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隊伍管理工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的隊伍管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隊伍管理工作總結(jié)1
時光荏苒，一學(xué)期就快結(jié)束了，作為1907班的班主任感到收獲很多，因為這個學(xué)期九年級分班的緣故，這個學(xué)期也面臨著各種挑戰(zhàn)，在這里就一學(xué)期以來的班主任工作做一次總結(jié)與回顧。
對于一學(xué)期的班主任工作主要從一下幾個方面來進行總結(jié)
一：班級班干部隊伍建設(shè)
對于從開學(xué)到現(xiàn)在一直在抓的班級班干部隊伍，已經(jīng)逐漸成熟，班干部對于學(xué)校的各種要求，以及管理已經(jīng)非常熟悉，能很好地完成老師布置的任務(wù)，積極主動的為班集體服務(wù)。并且能在老師不在教室的時候以劉金順為代表的班干部能非常負(fù)責(zé)的管理班級。為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)
在這學(xué)期九年級上學(xué)期的關(guān)鍵時刻，從一開學(xué)就開始進入了中考備考的良好學(xué)風(fēng)下，班級同學(xué)學(xué)習(xí)十分積極，對班級進行分組管理，每位同學(xué)都有對應(yīng)的組長，或者老師。從每一節(jié)下課時間甚至中午休息時間，晚自習(xí)時間都有班級同學(xué)學(xué)習(xí)的身影。另外到學(xué)期后階段每兩天一次的考試也非常利于學(xué)生知識點的鞏固，便于加強班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的'精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
最后正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
最后，我感謝知源，感謝學(xué)校給了我這個當(dāng)班主任的這個機會，讓我能快速成長，學(xué)到很多，也成長很多。我希望我能把這個班主任當(dāng)好，更希望陪著1907的孩子們一直到畢業(yè)。最后，祝知源越辦越好！
隊伍管理工作總結(jié)2
20xx年，XX交管大隊結(jié)合“大學(xué)習(xí)、大提升”活動、“領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升”行動相關(guān)要求，切實推進隊伍正規(guī)化和執(zhí)法規(guī)范化建設(shè);嚴(yán)格貫徹落實“雙百行動”、“大警示、大排查、大整改”等活動，為轄區(qū)道路交通管理工作暢通、有序提供了強有力保證�，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)報告如下：
一、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作
(一)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況。本年度共召開黨風(fēng)廉政建設(shè)會議18次，做到黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與交管工作目標(biāo)同向、工作合拍、措施配套;二是落實黨風(fēng)廉政建設(shè)日常工作機制，主要是健全黨建工作例會制度，每月召開1次黨風(fēng)廉政建設(shè)工作部署會，聽取在職黨員的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進展情況并分析存在問題，共同協(xié)商解決辦法，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任落實到位;三是加強支部自身建設(shè)，堅持每半年召開一次組織生活會、每月組織一次主題黨日活動，增強班子的凝聚力，不斷提升解決復(fù)雜問題的能力;四是加強黨風(fēng)廉政宣傳教育工作，黨支部組織全體黨員參加黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)活動每月1次，開展參觀黨風(fēng)廉政教育基地活動每季度2次，引導(dǎo)全體黨員民警始終堅守崇高的職業(yè)精神，堅定了共產(chǎn)黨人和公安民警的'精神信仰。大隊每季度逐級開展黨風(fēng)廉政談話，談話采取一對一的方式進行，認(rèn)真查擺自身問題，約談20余人次。領(lǐng)導(dǎo)班子與各基層負(fù)責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，明確責(zé)任，廉政建設(shè)責(zé)任書(15份)、隊伍管理責(zé)任書(15份)。
