數(shù)學教研工作總結(jié)（通用27篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的數(shù)學教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇1
本學期，我們五年級數(shù)學教研組嚴格按照學校的工作要求，以教育教學為重點，本著“嚴謹、扎實、認真”的態(tài)度，確立了“深化教研，優(yōu)化教法，提高效率”的工作思路，圓滿完成各項教育教學工作�，F(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，努力提高全組教師的教學水平。
為提高全組數(shù)學教師的素質(zhì)，本期我們認真學習了“數(shù)學新課程標準”、“道德課堂十八條”、“新密市關于導學案編寫與使用的指導意見”、“新密市作業(yè)建設的指導意見”、“課堂觀察”、“小學數(shù)學”等學科刊物，了解教科研教改信息，開展了真實有效的教學教研活動，積極參加學校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評課、組內(nèi)課題立項、論文撰寫等，寫出心得體會、教后反思，勤于隨筆。
二、抓好常規(guī)工作。
1、認真落實集體備課制度，討論確定每節(jié)課的重難點、教材的處理方法、突破難點的好方法及教學中應注意的問題。為提高課堂教學效率，積極開展聽評課活動，課前集體商討導學案的.設計與修訂、教案的編寫，互相切磋，聽后認真評課，及時反思教學中出現(xiàn)的問題及改進措施。開學初共同制定切實可行的教研計劃；復習階段，集體討論制定適合五年級學生的復習計劃，合理分工設計復習題。
2、結(jié)合數(shù)學的“先學后教、當堂訓練”的教學模式改進教學手段，提高學習效益。我們從點滴入手，了解學生的認知水平、查找資料、精心備課、設計導學案，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學數(shù)學的興趣，不但教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣、學得實在，學有所得，切實抓好單元過關及月質(zhì)量檢測，對學困生跟蹤輔導，分析卷面及學生做題情況，查缺補漏、找差距，培優(yōu)補差，立足課堂，夯實雙基。
3、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯易混知識點及題目，及時點評訂正，不定時進行作業(yè)抽查，相互學習，要求學生堅持寫數(shù)學日記，既鍛煉了學生的數(shù)學應用能力，又提高了學生學數(shù)學的興趣，既要因材施教，又要分層教學，從作業(yè)、日記中體驗數(shù)學來源于生活，并用于生活。
三、積極開展教研工作。
1、開學初全組教師集體教研制定教研計劃、教學計劃，使大家做到心中有數(shù)，及時準備。教研活動的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題，及時上交教科研論文，積極參加學校的聽評課、組內(nèi)聽評課活動、課標學習及考試，有效地促進了教學水平的提高，檢測每節(jié)課的學習效率。
2、有計劃、有組織地做好月質(zhì)量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對學困生跟蹤輔導與優(yōu)生“一幫一”結(jié)對子，分析學生的學習情況，找準教學的切入點，培養(yǎng)學生的競爭意識，使不同層次的學生有不同的收獲，在數(shù)學上均有不同的發(fā)展。
3、認真搞好“小學數(shù)學解決問題的策略”課題研究。
我組在校領導的正確指導和大家的熱情幫助下，結(jié)合平時的學生測試情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測試卷的命題情況，我組針對“小學數(shù)學解決問題的策略”進行了研究和探討，并撰寫了論文和課題立項，學生在分析問題、解決問題方面有了進步，取得了一定的成效。
當然，我們的工作還有不足之處，如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。在教研上加大力度、相互聽評課，共同提高教學質(zhì)量。
總之，一分耕耘、一分收獲，經(jīng)過我們的共同努力，順利完成各項工作。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇2
數(shù)學組全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質(zhì)量而扎實地工作�，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
一、教學常規(guī)管理:
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上，積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在學校規(guī)定的.節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中積極落實素質(zhì)教育，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，教師引導學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關愛學生。教師在精選習題的基礎上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。
堅持每兩周進行一次教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排骨干教師的示范課，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。
我組教師積極實踐，在課堂上教師通過巡視、廣泛答疑等，最大限度地暴露學生學習中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生學習，即突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣，
三、教師參賽方面
積極組隊參加縣市教師素養(yǎng)大賽，獲得最佳成績。積極參加“精品百課”活動，多人次獲獎。
四、學生競賽方面
積極組隊參加全國數(shù)學聯(lián)賽，省“希望杯”、“睿達杯”比賽，市學生素養(yǎng)比賽，市八年級生活中數(shù)學比賽，縣七年級生活中數(shù)學比賽，獲獎人數(shù)在全縣名列前茅。學生在“小數(shù)學家”評比中，一人獲“小數(shù)學家”光榮稱號，一人獲提名獎。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇3
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學認真執(zhí)行學校工作，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強素養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學》中的理論文章，讓全組受到了深刻的理念教育。組織學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組的共識，不光如此，我們還注意用理論指導實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題。本學期我校王智、樊茂華、朱小平等五位老師獲“師陶杯”論文競賽貳、叁等獎。
二、積極參加和開展教研活動
我們每位數(shù)學教師都是課堂的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展作為改革的基本指導思想，把數(shù)學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結(jié)構和方法，提高課堂教學水平和效率，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。積極組織教師外出聽課，回來及時匯報聽課與學習體會，通過聽評課活動促進了教師教學水平的提高。馮扣華老師在鎮(zhèn)數(shù)學評優(yōu)課和市數(shù)學評優(yōu)課競賽中分獲一、三等獎。
三、認真撰寫反思
反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，這是最寶貴的第一手資料，經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進和提高課堂教學的水平具有巨大的作用。與此同時，我們還組織所有數(shù)學老師對自己的教學現(xiàn)狀進行理性的分析，從宏觀到微觀，從客觀到主觀深刻剖析自己教學中存在的不足。借“六認真”檢查的契機，讓教師們互查互閱，并談談互查互閱后的體會與感受，真正做到取長補短，從而達到共同進步共同發(fā)展的目的。本學期王智校長、樊茂華主任在網(wǎng)絡上開辟了自己的專欄。
四、開展活動豐富內(nèi)涵
在做好教學教研工作的同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外開展興趣小組活動，活動有組織、有內(nèi)容、有落實。本學期我們組織了全年級的口算比賽、“探月之旅”數(shù)學競賽等活動，極大地豐富了學習數(shù)學的濃烈氛圍，激發(fā)了學生學習數(shù)學的濃厚興趣。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結(jié)構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長�，F(xiàn)將本學期如下。
1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究
我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，并征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
2、強化集體備課，協(xié)同攻關
本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學水平。
3、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動
老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質(zhì)量
