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第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)1
我們學(xué)校的五年級(jí)語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使五年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了一定的效果。
首先，我們幾位老師在剛升入五年級(jí)時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己每個(gè)人最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。唐老師，在我們組里是最積極最肯鉆的一位年輕老師。她虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，讓我們這些年紀(jì)大點(diǎn)的老師都有點(diǎn)忘塵末及。每天一來(lái)就投入到緊張的工作中去，為我們做了很好的榜樣作用。我們克服了種種困難，認(rèn)真上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)。老師們?cè)诠ぷ魃暇媲缶�，有闖勁，有韌勁，為集體出謀劃策，深入鉆研教材教法，深入到學(xué)生中去，取得了良好的效果。我們始終堅(jiān)信：付出就有收獲。老師都牢記住自己作為一名人民教師的神圣職責(zé)，特別是作為一名五年級(jí)教師所具有的特殊使命。正是這種信念，使我們無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，都咬咬牙，自己挺過(guò)去，不耽誤學(xué)生的課，不耽誤自己的本職工作。我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力。
其次，我們備課組還很重視提高課堂效率，向35分鐘要效益，是我們五年級(jí)教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。五年級(jí)時(shí)，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題、主講教師，備課時(shí)一人主講，大家討論、補(bǔ)充。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無(wú)，群策群力，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。我們?cè)谖迥昙?jí)的這一年，沒(méi)有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學(xué)生的語(yǔ)文解題能力。例如在專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解復(fù)習(xí)任務(wù)分給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有“活”干，讓他們上講臺(tái)講；還有課前演講，學(xué)生們自己搜集生活中的新鮮材料，然后整理加工，在課堂上按照一定的順序闡明自己的`觀點(diǎn)，為作文準(zhǔn)備了素材。通過(guò)這樣長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練，學(xué)生自我的動(dòng)手動(dòng)腦能力有了顯著的提高。為了不斷充實(shí)自己，改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)同學(xué)校不同年級(jí)語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。例如老師們積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，大家深深感到：它山之石，可以攻玉。化彼之長(zhǎng)為己之長(zhǎng)，融會(huì)貫通，這對(duì)我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)我們五年級(jí)語(yǔ)文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。
第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2
時(shí)間如流水，匆匆之間一學(xué)期又接近了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期的備課組工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的備課組工作小結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)
在教科處、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們五年級(jí)的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共完成備課活動(dòng)多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
2、在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們組內(nèi)的老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。
3、常規(guī)落實(shí)到位，教學(xué)督促及時(shí)，使語(yǔ)文教學(xué)工作得到了有序地運(yùn)行。改革課堂教學(xué)模式有了明顯的效果，組內(nèi)教師能落實(shí)“20+20”教學(xué)時(shí)間分配模式，課堂中能以學(xué)生為中心，放開(kāi)學(xué)生的腦、口、手，而且這樣的課堂越來(lái)越多，教師能以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，組織學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，尤其是指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，老師交給了學(xué)生合作的方法，不再是為討論而討論，舍棄了表面喧鬧現(xiàn)象，轉(zhuǎn)向?yàn)檎嬲鉀Q問(wèn)題而合作，合作也逐漸有了明顯的效果。
4、在集體備課方面及早做了安排，在備課人員、備課內(nèi)容、備課節(jié)數(shù)上都有具體要求。集體備課作用發(fā)揮較好，共案優(yōu)勢(shì)逐漸增強(qiáng)。依照計(jì)劃要求備寫(xiě)了部分集體備課教案，并進(jìn)行了組內(nèi)公開(kāi)課研討活動(dòng)，教師都能開(kāi)誠(chéng)公布的提出修改意見(jiàn)，使教案設(shè)計(jì)更趨合理，教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化。
5、課題研究得到推廣。針對(duì)縣教育局提出的課堂教學(xué)“臨帖式”實(shí)驗(yàn)，我校又分年級(jí)組制定了研究課題。我組教師能?chē)@課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段性小結(jié)。
二、存在的問(wèn)題
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)有形成自覺(jué)行為，沒(méi)有形成因?yàn)樾枰鴮W(xué)的氛圍。主觀努力不夠，還需要不斷學(xué)習(xí)，充電。
2、教師的教學(xué)總結(jié)反思做的還不夠好。
3、我組語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)整體水平有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師對(duì)“20+20”教學(xué)模式的'運(yùn)用落實(shí)不好，個(gè)別教師課堂上講得多，學(xué)生思考、討論、交流得少；有的課堂時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致前松后緊，只能草草收兵，留下知識(shí)盲點(diǎn)。
4、對(duì)教研工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要不斷探索。
三、整改的措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄。
2、發(fā)現(xiàn)成功的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)地總結(jié)提煉，以形成合理的教學(xué)模式，以便推廣運(yùn)用。
3、將教學(xué)工作做細(xì)做實(shí)，注重平時(shí)的強(qiáng)化鞏固。推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，嚴(yán)格按照“20+20”主體時(shí)間分配授課。
4、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教學(xué)研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
雖然在這短短一個(gè)學(xué)期中我們五年級(jí)備課組并未取得什么輝煌的成績(jī)，但我們正腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，相信只要我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有更多的收獲。
第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教研組的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為渠道，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo)
1、實(shí)現(xiàn)教師教育觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，把課堂還給學(xué)生。
2、全面推行“四類(lèi)五步”教學(xué)模式。
3、著力有效地推行“20+20”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4、緊抓集體備課，打造組內(nèi)優(yōu)秀教師。
三、具體措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
�。�1）認(rèn)真落實(shí)每周一小時(shí)的校本培訓(xùn)。
�。�2）聽(tīng)名師講座、名師課堂、學(xué)習(xí)名校教師報(bào)告，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式。
�。�3）每月記錄不少于xxxx字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、有效落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期組內(nèi)教師集體備課達(dá)到25節(jié)以上。著重抓好集體備課的五環(huán)節(jié)：個(gè)人預(yù)案、集體研討、整合實(shí)踐、認(rèn)真反思、實(shí)踐成案，在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，觀摩活動(dòng)中完成好做課的角色。
3、同伴互助，組內(nèi)獻(xiàn)課，加強(qiáng)技藝切磋，提高課堂教學(xué)水平。
�。�1）組織好組內(nèi)教研課，本學(xué)期組內(nèi)教師同課異構(gòu)2節(jié)，并組織教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，多學(xué)習(xí)，多探討，多交流，多反思，多總結(jié)，提高課堂教學(xué)水平。
（2）本學(xué)期進(jìn)行臨帖式教學(xué)四次，組織組內(nèi)教師集體觀看名師課堂教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，大膽臨摹名師課堂，認(rèn)真總結(jié)得失，提高自身教學(xué)水平。
4、在備課組內(nèi)推薦優(yōu)秀教師，通過(guò)備課組內(nèi)集體備課、反復(fù)磨課、說(shuō)課返備，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
5、每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
6、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率；教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的'常規(guī)進(jìn)行。
7．重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。做到經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
8、以班級(jí)為單位，有計(jì)劃地開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)（如講故事、演講、實(shí)踐活動(dòng)等）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
9、嚴(yán)格落實(shí)20+20的課堂教學(xué)模式。
10、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，每位教師幫扶2名學(xué)困生，建立學(xué)困生檔案。并制定具體的輔導(dǎo)措施和輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)他們采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)，對(duì)他們和其他學(xué)生一視同仁，盡可能做到面對(duì)面的個(gè)別輔導(dǎo)，嚴(yán)控低分率，爭(zhēng)取完成每學(xué)期轉(zhuǎn)化兩名學(xué)困生，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意。
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