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    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-07-31 15:38:32 工作總結(jié) 投訴 投稿

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)

      總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)1

      這一學(xué)期,我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng),和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),獲得同時(shí)的指導(dǎo),努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,同時(shí),在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

      首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。

      新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué);科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

      其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比,我發(fā)現(xiàn):

      1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)?茖W(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

      其次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

      1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

      2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí),教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的'情況,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

      3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。

      4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí),指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

      當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個(gè)新兵,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)2

      小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)

      回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳授基本知識(shí)和興趣為起點(diǎn),認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念

      1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。

      2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識(shí)水平。

      3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平,本學(xué)期共聽課47節(jié)(含班會(huì))。

      4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

      二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

      1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:

     。1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),自如地掌握知識(shí)的邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      (2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

     。3) 精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們只能自己開動(dòng)腦筋想辦法:①凡是儀器室原有的自然實(shí)驗(yàn)材料和用品,都拿來(lái)充分利用。②五年級(jí)學(xué)習(xí)《動(dòng)物與環(huán)境》、《雨水對(duì)土地的侵蝕》時(shí),我和范 老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準(zhǔn)備。③學(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時(shí),我到學(xué)校餐廳要來(lái)了綠豆種子和雞蛋殼。④學(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩,一年級(jí)學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝,在六年級(jí)學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時(shí)派上了用場(chǎng)。⑤在六年級(jí)學(xué)習(xí)第三單元《電和磁》 之前,我要求學(xué)生大休回來(lái)每人帶一節(jié)電池,最起碼保證每個(gè)小組能有一節(jié)電池,有小馬達(dá)的盡量帶回來(lái),以便充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,孩子們基本上做到了。

      2、確保課堂教學(xué)

      在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí);雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的'實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

     。1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

      (2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。

      在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng), 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)

      習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí),學(xué)生們共同提高的前提下,對(duì)不同程度的學(xué) 生做出不同的要求,對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性,施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能,,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研 究,明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      (3)把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來(lái)抓。

      在平時(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,重視獲取知識(shí)的過程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

      3、抓好特長(zhǎng)教學(xué)

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的根本目標(biāo),本學(xué)期開設(shè)了“小發(fā)明”特長(zhǎng)活動(dòng),組織學(xué)生主要開展了科學(xué)小實(shí)驗(yàn),科技小制作,科學(xué)小論文撰寫和小發(fā)明技法滲透活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),獨(dú)立思考解決各種實(shí)際問題,經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長(zhǎng)學(xué)生每人設(shè)置一個(gè)“百寶箱”,放置實(shí)驗(yàn)和研究過程中必須使用的工具、材料等,如放大鏡、易拉罐,塑料瓶,一次性木筷,橡皮筋,氣球,乒乓球等,養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,明確科學(xué)研究不一定非得在實(shí) 驗(yàn)室里,隨時(shí)隨地都可進(jìn)行,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利。

      三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

      小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而課堂上的時(shí)間有限,我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),所以,課外我鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書籍,突破課本知識(shí)的限制,多從科學(xué)視角去觀察和分析問題,密切聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)成功的體驗(yàn),和家長(zhǎng)一起布置學(xué)生做科技作品,把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,讓有特長(zhǎng)的孩子們制作的智力玩具,科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具??學(xué)生們既培養(yǎng)了動(dòng)腦動(dòng)手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學(xué)對(duì)科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂,體驗(yàn)探索大自然的樂趣,學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,使我體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻含義。

      我喜歡科學(xué),喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),一起探究,和他們一起體驗(yàn)探究的成功和失敗,尤其是看到他們渴求知識(shí)的眼神;當(dāng)探究失敗時(shí),我會(huì)給他們一些鼓勵(lì),探究成功時(shí),我會(huì)和他們一起開心,我希望學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)課上不僅能快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),還能鍛煉各種能力??

      新的一年里,我將繼續(xù)努力,為我深愛的科學(xué)教育事業(yè)貢 獻(xiàn)力量。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)3

      本學(xué)期,我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,以信息技術(shù)為依托,改革教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問題,F(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、承擔(dān)、參加各類教學(xué)活動(dòng)

      1、承擔(dān)縣級(jí)科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)開課任務(wù)。

      20xx年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專題研討活動(dòng)在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課,汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座,受到聽課老師好評(píng)。

      詳情見校園網(wǎng)報(bào)道:**

      2、承擔(dān)縣級(jí)信息學(xué)科教研活動(dòng)開課任務(wù)。

      20xx年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座,同時(shí)李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《Scratch教學(xué):迷宮探險(xiǎn)》,蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動(dòng):收集和表達(dá)信息——我與青奧共成長(zhǎng)》,受到聽課老師好評(píng)。