認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的'提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質(zhì)。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認真完成學校布置的各項工作任務
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環(huán)境布置、宣傳欄設計、書寫標語等等。
在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇4
時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多，在學校教務處的領導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質(zhì)化為基礎的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。
3、學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。各位數(shù)學老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課，并進行及時的交流評議。上課老師上交了相關的教學設計和課件。實踐證明，多上這種研討課既能提高教師的`自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好培優(yōu)補差工作；開展口算比賽取得圓滿成功等等。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
1、本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。如本學期我組繼續(xù)開展“每周一課”活動、輪番賽講，讓經(jīng)驗豐富的教師帶動年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進動力和發(fā)展空間。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。
4、常規(guī)檢查一月一查，本學期教師平均每人聽課20節(jié)以上，三筆字每人32張以上，通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇5
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我區(qū)的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的海州數(shù)學教研氛圍。這也是全局上下、各基層學校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面就這半年來的數(shù)學教研工作，向諸位匯報交流。敬請?zhí)岢鰧氋F建議。
一、數(shù)學教研工作
新一輪課改實驗，在我區(qū)正式實施已經(jīng)一年半，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對成熟穩(wěn)定時期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：
1、常規(guī)教研活動突出上學期的“三化一制”――即培訓階段化，教研集體化，備課單元化，調(diào)講一課制。
開學伊始，及時進行數(shù)學學科實驗教師，教材教法培訓（教學觀摩研討方式），針對新課改一年來的經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)場觀摩課展開深入研討與交流，培訓分四方面進行：第一，由平北小學二年級教師陳立丹現(xiàn)場執(zhí)教《連加、連減》一課；第二，我與教師們一道針對這一課結(jié)合已有經(jīng)驗進行和諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學教學中的不足，同時也發(fā)現(xiàn)了更為切合實際的新教學思路。第三，我根據(jù)現(xiàn)場課結(jié)合一年來實施的新課程進行了簡要總結(jié)。第四，針對小組合作學習、課堂教學評價、新時期的備課思路三個方面，讓教師根據(jù)需要進行自主選擇進行了細致的闡述，培訓之后，得到了與會的學校業(yè)務干部和教師的一致認可，用參加培訓的一位學校校長的話說，這次培訓實效性很強，專題性強，體現(xiàn)了教師為本的觀念，這樣的活動很好，應該經(jīng)常搞……（當然在這方面我們做的還是不夠，據(jù)中華路小學王博老師跟我談，李老師，上學期經(jīng)常性的教研備課，上課思路很清晰，今年培訓少，專指集體備課少，有的時候還真不知道該怎么處理教材，有的時候真不知道怎么上了……），老師的話既讓我感動，又給我留下了很多的思考，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進行��！
本學期臨時改變了工作策略，進行了專項式集體備課，針對市優(yōu)課與市長杯兩項重要賽事，召集相關教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實踐的問題，形成新理念指導下的備課思路及課堂教學相關的策略的共識。為市優(yōu)課能夠全部獲選及市長杯取得最終勝利打下了堅實的基礎。
2、深挖實驗教師潛力，挑戰(zhàn)新課程――推精品、抓骨干、樹典型、以推動我區(qū)數(shù)學教學穩(wěn)步發(fā)展。
�。�1）推門進課堂，聽課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個是一個的想法，來打造我們海州區(qū)的品牌教師。實踐證明，我們區(qū)的數(shù)學骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團隊，數(shù)學教研已經(jīng)形成了良好勢頭，經(jīng)過這一學期的'工作，我們不但重塑了海州小學數(shù)學教研的良好形象，同時，更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導能力。
�。�2）為了海州區(qū)小學數(shù)學，我們與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，及時對有條件的部分學校的部分教師進行了新型的教研培訓――網(wǎng)絡即時教研技能培訓。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)絡教研奠定基礎。為了能更好的促進教研工作，我們又一次填補了網(wǎng)絡教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學教研網(wǎng)，建站至今，我們的網(wǎng)站得到市學院小教研趙彥等幾位教研員、細河區(qū)語文教研員、安徽的一位數(shù)學教研員及沈陽的一位骨干教師的大力幫助，當然，我們的網(wǎng)站也得到了局里各位領導的大力支持，建站一個月來，訪問量已經(jīng)超過10000IP。（我們的教師參與的少�。�
3、開拓創(chuàng)新，不失時機，全力以赴，踐行新課程――承受多方壓力，克服重重困難參與市優(yōu)課評選，參與由市總會發(fā)起的“市長杯”教師綜合技能大賽。
4、在繼上學期全市小學數(shù)學課堂教學互動研討會活動的基礎上，我們區(qū)礦工街小學田鳳娟老師代表阜新市參加了遼寧省小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”領域觀摩研討活動并現(xiàn)場上了一節(jié)數(shù)學課，受到省數(shù)學專家及與會的各市教師的贊許。在專家點評過程中，多次提到阜新海州區(qū)的數(shù)學課，使與會的阜新教師深受鼓舞。
二、以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變促進了教師專業(yè)化形成
本學期我區(qū)在數(shù)學方面，有兩家國家級課題實驗學校和七家市級課題實驗學校成功的接受了從國家到省市相關部門的驗收。通過調(diào)研了解，在實驗中對以下有關課改的理念和課改實踐中的一些問題達成了共識：
比如對教學方式的認識、對學習方式的認識、算法多樣化、小組合作學習、數(shù)學生活化等問題都有了比較明確的認識與個人的獨道見解。在激勵性教學策略體系、自主性教學策略體系、探究性教學策略體系等方面有了較全面深入的理解。
本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學教師參與課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。深信在不久的將來，我們就會涌現(xiàn)一批研究型的教師，專家型的教師，我們的教師也會向?qū)I(yè)化進程更進一步。
三、期末命題驗收圓滿，作好了收尾工作。
在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步，打造了具有改革意識的全新評價內(nèi)容。增加了更為人性化的命題風格，試卷內(nèi)容緊緊帖近學生的生活，帖近兒童的特點，圖文并茂，增加一些有兒童情趣的語言提示，內(nèi)容適度開放，評價標準相應適度開放的特點。受到廣大教師的認可。二年級接受了全市統(tǒng)一檢測，數(shù)學測試在這次活動中取得較好效果。
四、取得成績：
1、代表阜新市參加遼寧省“數(shù)與代數(shù)”領域研討會并現(xiàn)場作課，礦工街小學田鳳娟老師表現(xiàn)卓越。中華路小學馬雁老師執(zhí)教《梯形的面積》參加了大美育省優(yōu)課評比。同期礦工街小學還有一節(jié)課被評為省級優(yōu)秀課，并頒發(fā)了證書。
2、“市長杯”活動中，礦工街小學田鳳娟和中華路小學李紅姝進入決賽，中華路小學李紅姝老師在市里初賽成績不利的情況下，奮爭進取，一躍十名，獲得了殊榮，填補了數(shù)學科的空白。
3、礦工街小學田鳳娟老師在阜新市小學數(shù)學課堂教學互動研討會上展示了一節(jié)數(shù)學課《兩位數(shù)減一位數(shù)》，受到學院領導及全市教師的認可；平北小學陳立丹等分別來自各校的六名教師，在“市優(yōu)課”評選活動中表現(xiàn)突出，全部獲得市優(yōu)秀課，無一落選。在“送教下鄉(xiāng)”活動中平北小學王婧老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的認識》給鄉(xiāng)村學校的領導及師生們耳目一新的感覺，得到了大家的認可。并就本節(jié)課，召開了全區(qū)性的互動研討活動，本次活動市學院小教部的數(shù)學科主任付老師，區(qū)師訓部的秦老師及蔣老師參與了本次互動研討活動。
