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小學(xué)中段組工作總結(jié)(精選11篇)
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,這時候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!我們該怎么去寫工作總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)中段組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇1
我們中段語文教研組全體教師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻(xiàn),充分發(fā)揮教師的主觀能動性,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項教研教改實(shí)驗活動,F(xiàn)就下列三方面進(jìn)行概要總結(jié):
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)本組內(nèi)語文教師的專業(yè)發(fā)展。
2.深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究,努力追求有效語文課堂的魅力。
二、實(shí)施策略
。ㄒ唬└掠^念,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),一學(xué)期以來,我們結(jié)合學(xué)校工作的工作計劃,安排了理論學(xué)習(xí)時間,采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參與,人人談經(jīng)驗,人人說心得,努力做到用理論武裝頭腦,并有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每教研活動,都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的.共識。
(二)抓好公開課教學(xué)讓老師能“一課一得”
我們教研組以課例為載體的教學(xué)研究活動,堅持開展聽、評活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,張珍老師執(zhí)教了《那片綠綠的爬山虎》、夏再兒執(zhí)教了《搭石》等。每一次上完教研課后,我們組內(nèi)的老師都會積極對這堂課展開點(diǎn)評,尤其是方校長的評價更是讓我們收益匪淺。“研究教材——課堂實(shí)踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式。教研課真真切切促進(jìn)了教學(xué)活動的開展,實(shí)實(shí)在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平。
。ㄈ┳(shí)主題深化教改
本學(xué)期,我們教研組以“主題式”研究語文課堂有效性教學(xué)教研活動為契機(jī),以“行動研究”為策略引導(dǎo)教師的專業(yè)成長,并于本學(xué)期開展課堂教學(xué)研討。
(四)團(tuán)結(jié)合作,共享工作快樂
我們教研組的老師,都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,他們都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。每一次學(xué)校布置下來的工作任務(wù),我們都能積極主動地完成。所以我們?nèi)哪昙壗萄惺且粋團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊,是一個合作愉快的團(tuán)隊。
一學(xué)期里,我們?nèi)哪昙壗萄薪M的工作做到了初期有教研計劃,期末有教研總結(jié);認(rèn)真開展教學(xué)活動,每次活動有記錄;積極上交學(xué)習(xí)材料雖然基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但我們將繼續(xù)以新課程實(shí)驗為核心,加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),不斷地探究出新的教育教學(xué)方法,讓我們的語文課植根于生活,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期的教研工作就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,可以用五個字來總結(jié),那就是忙碌而充實(shí)。本學(xué)期,三、四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)成員組成本校數(shù)學(xué)中段教研組。教研組將本著以課程改革為核心,以抓課堂教學(xué)為突破口,以提高課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為目的,以教育科研為先導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)課程改革發(fā)展,較好地完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
針對本組成員工作時間較短,教學(xué)經(jīng)驗尚無和尚淺這一問題,本學(xué)期,我們將以研促教,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動,力求使本組教師的教學(xué)水平得到一定的提高。
1、提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,促進(jìn)教育觀念更新。
本學(xué)期僅20周,教研活動內(nèi)容較多,為了節(jié)約時間,我們利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)建了王賈橋小學(xué)中段數(shù)學(xué)教研組,采取理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。每月兩次網(wǎng)絡(luò)教研,由組長上傳一些好的教學(xué)文章,組員在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行閱讀并發(fā)表個人看法。同時要求本組成員將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗文章、教學(xué)案例、教學(xué)反思及教學(xué)心得全部上傳,供大家交流和學(xué)習(xí)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法的`改革,并且鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、加強(qiáng)課題研究。
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展課堂教學(xué)中提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的研究的課題研究,本組教師也堅持在此課題的引領(lǐng)下,積極開展個人教研專題的研究,上好研究課,寫好總結(jié)與反思。
3、加強(qiáng)集體備課,上好各類型的研究課