      詳情見校園網(wǎng)報(bào)道:**

      3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學(xué)實(shí)踐和評(píng)優(yōu)比賽中獲二等獎(jiǎng)。

      二、扎實(shí)開展課題研究

      本學(xué)期,汪志平老師的市級(jí)個(gè)人課題《 課外探究活動(dòng)中潛力型地成就者指導(dǎo)策略的研究》順利結(jié)題并獲獎(jiǎng),撰寫的教學(xué)論文《 小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對(duì)策略》獲市二等獎(jiǎng)。鄧樹清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎(jiǎng),蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來(lái)——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎(jiǎng)。

      市級(jí)科技課題《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》研究已結(jié)束,相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng),結(jié)題材料已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式校本教材開發(fā)的'研究》的研究工作。我組承擔(dān)的縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高課外探究實(shí)效的研究》正在順利開展,12月中旬,“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。

      溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng): **

      三、完成各項(xiàng)學(xué)生比賽任務(wù)

      1、科技創(chuàng)新大賽

      在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下,完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)規(guī)定的參賽任務(wù),我組新校區(qū)三名科學(xué)專職教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品全部獲獎(jiǎng)。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》獲市、縣一等獎(jiǎng),并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。

      學(xué)?萍紕(chuàng)新大賽布置會(huì)議:**

      南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況:**

      溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況:**

      2、金鑰匙科技競(jìng)賽

      根據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生20xx年金鑰匙科技競(jìng)賽活動(dòng)的通知要求,我校于9月13日進(jìn)行了校級(jí)選拔賽,段皓天等28名同學(xué)獲獎(jiǎng)。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競(jìng)賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。我組三位專職科學(xué)教師在此項(xiàng)活動(dòng)中分工協(xié)作,出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo),及時(shí)有效地完成了這項(xiàng)活動(dòng)。

      校內(nèi)選拔賽學(xué)生獲獎(jiǎng)名單:**

      縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:**

      3、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)

      暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng),我校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位,蔣赟老師輔導(dǎo)的學(xué)生在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

      縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:**

      4、少兒NIT考級(jí)

      本學(xué)期共有102名學(xué)生報(bào)名參加了今年的少兒NIT考級(jí),信息學(xué)科四位專職教師分三個(gè)模塊(操作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動(dòng)畫制作)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),12月份報(bào)名學(xué)生順利地參加了考級(jí),成績(jī)暫未公布。

      此外,由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)優(yōu)勝單位,蔣赟老師在活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

      20xx.1.9

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)4

      一、加強(qiáng)科學(xué)課的教學(xué)研究,重視集體備課,全面把握教材

      長(zhǎng)期以來(lái),我校一直重視科學(xué)教學(xué)的研究。學(xué)期初,我校即制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,成立科學(xué)教研組,定期開展科學(xué)教研活動(dòng)。指導(dǎo)全體科學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和《科學(xué)》教材的內(nèi)涵,加強(qiáng)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,準(zhǔn)確把握科學(xué)課程目標(biāo)。由參加暑期科學(xué)培訓(xùn)的教師做專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想,運(yùn)用課堂教學(xué)展示、研討交流、教材教法分析等方法,組織開展培訓(xùn),引導(dǎo)教師體驗(yàn)課改的新理念,幫助教師理解新教材、新教法,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)水平。在第四周,我校對(duì)村小開課中,即把科學(xué)課作為四節(jié)課中的一課,由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指教,并由教導(dǎo)處安排骨干教師對(duì)村小教師做講座,既體現(xiàn)了中心小學(xué)對(duì)村小的示范作用,也提高了村小教師對(duì)科學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

      以科學(xué)、規(guī)范的管理為保證,保證課程開設(shè)到位。針對(duì)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)管理中存在的實(shí)際問題,著力解決課程設(shè)置、課時(shí)保障、教師配備、資源保證等具體問題,強(qiáng)調(diào)科學(xué)課的準(zhǔn)備工作,同時(shí)由教導(dǎo)處組織對(duì)科學(xué)教師的備課、特別是實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備工作進(jìn)行督查,保證有限的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器在教學(xué)中發(fā)揮效能。

      重視科學(xué)學(xué)科的質(zhì)量考核,考核結(jié)果納入教師的量化考核,從而進(jìn)一步提高每一位科學(xué)教師對(duì)科學(xué)課重要性的認(rèn)識(shí)。

      二、積極打造“探究型”科學(xué)課堂,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)

