學校培訓工作總結(jié)（精選14篇）

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的學校培訓工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇1

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間短短的研修的即將結(jié)束，回想起來，雖然這條路走得很艱辛，但是收獲還是頗豐的。我從零點開始，通過研修讓我有了一些知識的積淀，在感到壓力的同時自然而然的進入到學習狀態(tài)，真正實現(xiàn)了有壓力而無負擔，有問題而無難處。通過對平臺提供的學習、觀看專家視頻答疑、查看(學科、班級)簡報、撰寫研修日志、參加班級的主體活動、參加班級的主體討論等，使我在教學業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高。

　　回想這次的旅行，它改變了我的生活，自研修以來，每天打開電腦的第一件事就是登陸我們的研修網(wǎng)頁，從專家們精彩紛呈的講座中獲取知識;從優(yōu)秀老師那里汲取營養(yǎng);從同伴那里收獲建議。學習的時間是短暫的，學習的過程是艱辛的;但學習的效果是實實在在的，學習的結(jié)果是快樂的。研修不僅讓我收獲了我教學業(yè)務(wù)方面欠缺的知識，更讓我收獲了一批良師益友。通過網(wǎng)絡(luò)培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的感悟和理解，現(xiàn)將我的學習情況總結(jié)如下：

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

　　二、積極研修,深刻感悟:

　　這次培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

　　三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

　　課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

　　四、優(yōu)秀教師=教育過程+反思，這是名師們的主張。

　　他們強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學，而是教學主體發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學質(zhì)量的教學。在教學反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學行為以改善學生學習行為，以促進學生取得更大的學習成就。

　　作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。教師工作的崗位在課堂上，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學習的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。

　　五、善待學生

　　1、教師要具有無限的愛生之心,“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育�！币虼�，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”

　　2、對待學生要溫和、微笑、多贊揚

　　微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

　　3、要以情動心，與學生心與心的交流

　　,俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。真誠地關(guān)愛并尊重每一個孩子。努力發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點。給每一個“美玉”提高增值空間。同時盡力將每一塊“璞玉”啄成價值連城的翡翠。教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學生悟性，誘導(dǎo)學生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的`能力。

　　通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。

　　此次培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。是遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。培訓雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。

　　總之，本階段學習使我受益匪淺。培訓中，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。在今后的教育教學中,我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的新時代教師。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇2

　　時光輪轉(zhuǎn)，20xx年的繁忙在外面的炮竹聲中結(jié)束，20xx年正以一個全新的面貌向我們迎面走來。20xx年，我們xx培訓學校在公司領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師辛勤付出盡職盡責，圓滿地完成了20xx年對這20xx年的規(guī)劃，并且在規(guī)劃的基礎(chǔ)上業(yè)績更上一層樓，創(chuàng)造了全市同行業(yè)的最高成績。此刻我將20xx年的工作總結(jié)匯報如下：

　　一、公司建設(shè)

　　（一）公司員工

　　20xx年公司全體正式員工加兼職人員共62人，隨著20xx年公司規(guī)模進一步擴大，行政人員進取展開招聘工作，今年共招聘進15人，期間公司員工有3人辭職，截止xx月xx日公司包括兼職人員在內(nèi)共74人，比去年增加12人。其中教師人員30人，助教30人，行政人員14人。

　　（二）師資力量

　　20xx年公司在原基礎(chǔ)教學地址上頭在租了一層，辦公教學空間大大增加，英語班級也從20xx年的xx個班增加到25個班。隨著空間的增大，公司重新布置的辦公地點以及學生上課教室。對辦公地點的辦公設(shè)施進行了更新，對學生教師的教學環(huán)境進行了新的整改，有圓形的黑板改善為新媒體教學工具，大大增加了教師的教學環(huán)境。

　　在20xx年，招聘進了更多用于豐富教學經(jīng)驗的教師，其中國外留學生2人，有中小學和高中多年教學經(jīng)驗的教師多人，在其他英語培訓機構(gòu)教學的教師8人，大大提高了我們xx英語培訓機構(gòu)的.教學水平和師資力量。

　　二、生源變化

　　近些年有更多的家庭重視英語，越來越愿意讓孩子學好一門外語，所以我們英語培訓機構(gòu)的生源也就在上升階段。加上我們助教人員經(jīng)過各種渠道的宣傳，在20xx年的生源比去年增加了一般。小學英語培訓課占據(jù)了我們學校的小半，另外一半初中英語培訓班和高中英語培訓班平分。

　　我們出了有在開展公司上課的方式外，還有在網(wǎng)絡(luò)上開展直播授課，在今年的直播中最高觀看人數(shù)到達5萬人，累積觀看人數(shù)超過一百萬。這是我們培訓機構(gòu)在全市英語培訓行業(yè)的新創(chuàng)立，這個成績也刺激著其他公司進行直播授課。

　　所以今年我們的生源除了本市學校學生外，還遍及全國各地。

　　三、20xx年的不足與20xx年規(guī)劃

　　師資力量相對于今年生源的增長，是有所不夠的，所以在教課上頭，也就導(dǎo)致教師比較忙碌，出現(xiàn)了有教師同時帶教幾個班的現(xiàn)象，以及直播授課教師經(jīng)常加班的現(xiàn)象，所以在新的一年，我們準備招聘更多的優(yōu)秀英語教師加入到我們隊伍中來。