通過組織學(xué)習(xí)先進典型案例和觀看警示教育片等方式加強黨性教育，以黨務(wù)公開欄、電子顯示屏、微信等各種意識形態(tài)陣地建設(shè)為載體，加強意識形態(tài)工作宣傳教育。
二、教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面
大隊“大學(xué)習(xí)、大提升”、“干部素質(zhì)提升”工作共計活動次數(shù)141次，其中大學(xué)習(xí)大提升活動共計12次，利用“業(yè)余警�！薄ⅰ熬W(wǎng)絡(luò)警�！�、“微警校”開展執(zhí)勤執(zhí)法培訓(xùn)、安全防護培訓(xùn)、事故處理培訓(xùn)、宣傳業(yè)務(wù)培訓(xùn)、車駕管業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動培訓(xùn)96余期，受訓(xùn)人數(shù)達3600人次，拜師學(xué)藝活動次數(shù)12次，干部素質(zhì)提升開展活動21次。微警校擁有教官12人，業(yè)余警校擁有教官2人，業(yè)余警校、微警校各一所，利用網(wǎng)校開展培訓(xùn)考試7次。
自活動開展以來簡報共計75篇(審核通過)，其中大學(xué)習(xí)大提升報送專欄信息51篇(審核通過)，三校建設(shè)報送專欄信息13篇(審核通過)，拜師學(xué)藝報送專欄信息12篇(審核通過)，干部素質(zhì)提升上報專欄信息15篇(審核通過)。
(一)大隊制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，通過自己學(xué)、集中學(xué)等形式進行學(xué)習(xí)。大隊機關(guān)中隊每月組織兩次集中學(xué)習(xí)，共12次，中隊每月組織一次理論知識培訓(xùn)和一次執(zhí)勤執(zhí)法安全防護培訓(xùn)。下發(fā)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約230余本�！按髮W(xué)習(xí)、大提升”活動依托“業(yè)余警�！�、“網(wǎng)絡(luò)警校”、“微警校”開展培訓(xùn)96余次，受教人數(shù)累計達到3700余人，大學(xué)習(xí)大提升報送專欄信息51篇。
大隊要求副中隊以上人員以集中學(xué)習(xí)、自學(xué)的方式掌握干部素質(zhì)提升題庫內(nèi)容，并結(jié)合“大學(xué)習(xí)大提升”活動制定了學(xué)習(xí)計劃表，要求全體民警學(xué)習(xí)摘抄筆記。組織全體民警開展干部素質(zhì)提升考試2次。
(二)三校建設(shè)工作情況
1、目前擁有“業(yè)余警�！�1所，開展培訓(xùn)12次，培訓(xùn)人數(shù)887人次，擁有教官2人。
2、目前擁有“微警校”12所，開展培訓(xùn)72余次，培訓(xùn)人數(shù)達到1700余人次，擁有教官12人。
3、“網(wǎng)絡(luò)警�！苯刂鼓壳敖M織開展培訓(xùn)及考試12期，培訓(xùn)人數(shù)達1000余人次，管理員1人。
(三)拜師學(xué)藝工作情況
自活動開展以來，大隊共建立師徒結(jié)對幫扶13對。
拜師學(xué)藝活動召開1次部署會，開展拜師學(xué)藝儀式1次，徒弟向師傅敬茶活動1次，開展工作經(jīng)驗交流會3次，師徒座談會1次，拜師學(xué)藝師徒綜合評估表6次。
三、日�？记诠芾砗蛨�(zhí)法記錄儀管理
(一)全體民警、輔警采取紙質(zhì)簽到，嚴(yán)格在公安網(wǎng)系統(tǒng)履行請銷假、休假制度，年底統(tǒng)計匯總?cè)w民警、輔警簽到情況并進行通報，每周通報一次，20xx年共通報48期。
(二)由督察中隊指定專人負(fù)責(zé)抽查回放執(zhí)法記錄儀視頻，加強執(zhí)勤執(zhí)法監(jiān)督檢查力度，進一步規(guī)范道路執(zhí)勤執(zhí)法工作。利用執(zhí)法記錄儀平臺抽查回放、檢查各崗路勤中隊民警、輔警執(zhí)法記錄儀視頻資料，對抽查情況每半月制作1期執(zhí)法記錄儀分析研判通報，同時每半月給支隊科技大隊報送一次執(zhí)法記錄儀巡檢臺帳，大隊要求各中隊每半月制作1期執(zhí)法記錄儀回放臺帳及研判，每月2次。在大隊網(wǎng)頁上專門開設(shè)執(zhí)法記錄儀專欄，及時反饋各中隊動態(tài)，加強各中隊溝通與聯(lián)系。對存在問題中隊進行通報扣分，對存在問題民警、輔警個人進行記分管理，及時發(fā)現(xiàn)、糾正不按規(guī)定使用執(zhí)法記錄儀民警、輔警。截止目前，大隊共編發(fā)執(zhí)法記錄儀分析研判通報24期，通報90余人，提出整改意見175條，現(xiàn)已全部落實整改。
