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    初一年級(jí)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-06-30 13:24:40 工作總結(jié) 投訴 投稿

    初一年級(jí)工作總結(jié)

      總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的初一年級(jí)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    初一年級(jí)工作總結(jié)

    初一年級(jí)工作總結(jié)1

      工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,要以工作計(jì)劃為依據(jù),訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

      在班主任期間,我能圍繞學(xué)校的中心工作,開展一系列活動(dòng),積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作:

      一、理想教育是班級(jí)工作的生命線

      只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的'追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      二、安全教育重于泰山

      熱愛人生,珍愛生命健康快樂的成長(zhǎng),平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì),衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。

      三、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”

      班上開展了“成長(zhǎng)的煩惱”,“青春期心理衛(wèi)生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

      四、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體

      以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。

      五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

      后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體,關(guān)系戶多,差生多,從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,且又不會(huì)是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數(shù),因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,不把他們過早的推入社會(huì),使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期一些問題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。

      六、開展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情

     、俳⑴d趣小組;②辦手抄報(bào);③班班級(jí)學(xué)習(xí)園地;④積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)且效果好;⑤上好晨會(huì),每星期都有讀書讀報(bào)日。

      總之,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中,也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),探索、提高、和不斷完善自己的過程,對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,班級(jí)工作是人的工作,永遠(yuǎn)沒有模子可套,沒有一成不變的公式所用,社會(huì)在發(fā)展,事物在不斷變化,班主任就不會(huì)一勞永逸,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn),努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

    初一年級(jí)工作總結(jié)2

      在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生處、教學(xué)處的親切關(guān)懷和熱情指導(dǎo)下,在班主任的辛勤工作和大力配合支持下,初一年級(jí)組的工作得以順利開展并圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上,常規(guī)管理上,文體活動(dòng)中得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。為了在今后的工作中糾正不足,發(fā)揚(yáng)成績(jī),再接再厲,特作如下總結(jié):

      一、德育方面

     。ㄒ唬┧枷牍ぷ鳛橄葘(dǎo)

      思想指導(dǎo)行動(dòng),行動(dòng)是思想的具體體現(xiàn)。因此,思想政治工作是一切工作的開端和切入點(diǎn)。對(duì)于初一新生而言,更是如此。所以,年級(jí)組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī),利用軍訓(xùn)期間的一切時(shí)間,灌輸勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)守紀(jì)律,培養(yǎng)習(xí)慣為終身發(fā)展奠基的思想理念。組織學(xué)習(xí)《深圳外語學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》以及《初一年級(jí)關(guān)于日常行為規(guī)范的幾點(diǎn)規(guī)定》,使學(xué)生前進(jìn)有了方向,行動(dòng)有了準(zhǔn)則;使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。此外,充分利用班會(huì)課疏導(dǎo)學(xué)生心理,培養(yǎng)健康向上,勤奮刻苦的思想情操,為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

     。ǘ┏种院阕コR(guī)

      俗話說,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來自不同的學(xué)校,學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)的參差不齊。規(guī)范他們的行為,優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此,從身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從背書包,放書本,放自行車到規(guī)范學(xué)生形象,設(shè)計(jì)美化教室;從收交作業(yè),中午用餐,衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息,上操,升旗,大型活動(dòng),做到有要求,有布置,有督促,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,持之以恒,常抓不懈。一學(xué)期來,初一年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序,晨讀早讀自覺到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在年級(jí)大會(huì)教育和班會(huì)教育相結(jié)合,集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合,使常規(guī)管理落到實(shí)處。

     。ㄈ┠_踏實(shí)地建班級(jí)

      學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的`管理過程中,抓緊抓好班級(jí)建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè),緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,緊緊依靠班委干部,他們?yōu)樨瀼芈鋵?shí)各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力,付出了辛勤的工作。

      在平時(shí),及時(shí)與班主任溝通,交流,商量,探討,針對(duì)年級(jí),班級(jí)現(xiàn)狀,及時(shí)召開班主任會(huì)議,或傳達(dá)上級(jí)意見,或布置每周工作,或針對(duì)現(xiàn)狀提出整改措施,將可能出現(xiàn)的問題降低到最小的程度,將已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時(shí)得到解決。本學(xué)期召開班主任會(huì)議八次,并多次召開班委,各科課代表會(huì)議,及時(shí)了解各班班級(jí)情況、學(xué)生情況,為班集體建設(shè)和年級(jí)建設(shè)做出了努力,提供了第一手資料。

      (四)開展活動(dòng)鍛煉能力

      本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁,學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視眼,陶冶情操,培養(yǎng)能力,鍛煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺(tái),學(xué)生展示自我,這是外語學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮,很好奇,年級(jí)大力支持,想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,精心準(zhǔn)備,為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù)。有軍訓(xùn)的會(huì)操表演,墻報(bào)比賽;有廣播操比賽,秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);有外語節(jié)、的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的技藝,鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),豐富了課余活動(dòng)。

      二、教學(xué)方面

      (一)重視學(xué)法指導(dǎo)

      加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí),各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范,分發(fā)給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在期中考試后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)生上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)身說法,有說服力,有啟發(fā)性。

     。ǘ╆P(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)

      關(guān)愛學(xué)生,給學(xué)生以親切感,是一個(gè)老師應(yīng)該時(shí)刻重視的問題。關(guān)愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在思想上、生活上的關(guān)心,要體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中關(guān)心。本學(xué)期在年級(jí)各種會(huì)議或平時(shí)的交流談笑中,貫穿著“關(guān)愛”之理念,體現(xiàn)著重過程、輕結(jié)果的思想。因此,關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況,就了年級(jí)、班級(jí)、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討,采取各種措施減少、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為,充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。一是個(gè)別輔導(dǎo),二是分層布置,三是思想交流,四是家長(zhǎng)督促,五是先指導(dǎo)后作業(yè)等。

      三、教師方面

      教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),積極工作。平時(shí)盡心盡力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁,有干勁,有毅力。中年教師以身作則,一絲不茍?迫卫蠋煼e極協(xié)助班主任做好思想教學(xué)工作以外,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助班主任做好管理工作,談心、座談,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動(dòng),可以說初一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,有凝聚力,有責(zé)任心的年級(jí)集體。四、存在不足

      1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯,人數(shù)有增多的趨向。

      2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的,態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入,細(xì)致和持久。

      3、關(guān)心教師做的不夠,缺少人文關(guān)懷。

      總之,百年大計(jì),教育為本。思想工作長(zhǎng)期的,細(xì)致的,也是艱巨的。我們有信心,有責(zé)任心在各級(jí)各部門的支持和指導(dǎo)下,努力工作,勤思多慮,想方設(shè)法把初一年級(jí)工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。

    初一年級(jí)工作總結(jié)3

      一、取得成效

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,我們初一年段圓滿地完成了學(xué)期初工作計(jì)劃中各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī):教師的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng),任課教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課,能與同組教師緊密合作,共同探討教學(xué)中存在的問題,積極開展扶優(yōu)補(bǔ)差工作,效果明顯,年段氣氛溫馨和諧。

      六位班主任能盡職盡責(zé),班級(jí)關(guān)注和學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)愛每一位學(xué)生,制訂班級(jí)管理制度,想方設(shè)法增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,涌現(xiàn)了初一五班、初一六班這樣的先進(jìn)集體,涌現(xiàn)了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優(yōu)秀班主任。年段的出勤、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生等常規(guī)工作名列年段前列。年段學(xué)科競(jìng)賽豐富多彩,教學(xué)質(zhì)量在期中考試的基礎(chǔ)上有了一定的提高,勤學(xué)守紀(jì)的學(xué)生如雨后春筍般涌現(xiàn)。

      二、主要做法

      1、樹立“四種”意識(shí),創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的氛圍

      樹立年段為教師和學(xué)生服務(wù)的意識(shí),樹立個(gè)人服從集體的大局意識(shí),樹立層層負(fù)責(zé)的'責(zé)任意識(shí),樹立團(tuán)結(jié)、合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。精心布置年段室和教室,為教師提供一種溫馨舒適的工作環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。正確處理年段與學(xué)校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學(xué)生的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)一種和諧的年段氛圍。年段長(zhǎng)能為人師表,以身作則,虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師請(qǐng)教,多交流,多溝通,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷完善年段各種規(guī)章制度。

      2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

      班主任開學(xué)初組織新生反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》。每位任課老師都要從嚴(yán)要求每一位學(xué)生,協(xié)助班主任管好學(xué)生紀(jì)律。實(shí)行周講評(píng)制度,肯定每周亮點(diǎn),指出存在問題和改正方法。 完善班級(jí)管理制度,各班都有班規(guī)、班訓(xùn),從出勤、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)管理、安全教育等方面嚴(yán)格要求學(xué)生。班主任一周小結(jié)一次,年段一月通報(bào)一次。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和語言文明習(xí)慣,抓好學(xué)生的儀容儀表教育。嚴(yán)禁學(xué)生、打架、頂撞老師。若有此類違紀(jì)現(xiàn)象年段將及時(shí)進(jìn)行通報(bào)教育。積極配合德育處做好班風(fēng)評(píng)比工作,并掛上“流動(dòng)紅旗”“文明班級(jí)”的錦旗,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

      重視班干部的培養(yǎng),成立“初一年段學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)”并定期培訓(xùn)指導(dǎo)他們的工作。協(xié)助年段和班級(jí)做好常規(guī)管理工作,

      3、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

      各班主任充分利用班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)方面的主題班會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛、對(duì)老師的喜愛、對(duì)學(xué)科的興趣。

      各備課組有計(jì)劃、有目的的組織本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究和探討,從四十五分鐘要質(zhì)量。任課老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科上的引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)清偏科對(duì)初三中考的危害性,特別是語文、英語、數(shù)學(xué)三科,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科現(xiàn)象,應(yīng)及早杜絕。開展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),開拓學(xué)生視野,挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力,為三年以后的中考一培養(yǎng)優(yōu)秀苗子。

      各備課組配合教研組積極主動(dòng)的開展各種教研活動(dòng),更新教學(xué)觀念,探討教

      學(xué)策略,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。加強(qiáng)課余的輔導(dǎo)工作,重視對(duì)薄弱學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。重視期中、期末考試,做好考前動(dòng)員、考后總結(jié)表彰工作,推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。開展各類先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng),樹立典型,激奮學(xué)生。

      4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

      樹立“安全責(zé)重于泰山”的意識(shí),年段及各班級(jí)把安全教育作為常規(guī)工作的一個(gè)重點(diǎn)工作來抓。利用班會(huì)、周講評(píng)、黑板報(bào)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳,讓學(xué)生時(shí)刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會(huì)安全、心理安全、運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交友安全。加強(qiáng)學(xué)生的思想紀(jì)律教育,做好年段教師的值日工作,召開后進(jìn)生座談會(huì),杜絕學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。

      三、存在問題

      1、個(gè)別新教師的教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步的提高

      2、個(gè)別班主任的責(zé)任心還需要進(jìn)一步提高

      3、個(gè)別班主任的工作效率還不盡人意

      4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效率低下

      5、學(xué)生的養(yǎng)成教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)

