【推薦】月考工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的月考工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
月考工作總結(jié)1
一、考試設(shè)計(jì)：
1.月考的目的是為了把握教與學(xué)的情況，作好查漏補(bǔ)缺的工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，利于后期備考有的放矢。
2.除去把握教學(xué)情況之外，月考還有一個(gè)重要的目的，那就是讓學(xué)生為自己的前期學(xué)習(xí)狀況定位。它是調(diào)整學(xué)生狀況的一個(gè)契機(jī)。
3、本次月考之前，各教研組對(duì)考試的目標(biāo)以及預(yù)期效果都做到了詳細(xì)的報(bào)告，各教研組組長根據(jù)情況報(bào)告統(tǒng)一設(shè)計(jì)試卷。
二、考試結(jié)果：
�、耪Z文成績整體偏低。語文是一個(gè)比較難辦的問題，許多學(xué)生沒有時(shí)間來在課外去學(xué)習(xí)語文，即使是布置了作業(yè)，一是他完成不了，二是能完成的，也使學(xué)生疲于奔命。所以，語文一定要強(qiáng)調(diào)課內(nèi)解決問題的辦法，強(qiáng)化課內(nèi)教學(xué)的效度，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)的精當(dāng)，研究學(xué)生的思維特點(diǎn)，抓住學(xué)生的得分點(diǎn)。一定根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行布局，各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰(zhàn)。
⑵數(shù)學(xué)成績將直接影響學(xué)生的考試成績，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，教師一定要有宏觀控制的思想，要樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，不要打擊學(xué)生的自信。數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的情況，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)的辦法，讓學(xué)生確定自己的數(shù)學(xué)成績定位，向這個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沖刺。同時(shí)要關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)在數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺漏，抓基礎(chǔ)，抓得分點(diǎn)，抓落實(shí)。
⑶藏文，從培養(yǎng)目標(biāo)來看，狀態(tài)不錯(cuò)。除少數(shù)學(xué)生外，絕大多數(shù)都在及格線上。但是，我們也要研究我們的考試難度和統(tǒng)考難度之間的距離，一定要想辦法不斷提高，通過強(qiáng)科來彌補(bǔ)弱科，要讓強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不落。
三、考試總結(jié)：
月考的關(guān)鍵作用是通過對(duì)課本的知識(shí)的檢索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)建立知識(shí)體系打好基礎(chǔ)。本次考試讓我們看到了我們過去教與學(xué)中的
一些問題：
�、艑W(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。我們要通過培養(yǎng)目標(biāo)跟蹤的辦法，達(dá)到學(xué)生與教師的溝通。盡量減少以講代練的教學(xué)方式，讓學(xué)生多練，做出手感。
�、平處熃虒W(xué)備考與學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)有距離。一定要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，千萬不要天馬行空。
�、亲⒅貙W(xué)生的思維訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的考試習(xí)慣。要從平時(shí)訓(xùn)練抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作題習(xí)慣。
�、冉⒘夹缘膸熒P(guān)系。通過自習(xí)、課后、平時(shí)多跟學(xué)生接觸，親近學(xué)生，讓學(xué)生因你的教學(xué)個(gè)性和你的和藹可親而產(chǎn)生學(xué)科興趣，達(dá)到有效教育的目的。 ⑸講究課堂教學(xué)的`技巧。我們有很多學(xué)科反映學(xué)生審題能力差，是因?yàn)檎Z文沒學(xué)好，這個(gè)觀點(diǎn)我不贊成。因?yàn)閷W(xué)生審題是一個(gè)對(duì)題干信息把握的能力，學(xué)生的思維過程是通過不同學(xué)科的不同思維符號(hào)實(shí)現(xiàn)的。因此，訓(xùn)練學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣才是最關(guān)鍵的地方。所以，個(gè)人覺得應(yīng)該多讓學(xué)生表述題干，多讓學(xué)生表述過程，多讓學(xué)生互相講題，在表達(dá)中去調(diào)整思維。
(6)搞好集體備課，打好整體戰(zhàn)。“三個(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮”這個(gè)熟語的在教學(xué)中的內(nèi)涵是：經(jīng)常在一起研究教學(xué)，達(dá)到互補(bǔ)，從而產(chǎn)生思維的火花。備課組教研活動(dòng)既要有分工，又要有合作。
本次月考之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了很大的改進(jìn)。月考之前，大多數(shù)學(xué)生還處于茫然狀態(tài)，對(duì)自己前期學(xué)習(xí)無法有序地控制，也無法明確學(xué)習(xí)方法的正誤。月考之后，通過班主任和科任教師的指點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生比較迅速地進(jìn)入了狀態(tài)，這是十分可喜的。表現(xiàn)尤其明顯的是畢業(yè)班，學(xué)生的信心、聽課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都非常明顯地表現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上的情緒。
月考工作總結(jié)2
一、命題情況：
本次月考是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。
試卷共分語文積累與語言運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個(gè)部分，共26題。從試題來看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個(gè)解釋》。
