欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-07-11 13:56:25 工作總結(jié) 投訴 投稿

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

      總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)1

      1.以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

      本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求,本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,每月根據(jù)不同的主題,發(fā)表自己的見解,并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新理念,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

      2.積極開展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。

      本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的'預(yù)賽《24時(shí)計(jì)時(shí)法》,周琴老師順利進(jìn)入決賽,同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合開展了二年級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課,而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢(mèng)老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課,做好記錄,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評(píng)!

      3.認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動(dòng)。

      從教案的書寫情況到試卷的批改分析,從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)行自查,并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點(diǎn),在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí),做到資源共享,互幫互助。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中,都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。

      4.課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)

      這一學(xué)期,范瑩瑩老師參與研究課題2次,張怡夢(mèng)和阮麗娟老師6次,周琴老師4次,趙奇萍老師省級(jí)雜志論文發(fā)表一次。

      xxxx年半年已經(jīng)過去,愿我們一直走在教學(xué)研究的路上,且行且思!

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2

      數(shù)學(xué)備課組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想:

      落實(shí)楊校長(zhǎng)在開學(xué)工作會(huì)議上講話精神,樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀,大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),提高教師的職業(yè)道德水平,堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),建立新型、和諧的師生關(guān)系。

      二、目標(biāo)任務(wù):

      1、積極營(yíng)造積極向上、精誠團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)合作的備課組氛圍。

      2、配合我校課改建設(shè),進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。努力把本組成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,符合新課標(biāo)要求的.教師隊(duì)伍。

      3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué),成為學(xué)習(xí)的主人。

      4、開展教科研研究,深化教學(xué)改革,落實(shí)教學(xué)重心前置,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      5、積極組織競(jìng)賽和各類活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

      6、積累和完善教學(xué)資源

      三、 工作要點(diǎn):

     。ㄒ唬┘訌(qiáng)思想建設(shè)

      營(yíng)造備課組積極、昂揚(yáng)向上的工作氛圍和輿論氛圍,不允許任何消極的言論在組內(nèi)存在,對(duì)個(gè)別影響備課組工作的人和事要及時(shí)制止和溝通。搞好組內(nèi)成員之間和諧的人際關(guān)系。通過集中宣傳和個(gè)別交流,對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行危機(jī)意識(shí)、感恩精神的教育,以提高教師的責(zé)任感、危機(jī)感、使命感、榮譽(yù)感,進(jìn)一步激發(fā)教師敬業(yè)愛崗的工作和學(xué)習(xí)的熱情,提升教師的教育教學(xué)的能力。

     。ǘ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè):

      1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

      “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

      2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們備課組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,我們還應(yīng)注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

      3、積極參加和開展教研活動(dòng)

      為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們要堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按學(xué)校計(jì)劃如實(shí)開展了“示范課”活動(dòng),每位老師在學(xué)期初向教研室報(bào)送開課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。還要組織老師積極參加鎮(zhèn),校級(jí)組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽課、評(píng)課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

     。ㄈ┙∪萄兄贫龋訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

      1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

      2、開展“集體備課,教學(xué)個(gè)性化”的校本制度,扎實(shí)有效地進(jìn)行好集體備課,各年級(jí)備課組長(zhǎng)每次集體備課定好主備人,做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作,各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材,做好初備工作,在集體備課中共同切磋,達(dá)到資源共享,共同提高,最后要進(jìn)行復(fù)備,并留有痕跡。

      3、重視作業(yè)的布置,應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng),質(zhì)量高,難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道數(shù)學(xué)開放題,開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范,對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思,對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他(她)及時(shí)訂正。

      4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量

      單元檢測(cè):抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作;單元知識(shí)梳理、試卷命題要做好分工期中、期末檢測(cè):對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試,要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

      5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),做好培優(yōu)扶差工作

      對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心, 記錄每次單元成績(jī),鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)存在的問題及時(shí)解決,花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

     。ㄋ模┳ズ谜n程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

      伴隨著新世紀(jì)的腳步,我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng),揚(yáng)帆啟航,駛向理想的彼岸。

      1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),積極落實(shí)教學(xué)重心前置。

      2、開發(fā)學(xué)校資源。

     。1)信息技術(shù)的應(yīng)用要落到實(shí)處,不能留于形式;要求每位教師都能善于利用信息技術(shù)這種先進(jìn)的教學(xué)手段,最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源,使信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),整合數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù),提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂效率。

      (2)為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源,同時(shí)規(guī)范檔案資料管理,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo),本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”, 有力地保證了教學(xué)資源的共享。各備課組要搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資源庫。

      3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

      4、開展形式多樣的活動(dòng)

     。1)開展新教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

      (2)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成立興趣小組,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育,同時(shí)結(jié)合所處階段的知識(shí)特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)知識(shí)、技能競(jìng)賽,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等,有條件的話進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座,在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和激情,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高動(dòng)手能力和探究能力等。

      面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和新課改的嚴(yán)峻形勢(shì),我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為邗中的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)3

      回顧本學(xué)期的工作,首先我想先用這樣幾個(gè)詞來概括經(jīng)歷這個(gè)學(xué)期的感覺,這樣三個(gè)字:“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話可以這樣說:“忙的實(shí)就感覺短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比,我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出:

      一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。

      按學(xué)期制定的教研工作計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。

      教研中,大家圍坐到一起,切實(shí)做到拋開其它活動(dòng)以“教研為中心”,各述己見,談教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),突破方法,注意事項(xiàng)等等,收到了良好的效果。老師們充分體驗(yàn)到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學(xué)活動(dòng)。

      二、狠抓了學(xué)生課前上課習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

      課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅(jiān)持先檢查學(xué)生的課本,練習(xí)本,和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備妥當(dāng),再上課的要求,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。

      在書寫方面,我們重復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和整潔,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣我們采取班內(nèi)表揚(yáng),全班展覽,喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì),故事教育等形式培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,我們常講給學(xué)生這樣一句話:“對(duì)待作業(yè)就想是對(duì)待你身上的新衣服一樣,要時(shí)刻保持美觀和整潔!