      科學(xué)探究是科學(xué)研究過程的本質(zhì)特征,具有重要的教育價(jià)值。在小學(xué)科學(xué)課堂中,教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究,親歷科學(xué)探究的過程。教學(xué)中我校教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略,讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來(lái),以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。特別是在教學(xué)中,我校教師特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的參與過程,如:實(shí)驗(yàn)器材的前期準(zhǔn)備,在許可的情況下,教師充分發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備材料,在課堂中,充分讓學(xué)生主動(dòng)探究,實(shí)驗(yàn)中重視學(xué)生的自主設(shè)計(jì),努力讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究過程的樂趣。

      1、在具體的教學(xué)中,我們著重做好以下幾點(diǎn):

      (1)在科學(xué)探究中,教師要和學(xué)生準(zhǔn)備足夠的材料,留給學(xué)生足夠的探究時(shí)間。

      (2)教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。建立合作學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論,共同探究,協(xié)同操作,相互交流,集體評(píng)價(jià),從而共同把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。

      (3)注意搜集第一手資料,教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表的方法,組織好探究后期的研討,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。

      (4)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織開展探究學(xué)習(xí)活動(dòng),遵循循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

      (5)強(qiáng)化科學(xué)認(rèn)知的過程,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

      三、彰顯學(xué)校特色,堅(jiān)持開放的科學(xué)教學(xué)

      近年來(lái),我校積極打造農(nóng)耕教育和行知思想教育品牌,我們把科學(xué)教學(xué)也同樣賦予了我們的教育特色。

      陶行知教學(xué)思想的核心是教學(xué)做合一的思想,這正符合當(dāng)前的新課程改革的理念,因此,我們?cè)趯?shí)施科學(xué)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)科學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合?茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出:小學(xué)科學(xué)教學(xué)以生活中的科學(xué)為邏輯起點(diǎn),強(qiáng)調(diào)科學(xué)課程的開放性;诖,我們積極提倡引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。在教學(xué)中,堅(jiān)持把科學(xué)教學(xué)與博大的農(nóng)耕文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái),從農(nóng)耕文化中體會(huì)科技的力量,學(xué)習(xí)科技知識(shí),感受我國(guó)勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的聰明才智,例如:我們?cè)诮虒W(xué)簡(jiǎn)單機(jī)械中,緊扣農(nóng)具的制造和使用,體會(huì)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用;在學(xué)習(xí)晝夜、季節(jié)交替中,緊扣農(nóng)作物栽植、收獲與節(jié)氣的關(guān)系,是學(xué)生切身體會(huì)到科學(xué)在生產(chǎn)生活中的意義,等等這些,無(wú)不彰顯了我們學(xué)校的鮮明特色。

      四、積極開展科學(xué)教育科研的研究,努力提高科學(xué)教學(xué)水平

      在科學(xué)教學(xué)中我們深知,僅靠經(jīng)驗(yàn)支撐的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要加強(qiáng)教育科學(xué)的研究。為此,我校也把科學(xué)教學(xué)的`教科研工作提高到十分重要的高度。今年上半年,我校申報(bào)了省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究》,通過江蘇省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)審核批準(zhǔn)立項(xiàng),并于11月14日,在宿遷中學(xué)順利開題,在同一期獲得立項(xiàng)的課題中,宿遷市小學(xué)僅3家,泗陽(yáng)縣僅我校與泗陽(yáng)實(shí)驗(yàn)初中兩項(xiàng),這說明我?茖W(xué)教科研工作得到了上級(jí)科研機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和重視。同時(shí),我校還積極申報(bào)關(guān)于科學(xué)的市級(jí)教科研課題:《基于農(nóng)耕文化特色的科技綜合實(shí)踐的研究》,在我校獲得縣級(jí)微型課題的立項(xiàng)課題中,有3項(xiàng)是關(guān)于科學(xué)教學(xué)的課題,這些課題的研究已經(jīng)取得了階段性的成果。

      學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的終生發(fā)展,學(xué)生的創(chuàng)新精神關(guān)系到國(guó)家的成敗興衰,在科學(xué)教學(xué)中,我們深知其重要意義,同時(shí)我們也清楚的看到,我們的工作與兄弟單位相比,還有很大的差距。但是,我們有信心,在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,在兄弟單位的鼎力相助下,我們的科學(xué)教學(xué)工作一定會(huì)做得更好。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)5

      回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我積極參加學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨,默默無(wú)聞地努力工作,注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳授基本知識(shí)和興趣為起點(diǎn),認(rèn)真完成教學(xué)進(jìn)度。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念

      1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念。

      2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識(shí)水平。

      3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平。

      4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

      二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

      1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:

      (1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),自如地掌握知識(shí)的邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

     。2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

      (3)精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們自己開動(dòng)腦筋想辦法,制作鄉(xiāng)土教材。

      2、確保課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí);雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