二、成績統(tǒng)計(jì)：
參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級(jí)總積分：61.14分。
三、成功之處：
1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好，大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答，卷面整潔。
四、存在問題
1、對(duì)語段的概括不準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
2、文言文默寫總體情況良好，但對(duì)于一些難寫字和同音錯(cuò)別字，即使平時(shí)反復(fù)默寫，上課板書強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)。
3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒，尤其是對(duì)情感的把握，大部分同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響，都聯(lián)系到他的愛國精神了。
4、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì)遷移知識(shí)。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過。
另外，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì)抓關(guān)鍵字的解釋，根據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒有緊扣文章內(nèi)容來談。
5、現(xiàn)代文中有以下問題：
(1)概括事情不準(zhǔn)確，失分不輕。
(2)對(duì)于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。
(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒有完整、仔細(xì)地閱讀完原文，答題時(shí)只是憑空想象亂答。
(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。
6、作文方面：
這次的作文題目是《-------并沒有結(jié)束》，這是半命題作文，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，都能有話可寫�？枷聛淼�'情況是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平，很多學(xué)生沒有認(rèn)真審題。沒有扣住關(guān)鍵字“并”，應(yīng)該是事情表面結(jié)束了，實(shí)際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結(jié)束，;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過。
四、改進(jìn)措施
1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。無論是默寫還是解釋，我們不能掉以輕心，在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導(dǎo)，學(xué)生多練習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
無論閱讀還是作文，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。
3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)，多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié)。
4、選一些優(yōu)秀的考場作文及平時(shí)的佳作加上老師的點(diǎn)評(píng)，張貼展示出來，可對(duì)該生有鼓勵(lì)作用，對(duì)其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。
5、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣，從而達(dá)到語文學(xué)習(xí)的效果。
月考工作總結(jié)3
這段時(shí)間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于這一階段的工作而言，我覺得自己還是非常充實(shí)的，作為一名班主任，我認(rèn)為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的，在這樣的狀態(tài)下面，這段時(shí)間我也充分的意識(shí)到到了這些細(xì)節(jié)，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)該要落實(shí)的更好一點(diǎn)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)我是比較上心的，平時(shí)多喝學(xué)生們溝通，建立起聯(lián)系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)該自主去安排好，現(xiàn)在回想起來確實(shí)是非常有意義，和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生，雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是在這方面我還是要做的更加認(rèn)真一點(diǎn)的，期末考試到現(xiàn)在也告一段落了，平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課，保證每天的到課率百分之百，這一點(diǎn)是非常重要的，在這一點(diǎn)上面，這是非常重要的，期末考試到現(xiàn)在，我作為一名班主任，這也是我應(yīng)該要去遵守的，現(xiàn)在會(huì)想起來我也是做出了很多決定，管理好一個(gè)班級(jí)需要花心思和時(shí)間，這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習(xí)方面的情況，我也會(huì)定期的和任課老師了解，通過了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來的情況，有必要的時(shí)候也是應(yīng)該反應(yīng)給家長，哪些學(xué)生需要加強(qiáng)管理，在學(xué)習(xí)方面需要加緊，和家長做好溝通，這是非常重要的，作為一名初中班主任，我覺得在這方面，我應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好，提高自身的工作能力。
除了這些之外，平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會(huì)多注意學(xué)生的情況，有什么不對(duì)的'地方及時(shí)的做出調(diào)整，學(xué)生有什么不對(duì)的情況還是應(yīng)該要做出調(diào)整，定期去學(xué)生宿舍查寢，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況，在這一點(diǎn)上面應(yīng)該保持足夠好的耐心，在這期間，也應(yīng)該要認(rèn)真的去落實(shí)下去，初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該重視起來，未來應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)。