      三、采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極的課堂發(fā)言:

      根據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣:“課堂上,多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的意識(shí)不強(qiáng),存在各種各樣的心理包袱,只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)積極發(fā)言,來代替全班的發(fā)言,為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)言:

      第一、掌聲鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。

      第二、用手勢(shì)表示發(fā)言次數(shù),每發(fā)言十次獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào)一張。也有的班級(jí)實(shí)行,分小紅花制度,每5張小紅花發(fā)喜報(bào)一張。并在喜報(bào)上注明“發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)”,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極的發(fā)言習(xí)慣。

      三、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力。

      我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生積極發(fā)言的同時(shí),同時(shí)加強(qiáng)了傾聽習(xí)慣

      的培養(yǎng),要求同學(xué)們做到,在同學(xué)發(fā)言時(shí),即使他說錯(cuò)了,也不要馬上反駁,有不同的想法,當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學(xué)生說,“尊重別人的發(fā)言,就是尊重你自己”。

      四、重視后進(jìn)生的幫扶。

      除教師的幫扶外,本學(xué)期我們又推行了學(xué)生的接對(duì)幫扶,一名學(xué)困生自愿挑選一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習(xí)上的伙伴,來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們共同幫助,共同學(xué)習(xí),這樣既提高了他們的`學(xué)習(xí)成績(jī),又培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的友誼。學(xué)生進(jìn)步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎(jiǎng)勵(lì)。(接對(duì)名單)

      五、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時(shí)間分配。

      本學(xué)期我們處理好兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展,把更多的時(shí)間,放在如何備課上,努力做到教師輕松的教,讓學(xué)生輕松的學(xué),切實(shí)給學(xué)生減負(fù),

      六、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng):

      本學(xué)期,我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源,發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中,廣泛的使用多媒體課件和展臺(tái),收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的課件就將近30個(gè)。

      七、充分發(fā)揮喜報(bào)的作用:

      根據(jù)學(xué)生在各方面的進(jìn)步,我們給學(xué)生派發(fā)各種形式的喜報(bào),如:作業(yè)全部正確的喜報(bào)、書寫仔細(xì)的喜報(bào)、認(rèn)真聽講的喜報(bào)、單元測(cè)試優(yōu)秀的喜報(bào)、優(yōu)秀小助手的喜報(bào),積極發(fā)言的喜報(bào),學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜報(bào)。在此基礎(chǔ)上我們想在下學(xué)期再設(shè)計(jì)一種版面較小的印有名人名言的喜報(bào),內(nèi)容包括:立志,習(xí)慣,勇氣、信念等鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的喜報(bào),來促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

      八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平:

      為提高本身的教學(xué)水平,我們加大了聽課的力度,全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的任務(wù),最多的聽課多少節(jié),全組把聽課做為一種促進(jìn)自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。

      為提高本身的教學(xué)水平,黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開始,一直接受張延平老師的聽課與指導(dǎo),本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提高。

      今后的展望:

      五年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組,平均年齡只有32歲,在以后的工作中,我們?cè)敢飧嗟某袚?dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),將一如既往的作好學(xué)校的各項(xiàng)工作,為學(xué)校的輝煌,奉獻(xiàn)力量。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)4

      我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作,同時(shí)善于在工作中反思不足,針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作。

      一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《教學(xué)建議》,把新課程改革做得更好更扎實(shí),并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的.自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

      2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),積極參加隔周一次的教研組活動(dòng),不斷改進(jìn)完善教育方法,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課,并及時(shí)磨課、聽課、評(píng)課。月月作好“博雅課堂”研討活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)跟帖和“憑海臨風(fēng)”論壇跟帖。

      二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫,向管理要效益。

      1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),每學(xué)期初教研組活動(dòng)都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

      2、常規(guī)工作中,我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則,加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練,使教學(xué)工作得以深入開展。加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

      3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)進(jìn)班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。

      三、展望未來,任重而道遠(yuǎn)

      回顧一年來,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。

      1.公開課。xxxx年10月,范建萍老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》參加浪花杯決賽,得到聽課老師的好評(píng);11月何國木老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》受到聽課老師的大力稱贊;12月金慧萍老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)時(shí)間》老師們都受益匪淺。

      2.聽課。每位老師的聽課數(shù)量均已達(dá)到學(xué)校要求。

      3.論文。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

      4.課題。范建萍老師正組織一個(gè)區(qū)級(jí)課題,目前尚在研究中,全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集,相信會(huì)有很好的結(jié)果。

      5.特色活動(dòng)。本學(xué)期我們一年級(jí)開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場(chǎng)比賽,共有400多名學(xué)生自主報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng),最后經(jīng)過角逐有近200名孩子獲獎(jiǎng)。本次活動(dòng)避免了與班級(jí)考核掛鉤,也不設(shè)定名額,使孩子們都有展示自己的機(jī)會(huì),也得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

      當(dāng)然,我們也不是每件事都做得很完善,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)5

      時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)教研組11位老師,以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見為指導(dǎo),以扎實(shí)開展課堂教學(xué)為契機(jī),積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè),以飽滿的熱情,以全勤的工作量,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

      一、理論學(xué)習(xí)

      圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷更新知識(shí)、充實(shí)教師。

      二、教學(xué)工作

      1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的'形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      2、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。