     。1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的'首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

     。2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí),學(xué)生們共同提高的前提下,對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求,對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性,施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能,,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究,明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

     。3)把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來(lái)抓。在平時(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,重視獲取知識(shí)的過程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

      三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

      小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而課堂上的時(shí)間有限,我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),所以,課外我鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書籍,突破課本知識(shí)的限制,多從科學(xué)視角去觀察和分析問題,密切聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)成功的體驗(yàn),和家長(zhǎng)一起布置學(xué)生做科技作品,把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,讓有特長(zhǎng)的孩子們制作的智力玩具,科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具?學(xué)生們既培養(yǎng)了動(dòng)腦動(dòng)手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學(xué)對(duì)科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂,體驗(yàn)探索大自然的樂趣,學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,使我體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻含義。

      四、不足之處

      在教學(xué)管理中,要注意對(duì)五年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)溝通和理解,尤其80班的個(gè)別同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣、自制力等方面做得不好,而且時(shí)常反復(fù),雖然也曾擠時(shí)間跟這些學(xué)生談心,幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,對(duì)于作業(yè)中典型的錯(cuò)題有針對(duì)性的進(jìn)行反饋,但怎樣充分調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)管理,有效地進(jìn)行引導(dǎo),仍是下步工作的重點(diǎn)。象校長(zhǎng)說的那樣,要不斷地追求,要有平常心和堅(jiān)忍不拔的毅力,永遠(yuǎn)相信教育的力量,相信每一個(gè)學(xué)生;愛教育,始終對(duì)教學(xué)充滿激情,認(rèn)真上好每一節(jié)課;愛學(xué)生,如同自己的子女一樣,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng);愛學(xué)習(xí),把讀書和不斷提高當(dāng)成自己生命的一部分,不甘落后,與時(shí)俱進(jìn),勇于自我加壓,不斷超越自我,堅(jiān)信有付出必有回報(bào),有耕耘一定會(huì)有收獲,做一名學(xué)生喜愛的好教師。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)6

      本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我也從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。每天早晨都利用早自習(xí),或中午休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生盡心盡力的輔導(dǎo),充分利用一切可利用的時(shí)間,給學(xué)生補(bǔ)課。每次單元測(cè)驗(yàn)結(jié)束后,都認(rèn)真對(duì)單元測(cè)試進(jìn)行分析,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,指出不足,提出希望,有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),使一大部分學(xué)生,愛學(xué)數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué),有效地提高了教學(xué)質(zhì)量,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n

      不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量

      在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

      三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

      對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

      四年級(jí)這個(gè)班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪N、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

      為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      六、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平

      培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。新的課程改革對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      七、存在的不足之處

      1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

      2、大部分是留守兒童,又有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問題慢,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

      3、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀贿需提高;

      4、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

      5、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,粗心大意,導(dǎo)致計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

      八、改進(jìn)的具體措施

      針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

      1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的.培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

      3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

      4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

      5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

      6、及時(shí)家訪,家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

      總之一學(xué)期來(lái),工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)7

      20xx年9月,泰寧縣的小學(xué)科學(xué)才正式進(jìn)入了課程改革,三年級(jí)開始使用《科學(xué)》教材,四、五、六年級(jí)仍是使用《自然》教材;仡櫼粋(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,科學(xué)教研教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是:

      1、以“做中學(xué)”為抓手,結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。選派了3名科學(xué)老師到市里參加了教材培訓(xùn),要求科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討,圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討,從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

      3、積極開展科學(xué)教研活動(dòng),各校能開展以校為單位的教研活動(dòng),組織老師認(rèn)真開展“說、上、評(píng)”活動(dòng),每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用,調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng),提高教研質(zhì)量;倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家,鼓勵(lì)老師積極撰寫科學(xué)學(xué)科論文,并收入了市、縣論文匯編,提高了科學(xué)教師的教研能力,進(jìn)一步為課堂教學(xué)提供有力保障。

      4、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。

      5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,不斷提升教師的信息素養(yǎng),增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

      6、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行改革,逐步實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。

      7、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

      8、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了制作標(biāo)本、種植植物、養(yǎng)蠶活動(dòng),城小引導(dǎo)學(xué)生種植觀察鳳仙花的整個(gè)過程等。

      9、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì)),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證,由于目的不同,實(shí)際情況就不同,因而訓(xùn)練的內(nèi)容和重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。一種是為發(fā)現(xiàn)問題而收集事實(shí)的觀察。它的目的就是發(fā)現(xiàn)與原來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)不同,顯得比較特別而又值得研究的東西。要求以原有的生活經(jīng)驗(yàn)作參照物,通過與觀察到的現(xiàn)象作比較來(lái)不斷地選擇新的觀察對(duì)象;另一種是為驗(yàn)證假設(shè)(證明)或否定假設(shè)(證謬)而收集事實(shí)的觀察。以此來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