當(dāng)然過去的一個(gè)學(xué)期我認(rèn)為，我也有一些做的不夠好的地方，在學(xué)習(xí)方面確實(shí)，還是有一些不足之處，我在這一點(diǎn)上面，還是應(yīng)該做出好的判斷，糾正自己的缺點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作，建設(shè)好班級(jí)，在接下來的工作當(dāng)中，一定會(huì)進(jìn)一步的去做好。
月考工作總結(jié)4
時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬的走進(jìn)考場，但結(jié)果讓我大失所望，面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無比地自責(zé)，望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖�，科學(xué)生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時(shí)間不夠，在同學(xué)面前佯裝作我太不小心，在家長面前卻說因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)，現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方，從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的.時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈，學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶；，借口就會(huì)成為將來生活上的絆腳石，總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾，為此，我做了深刻的反省，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié)。
月考工作總結(jié)5
一、期末考試成績分析
班級(jí)整體成績處于年級(jí)中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級(jí)前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績較勻。
二、存在問題及解決措施。
1、學(xué)生自覺能力差，自我控制能力差。
接過新班級(jí)之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀(jì)律，文明禮貌，各項(xiàng)工作開展非常順利，但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實(shí)自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照年級(jí)要求和班級(jí)制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長的作用，及時(shí)匯報(bào)，快速處理，不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒有起到帶頭作用。
因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解，選的班干部在這一個(gè)月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進(jìn)行民主選舉，并且及時(shí)培訓(xùn)。對(duì)重要的職務(wù)，班長、勞動(dòng)委員、宿舍長等嚴(yán)格選拔，定期考查，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：
積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的'時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
4、主題班會(huì)要開好
班會(huì)是每周必開的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑，以后開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則
嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，對(duì)于缺交、抄襲者，嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布，好的要公開表揚(yáng)，差的要私下令其更正，讓學(xué)生心中有這樣的感悟：我們的老師在認(rèn)真對(duì)待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查，同時(shí)對(duì)聽課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機(jī)抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識(shí)的記憶、應(yīng)用程度。對(duì)常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對(duì)作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時(shí)、公開表揚(yáng)。
班主任是全班學(xué)生主心骨，自己的情緒會(huì)直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導(dǎo)他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期，班主任的工作不能簡單化，反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。
月考工作總結(jié)6
這次失誤的原因有兩大點(diǎn)。
(一)診斷時(shí)沒有緊迫感，檢查時(shí)間少，有些本應(yīng)做對(duì)的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點(diǎn)主要影響的是文科。
(二)知識(shí)運(yùn)用不靈活，理解不夠深入。平時(shí)看書的時(shí)間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因?yàn)檫@個(gè)原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習(xí)方法的`問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會(huì)是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。