　　在20xx年我們準備開設(shè)分校區(qū)，所以我們在20xx年的規(guī)劃中，會努力培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才出來，管理公司的行政人事工作。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇3

　　20xx年是我校建校25周年紀念之年，更是我校取得豐碩成果的一年。本年度我校在迎澤區(qū)教育局和社會各界的支持、幫助和關(guān)愛下，認真執(zhí)行《民辦教育促進法》和主管部門的各項規(guī)定，規(guī)范辦學，認真教學，無論社會效益還是經(jīng)濟效益均取得了巨大的成就，學校面貌發(fā)生了質(zhì)的變化。

　　而白松鶴先生盡管已經(jīng)是88高齡的老人了，仍然堅持在五一廣場的銀杏樹下進行義務(wù)教學，與學校的教學相互呼應(yīng)、相互配合，相得益彰，為學校的發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。概括地講，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　其一、今年共舉辦56個班，為社會培訓了日語人才400多人/次（不含大專院校日韓語協(xié)會的學員）。月均開班4.6班/次；月均培訓33.5人/次；每班平均8人/次。創(chuàng)造了歷史最高水平。

　　其二、本年度我校服務(wù)收入首次突破40萬大關(guān)，這是社會對我校優(yōu)質(zhì)教學和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的肯定。是激勵我校百尺竿頭更進一步的巨大動力。

　　其三、本年度我校最輝煌、最亮的閃光點就是成功舉辦了建校二十五周年慶典活動。

　　此次慶典活動盛況空前，諾大師院多功能廳座無虛席，參會人員達到六七百人次。日本鶴岡市副市長佐藤正明先生親自率團（10人）參加，同時參加活動的日本朋友還有日本鶴岡市中國語講座代表土田實先生、日中友好協(xié)會京都府聯(lián)合會理事、京都小栗棲日本語教室負責人宮內(nèi)英價先生以及山西大學日本留學生十多人（包括在太原的日籍教師熊林關(guān)子）等多名日本朋友。

　　尤其感人的是晨會創(chuàng)始人之一、已有92歲高齡的張治中先生，堅持到會參加，而同樣年齡已愈80歲的晨會創(chuàng)始人員張懋中先生以及趙怡、王代會等人也堅持到會。已故的晨會創(chuàng)始人之一的李澤民先生創(chuàng)辦的日語沙龍（晨會的外圍組織）的'現(xiàn)負責人李宗元也率沙龍成員參加慶典。

　　我省參加此次活動的有山西省政協(xié)委員、山西省科學技術(shù)協(xié)會王德貴主席，太原師范學院黨委書記田潤華同志，民盟山西省委秘書長徐佩雄先生，太原市教委高成處王峰處長、太原市民辦教育協(xié)會楊存喜秘書長以及我校的直接主管領(lǐng)導(dǎo)迎澤區(qū)教育局成教科的馮云妹科長等多名省市領(lǐng)導(dǎo)同志。

　　市教委高成處王峰處長在講話中對白松鶴先生的義務(wù)奉獻精神給予了高度的評價、對我校的教學和服務(wù)表示贊賞和肯定。多家日本學校和多名日本朋友發(fā)來賀電。

　　此次活動社會影響較大，國內(nèi)外十多家媒體予以報道，社會各界好評如潮。

　　其四、許多日本友人紛紛慕名前來參觀訪問我校。日本著名學者、教育家稻木豐實先生有感于白老師的義務(wù)奉獻精神，專程來到我校主動要求義務(wù)擔當客座教授之職，為我校增光添彩。

　　其五、太原理工大學輕紡美院和山西醫(yī)科大學以及中北大學和華商學院的日語協(xié)會在本校幫助下，仍然健康有序地發(fā)展。

　　其六、本年度全國先進教育工作者評選會議結(jié)束后，我校老校長白松鶴先生榜上有名。獲得“全國先進教育工作者”的榮譽稱號。

　　其七、老校長白松鶴先生本年度榮獲國家教育部關(guān)心下一代工作委員會頒發(fā)的“全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進個人”榮譽證書及金色獎?wù)�，這是繼前四枚金獎后的第五次獲此殊榮了。這是教育管理部門和社會對白老師義務(wù)奉獻精神的認可、也是對我校莫大的鼓勵和鞭策。

　　其八、《山西青年報》今年先后以兩個整版的版面報道了白松鶴先生義務(wù)教學的感人事跡以及白老師在祖國傳統(tǒng)文化方面的深刻造詣、和對《弟子規(guī)》的獨特見解。

　　其九、往年五一廣場日語晨會在嚴寒的冬天要休學一段時間，一般是11月到次年的3月份。今年應(yīng)專門來并求學的日本朋友的要求順延了兩個月的教學活動，直到1月17日送走日本客人才放假。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇4

