庭。這就是我們七年級為什么要重點抓學習習慣的養(yǎng)成教育的原因，為什么要讓所有的孩子加校訊通的原因，為什么我給每一個學科教師加一個校訊通號的原因。我們馬上要開家長會，為什么要提前開，我們必須要好和家長做這方面的溝通與交流。在這里和大家共同探討這個問題，主要要形成一個共識。成績對學生來講都是暫時的，我們教育要從長遠去兼顧學生的成長與發(fā)展。我們既要成績，又要發(fā)展。不能像鐘吾中學一樣，只要成績，不要發(fā)展。這就是為什么，鐘吾中學的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒有科學系統(tǒng)地去認知教育，教育就會產(chǎn)生急攻進利的現(xiàn)象。所以我們要兩手抓。

　　當然，非智力因素除了與家庭家長、學校教師的教育所引導導致的外部因素外，還有其他內(nèi)部因素，像學生的學習的意志力、動機與興趣等。比如：學生出現(xiàn)了學習不認真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這些都是屬于動機與興趣因素，這些因素要想真正解決，主要靠家長，老師起輔助作用，我們在開展學生自身教育的同時，各班家校聯(lián)系的橋梁一定要保持暢通。像班級中有單親、離異、父母關(guān)系不和的、家長太忙沒時間系統(tǒng)照顧的，這些孩子都會在家庭教育上存在缺失，所以我們要摸清，教育才有針對性，教育不能是空洞的說教，空洞的說教觸動不了學生的心靈，在處于青春期的孩子來講，引導永遠是第一位的。

　　三、督促從落實開始

　　下一階段我們要把教學、班級管理工作進一步做實。組里的打算開總結(jié)分析會外；對學生要召開優(yōu)生動員會，中間生促進會，中下生鼓勁會；對家長召開家長會。班級同樣也要有打算，要針對班級學生所填的檔案和家庭監(jiān)管分析表兩個方面分別摸底，同時有目的的與學生交流，該表揚的表揚、該鼓勵的鼓勵，對于中下生不能該咋摸得咋么，這些學生的學習是有困難的，要分別對待。相信教育一定要是觸動靈魂的教育。

　　最后，強調(diào)一下作業(yè)管理問題：（1）要求學生先復習再做作業(yè)。（2）加強錯題管理，這里比較好的用“錯題記錄本（3）學科組教師自由支配，每隔20天左右，要做一次上次考試試卷。

　　相信我們?nèi)�組老師，在科學的教學方法的指導下，把知識點落到實處。班主任老師在家校溝通聯(lián)系下和家長一起努力，一定會為孩子帶來更科學的學習方法，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，不斷改進學生的學習意志品質(zhì)和良好的學習動機。

月考工作總結(jié)14

老師們，同學們：

　　下午好！

　　在這秋風喚起金黃，碩果掛滿枝頭，既是收獲又是播種的美好季節(jié)里，我們迎來了第一次月考總結(jié)表彰大會。請允許我代表學校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝，向一直以來勤奮學習、努力拼搏的高三學子致以最美的祝愿，對在月考中取得理想成績的同學表示熱烈的祝賀！

　　現(xiàn)階段，正在進行的是第一輪復習，老師將以教材為藍本，系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容。這輪復習，重在回顧知識，牢固基礎(chǔ)，這輪復習是高考復習的重要環(huán)節(jié)。面對這輪復習，同學們應(yīng)采用跟進的策略，緊跟老師，即時消化，即時鞏固，要做到各知識要點理解透，記憶深，各種問題的處理方法學的會，用的活，知識網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海中構(gòu)建。學習的關(guān)鍵：集中精力，聽好每一節(jié)課，將聽課筆記補充完善，記住要點。老師布置的作業(yè)，要想盡辦法努力完成，尤其是各科的基礎(chǔ)題型，都有很強的針對性，只有通過及時訓練，方法才得以掌握，運用才得以熟練，思維的方向性和靈活性才能進步提升。對暴露的問題，切不可疏忽大意，輕易放過，要做到刻苦鉆研，徹底弄通弄懂。還有，應(yīng)注意各科的均衡發(fā)展，高考中需要的是總分，要克服偏科的毛病，不能憑興趣讀書，弱科的'上升空間往往很大，要敢于在弱科上下功夫，花力氣。

　　其次，我對同學講三點希望與要求一、

　　確立目標。一個人要新村大志，不能好高騖遠，不能妄自菲薄。我希望同學們把自己確立的目標寫下來，貼在床頭上，時時提醒自己，鞭策自己。

　　確立的目標首先要合理定位，既要有大目標，要追求211、985院校，全國名牌院校，至少要追求本科院校；還要有小目標，學會把大目標分解成小目標。大家不妨把以后兩次大型考試作為實現(xiàn)自己的目標的標志，高考前還有六次月考，到了高考之時，實現(xiàn)自己的大目標可以說是順理成章和水到渠成的事了。二、