學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考，也應(yīng)該有計(jì)劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì)太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時(shí)間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時(shí)也會(huì)因一些不必要的地方耗費(fèi)不少時(shí)間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰�，把書讀薄而不是機(jī)械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對(duì)他們保持好奇心。平時(shí)總結(jié)時(shí)間夠長，但總結(jié)之后就忘光光�？偨Y(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與訓(xùn)練沒有齊頭并進(jìn)。
以上是我的反思。
做好總結(jié)反思，認(rèn)真分析錯(cuò)題，方能認(rèn)識(shí)自己的不足，在下次診斷中取得進(jìn)步。
月考工作總結(jié)7
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好，很榮幸能坐在這里發(fā)言轉(zhuǎn)眼間月考已經(jīng)過去兩周。但月考成績留給我們的影響是深刻的。只有從考試中找出問題所在，才會(huì)想出針對(duì)問題的方法，我們的教學(xué)成績才會(huì)得以提高。我先簡單談一下成績，就我們一年級(jí)來說，成績整體不夠高，最高才93分多。就我們班級(jí)來說成績也是不樂觀的，尖子生少得可憐，滿分的更少。差生也比別的班差，人家都能考五十多，我們的才三十分。還有從錯(cuò)題來看，我們班每題都有人錯(cuò)，而有的班第二題，第七題，第九題都沒有人錯(cuò)。這些暴露出的問題給我敲響了警鐘，也明確了下一步努力的方向。那就是要在學(xué)生身上下足功夫，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。今后我會(huì)在做好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，做好以下兩件事情：一．多表揚(yáng)少批評(píng)
表揚(yáng)是鼓勵(lì)是肯定，每個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)而不是批評(píng)。表揚(yáng)是一種好的教學(xué)手段，只要用好了表揚(yáng)，那么我們的教學(xué)會(huì)充滿藝術(shù)學(xué)，也會(huì)使我們的教學(xué)事半功倍。我們的家長也經(jīng)常多我說”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他“你夸了我兒子，我兒子高興了一整天”看來表揚(yáng)是多么令人渴望啊�？鬃右舱f過，子溫而厲，威而不猛，恭而安。意思是對(duì)學(xué)生不能過于嚴(yán)厲，要莊重而安詳。清代馮班也說過，師太嚴(yán)，弟子多不令。所以我們對(duì)待學(xué)生也要像春天般溫暖，這種感覺不冷不熱，正好合適。在教學(xué)中當(dāng)看到一個(gè)孩子能夠坐得很直就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他，當(dāng)看到一個(gè)孩子的某個(gè)字寫得很好時(shí)也不能吝嗇我們的表揚(yáng)。當(dāng)一個(gè)不愛發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行表揚(yáng)�？傊覀円幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
表揚(yáng)有許多種方法，語言上的、物質(zhì)上的、肢體動(dòng)作上的如一個(gè)溫柔的眼神，一次輕輕低撫摸，一個(gè)翹起的大拇指，一個(gè)甜甜的微信都可以在孩子的.心靈上激起不小波紋。某教育家曾說既然到目前為止，還沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子因?yàn)楸頁P(yáng)過多而變壞的例子，就說明我們的表揚(yáng)還不夠。二．對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)
這就是我要做的第二件事，要在學(xué)生的書寫習(xí)慣上下功夫。葉圣陶老先生說過什么是教育，簡單一句話就是要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。其中寫字習(xí)慣是一種最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國人有責(zé)任寫好漢字，來體現(xiàn)我們的國民素質(zhì)�，F(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)開始在卷面上設(shè)立卷面分，這是一項(xiàng)良好的促進(jìn)學(xué)生寫好漢字的措施。李玲主任也在第一次開學(xué)的大會(huì)上提出：我們現(xiàn)已經(jīng)規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學(xué)生的字體。我們也不是要求學(xué)生把字寫得像書法家那么好，只要求把字寫規(guī)范就可以了�，F(xiàn)在班里寫好字的人不足三分之一，一些學(xué)生甚至寫得是火星文字，讓老師和評(píng)卷人看不懂，無法識(shí)別。對(duì)待這種學(xué)生我覺得得罰他多寫幾遍。出了罰寫，還可以搞一些書寫比賽，讓學(xué)生都參加比賽，再選出幾個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并把其作品張貼在班里的作品欄里供學(xué)生觀賞模仿，這樣可以激勵(lì)他們把字寫好。在平常學(xué)生寫字的時(shí)候我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒學(xué)生注意握筆姿勢和坐姿。進(jìn)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫字水平都提高了，一些成績很差的學(xué)生居然也可以把字寫好。這樣通過培養(yǎng)寫字習(xí)慣，相應(yīng)的其他學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了提高，那么如此下去學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到提高。
說了這么多，目的只有一個(gè)，希望學(xué)生都能在這次月考之后有所進(jìn)步。人們都說我們是園丁，學(xué)生是花朵，那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧！
月考工作總結(jié)8
這次英語月考是對(duì)開學(xué)一個(gè)月來所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的檢測.通過這次檢測，暴露了我英語學(xué)習(xí)中的很多問題.我的語法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢.我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的`學(xué)習(xí)，上課做好筆記，認(rèn)真聽講，爭取下次考出更滿意的成績.