　　20xx年的八月，那是我轉(zhuǎn)換身份的一個假期，當我還未正式踏上講臺之前，便有幸參加了數(shù)學教學研修班，聆聽了數(shù)學教學水平經(jīng)驗極其豐富的老師們的講座，讓我又一次在正式上課之前學到了許多教學、課堂管理以及與學生溝通等多方面的經(jīng)驗。雖然整整21天的培訓占用的是我們的休息時間，從炎炎夏日一直持續(xù)到凜冽寒風，不管刮風下雨，始終堅持不缺席。同時參加培訓的很多老師已經(jīng)在教育崗位上奮斗了幾年、十幾年、甚至是幾十年，每次看到他們認真的聆聽各個專家、教研員的講座時，自己作為一個將要踏上講臺的新人有什么理由不認真學習。

　　培訓的內(nèi)容多種多樣，涵蓋了數(shù)學專業(yè)知識(《數(shù)學思想和方*研究》、《數(shù)學史與數(shù)學發(fā)展前沿》)、教學能力(《二期新教材分析與教法》、《如何做教學反思研究》、、《學科教學設(shè)計》、《數(shù)學學科課程標準解讀》、《自我教學風格形成》)、課堂管理能力(《課程管理》)、溝通技巧(《與學生溝通技巧》)、現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用(《常用多媒體輔助軟件應(yīng)用》)等方面的內(nèi)容，每一次講座或多或少都會有所收獲。其中印象最深的是《如何做教學反思研究》，在這個講座中我記住了一句話“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”。早在上大學的時候，老師就提醒我們每次上完課之后都要把本節(jié)課的得失及時記下，只有對教材不斷研究、對自己的課堂不斷反思，才會快速成長。

　　本次培訓的一個形式——聽課、評課，充分體現(xiàn)了二期課改的精神：以學生為主，大家都把自己的課刻錄成光盤，分組進行觀摩、評課。我所在的組中除了我跟一個大學校友是新教師之外，其他都是比我們有經(jīng)驗的老師，我們認真學習他們的上課姿態(tài)、語言表述，積累經(jīng)驗。當自己的教學過程呈現(xiàn)在其他老師面前的`時候心理忐忑不安，生怕看到失望的表情，但看到其他老師專注的眼神時感覺很開心，在這里，每個人都能從其他人身上學到東西：新教師向老教師學習教學經(jīng)驗、老教師向新教師學習新的教學理念。

　　培訓已經(jīng)結(jié)束了一段時間，培訓的收獲對于一個教師是終生受用的。通過這次培訓和與同行們的交流，讓我感受到自己的學識疏淺，同時也讓我對自己所從事的數(shù)學教學工作充滿了信心。作為我們學校里一線的教師，我們有良好的條件，有豐富的資源，我們有能力、有義務(wù)把數(shù)學教學搞好。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇5

　　從x月初到x月底，為完成任務(wù)，我校積極開展工作，花了很多心思，做了大量的工作。本年度的企業(yè)職工培訓，主要在以下幾個方面取得一些經(jīng)驗：

　　1、尋找培訓技術(shù)支撐的重要性：

　　培訓應(yīng)該有實效，切實為企業(yè)解決問題，提高企業(yè)的競爭力，才能得到企業(yè)的歡迎與****的合作。但自身的培訓技術(shù)畢竟有限，尋找強有力的技術(shù)后盾才是上策。中標后，再次與xx公司合作，開設(shè)現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營銷能力提升培訓課程，該課程針對企業(yè)實際需求，對企業(yè)員工進行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶打交道的營銷技能提升培訓，為企業(yè)實實在在解決問題，提升企業(yè)效益。

　　2、搭建培訓課程展示的交流平臺：

　　好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個學校，了解我們培訓的課程也是重要的一步。學校開設(shè)的xx綜合素質(zhì)培訓項目，很好的為學校的企業(yè)職工培訓開設(shè)了一個展示與交流的.窗口，該項目開設(shè)的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓負責人有了一個事先了解的過程，培訓合作建立在相互了解與信任的基礎(chǔ)上，是件愉快的事情。

　　3、做好詳細的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作：

　　企業(yè)職工培訓要切實為企業(yè)解決問題，培訓前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專業(yè)培訓講師到公司各個部門與負責人、小組長、職工進行座談，詳細了解企業(yè)的情況與職工的困難，像xx公司底下有許多個分公司，我們會花幾天的時間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎。

　　4、提供豐富多彩的互動的培訓方式：

　　培訓的效果與培訓的形式也有很大的關(guān)系，我校引進的是當下最流行的互動式的培訓方式，上課形式以活動與游戲為主，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非�；钴S，講師主要以提問與引導(dǎo)為，通過活動讓學員自發(fā)地感悟，學員也很容易接受，這種培訓方式受到學員的歡迎，學員反映這樣的培訓收獲很大。

　　5、做好培訓后的善后服務(wù)工作：

　　為使員工返回工作崗位保持培訓時的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓時所學的知識，真正做到學以致用，培訓結(jié)束后，我們都會為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案，并定時到企業(yè)回訪，做現(xiàn)場指導(dǎo)，這個做法大大提高了培訓的效果，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也非常感謝我們的服務(wù)。

　　以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎(chǔ)上去努力再提高，不足之處還需領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)并向其它培訓單位多多學習。明年爭取把工作做得更好。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇6

　　我校于8月26日至8月30日組織全體教職工，開展了暑期教師集中培訓工作。為增強暑期教師師德學習的針對性和有效性，我校結(jié)合本校實際，學習中采用理論學習、專題講座、個人自學、分組討論、撰寫心得、交流成果等方式綜合開展好校本培訓工作。組織教師學習宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果。現(xiàn)將本次教師集中培訓情況總結(jié)如下。