四、警營文化活動
組織全體民警參加“重陽節(jié)登高”健步行活動，組織全體民警參加旗“職工運動會”、舉行慶�！案母镩_放40周年 慰問離退休民警”文藝演出等警營文化活動，使民警在工作中也能感受到家的溫暖。
五、從優(yōu)待警措施
(一)積極組織各類慰問活動。20xx年春節(jié)前夕，大隊領(lǐng)導(dǎo)班子先后深入各基層中隊開展節(jié)前走訪慰問送溫暖活動，看望和慰問中隊困難民警，并送上了慰問金;進入夏季那達慕、運動會安保任務(wù)繁重，為了預(yù)防民警中暑，大隊為所有民警購買了藿香正氣水、綠豆湯等防暑降溫飲品，發(fā)放至民警手中，以保證民警在炎熱夏季工作之余防暑降溫。
(二)積極組織捐款互助活動。20xx年12月份，得知巡邏二中隊輔警喬龍的女兒生病，大隊及時組織機關(guān)全體及七個基層中隊民警、輔警為喬龍女兒捐款6330元，讓民警切實體會到組織和同事的溫暖。
隊伍管理工作總結(jié)3
后勤保育工作雜而散，雖不起眼但很重要。本學(xué)期我們后勤三大員在園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持下，繼續(xù)本著全身心服務(wù)幼兒、服務(wù)一線教師的思想，以大局為重，認(rèn)真工作，努力進取，保障了幼兒園各方面工作的順利進行，在12月10日創(chuàng)一級園驗收工作中，獲得了專家的好評�，F(xiàn)對本學(xué)期工作簡單總結(jié)如下：
一、 條塊結(jié)合，管理責(zé)任到人
我園目前有32位保育員、13位營養(yǎng)員、6位保健與行政老師，三大員隊伍總計達51人。其中12位為中級保育員，2位為中級營養(yǎng)員，同時本學(xué)期由于擴班與人員分流，保育員隊伍有5位為新進人員，保健與營養(yǎng)員崗位各有1位新進人員。由于園所大，人員分布較散，同時也因不斷擴班，隊伍顯年輕缺少經(jīng)驗。在大型幼兒園的隊伍管理方面，我們力求做到條線清晰，責(zé)任到人。
1，條線管理
作為三大員條線負(fù)責(zé)主要老師，需要在保健部與教學(xué)部起到溝通協(xié)調(diào)與工作指導(dǎo)作用；保健部長在主管食堂工作的同時，需要協(xié)調(diào)好保健、保育與食堂方方面面的工作；各年齡段的保健組長則需全面檢查指導(dǎo)本部門保育員的具體工作，并負(fù)責(zé)考核反饋。
本學(xué)期每兩周保育分管領(lǐng)導(dǎo)召開本部門會議一次，相互溝通，上傳下達，盡可能使各類活動開展通暢，同時及時解決剛顯露的問題。
2，塊狀管理
條線管理雖然使各部門管理條線清晰，但這種管理將各部門割裂，而衛(wèi)生保健多方面的內(nèi)容在管理中需要整合思考。因此在保健部門各人有主要的工作重頭，在保育員營養(yǎng)員操作工作方面，每一幢樓有各自樓組長，對操作細節(jié)，由樓組長與樓組成員協(xié)商，形成一致操作意見。這種條塊結(jié)合的管理模式，使各部門各層面環(huán)環(huán)相扣，使上層管理思路能層層落實。這也是我們這樣一所大型幼兒園必須思考的。
二、 機制保障，獎懲措施到位
1，樓組評比：由幼兒園工會負(fù)責(zé)的文明樓組評比工作，我園三大員也積極參與其中，特別是總園食堂部作為一個獨立小組與其他樓組共同參與。每月樓組長例會交流樓組內(nèi)的好人好事時，我們的三大員隊伍總能為各自的樓組增彩加分。
2，考核機制：表現(xiàn)在兩大塊：月考核與學(xué)期考核。每月由保健老師主持對保育員個人月考核工作，同時保育員工作也滲透在班級月考核中，每月的考核是期末一系列評選工作的依據(jù)。保健老師在具體操作中，注重考核反饋，讓大家明了工作的不足，及時跟進，讓所有員工清晰月考核內(nèi)容就是我們?nèi)粘９ぷ鞯牟僮髦改稀?/p>
3，獎勵機制——幼兒園設(shè)立了文明員工、優(yōu)秀員工、保育標(biāo)兵等一系列激勵機智，有清晰的評定標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評選。同時保育員還參與到了優(yōu)秀班級的學(xué)年度評選中，這些榮譽是對大家工作的肯定，三大員都很珍惜，也積極爭創(chuàng)。
文明員工：xxxxx