本期安排的研究課類型較多,包括同課異教;組內(nèi)相互聽、評課;有效作業(yè)布置校內(nèi)練習(xí)研究課;課題組研究、匯報課;新教師匯報課等。通過本組教師的共同努力,幾位教師的教學(xué)水平得到了一定的提高,如李霞老師的新教師匯報課,雖然兩次試講都不是很理想,但她積極聽取其他老師的建議,反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,最終她的匯報課有了很大的提高,得到了教研員的好評;而劉世莉老師主動承擔(dān)了本組的研究課,認(rèn)真準(zhǔn)備,并向有經(jīng)驗的老師請教,最終課堂教學(xué)也取得了較好的效果。
4、利用校內(nèi)豐富資源,力求讓本組教師迅速成長
今年,我校的師資力量得到了一定改善,有更多優(yōu)秀且有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師加入到我們學(xué)校。作為教研組長,雖然本人資歷較淺、經(jīng)驗尚無,但本著揚(yáng)長避短的原則,充分利用學(xué)校的資源,組織本組教師向這些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),督促她們經(jīng)常去聽校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課,帶領(lǐng)她們參與到其他組的教研活動中去。作為教研組長,雖然不能發(fā)揮專用引領(lǐng)的作用,但力求將組織能力發(fā)揮到極致。
雖然每位教師的教學(xué)、教育工作都比較繁忙,教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富,但是每位教師都充滿了活力,有著積極的工作態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,虛心學(xué)習(xí)的干勁,克服困難的決心,每位老師對自己的學(xué)生以及自己的教學(xué)工作都盡心盡責(zé)。我們有理由相信數(shù)學(xué)中段教研組是最積極肯干也會是最和諧的教研組。
展望下期工作,下學(xué)期,我們數(shù)學(xué)中段教研組將繼續(xù)開展各種教研活動,并在此基礎(chǔ)上,加大檢查教師備課和批改作業(yè)的力度,努力做好教學(xué)常規(guī)工作。爭取把各項工作做的更好!
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期以來,我們中段組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績;仡櫼粚W(xué)期以來,小結(jié)如下:
一、同心協(xié)力、和諧相處
中段組有7位教師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認(rèn)真討論工作中,班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念,認(rèn)真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,廣大教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德為首,齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。我們組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí),開創(chuàng)一個良好的開端。
1、開好一個頭,配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動,各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,“學(xué)生一日常規(guī)”“對違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”,以確保行規(guī)教育活動的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識,在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。通過這一教育活動,我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀,原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光,各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2、開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動,重新制定體現(xiàn)班級特點(diǎn)的班級公約,讓學(xué)生對自己有了更高的要求,約束力更強(qiáng)。
3、寫好每一次的成長錄,班主任把它作為了解學(xué)生,聯(lián)系家長的又一途徑。老師積極參與“德育動態(tài)”論文評選,用自己的體會書寫德育心得。
4、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康,學(xué)校心靈驛站的開放,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率,把好質(zhì)量
語、數(shù)、英老師,個個工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保學(xué)生成績整體上臺階。雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意,但通過大家的共同努力,后期有了較大的進(jìn)步。
1、加強(qiáng)個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。做到了精批細(xì)改,及時反饋,有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的.反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計,年級管理委員會都細(xì)心過問,我們認(rèn)為精講、精練、?肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽。
四、工作反思:
整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競爭意識。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀冃W(xué)語文學(xué)科本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將小學(xué)語文中段教研組簡要總結(jié)如下:
一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。
1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動,不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂,搭建平臺,創(chuàng)新教研方式,提高課程實(shí)施能力。
3、以各項活動為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
二、本學(xué)期做的基本工作和成果。
。ㄒ唬、提高認(rèn)識,濃厚教研氛圍。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題,分析原因,開展專題學(xué)習(xí)、研討,尋找改進(jìn)的辦法。