　　一、結(jié)合學校實際，制訂學習計劃

　　根據(jù)學校慣例，此次暑期教師集中培訓活動仍成立了教師暑期培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。

　　為圓滿完成校本學習的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合，學習與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學習內(nèi)容，提高了全體教師的學習實效性。

　　二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習。

　　為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，我校集中召開了全體教師暑期培訓動員大會，要求大家認清形勢，自覺學習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學期將構(gòu)建重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感，充分調(diào)動廣大教師參與培訓的積極性。

　　三、培訓內(nèi)容豐富。

　　為搞好本次暑期教師集中培訓活動，學校按照本次培訓要求并結(jié)合我校實際，從師德30條學習、教師有償家教有關(guān)文件、教師法、教育法、未成年人保護法、違規(guī)辦學行為追究辦法等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓。

　　經(jīng)過五天的培訓學習，學校教學管理，教師教學效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會。全校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認識和行動方法。培訓的`時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

　　四、落實相關(guān)措施，以保證學習質(zhì)量。

　　1、中心明確，過程落實。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質(zhì)量”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論、專題研討會議、教師業(yè)務(wù)學習、教師寫材料等形式進行。

　　2、嚴格考勤，強調(diào)會風。集中學習過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率100%。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

　　3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。學校認真總結(jié)匯報本校教師的培訓情況，并進行相互交流。培訓領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓考核結(jié)果。

　　五、撰寫心得體會，增強責任感

　　理論指導(dǎo)實踐，理論學習的目的是為實踐服務(wù)的。暑期教師集中培訓活動結(jié)束后，學校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學

　　期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛學生，真正將培訓學習成果內(nèi)化和外行。

　　要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。通過這次校本培訓，一定能使我校教師對加強自身建設(shè)，規(guī)范辦學行為，提高教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇7

　　為加強新形勢下師資隊伍建設(shè)，促進教師綜合素質(zhì)全面提高，本學期學校把校本培訓工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，使教師逐步由職業(yè)型 向事業(yè)型轉(zhuǎn)化，知識型向能力型轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。

　　一、加強師德培訓，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

　　本學期學校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓的一個重點，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上，以促進學生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風氣。

　　二、開展以理論為主導(dǎo)，以操作為基礎(chǔ)，以實踐為目的`的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，促進信息技術(shù)與學科教學整合。

　　學校組織開展了教學研討、課件制作、論文交流等活動，讓教師全面參與增強實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術(shù)與學科整合。

　　為大力提高年輕教師的整體素質(zhì)，學校積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓，提供機會讓他們外出聽課，觀摩教學，參加教學研究活動，學校及時為他們調(diào)課、安排好工作，保證他們的學習、培訓時間，并克服資金緊張的困難，支持他們外出學習、參觀，提高他們整體素質(zhì)。

　　三、加強校本培訓的力度。

　　采取走出去、請進來的培訓方式，鼓勵教師參加教科研、骨干教師、年輕教師等培訓班的學習，先后有黃全榮、陳曉慧、龔池玉、夏彬彬等20多位

　　教師參加了各項培訓學習，通過培訓提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　四、學教育名著，促課程改革。

　　要求每位教師 “學用結(jié)合”。通過反思，教師寫出論文或心得體會，并將所學的新思想、新觀點，運用到自己的教學研究中。學校還開展了小型教學研究會，通過說課、上課、評課、課后反思，提高教師的教學水平，加快課改步伐。

　　通過校本培訓工作的開展，教師的教育觀念有所改變，綜合素質(zhì)有所提高，并逐步樹立起“終身學習”，“永遠探索”的思想，決心為教育事業(yè)不斷攀登，終身奮斗。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇8

　　為了進一步提高教師整體水平,加大了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平、信息技術(shù)素養(yǎng)培訓，為促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師終身學習的能力,按照上級要求，緊密結(jié)合學校長遠發(fā)展的需要，組織了系列培訓內(nèi)容的學習,提高學校教師隊伍整體素質(zhì)，將教師個人發(fā)展需求與學校發(fā)展有機地結(jié)合，以促進學校的可持續(xù)發(fā)展。通過校本培訓,提高了我校教師的理論水平和專業(yè)技術(shù)水平，提高了學校的教育教學質(zhì)量。我們的具體做法如下。

　　一、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)先行

　　加強學習，做到領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)先參加繼續(xù)教育。副校長汪興平與政教處主任戴xx老師和其他老師一起參加了縣教育局統(tǒng)一安排的班主任培訓，成績均達到合格以上。我校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長深入課堂、深入教研組、備課組，與教師一起學習，一起交流，在學習和交流的過程中解決問題，在繼續(xù)教育的學習、合作中求創(chuàng)新，促學校工作不斷提高。

　　二、校本培訓骨干先行。

　　加大骨干教師培養(yǎng)力度，選派骨干教師參加90學時集中培訓、發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，建立起一支年輕有為的骨干教師隊伍。

　　充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，上好示范課、觀摩課，擴大教育成果。戴顯浩、陳潔、金秋燕、王聰聰、麻文龍等老師多次上學區(qū)級或縣級示范課，對于提高教師整體素質(zhì)和課堂教學水平起到重要作用。