4、濱河路小學石玲老師參與遼寧省首屆“視頻案例”評比活動中，在省里取得優(yōu)異成績，并報送國家參與國家級評選，此視頻案例在地方教育電視臺多次播放。
5、平北小學陳立丹老師設計并撰寫的《10的認識》，被人教社小學數(shù)學室評為20xx年度的優(yōu)秀教學設計；我撰寫的《淺談新標準下的備課》一文被選送人民教育出版社，在全國小學數(shù)學經(jīng)驗交流上交流。
6、在教師節(jié)之際，本人被授予“阜新市優(yōu)秀教師”稱號。
7、在第十二屆數(shù)學年會上，被授予年度“優(yōu)秀教育工作者”稱號。
其他，本學期獲得省優(yōu)課5節(jié)，市級課10余節(jié)，省級論文30余篇，市級論文5篇。
五、下學期工作打算。
1、立足網(wǎng)絡平臺，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡虛擬教研
隨著現(xiàn)代信息技術手段的學習和應用，信息資源的開發(fā)和建設，具有信息化特征的教學模式的構建，已成為廣大教師的普遍要求�；谶@樣的現(xiàn)狀，我打算采取有效的措施，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀點和思想重新構建教研觀念，利用“海州教研網(wǎng)”和“部分學校網(wǎng)站”創(chuàng)建“虛擬教研中心”，并依托虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”，來吸引我區(qū)數(shù)學教師甚至更大范圍的教師來共同參與，形成資源建設、教研活動和教學的良性互動、共同構建的機制和模式，提高教研的效率和效果。推動網(wǎng)絡校本教研工作的落實開展。
鼓勵、培訓有條件的學校教師，進行無紙化教研活動。無紙化辦公，方便，快捷，而且保留了資源。想一想我們眾多教師，資源每天都會原創(chuàng)無數(shù)，更大的潛在資源是可以共享交流啊。減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟式”和“個人作坊式”教學研究工作。解決了教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少機械化的簡單重復勞動。
2、結(jié)合課堂教學開展新課程理念下，數(shù)學教師的備課、上課及相應評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性地開展集體備課活動，完善數(shù)學科單元備課制及調(diào)講一課制的方案。
3、新學期的數(shù)學教研，重心放在薄弱學校及農(nóng)村學校，研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距。提升這些學校的教研積極性。
初步打算配合教研室整體工作開展城鄉(xiāng)合作互動。促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，共同提高，配合教研室整體工作開展骨干教師“送課、送經(jīng)驗下鄉(xiāng)”活動，方便鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師感受先進的教學理念；同時，組織農(nóng)村學校教育干部、骨干教師到區(qū)內(nèi)較好學校參與教學和教研活動，以便更好的學習借鑒和交流經(jīng)驗，這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學教研水平的差距。
半個學期過去了，我和我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責任感。課改的過程是我和教師成長與發(fā)展的過程，我們在課改實驗中共同經(jīng)歷著這樣一個過程：認同理念→形成自己的經(jīng)驗→在實踐中運用→形成自己的風格。我和我們的教師在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在教文局上下一團和氣的東風下，在教研室致學嚴謹空前協(xié)作的氛圍中，來年的數(shù)學教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇6
本學期的教學工作即將接近尾聲，現(xiàn)對我校數(shù)學教研組工作總結(jié)。
一、總體情況：
一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加上級領導組織的各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。
二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。教研組進行了2次教師常規(guī)檢查，并在每周教研時作了情況通報和美篇，同時校領導也提出合理化建議。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮學校團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、組織教師參加曬課，同時學習人人通的使用情況。
2、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽。
3、組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績。
4、組織教師開展《課堂教學改革的指導意見》學習記錄活動。
5、每次的科組會議都制作美篇。
6、組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應的減法》——探究學生如何自主思考尋找算理、算法。
7、并積極參加國培的線下活動和�？谑薪逃芯吭盒W數(shù)學網(wǎng)上研討。
8、每位教師都能積極推門聽課，聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)以上。
9、一個學期進行教學常規(guī)檢查，老師的手抄教案和學生的作業(yè)2次。
四、存在的不足與改進的`方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步與提高。
如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師微課的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇7
在范校長的引領下，在組長墨艷麗的組織下，數(shù)學教研組的教研活動搞得有聲有色，老師們經(jīng)過一個學期的教研學習都有了不同程度的進步。我在本學期的教研活動中更是受益匪淺，下面把自己的收獲和反思進行總結(jié)。
一、本學期的教研活動更注重內(nèi)容的研究，注重老師們深入的反思。
與以往的教研注重形式相比，本學期的教研更注重對內(nèi)容的研究，參與教研的老師們雖然都有教學經(jīng)驗，但是教學方面的理論知識學習的不夠深入，研究的不夠透徹，看問題看到表面的比較多，所以往往抓不住問題的本質(zhì)，針對老師們存在的這個問題，范校長從理論層面給出我們精彩的講解，四十分鐘的教研活動，不一會就結(jié)束了，總有一種學不夠，聽不夠的感覺。每次教研結(jié)束，我們都會把自己的收獲，自己的想法進行反思，記錄下來，正是學會了反思，自己的數(shù)學課堂才更有數(shù)學的味道。
二、對新課標深入的學習和領悟。
范校長參加國培學習回來后，利用教研的時間再次和我們一起學習了新課標的部分內(nèi)容，通過范校長的通俗的講解我們對新課標的認識又邁出了可喜的一步。在深入的領悟了新課標后，我們的數(shù)學課堂大比武活動中，數(shù)學老師的課堂有更多的元素融入了新課標的東西，這就是老師們的收獲，這就是老師們的領悟。
三、1+4+1模式數(shù)學課堂的探究初步成型。
新學期初，范校長就給各教研組布置探索適合渤海小學特色的課堂，總是有人敢于創(chuàng)新，總是有人敢于第一個吃螃蟹，這個人就是教研組組長墨艷麗老師，墨艷麗老師肯鉆研，工作認真負責，她在學期初就率先在她所任教的三年級進行數(shù)學課堂的模式的探究，她實行的學生前置學習性研究，就是一個非常好的小組自學的模式，經(jīng)過一次又一次的反思，一次又一次的創(chuàng)新，墨艷麗老師的前置性學習研究做的很成熟，很能促進學生小組合作學習的`開展。沿著墨艷麗老師踏出的腳印，在1月份，我們在數(shù)學教研中根據(jù)老師們的課堂應用，初步總結(jié)出數(shù)學課堂模式為1+4+1模式，然后老師們利用這個模式，集體備課、磨課上了相同課題的課，我們低年級的老師上的是一年級的7加幾，6加幾的課，通過沿用新的模式的課堂，我突然覺得我們的學生真的很棒，其實我們的學生也可以成為小老師，我們不能用自己的思維來武裝孩子們的思維過程，孩子的思維過程是一個逐步認知、逐步發(fā)展的過程。新的課堂模式真的讓學生成為了課堂的主人，老師只是課堂的引領者。也真心的希望在新的學期，我們的新的數(shù)學課堂模式帶給孩子們更大的發(fā)展空間。
通過一個學期的學習，我學習到的不僅僅是知識，更重要的是我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，數(shù)學課堂不是老師的，我們應該把它還給我們的孩子們。這是因為我們教研組有范校長，墨老師這樣的真干、實干的領導人，我們的教研工作才讓我們有豐富多彩的收獲。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇8
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中涌現(xiàn)的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據(jù)學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，提升學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作�，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
取得的成績：
一、團結(jié)互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。
本學期我們教研組的七位老師，工作態(tài)度積極上進，無論是面對學校，還是組內(nèi)分配的工作，都能以最認真，最用心的態(tài)度，用最快的速度完美完成，真正體現(xiàn)了團隊合作的力量。一學期來，從大到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內(nèi)的各位老師表示真誠的'感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。