      6、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、興趣還需要進(jìn)一步探索

      四、下學(xué)期工作思路

      1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的服務(wù)、責(zé)任、大局、團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高年段的向心力。

      2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,特別是要加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的力度。

      3、加強(qiáng)對(duì)新教師的教學(xué)、組織、管理能力的培訓(xùn)。

      4、繼續(xù)抓好常規(guī)管理,落實(shí)先進(jìn)集體評(píng)比方案。

      5、繼續(xù)抓好教研教改工作,提高年段的整體教學(xué)質(zhì)量。

      6、繼續(xù)抓緊好學(xué)生的安全教育工作。

    初一年級(jí)工作總結(jié)4

      一、 管理工作踏實(shí)有序

      1.準(zhǔn)備早制度全:按學(xué)校的要求在暑假期間就對(duì)如何搞好年級(jí)組的管理的問題進(jìn)行了很好的思考,并制定了年級(jí)組教師考核制度和量化計(jì)分細(xì)則,還制定了年級(jí)組班主任考核制度和量化計(jì)分細(xì)則,在開學(xué)的第一天下午召開了年級(jí)組教師會(huì),在會(huì)上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則,并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作,使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn),在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng),調(diào)動(dòng)了教師和班主任的工作積極性,從而為搞好本期的年級(jí)組工作打下了良好的基礎(chǔ)。

      2.深入班級(jí)管理:本人堅(jiān)信只有深入管理,才能發(fā)揮管理的功能,才能取得良好的管理效果。一方面深入班級(jí)深入學(xué)生親自督查和檢查,寧愿自己辛苦一些也不依賴學(xué)生搞遙控指揮,不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。另一方面發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)協(xié)調(diào)和處理,能第一時(shí)間對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行教育和幫助,能夠發(fā)揮管理的最大效益。

      3.率先垂范:本人堅(jiān)持讓教師和班主任做到的自己先做到,課間操每天都下班,晨練和下寢不比班主任少,上班時(shí)間從不遲到早退,從不做它事,扎實(shí)做好常規(guī)工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

      二、 教育教學(xué)活動(dòng)花團(tuán)錦簇

      1.扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作

      在軍訓(xùn)期間,年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)行全程跟蹤,積極配合教官抓軍事訓(xùn)練,學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出,絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來了,沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過七天的訓(xùn)練,學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉,增長(zhǎng)了軍事知識(shí)和紀(jì)律意識(shí),為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。

      2.認(rèn)真抓好了入學(xué)教育

      年級(jí)組組織召開了入學(xué)教育大會(huì),各班也召開了入學(xué)教育班會(huì),學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理制度,向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活知識(shí)、與人交往常識(shí)等,學(xué)生很快的走向正軌。

      3.扎實(shí)抓好教學(xué)工作

      舉行了入學(xué)考試和兩次月考,每次考試之后都認(rèn)真開了總結(jié)會(huì),總結(jié)成功之處,表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí),提出存在的問題,明確對(duì)教師的要求;每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析,跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生后進(jìn)生談話,與家長(zhǎng)聯(lián)系爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。

      4. 架起了家校溝通的橋梁

      要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,年級(jí)組在開學(xué)一個(gè)月后召開了家長(zhǎng)會(huì)議,把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。初一年級(jí)的全體教師積極配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流,同時(shí)通過交流,征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議,對(duì)課任教師的.建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

      5.為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)提供平臺(tái)

      初一年級(jí)組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真抓好了圖書角和英語角的建設(shè)和活動(dòng)的開展,為了展示圖書角工程的成果,初一年級(jí)組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽,為了展示英語角工程的成果,初一年級(jí)組舉行了英語故事會(huì)比賽,通過這些活動(dòng)的開展,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性和學(xué)英語的積極性,從而進(jìn)一步推動(dòng)了圖書角工程和英語角工程的進(jìn)程。

      6.認(rèn)真組織,積極開展教師之間的聽課和評(píng)課活動(dòng),在這項(xiàng)工作中語文組表現(xiàn)最為突出。

    初一年級(jí)工作總結(jié)5

      從一開始的迎接新生,和他們一起參加活動(dòng),拔草,揀垃圾-----他們的調(diào)皮,可愛時(shí)刻環(huán)繞在我周圍,慢慢地走上講臺(tái)開始講課,成為初一103,104班學(xué)生的語文老師,忘不了第一次走上講臺(tái)的緊張,忘不了和他們的每一節(jié)課------首先從平時(shí)的作業(yè)對(duì)他們了解,有時(shí)上一節(jié)課,去班里看自習(xí),維持紀(jì)律,和指導(dǎo)老師交流,慢慢的和他們打成一片------再到后來10月16號(hào)指導(dǎo)老師要去國(guó)培,開始正式擔(dān)任104班的班主任。因?yàn)檫@之前的一系列準(zhǔn)備工作,所以孩子們對(duì)我也并不陌生。

      只是突然要自己擔(dān)負(fù)起一個(gè)班真的感覺壓力很大,當(dāng)時(shí)我腦海中只有一個(gè)想法,那就是‘蘭老師把一個(gè)班交給我,我必須在她回來時(shí)完好的交給她,而且要更好’,所以一直在為這點(diǎn)努力。

      20xx年10月17日,我的身份徹底的改變,如果在這之前還有蘭老師的庇護(hù),那么從現(xiàn)在開始我就是一個(gè)人要扛起兩個(gè)班了,不但要把課上好,還要管好班級(jí),一下子肩上的責(zé)任重了,所以不容有絲毫懈怠。根據(jù)三中的校規(guī),班主任每天早晨都要去班里盯早讀,這和每周的班級(jí)積分掛鉤,所以每天早晨我都會(huì)在六點(diǎn)二十起床,洗漱完后到教導(dǎo)處簽名,然后到班里盯早讀。第一天安排了一下關(guān)于早讀的時(shí)候領(lǐng)讀的人以及方式,內(nèi)容是英語,語文,政治這些偏文的科目,再則就是上午的第四節(jié)課和下午的三,四節(jié)課班主任也要到班里盯著,以便更好地維持紀(jì)律,也就是說班主任每天在班里的時(shí)間是最長(zhǎng)的,每晚拖著疲憊的身體回到宿舍倒頭便睡------

      班主任的工作是瑣碎的,記憶深處在蘭老師走的前一天,因?yàn)榘嗬镆晃粚W(xué)生和別的班學(xué)生有點(diǎn)矛盾,全班同學(xué)都很氣不過,蘭老師忙著這種手續(xù),所以讓我去處理,這件事看似很小,但處理不好有可能會(huì)變成兩個(gè)班級(jí)的群架,也就在那時(shí)我先批評(píng)了那位學(xué)生,把全班學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,又利用晚自習(xí)對(duì)他們進(jìn)行了教育,也就在這件事里我學(xué)會(huì)了怎樣處理和別的班的關(guān)系,和別的班主任接觸,那晚是我來這個(gè)學(xué)校第一次哭,因?yàn)楹⒆觽兊哪蔷洹袄蠋煟麄兞R我們可以,但不能罵你”,這句話讓我感動(dòng)落淚,也因?yàn)檫@件事孩子們和我的感情更近了一步,為后來的工作奠定了好的基礎(chǔ)。

      兩個(gè)月的班主任生活歷歷在目,面對(duì)剛升入初中的這幫孩子,一開始我真的很無助,只是隨機(jī)應(yīng)變,有什么事處理什么事,兩個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝,對(duì)這兩個(gè)月的體會(huì)和心得我總結(jié)了以下有以下幾點(diǎn):

      一:以平靜心對(duì)待。

      遇事冷靜,淡定,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,在這個(gè)過程中,我周圍有董主任,劉老師,馮老師,王老師這些有經(jīng)驗(yàn)的`班主任,所以好多事都能更好更快的處理,不得不承認(rèn)中間有情緒不能控制的時(shí)候,但怎樣控制自己的情緒便是我要解決的問題,遇事首先讓自己冷靜下來,即使哭也要笑著哭。記得不久前班里的一位學(xué)生因?yàn)橄騽e人要錢,打架而被學(xué)校處分回家反省,可是他的父母在外打工,給親戚打電話,親戚都不管,而且說的話讓人有點(diǎn)接受不了,可是那時(shí)我依舊是笑著掛了電話,然后自己一個(gè)人在辦公室大哭了一場(chǎng),我知道我必須堅(jiān)持,所以又去打電話------我明白哭過后我依舊要堅(jiān)強(qiáng),平靜地去處理各種事------

      二:總攬全局,選拔好班干部,下發(fā)班干部責(zé)任,班干部是班集體形成的重要條件。

      學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗

      我想,教育有規(guī)律,但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。教育飛速發(fā)展的今天,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此,我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,在實(shí)踐的過程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)課代表,小組長(zhǎng)都要負(fù)起自己的責(zé)任,這樣無形中不但可以有一個(gè)良好的班風(fēng),而且可以使這幫學(xué)生提升能力。

      三:開好班會(huì)

      每周周二下午第三節(jié)是班會(huì)時(shí)間,我會(huì)讓班干部對(duì)班里的近來情況作一下總結(jié),然后我再總結(jié),這兩個(gè)月分別結(jié)合學(xué)校的要求開了“手機(jī)的危害”“安全教育”“環(huán)境保護(hù)”等主題班會(huì)。讓學(xué)生們自己發(fā)言,小組討論,自由發(fā)言,最后我作總結(jié)。我想教育不單單是說教就好的,而是讓學(xué)生明白其中的道理,這才是工作的目的所在。

      四:制度要有,執(zhí)行到位

      對(duì)上課說話,作業(yè)不按時(shí)交,衛(wèi)生不合格的學(xué)生一開始都是先談話,讓他們換位思考一下,從別人的角度全班同學(xué)的角度考慮一下,最后提出希望,并說看他們以后一段時(shí)間的表現(xiàn)。一般這些孩子的表現(xiàn)欲很強(qiáng),所以很很好,很積極一段時(shí)間,等到再有問題時(shí)再談話,此時(shí)是先表揚(yáng)前段時(shí)間的表現(xiàn),然后再說這次的問題。這樣幾次后孩子們大部分都能很自覺的做好自己份內(nèi)的事,而且比以前更加積極。

      五:與任課老師處理好關(guān)系,讓學(xué)生聽任課老師的話。

      這兩月里我一直不斷和英語老師數(shù)學(xué)老師溝通,了解班里的情況,再一方面他們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,所以也可以向他們請(qǐng)教,不時(shí)的交流從而共同管理班集體。

      六:人際關(guān)系處理上要因人而異

      學(xué)生之間有矛盾很正常,班里人多[90多人],地方小,所以磕磕碰碰一直有,要做到處理公平,讓他們理解,學(xué)會(huì)寬容,而對(duì)有些必須要嚴(yán)格的問題可以嚴(yán)厲點(diǎn),這就要做到嚴(yán)厲和溫柔相結(jié)合,畢竟有些事可小可大。