      10、老師們能夠鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),了解和預(yù)測(cè)學(xué)生,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料,盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹立了開放的教學(xué)觀念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。我們的工作取得了一些成績(jī),但也存在著許多不足,我們將不斷學(xué)習(xí),更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。

      20xx年5月

      一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中,有收獲,有遺憾,有成功,有反思,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以促進(jìn)進(jìn)一步提高。

      一、更新教學(xué)理念實(shí)施課程改革的支撐點(diǎn)。

      對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn),教師在實(shí)施過程中,如果觀念得不到更新,那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng),新課改的理念就很難得到貫徹,教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的。在本學(xué)期中,我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高,達(dá)到思想上通,觀念上明。

      關(guān)心新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的.一種有效方法。為了及時(shí)獲得與新課程有關(guān)的知識(shí)與信息,一些教育網(wǎng)站是我們們經(jīng)常瀏覽的對(duì)象,如小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng),通過網(wǎng)絡(luò)查詢,可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的、細(xì)水長(zhǎng)流的、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念,我們們組織讀《科學(xué)課》雜志,并將先進(jìn)的理念摘抄下來(lái),實(shí)踐發(fā)現(xiàn),多讀書對(duì)于提高自己的寫作能力的確很有幫助,本學(xué)期我們寫的教學(xué)反思不再是簡(jiǎn)單的記錄教學(xué)中的行為與方法,還多了一些理論支撐,反思更加生動(dòng)、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一系列的學(xué)習(xí)中,得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實(shí)踐,及時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)教師展開教學(xué)研究。

      二、落實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。

      在目前的形勢(shì)下,對(duì)于教師的要求越來(lái)越高,而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點(diǎn),我們們?cè)谡n堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思考,在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。

      科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,注重探究過程,倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前,我們都會(huì)對(duì)每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)定位與解讀,再將這些目標(biāo)分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中,我們關(guān)注學(xué)生的需求,想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神;面對(duì)課本中諸多體驗(yàn)性的教學(xué)內(nèi)容時(shí),我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn);當(dāng)學(xué)生面對(duì)眾多問題時(shí),我們就引導(dǎo)他們自己動(dòng)手研究解決。

      三、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)工作的基本點(diǎn)。

      本學(xué)期,我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)期初,我們及時(shí)制定了教研組和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。不過我們知道,所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定,應(yīng)該說是我們們工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新根據(jù)這樣的理解,我們?cè)诼鋵?shí)常規(guī)中尋求突破,我們嚴(yán)格落實(shí)研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材,制定三維目標(biāo)、思考解決策略;探在課堂將備課用于實(shí)踐教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整教學(xué)腳步,做到教為學(xué)服務(wù);思在課后及時(shí)將自己的成功、不足記錄下來(lái),累積資源,為再次教學(xué)服務(wù)。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)8

      一、工作回顧

      本學(xué)期以來(lái),嚴(yán)格按要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

      為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

      二、具體做法

      1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

      開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

      2、儀器的使用與保管

      隨著實(shí)驗(yàn)室的`建成,實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,

      我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

      3、表冊(cè)資料的搜集整理

      對(duì)表冊(cè)資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。雖然實(shí)驗(yàn)管理員和實(shí)驗(yàn)教師為同一人,但課前應(yīng)填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能如實(shí)填寫,然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案?jìng)洳椤?/p>

      三、存在的問題

      在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

      1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

      2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

      總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)9

      以新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作安排為指導(dǎo),從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā),注意教學(xué)研究與實(shí)踐的統(tǒng)一,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的橋梁作用。為此本學(xué)期我們學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理,要求平時(shí)能做到有管理,有使用,有成效。對(duì)儀器要做到合理分類、分櫥存放,及時(shí)借還,及時(shí)打掃等。一學(xué)期下來(lái),工作取得了一定的成績(jī),也存在這一些問題以及要改進(jìn)的設(shè)想,為將工作做的更好,特分如下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié):

      一、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一。在科學(xué)教學(xué)中要求每一位老師能做到演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率為100%。在教學(xué)過程中每一位老師都能積極創(chuàng)造條件,利用好現(xiàn)有的器材,讓學(xué)生動(dòng)手做,讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,在探究過程中學(xué)會(huì)知識(shí)。特別是中年級(jí)的科學(xué)課,在課前,教師能做到精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察、實(shí)驗(yàn)材料,保證正常的實(shí)驗(yàn)探究。