　　堅持不懈

　　距離高考還有238天，在這兩百多個短暫的日日夜夜里，同學們要正視頭上壓著的三座大山：做題少、考試多、壓力大。正視困難，保持平和的心態(tài)，從平凡學習中發(fā)現(xiàn)并尋找樂趣。剛才和同學們講了目標，等到你的每一個小目標都能實現(xiàn)的時候，你就能充分感受到每一次進步所帶來的快樂，成功的快樂就是進步的動力，就是學習的興趣，就是學習的積極性，就是求知欲望。同學們，還沒有行動起來的，意志還不堅定的，從現(xiàn)在開始，要充滿信心，相信自己一定能行，大干苦干238天�！胺椒▌�(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話�！敝�識改變命運，興趣決定態(tài)度，習慣成就未來，此時打盹你將做夢，此時學習，你將圓夢。當一切為時已晚的時候，恰是最早的時候。用238天創(chuàng)造一個奇跡，用238天給自己一個驚喜。同學們，學貴有恒，以昨天為鑒，抓住今天，展望明天，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，不驕不躁，迎難而上。三、

　　專心致志

　　目前，同學們的任務(wù)是專心致志，好好學習。高考與我們的距離越來越近。加強鍛煉，注意飲食，近最大可能加強營養(yǎng)。不該看的書一頁都不能看，不該交的朋友一個都不要交，不該聊的天一句都不能聊。上課認真聽講，勤于思考，課后積極動手，完成作業(yè)，認真歸納總結(jié)，不開夜車。保持旺盛的精力，全身心的投入到高考的考備中去。希望同學們從對自己一生負責，對家長負責的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天，拼搏238天。

　　從高考復習中，我感到同學們在后面的學習中，應(yīng)該注意三個方面：

　　一要重視課本。高考題目，一般來說，題在課本外，理在課本內(nèi)，萬變不離其宗。希望同學們一定要從作業(yè)堆中走出來，擠時間，仔仔細細，認認真真的研讀教材，對重點章節(jié)、重點知識、重點題例，都要花工夫去處理。誰抓住了課本，誰就是成功者。

　　二要尊重教師。教師和學生必須協(xié)作、配合，才能形成和諧平等的師生關(guān)系，才能有利于教師教的更好，才能有利于學生學的更好。學生的積極性靠教師來調(diào)動，教師的積極性也要靠學生們來調(diào)動，良好的班風、學風，是班集體平均成績上浮的保障。個別班集體學風不好，上課時有吵聲，個別學生上課注意力不足，睡覺，看小說，逃課上網(wǎng)，更有甚者，參與打架斗毆，希望這些同學及時改正錯誤。復習中，同學們的小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。復習過程中千萬不要眼高手低，不愿意自己動手進行自我調(diào)整，自我歸納，自我梳理。而要勤動手、勤動腦，自己動手整理的知識點，是自己智慧的結(jié)晶，深記在腦海深處，與資料上他人代為整理出來的東西是不能相提并論的。

　　三要學會增分。經(jīng)驗告訴我們，要在短時間內(nèi)提高分數(shù)，需要注意以下十點：

　　1、養(yǎng)成清除應(yīng)得而未得的分數(shù)的習慣。

　　2、清除屢犯重復錯誤的習慣。

　　3、克服解題不習慣的弊習。

月考工作總結(jié)15

　　通過這次考試，我覺得我們班學生的成績很不理想，讓我感到很失望，我就試題存在問題、，學生卷面存在問題及原因、從存在問題方面、多角度地展開了分析， 認真總結(jié)本次月考的得與失，反思了自己的教學行為，提出了切合本班學情的改進措施。 從“如何輔導學困生”、“怎樣才能克服學生不認真的壞習慣”、“認真完成作業(yè)習慣和書寫習慣”“如何加強早讀課的管理”等方面進行教學。本次月考失敗原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、學生的'計算能力不過關(guān)。有好多題學生的計算方法很正確，但由于計算不過關(guān)，出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤。

　　2、學生不認真審題、讀題。做題思路不清。

　　3、試卷中的題我給學生講解過，也練過�？蛇�有好多出錯。所以今后，對有些典型的題要舉一反三的讓學生練習。

　　在今后的教學過程中決心改進不足，積極采取有效措施，以提高下一階段的教學成績。要嚴格要求學生，爭取下次考試取得好成績。

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