二、精益求精的工作態(tài)度，成就優(yōu)異的成績。
在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規(guī)教研，課堂教學，課后問題交流，培優(yōu)輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鉆研，精益求精，盡自己最大的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的經(jīng)驗，每個問題都能在大家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不大！
三、他是肯干的工作態(tài)度，促進自身的成長。
本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，并嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發(fā)表個人見解，并根據(jù)學習內(nèi)容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。
存在的問題：
一、上學期計劃讓組內(nèi)老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。
二、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。
三、在對待工作細節(jié)上，還應更細致，從小培養(yǎng)學生好的學習態(tài)度和習慣。
努力方向：
一、加強理論學習，定期學習專業(yè)理論，提升老師理論測試成績。
二、加強作業(yè)管理及作業(yè)格式強調(diào)，培養(yǎng)學生好的學習習慣。
三、繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)上進積極踏實工作作風。
讓我們懷著感恩的心，回顧反思，用積極的態(tài)度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現(xiàn)更高的目標。姐妹們，加油！
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇9
光陰似箭，歲月如梭。20××年第二學期結(jié)束了。本學期數(shù)學教研組的工作，在區(qū)教研室和校領導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念
本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
我們愛把時間比作流水，因為它一去不復返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。
每天自己都在不斷的講解，學生都在不斷的練習、總結(jié)和反饋。可是總感覺內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學生的能力。
隨意得在本學月中給學生來個突擊，對他們進行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學生應該都要達到一個高水平。
可是，事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，居然很多同學都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措。可時間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學生們的成績呢?個人認為提高學生應試能力是關鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇xx年中考語文命題預測，各抒己見。然后教師綜合權威預，給同學
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述,初三語文教學和復習,應著眼以下幾點:
1、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2、注重學生的.可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇10
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束，一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以課程改革為中心，以課堂改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂改革為切入點，以促進學生生動活潑的學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。一學期來有喜有憂，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教研工作作以總結(jié)：
一、大力推進新課程改革，繼續(xù)深入課堂改革
本學期為打造我校高效課堂自主導學模式，數(shù)學教研組利用教研活動時間，組織全體數(shù)學老師學習數(shù)學新課程標準和最新的教育理念即我校的自主導學模式，正確把握數(shù)學教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式，整合課堂教學模式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。另外，馮麗娟老師在主管數(shù)學教學的劉校長的指導下，結(jié)合本班學生的特點運用我校自主導學教學模式，為全體數(shù)學教師提供了一節(jié)引路課，受到教研室領導及全體老師的一致好評。
二、改革備課制度、做到資源共享
隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們數(shù)學組對備課制度進行了改革。我們以年級組為單位，各年級教師利用暑期明確分工，在我校學案導學備課模版上認真?zhèn)湔n。開學后利用集體備課的時間，每個年級組制定各單元中心發(fā)言人，采取說課的形式，對整個單元進行教材分析，包括教材的編排、重難點、教學的設想及碰到的問題等。其他教師隨時可提出意見一起討論，交流切磋，真正做到集思廣益，取長補短。各年級組成員在他人備好的教案中，在根據(jù)本班學生的特點進行再設計，并在教學后再進行修改和反思最終形成最佳教案。為了發(fā)揮每位老師的特點，老師之間互相學習、互相借鑒，本學每個人根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
三、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、抓好校級數(shù)學教學研究課。本學期由馮麗娟、騰海燕、王菊花、王運、王澤萍五位老師分別為我們展示了不同風格和類型的研討課和公開課。各位執(zhí)教者能緊扣研討主題認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位數(shù)學教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個數(shù)學教師隊伍的水平和我校的數(shù)學教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了《分數(shù)的初步認識》的案例分析，每個組都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，大家都各抒己見都能真正投入到教研活動之中。而且每個人都能從活動中一方面學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。劉校長又結(jié)合本次活動為我們進行了一次案例分析的重要培訓，大家都受益匪淺。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵數(shù)學教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。要嚴把“五個”關口，落實“五字”要求：一是嚴把集體備課關，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細”字；二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學的監(jiān)控機制，突出一個“新”字；三是嚴把作業(yè)的批改、講評關，作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；四是嚴把輔導關，要采勸抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；五是嚴把測試關，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎上，以學生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學習結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的.針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。本學期，數(shù)學組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否對備課進行了二次修注，教案是否切合實際，是否寫教學后悟，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確，檢查結(jié)果令人滿意。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，數(shù)學組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。數(shù)學組王之麗老師代表學校參加了全市百節(jié)優(yōu)質(zhì)課大賽，教研組課堂教學研討就幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期數(shù)學組開始探討我校自主導學模式，從開始的嘗試到現(xiàn)在教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長著，學生們在教研活動中收獲著。
五、本學年教研所取得的成績