      二、加強(qiáng)管理,合理使用

      本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室能加強(qiáng)管理,做到有借有還。在教學(xué)時(shí),首先,及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱,以及所需的實(shí)驗(yàn)器材。其次,合理實(shí)驗(yàn),在課堂上,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。最后,實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處,并做好實(shí)驗(yàn)記錄工作。

      三、用多樣化的評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

      1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)。

      2、針對(duì)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的.情況,我們采取了各種預(yù)防措施:鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)便箋本,專門用來(lái)記錄準(zhǔn)備任務(wù)。

      3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展,以交流促提高。

      “理論是行動(dòng)的準(zhǔn)則”,科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)會(huì)貫通,利用課余時(shí)間進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)。

      四、重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合

      科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,努力提高現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的使用率,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔助的作用。

      五、存在問題及改進(jìn)措施

      1、目前,實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不夠壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的教育教研能力和科學(xué)素養(yǎng)。

      2、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師的觀念還不夠開放,對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高,要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),開放思想。

      總之,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,我們還必須更好的學(xué)習(xí),要激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)10

      小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這學(xué)期已結(jié)束,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

      要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

      平時(shí)科學(xué)書中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,這對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在做實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會(huì)碰到一些問題,此時(shí)我一般不會(huì)直接走過去幫他解決,而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題,然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考,經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成和在考試中的探究題的解答,大部分學(xué)生基本上能做出來(lái)。

      二、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

      平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的`內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

      通過本學(xué)期的教學(xué),我深深體會(huì)到:讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,這便是科學(xué)教育的全過程。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)11

      本學(xué)期,我自覺遵守校園規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛校園,把校園當(dāng)成第二個(gè)家,注意維護(hù)校園的良好形象,在家長(zhǎng)、同行面前宣傳校園的良好形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

      在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的'氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我明白,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力得到大大的增強(qiáng)。

      一、關(guān)照學(xué)生參與的潛力

      要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

      二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

      在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

      三、豐富學(xué)生參與的方式。

      豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

      四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

      我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

      五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

      把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)12

      本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。我明白,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下頭我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一評(píng)價(jià):

      一、基本情景:

      本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)本事較弱。

      二、主要成績(jī):

      1、具體措施:

      (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情景,開學(xué)初,進(jìn)取做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)本事。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

      (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,做好調(diào)查評(píng)價(jià)工作,針對(duì)不一樣性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生提高。此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景,做好評(píng)價(jià)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、經(jīng)驗(yàn)淺談:注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的`習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作本事得到大大的增強(qiáng)。

      (1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的確定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

      (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

      在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)進(jìn)取勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

      (3)豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

      (4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

      (5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的歡樂。

      學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自我的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的歡樂。

      三、存在問題和努力方向:

      在教學(xué)中,雖然取得了必須的成績(jī),但由于自我經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究本事等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)13

      本學(xué)期,我校科學(xué)組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動(dòng)的安排,著重開展了以下活動(dòng):

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)

      要想提高課堂效率,首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,才能打造出高效的課堂。同時(shí)“備好課”是教師的基本素養(yǎng),也是教師“上好課”的前提。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。

      在這次集體備課中,我?茖W(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課,并負(fù)責(zé)這一單元的備課情況的審核工作。

      科學(xué)組教師聚在一起,鉆研教材,吃透教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),精心備課。在試教多次后,各個(gè)教師提出意見,不斷對(duì)教案進(jìn)行修改,及時(shí)反思,并對(duì)教材進(jìn)行了改進(jìn)。為了更好地教學(xué),在《折形狀》一課中,我們把課本中安排的對(duì)“基本形狀的認(rèn)識(shí)”放置在課后的拓展。而在課前,加強(qiáng)學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué)。重點(diǎn)介紹了三角形、六邊形的紙筒。因?yàn)檫@兩種紙筒的形狀比較難折,學(xué)生不容易折好,折平整。還強(qiáng)調(diào)了折形狀的粘貼,以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實(shí)驗(yàn)的順利探究。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

      我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課,同時(shí)還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來(lái)的《建橋梁》、《造房子》的備課稿,提出建議,反復(fù)修改后,最終形成定稿,發(fā)送給區(qū)教委,圓滿完成了集體備課的任務(wù)。

      在集體備課的同時(shí),這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動(dòng)!懊}”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點(diǎn)。同時(shí),也是一種換位思考:假如我是命題者,我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容。這樣,讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。

      市教研室要求每個(gè)區(qū)在3-6年級(jí)中每個(gè)年級(jí)各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法,把任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)校,要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我?茖W(xué)組承擔(dān)的是四年級(jí)的科學(xué)試卷。科學(xué)組教師一起討論、商量,反復(fù)斟酌,最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。