      三、教研工作

      1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用。

      復(fù)課后,數(shù)學(xué)組老師結(jié)合線上學(xué)習(xí)情況及學(xué)生開學(xué)練習(xí)題答題的情況,圍繞“整合課教學(xué)”及時(shí)開展集體備課活動(dòng)。每一次活動(dòng)前,數(shù)學(xué)組老師都能認(rèn)真研讀課標(biāo),作好集體備課前的準(zhǔn)備。如查閱一些資料,案例和設(shè)計(jì)等;顒(dòng)時(shí),各位老師充分交流,營(yíng)造集體備課的良好氛圍。重點(diǎn)是討論一些教學(xué)難點(diǎn),研究教學(xué)策略,做到有針對(duì)性地解決問題,形成共識(shí),以突破教學(xué)難點(diǎn),從而幫助主備人完善教案。

      2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以課題為專題研究,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。

      教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,多位教師積極撰寫相關(guān)論文、課題、案例等,并在學(xué)區(qū)、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

      3、其他工作。

      為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。我們數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們充分利用每周二、周四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。

      總之,大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作做得更好!

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)6

      本學(xué)期數(shù)學(xué)組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師素質(zhì)為根本,創(chuàng)建全新的教研形式,全面進(jìn)行教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為全面提高我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規(guī)劃未來,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)成功的課改經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一些中外教育理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念,并把新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺行為。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)。

      3、認(rèn)真學(xué)習(xí)1——6年級(jí)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)參考,并詳細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記。

      二、深入課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

      教師是課程改革的實(shí)施主體,課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中,只有真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注重抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn),讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí),讓課堂煥發(fā)生命活力,讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。

      1、每周到學(xué)校聽課,全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。掌握第一手資料,有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,到學(xué)校聽課中檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

      3、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)專題研究,充分利用本區(qū)教學(xué)資源,發(fā)揮中心教研組的作用,以點(diǎn)帶面,開展課改研討,加強(qiáng)集體備課,通過案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。

      三、改進(jìn)教研方式,提高教研工作的實(shí)效性。

      1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題,讓區(qū)中心組成員圍繞《如何上好復(fù)習(xí)課》進(jìn)行研究、實(shí)踐,積累第一手資料。

      2、區(qū)中心組成員兩人為一小組進(jìn)行集體備課、說課,寫出初案,再進(jìn)行修改寫出復(fù)案,由一名成員進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,另一名教師課前針對(duì)本課設(shè)計(jì)抽測(cè)題,課后及時(shí)抽測(cè)部分學(xué)生,并寫出抽測(cè)情況反饋,以便執(zhí)教教師改進(jìn)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上所有成員進(jìn)行評(píng)課,執(zhí)教教師及時(shí)進(jìn)行反思。通過本期的教研,老師們清楚的明白,要想備好一節(jié)課必須做到:

     、偕钊肓私鈱W(xué)生,找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。

      ②客觀分析教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

     、圩⒁饽繕(biāo)的全面性、明確性和可操作性;

      ④選擇有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)組織形式。

     、菝鞔_教師角色,構(gòu)建非直線型的教學(xué)路徑,探索合理有效的教學(xué)模式。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,開通博客,建立中心組qq群,上傳一些學(xué)習(xí)資料,供老師們學(xué)習(xí)交流。

      四﹑認(rèn)真做好數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。

      本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作就是xx小學(xué)xx老師、xx小學(xué)的xx老師的電教錄像課,我從老師定課題開始,就幫助老師準(zhǔn)備素材,認(rèn)真?zhèn)湔n、說課,修改教案,按新的教學(xué)理念,一遍又一遍的反復(fù)修改教案,兩位老師在錄像時(shí)取得了很好的效果。

      五、針對(duì)上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教師開展的《初始年級(jí)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生已有的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)》的課題研究,學(xué)期初開了課題總結(jié)會(huì),對(duì)一些好的做法給予肯定,以便一年級(jí)的教師們今后能夠在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      六﹑科研工作

      本著科研帶教研,教研促科研的原則,區(qū)中心組學(xué)期初就確定了《如何上好復(fù)習(xí)課》的課題,讓全組成員參加課題的實(shí)驗(yàn)研究,另外中心組教師人人申報(bào)省市科研課題,如申報(bào)的省課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”發(fā)展策略的研究》等,使教師們?cè)诳蒲蟹矫娴玫酱龠M(jìn),通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)7

      一、力以及多方面的工作指導(dǎo)思想:

      根據(jù)我!案哔|(zhì)量,輕負(fù)擔(dān),學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨,圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)生活”的育人基本目標(biāo),開展我組的教學(xué)工作。

      二、苦練內(nèi)功:

      提高教師的素養(yǎng),多看書,多讀報(bào),多研究有關(guān)的化學(xué)教育的?碗s志,提高自身的業(yè)務(wù)水平。只有持續(xù)的多方面的吸取營(yíng)養(yǎng),才能使自己的理念更新,思維更活躍,知識(shí)更豐富。只有“自己一桶滿,才能給學(xué)生滿一杯”。

      三、加強(qiáng)備課組活動(dòng):

      積極參加市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動(dòng),采取“三級(jí)四步”的備課模式。備課過程中一定要認(rèn)真研究學(xué)生、學(xué)法,研究學(xué)生的興趣、層次、能力和需要,在教學(xué)過程中處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系,切忌以老師的思維代替學(xué)生的思維,以老師的表演代替學(xué)生的參與,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能想象能力放到課堂教學(xué)的重要位置。重視作業(yè)以及課外輔導(dǎo)的研究,作業(yè)的優(yōu)化和分層,課外輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性,通過深層的研究使我們的`課堂教學(xué)既扎實(shí)又有效,既生動(dòng)又有趣,既能拓展思維又能培養(yǎng)能力。加強(qiáng)備課的分工與合作,特別要把握好中考的新動(dòng)向,針對(duì)中考的重點(diǎn)以及學(xué)生的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)研究相應(yīng)的對(duì)策,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的規(guī)范性指導(dǎo),不僅要“會(huì)”,而且要“對(duì)”,找準(zhǔn)考綱內(nèi)學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、測(cè)試點(diǎn),作為我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