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較好的成績。廣大教師能端正教學態(tài)度，都能結(jié)合自己的實際情況摸索適合自己的高校課堂，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學期，我們組的任金花，王之麗老師在全市的百個教研方案設計、百道創(chuàng)新試題、百篇優(yōu)秀案例分析中取得了非常好的成績：王菊花、滕海燕老師在全區(qū)課件制作比賽中榮獲二等獎：在打造我校高效課堂的模式中，我們組的馮麗娟老師執(zhí)教的《比的認識》一課受到教研室領導的好評；各年級的教學成績在原有的水平上都有所上升。
六、存在的不足
一學期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。
1、在教學過程中，教師重知識多，重育人少。教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習，才能真正做到讓學生和家長滿意。
2、還需加強數(shù)學教師與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題，讓家長覺得我們比孩子的父母還要負責，這樣既促進了招生工作也提高了教師的聲譽。
3、關于教師導學模版后的教學后悟問題，反思的目的是為今后的教學起到一個促進和提高的作用，但大部分的老師所寫的內(nèi)容，比較膚淺，沒有較深層次的思考，這方面還有待于提高。
4、對于每個單元的測查，個別教師不能認真地總結(jié)和分析。
七、努力的方向
1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文化修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
2、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
3、加強網(wǎng)絡教研平臺的建設，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
4、還要狠抓教學教研工作，不斷改進教研活動的評價機制，設法調(diào)動每位教師積極主動地加入到教研工作中來，教研是教師提升的有效途徑，不扎實地進行教學研究，就不可能有一支高素質(zhì)的教師隊伍。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，對此我們充滿信心。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇11
20xx年上學期，我們五年級數(shù)學組在學校的領導下，以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀，以《數(shù)學課程標準》為指導，以提高課堂教學效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，本學期里，全體數(shù)學老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、認真制定教研計劃——為本學期工作打好基礎。
工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課，共同制定本學期的數(shù)學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2、轉(zhuǎn)變觀念——新課程標準為指針。
新的數(shù)學課程標準正是應時代要求，全面闡述了數(shù)學課程的性質(zhì)與任務，構建了新的數(shù)學目標體系。為此，我們在開學前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的`教材培訓，使老師們明確了本冊數(shù)學教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學過程。
3、實干——常規(guī)教學持之以恒。
(1)本學期在教導處的直接領導下，本教研組堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學落到實處。
(2)切實把好每單元教學質(zhì)量，進行單元過關檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復習計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導，各項過關，努力實現(xiàn)復習高效率、高質(zhì)量。
4、積極開展教研活動。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，X老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。
(2)積極參加XX市小學數(shù)學“XXXX教學研討活動”并認真撰寫感悟。
(3)積極參加“小學數(shù)學教學資源開發(fā)”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務。
5、教師獲獎情況。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、課后輔導學生。
(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。
(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎
(3)組織學生XXX人參加“XXXX比賽”
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇12
一個緊張充實有序的學期即將結(jié)束，一學期以來我們?nèi)昙墧?shù)學組老師以學校工作計劃為指導，認真落實教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量，味精味道是今后教研工作更有方向更有動力，現(xiàn)把本學期工作總結(jié)如下：
第一，做好常規(guī)優(yōu)化課堂
1.根據(jù)學校教研安排，我們組實際情況為切入點，各位老師及參與備課，讓我們本學期的教學做的.心中有數(shù)，同時在教研活動時共同制定學案，對教學案進一步斟酌修改，就要有被上課，同時我們及時做好二次備課和教學反思。
2.做到提前備課。準時下課，不拖堂及時批改作業(yè)，讓孩子們及時糾錯，盡最大努力做到日清周周清。
3.做好月質(zhì)量跟蹤檢測，其中復習測試請我并在組內(nèi)做好了試卷分析，各班相互比較，對比差距和不足，找出努力方向和改進措施。
第二，積極參加學校組織的各項教研活動，每次教研活動老師們?nèi)珕T參與，準時參加，對于每次大教研老師們都全力準備，背誦課標，可見每位老師的用心，對演講活動老師們都能及時上傳博客等等，
第三，積極參與組內(nèi)教研互促互進，提高教學水平，本學期我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，加強聽課評課等教研活動，聽課評課，課例研討，我們都井井有條，一絲不茍的進行，首先是由執(zhí)教老師說出自己對本節(jié)課的設計意圖，思路理念，同時談在課堂實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后有其他老師點評，最后組長作出總結(jié)發(fā)言，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短，相互學習，真正做到資源共享。
第四，存在的不足與改進方向
聽課及評課的老師的基本功，有待于進步，即聽什么看什么，想什么我們的評課仍停留在點上，理論水平仍存在欠缺，今后應繼續(xù)加強理論學習，使理論學習和實踐相結(jié)合，提升數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步提高。下學期我們會繼續(xù)精誠合作，爭取取得更優(yōu)秀的教學業(yè)績。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇13
本學期，數(shù)學教研組在學校教科室、教導處的領導下，按照期初制定的工作計劃，以落實教學常規(guī)為基礎，認真貫徹落實區(qū)、校教科研工作意見，以全面提高學生素養(yǎng)為目的，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，順利完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教師培訓，提升教師素養(yǎng)
1. 開展業(yè)務學習。
這學期繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式，重視核心能力的解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實，有效提升學生的核心素養(yǎng)。
在期初數(shù)學教研組會議中，我們重溫了“戴溪小學學科教學常規(guī)工作要求”，對“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學反思”“聽課”等進一步明確了要求，強調(diào)了教學常規(guī)的落實。在期中教研組會議中，我們就各年級的數(shù)學教學常規(guī)工作檢查，向大家作反饋，為下一階段老師們繼續(xù)落實常規(guī)、抓教學質(zhì)量點明了方向，并針對期中調(diào)研情況做了階段小結(jié)，促進了教師有的放矢地開展教學工作。
為提高教師理論水平與教學能力，本學期繼續(xù)熟讀《小學數(shù)學課型范式與實施策略》《常州市數(shù)學學科教學建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍，教研組全體成員認真閱讀，并做好摘記，同時每月在教研組網(wǎng)站完成學習心、推薦閱讀、教學反思或案例各一篇，彼此分享學習收獲。
2. 組織外出培訓。
期初區(qū)教研室已經(jīng)組織教材培訓，幫助教師把握數(shù)學教材的調(diào)整變化及其實施建議。本學期，我組教師還積極參加各級各類教學觀摩活動，通過與專家的近距離接觸，學習到了先進的教學經(jīng)驗，感受到了濃厚的研討氛圍，有效提升了教師的自身素養(yǎng)。
3.專家送培下鄉(xiāng)。
本學期我校作為武進區(qū)第十二輪“送培上門”培訓點，為促進教師專業(yè)成長，提升教師教育教學論文寫作素養(yǎng),來自湖塘實驗小學的巢亞美老師成為本次培訓的送培專家，同時本學期還邀請到江蘇省特級教師、清英外國語學校王嵐副校長為我們作講座——《從“寫論文”到“做論文”》。
二、認真組織教研活動，加強實踐研討。