2、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課,共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下,按計劃對教師的閱讀備課、口語作文備課也進(jìn)行了上課展示。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,目標(biāo)明確、條理清晰。每位教師都能及時寫教學(xué)反思,不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思。
(二)、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求。
本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下,按計劃對平時書寫作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查、展示,從檢查情況看,作業(yè)方面,教師都能認(rèn)真及時批改、學(xué)生認(rèn)真及時改正作業(yè),許多教師都能以激勵為主,用上各種印章,既有童趣,又有特色。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。3、4年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,形成集體備課教案。立足課堂,抓好常規(guī),通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。
。ㄈ、課堂研究,扎實(shí)有效。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課,讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計教案,積極備教材,放棄了大量的休息時間,努力上好每一節(jié)課。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都力爭讓老師們盡量調(diào)課去聽,取人之長,補(bǔ)己之短。當(dāng)然,通過這些活動也讓我們清楚地認(rèn)識到:我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足,做為一名合格的語文教師,應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),把語文知識學(xué)“活”、用“活”。
我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課,堅持上,人人評”的教研常規(guī)活動。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動,我們充分發(fā)揮集體的智慧,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,在關(guān)注雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀,堅持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。全體語文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的課題。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等,課堂教學(xué)是課題研究的載體,本學(xué)期語文組提供了多節(jié)研討課,每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動,凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題,從不同角度,不同層面展開評價,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。反思,并及時調(diào)整教案。
(四)、改進(jìn)方法,提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組織了集體備課活動。在活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課,年輕新教師聽課學(xué)習(xí),老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、 “五認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
三、存在問題:
在抽測中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題:即不會主動復(fù)習(xí),前面學(xué)習(xí)的知識遺忘情況較多,說明學(xué)生學(xué)習(xí)語文還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,不需老師提示、復(fù)習(xí),隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績,這也是擺在我們語文老師面前的一個課題,下學(xué)期,我們將進(jìn)行研究。
四、努力方向。
繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生出現(xiàn),對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛,除了做好平時的補(bǔ)習(xí)工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
今后,我們教研組還要加強(qiáng)科研意識,營造好“書香校園”的氛圍,讓每個學(xué)生都好讀書,讀好書;同時每個成員自己也要多讀書,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過各級專家的指導(dǎo),教研組成員充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。所謂“秋之耕耘,春之收獲”,在收獲的季節(jié),我謹(jǐn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧,以此總結(jié)經(jīng)驗,為以后的教學(xué)提供一些參考的價值。
一、制訂計劃為教研活動畫出理想軌跡
本學(xué)期初,我教研組按照學(xué)校的要求,結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,制訂了一個可行性與科學(xué)性都較強(qiáng)的學(xué)期教研組計劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時間安排等內(nèi)容,為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求,并以此為目標(biāo)。在計劃中,我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動時間,使教研組活動制度化,為以后的教研活動畫出一條理想的行動軌跡。
二、積極參加理論學(xué)習(xí)充足我們的“電”