月考工作總結(jié)9
開學(xué)一個(gè)月了，初一的學(xué)生也學(xué)了一個(gè)月的地理�？荚嚨膬�(nèi)容是第一章地球，這是初中地理最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，這章節(jié)的內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容有很大的鋪墊和引導(dǎo)作。本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個(gè)小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共4道讀圖題，共30分，每空一分�？键c(diǎn)有以下幾個(gè)：地球的基本形狀和一些主要數(shù)據(jù)、經(jīng)緯線、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。重點(diǎn)是考查學(xué)生是否會(huì)判讀經(jīng)緯網(wǎng)，是否會(huì)寫經(jīng)緯度，會(huì)分清東西、南北半球和會(huì)判斷地球公轉(zhuǎn)中關(guān)于太陽直射點(diǎn)以及晝夜長短判定。
從檢測的結(jié)果來看，及格率約為百分之八十四，優(yōu)秀率約為百分之二十一，平均分為三十五分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個(gè)班中，七班考得比較好，只有一個(gè)同學(xué)不及格，六班相對(duì)差，有十五位同學(xué)不及格。絕大多數(shù)學(xué)生能掌握了這些考點(diǎn)，有少部分同學(xué)對(duì)于經(jīng)緯網(wǎng)的讀法和太陽直射點(diǎn)現(xiàn)象的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。失分比較嚴(yán)重的在不及格的學(xué)生都是由于選擇題得分太低，主觀題也不是很理想。
原因有以下幾個(gè)：
一是學(xué)生的態(tài)度問題，少部分同學(xué)態(tài)度不夠端正，認(rèn)為學(xué)地理沒有什么必要性，答題時(shí)候太隨意，甚至選擇題有空著不寫的。
二是對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不
不能對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于試題中，出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。學(xué)生缺乏問，平時(shí)不懂的，在課后不問，自習(xí)課有老師坐班也不問。
三是學(xué)生粗心馬虎，沒有看清楚題目問的是什么，沒有看清楚選項(xiàng)，寫完了也沒有檢查的習(xí)慣，說明學(xué)生在答題的時(shí)候缺乏思考，沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，也缺乏一種答題思路和答題方法。
四是對(duì)圖掌握不好，知識(shí)點(diǎn)和圖不能統(tǒng)一，不能結(jié)合，成分離狀態(tài)。
最后是部分學(xué)生在考試時(shí)候沒有形成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)為月考這樣的小考試不重要，只要不太落后就行了，這樣的心態(tài)以后必須改正。
針對(duì)這些問題，后面要做的措施：
一是要明確地理在初中的重要地位，讓學(xué)生重視，平等對(duì)待每一門功課。
二是培養(yǎng)學(xué)生的.做題思維和解題的方法技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到考慮全面，細(xì)心，做到認(rèn)真檢查。不會(huì)的問題及時(shí)問，不要不懂裝懂。
三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)不及格的學(xué)生給予一定的輔導(dǎo)，讓他們盡快掌握不懂的內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
最后針對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)和做題的能力。
月考工作總結(jié)10
在南實(shí)生活的日子過得飛快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績出來了，一般，數(shù)學(xué)116 英語115，而語文成績很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在全級(jí)204名。
數(shù)學(xué)這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時(shí)做題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，錯(cuò)的那道選擇題平時(shí)在《課時(shí)作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對(duì)它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時(shí)的審題錯(cuò)誤。
英語這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時(shí)，在聽年齡時(shí)由于聽的不夠清楚，所以最后錯(cuò)了一個(gè)空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時(shí)不了解主謂一致，將such as和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。
語文是我這次失分的重中之重。和全級(jí)第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯(cuò)，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的`作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時(shí)要用功，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)，不可以再如此馬虎。多做筆記。爭取下次考試一些，上一個(gè)新的臺(tái)階。
月考工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快要過去，又到了快要和孩子們道別的日子了。這一屆孩子有許多是我同學(xué)的兒女，雖說不是視如己出，但也是衣帶漸寬終不悔！
這屆孩子底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高！不過有一點(diǎn)不錯(cuò)：聽話，耐性好！為此我從以下入手調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情！
一、郊游
春季看山夏看水，秋季觀月冬推雪。一起外出的誘惑是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要你說：好好考，成績不錯(cuò)就可以一起去看流星雨！那學(xué)習(xí)的熱情，兩眼冒光。因此我覺得調(diào)動(dòng)了孩子的.積極性，接下來就好辦了！