按期初工作計劃，本學期武進區(qū)學科帶頭人李彩芳、陸敏雅老師，武進區(qū)骨干教師孫瑛老師，向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂，起到了教學引領的作用。重點課由孫瑛、吳小菊兩位老師擔任，每次活動后，數(shù)學組成員集體交流，認真評課、議課，起到了較好推進效果。中青年教師吳小菊、焦琴芳、顧紅華等老師積極上好每次考核課；五年內(nèi)的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導和幫助下，各方面成長較快。本學期，曹小琴老師還擔任了片級研討課，她執(zhí)教的六下《圖形的放大與縮小》獲得了同行老師的好評。
三、落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
從教學常規(guī)的.落實情況來看，我們數(shù)學各備課組均能按照教學進度及時上傳教案，能有計劃組織研討，分工完成單元教材簡析，能比較及時地根據(jù)教學的實際情況進行深入地反思；在作業(yè)布置與批改情況來看，教師都能做到全收全批，及時認真。本學期對各年級進行了書寫調(diào)研，低中年級的作業(yè)字跡比較端正，作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高，同時也看到了教師們認真扎實的教學風格和學生日趨上升的學習能力。
四、工作成績與努力方向
經(jīng)過多年的建設，戴小數(shù)學教研組已呈現(xiàn)出踏實、進取、求真的團隊特點。老師們立足于提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，積極進取，團結(jié)協(xié)作，辛苦耕耘。本學期，數(shù)棋團隊陸敏雅、曹小琴、吳志成三位老師輔導的多名學生在區(qū)、市數(shù)棋比賽中獲獎。
但是，面對紛繁復雜的各項工作，我們的創(chuàng)新精神還不夠，如何有效地引領教師發(fā)展，更好地提升教學質(zhì)量，還有待我們不斷努力。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇14
本學期，實驗校區(qū)數(shù)學教研組在學校統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，繼續(xù)以“一課三磨”的校本教研模式為切入口，開展豐富多樣的數(shù)學教研活動，圓滿地完成了這一學期的教學教研工作。
一、教學常規(guī)常抓不懈
期初組織教師認真學習“七認真”規(guī)范，規(guī)范教師的“七認真”工作。每月對教師的.作業(yè)、備課進行檢查，并側(cè)重于檢查“后進生”的作業(yè)情況。作業(yè)、備課的檢查做到有重點、有反饋、有復查，從而提高教師備課和學生作業(yè)的質(zhì)量，為教師上好課和學生的有效學習打下基礎。根據(jù)學校組織的期中能力競賽，教研組進行了相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，圍繞典型問題組織研討，提出解決問題的措施，努力提高教學質(zhì)量。
二、一課三磨落到實處
本學期，教研組分低、高兩個年段安排了4次教研活動，低年段以研究“數(shù)學課堂教學中有效提問的設計和實施”為目的，由陳潔老師執(zhí)教了“認識角”、周嬌嬌老師執(zhí)教了“分數(shù)初步認識”；高年段以研究“數(shù)學課堂中的學生自主探究學習方式”為目的，由王娟老師執(zhí)教了“確定位置”、鈕濤濤老師執(zhí)教了“解決問題的策略”。鼓勵組內(nèi)的老師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事在相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討教學中發(fā)現(xiàn)的題目，也提高了教師的課堂教學水平，著實為老師們提供了一個自我成長的平臺。通過本學期的活動，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到一定的提升和發(fā)展。
三、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升
本學期，不管是期中調(diào)研還是期末調(diào)研，我們實驗校區(qū)的教學質(zhì)量始終處于穩(wěn)中有升的良好局面。在本學期進行的期中學科質(zhì)量調(diào)研中，下列6名教師所教班級成績名列年級前列，被評為優(yōu)秀輔導教師獎：郝建芳、趙芳芳、陳潔、王桂芬、張建紅、鈕濤濤。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇15
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我�！白灾鳌獎�(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織教師和教研組長參加新課程標準及新教材培訓學習。通過學習教師對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我校兩名40歲以上的教師參加了學區(qū)的賽課活動，取得了好的成績。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的.學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成�？荚u主要形式有以下三個：
1、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
2、校查——A隨機查：校長、主任進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
3、堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在11月2日進行了期中質(zhì)量檢測，考試后每位數(shù)學教師細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇16
忙碌充實的一學期即將結(jié)束。數(shù)學教研組 全體 老師在校長“應城獨一無二、孝感舉足輕重、湖北聲名遠揚、全國榜上有名”口號的鼓舞下，在教務處黃校長的的指導下，緊緊圍繞“給學生營造個性發(fā)展的空間，為人生奠定終身學習的基礎”的辦學理念，注重加強理論的學習，積極開展教研活動，不斷改進和完善教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量作出了自己的努力。現(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從奠定學生終身發(fā)展的基礎的高度上把安排到的課上足、上好。確保上課質(zhì)量。
2、一學期來數(shù)學教研組配合學校進行常規(guī)課堂教學檢查，全體教師們都能按要求備足、備好課，特別是斷線學科的執(zhí)教教師，備課質(zhì)量大大好于往年，電子備課的教師并能及時寫好教后反思。尤其是陳桂華、肖娟、楊志敏等老師的手寫備課字跡工整，設計流程清晰，3維目標準確到位，受到上級領導和專家的一致好評。有35位教師堅持做到課后教學反思，反思質(zhì)量逐步提高，其他教師的手寫備課質(zhì)量也有明顯的提高。
3、一學期中，全組教師人均聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感， 部分教師的聽課達30以上。
二、扎實開展校本研究，強化學校教學質(zhì)量。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，本學期，我們以備課組為單位積極開展校本研究，學習教育教學理論，學習新課標，了解教研教改信息，反思自己的教學實踐。其中一年級突出結(jié)合案例開展研討，每周由一位教師主講一次說課，同組教師結(jié)合說課開展交流，提升和鍛煉了教師的教材駕馭能力和獨立研討能力。四年級注重結(jié)合學情抓常規(guī)，每周討論一個重點問題，效果良好。五年級開展學名家專題的研究，每周利用校本研究時間，學習一篇名家論教學的專題文章，并結(jié)合專題展開討論，通過學習，教師對新課改的理念有了進一步的認識，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，收到良好的效果，六年級教師則更加關注新課改條件下教材的.新變化和新思路，在備課組長賈老師的帶領下，他們突出抓好新教材的認知和解讀，一課時，一單元，一章節(jié)，逐步理解消化吸收，真正做到全面把握教材理解教材吃透教材，為搞好教學提供物質(zhì)基礎。其他各個年級備課組的活動也都有自己的特點。
值得一提的是，本學期，每個備課組長都能按照黃校長的要求認真做好校本研究記錄，校本研究記錄是一個新生事物，由于經(jīng)驗不足開始第一次的記錄是不恰當?shù)模诮炭扑鶎＜抑赋鰡栴}后。我們各位備課組長及時改正，重起爐灶重新編制校本研究記錄，粗略估計一下，每一個備課組的記錄本每一次記錄大約3千字左右，這樣我們的每一位備課組長1學期大約記錄了將近30，000字的校本研究記錄。特別是五年級 李紅超 老師和一年級肖娟老師的校本研究記錄本，真實翔實，工整嚴謹，為學校校本研究的收集整理豐富了資料，也為以后校本研究的開展提供了有益的借鑒。正是由于我們各個備課組長的努力，我們的校本研究才能取得令人滿意的研究成果。
三、組織課題研究
端提升課堂教學品位本學期，我們緊緊圍繞省級實驗課題《小學數(shù)學課堂教學效果研究》，扎實開展課題研究，我們始終將課題研究與課堂教學緊密的聯(lián)系起來，與教師的專業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，我校數(shù)學教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在各級各類的教研活動中也獲得了豐厚的科研成果。
1、加強課題理論學習研究型隊伍建設是課題研究的關鍵，為此，學校課題組采取了多種形式的理論的培訓，努力提 高實驗 老師的理論水平，利用教科研組或每周課改固定學習時間圍繞專題進行交流與研討。形成了的以備課組為主體的課題交流研究活動陣地。
針對教師在實施新課程果真中不但出現(xiàn)新問題新情況，課題小組要求全體教師，關注新問題、思考新問題、解決新問題。要帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。
借助現(xiàn)代教育技術手段，提倡教師網(wǎng)上學習和積極交流。結(jié)合應城市實驗小學網(wǎng)站，以網(wǎng)絡為平臺，通過網(wǎng)絡交流活動，促進教師學習交流，提升教學交流的時效性、長效性。