      四、有針對(duì)性地開展第二課堂活動(dòng):

      專題:生活中的化學(xué)系列

      1、廚房中的化學(xué)

      由衡慧老師負(fù)責(zé)

      2、生活中的化學(xué)現(xiàn)象

      由王臻老師負(fù)責(zé)

      3、化學(xué)與健康

      由張方芳老師負(fù)責(zé)

      4、科學(xué)探究和試驗(yàn)操作

      由馮彥成老師負(fù)責(zé)

      五、子課題研究的匯報(bào)課

      時(shí)間:3月20日

      內(nèi)容:酸堿鹽的復(fù)習(xí)課

      授課人:馮彥成

      初三化學(xué)組

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)8

      近學(xué)年來,我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研,另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式,方式不一樣,參與的形式不一樣,但是組織者的目標(biāo)是一樣的,都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展,為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下,我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作:

      一、常規(guī)教研

      集中教研:本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃,制定教研組的工作計(jì)劃,布置任務(wù)。第二次,是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。

      推門聽課:因?yàn)槲业穆犝n,一年級(jí)和三年級(jí)老師,每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討,大家都積極上課、虛心聽、評(píng)課,特別結(jié)束之后,還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。

      五課活動(dòng):正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí),大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周,直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候,同年級(jí)的老師總是很自覺的參與聽課和評(píng)課。

      教學(xué)大比武:今年這學(xué)期正好逢大比武,數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié),六年級(jí)一節(jié)。(蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗),上課這四十分鐘不重要,重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作,這個(gè)工作過程,注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

      示范課:縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn),上課者有賀小容老師,正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課,參與聽課評(píng)課,也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教,也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。

      二、網(wǎng)絡(luò)教研

      參與的網(wǎng)絡(luò)教研,因?yàn)樾撵o不下來,所以,參與的'多,投入得少。包括視頻房間的管理、論壇的管理和博客的指導(dǎo),都沒有更多的精力,沒有更多的熱情。

      作為自己的房間,也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

      就在這樣的情況下,本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看:

      三月份:小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊(cè)的教材分析

      四月份:《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座

      五月份:魏書生講座《如何管理好班級(jí)體》

      六月份:下冊(cè)數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)

      預(yù)計(jì)七月和八月:小數(shù)課標(biāo)解讀(張丹和孔企平)以及各上冊(cè)教材分析。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)9

      一學(xué)期緊張而忙碌的教學(xué)工作又將結(jié)束,收獲多多,反思多多,通過一學(xué)期的調(diào)研及組內(nèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的反饋。本學(xué)期的工作中有收獲的地方,也有不盡如人意的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。使今后的工作能夠有效、有序、有質(zhì)量的進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      收獲的地方:

      本學(xué)期是一年中的第二個(gè)學(xué)期,是初三學(xué)生跨越的階梯,是初二變初三,初一變初二的關(guān)鍵時(shí)期,所以我們組從思想上給學(xué)生增強(qiáng)信心,在學(xué)習(xí)上教學(xué)生方法,在教學(xué)中注重難易結(jié)合。在生活中為學(xué)生提供幫助,這在一定程度上融洽了師生關(guān)系,排除了學(xué)習(xí)中的障礙,收到了良好的效果。

      1. 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師要注重課堂效率,做到精講、精練,注重知識(shí)點(diǎn)的基本應(yīng)用,注重難點(diǎn)的分解。要求學(xué)生從書本開始,從最基本的開始,一步一個(gè)腳印的漸進(jìn)。

      2. 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師注重方法的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成,要求學(xué)生在上課期間不僅動(dòng)腦、還要?jiǎng)邮帧I蠑?shù)學(xué)課時(shí)必須每人有草稿紙、練習(xí)本和筆,隨時(shí)進(jìn)行必要的練習(xí)。

      3. 本學(xué)期初要求每位成員加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。要做到學(xué)生帶學(xué)生,老師帶學(xué)生,從基礎(chǔ)抓起,每周定時(shí)補(bǔ),不定時(shí)查,從而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。

      4. 本學(xué)期初制定了講課計(jì)劃,每位老師都要精心準(zhǔn)備三堂課,即:公開課、達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶斓恼n,組內(nèi)其他成員不定時(shí)的聽推門課,這樣使更多的老師從思想上有了一個(gè)高度的重視,也給組內(nèi)其他成員一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的'。

      5. 本學(xué)期通過協(xié)調(diào),選派成長(zhǎng)比較快的年青人到四中聽課學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)四中和其他學(xué)校的骨干教師來我校講課、講經(jīng)驗(yàn),從而提高組內(nèi)所有人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      本學(xué)期初的計(jì)劃相對(duì)比較細(xì),但在實(shí)施過程中出現(xiàn)了瑕疵,也出現(xiàn)了不令人滿意的局面。為使今后的工作更加出色的完成,我們組全體成員進(jìn)行了深刻的反思,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

      1、 九年級(jí)課程比較多,但每門課平均下來一周沒幾節(jié)課,故老師一上課,學(xué)生練習(xí)的時(shí)間就非常的少,很難達(dá)到初定的要求。