開學(xué)之初,我們教研組組織學(xué)習(xí)課改理念和本學(xué)期教材教法要點(diǎn),經(jīng)過學(xué)習(xí),我們對本冊教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議和評價建議都有了深層次的理解,為我們今后教學(xué)提供了參考。我們先后又參加了各種學(xué)習(xí);受益匪淺。全學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí),使我們的知識面大為開闊,理念和觀念得到進(jìn)一步升華。
三、單元備課讓我們一起成長
全國著名特級教師于永正說:“課上得好不好,在很大程度上取決于對教材的鉆研程度,只有自己鉆研出味兒來,才能教出味兒!庇诶蠋煹脑挊銓(shí)無華,但他給我們指出了正確理解教材,深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課,我們在單元備課方面給予特別關(guān)注:一方面引起我們對本單元教學(xué)的思考,另一方面體現(xiàn)出各位老師對教材的理解和把握。如《圖形的面積(二)》單元中,我們理一理教材與教學(xué)的思路,進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。
同時,我們教研組在教學(xué)研討工作中,力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,并在課堂中為教師提供展示自我、激勵自我、發(fā)展自我的空間。一學(xué)期來,我教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,參加了各級校本教研活動:我們教研組葉輝老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動集體備課中,向在座的教研員展示我們的教研風(fēng)采,傳達(dá)我們的教學(xué)理念,獲得了教研員高度的評價。另外大家都很重視這種研討課的教學(xué)模式和教學(xué)氛圍,都在自己的課堂上向組內(nèi)老師展示自己的教學(xué)特色和個性張揚(yáng)。在向別人學(xué)習(xí)的過程中,其實(shí)就是一一次教學(xué)欣賞的過程。通過這樣的'教研活動,把大家的智慧集中的一起,把大家的成果共享,必能達(dá)到使教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。四、專家引領(lǐng)扶我們的手,少走彎路。
由于校本教研有一定的局限性,需專業(yè)人員的專業(yè)指導(dǎo)。同樣,我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺。為了克服此局限性,學(xué)校組織了大組教研活動,讓我們從中得到啟發(fā)與提高。使我們受益匪淺,我組教研水平也大大提高。,通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課,結(jié)合課例我們對教師課堂行為“數(shù)學(xué)課堂文化樸實(shí)、智慧、靈性”進(jìn)行大討論;通過欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛用字母表示數(shù)”課例,結(jié)合名人或?qū)<业狞c(diǎn)評來反思自己日常教學(xué)行為,老師感悟頗多。正是專家們的熱情引領(lǐng),我教研組建設(shè)道路、我們成長道路才可以少走彎路,朝著正確、便捷的道路前進(jìn)。
四、整理資料將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接
我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄,注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上,都能詳細(xì)地記載每次活動的過程,教案材料、評課材料都得以完整保存。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來,我們中段數(shù)學(xué)教研組的全體教師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路和工作安排,充分發(fā)揮老師的潛能,結(jié)合各年級的特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,以課堂為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《溫州市教學(xué)新常規(guī)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)(著重是作業(yè)設(shè)計)。
2、上課。 創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生進(jìn)行不同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
二.積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展理論學(xué)習(xí)、組內(nèi)探討,還組織了去兄弟學(xué)校聽課(受原來的胡校邀請,赴實(shí)驗小學(xué)聽課)、觀看溫州市數(shù)學(xué)課堂“活動設(shè)計”專題研討活動共聽取5節(jié)課、3個講座分別是:
1、龍灣區(qū)教師發(fā)展中心王小蓮老師《區(qū)域推進(jìn)“以任務(wù)導(dǎo)學(xué)促進(jìn)課堂變革”的實(shí)踐與思考》。
2、龍灣區(qū)外國語小學(xué)林拉潔老師的五年級《探索圖形》;
3、洞頭工東屏小學(xué)莊微微老師四年級《三角形的認(rèn)識及分類》;
4、泰順縣彭溪鎮(zhèn)小的葉曉靈老師的四年級《軸對稱圖形》;
5、龍灣區(qū)永中一小的陳麗娜老師的四年級《小數(shù)意義》;
6、鹿城區(qū)仰義一小陳柯柯老師的五年級《反比例》;
7、龍灣區(qū)外國語小學(xué)周作日老師 《小學(xué)數(shù)學(xué)中端課堂關(guān)鍵問題提煉與思考》;
8、溫州教育教學(xué)研究院雷子?xùn)|老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“活動”設(shè)計實(shí)踐與思考》。
我們中段組這學(xué)期共開展13次余教研活動,開展公開課教研活動,開課率100%(組內(nèi)2節(jié)、校級2節(jié)),每開展公開課活動之前,總是認(rèn)真進(jìn)行集體備課。對設(shè)計教學(xué)方案互相切磋。聽課后認(rèn)真評課(周樂見老師上的'課由戴小娟老師評;龔婷婷老師上的課由潘芬芬老師評)。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設(shè)計、期末測試成績分析、每人聽課都達(dá)到10節(jié)以上并做到每課必評,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)期末常規(guī)檢查中我們組都比較認(rèn)真,特別是龔婷婷老師受到學(xué)區(qū)專家組的好評,作業(yè)批改仔細(xì)、能做到二次批改,等級分明。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學(xué)期每位教師在數(shù)獨(dú)比賽中都很出色,我們?nèi)、四年級的滿分人數(shù)全校最多。本學(xué)期我們每個老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時間,所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給學(xué)困生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。好在,功夫不負(fù)有心人,希望這些孩子這次期末考試取得可喜的成績。