二、百草園
勞動(dòng)辛苦但卻有意義，你想今天種植的一粒種子，改天會(huì)變成美麗的花...多好��！看著自己的希望一天天實(shí)現(xiàn)，再苦也是甜的！
三、特色手工
手工課既練手又練腦，在這里沒有什么不可能！一根根毛線變成美麗的蝴蝶，小小的豆子成了可愛的小狗狗，一堆堆泥土做成精美的器皿，一片片落葉裝飾起美麗的圖畫.....這是孩子們手工課的收獲！
來年，我們會(huì)繼續(xù)自己的夢(mèng)！
月考工作總結(jié)12
小雨不停的下著，雨水伴著微風(fēng)拍打在臉上，一切似乎還是那么平凡與寧靜。
考試結(jié)束的時(shí)候，原本以為孩子們會(huì)認(rèn)真的回答每一道題目，把學(xué)會(huì)的東西填滿整個(gè)月考試卷，直到讓我看那些被訂起來的試卷，不知道是緊張還是沒有學(xué)會(huì)該學(xué)會(huì)的知識(shí)，證明題答的一塌糊涂，有的是我?guī)У膶W(xué)生，有的是其他老師帶的學(xué)生，在辦公室聽老師們對(duì)孩子們的抱怨，以及為成績差而發(fā)愁，我便會(huì)忍不住去想，是不是我的教育方法的問題，孩子們是調(diào)皮了些，但作為他們的'引導(dǎo)者，有時(shí)候他們犯錯(cuò)就要在自己身上找原因，教師不僅要有教師觀還要具備學(xué)生觀，明白學(xué)生需要什么，以及能幫助學(xué)生想到合適的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時(shí)候，有一種崩潰的感覺，接受不了他們?cè)趺磿?huì)考的如此之差，自己一個(gè)人在辦公室想著，想著自己到底哪里出錯(cuò)了，是不是教育方法不對(duì)，還是自己的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致他們沒能考好。總之，心里很落魄，很難過，覺得十分對(duì)不起可愛的孩子們。直到指導(dǎo)老師的一句話深深地觸動(dòng)了我，他說現(xiàn)在不是自責(zé)的時(shí)候，而是要找到學(xué)生成績下降的根本原因，有學(xué)生的，也有教師的，更有可能和班級(jí)紀(jì)律有關(guān)系。我突然明白過來，成績呈現(xiàn)出來的只是一部分，更大的原因要從日常班級(jí)紀(jì)律入手�；剡^頭來想一想，自己在班里的管理方法可能有些欠缺，于是，那天晚自習(xí)的時(shí)候我讓同學(xué)們每個(gè)人都給我寫一份不記名的意見書，讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處，以及讓他們提出改善班級(jí)紀(jì)律的建議，取其精華，后來看到他們大部分反映出來的問題是上課時(shí)紀(jì)律有待提高，有的同學(xué)愛說話以至于打擾到別人的聽課效果，他們反映的每一個(gè)問題我都會(huì)仔細(xì)斟酌，回想自己曾經(jīng)在課堂上的表現(xiàn)。
過后，我又想轉(zhuǎn)化一部分的后進(jìn)生，他們學(xué)習(xí)上很吃力，在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，他們需要老師去引導(dǎo)，于是我抽出來我盡可能能抽出來的時(shí)間去給他們補(bǔ)習(xí)功課，去了解他們存在的問題，以及對(duì)知識(shí)真正的掌握情況。目的是幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步，也不辜負(fù)我在實(shí)習(xí)時(shí)期的美好時(shí)光。
我始終相信，沒有教不好的學(xué)生。
月考工作總結(jié)13
時(shí)間真快，一學(xué)期就快結(jié)束了。我回顧了本學(xué)期我做班主任的工作后，我覺得自己在班主任這項(xiàng)工作上還有很多地方要去改進(jìn)過來的。當(dāng)然經(jīng)過這學(xué)期的工作，我也有一些地方有進(jìn)步�，F(xiàn)在就來對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行以下總結(jié)：
一、班級(jí)管理
本學(xué)期是五年級(jí)的第一學(xué)期，那么這學(xué)期在班級(jí)的管理上，我又重新選舉了班干部，這個(gè)班是我一直帶著的，從三年級(jí)帶到現(xiàn)在的五年級(jí)，重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開學(xué)，舉行了班干部的選舉會(huì)，通過學(xué)生自薦和同學(xué)推薦，經(jīng)過輪輪投票，選了x作為班長，x做了副班長，x等依次成為紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等。這個(gè)學(xué)期，在班干部的幫助管理下，x班的情況也變得更好起來，學(xué)生紀(jì)律越來越好，遲到、曠課的學(xué)生幾乎沒有再出現(xiàn)了。重新制定的班規(guī)也起到了作用，里面執(zhí)行的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行的格外好。
二、培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展
本學(xué)期，我建立了一個(gè)圖書角，專門用來學(xué)生看書，每周會(huì)讓學(xué)生們讀一本書，并且會(huì)叫他們上交一份讀書筆記，以這樣的方式去培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力，本學(xué)期以來，我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了興趣小組，讓各科成績好的同學(xué)帶頭教成績差的學(xué)生，把各科的成績提高起來。本學(xué)期是一年的下半年，我極力鼓勵(lì)學(xué)生參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生們喜歡上體育，起到鍛煉身體的作用。每次到一個(gè)節(jié)日，我會(huì)利用自習(xí)課舉行娛樂活動(dòng)，讓學(xué)生自己去組織節(jié)日活動(dòng)，從置辦東西到布置環(huán)境到選節(jié)目排節(jié)目，都是學(xué)生一力承擔(dān)，活動(dòng)上也是鼓勵(lì)學(xué)生主持，通過舉辦活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生的組織、主持等能力。
三、本學(xué)期工作不足
一學(xué)期下來，我覺得我的工作有做的不好的.地方，比如家長工作沒有做好，在學(xué)生遇到問題，我都沒有及時(shí)去跟家長聯(lián)系，所以導(dǎo)致家長與學(xué)生的關(guān)系不密切，雖然是一小部分的，但是也是一個(gè)缺陷。再有就是對(duì)學(xué)生的心理關(guān)注不夠，班上有些成績差的學(xué)生我沒有及時(shí)去給予關(guān)注和鼓勵(lì)，導(dǎo)致他們的成績?nèi)找媸亲儾畹摹?/p>
來年新學(xué)期，我要對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，做的不好的地方去努力彌補(bǔ)，同時(shí)我也相信自己這些年慢慢積累到的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。
月考工作總結(jié)14