      2、 部分班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍差,具體說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生非常少,這樣就給上課造成一定的困難,要想提高全班學(xué)生的平均分是很難的。

      3、個(gè)別教師對(duì)教材的細(xì)節(jié)部分沒有研究透,有照本宣科之嫌疑。 有的教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃不過詳細(xì),操作性不強(qiáng)。

      4、通過總結(jié)歸納,得出的不足是我們下學(xué)期要改進(jìn)的方面。所以在今后的工作中將努力做好以下幾個(gè)方面的工作:

      (1)加強(qiáng)調(diào)研活動(dòng),做到教師有困難,調(diào)研活動(dòng)會(huì)上要基本解決。 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

     。2)通過校際交流、名師送教等活動(dòng)多讓年輕教師參加,讓他們通過聽課和老教師的評(píng)課,從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。建議在閑暇時(shí)間讓組內(nèi)成員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

     。3)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,要將培優(yōu)輔差工作從實(shí)際中制定計(jì)劃,計(jì)劃要有可操作性和可實(shí)施性。

     。4)如果有可能,適當(dāng)給九年級(jí)至少一周加一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)10

      小河中學(xué)初中數(shù)學(xué)組20xx-20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),按常規(guī)管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為此開展一系列教研活動(dòng)。

      一、工作目標(biāo)

      開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。(3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(4)組織公開教學(xué),開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師,使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

      二、按計(jì)劃開展教研活動(dòng)

      堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好公開課,對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課,公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,評(píng)課主要圍繞區(qū)重點(diǎn)課題《有效練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評(píng)》,對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言,教研氣氛濃厚。

      三、培養(yǎng)新教師

      很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前,聽試講、指導(dǎo)、反饋,幫助他們一直講到成功,指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n,怎樣上課,調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎(jiǎng),郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn)。

      四、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

      在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

      緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的'態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,爭(zhēng)取更好成績(jī).

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)11

      本年度,我校數(shù)學(xué)組以“提升教育魅力,打造高效課堂”為目標(biāo),積極開展學(xué)習(xí)研究活動(dòng),取得了豐碩的成果:先后在省教科研年會(huì)、市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)、市高效課堂研討會(huì)上提供了課例研究現(xiàn)場(chǎng),受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的大力肯定。今年5月,在區(qū)第四屆數(shù)學(xué)校本教研展示活動(dòng)中,我們組又一次榮獲特等獎(jiǎng)!在此,特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們組的成長(zhǎng)所傾注的心血,今天,我們?cè)俅螌⒈灸甓冉萄薪M工作進(jìn)行具體匯報(bào),懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予指導(dǎo)!

      我匯報(bào)的題目是《立體研究出智慧 多維交流促提升》

      一、依托立體研究活動(dòng),提升教師教育智慧

      一年來,我們以專題研究為載體,突破學(xué)科教育難點(diǎn);以預(yù)約式教研活動(dòng)為方式,實(shí)施團(tuán)隊(duì)研訓(xùn);以教學(xué)開放日為平臺(tái),強(qiáng)化個(gè)人研究。立體式的研究活動(dòng),不斷提升組內(nèi)教師的教育教學(xué)智慧。

      1、聚焦重難點(diǎn),開展案例研究

      上學(xué)期,我組從幾何和代數(shù)兩個(gè)方面,依托《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》《方程的意義》兩個(gè)課例開展了提高概念課教學(xué)的有效性研究。從研究點(diǎn)的提出——觀察提綱的擬定——觀察內(nèi)容的分工——課堂診斷,促使每一位老師對(duì)自身的研究?jī)?nèi)容開展廣泛學(xué)習(xí),提升了某點(diǎn)研究的深度。研究中我們意識(shí)到:不論是幾何概念課中有效構(gòu)建空間表象,還是代數(shù)概念課中有效實(shí)現(xiàn)模型建立,都是讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)由“厚”到“薄”的體驗(yàn),是學(xué)科本質(zhì)的回歸。大道至簡(jiǎn),數(shù)學(xué)就是一種智慧,它蘊(yùn)藏一種至簡(jiǎn)至和、至真至通、創(chuàng)造探索的智慧,包容數(shù)和形的美妙、具體和抽象的思辨、建設(shè)和超越的精神,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該讓每一個(gè)人身上能夠有更多的沉淀和積累,作為他個(gè)人文化底蘊(yùn)不可缺少的一塊基石伴隨他的一生。

      本學(xué)期,我組開始了對(duì)高效課堂模式的探索。媒體中宣傳的高效課堂模式成功典范沖擊著我們的認(rèn)知,我們開始思考:高效是靠統(tǒng)一化的模式打造出來的嗎?為此,我們應(yīng)用對(duì)比研究方式開始了實(shí)踐探討。即由一位教師,使用同一種教學(xué)思路,不同教學(xué)方式,執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容。案例一:我校在長(zhǎng)期案例研究探討出的比較成熟的教學(xué)模式:創(chuàng)設(shè)問題情境——在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探究——總結(jié)知識(shí)歸納方法提升認(rèn)識(shí)。案例二:借鑒各種高效課堂模式,通過本質(zhì)解讀、嘗試實(shí)施的教學(xué)方式:學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱開展自學(xué)——小組交流自學(xué)過程達(dá)成認(rèn)知共識(shí)——班級(jí)展示自學(xué)成果——教師總結(jié)拓展。5月,我組在市高效課堂研討會(huì)上提供了案例研究現(xiàn)場(chǎng),看似人人參與的案例二,在參與效度和學(xué)習(xí)效果的對(duì)比數(shù)據(jù)分析中缺陷畢現(xiàn)。教師主導(dǎo)不是教師退位,學(xué)生自主不是順其自然。真正的高效應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)感知、領(lǐng)悟、構(gòu)建的有效探究過程,這與模式無關(guān)。大道無形,教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體,必須從學(xué)生所呈現(xiàn)的生命信息中選擇教法。高效課堂是一種教育的價(jià)值追求,它的本真是關(guān)注生命,體驗(yàn)幸福。