　　三、校本培訓工作制度化、常態(tài)化

　　為了保證教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，學校十分重視這項工作。專門成立校本培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，作為第一負責人。同時建立骨干教師指導(dǎo)團隊，按計劃開展校本培訓和校本教研。平時加強督促指導(dǎo)教師認真參加各種形式的'校本培訓及校本教研，提倡鼓勵進行自主學習，期末總查總評并將考評結(jié)果計入教師考核，作為年度績效工資發(fā)放的重要指標之一。XX學年主要活動有：

　　1、組織教師參加縣教育局統(tǒng)一組織的90學時集中培訓；

　　2、組織參加縣教育局組織的骨干教師培訓；

　　3、組織參加縣教育局組織的班主任培訓；

　　4、繼續(xù)落實遠程教育培訓，保證遠程教育網(wǎng)絡(luò)暢通，積極提高學校網(wǎng)站功能，提供學習交流空間和機會；

　　5、定期進行專題講座或輔導(dǎo)，做到內(nèi)容、人員落實；

　　6、認真落實有關(guān)教師參加各級各類教研活動（包括研究課、展示課、競賽課、送教下鄉(xiāng)等）；

　　7、認真落實校內(nèi)公開課；

　　8、努力辦好學校銀杏文學社，保證數(shù)量和質(zhì)量，充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

　　中學政史地科組工作總結(jié)

　　1、指導(dǎo)教師專題培訓輔導(dǎo)4次、“教學常規(guī)檢查”4次

　　2、開展課堂教學技能競賽暨“教師現(xiàn)場書法”評比。

　　3、承辦全縣教學研討會（xx縣數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動等）。

　　4、積極參加學區(qū)、縣級及以上教學活動（命題比賽、說課比賽等）

　　5、抓好常規(guī)教研教學活動，帶動并促進校本教研工作上臺階。

　�。�1）定期開好教研組長、備課組長會議，研究制定、及時修訂檢查各項計劃措施。

　　（2）上好每學期校內(nèi)公開課，并同時進行說課、議課、研討等活動。

　　（3）聽好家常課（推門聽課）。

　�。�4）每學期集中開展校本培訓2-3次，指導(dǎo)教師校本學習

　�。�5）開展骨干教師示范課、青年教師“匯報課”活動。

　　（6）每學期定期舉行各年級學科競賽或聯(lián)考。

　�。�7）積極參與各級各類教研活動（市縣教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評選課、展示課、研討課、報告會等）。

　�。�8）主動參與教研室組織的青年教師送教下鄉(xiāng)示范課活動。

　　（9）著力培養(yǎng)骨干教師，為青年教師的學習、培訓、提高提供機會和展示平臺。

　�。�10）積極開展校際教研活動（先后同鶴盛中學、楓林中學進行校際教學聯(lián)誼活動）。

　　（11）大力倡導(dǎo)教師撰寫教學教研論文（包括電教論文）。

　　五、校本培訓主要成績

　　XX學年，認真抓好抓實幾項活動。我校繼續(xù)教育、教研教學成果輝煌。

　　1、青年教師成長很快，骨干教師成功成才，成績十分優(yōu)異。

　　2、教師撰寫教學教研論文發(fā)表及獲獎率高。由李xx、潘xx、李xx等老師在各級專業(yè)刊物發(fā)表論文。

　　六、開展校本培訓的成功經(jīng)驗、特色，問題與不足，改進設(shè)想

　　對于我們來說，教師專業(yè)發(fā)展培訓不是負擔，因為我們把這項和教育教學各項活動結(jié)合起來，把提升教師素質(zhì)和提高教學質(zhì)量結(jié)合起來，把教書和育人結(jié)合起來，有利地促進了教師的自我學習。

　　通過這些工作,使我們深深感到，教師專業(yè)發(fā)展培訓是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路,是提高教師自我價值的必由之路,是體現(xiàn)學校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路,是全員培訓、全程培訓、全方位培訓的必由之路。但是我們學校關(guān)于校本培訓的做法仍然屬于探索狀態(tài),還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓思想,離實現(xiàn)課程改革六大目標的要求還相距甚遠,另外,由于學校經(jīng)費緊張,硬件設(shè)施還投入不夠,阻礙了學校校本培訓向著更寬、更廣的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之路,因此進一步發(fā)展的工作還十分艱巨。校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學習提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校來年的校本培訓工作必將更上一個新臺階。

　　xx縣xx中學

　　XX年9月9日

　　學校培訓工作總結(jié) 篇9

　　本年度我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，在實際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標明確

　　學校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強校本培訓的工作，成立以鄭偉校長為組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，由學校教導(dǎo)處邵聯(lián)菊老師專門組織和負責。教研組機構(gòu)健全，分工明確。

　　學校及時制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，建立健全了有效合理的工作機制和管理制度。學校設(shè)施到位，每個辦公室設(shè)電腦一臺，設(shè)電子閱覽室、圖書室各一個。

　　教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，始終保障教師充裕的培訓經(jīng)費和教研活動的順利開展。在開學初先后派出多位教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓、校長培訓、教務(wù)主任培訓、少先隊輔導(dǎo)員培訓和班主任培訓等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。