      同時(shí),還審核了新建小學(xué)、雨山中心小學(xué)每個(gè)老師發(fā)來(lái)的.四年級(jí)試卷。在認(rèn)真審核,提出改進(jìn)意見,兄弟學(xué)校的老師修改后,形成了3套四年級(jí)的模擬試卷。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。

      二、準(zhǔn)備充分展示成功

      5月13日,市級(jí)骨干教師展示課在我校舉辦。我校科學(xué)組教師感到既高興又緊張。高興,是因?yàn)槭屑?jí)教研活動(dòng)能在我們這所城郊小學(xué)舉辦,實(shí)在是太好了,不出校門,近距離的學(xué)習(xí),聆聽專家的精彩點(diǎn)評(píng)。緊張,是因?yàn)閾?dān)心我校承辦不了,影響學(xué)校的聲譽(yù)。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開會(huì),讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備。學(xué)校為這次承辦活動(dòng)做了很多服務(wù),不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動(dòng)的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。

      在這次展示課中,我校科學(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課,科學(xué)組教師集體備課、磨課,提出修改意見,反復(fù)修改教案,每一次試教后,夏老師都要寫出詳細(xì)的反思。同時(shí),我們還請(qǐng)采石小學(xué)的劉書記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo),最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。

      這次市級(jí)教研活動(dòng)的承辦成功,展示了我校的風(fēng)采,也展示了我?茖W(xué)組的成果。

      三、努力工作碩果累累

      在日常教學(xué)中,科學(xué)組教師努力工作,勤于反思,從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材,為教學(xué)論文的撰寫提供了資料。

      每上完新課后,科學(xué)組教師就及時(shí)寫上教學(xué)后記,反思課堂中的成功和不足,記下課堂里發(fā)生的點(diǎn)滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思,給教師的課堂教學(xué)一個(gè)美麗而深情的“回眸”,讓我們教師在向前走的同時(shí),不忘回頭望望,不時(shí)檢查、反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué),從中吸取精華,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

      在我們要撰寫科學(xué)論文時(shí),這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰,讓我們的思緒一瀉而下,再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了?梢哉f,這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣,閃閃發(fā)亮,為論文充實(shí)了實(shí)例,讓論文變得豐富而充實(shí)、靈動(dòng)而輕盈……

      老師這樣的日積月累,才會(huì)有“厚積薄發(fā)”之時(shí),結(jié)出了豐厚的碩果。

      科學(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬,巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期。

      圍繞“生命科學(xué)”的主題,科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動(dòng)物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思,撰寫了《巧借“視頻”,運(yùn)用“模型、模擬”,緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。

      在這次區(qū)高效課堂的驗(yàn)收活動(dòng)課中,我?茖W(xué)夏老師驗(yàn)收合格,順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實(shí)踐者之一。

      在參加區(qū)星級(jí)名師的評(píng)選中,科學(xué)組夏老師又被評(píng)為三星級(jí)名師。同時(shí)夏老師還積極參加市環(huán)保局開展全國(guó)“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動(dòng),根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“市綠色學(xué)!钡倪^程,撰寫了《向山小學(xué)綠色學(xué)校在創(chuàng)建》的綜合案例。

      結(jié)合區(qū)科技周的活動(dòng)安排,科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)科技活動(dòng),成立了科學(xué)社團(tuán),輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)。還組織學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)環(huán)保小報(bào),宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。

      本學(xué)期的工作已接近尾聲,科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力,力爭(zhēng)開創(chuàng)一個(gè)更加嶄新的局面,讓我校科學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)14

      科學(xué)課原先叫常識(shí)課、自然課,經(jīng)過不斷地更改現(xiàn)在叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時(shí),課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材,你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字部分很少,簡(jiǎn)短得稍作介紹,但是再仔細(xì)琢磨一下又會(huì)發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖,每一句導(dǎo)語(yǔ)都在引領(lǐng)孩子們展開一個(gè)個(gè)的探究活動(dòng),說得通俗些就是動(dòng)腦筋思考研究問題、訂計(jì)劃(包括學(xué)生小組的討論)、動(dòng)手操作(觀察或者實(shí)驗(yàn))、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,最后討論,形成問題的結(jié)論,并形成更高級(jí)的反思。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),通過親歷的觀察活動(dòng)來(lái)解開孩子們心中的一個(gè)個(gè)疑團(tuán)、猜想,去重復(fù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力,同時(shí)發(fā)展孩子科學(xué)思維的能力和創(chuàng)新精神。