      2、借助線性推動(dòng),實(shí)施研訓(xùn)活動(dòng)

      本學(xué)年的教研活動(dòng)采取1+1+1+2+4的制度規(guī)定,即教研活動(dòng)包括1次計(jì)劃擬定、1次總結(jié)評(píng)價(jià)、1次中期質(zhì)量對(duì)話會(huì)、不少于2次學(xué)習(xí)交流、不少于4次課例研究。這種有計(jì)劃的研訓(xùn)活動(dòng),更強(qiáng)調(diào)教師、教研組成長(zhǎng)的整體規(guī)劃,及研訓(xùn)一體的集體攻關(guān),有力推動(dòng)著每一位教師研究進(jìn)程。針對(duì)教師解讀教材不夠深入的問題,上學(xué)期開展了“身邊名師當(dāng)講師”的教材解讀培訓(xùn)活動(dòng),由“伍家數(shù)學(xué)名師”余歆彥老師從大家日常解讀教材時(shí)存在的根本問題和主要困惑入手,用具體的案例,與老師們分享了自己在解讀教材時(shí)的做法和感悟,題為《一堂課需這樣磨出來》。當(dāng)所有老師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課如何上感到困惑時(shí),我們觀看華應(yīng)龍老師《游戲公平》視頻,體會(huì)華老師對(duì)書中“實(shí)踐活動(dòng)”內(nèi)容的解讀,認(rèn)識(shí)到書中“實(shí)踐活動(dòng)”不必單列為一課,可以作為新知認(rèn)識(shí)的一個(gè)資源,其目的是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。用不用、如何用,要看教師希望給予學(xué)生的什么。

      3、關(guān)注參與面,強(qiáng)化個(gè)體研究

      今月4月,在學(xué)!案咝дn堂”暨家長(zhǎng)開放月活動(dòng)中,13位數(shù)學(xué)老師圍繞“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課如何上”的研究主題,選擇了7個(gè)不同的教學(xué)內(nèi)容,包括《抽屜原理》《算24》《游戲公平》等,其中有4個(gè)內(nèi)容是同課異構(gòu),每一位教師力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)學(xué)性、應(yīng)用性、綜合性,并在此基礎(chǔ)上,對(duì)教材進(jìn)行的深度解讀和重組,老師們通過不同的教學(xué)方式詮釋著對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的理解。在開放課展示的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,每位老師都經(jīng)歷了對(duì)具體課例的獨(dú)立思考、同課異構(gòu)小組研討、全校展示時(shí)對(duì)“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”的集體研討過程。這種覆蓋每個(gè)個(gè)體,為組內(nèi)成員共進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      這種立體交互推進(jìn)的研究方式促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組個(gè)體和團(tuán)隊(duì)教育智慧的共同提升。

      二、打造多維交流活動(dòng),提升教師精神品質(zhì)

      從優(yōu)秀教研組到學(xué)習(xí)型教研組再到教研組文化建設(shè),我校數(shù)學(xué)組在一系列創(chuàng)建活動(dòng)中,關(guān)注教師精神成長(zhǎng),逐漸打造了一支具有學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì)。如何在優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我突破,充分挖掘、激發(fā)自我的內(nèi)在動(dòng)力,成為我們本學(xué)年我們教研組建設(shè)的重點(diǎn)。教師的內(nèi)在品質(zhì)和精神狀態(tài)需要氛圍,需要環(huán)境,需要集體的力量,需要外部壓力的刺激,需要人性化的以人為本的管理,需要思想理論的滋潤(rùn)和涵養(yǎng),這一切都離不開交流,多維的交流活動(dòng),能有效促進(jìn)教師間的精神對(duì)話,提升教師精神品質(zhì)。

      1、N—1單向指導(dǎo)提升青年教師成長(zhǎng)速度

      組內(nèi)新進(jìn)教師,會(huì)根據(jù)其教學(xué)弱勢(shì),選派有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行專題指導(dǎo),使其迅速融入團(tuán)隊(duì),浸染團(tuán)隊(duì)文化。組內(nèi)青年教師要參賽、要上展示課,組內(nèi)智囊團(tuán)一定會(huì)對(duì)整節(jié)課進(jìn)行設(shè)計(jì)打磨,小到語言的表述,大到課的思想的體現(xiàn),讓其在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的信息。這種N—1的指導(dǎo)迅速提升青年教師的成長(zhǎng)速度。

      2、1—N輻射推介發(fā)揮骨干教師影響力度

      組內(nèi)的.幾位骨干教師每學(xué)期承擔(dān)不同的培訓(xùn)任務(wù)。如唐剛老師面向全區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),余歆彥老師面向全體老師進(jìn)行教材解讀的培訓(xùn),周璇老師先后推薦張齊華、潘小明、華應(yīng)龍的教學(xué)視頻和教學(xué)思想書籍。于此同時(shí), xx年11月、xx年5月我組先后三次為省科研年會(huì)、市高效課堂研討會(huì)、區(qū)校本教研展示提供案例現(xiàn)場(chǎng),我們1—N的推介交流不斷向校外延伸,實(shí)現(xiàn)省、市、區(qū)三級(jí)輻射。