本學(xué)期參加學(xué)校各項評比活動,取得良好的成績,命題比賽二個一等獎,二個二等獎,作業(yè)設(shè)計中一個一等獎、一個二等獎,我參加省級攝影比賽獲三個獎項。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇7
時間過得真快,又到期末總結(jié)時。1月6日,我們在回顧這一學(xué)期的教學(xué)、教研活動時,大家言語很多,感觸頗深。首先,我們的隊伍非常壯大,6個人組成的教研團(tuán)隊是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)(四位老師教四年級,兩位教三年級),我們有緣在一起,我們也格外珍惜這份緣分,大家團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。其次,我們扎實(shí)地開展各項校內(nèi)校外活動。本學(xué)期,主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運(yùn)行模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)行教學(xué)研究,也把每位教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn),在活動中我們學(xué)習(xí)著,成長著。
一、我們認(rèn)真的鉆研教材
為了更全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材,我們小組活動時多次組織老師們認(rèn)真進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材。除了蔣老師外,我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容。我們這支隊伍的平均年齡應(yīng)該說是比較大的,可大家鉆研教材的那股勁,真值得宣傳宣傳。學(xué)期初,我們就在教研活動中安排大家分單元進(jìn)行備課,每位老師對所備單元進(jìn)行重點(diǎn)研究,然后在大家各自研究教材、教參的基礎(chǔ)上相互探討。拿我們?nèi)昙墎碚f,我和冬梅就是先看書本上例題與練習(xí)的安排,然后仔細(xì)琢磨教參,讀通教材編排設(shè)計,領(lǐng)會教參安排意圖,我們在備課時結(jié)合相關(guān)的配套練習(xí)再進(jìn)行深入挖掘,這樣課堂教學(xué)就更有針對性。像我們四年級的蔣老師與張老師課前課后交流不斷,張珍老師更是我們辦公室的常客,為一道題常常要跑幾趟。
二、我們正在進(jìn)行的課題
這一學(xué)期,我們組內(nèi)有三個課題正在進(jìn)行中,分別在嘉興與平湖立項。朱冬梅老師是《基于“超市運(yùn)行”模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》,張珍老師是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)過渡現(xiàn)象的探索與研究》,張曉燕老師《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”實(shí)踐與研究》。開展這些課題的研究活動,得到了教研組老師的大力支持,很多次課后大家都積極的交流各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法,作為研究老師就趕緊掏筆記下,這么好的教學(xué)素材結(jié)題時可大用處。這一學(xué)期,張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研究課,我和冬梅在平時教學(xué)過程中,結(jié)合課題,嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),進(jìn)行合理科學(xué)的作業(yè)布置,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,我們教研組還做了統(tǒng)一:“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。
三、我們展示的公開課
這個學(xué)期,我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼、學(xué)校調(diào)研活動中進(jìn)行公開課教學(xué)。特別要提的是我們這個團(tuán)隊中最年輕的東梅老師,雖然這次“雙高課”她沒得獎,但為了這次比賽,她做了很多準(zhǔn)備:研究了至少四冊的教材,從“計算”到“解決問題”,還有“空間觀念”逐一進(jìn)行了解讀,并對一些可能比賽的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次試教。不管是冬梅的課,還是其他老師的課,我們這個教研團(tuán)隊一直通力合作,從備課、聽課到評課,一路走來大家也學(xué)到了很多。在這里感謝全體數(shù)學(xué)組老師對我們教研組工作的支持。
四、我們的學(xué)科活動與提優(yōu)補(bǔ)差
開學(xué)初我們就制訂了“計算與思維訓(xùn)練”相結(jié)合的學(xué)科活動,各班針對自己班級情況,進(jìn)行每天練與階段性檢測相結(jié)合的方式。我們每位老師都充分認(rèn)識到計算教學(xué)的重要性,因而我們開展這一活動目的在于提高學(xué)生的興趣,加強(qiáng)計算的能力。像我們?nèi)昙壘褪亲尯⒆用刻煸诩易鋈},有家長出題,家長批改,四年級的蔣老師也是這樣操作的。一段時間,我們會對孩子計算能力進(jìn)行檢查,一是看練習(xí)的本子,還有就是出題進(jìn)行比賽。應(yīng)該說,這是我們教研組的`一大活動特色吧。
還有就是“提優(yōu)補(bǔ)差”這塊。提優(yōu),大家都愿意,而面對班里的學(xué)困生常常頭痛不已,但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可好,我們四年級每班一位數(shù)學(xué)老師,相對有了更多的時間去做好這塊工作。我們經(jīng)常是逮著時間訂正作業(yè),分析題目,吃過中飯就在教室為這些孩子輔導(dǎo)功課。對學(xué)困生的輔導(dǎo)可謂盡心盡力,增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)信心,也提高了學(xué)習(xí)成績。
五、我們的問題與困惑
我們開展了很多活動,也取得了一定的成績,但反思一學(xué)期里的活動,有的就顯得過程比較“粗放”,重視活動的開展,輕視經(jīng)驗的總結(jié)與資料的積累,研討時盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞,但缺少教學(xué)技能與學(xué)法指導(dǎo)的理論研討。有的教研活動由于時間關(guān)系,深入研討還不夠。
在新的一學(xué)期里我們教研組要學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)經(jīng)驗,更好開展各項活動,力求把每項工作做細(xì)做實(shí)。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇8