    初一年級(jí)工作總結(jié)6

      一、年級(jí)自我定位

      作為一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu),年級(jí)組越來越賦予新的功能和使命,對(duì)學(xué)校和主管處室而言,年級(jí)組是一個(gè)執(zhí)行者 ;對(duì)班級(jí)而言,年級(jí)組是一個(gè)管理者;對(duì)年級(jí)老師而言,年級(jí)組是一個(gè)組織者;對(duì)學(xué)生而言,年級(jí)組是一個(gè)督促者。由于不同的功能,形成了年級(jí)組工作的特點(diǎn),即上傳下達(dá),組織管理,協(xié)助協(xié)調(diào)。因?yàn)樗幵诮逃虒W(xué)第一線,面對(duì)著來自多方面的利益要求,應(yīng)對(duì)著來自多方面的檢查評(píng)價(jià),處理著來自多方面的具體問題,工作瑣碎,牽扯面廣,頭緒繁雜。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的,惟其艱難,更需要有科學(xué)的方法,年級(jí)工作也不例外,因此,我對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)重新定位,找到突破口和建設(shè)點(diǎn)。

      1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證

      我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí),決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答記者問題時(shí),不約而同地認(rèn)為,使自己事業(yè)有成就,得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。可見,好的行為習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不承認(rèn),學(xué)生存在個(gè)體差異,長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會(huì)那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此,在中學(xué)階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,也是增長(zhǎng)知識(shí),接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,即:行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

      2、塑習(xí)慣,夯基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基

      就當(dāng)前的狀況來看,有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成,又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢?我們從以下三個(gè)方面來做。

      1)、 明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求,有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成,比如:課前預(yù)習(xí),課上積極思維、踴躍發(fā)言,課后先復(fù)習(xí)作業(yè),定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí),自覺反思、自我糾錯(cuò),重視課外閱讀,每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。因此,我們定下五必做:

      一、進(jìn)校后做到五必做:一進(jìn)、二坐、三擺、四交、五學(xué)。

      二、課堂上做到五必做:一看、二聽、三思、四說、五記。

      三、站隊(duì)時(shí)做到五必做:一快、二靜、三齊、四輕、五穩(wěn)。

      四、作業(yè)時(shí)做到五必做:一讀、二想、三做、四查、五改。

      五、生活區(qū)做到五必做:一凈、二勤、三足、四睦、五報(bào)、

      2)、 檢查督促。人是有惰性的,起始階段,往往需要“逼”一下。因?yàn),雖然有布置,如何做也指導(dǎo)了,但如果不認(rèn)真檢查,那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分,年級(jí)在整體上有設(shè)計(jì)的給予大氛圍的營(yíng)造,具體的工作就要看各位班主任“八仙過海,各顯神通”了。事實(shí)證明,無論我們所帶班級(jí)的起始狀況如何,我們初一年級(jí)的班主任工作還是值得肯定的。

      3)、 鼓勵(lì)激趣。教師對(duì)學(xué)生的公正評(píng)價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心,使學(xué)生再接再厲,不斷進(jìn)取。而這個(gè)過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此,年級(jí)圍繞育人培養(yǎng)重點(diǎn)展開了一系列的評(píng)比,通過各種精心策劃的活動(dòng),讓學(xué)生感受成功和喜悅,較快的產(chǎn)生“成就感”,為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基。

      二、活動(dòng)中塑造習(xí)慣,師生共同和諧發(fā)展

      活動(dòng),是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑也是最佳過程。通過活動(dòng),學(xué)生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)部的要求,年級(jí)主要進(jìn)行了以下各種活動(dòng),并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中,在養(yǎng)成教育的同時(shí)達(dá)到全年級(jí)的整體提升。

      (一) 以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

      環(huán)境是班級(jí)建設(shè)的主渠道之一,同時(shí)也是年級(jí)建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出:“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果!苯逃h(huán)境對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的'心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè),在環(huán)境建設(shè)的同時(shí),既使各項(xiàng)能力得到發(fā)展,又在環(huán)境中受到教育。因此,年級(jí)利用每月一次的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng),進(jìn)行年級(jí)和班級(jí)的環(huán)境建設(shè),讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解本班情況,以支持學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)建設(shè)。通過交流互動(dòng)方式,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、課堂、班級(jí),也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況,達(dá)到老師和家長(zhǎng)與學(xué)生三體一位的反饋、互動(dòng)效果,進(jìn)而督促育人效果的形成。(幻燈片展示環(huán)境建設(shè))

      1、 年級(jí)環(huán)境建設(shè)——文化長(zhǎng)廊

      2、 班級(jí)環(huán)境建設(shè)(突出每個(gè)班級(jí)建設(shè)的特色——長(zhǎng)久起教育效果的教育形式)

      1班通過優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選鼓勵(lì)正氣樹立標(biāo)兵,2班我愛我家、喜報(bào)評(píng)比讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到我能成功的感覺,3班活動(dòng)引領(lǐng),讓學(xué)生全面發(fā)展,4班通過各種新星的評(píng)比激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,5班通過氛圍營(yíng)造,教師間的深層次合作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,6班通過班會(huì),各項(xiàng)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓優(yōu)質(zhì)資源得到很好的發(fā)揮,7班以“一分鐘自勵(lì)口號(hào)—我能做到”為切入點(diǎn),每天的班級(jí)新聞和每天的中英文名言警句帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。8班是英語起步班,在班級(jí)管理和課堂內(nèi)容都存在很大的難度,但是班級(jí)環(huán)境建設(shè)中突出學(xué)生的觀念認(rèn)知和實(shí)際操作提示,學(xué)生的自我管理有聲有色。

      (二) 以周將評(píng)為途徑,完善制度建設(shè)

      每次周將評(píng)是我最開心的一個(gè)時(shí)間,因?yàn)槊看晤C發(fā)流動(dòng)紅旗和文明宿舍的時(shí)刻,看著孩子們歡呼,看著班長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的激動(dòng)表情,我感慨萬分。因此,我利用周將評(píng)為途徑,完善了以下三個(gè)制度。通過這個(gè)途徑,我要有針對(duì)性地對(duì)年級(jí)和班級(jí)的各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),達(dá)到班級(jí)間相互競(jìng)爭(zhēng)的局面,并將年級(jí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮與最大。

      1、 百分評(píng)比

      10月份,我接手初一年級(jí),在歷老師的基礎(chǔ)上,細(xì)化了百分評(píng)比的各項(xiàng)考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)每周的考核結(jié)果予以及時(shí)地反饋,這里我要感謝我的年級(jí)助力——戴江峰老師,因?yàn)檫@項(xiàng)工作的具體實(shí)施都是由他來負(fù)責(zé),大大的減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。班級(jí)利用百分評(píng)比這個(gè)平臺(tái),規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,使各個(gè)班級(jí)的規(guī)范得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化,并形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

      2、 文明宿舍

      這是生活區(qū)根據(jù)年級(jí)的百分評(píng)比規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣的一項(xiàng)考核。以宿舍為單位,每天由當(dāng)天值日生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià),在評(píng)比學(xué)生宿舍各項(xiàng)規(guī)范的同時(shí)也規(guī)范了生活教師的各項(xiàng)工作,大大提高了老師的工作熱情以及學(xué)生的群體和諧度,鼓舞了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上,生活老師在邢老師的帶領(lǐng)下,為了更好的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,將自己的工作范圍主動(dòng)延伸到教學(xué)區(qū),參加班級(jí)建設(shè)中的各種活動(dòng),大大增加了班級(jí)教師群體的合作效果。

      3、 德育考核成績(jī)

      這是在前兩年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)部的德育考核成績(jī)有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上,能夠起到事半功倍的效果。因此,在開學(xué)初起,我將這個(gè)制度群發(fā)給我的班主任,將這個(gè)制度有效的運(yùn)用到班級(jí)建設(shè)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用,大部分班級(jí)都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。

      學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果,周講評(píng)在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,比如每次的共同欣賞,每次的學(xué)生講評(píng),每次的共同感悟,在熱烈的掌聲中我們看到的是8個(gè)班級(jí)的和諧競(jìng)爭(zhēng)。

      (三) 以學(xué)生自主管理為目的,進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)

      有了前面兩方面的建設(shè)成果,學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個(gè)階段不斷的規(guī)范自己的言行,班主任和任課教師也根據(jù)這些年級(jí)創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己班級(jí)的學(xué)生。在這種大環(huán)境下,班級(jí)所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實(shí)施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè),我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,讓學(xué)生全面發(fā)展,潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,因此,我開始進(jìn)行了下面兩個(gè)方面的嘗試。

      1、 班委培訓(xùn)

      這也是我在做班主任時(shí)地一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)。我們都知道教師工作的繁忙,作為年級(jí)組長(zhǎng),繁忙的程度自不必說。而我們年級(jí)的班主任大部分都是新加盟學(xué)校的老師。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。我想,為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當(dāng)前必須做的一件事情。因此,除了教師會(huì),我選擇周天晚自習(xí)的時(shí)間來進(jìn)行各個(gè)班級(jí)班委的培訓(xùn),以此達(dá)到了解各班班級(jí)現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

      2、 學(xué)生會(huì)的組建

      學(xué)期中期,班委培訓(xùn)已經(jīng)達(dá)到一定程度,為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展,我在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了年級(jí)學(xué)生會(huì)的招聘活動(dòng),經(jīng)過層層選撥,利用周將評(píng)的事情,我們?nèi)w師生進(jìn)行了不記名的投票選舉,成功地組建了初一年級(jí)學(xué)生會(huì)組織。學(xué)生的積極性很大,很多學(xué)生都要求下一次學(xué)生會(huì)換屆時(shí)要繼續(xù)申報(bào)。學(xué)生會(huì)的組織給了學(xué)生相當(dāng)大的發(fā)展空間。很多事情讓學(xué)生自己意識(shí)到是與非,對(duì)與錯(cuò),并開始了自我管理和約束。比如,紀(jì)檢部的成員主動(dòng)承包下來年級(jí)百分評(píng)比的值周和檢查工作,給與各個(gè)班級(jí)和同學(xué)相應(yīng)的提醒和指導(dǎo);再比如,期末復(fù)習(xí)階段,學(xué)生會(huì)主席和紀(jì)檢部會(huì)在每天6:30分的時(shí)候巡視,要求同學(xué)們進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí),考試前,學(xué)生會(huì)還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“反作弊”簽名活動(dòng);還比如,我們的學(xué)習(xí)部在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了“讀好書”的活動(dòng),那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑:為什么初一年級(jí)的學(xué)生都要來辦理借書卡。等等,學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生接受。正是有了以上學(xué)生的自主管理,學(xué)生間,師生間有了一種和諧的人際關(guān)系,沖突少了,矛盾少了,孩子們逐步意識(shí)到自我規(guī)范的重要性,這使我們的工作輕松了很多。

      我想,學(xué)生會(huì)的力量還沒有充分挖掘出來,他將是學(xué)生民間的一個(gè)極具號(hào)召力的團(tuán)隊(duì),也會(huì)成為我們老師工作的得力助手。