      3、N—N網(wǎng)狀交流提高組內(nèi)教師交流效度

      缺少碰撞的交流是低效的。本學(xué)期如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)狀交流,我們進(jìn)行了新的嘗試。質(zhì)量對(duì)話會(huì),改變了傳統(tǒng)由教導(dǎo)處總結(jié)、教師聆聽的方式,采用“從質(zhì)量反觀教學(xué)”談話會(huì)議,要求每位教師從試卷批改中發(fā)現(xiàn)的問題入手,反觀自己的教學(xué),與組內(nèi)教師分享教學(xué)中必須關(guān)注的方面和改進(jìn)措施。不同的思維方式?jīng)Q定不同的觀測(cè)點(diǎn),從不同的論述中尋找共性問題,有效促進(jìn)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)溝通。我們開展了“擷英咀華”讀書交流活動(dòng),老師們圍坐在一起,分享自己的讀書心得,感悟教育人生,豐富自己精神世界的同時(shí),也熏染了每一個(gè)人的精神。我組開始著手打造反映學(xué)科及教研組文化的刊物《數(shù)學(xué)魔方》,刊物中記載了學(xué)科的發(fā)展歷史、教師的思考和學(xué)生的成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了師生以學(xué)科為本的對(duì)話。開放的N—N網(wǎng)狀交流有效提升了研究效度。

      交換一種思想,我們就擁有了兩種思想。正是秉承這種交流理念,讓我組教師在交流中暢游,在精神世界中感受教育的幸福。

      道在不遠(yuǎn)方,行道者腳下是道;佛不出心外,學(xué)佛時(shí)即身是佛。

      回顧這短暫的一年,我們清楚地感受到發(fā)生在自己身上的變化,我們自豪地?fù)碛辛俗约旱难芯吭捳Z和研究平臺(tái),擁有了通過研究、交流來不斷促使專業(yè)發(fā)展的意識(shí)與技術(shù)。的確,思想的喚醒、觀念的碰撞、實(shí)踐的摩擦給再次數(shù)學(xué)組帶來了一片生命的綠洲!

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)12

      因?yàn)橐咔,這學(xué)期我們延遲到4月底才開學(xué),不過在這個(gè)超長(zhǎng)的寒假,我們響應(yīng)上級(jí)的“停課不停學(xué)”進(jìn)行了線上教學(xué),線上教學(xué)是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉,對(duì)我們老師和學(xué)生來說,都是不小的挑戰(zhàn)。由于我們是第一次使用釘釘,第一次布置自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,為了快速學(xué)會(huì)這些功能,我們二年級(jí)組在微信群里一起討論如何設(shè)計(jì)課外自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、討論如何使用釘釘,有時(shí)為了收集一些資料,我們會(huì)聊天到半夜。最后我們組設(shè)計(jì)出了每天推送一個(gè)課外內(nèi)容,如數(shù)學(xué)游戲、說題小老師、統(tǒng)計(jì)小達(dá)人等,這樣的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容比較輕松,學(xué)生也喜歡,我們老師也沒有壓力。

      第四周開始,我們進(jìn)行了線上新課教學(xué),當(dāng)然效果跟我們預(yù)期的還是有差距的,發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)是爺爺奶奶照顧的孩子,有時(shí)根本沒聽視頻課直接就完成老師布置的作業(yè)。出現(xiàn)這樣的情況我們都會(huì)再電話聯(lián)系孩子和他們溝通,但效果還是一般。

      4月26日,終于迎來了開學(xué),開學(xué)第一周我們進(jìn)行了線上線下銜接,發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的`效果很一般,特別是《混合運(yùn)算》這個(gè)單元,很多人連遞等式的格式都不會(huì),但重新再上也不可能,畢竟這學(xué)期只有9個(gè)星期了,于是我們組討論決定,先把后面的教學(xué)任務(wù)完成。

      在平時(shí)的工作中,我們組一起討論教學(xué)進(jìn)度、討論教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、一起討論如何布置梯度式作業(yè)。我們團(tuán)結(jié)一心,快樂工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好做實(shí)每一件事,使每位成員各方面能力得到提高,我們的大家庭越來越興旺!

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)13

      時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足于課堂,本著以生為師,因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導(dǎo),深入開展教學(xué)研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

      1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)教育精神,進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。

      2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作,開會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

      3、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)新教師自覺學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神。

      二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)

      本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好!

      2、知識(shí)內(nèi)容的考核:平時(shí)教師對(duì)新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測(cè),清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度,對(duì)接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。

      3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作,并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。4、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),同組老師互相聽課,并找出不足,迅速提高教學(xué)效率。

      三、努力提高教學(xué)水平,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用

      在低年段主要以計(jì)算為主,所有題目大多都是需要計(jì)算來解決的。一年級(jí)主要以珠心算為主,目的在于提高孩子的專注力,記憶力,和思維能力,同時(shí)也能開發(fā)孩子的智力。那到了二年級(jí)我們需要和體制教育相結(jié)合,為了不給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),前十七周的數(shù)學(xué)教學(xué)都只是單純的計(jì)算題。從兩位數(shù)加減,到三位數(shù),從表內(nèi)乘法到多位數(shù)的乘法再到混合運(yùn)算,孩子們學(xué)的很輕松快樂,而且也很好學(xué)、樂學(xué)。

      在教學(xué)的過程中,我并不是只是以一個(gè)答案的對(duì)錯(cuò)來評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)的.好與差,而是從他們做題的規(guī)范來評(píng),這也是我經(jīng)常跟孩子們強(qiáng)調(diào)的做題好習(xí)慣。比如,我的要求有:書寫數(shù)字必須要有力度,整齊,大方、做豎式計(jì)算需要畫橫線必須要運(yùn)用直尺、做題不可隨便涂改,必須保持書寫的整潔等等,把這些規(guī)范落實(shí)下去后,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多,不再隨意寫數(shù)字,畫橫線,對(duì)每一道題目都做的很認(rèn)真,當(dāng)人一旦認(rèn)真做題的時(shí)候,準(zhǔn)確率自然高了。