進(jìn)入八年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比七年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語文與歷史上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)，對(duì)于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語因?yàn)閳?jiān)持努力自學(xué)的緣故也取得一定的提高，不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺。而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長，在本次的新學(xué)期的招新宣傳中也取得了不錯(cuò)的成果，將學(xué)習(xí)部這樣一個(gè)人少勢衰的部門發(fā)展壯大。所以我可以很負(fù)責(zé)任的說，八年級(jí)的第一個(gè)月較之七年級(jí)是一個(gè)十分不錯(cuò)的開端。
而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八年級(jí)的第一次月考，由于地理和生物暫時(shí)不考的緣故，我丟失了兩門拉分的科目，然而剩下的六科對(duì)于我而言也并無嚴(yán)重的軟肋，何況其中四門是我的王牌強(qiáng)項(xiàng)，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無憂。
當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。
然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強(qiáng)勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，才取得了105分的成績，而歷史94分也與我原來所預(yù)估的要低上5分，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績，雖說不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。物理98分，沒有出現(xiàn)失手，便暫且不議。英語107，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而政治的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。
六科中，除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問題。
此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。
然而這也不過導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題，而我因?yàn)闆]有仔細(xì)地通過計(jì)算來驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。
而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。
經(jīng)總結(jié)，原因無非為以下幾點(diǎn)：
(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對(duì)自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”
(2)做題目時(shí)沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。
(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬無一失。
(4)考試時(shí)沒能保持最佳的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。
(5)沒能很好地把握時(shí)間，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長。
以上五點(diǎn)是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進(jìn)一步改善的，而同樣在數(shù)學(xué)方面的努力也應(yīng)該加大力度，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
而此次屬于第二大污點(diǎn)的歷史，雖說94分的成績也堪堪過得去，但在這樣一個(gè)試題淺顯簡單，普遍高分的情況下，這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)絕對(duì)是不盡人意的。而我本人對(duì)于中國的近代史的熟悉程度和課堂上的積極表現(xiàn)與課后可謂是萬無一失的復(fù)習(xí)完全可以讓我輕松取得接近滿分的好成績，那為何又一次慘遭滑鐵盧呢?
除了一道六分的簡答題，這張?jiān)嚲砦业拇痤}都堪稱完美。而何以一下就痛失六分，便是我在審題時(shí)沒有抓住關(guān)鍵性的“題眼”，原題目為“哪場戰(zhàn)爭將中國推進(jìn)了半殖民地半封建社會(huì)，并簡述這場戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來的'影響”，我便是沒有抓住“推入”這個(gè)關(guān)鍵性的詞匯，結(jié)果竟然像記年代大事表一樣，將四次侵華戰(zhàn)爭的名稱、簽訂的條約、帶來的影響都無一例外、“面面俱到”地寫了上去，還天真地自以為答題“天衣無縫”“無懈可擊”，卻不像六分盡失其中。而由此也警醒我在往后的考試過程中都要分外注意審題的問題，過去我從來沒有意識(shí)到這個(gè)問題的重要性，在反思的.時(shí)候也總是輕描淡寫地一筆帶過，而唯有這次的慘痛教訓(xùn)才使我在這個(gè)問題上徹底覺醒。
而在語文方面，由于我平常在博客上自由散漫慣了，雖說文筆自認(rèn)尚佳，但是由于每次都如滔滔江水無法停歇，在遼闊無垠的“田野”上橫沖直撞，因此尚不能很好地應(yīng)對(duì)被圈養(yǎng)的應(yīng)試作文。而在這方面我就需要在文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上下功夫，力求做到以語言的精煉優(yōu)美，文章結(jié)構(gòu)的精巧短小取勝，同時(shí)也應(yīng)遵從一些作文應(yīng)試化的法則，加強(qiáng)文章的各個(gè)段位的聯(lián)系和過渡的矗立，以及結(jié)尾的立意與升華，萬不可再在快要捉襟見肘的時(shí)候才草草收尾，否則便得不償失。
至于英語方面，除去看圖填詞，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯(cuò)，算上作文總共也只丟了四分，聽力雖說遇上了些障礙，但通過自己的記憶反復(fù)思考回味，也總算是“連滾帶爬”地過了關(guān)。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結(jié)舌，太陽與風(fēng)的故事中文版我是耳熟能詳，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格，結(jié)果十五分的題目，我卻丟了8.5分。后來在聽自己的老師講評(píng)時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到過并也曾背誦過的，但何以在運(yùn)用到實(shí)際文章的時(shí)候我沒能看出端倪呢?這也側(cè)面反映出我雖然對(duì)語法句式的掌握日益純熟，但卻并沒能適應(yīng)英語的文章環(huán)境，在警示我加大英語的閱讀量與提高自己的理解能力的同時(shí)，也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓，而我也將在英語這條道路上更加頑強(qiáng)地努力著。