      (四) 以學(xué)生全面發(fā)展為主線,融入學(xué)科建設(shè)

      學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級(jí)組的整體工作,也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù),我們教師的發(fā)展通過各項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過程中,從以下活動(dòng)中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

      1、“超越夢(mèng)想”——系列體育活動(dòng)

      2、英語科技節(jié)活動(dòng)

      3、數(shù)學(xué)實(shí)踐課綜合展示活動(dòng)

      4、語文及綜合課的有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)

      5、元旦匯演

      (五) 以考試為紐帶,加強(qiáng)教師主導(dǎo)群體建設(shè)

      作了很多的工作,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)還是要回歸到孩子的學(xué)生成績(jī)上。無論是環(huán)境建設(shè),制度建設(shè)還是群體建設(shè),學(xué)科建設(shè),其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時(shí),讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高,體會(huì)學(xué)習(xí)過程中的快樂。為此,我們利用每次考試,進(jìn)行了教師群體的建設(shè),在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下,共同商討對(duì)策,解決問題。如:

      1、 備課組建設(shè)——考試分析會(huì)

      2、 以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會(huì)(大班級(jí)觀的深度合作)

      3、 年級(jí)的班情、學(xué)情、教情分析會(huì)

      我們會(huì)看到每次會(huì)議的結(jié)果給老師們帶來的是積極,是信心,是務(wù)實(shí)的解決問題的方法。雖然初一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差,但是這次期末統(tǒng)考的成績(jī)都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動(dòng)引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍,讓我們能夠開心的工作,快樂的生活。初一年級(jí)的老師是年輕的,是充滿活力的,是不計(jì)得失,是主動(dòng)工作的一個(gè)群體,在這個(gè)群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。

      通過各方面活動(dòng)的引領(lǐng),學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強(qiáng)化而不感到枯燥,教師的工作雖然辛苦卻看到了實(shí)實(shí)在在的效果。本學(xué)期,初一年級(jí)通過打造年級(jí)實(shí)體的過程,有效整合各方面的教育教學(xué)力量,在精心策劃每次活動(dòng)中讓學(xué)生收獲、讓家長(zhǎng)認(rèn)可,用市場(chǎng)檢驗(yàn)觀來檢驗(yàn)自己,年級(jí)的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

      三、年級(jí)存在的不足

      1、 本年級(jí)大部分教師比較年輕,還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,加強(qiáng)溝通,共同積累經(jīng)驗(yàn)

      2、 雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化

      3、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)

      4、 各課組建設(shè)需要納入到年級(jí)建設(shè)中

      5、 與學(xué)生、與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,還有待強(qiáng)化

      四、我們的工作設(shè)想

      1、 繼續(xù)以“塑習(xí)慣,夯基礎(chǔ),為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。

      2、 完善教師群體的例會(huì)制度,如:班主任例會(huì)和班情分析會(huì)等等,加大教師間的合作意識(shí)。

      3、 進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團(tuán),讓學(xué)生在釋放多余能量的同時(shí)能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展。

      4、 向課堂40分鐘要質(zhì)量,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)盡快適應(yīng)個(gè)學(xué)生的要求,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。

      5、 做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作。

    初一年級(jí)工作總結(jié)7

      本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來, 本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

      作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參 加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué) 經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在 教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」 進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層 層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

      教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根 據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確 立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再 接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、 美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

      作為教初一政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)?課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人 注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng) 性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

      通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子 生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù) 習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使 本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

      通過不斷的教學(xué)反思,我認(rèn)為面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,教師需要投入和付出的不僅 僅是時(shí)間、精力和腦力,還有感情也就是教師的愛。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任 學(xué)生連在一起的'。學(xué)生需要老師的撫慰,盼望老師的理解,同時(shí)更害怕受到來自 老師的傷害。所以和學(xué)生相處,必須用真心去接納學(xué)生,用真情去投入,并且對(duì) 象是全體學(xué)生。

      我相信扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力,那么這樣 的教師一定會(huì)被學(xué)生所承認(rèn),一定會(huì)受學(xué)生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦 所追求的。前途是光明的,但過程中需要進(jìn)行不斷反思,并且在反思中逐步成長(zhǎng) 并走向成熟。

    初一年級(jí)工作總結(jié)8

      推薦我們初一年級(jí)依據(jù)學(xué)校提出的“優(yōu)質(zhì)省重點(diǎn)中學(xué)”的辦學(xué)思想,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級(jí)老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,通過一學(xué)期的努力,圓滿的畫上了一個(gè)學(xué)期的句號(hào)。整個(gè)年級(jí)全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)一致,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,初步實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初制定的目標(biāo),取得了優(yōu)異的成績(jī),我們堅(jiān)持“在反思中總結(jié),在總結(jié)中調(diào)整,在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,正在努力打造一個(gè)有鮮明特色的年級(jí)品牌。

      初一年級(jí)共有教師28名,每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,取得了較好的成績(jī)。

      一、以紀(jì)律教育、常規(guī)教育開展活動(dòng),并以此為載體,增強(qiáng)紀(jì)律觀念,提高學(xué)生的集體主義精神

      加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、習(xí)慣意識(shí)及自我管理的能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng),倡導(dǎo)建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、守紀(jì)、勤學(xué)”這一主題,發(fā)揮主題班會(huì)的作用,通過多種形式,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、自律自強(qiáng)、遵規(guī)守紀(jì)的基本道德規(guī)范,進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

      開學(xué)之初,初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂:行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況,達(dá)到“使每一個(gè)學(xué)生既要成才更要成人,即便不能成才一定要成人”的目標(biāo),必須在他們一入校時(shí),就徹底改變這種惡習(xí),讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以,在第一次班主任工作會(huì)議上,要求全體班主任從第一天起,每天抽出一定的時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,做到讓學(xué)生句句入心,同時(shí)在前兩周從 “走好路、寫好字、掃好地”等小事細(xì)節(jié)做起,做到手把手、面對(duì)面、事事躬親、生生落實(shí),并提出口號(hào)“半月成型、一月形成”。尤其重在培養(yǎng)學(xué)生自己合理、科學(xué)地安排時(shí)間的能力,提高學(xué)習(xí)及生活的質(zhì)量。通過調(diào)查和觀察,我們發(fā)現(xiàn)本年級(jí)的許多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),不懂得合理安排時(shí)間,不懂如何科學(xué)休息,全體班主任在年級(jí)的統(tǒng)一部署和合理安排下,早來晚走,時(shí)時(shí)跟班,及時(shí)督促和指導(dǎo),我們的口號(hào)是:離家就到校、到校就入班、入班就學(xué)習(xí)。經(jīng)過二個(gè)多月的共同努力,各個(gè)方面千差萬別的小學(xué)生,已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀(jì)律、會(huì)學(xué)習(xí)的初中生。

      班級(jí)是學(xué)校的最基本的單位,更是年級(jí)管理的重要陣地,能否做到以班級(jí)管理為依托是關(guān)系到年級(jí)工作好壞的關(guān)鍵。要讓這支隊(duì)伍成為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取的集體,就要下大力氣、花大功夫,培養(yǎng)他們的集體主義精神,做到“一個(gè)口號(hào)喊到底,一個(gè)目標(biāo)拼到底”。而這種精神的元素就是一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生。

      二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加大了培優(yōu)輔差的力度,實(shí)施分層教學(xué)

      本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆,尤其是英語學(xué)科,有約百分之二十的學(xué)生26個(gè)字母寫不全。我們組適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃:英語課從預(yù)備課程教起,大力夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)。并要求英語備課組,組織全體英語老師認(rèn)真分析學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,針對(duì)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生情況,制定不同的教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施分層教學(xué)。并制定“手拉手”的互幫互助活動(dòng),加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。

      在“數(shù)學(xué)周周練”的同時(shí),增設(shè)了“英語周周練”。在狠抓數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的同時(shí),不放松語文等學(xué)科的教學(xué),要求各科老師都針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,并做到各學(xué)科配合,狠抓學(xué)生的偏科現(xiàn)象。

      全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績(jī),但不占用學(xué)生過多的課余時(shí)間,要把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間。所以,年級(jí)規(guī)定,所有老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì),課前花大功夫,做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績(jī)分析、總結(jié)、反思。在分析會(huì)上,初一年級(jí)全體教師認(rèn)真歸納和總結(jié)多次考試(單元測(cè)試和月考)的得失,每人都作了熱情洋溢的發(fā)言,根據(jù)現(xiàn)狀,開展留守學(xué)生教育個(gè)案的研究工作。全體老師積極參與學(xué)校走出困境的發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì),確立下一階段所有教師及班主任的工作側(cè)重點(diǎn)放在“誠(chéng)信教育,規(guī)范教育,安全教育”方面。堅(jiān)持公正、公開,全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成績(jī),力求多方面督促教師提高自己的教育教學(xué)能力;堅(jiān)持定期召開班主任、備課組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議,共商教學(xué)大計(jì)。

      三、以構(gòu)建和諧年級(jí)為終級(jí)目標(biāo),凝聚一支充滿活力的教師隊(duì)伍

      初一年級(jí)的教師組成比較復(fù)雜,有分配時(shí)間不長(zhǎng)的教師,有初三回來的教師,更有高中“下派”的老師;有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,有比例較少的青年教師,所以教師隊(duì)伍的管理面臨的問題多而雜。如何讓這支新組成的隊(duì)伍和諧而又充滿戰(zhàn)斗力?成為了年級(jí)在思索的并力圖解決的問題。經(jīng)過深思,我們覺得首先應(yīng)該有一個(gè)共同努力的目標(biāo)——構(gòu)建和諧年級(jí)——這是一個(gè)集體的經(jīng)脈。在大家明確這個(gè)目標(biāo)之后,請(qǐng)想一想:你會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做些什么?讓老師也有自己努力的方向。在年級(jí)工作會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)是一個(gè)不能分割的集體,考核、責(zé)任等一系列必須是捆綁式進(jìn)行的,各備課組教師之間、同一班級(jí)各學(xué)科之間一定要互相合作,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,榮辱與共,提高年級(jí)的工作效能。

      一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,要求教師之間團(tuán)結(jié)和睦,互幫互學(xué),師生之間民主、平等,師生關(guān)系融洽。平時(shí),年青教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì),同組老師共同商討教學(xué)方案,也經(jīng)常舉行小型的“研討會(huì)”,使大家在緊張的工作之余放松身心,這對(duì)營(yíng)造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。

      班主任隊(duì)伍建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵,只有發(fā)揮管理的核心力量——班主任管理,才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級(jí)的安排上,考慮到具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的和沒有管理經(jīng)驗(yàn)的老師安排坐在一起,并明確幫扶對(duì)象,也實(shí)施“一幫一”活動(dòng),盡快促進(jìn)年青班主任的成長(zhǎng)。對(duì)他們,我們給予更多的工作、生活的關(guān)心和支持,想方設(shè)法為他們排憂解難,讓他們盡快成為班級(jí)管理的中堅(jiān)力量。一些班主任已成為年級(jí)的得力干將和好參謀,較好的促進(jìn)了年級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展,收到了良好的效果。