　　二、加強培訓，促進發(fā)展重視專題理論培訓學習

　　教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務(wù)，學校以自學和集中學習相結(jié)合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容根據(jù)上級文件精神，有師德師風建設(shè)、教育教學、德育方面等專題培訓。要求教師在學習中要做到：

　　1、耳到、手到、眼到、心到

　　在本學年中定期開展校本專題講座，如特邀中學高級教師、高級心理咨詢師胡岳灶老師，做心理健康專題講座；由胡月玲校長做德育專題講座；由邵聯(lián)菊老師做課堂教學變革專題講座；特邀縣作協(xié)谷福林老師給師生做作文教學專題講座。

　　在培訓過程中教師參與率較高，態(tài)度積極。不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

　　2、注重青年教師的培養(yǎng)

　　為了加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師，提出嚴格要求，明確學習任務(wù)，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。

　�。�1）學校在每月特例安排一次教師集體理論學習活動。每學期必讀至少1—2本書教育教學書籍，并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的體會心得，字數(shù)須達1000字以上的。學校有檢查記錄并匯總。

　　（2）每學期聽課不少于10節(jié)，要求聽課記錄規(guī)范詳盡，并做好評課記錄。

　�。�3）青年教師要求一學年必須開展1—2次公開課教學，開課率達90℅。學校有檢查記錄并匯總。

　�。�4）積極參與學校組織的每次專題培訓，嚴格按照考勤制度實施執(zhí)行。

　　三、創(chuàng)造機會，提升質(zhì)量

　　教師的繼續(xù)教育學習不是重復(fù)教育，要與時俱進，加入學科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長在每月安排一次教師集體理論學習活動。理論需要實踐的支撐，教導(dǎo)處深入課堂，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學生，面對面地對教師的備、教、改、教學基本功進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。

　　沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學習機會。

　�。�1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師集中備課，互相聽課，每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的'聽課心得。由教務(wù)處對各教研組進行評定考核記錄。

　�。�2）校外：走出去請進來，一是每學期有計劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo)；二是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學校在能排出課的情況下，盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行匯報或上示范課。

　　（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

　　四、創(chuàng)建特色，凸顯成效

　　為了提高了教師的教育教學能力和研究能力，學校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓內(nèi)容與形式，如一年來，我校與兄弟學校舉辦多次教學聯(lián)誼；開展師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”教學研討活動；另外我校承辦縣語文、數(shù)學骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動。

　　組建青年教師學習班為學校特色教研活動，即挖掘青年教師的自我實現(xiàn)需求，引導(dǎo)青年教師通過自身努力實現(xiàn)自己的理想，要求青年教師為自己量身定制成長藍圖，制定《個人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，并扎扎實實地落實個人成長計劃，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。 開展多層次師徒結(jié)對與同伴互助活動：如開展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動。開展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對活動，定期邀請結(jié)對名師前來指導(dǎo)，并定期指派學員參加學習活動。不定期邀請專家做專題講座，指導(dǎo)學員學習。

　　內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，認真練習“三筆字”、“簡筆畫”、“普通話”等教學基本功；積極開展青年教師教學競賽活動：主要進行教學研討課、說課、教學課件、教學反思、論文等各項評比活動，同時組織好青年教師參加上級教育部門的各項教育教學競賽活動以促其成長。以此加強青年教師的專業(yè)發(fā)展，使他們教師盡快成為“青年骨干教師”。

　　在這一學年里成效較顯著，教師們積極撰寫論文、案例，在XX年度中約有50人次論文、案例獲縣級獎；積極參與各項技能比賽，獲得可喜的成績。

　　關(guān)注各個梯隊教師成長，有新教師培訓機制，骨干教師培訓措施和方法，當然不忽視其他層次類型教師的成長計劃，給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。

　　總之，我校的校本培訓工作教師們滿意度較高，本學年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇10

　中學校本培訓：本學學年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍，在實際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作總算完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標明確，學校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強對校本培訓的工作成立了以潘秀華校長為組長，教研組長為成員的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標。結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強中青年教師培訓，促進中青年教師盡快成為"骨干教師".

　　二、加強認識，轉(zhuǎn)變觀念，隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的.重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性，每期都有教師參加平臺自主選課培訓，有些教師平臺培訓學分已達四五百分，還參加學習。

　　三、加強培訓，促進發(fā)展

　　1、加強理論學習，教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務(wù)，學校以自學和集中學習相結(jié)合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容有上級文件精神、師德師風建設(shè)、新課程培訓、教育教學方面的知識、學生安全方面的知識，身體健康方面知識，信息技術(shù)方面知識。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

　　在整個學年中學校開展了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控煙知識》等主題培訓，在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

　　2、注重青年教師的培養(yǎng)，加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：

　　（1）每學年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

　�。�2）每學期聽課不少于10節(jié)（名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學錄像或雜志上的實錄），寫之類的文章500字以上2篇。

　�。�3）每學期設(shè)計出自己最滿意的說課稿1篇。

　�。�4）每學期必讀至少2本書（其中一本為教育教學書籍），并做好讀書摘記。

　�。�5）每學期寫20xx字以上的讀書心得1篇。

　�。�6）每學期寫一篇教育教學論文。

　　3、抓好班主任培訓，本學年通過班主任工作的基本知識與技能培訓、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比，促進班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任。