光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,我們語文中段備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的齊心努力下,一學(xué)期的教學(xué)教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動中,老師們積極參與,勇于實(shí)踐,取得了不小成績,為了更好的發(fā)揚(yáng)成績,現(xiàn)簡單地將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
一學(xué)期來,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,響應(yīng)總校提出的“有效教學(xué),快樂學(xué)習(xí)”,積極開展研討,實(shí)踐,及時了解教育教學(xué)新動向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息,使老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,逐步完善。學(xué)生在我們這里學(xué)得開心,玩得開心,教育教學(xué)成績也得到了極大的提高。
二、積極參與教學(xué)研究
在教研活動中,老師們都非常重視教研活動,都能積極投入,把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園,教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中,大家吃透教材,把握住單元的重難點(diǎn),集集體智慧,研討相應(yīng)的教學(xué)方法,創(chuàng)出新的思路,真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中,老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立,更使自己的教學(xué)思路清晰,更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的`收獲。本組的汪璇老師在活動中勤奮進(jìn)取,踏實(shí)肯干,真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。
戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,各項工作走在了新老師前面。劉佳老師兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),教學(xué)成績顯著。大家在課堂教學(xué)中,注重教師的創(chuàng)新,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時,在本組展示課、匯報課活動中,老師們認(rèn)真專心,課堂教學(xué)都各有特色,講前說課討論時敢于提出自已中肯的意見和建議,說者更是虛心坦然。特別是評課活動中,老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn),還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足,以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,使缺點(diǎn)得以克服。
三、精心籌備各種活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
本學(xué)期,我們中段組積極響應(yīng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)與安排,認(rèn)真開展現(xiàn)場作文大賽活動。賽前,老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧;在活動中,學(xué)生認(rèn)真作文,積極參與,寫作熱情高漲;賽后,經(jīng)老師們認(rèn)真篩選,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品,大大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。臨近期末,我們在教研組的帶領(lǐng)下,精心策劃,成功的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展,增強(qiáng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外,同年級老師之間經(jīng)常相互探討,適時地組織具有班級特色的語文趣味活動,創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
四、善于總結(jié),把實(shí)踐上升到理論高度。
在教育教學(xué)工作中,老師們不但能大膽探索,勇于實(shí)踐,善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗,組織成了很有價值的教學(xué)心得,以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
總之,在一個學(xué)期的教學(xué)工作中,我們的備課組活動,真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué),取得了一定成績,當(dāng)然也還存在一些不足,如在互動式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化,要真正互動起來。老師們在教育教學(xué)中,相互之間還要多交流,多溝通,多合作,在今后的教研活動中,攻克自身的弱勢,使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn)。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇9
中段語文備課組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了中段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。兩年來,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們中段語文苛刻組的隊伍也在逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互
學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。兩年來,我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之,在這兩年中,我們中段語文備課組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的'成績。如:盛娟萍老師的新教師匯報課,上得也是津津有味,韻味十足。流動來的張麗麗和潘靜娟老師,上課也都有各自的特色。但我們也看到了困難和不足,如備課組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的有時熱情不夠高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)兩年經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組在以后的教學(xué)道路上,各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期,我們小學(xué)語文中段教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以課程改革為契機(jī),以課 程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教 學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期, 我們組的教研活動開展得有條不紊,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,在校內(nèi)有良好影響,能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù);思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,教師們事業(yè)心強(qiáng),重視自身素質(zhì)提高。按要求參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),并做好筆記。。