      不定期召開班主任會(huì)議,分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況,布置并總結(jié)階段性工作;了解本年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)情況,協(xié)調(diào)各科任教師的教學(xué),不定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī),及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求,協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班,學(xué)科與學(xué)科之間的`關(guān)系;指導(dǎo)督促班主任,并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)的教育教學(xué)日常實(shí)施情況,處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件;配合學(xué)校公平、公正地做好每月考試的考核工作,組織學(xué)生參加有關(guān)文體等競(jìng)賽活動(dòng),并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

      四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力使全年級(jí)任課老師牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀

      全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變自己的教育角色。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校的安排,組織老師們開展了多種形式的聽評(píng)課活動(dòng),每個(gè)老師聽評(píng)課都不少于十五節(jié)。全組教師不斷改進(jìn)工作方法,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高工作效率和教育教學(xué)水平,以單元過關(guān)為底線,努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。各備課組狠抓教研工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),吃透精神,合理制定教學(xué)計(jì)劃,把握準(zhǔn)各科重點(diǎn)難點(diǎn),編寫規(guī)范教案,認(rèn)真落實(shí)集體備課,超周備課,各班統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一例題習(xí)題,統(tǒng)一檢測(cè)目標(biāo)。真正做到吃不透教材不上課,寫不好教案不登臺(tái),教法不成熟不使用,學(xué)生不過關(guān)不算完。在教學(xué)工作中,全體教師注意嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律,規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題格式,端正學(xué)生學(xué)風(fēng),運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),取得了良好效果。本學(xué)期我們組織了期中考試和期末考試,教學(xué)成績(jī)?cè)诜(wěn)步上升。

      五、開展“家校同創(chuàng)”,實(shí)現(xiàn)雙結(jié)合

      要想全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,單靠班主任和科任老師的努力是不夠的,為此,我們?cè)凇耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”這一目標(biāo)下,給每個(gè)學(xué)生建立了一份家庭檔案,并及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系,搞好家校調(diào)查,及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學(xué)生,并召開了全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),此次家長(zhǎng)會(huì)打破常規(guī),采用“面對(duì)面家校咨詢”的方式,讓每個(gè)家長(zhǎng)都能與老師交流,對(duì)于自己孩子在校情況有個(gè)更全面而又真實(shí)的了解。對(duì)于未到校的家長(zhǎng),我們又組織班主任利用一周的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,年級(jí)逐一落實(shí)各種情況。

      以上是初一年級(jí)一學(xué)期來圍繞學(xué)校工作重心重點(diǎn)開展的工作,成效較好。我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中取得的成績(jī),是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果,也是深化教育改革的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到,我們?cè)诠ぷ髦腥匀淮嬖谥@樣那樣的不足,要繼續(xù)查找自己的差距,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,繼續(xù)促進(jìn)我年級(jí)教師的師德師風(fēng)建設(shè),而且要在氣質(zhì)、著裝、儀表及待人接物等細(xì)微方面提高到一個(gè)新水平,謹(jǐn)言慎行,為人師表,為廣大學(xué)生樹立一個(gè)良好的師范和表率。我們的工作既有成績(jī),也有不足,今后我們一定要珍惜領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的充分肯定,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在以后的工作中再接再厲,開拓進(jìn)取,奮發(fā)圖強(qiáng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,為把我校建成“優(yōu)質(zhì)省重點(diǎn)中學(xué)“做出更大的努力。形成體制,辦出特色,求實(shí)創(chuàng)新,持之以恒。

      東風(fēng)已起,就讓我們初一年級(jí)乘風(fēng)破浪,就此遠(yuǎn)航吧!

      初一年級(jí)

      XX年元月31日

    初一年級(jí)工作總結(jié)9

      在一學(xué)期以來,我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,積極小結(jié)如下:

      一、同心協(xié)力、和諧相處

      本年級(jí)組有xx位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中,班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組用心創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。用心學(xué)習(xí),認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。透過這些活動(dòng),更提高了廣大教師的職業(yè)道德,構(gòu)成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,廣大教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,構(gòu)成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。

      二、提高效率,把好質(zhì)量

      初一年級(jí)語、數(shù)、英語老師,個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級(jí)組的每一位教師都十分支持年級(jí)組的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成校園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保初一學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。

      1、加強(qiáng)個(gè)人備課及群眾備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次群眾備課,每位教師用心參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在群眾備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好地保證了上課的高效。

      2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,個(gè)性是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。為了做到這些,經(jīng)常有老師下午不回家吃飯,晚上到校處理業(yè)務(wù),甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生潛力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

      3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的.開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了潛力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項(xiàng)潛力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)潛力的發(fā)展。

      4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對(duì)策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策,小到每個(gè)學(xué)生的言行,大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì),年級(jí)組會(huì)都細(xì)心過問,我們認(rèn)為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

      三、以德為首,齊抓共管

      教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,用心建立健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí),開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。

      1、開好一個(gè)頭,配合校園的常規(guī)教育月活動(dòng),各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度,以確保常規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中,體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。

      2、組織好學(xué)生大型活動(dòng):法制講座、二次表彰大會(huì)、一次家長(zhǎng)會(huì)、一次感恩勵(lì)志現(xiàn)場(chǎng)教育大會(huì)、學(xué)生演講比賽、禮貌宿舍觀摩評(píng)比大會(huì)、星級(jí)教室觀摩評(píng)比大會(huì)、中學(xué)生文藝匯演。以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí);并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生潛力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

      3、開展“珍愛生命,學(xué)會(huì)自救自護(hù)”主題班會(huì),本次主題班會(huì)以提高中學(xué)生安全意識(shí)為目的,增強(qiáng)自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生潛力為主要資料,促使學(xué)生構(gòu)成了相關(guān)的安全意識(shí),掌握了必要的安全知識(shí)和技能,初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對(duì)日常生活和突發(fā)安全事件的潛力

      4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康,校園心靈驛站的開放,任課老師也用心配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

      四、工作反思

      整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭,取得了必須的成績(jī)。但是,在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對(duì)學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作用心性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng),樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。

      受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任,本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)組組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)七年級(jí)的教育教學(xué)工作。回想本學(xué)期工作,踏實(shí)而忙碌,艱辛而心酸,有收獲也有不足,故總結(jié)如下:

      一、主要工作:

      (一)開好頭,抓好習(xí)慣教育。

      1、新學(xué)期開始,七年級(jí)組以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,狠抓學(xué)生就餐、就寢紀(jì)律。9月1日新生到校第一天,集中學(xué)生講紀(jì)律要求,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為。

      2、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,9月24日,七年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。全體七年級(jí)教師克服困難,自力更生,軍訓(xùn)收到了良好的效果。

      3、此后,重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好早操前早讀、白天上課聽講、認(rèn)真做作業(yè)等方面,要求學(xué)生做到“早上讀書書聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心聽講”。

      (二)重過程,狠抓教學(xué)工作。

      隨著時(shí)間的推移,在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)七年級(jí)新生對(duì)待學(xué)習(xí)熱情不高,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此在工作中我們嚴(yán)格要求老師,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),虛心求教。

      1、堅(jiān)持課改理念指導(dǎo)教學(xué),七年級(jí)組年輕教師較多,在配合學(xué)校組織的年輕教師大比武活動(dòng)中,七年級(jí)各備課組發(fā)揚(yáng)“以老帶新”的優(yōu)良傳統(tǒng),積極給予指導(dǎo)和幫助。

      2、堅(jiān)持早讀前、上課、自習(xí)課查有無遲到早退現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)有問題,我們及時(shí)與跟班老師溝通交流。

      3、本學(xué)期共舉行了三次段考,考后認(rèn)真召開段考小結(jié)會(huì),召開一次教師座談會(huì)。會(huì)上老師認(rèn)真分析考試情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)教法。

      4、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。今年七年級(jí)組教師調(diào)整得較多,他們都能虛心投入到新的教學(xué)中去。特別是年輕的教師,花費(fèi)大量的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,虛心向同事求教,來彌補(bǔ)自己的不足。

      (三)多渠道,重視學(xué)生管理。

      1、為了豐富七年級(jí)新生的生活,新學(xué)期伊始,年級(jí)組主動(dòng)配合體育老師,開發(fā)了大課間校本課程,極大的提升了學(xué)生的快樂指數(shù)。

      2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)好每周三次的讀書活動(dòng),并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導(dǎo)下,分別開展了“漢字聽寫大會(huì)”“手抄報(bào)比賽”“讀書交流會(huì)”“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,大大豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。

      3、加大查寢力度。七年級(jí)新生住宿相對(duì)擁擠,人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學(xué)期我堅(jiān)持跟蹤查寢,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

      4、堅(jiān)持開好年級(jí)學(xué)生會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)處理,對(duì)存在的問題及時(shí)提醒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)好現(xiàn)象給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

      二、存在問題

      1、七年級(jí)新生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,不知道珍惜時(shí)間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。

      3、有個(gè)別學(xué)生帶手機(jī)、MP3進(jìn)校園的現(xiàn)象。

      4、個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,上課不能及時(shí)到位。

      5、有些老師課堂上仍然采用傳統(tǒng)教法,導(dǎo)致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學(xué)生,課堂紀(jì)律較差。

      三、努力方向

      1、堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課、隨意換課。

      2、進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教學(xué)行為,積極交流找到對(duì)待問題學(xué)生的突破口。杜絕體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

      3、多召開教師座談會(huì),傾聽教師心聲。

      4、進(jìn)一步加大學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

      5、一如既往地搞好讀書活動(dòng),開展各種形式的活動(dòng)以有效推動(dòng)讀書活動(dòng),使學(xué)生遠(yuǎn)離膚淺靜下心來讀書,真正讓讀書變得有效。

      6、加大家校共建力度,爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的支持。

      7、開展形式多樣的主題班會(huì),全方位加大學(xué)生的思想教育。

    初一年級(jí)工作總結(jié)10

      望蒼茫大地,冰雪紛飛,銀裝素裹,憶半年歲月,忙忙碌碌,小有收獲,初一年級(jí)組在廖校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助和支持下,整個(gè)年級(jí)組成員擰成一股繩,團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,奮力拼搏,本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,取得了可喜的成績(jī)。

      一.建立健全管理制度,堅(jiān)持人性化管理

      1.準(zhǔn)備早制度全。按學(xué)校的要求在暑假期間就對(duì)如何搞好年級(jí)組的管理的問題向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,閱讀了一些關(guān)于教育教學(xué)管理的書籍,在對(duì)年級(jí)組的情況進(jìn)行細(xì)致分析之后,認(rèn)為初一年級(jí)教師具備年輕化、知識(shí)化、干勁足這些優(yōu)點(diǎn)但工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,初一學(xué)生人數(shù)超過600人,12個(gè)平行班,與前幾屆學(xué)生相比,學(xué)生來源更廣,優(yōu)生有,但較差的學(xué)生面也較大。根據(jù)這些情況,制定了年級(jí)組教師考核制度和量化計(jì)分細(xì)則以及年級(jí)組班主任考核制度和量化計(jì)分細(xì)則。在開學(xué)的第一天下午召開了年級(jí)組教師會(huì),在會(huì)上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則,并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作,使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn),在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng),調(diào)動(dòng)了教師和班主任的工作積極性,從而為搞好本期的年級(jí)組工作打下了良好的基矗