2、多種形式的教學研討本學期，我們還特意邀請湖北省小學數(shù)學青年教師研究中心成員肖娟老師主講是《11～20各數(shù)的認識》，為全體教師提供了一個很好的新課程有效課堂的學習范例。我們充分利用網(wǎng)絡平臺，組織全校數(shù)學教師集中收看特級教師華應龍老師的專題講座、組織觀摩了全國特級教師巡回示范團成員劉松老師《游戲中的數(shù)學》，特級教師的講座和示范課，為我校有效課堂案例研究提供了非常有價值的參考。為了促進各位教師著力加強有效案例研究，本學期，我們特意組織了專項課題研究交流活動，由4位教師房曉晴、李艷紅、吳婷、徐宏分別執(zhí)教，全體數(shù)學教師結(jié)合4位教師的課堂教學開展研討，探究解決此類教學問題的最佳途徑，以此為突破口，突出解決在教學活動當作存在的比較突出的教學難點和困惑，達到相互交流共同提高的目的。
此外，學校課題組還積極開展走出去請進來的活動，組織20多名教師到武漢市和其他地、市參觀學習，集中觀摩了徐冰等特級教師的教學展示，接受最新的教學理念，適應新形勢下課堂教學的不斷變化，努力追求課堂教育教學效果的最優(yōu)化。
3、加強反思性研究這一年里，我們課題實驗教師積極開展反思研究。每學期上交1～3篇“一個精彩的教學片斷或一個典型的案例材料，一個獨到的研究問題”，部分好的作品還準備上傳到校園網(wǎng)中，供教師們學習與參考。
四、取得的階段性成果
一是開學初由 徐宏 老師撰寫的人教版實驗教科書實驗總結(jié)，獲應城市新課改實驗總結(jié)一等獎， 徐宏 老師被市教科室評為“教科研先進個人”；二是吳婷 老師到湯池、田店送教下鄉(xiāng)，受到好評。三是徐宏、吳婷到鹽礦學校開展教學聯(lián)誼活動，反響良好。四是吳婷主講《角的度量》獲孝感市一等獎，五是徐宏代表學校《小學數(shù)學課堂教學效果研究》課題組，撰寫課題實驗報告《勇立改革潮頭 搏擊課改浪尖》參加孝感市省級實驗課題交流，受到大會一致好評，同時被應城教育信息網(wǎng)推薦為精華文章，會后孝感市教科所王老師特意把代主任單獨留下，要求我們要進一步搞好下一階段的課題實驗，積極收集課題實驗成果，為中期評估做好準備。此外、肖娟、房曉晴、李紅超、高波濤、徐宏等老師的論文、案例參與大會交流參評。
回顧本學期的教研組工作，還存在一些不足之處，有待于在接下來的教研組工作予以改進，我們相信有學校李校長的支持和黃校長的指導，有全體老師們的共同努力，數(shù)學教研組的工作一定會再上一個新臺階。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇17
光陰荏苒，一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧一學期的數(shù)學工作，我們一、二年級數(shù)學教研組結(jié)合學校教學工作要點，認真圍繞現(xiàn)有的教研課題—“引悟教育”，強化教師落實課程改革的目標，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，運用新的教育教學理念，積極推進素質(zhì)教育。一學期中老師們忙碌而收獲著，下面談談我們這個學期的'工作：
一、抓常規(guī)，講質(zhì)量
教研組的工作以常規(guī)工作為主，為確保教學質(zhì)量，我們抓好教學常規(guī)工作。開學初，我們繼續(xù)學習《新課程標準》及葉校長的“引悟教育”，討論如何在實際教學中體現(xiàn)引悟教育，使學生在課堂教學中真正地成為學習的主體，體現(xiàn)生本思想。
我們始終堅持以教學為中心，定期進行教案點評、反思以及作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思，注重實效性，注重備教材、備學生，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。我們切實抓好單元過關，每次測試共同研討，集體上報，分析原因，查漏補缺。 期末時，我們認真討論并制定總復習計劃，組織備好復習課，曾薇老師、鄭從霞老師執(zhí)教復習課，我們共同研討，達到了很好的效果。 我們一、二年級還經(jīng)常開展手拉手活動，共同學習，共同研究，共同進步。
二、抓教研，促教改
開學第一個月，本組教師在教務處的統(tǒng)一要求和指導下，結(jié)合學校教研計劃，認真討論并制定了教研組計劃，各組成員根據(jù)教研組計劃制訂個人教學計劃。本學期數(shù)學教研活動，以團隊為單位，從教學目標和教學重難點入手，認真研究，通過聽課、評課等方式，一步步把教學研究引向深入。每一次的教研活動是老師們的精神大餐。我們圍繞《引悟教育》進行學習與探討，并且開展關于教材教法的探究。在活動中，老師們逐步放開手腳，積極參加教研活動，認真做好聽課筆記，及時反思，參與交流。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。本學期蔡芳老師、余琛老師上了研討課“數(shù)學樂園”“擺一擺，拼一拼”，得到老師們的好評。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。 全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。
三、抓活動，促發(fā)展
我們加強校本培訓，力爭做到理論學習與基本功訓練相結(jié)合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結(jié)合。本組教師學習理論、積極撰寫教學案例和教學論文多篇。本學期我們組還加強匯報課、復習課的落實，切實提高教師上課及評課水平。每位教師根據(jù)自己的課題上研討課，組織本組教師聽課、評課。我們一、二年級數(shù)學教研組經(jīng)常討論教學問題，探究教學方法，形成十分濃厚的教研氛圍。
“沒有最好，只有更好�！痹谝院蟮墓ぷ髦校覀兘M的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學，認認真真搞教改，把教學及各項工作做得更好！
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇18
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真擬寫教學反思
教學反思的.擬寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結(jié)構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇19
一學期即將過去，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研組由20名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。老教師們不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高。
1、本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用間周星期四下午教研的時間組織教師進行教學理論學習，學習課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
三、積極參加和教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們數(shù)學組老師積極學校組織的教研活動，每位教師都從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
四、存在的'問題
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
3、學生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題�？傊�，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇20
本學期來，我們數(shù)學科組本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作。明確樹立集體質(zhì)量意識，互幫互助，共同學習，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
�。�3）積極開展教研活動，做到每周一次科組活動。
�。�4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
�。�5）關心培養(yǎng)青年教師，使之不斷提高自己的.教育教學水平。各教師在優(yōu)化過程、提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；克服學生學習數(shù)學的兩極分化。初二抓好基礎教學，盡量控制學生低分率，穩(wěn)固學生的優(yōu)秀率；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。適當通過補課的形式加快教學課程。以利于以后做好復習工作。積極做好中考備考工作。
努力做好數(shù)學組每位教師的思想工作，樹立老師的事業(yè)心和責任感，讓他們能嚴謹治學，虛心向同事學習，積極學習課改理論，認真積累教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。同時開展課堂有效教學，穩(wěn)步提高自己的數(shù)學教學成績。培養(yǎng)良好習慣，通過集體備課，在工作中老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內(nèi)老師上公開課，全體教師都能當好參謀，提出建議；在本學期內(nèi)，針對學生存在的問題，教師進行課后的輔導，各位老師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。
我們組的教研活動每學期開展二次，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗。并加強教學常規(guī)的檢查工作，讓每位老師都能按學校教導處的工作要求做好自己的教學常規(guī)工作。在每次教學常規(guī)檢查中針對每位老師存在的問題，教師之間耐心地交流，及時的改正自己的缺點和錯誤。
我組全體教師在本學期里，能團結(jié)協(xié)作，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量而努力工作。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇21
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結(jié)束。一學期以來，我們二年級數(shù)學教研組的七位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教學部的各項任務,深入開展教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學的有效性�，F(xiàn)將一學期的工作簡單總結(jié)如下：