      開學(xué)初擬定的教學(xué)計(jì)劃提前完成了,為了讓孩子們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣度,我就把二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書運(yùn)用起來,這里面的計(jì)算孩子們都會(huì),唯一難的就是文字類的題型比較多,需要孩子先讀懂題意后,方可答題。剛開始我也只是抱著試一試的心態(tài)讓孩子去練習(xí),在做題之前我告訴他們,遇到不會(huì)的先自己動(dòng)腦筋去想,實(shí)在想不出就尋求他人的幫助,可以請(qǐng)教老師或者同學(xué)。當(dāng)我去觀察他們做題情況的時(shí)候發(fā)現(xiàn),孩子們個(gè)個(gè)都覺得很歡喜,因?yàn)闀嫌泻芏嘈路f的東西吸引著他們,而且他們也很樂意去挑戰(zhàn)哪些平時(shí)自己沒有做過的題型,遇到不會(huì)的會(huì)舉手提問,而我也只是點(diǎn)撥一下他們就通了,從中感受到孩子們做的很開心快樂。平時(shí)放學(xué)后,也會(huì)拿出來做一做,互相直接探討一下,感覺其樂無窮,跟家長(zhǎng)交流時(shí)了解到孩子在家做題興趣也很濃,覺得我們這種教學(xué)方式非常好,讓孩子們既學(xué)到了知識(shí)又沒有增加他們的壓力。

      四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

      本學(xué)期,我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合。因?yàn)槊總(gè)班里都有一些晚來,或者缺課的學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。因此我們每個(gè)班的老師十分注意抓差補(bǔ)缺,拾遺補(bǔ)漏,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力的提高與培養(yǎng)。

      教學(xué)創(chuàng)新,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)14

      在忙忙碌碌的工作中,很快一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研工作,忙碌的汗水換來收獲的喜悅,各項(xiàng)教研工作的順利開展離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更離不開全體數(shù)學(xué)教師的共同努力和奮斗,F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作總結(jié)如下:

      一、規(guī)范日常常規(guī)管理

      本學(xué)期,教研組進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)日常管理,每學(xué)期開學(xué)初就要求各位教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)工作;每月定時(shí)檢查每個(gè)教師的教案、作業(yè)及教后記,使備課、上課、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)符合規(guī)范化的教學(xué)要求;要求各年級(jí)備課組每周一次活動(dòng),共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及解決辦法,交流每份試卷的命題工作及考后分析,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細(xì)、做好。

      二、積極開展形式多樣的教研活動(dòng),提升教師業(yè)務(wù)能力

      本學(xué)期開展形式多樣的教研活動(dòng),教研組每周活動(dòng)一次,而在這些活動(dòng)中,教研組的組長(zhǎng)都有計(jì)劃地安排著每次活動(dòng)的.內(nèi)容,如面對(duì)課改的新形勢(shì),組長(zhǎng)組織數(shù)學(xué)組的全體教師進(jìn)行如何撰寫教案等主題活動(dòng);對(duì)于老師提出的不知如何進(jìn)行聽評(píng)課,說課,寫教案等,教研組立刻組織材料,印發(fā)資料,給老師們進(jìn)行聽評(píng)課、說課及寫學(xué)案的研討,使各位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力得到提升。在進(jìn)行聽評(píng)課、說課、寫教案的研討后,教研組還組織了年輕教師參加學(xué)校舉辦的“新秀杯”比賽、組織年輕教師參加市里的青年教師教學(xué)課堂競(jìng)賽,以及組織初中、高中教師代表上公開課,這些活動(dòng)讓各位數(shù)學(xué)教師能夠?qū)W以致用,教研組的努力使各位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力都得到了不同程度的提升,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的一致好評(píng)。

      三、開展青藍(lán)工程,促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)

      本學(xué)年,教研組繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,并加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)。教研組為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),順利實(shí)現(xiàn)新老教師的交替,而要帶出一支高素質(zhì)的年輕教師隊(duì)伍,首先選好師傅,其次是明確青藍(lán)工程的要求,師傅和徒弟都嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行聽課、評(píng)課,一個(gè)學(xué)期下來,徒弟得到了快速的成長(zhǎng),師傅也豐富了帶徒的經(jīng)驗(yàn),師徒之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,都取得了可喜的成績(jī)。在師傅的熱心指導(dǎo)下,有多位年輕教師獲得市一等獎(jiǎng)。

      本學(xué)年教研組通過一系列的教科研活動(dòng),使每位老師的教育教學(xué)能力都有不同程度的提高,并在實(shí)際的課堂教學(xué)中運(yùn)用。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)15

      一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過,本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

      1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極XX教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)XX意識(shí),更好的服務(wù)教學(xué)。

      2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

      3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的XX備課為主題XX教師進(jìn)行XX備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行XX聽評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。

      二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

      2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。

      3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

      4、互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課XX節(jié)以上,并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感,以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

      三、立足校本,扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

      1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

      2、大力開展“以校為本”的'教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索XX備課,注重群策群力,弘揚(yáng)XX智慧。本學(xué)期XX、XXXX、XX、XX、XXX、XX、XX、XX、XX、XX等老師分別上了公開課,收到了很好的效果。

      3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作,開展了同讀一本書活動(dòng),

      四、今后工作設(shè)想

      隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。

    【數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    【熱門】數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)01-27

    【熱】數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)01-28

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)【熱】08-04

    初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)09-15

    【推薦】數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)01-27

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)【精】01-27

    【薦】數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)01-27

    【精】數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)01-27

    數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)【薦】01-27