      2.以身作則,做年級(jí)的帶頭羊。為了使初一學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,要求所有班主任老師在暑期軍訓(xùn)都能做到全天侯跟班,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,給學(xué)生充分的關(guān)注,年級(jí)組對(duì)各班的出勤、衛(wèi)生、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)、會(huì)操等進(jìn)行了細(xì)致地考核,本次軍訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教官的普遍好評(píng)。第一學(xué)月本人堅(jiān)持每天的晨練、查寢、讀報(bào)、早自習(xí)及時(shí)到崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。12位班主任第一學(xué)月是全員到崗,下班真正做到了有目標(biāo),有任務(wù),有效果。

      二.教學(xué)工作扎實(shí)有序

      以備課組為單位,以新課改為契機(jī),認(rèn)真、細(xì)致開展教學(xué)工作。

      新老教師,同心協(xié)力,共譜教學(xué)之路成長(zhǎng)的樂章。初一年級(jí)有一個(gè)31人的團(tuán)隊(duì),我們有滿腔的工作熱情,有高度的責(zé)任心,全組成員心中都有一個(gè)信念,就是要整合資源,高效和諧幸?鞓返貜氖陆虒W(xué)工作。新本期教學(xué)工作,在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅(jiān)、周初云、彭朝霞、鄧云等備課組長(zhǎng)的組織下,各備課組堅(jiān)持經(jīng)常性的集體備課,按時(shí)上傳電子教案、學(xué)案。由于新老師相對(duì)多,開學(xué)第一周年級(jí)組就組織了拜師結(jié)對(duì),這就為新老師的快速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。為了使新老師能迅速適應(yīng)教學(xué)工作,譚絮之、陳雄英、陳政華等老教師不遺余力地聽課、評(píng)課、細(xì)心指導(dǎo),新老師基本上能做到先聽后上,每堂課在備電子教案的同時(shí)還寫一份紙質(zhì)教案。從期中考試成績(jī)來看,新老師的教學(xué)工作很快被學(xué)生認(rèn)可。

      抓課改促教學(xué),教學(xué)改革初見成效。第一學(xué)月,聽評(píng)新老師的見面課;第二學(xué)月開始啟動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)改革方案;第三學(xué)月啟動(dòng)了長(zhǎng)鴻杯初賽,長(zhǎng)鴻杯復(fù)賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現(xiàn),其中張儷齡和陳政華代表初中部在學(xué)校長(zhǎng)鴻杯上精品展示課,博得評(píng)委和老師們的一致贊許,也展示了初一年級(jí)組課改的成功之處。全體初一老師赴景弘觀摩學(xué)習(xí)新課改,老師們認(rèn)真細(xì)致的聽課,并做了大量的調(diào)查,為小組合作學(xué)習(xí),學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課改深入進(jìn)行,堅(jiān)定了信心。聽課的一天學(xué)生全天自習(xí),初一的學(xué)生干部顯示了良好的管理能力,全體同學(xué)也表現(xiàn)出了良好的自控能力,得到廖校和學(xué)生處老師的一致好評(píng)。

      學(xué)科競(jìng)賽張弛有序,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每月一次的英語單詞聽寫競(jìng)賽幫助學(xué)生積累了豐富的.英語詞匯。硬筆書法比賽涌現(xiàn)了一批書寫漂亮規(guī)范的書法愛好者,自覺的習(xí)書法在一年級(jí)的同學(xué)中蔚然成風(fēng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽中一批思維敏捷的精英脫穎而出。閱讀之星的評(píng)選,歷史故事會(huì)的開展、廣播體操比賽的進(jìn)行,詩(shī)歌朗誦比賽的舉行…這些經(jīng)過精心準(zhǔn)備的活動(dòng)活躍了學(xué)生的課余生活,也豐富了學(xué)生的知識(shí),鍛煉了他們的能力,緩解了學(xué)習(xí)壓力。

      三、教育活動(dòng)豐富多彩

      從暑期軍訓(xùn)開始,初一年級(jí)組就開始了新生入學(xué)教育。軍訓(xùn)期間,廖校長(zhǎng)、顏主任、易主任分別就學(xué)生的人生規(guī)劃、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)型等方面的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)講座。

      新學(xué)期伊始年級(jí)組召開了希望生會(huì)議;第一次月考后,年級(jí)組舉行了如何解決考試焦慮的主題講座,并配合學(xué)部開展了緊急安全疏散演練,期中考試后,年級(jí)組舉行了小組長(zhǎng)培訓(xùn)的講座。年級(jí)組基本堅(jiān)持了班會(huì)集體備課的制度,統(tǒng)一安排,再針對(duì)班級(jí)特別情況,進(jìn)行二次備課,上好高質(zhì)量的班會(huì)課。

      四、教育教學(xué)工作碩果累累

      初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)、有拼搏精神的團(tuán)隊(duì)。由于全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力協(xié)作,各項(xiàng)工作落實(shí)到位,各方面都取得了顯著的成績(jī):

      1.在班級(jí)競(jìng)賽中初一年級(jí)組的表現(xiàn)十分突出,半期來初一班級(jí)共評(píng)文明班級(jí)19班次。幾乎占初中部所評(píng)班級(jí)的一半。

      2.在元旦文藝匯演的節(jié)目準(zhǔn)備工作中,初一年級(jí)組科學(xué)安排,措施得力,落實(shí)到位,在元旦文藝匯演中表現(xiàn)突出,《太陽雨》和《明天會(huì)更好》獲得一等獎(jiǎng),其他兩個(gè)節(jié)目分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。得到了廖校長(zhǎng)和洪主席的高度評(píng)價(jià)。

      3.在圖書角建設(shè)和活動(dòng)中,初一年級(jí)組受表揚(yáng)的班級(jí)最多,活動(dòng)最多。

      4.在教學(xué)競(jìng)賽中,廖鑫老師代表學(xué)校參加縣教學(xué)大賽,獲得縣一等獎(jiǎng);田引樂、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫的教學(xué)論文獲得縣一等獎(jiǎng)。

      由于本人初任年級(jí)組長(zhǎng)的職務(wù),雖然工作勤懇,努力,但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),一期來工作仍然存在許多不足,在來期的工作中,我將努力做到虛心學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更大限度地發(fā)揮年級(jí)組成員的作用,把年級(jí)組的工作,做得更加有聲有色。

    初一年級(jí)工作總結(jié)11

      一學(xué)期以來,我們初一年級(jí)組全體教師在以祁校長(zhǎng)為核心的校委會(huì)一班人的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的 成績(jī)。回顧一學(xué)期以來,小結(jié)如下:

      一、同心協(xié)力,和諧相處

      本年級(jí)組十幾位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨,不計(jì)個(gè)人得失,始終如一,教師之間相互配合,誠(chéng)信交流思想,尋求共識(shí),共同進(jìn)步。尚校長(zhǎng)及惠老師、尚老師等幾位老師不失領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,以身作則,做好新教師的帶隊(duì)人,青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中成長(zhǎng)很快。我們初一年級(jí)組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)師德氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,各位教師團(tuán)結(jié)一致,教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。

      二、以德為首、齊抓共管

      教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的四位班主任高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,我們就制訂了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育i、教學(xué)工作的全面開展。

      1、開學(xué)期、各班認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成教育中,體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展為本的思想、管而不僵。

      2、組織好各種學(xué)生大型活動(dòng)(安全教育、法制教育、愛國(guó)教育、愛我教育、愛我校園、愛我班級(jí)、法律教育等)告知學(xué)生,只有珍愛生命遵守紀(jì)律、法律,愛我祖國(guó)、愛我家鄉(xiāng)、愛我校園等,才能走好人生的每一步。

      3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理將抗,學(xué)校心靈驛站的開放,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài)。

      三、提高效率、把好質(zhì)量

      四位班主任,責(zé)任心強(qiáng)、工作力度大。126班班主任盧春暉,春風(fēng)化雨把愛撒給每一位學(xué)生,不能一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不能一個(gè)學(xué)生流失。他的班級(jí)沒有流失一個(gè)學(xué)生。期末考試取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。127班班主任武晶晶老師,工作熱情高、上進(jìn)心強(qiáng),有一股不輸人的干勁,個(gè)人進(jìn)步快,班級(jí)管理一步一個(gè)臺(tái)階。128班班主任王煥琴老師,管理有方,再頑皮的`學(xué)生她都有辦法,128班學(xué)風(fēng)正,紀(jì)律明顯加強(qiáng)。129班班主任王文敏老師,其嚴(yán)格掛歷,每天早上堅(jiān)持自己早到教室,以身作則,學(xué)生不敢馬虎,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。由于四位班主任的嚴(yán)格管理,我初一年級(jí)組從未出現(xiàn)安全過時(shí),將隱患小于萌動(dòng)狀態(tài),確保教學(xué)的有序進(jìn)行。中年教師:薛國(guó)強(qiáng)、史萍老師一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),因材施教,取得了年級(jí)班排一、二的好成績(jī)。賈曉莎老師初上講臺(tái),謙虛好學(xué)、可苦于鉆研、進(jìn)步很大。張占紅老師、張繼凱老師,工作認(rèn)真,力求出色。年級(jí)內(nèi)分配的各項(xiàng)任務(wù),從不回口,例牌困難,出色完成。

      總之,一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作,每個(gè)教師,思想一致,心靈上溝通,齊心協(xié)作,落實(shí)到位。全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),圓滿完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù),確保初一學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階,期中考試600分以上,14人,期末考試22人,最高分期中考試675分,期末考試698分,學(xué)生的整體成績(jī)普遍提高了,我們的具體做法可以總結(jié)為4個(gè)方面:

      1. 加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度,把教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好的保證了上課的高效。

      2. 強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改質(zhì)量,做到精批細(xì)改,及時(shí)反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移與提升,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

      3. 注重于課堂教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)的開展與考查,輸導(dǎo)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輸導(dǎo)。

      4. 每次考試或測(cè)試后及時(shí)真對(duì)問題進(jìn)行反思,調(diào)整教法及教學(xué)計(jì)劃。

      今后工作的打算:

     。1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

     。2)注重常規(guī)教學(xué)、加大教材研究,教法改進(jìn)的力度。

     。3)加大課改力度,向教法要質(zhì)量,想學(xué)法要效益。

     。4)進(jìn)一步開展教研活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大面提極高教學(xué)質(zhì)量。

     。5)做好補(bǔ)差工作,確保鞏固率,力爭(zhēng)學(xué)生不流失。

    初一年級(jí)工作總結(jié)12

      本學(xué)期即將結(jié)束,而年級(jí)組內(nèi)濃濃的同事友誼,融融的師生真情卻留給我無限的感慨和感動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期七年級(jí)組的工作從五個(gè)方面總結(jié)如下:

      一、計(jì)劃執(zhí)行

      開學(xué)初,能參照學(xué)校德育工作計(jì)劃,第一時(shí)間制定出七年級(jí)組工作計(jì)劃,并能落實(shí)到平時(shí)年級(jí)組工作中,對(duì)于年級(jí)組中教師,能嚴(yán)格要求,不碰“紅線”。能做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)工作,對(duì)于學(xué)校布置的工作,能在年級(jí)組中積極宣傳、及時(shí)鋪開。期中考試之后,能按學(xué)校要求,召集年級(jí)組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析,肯定大家的努力和取得的進(jìn)步,并尋找下步的對(duì)策。

      二、團(tuán)結(jié)協(xié)作

      由于七年級(jí)辦公室在二樓,校采取坐班制,教師們大部分時(shí)間待在七年級(jí)辦公室。這也使我組教師短時(shí)間內(nèi)融入到七年級(jí)組這個(gè)溫暖的大家庭。年級(jí)組內(nèi)所有老師都非常配合年級(jí)組的工作,特別是班主任,雖然他們多數(shù)是主課老師,每天上課、班級(jí)事務(wù)都很忙,但只要是在關(guān)鍵時(shí)期,都能夠積極主動(dòng)地投入到班級(jí)、宿舍配合學(xué)校的工作。平時(shí)也能協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。起到了教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的潤(rùn)滑作用。

      三、德育活動(dòng)

      本學(xué)期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)七年級(jí)學(xué)生參加各類活動(dòng),以及學(xué)校德育每月主題活動(dòng)。本學(xué)期本年級(jí)4個(gè)班都成功召開了主題班會(huì),“學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、安全教育、預(yù)防瘧疾、植樹造林,綠化校園、學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的大討論,另外,組織各個(gè)班級(jí)踴躍為校園網(wǎng)投稿,及時(shí)做好信息上報(bào)工作,并在組內(nèi)各位教師的幫助下,完成學(xué)校七年級(jí)辦公室布置工作。

      四、家校聯(lián)系

      能按學(xué)校規(guī)定,在期中考試后召開七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),不僅本人作好年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)的備課工作,還動(dòng)員任課教師會(huì)前進(jìn)行準(zhǔn)備。本學(xué)期家校互動(dòng)工作全面鋪開,能分別叮囑班主任和任課教師完成學(xué)校規(guī)定的信息發(fā)送任務(wù),并能結(jié)合學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的具體工作及時(shí)通過家;(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行溝通,得到家長(zhǎng)的反饋及好評(píng)。

      五、存在不足

      1、年級(jí)組中的教科研工作開展沒有真正落到實(shí)處。

      2、年級(jí)組中各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)未開展。

      3、年級(jí)組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。

      總的來說,在這一學(xué)期中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任及各位老師的大力支持,使七年級(jí)工作得以順利開展,感謝大家。在今后的工作中,力爭(zhēng)帶動(dòng)全組克服不足之處,使教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

      本學(xué)期是我們七年級(jí)組開展工作的第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮工作,完成了學(xué)校交給的任務(wù)。在此,我對(duì)本組老師的工作做如下總結(jié):

      七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的組。七年級(jí)組組員年齡跨度大,所教科目雜。但是組內(nèi)老師始終能夠保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),人際關(guān)系良好。我組今年有兩位教師懷孕,情況特殊的她們就成為我們組的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。組內(nèi)老師都非常關(guān)心她們的身體健康,有什么事情大家都會(huì)主動(dòng)幫忙,體現(xiàn)了集體的關(guān)愛之情。另外,組內(nèi)的老教師經(jīng)常幫助年青教師,指導(dǎo)他們的工作,關(guān)心他們的成長(zhǎng),表現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)向上的氣氛。在學(xué)校舉行的排球賽中,雖然我組人員少,水平低,但我組始終保持了頑強(qiáng)的品質(zhì),在組內(nèi)老師的幫助下,一批原來的“球盲”也能上場(chǎng)比賽,不論比方如何,場(chǎng)上場(chǎng)下的組員都互相鼓勵(lì),表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

      七年級(jí)級(jí)組是一個(gè)勤奮刻苦的組。七年級(jí)各個(gè)班人數(shù)較多,學(xué)生素質(zhì)較差。但本組老師不怕難,不怕苦,將自己的精力都獻(xiàn)給了學(xué)生。一班班主任朱老師班上有幾個(gè)釘子戶,管理難度很大,但她能夠虛心聽取他人意見,不辭辛苦的在班上巡視管理,保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。二班班主任陸老師家庭負(fù)擔(dān)重,教學(xué)任務(wù)也重,但她堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了一貫的“拼命”精神,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,并對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)格的要求。她班上的學(xué)生,表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,在幾次大型活動(dòng)中都為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。三班班主任王老師是中途接班,科任老師也有一定的變動(dòng)。但王老師利用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)想了很多辦法去轉(zhuǎn)變差生,使得學(xué)生的行為習(xí)慣逐步走上了正軌。四班班主任郭老師每天都和學(xué)生工作在一起,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的發(fā)展,同時(shí)又能注重對(duì)學(xué)生的分層次教育,學(xué)生的成績(jī)始終處于上升的'趨勢(shì)。他還注意學(xué)生的愛心教育,他設(shè)立的愛心箱成為了我校精神的最好體現(xiàn)。組內(nèi)的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下,這個(gè)學(xué)期學(xué)生比較穩(wěn)定,沒有出現(xiàn)惡性違紀(jì)事件,成績(jī)?cè)诒3衷谝粋(gè)良好的狀態(tài)之下,老師中也涌現(xiàn)出了像市優(yōu)秀教師郭傳松等優(yōu)秀典型。

      七年級(jí)組是一個(gè)愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個(gè)人利益的道理。學(xué)校的每次文藝匯演,本組的朱捷老師都要加班加點(diǎn),不是排學(xué)生節(jié)目,就是籌劃構(gòu)思安排,在她的精心編導(dǎo)下,幾次表演都受到了校內(nèi)外的贊揚(yáng)。組內(nèi)其他老師也紛紛投入到節(jié)目中去,除有特殊情況的兩名老師外,我組老師在各次表演中都有出場(chǎng),為學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

      總之,在工作中,我們七年級(jí)組用自己的團(tuán)結(jié)、奮斗與熱情很好地完成了各項(xiàng)工作。明年,我們組會(huì)繼續(xù)努力,向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

    初一年級(jí)工作總結(jié)13

      面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生的"班媽媽",我有太多的感言,因笨拙的手下難讓筆尖生花,為此,只想記下自己在工作中的那么一點(diǎn)點(diǎn)真言、真情、真愛,讓那朵朵浪花時(shí)時(shí)濺起瞬間的美麗……

      -----本人題記

      "逝者如斯夫,不舍晝夜"白駒過隙,歲月流逝,日出月落,月落上下,春去冬來,行色匆匆,回顧自己所踏過的足跡,不禁感慨萬千……

      一、眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生

      "熱愛是最好的老師!"沒有愛,就沒有教育!愛能使枯苗復(fù)蘇,愛能滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,愛能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師,尤其是班主任,是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,要對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負(fù)責(zé),沒有一顆至真至誠(chéng)的愛心怎么去無微不至的關(guān)愛學(xué)生、去無私的奉獻(xiàn)呢?我認(rèn)為,班主任工作是一項(xiàng)辛苦、操心、艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作,一個(gè)優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠(yuǎn)離父母哭泣需要老師的愛,學(xué)生生病了需要老師的愛,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師的愛,學(xué)生行為的規(guī)范需要老師的愛,學(xué)生的東西丟失需要老師的愛,學(xué)生的成功失敗需要老師的愛……總之,學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習(xí)生活、道德品質(zhì)等各個(gè)方面都需要班主任付出真誠(chéng)的關(guān)心和厚愛!

      本學(xué)期自接受初一(15)班的班主任以來,為了愛校愛班愛學(xué)生,為了珍惜那份來之不易的美麗,為了讓自己活得充實(shí)而有意義,我一直投入地做學(xué)校的主人,一直心系著班級(jí)學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗郏晕铱偸晴娗橛谖业谋韭毠ぷ,愛校愛生如愛家愛子,眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生。

      二、小事做好,大事做了

      ----培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

      "良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以成就一生的大事業(yè)",我一直教育學(xué)生懂得"小事做不好,大事做不了"的道理。從接任以來,我一直教育他們要遵守《中學(xué)生守則》,要遵守《日常行為規(guī)范》,要遵守校紀(jì),遵守班規(guī)。政策、制度制嚴(yán)制細(xì),大規(guī)小紀(jì)做細(xì)做好,讓學(xué)生懂得:路,要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走才不摔跟斗;飯,要慢慢地認(rèn)真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺,要按時(shí)認(rèn)真地睡才能為自己的成績(jī)好提供保障;衛(wèi)生要認(rèn)真地掃好、保潔好才會(huì)有一個(gè)舒心、開心的場(chǎng)所;做操、跑步要認(rèn)真才能增強(qiáng)自己的體質(zhì),有充沛的精力去學(xué)習(xí);作業(yè)要認(rèn)真地做才能達(dá)到溫故知新的作用;上課要認(rèn)真聽講才能收到事半功倍的效果……總之,從學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一件小事抓起,要求學(xué)生凡事要認(rèn)真,不為自己找借口,講求認(rèn)真,講求效率!經(jīng)過自己的嚴(yán)加管教,班級(jí)絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,讓我倍感欣慰!

      三、樹威信,做學(xué)生心中的"嚴(yán)父慈母"

      我一直認(rèn)為,教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的威信應(yīng)該來源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對(duì)學(xué)生的真愛、言必信,行必果的教師風(fēng)范等,"威信"不等于"威風(fēng)","威風(fēng)"是裝出來的,不能服眾,不能讓學(xué)生打心眼里佩服,只是猶如"學(xué)生見老師似老鼠見了貓"的效果。我雖說有些潑辣,但我是力爭(zhēng)做學(xué)生心中的"嚴(yán)父慈母",我對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)、"學(xué)而不厭"的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺性,自己管理好自己。我一直力爭(zhēng)說話算話,講到做到,獎(jiǎng)懲分明,力爭(zhēng)做"口的高標(biāo),行也是高標(biāo)"的班主任,讓那些曾想"看菜吃飯"的學(xué)生會(huì)深感此老師"甚嚴(yán)".

      當(dāng)然,我會(huì)尊重學(xué)生的人格,在"嚴(yán)"中體現(xiàn)"慈母"般的溫情。要讓學(xué)生觀"飛流直下三千尺"后能賞到"小橋流水人家"的柔情,讓學(xué)生既納悶又驚喜:為什么"老虎"下了山,模樣還挺可愛!我常常會(huì)在指責(zé)、批評(píng)學(xué)生后,做循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的談話,"潤(rùn)物細(xì)無聲",讓學(xué)生感到老師心中的善良、柔情、真愛和期望!