此次數(shù)學(xué)班上高分的不少，連平日里那些向我請(qǐng)教題目的同學(xué)都有不少拿到了110分以上的分?jǐn)?shù)，這雖然從側(cè)面能說明并非我本人水平的問題，但也讓我明白一個(gè)微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里，我除了要繼續(xù)貫徹落實(shí)在各科目上認(rèn)真鉆研的態(tài)度，還需要盡量免除許多外來事物的紛擾，在寓教娛樂之間，保持一顆寧靜而沉穩(wěn)的心。
距離前十的道路雖然漫長，但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)它，雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖，而我這只蝸牛同樣也能一點(diǎn)一點(diǎn)地爬上去�？赡芪也]有什么驚人的天賦，也沒有取得各種令人羨慕不已的五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)，唯一值得稱道一點(diǎn)的也不過是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過的文字，無法與其他博友相提并論。但我若以一種平凡的精進(jìn)態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索，我想終有一天，我一樣會(huì)取得舉世矚目的成就，去擁抱那些我“看得見”的夢(mèng)想，去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!
月考工作總結(jié)15
九年級(jí)第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步了解，對(duì)自己教學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了更好地進(jìn)行以后教學(xué)，對(duì)本次考試進(jìn)行總結(jié)：
一、 考試情況分析：
1、 試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內(nèi)容，試卷結(jié)構(gòu)基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識(shí)面廣，試題靈活度較強(qiáng)，考查學(xué)生知識(shí)識(shí)記、理解、知識(shí)運(yùn)用能力。
�、倩A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，對(duì)文字表達(dá)式掌握差。
�、谟捎趧偦瘜W(xué)，對(duì)填空中的語言表述不準(zhǔn)確、不科學(xué)，不會(huì)使用化學(xué)術(shù)語。
③知識(shí)不能靈活運(yùn)用，遷移能力差，
�、軐忣}不清，答題中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯(cuò)別字。
二、存在的問題與不足
1、 對(duì)學(xué)生了解不夠，更不能深入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去。要想搞好教學(xué)，必須先熟悉所教對(duì)象，由于面對(duì)的都是新學(xué)生，就必須熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須走進(jìn)學(xué)生中間去，與學(xué)生形成一個(gè)整體。這樣，才能有效地開展教學(xué)工作。
2、 只重學(xué)生記憶，不重學(xué)生理解和方法指導(dǎo)。雖然化學(xué)1——2單元有些知識(shí)需要記憶，但不能是死記硬背，而是應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、 對(duì)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究不夠重視，實(shí)驗(yàn)開展少。本階段教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)開展不夠，學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的很少，僅僅做了一些教師演示實(shí)驗(yàn)，只重知識(shí)單一學(xué)習(xí)，而沒重學(xué)生能力和科學(xué)素養(yǎng)的`培養(yǎng)。
三、 今后的目標(biāo)與措施
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，怎樣才能上好課。
�、僬n前備好課。認(rèn)真鉆研教材，由于教材剛改版，對(duì)新教材的基本思想，每句話，每個(gè)字都要琢磨，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，考慮教法，安排好每節(jié)課。
�、诮M織好課題教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結(jié)合，并能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究的培養(yǎng)
不能讓學(xué)生學(xué)死，要提高學(xué)生的能力，這就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的培養(yǎng)，進(jìn)行科學(xué)探究，讓學(xué)生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學(xué)中要加強(qiáng)這一部分的力度。平時(shí)，要盡量利用我校的教學(xué)資源，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，不能做的，至少也要演示實(shí)驗(yàn)。
4、積極參與聽課，教研。平時(shí)要堅(jiān)決落實(shí)集體備課，積極聽課，再加上學(xué)�；蚩h教研室組織了很多教研、聽課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
5、深入了解學(xué)生，積極與學(xué)生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學(xué)困生，多找優(yōu)秀生與學(xué)困生座談，力爭讓學(xué)困生不掉隊(duì)，給他們信心。畢竟化學(xué)是剛學(xué)，能趕上來。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分?jǐn)?shù)段的學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足，深入學(xué)生，開拓前進(jìn)，奮力前進(jìn)！
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