　　4.重視教師的繼續(xù)教育，教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進，加入學科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，在開學初先后派出多位教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓、政教主任培訓，圖書管理員培訓等等。

　　四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周一放學后的培訓時間對教師進行培訓，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：

　　1、校長指導(dǎo)，校長及教務(wù)處通過深入課堂，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學生，面對面地對教師的備、教、改、理論學習、教學基本功進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓中由潘校長親自為全校教師進行師德培訓與班主任培訓，谷立勤副校長負責教育教學培訓。

　　2、專業(yè)引領(lǐng)，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學習機會。

　�。�1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，相互學習對方的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課，嚴格執(zhí)行《永嘉峙口中學教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。

　�。�2）校外：走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行匯報或上示范課。

　�。�3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

　　總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

峙口中學

20xx.6.30

　　學校培訓工作總結(jié) 篇11

　　一、 培訓情況

　　1.1 組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程， 7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓規(guī)章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。

　　1.2 關(guān)于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數(shù)為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設(shè)備維護及檢修操作規(guī)程培訓，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護相關(guān)知識培訓以及能源管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓;7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數(shù)為4688人，各單位的培訓重點落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。

　　1.3 特種作業(yè)人員培訓考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓考證，人數(shù)為10人;9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數(shù)為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知;10月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為10人。與此同時，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學員20人來公司實操，待實操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了16人; 8月接收了平沙行車班學員29人來公司實操，待實操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了21人，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。

　　二、常規(guī)培訓管理情況

　　2.1 培訓設(shè)施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場，培訓設(shè)施依舊保持原樣，教室每次培訓結(jié)束之后都有要求單位進行清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒有發(fā)生一起在時間上有沖突的情況;409培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進行打掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓設(shè)備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設(shè)備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請單，至今沒有發(fā)生培訓設(shè)備異�，F(xiàn)象。

　　2.2 培訓資料收集情況：每次培訓結(jié)束之后，都會及時催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙制版52份，見表：

　　培訓資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處;同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進行改善的地方。

　　2.3 關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來之后，依據(jù)臺賬的信息，都及時通知了單位需要復(fù)審的人員進行復(fù)審，沒有因為一人由于通知不及時導(dǎo)致證書失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發(fā)來匯總，等到XX年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業(yè)人員信息。

　　三、培訓工作開展中出現(xiàn)的問題及對策

　　第一，年度培訓計劃落實不到位的問題。對于公司領(lǐng)導(dǎo)批準的年度培訓計劃，一般情況下應(yīng)該按照計劃執(zhí)行，若不能執(zhí)行，應(yīng)該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在XX年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的'落實監(jiān)督力，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓計劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗。

　　xx年是培訓中心機構(gòu)改革正式運行的第一年，一月份自己經(jīng)競聘仍擔任成教學院副院長，但工作職責由過去負責學歷教育擴大為負責成教學院所有教育、培訓的教學管理工作。經(jīng)過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責賦予的各項工作任務(wù)，學院實現(xiàn)了教育培訓超額完成了全年所有指標，個人在思想水平和業(yè)務(wù)能力上又有新的收獲和提高。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇12

　　本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要好處的基礎(chǔ)上，透過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的潛力，結(jié)合我校實際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作十分重要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結(jié)如下：

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位，制度保證

　　領(lǐng)導(dǎo)都十分重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓工作的指導(dǎo)，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，透過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。

　　學校加強了對校本培訓過程的`管理，做到了培訓時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。透過管理簡報、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展狀況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

　　(二)采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　(1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養(yǎng)，學校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴展了師徒帶教的資料，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓資料，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒能夠共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

　　(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。透過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

　　(3)、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式。

　　(三)校本培訓資料豐富多彩。

　　(1)新課程理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務(wù)來抓。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒�礎(chǔ)。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務(wù)學習時間。三是構(gòu)成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，透過課堂教學達標評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽評課27節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇13

　　本學期在學校的辦學思想和工作方針指導(dǎo)下，積極組織實施各項教學工作，注重課堂效率和科研興教，強化質(zhì)量意識和特色教育，為學校的教學工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教科室圓滿完成了本學期的校本培訓工作任務(wù)，取得了一定的工作成績。

　　一、加強師訓工作，促進青年教師快速成長。

　　辦學質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：

　　1、制訂教務(wù)、教科工作計劃、行事歷。部署本學期教學常規(guī)工作，第二周就召開了教研組長和備課組會議，主要是探討本學期教研組如何圍繞學校的教學工作，結(jié)合自身的特點開展一些講座和特色活動，進一步提升教師的業(yè)務(wù)能力和提高學生學習本學科的興趣。會上還強調(diào)了教研組活動的操作要規(guī)范，要把重點放在九年級畢業(yè)班。不少組長在會上也談到了公開課的教學創(chuàng)新力度不大，教研活動的特色不強等問題。對集體備課、公開課教學以及期中考試的命題工作作了明確的要求。