一、加強全組教師的師資建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1.開學初組織教師認真學習了《小學數(shù)學課堂教學實效性的思考》，確定課堂教學改革的中心，閱讀每一期的《小學數(shù)學教育》雜志，進一步領會新課標的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平
3.轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，有效利用多媒體輔助教學，平時能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教學部繼續(xù)強化教學督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，每個教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的`課上足、上好。
2.一學期來，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫好教案，并能及時寫好教后反思。
3.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。
4.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了有價值的，體現(xiàn)“新課標”的特點的作業(yè)。
三、存在的不足
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
2、運用理論指導實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師撰寫文章缺少動力。在下學期我們將多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學組正逐漸成長。今后，相信我們會越來越出色！
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇22
本學期數(shù)學教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學校工作計劃，以三處工作計劃為依托，認真落實學期初教研組工作計劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務，取得了較好的工作成效。
工作完成情況
1、常規(guī)工作
學期初我們根據(jù)學校工作和三處的工作計劃，精心設計了學期的教研活動計劃。本學期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務，取得了積極成果，得到了較好的評價。
我們積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。
2、教學案整理
我組教師根據(jù)學校的要求，在高一、高二率先開展了學案的整理編輯工作，在教務處的直接領導下，在備課組長的帶領下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務和教學案的'整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。
3、教學研究和獲獎情況
本學年我組教師在教學研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表，是全組教師的榜樣;吳文輝老師的文章《高中學生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇23
我們五年級數(shù)學組是一個團結(jié)向上，積極進取的集體。在我們四人的共同合作與努力下，順利地完成了一學年的教學任務，并取得了一點成績，現(xiàn)在向老師和領導們作一匯報。
1、我們組按時組織業(yè)務學習，加強現(xiàn)代教育理論的的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力。
2、制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。
3、定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。
4、加強學科業(yè)務理論學習，制定可行有效的教學方法，教會學生學習方法，在培養(yǎng)學生的自學、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
5、本學期我組教研活動的主要內(nèi)容是“如何多角度的思考和解決問題”，在思考和解決問題中，我們針對學生的差異，培養(yǎng)優(yōu)等生尋找多種解決問題的方法的習慣，而對于學困生，就只要求尋找正確方法。這樣分層教學，讓優(yōu)生和差生在各自的領域中都有所發(fā)展，共同進步。
在我們的.共同努力下，一年來取得了一定的成績。本學期組織創(chuàng)新思維俱樂部，讓優(yōu)等生在此基礎上有了長足的進步。不過，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇24
本學期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學教師能團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材專教法。開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的`教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、積極開展教研活動本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
三、開展計算競賽活動。為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。存在問題及方向。
一、成績差全級135名學生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16％、24.7％，相差太遠。
二、計算能力不強，差生多。學生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。
四、想方設法提高學生計算能力。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇26
本學期，我們一年級數(shù)學教研組以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校工作的重點，堅持教學教研一起抓，充分發(fā)揮了教研工作的重要作用�，F(xiàn)將本學期教研工作情況簡單總結(jié)如下：
1、相約星期二共讀
本學期我們一年級數(shù)學教研組相約星期二共讀的書目是：朱永新《教育的解放》和龍應臺《孩子你慢慢來》。按照學期開始時制定的讀書計劃，我們每周二下午，準時相約在一年級九班教室里，認真、忘我地讀書。每個月，我們教研組會針對前段時間讀的`內(nèi)容進行討論，有時候還會爭執(zhí)。不知不覺中，一個學期過去了，而我們也讀完了這兩本教育名著，收獲頗豐。每一次的讀書活動內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。
2、相約星期三青年教師成長課
房xx、郭xx兩位青年老師，非常認真、好學。學期一開始，就分別拜了老教師：丁秀芹、王平芳為師傅。平時一有時間，兩位年輕老師就去聽師傅的課。每周三，我們教研組所有數(shù)學老師都會集合在一起，研討教材、鉆研課堂。每兩周，兩位青年教師會精心準備一節(jié)課，讓師傅去聽，然后再一起針對課堂進行評課。一學期下來，青年教師進步很大，老教師們收獲也很多。
3、外出學習
這學期，學校安排數(shù)學老師外出學習兩次。每次學習回來，教研組的老師們都會寫出自己的學習體會，和同教研組的老師一起交流學習心得、共同進步。
我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點。使我們一年級的數(shù)學教研工作上一個新臺階。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇27
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。我們XX高新區(qū)第一中學數(shù)學教研組每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學校的工作安排，以提升小組合作學習質(zhì)量為目標，充分調(diào)動各備課組積極性，努力提高課堂教學效率。現(xiàn)將本學期各項工作總結(jié)如下：
本學期，數(shù)學組開展并參加了新教師達標課、骨干教師示范課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、市教研員視導、明禮公開課等活動。老師們積極出課、聽課、評課，按學校要求落實我校模塊化教學，熟練使用小組合作策略及合作技能，老師們的.教育教學能力有了不同程度的進步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。
數(shù)學組全體老師平時認真進行個人備課，集體備課時主動發(fā)表自己的看法，充分了解學情，制定合理的合作策略，分層布置課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力。
在復習階段，數(shù)學教研組根據(jù)學校要求組織學生利用思維導圖構建知識網(wǎng)絡，形成知識體系。
在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
數(shù)學教研工作總結(jié) 篇28
一、加強理論學習、新課程標準學習
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》等等。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌妼W習，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的.良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
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