優(yōu)秀員工：xxxxx
保育標(biāo)兵：xxxx
4，懲處制度——幼兒園鼓勵優(yōu)秀，但是對違反規(guī)章制度方面同樣也有相關(guān)懲處操作制度。幼兒園設(shè)立了《xxxx幼兒園關(guān)于非編人員違反規(guī)章制度的懲處說明》，嚴(yán)格規(guī)定了11條懲處的具體內(nèi)容，操作流程，真正做到獎優(yōu)罰劣。
三、研訓(xùn)一體，促隊伍專業(yè)成長
1，培訓(xùn)工作
保健老師參與了由區(qū)兒保所組織的保健老師上崗證培訓(xùn)活動，經(jīng)過整整為期近一周的學(xué)習(xí)，5位保健老師均獲得了上崗培訓(xùn)合格證書。
本學(xué)期利用假期，全體保育員參與了衛(wèi)生消毒常規(guī)培訓(xùn)以及紙藝、建構(gòu)技能培訓(xùn)。通過小組式研討逐項梳理了各自工作中的衛(wèi)生消毒常識，并以辯論答題的形式進行測試，提升了各自工作的理論與實踐操作水平；同時保育員的紙藝作品豐富多樣，而建構(gòu)作品更奪人眼球，“海寶”“中國館”等與上海世博緊密關(guān)聯(lián)的作品展示在大廳，得到了家長、孩子與老師的認(rèn)可；
營養(yǎng)員則聘請了區(qū)工商信息學(xué)校烹飪部的點心制作師進行為期一周的點心制作培訓(xùn)。在點心師的'帶領(lǐng)下學(xué)會了制作多種中點、西點，有棉花包、壽桃包、花式蒸餃、香蕉蛋糕、蝴蝶酥、小白腸卷等，對幼兒點心在色相形味與科學(xué)制作方面有了更多的嘗試；
另外三大員共同聽取市兒保所馬士薇科長關(guān)于“幼兒心理氣質(zhì)”講座，通過講座，對孩子的特質(zhì)有了全新的認(rèn)識，引發(fā)思考在實際工作中如何與不同個性的孩子溝通......
在學(xué)期工作中，常規(guī)性的培訓(xùn)與評比活動也有序進行。保育員進行了自制運動器械展示，營養(yǎng)員繼續(xù)進行點心的自制展示，三大員均參與了衛(wèi)生消毒知識測試活動，這些已經(jīng)融合日常工作的評比展示活動在進一步樹立服務(wù)育人思想的同時，提升了三大員專業(yè)素養(yǎng)。
2，保研活動
◆二周一次小保研，由保健組長組織，時間在每雙周五的中午，內(nèi)容既有本組日常事務(wù)性工作：如操作檢查反饋，保教工作的協(xié)調(diào)等，又有與保育大組相匹配的專題研討；
◆一月一次保育大保研：主要解決來自于實際調(diào)研工作產(chǎn)生的問題以及保育員的一些直接反映的困惑。上學(xué)期針對保育員對自身衛(wèi)生消毒工作操作流程不清晰這一現(xiàn)象，在小保研討論，大保研統(tǒng)一形成一致后，本學(xué)期制作文本《xxxx衛(wèi)生消毒宣傳手冊》，并以文字與照片的形式張貼在保育員操作場所。本學(xué)期在日常保育調(diào)研工作中，發(fā)現(xiàn)保育員對拖把、抹布的使用、歸類擺放還有困惑，因此共同商議制訂了《保育員日常操作用品詳單》，由保健組長與樓組長統(tǒng)一做好標(biāo)識，歸類擺放。
◆一月一次三大員會議：期初，重新修訂了《xxxx幼兒園保育工作管理制度》，細分為《幼兒一日生活管理制度》《幼兒園保健工作制度》《幼兒保育工作制度》與《幼兒飲食工作管理制度》，在三大員會議上，我們主要學(xué)習(xí)幼兒園規(guī)章制度，進行相關(guān)工作精神的傳達，努力塑造服務(wù)育人的師德品質(zhì)。
3，保研課題
對已開展實踐有一段時間的保育課題《生活活動中三位一體有效合作的實踐研究》本學(xué)期不斷深入：在大保研活動中統(tǒng)一梳理文本《規(guī)范操作細節(jié) 提升保育質(zhì)量——保育員操作標(biāo)準(zhǔn)》，在此基礎(chǔ)上，整理《一日作息中，保教分工合作要點》，在班長會議上宣傳的同時，更以網(wǎng)絡(luò)信使的信使做到讓全體員工清晰領(lǐng)會。我們將大課題的生活活動內(nèi)容細化，轉(zhuǎn)化為可以操作實施的一個個小點，為《午睡活動三位一體的有效合作》《午餐活動中的有效合作》以及反映保育員自身主要工作的《一日衛(wèi)生消毒規(guī)范》，我們每個保健組長分別承擔(dān)一個小點的研究。對這個點的研究的推進，要求保健老師首先梳理保育員的日常操作規(guī)范，而后再延伸到保教三位一體的有效配合中，同時不僅僅梳理操作文本，更以形象的視頻資料解讀規(guī)范要求，這也成為今后保育員的培訓(xùn)課程，為縮短保育員的成長期做好充分準(zhǔn)備。
今后的工作中，我們將嘗試保育與教育在課程中的進一步融合，使保教工作更為和諧。
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