      四、情感滋潤(rùn),感化少年心

      重情重義,真誠(chéng)坦率是我本人一直的為人準(zhǔn)則,潑辣、多愁傷感是我難改的個(gè)性。在班主任工作中,我一直用"情"牽動(dòng)學(xué)生的.心,感化著班上的每一個(gè)學(xué)生,讓他們自覺擺正學(xué)生的身份、位置,勤學(xué)守紀(jì)立志成材!我總是一直在力爭(zhēng)做學(xué)生心中的"良師益友".課堂上是老師,平時(shí)是朋友,讓師生之間成為心心相印的朋友,互相信任,互相尊重,互相理解。學(xué)生有什么苦惱可以直接和我談心,我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學(xué)第二個(gè)月,一個(gè)女生主動(dòng)將別人寫給她的"求愛信"交到我手里時(shí),我的心靈震撼了,心情久久不能平靜,蕩漾起了漣漪。不必說,我也將這件事處理得很漂亮!師生和諧,多么幸福快樂!為此,我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學(xué)生,讓學(xué)生知道,我雖然曾經(jīng)無數(shù)次的淚雨滂沱,卻又是多么堅(jiān)強(qiáng);我也告訴學(xué)生:作為班主任的我,為人妻,為人母,為人女,為人師,也會(huì)為家庭、生活、工作所累,非圣人,望學(xué)生理解老師,期望他們自覺做好該做的一切,把自己放到一個(gè)高度,堅(jiān)持不懈,持之以恒的努力著,努力著。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)晚上來教室外探望自己孩子在教室里自由復(fù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)教室無老師卻鴉雀無聲,簡(jiǎn)直似考試時(shí),家長(zhǎng)欣慰的笑了。當(dāng)我晚上在睡覺鈴聲響后悄悄在學(xué)生寢室外傾聽,原來他們都安靜入睡時(shí),我默默地笑了!

      為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生,我力爭(zhēng)用新思維新理念管理新班級(jí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生生活,教會(huì)學(xué)生做人。我還常常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章,以陶冶他們的情操,開闊他們的視野,凈化他們的心靈,樹立愛國(guó)主義、集體主義榮譽(yù)感,讓學(xué)生完善自我,更新自我,追求遠(yuǎn)大……

      情為何物?作為班主任教師,我個(gè)人認(rèn)為:情是牽動(dòng)師生的紐帶,情是滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的心田,情是感化少年心的種子。

      我愛自己的學(xué)校,我愛自己的學(xué)生,我在用心地經(jīng)營(yíng)愛的教育,愛的大廈,我為自己的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪!當(dāng)然自己的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、厚愛,我心存感激!

      在以后的日子里,在平凡的崗位上,我不想說太多的豪情壯語,我愿用奉獻(xiàn)的彩筆書寫我平凡的人生!

    初一年級(jí)工作總結(jié)14

      一、五月份主要做了以下工作:

      1、各班班主任進(jìn)行“五一”假期作業(yè)的檢查工作,并且及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生的作業(yè)情況,有重點(diǎn)的進(jìn)行家訪等。

      2、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年無錫市長(zhǎng)安中學(xué)科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,樹立科技服務(wù)生活的理念,在提升科技素養(yǎng)的同時(shí)讓學(xué)生真切地感受到科技讓生活更幸福。

      3、每班重視校園文化、安全等教育,圍繞“親近圖書,營(yíng)造書香長(zhǎng)中”、“法制安全、心理健康”等主題精心設(shè)計(jì)黑板報(bào),要求學(xué)生人人寫周記,并召開主題班會(huì)。每周班會(huì)課內(nèi)容豐富,學(xué)生組織、主持,一方面提高了學(xué)生的能力,更重要的是充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園文化與安全的重要性。

      4.5月4日班會(huì)課,初一新團(tuán)員在多功能廳舉行入團(tuán)儀式。

      5、5月17、18號(hào)協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真組織并且進(jìn)行好第二次反饋練習(xí),全體備課組老師及時(shí)批閱,班主任盡快匯總成績(jī),并在第一時(shí)間進(jìn)行了試卷的分析,同時(shí)重點(diǎn)分析了學(xué)生,以便在學(xué)期的`最后階段有 進(jìn)一步的提高。

      6、5月19號(hào)各班主任協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)會(huì)考,成績(jī)良好。

      7、各班主任每天親自監(jiān)督、檢查班級(jí)的衛(wèi)生、課間操等工作,并定時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行大掃除,確保學(xué)校校園的整潔。另外做好學(xué)生問卷等各項(xiàng)常規(guī)工作。

      8、在5月15號(hào)前,填寫好并上報(bào)有關(guān)四好少年的材料。初一(3)班: 周建業(yè) 初一(7)班 :王鑫。

      9、5月31號(hào)進(jìn)行了班主任常規(guī)考核工作,各班主任一切內(nèi)容填寫完成的都很好。

      10、加強(qiáng)寄宿生安全教育和紀(jì)律教育,完善寄宿生各項(xiàng)規(guī)章制度。

      二、存在問題:

      1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,自主學(xué)習(xí)能力更差;學(xué)生自我控制能力較差,早晨到校后抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

      2、周末學(xué)生的管理失控,導(dǎo)致兩級(jí)分化日趨嚴(yán)重。

      3、學(xué)生的思想教育工作要加強(qiáng),時(shí)間不夠,力度不強(qiáng)。

      希望全體班主任、任課老師在學(xué)期的最后階段更多的關(guān)注每個(gè)學(xué)生,通過師生的共同努力爭(zhēng)取期末考試的更大進(jìn)步,為初一階段的教育、教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

    初一年級(jí)工作總結(jié)15

      時(shí)間總是如白駒過隙,不經(jīng)意的從指縫間溜走,又一個(gè)學(xué)期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作落下了帷幕,這是我從教的第五年,擔(dān)任班主任工作的第四年,駐足回首這一學(xué)期以來的工作,,有很多感慨,有得有失,有進(jìn)步也有遺憾,現(xiàn)將一學(xué)期的班工作總結(jié)如下。

      一、心態(tài)決定一切。

      我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”,其實(shí)拿到自己身上,拿到任何事情上都是這個(gè)道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯、不知所措,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)所以無從下手,很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;后來有了一些經(jīng)驗(yàn)和自己的想法,卻也更感受到了這項(xiàng)工作的繁瑣而辛苦,所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任,看到班里每個(gè)孩子花骨朵一樣鮮活,覺得這項(xiàng)工作責(zé)任重大而意義非凡,一旦接手就該全力以赴,因?yàn)橐粋(gè)班主任可能對(duì)一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,自己要做一個(gè)對(duì)生命負(fù)責(zé)的人,也要努力通過成就每一個(gè)孩子來成就自己的夢(mèng)想,工作真的是做給自己的,有多少付出才會(huì)有多少回報(bào),不是物質(zhì),而是自己通過努力獲得的進(jìn)步,以這種心態(tài)對(duì)待工作,只覺得一切合理的都是應(yīng)該的,目標(biāo)更明確了,做事兒也更有質(zhì)量了。

      二、重視德育教育,做孩子思想的引路人。

      開學(xué)之初,我們班迎新生的黑板主題,我是斟酌了很久才定下來的,我希望自己成為一個(gè)能給孩子思想啟蒙的班主任,而不僅僅是會(huì)看管初一新生的班主任,所以一學(xué)期下來,我首先要引導(dǎo)孩子成為一個(gè)志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人。我利用語文老師的優(yōu)勢(shì),適時(shí)在課上做引導(dǎo),比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,丘吉爾的成功根源在于對(duì)祖國(guó)的熱愛,心存高遠(yuǎn)的理想并為之不懈的努力;其次也會(huì)隨時(shí)隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時(shí)間講給孩子們,與他們探討,在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。

      三、注意自己的言行,尊重善待每一個(gè)學(xué)生。

      或許是成為一個(gè)母親之后,自己成熟了不少,對(duì)待孩子們有了新的認(rèn)識(shí),更能以客觀公平的眼光審視每一個(gè)學(xué)生,也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對(duì)待他們,盡力克服自己的偏見,盡量讓自己心平氣和富有耐心,一定給每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子解釋的機(jī)會(huì)和改過的機(jī)會(huì),特別注意審視自己的言行,絕不給孩子使用語言暴力,因?yàn)樯钌畹囊庾R(shí)到這可能會(huì)給孩子造成長(zhǎng)久的陰影。在孩子成長(zhǎng)的路上相遇,成為他們的老師,是一種緣分,力求有益,力避傷害。

      四、正面引導(dǎo),適時(shí)樹立榜樣典范。

      管理如同治理河道,堵不如疏,對(duì)于孩子來說,很多老師包括很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一,一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子,他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯(cuò)了批評(píng)懲罰,不如犯錯(cuò)前及時(shí)引導(dǎo),盡量幫孩子避免犯錯(cuò)。與其說教大道理,不如直接只給他們具體的做法,與其反面說“不許”,不如多正面說“應(yīng)該”,這時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方,都及時(shí)說給他們,潛移默化地引導(dǎo)孩子,讓他知道老師表揚(yáng)的認(rèn)可的是正確的`做法,所以樹立班級(jí)里的榜樣,好的典型,能發(fā)揮很重要的作用,關(guān)鍵是要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn),方方面面涉及并能有始有終堅(jiān)持。

      五、告訴孩子為什么,讓他口服心也服。

      以往做工作,每次對(duì)孩子提出要求、施以懲罰,都只是發(fā)號(hào)施令,并直接看結(jié)果,結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,自己也很懊惱,經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,會(huì)有什么影響,所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,他們理解了自己為什么這樣做,自然會(huì)以正確的心態(tài)對(duì)待,做事效果也會(huì)好很多。

      六、加強(qiáng)家校溝通,與家長(zhǎng)共同管理。

      沒有家長(zhǎng)的積極配合,任老師怎么努力,工作也只能是事倍功半的效果,所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從開學(xué)初就特別注重與家長(zhǎng)的溝通交流,通過電話、微信等方式與家長(zhǎng)交流意見,不僅是針對(duì)問題孩子,也探討孩子的生活常態(tài),培養(yǎng)思想,達(dá)成一致的目的,并讓家長(zhǎng)感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理,這樣他們也會(huì)心甘情愿并積極配合老師的工作,家長(zhǎng)行動(dòng)起來,工作自然容易有成效。

      以上是今年干工作感覺做的有進(jìn)步的地方,雖然還是有很多瑕疵,不過在思想意識(shí)上還是有了一些高度的提升,以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面,這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,開始沒能選出得力的班委,同時(shí)沒能做出細(xì)致合理的分工,也沒能對(duì)他們提出具體的要求,自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng),做的也不到位,所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識(shí)。另一方面,由于自己的時(shí)間和精力有限,沒能監(jiān)督班里的值日,所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,班級(jí)衛(wèi)生狀況較差,尤其是細(xì)節(jié)方面,比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對(duì)尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,雖然有這種意識(shí),但還是沒有抓緊,尤其是他們各自的弱勢(shì)學(xué)科。

      無論工作做得是否令人滿意,都已經(jīng)無法再來一遍,只希望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作,自己一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,從而把工作做得更實(shí),給孩子們更有益的幫助、教育,自己也能有更大的進(jìn)步。