      現(xiàn)在,我來(lái)說說四年級(jí)下冊(cè)這本教材。翻開您孩子的書本,可以看到本書有四部分組成:電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個(gè)課時(shí)。“電”這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、解釋等活動(dòng),使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能!靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的一系列觀察活動(dòng),過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí),并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)生命的理解!笆澄铩眴卧ㄟ^對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類,引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,并在以后的生活中,能科學(xué)、合理、均衡地飲食。

      “巖石和礦物”單元通過對(duì)巖石、礦物的`觀察、分類和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,并對(duì)保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí),我想再給大家提供一些參考意見。

      1、盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求。

      材料猶如我們做飯的米,科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程是由許多材料支撐的,沒有材料,等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。另外,材料本身也體現(xiàn)出家長(zhǎng)的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力,如果在合作小組中,其他同學(xué)都帶來(lái)了各自的材料,而唯獨(dú)您的孩子沒有任何材料,不可避免的孩子會(huì)受到小組其他成員的指責(zé),甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)自信心也會(huì)受到很大影響。

      2、多詢問、多傾聽。

      孩子在學(xué)校里的見聞和探究活動(dòng),家長(zhǎng)需要多詢問、多傾聽。一方面,通過孩子個(gè)人的介紹,能夠訓(xùn)練孩子將看到的、想到的,思考的東西呈現(xiàn)出來(lái),同時(shí)有利于他理清自己的實(shí)驗(yàn)思路和鍛煉嚴(yán)密的表達(dá)能力。第二個(gè)方面的原因,科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)還需要去多看一看的,因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí),也離不開記憶的過程。像每個(gè)單元里的科學(xué)概念還是非常之多的,多要背誦記憶。每個(gè)單元下來(lái),我也會(huì)對(duì)孩子們這一階段所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè),對(duì)于孩子們而言,這是很有好處的。每一堂科學(xué)課后,可以在家講給父母聽,可以是概念的掌握,也可以是大致講解一下實(shí)驗(yàn)的過程,也可以讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣,有科學(xué)課的日子,每天睡覺前想個(gè)五分鐘,今天老師講解了什么。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始,可以每天和孩子一起,一天復(fù)習(xí)兩課科學(xué)內(nèi)容,書上老師讓記下來(lái)的地方,實(shí)驗(yàn)的過程等都要詳細(xì)看一看。

      3、多鼓勵(lì)孩子嘗試。

      科學(xué)本身來(lái)源于生活,在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長(zhǎng)不要刻意阻攔孩子的“探索”,最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情,多表?yè)P(yáng)孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明,哪怕是異想天開。總而言之,科學(xué)課是一門培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,探究精神與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的課,小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),對(duì)于初中物理,生物,化學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用。興趣是孩子們最好的老師,態(tài)度決定了他的人生。我相信,我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ),必將有助于他將來(lái)的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中,來(lái)聽家長(zhǎng)會(huì),最后祝大家工作順利,身體健康!謝謝大家!

    小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)15

      一、本組基本概況:

      本學(xué)片有教師5人,其中霍家街3人,興東1人,北關(guān)1人。

      二、本學(xué)片工作思路:

      以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)本學(xué)片科學(xué)教育工作新局面。

      三、本學(xué)期的具體工作:

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

      學(xué)期一開始,全片老師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)片教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

      善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期,我們教研組有不少論文獲獎(jiǎng)、交流或者在刊物上發(fā)表。

      2、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

      我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

      我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的`課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加區(qū)級(jí)基本功評(píng)比、市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,本組成員都能參與整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過程,幫助準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、錄制課堂錄像、對(duì)課的設(shè)計(jì)提出自己的意見等,最后焦彤老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

      3、夯實(shí)課堂常規(guī),抓好課堂教學(xué)工作。

      認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時(shí)也備學(xué)生的知識(shí)動(dòng)態(tài),分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。如李茂老師的市級(jí)教學(xué)能手匯報(bào)觀摩課《珍稀的動(dòng)植物》,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),獲得了聽課老師的認(rèn)可。

      4、獲得的成績(jī):

      焦彤老師獲得區(qū)級(jí)基本功比賽一等獎(jiǎng);在教材輔導(dǎo)上講授了研討課《杯子變熱了》;撰寫的實(shí)驗(yàn)論文獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);課件《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》獲得省一等獎(jiǎng);并參加市級(jí)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比。

      李茂老師在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表論文《教育科研,促我成長(zhǎng)》;《安全用電》獲得省級(jí)課件一等獎(jiǎng);實(shí)驗(yàn)論文獲得市級(jí)三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生潘靜文、常香琪的科學(xué)小論文發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上。

      四、反思與改進(jìn)

      反思我們學(xué)片的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。

      總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,我們也多了幾分經(jīng)驗(yàn),多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個(gè)新的篇章。

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