　　2、教研活動開展情況：

　　本學期的教研活動嚴格執(zhí)行學期初制定的研訓方案，開展了示范觀摩課、新加盟教師匯報課、年輕教師校級主題研討課、骨干教師學期研討課、已經(jīng)備課組內(nèi)教研活動等。開課有新授課、復(fù)習課、實驗課、講評課等形式多樣。本學期的教研活動做到每人一學期一課，部分老師一學期開課達到2節(jié)3節(jié)。做到有效，高質(zhì)量。

　　備課組活動每月都能正常進行(每月活動4次，有過程有記錄有材料)，從檢查來看個別備課組在某次備課活動中會流走形勢，上交材料充數(shù)內(nèi)容空洞。

　　3、以縣發(fā)展中心開展培訓活動為平臺，20xx學年第一學期蘇步青學校有三十多位位教師參加第二期平陽縣教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(50)學時集中培訓，并完滿完成培訓任務(wù)

　　二、課題引領(lǐng)，統(tǒng)籌安排，提高實效服務(wù)教學

　　1、統(tǒng)籌安排全面開展課題研究工作

　　在教科室的指導(dǎo)下，課題組長帶領(lǐng)下，老師們扎實研課、上課及反思，積累資料，搜集物化成果，將課題研究落到實處，使教學模式具有更強的實用性和可操作性。為了讓教師從不同層次、不同角度去思考、交流，提升科研能力，學校在教師廣泛閱讀，修煉內(nèi)功的基礎(chǔ)之上，加強深度研討，繼續(xù)以智慧論壇為平臺，形成共識.

　　2、切實服務(wù)，組織撰寫論文，促進教師理論素養(yǎng)的提升

　　本學期教科室組織教師參加了縣各級教研部門組織的各種征文活動，為了能在征文活動中取得好的成績，教科室及時在校園網(wǎng)上公布參賽要求及注意事項，教師們撰寫論文的積極性較高，有39撰寫論文等文稿，參加溫州市民辦協(xié)會舉辦的全市中小學論文評比，蘇立春等等7位教師論文榮獲市一等獎，黃小詠等12位老師獲市二等獎，張春雷等20位老師論文獲得市三等獎。還有董奇奇和楊文靜兩位老師也積極撰寫論文參加平陽縣社區(qū)論文評比。老師們在忙碌的`教學工作之余靜下心來總結(jié)教學經(jīng)驗教學心得，積極撰寫教學論文，提高教學質(zhì)量的同時也提高了教師的寫作水平.

　　3、學生參加平陽縣第十九屆科技節(jié)節(jié)活動上交的蘇意和黃章濤兩位同學的科技論文獲縣一等獎，潘錦樺等2位同學的科技論文獲縣二等獎，徐楊濤等10位同學的論文獲縣三等獎。

　　4、20xx年第一學期學生獲獎的共達403人次，教師獲獎人次達100人次。

　　四、成績與問題共存

　　1、檔案意識不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

　　2、有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上導(dǎo)致部分工作效果不太好。

　　3、針對民辦學校教師的教科研氣氛不濃，教科室未能拿出具體的得力措施。

　　4、教師集體備課環(huán)節(jié)比較薄弱，需加強管理，使集體備課真正落在實處。

　　總之本學期教務(wù)處做了一些事情，取得了一定成績，但也存在著一些不足，我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，今后進一步做好各項工作，為實現(xiàn)蘇校跨越式發(fā)展而奮斗。

　　學校培訓工作總結(jié) 篇14

　　一年以來，我校以“十七大”和“科學發(fā)展觀”為指導(dǎo)思想，全面貫徹國家教育方針，認真落實上級各項工作要求，以“讓學生樂學，讓家長滿意”為辦學目標，以培養(yǎng)“學生英語興趣，提高學生英語水平”為宗旨，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的教學理念，嚴格遵循“依法、規(guī)范、誠信、求實、創(chuàng)新”的辦學原則，做到了既教書又育人，受到了社會各界的一致好評。

　　我校是利用假期，雙休日開展教學活動的，一年分三個學期，嚴格按照山東省教育招生考試院的統(tǒng)一布暑，按時參加各種會儀，積極參加師資培訓，做到持證上崗，使用全國統(tǒng)一編譯的劍橋少兒英語教材，按計劃保質(zhì)保量的完成各項教學任務(wù)。七月分我校有6名教師參加了省組織的.劍橋少兒英語口語考官培訓學習，并獲得了由英國劍橋大學授予的id號，采取走出去，請進來的方式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　學生的安全工作是我校一項常抓不懈的任務(wù)，我校始終堅持安全第一，嚴格執(zhí)行各項安全制度，隨時消除各種安全隱患。我校還成功地組織了兩次考級工作，取得了優(yōu)異的成績，受到了各級教育部門的好評和學生家長的贊譽。

　　我校嚴格按照鄒城市物價局審批的收費標準收費，杜絕亂收費現(xiàn)象，嚴格財務(wù)管理制度，現(xiàn)金及時入庫，收款全部入帳，支出采取先審批后支出的程序，把好財務(wù)管理，杜絕各種浪費，把有限的資金用在刀刃上，無違紀現(xiàn)象。我校在各級財務(wù)大檢查中，均受到好評。

　　今后，我校繼續(xù)在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，做好各項教育教學工作，不斷提高學生的鞏固率，為鄒城教育事業(yè)的發(fā)展做貢獻。

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