二、課前把關(guān),改革備課。把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動的開放性。備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕” ,質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的',但我們認(rèn)為要想做到這些,首先要做到備課要“深”。
三、重視交流,提高科研能力“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,我們組以年級為單位,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起說課,開展小組備課,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)期我們組老師還能主動地完成聽課任務(wù)。同時及時總結(jié)、反思、完善,從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
四、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改 革,積極參與課改實(shí)驗。
五、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理。教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,開學(xué)初,我們組對備課、上課要求進(jìn)行規(guī)范,便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機(jī)檢查,都能認(rèn)真地對待,對所查每一本備課、每一套作業(yè),出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一指出,指導(dǎo)教師去改進(jìn),達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。
“一分耕耘,一分收獲!北緦W(xué)期,我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績,離不開每一位老師踏實(shí)、認(rèn)真地工作,以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章,爭取更好成績。
小學(xué)中段組工作總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又將過去了。本學(xué)期,我們中段語文教研組在在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)在“多形式同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)的引領(lǐng)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí),充實(shí)自己
作為一名小學(xué)教師,我們都深深知道學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)理論知識,我們才能在這個三尺講臺上站穩(wěn)腳跟。為此,開學(xué)初,我們從網(wǎng)上摘錄了新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織全組老師認(rèn)真研讀,從中再次了解中年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,并開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。同時,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求,由教研組長推薦好書,進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期,我組學(xué)習(xí)的書籍是《給教師的一百條建議》、《小學(xué)語文教師》和《優(yōu)秀教師的修煉之道》。老師們都利用業(yè)余時間認(rèn)真閱讀了這三本書,并撰寫了自己的讀書體會,在組內(nèi)交流。
二、校本研訓(xùn),豐厚自己
“多形式同課異構(gòu)”活動仍是我校校本研訓(xùn)的一項重要工作。我們中段語文教研組在此大課題的引領(lǐng)下,圍繞著自己組的子課題《小學(xué)中段語文同課異構(gòu)教學(xué)目標(biāo)合理制定的實(shí)踐與研究》,積極開展同課異構(gòu)校本研訓(xùn)活動。本學(xué)期開學(xué)初,我們就商量決定了同課異構(gòu)的內(nèi)容是四上的《生命生命》一課,由執(zhí)教四年級的朱老師和戴老師進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位執(zhí)教的老師對于文本和本班學(xué)生都做了認(rèn)真的解讀,確定了教學(xué)目標(biāo),設(shè)計出了適合自己班級學(xué)生的教學(xué)流程,課堂效果較好。其他老師也是認(rèn)真參與聽課、評課活動,使整個活動非常的有效。同時,戴春聿老師分別在學(xué)校的“名師課堂展示”和平湖市的“16課時培訓(xùn)”活動上執(zhí)教了《生命生命》一課,得到好評。
三、常規(guī)檢查,落實(shí)到位
一學(xué)期以來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán);促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,在期初、期中、期末三次常規(guī)檢查中,我們做到認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過檢查,看到了老師們的辛苦和認(rèn)真。正是由于他們的辛勤付出,才有我們當(dāng)小的優(yōu)異成績。
四、閱讀和習(xí)作,提升語文素養(yǎng)
語文學(xué)習(xí)是為其他學(xué)科學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,學(xué)生的'語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程。因此,我們中段語文教研組非常重視學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。積極開展“好書推薦”活動、“經(jīng)典誦讀”活動、“親子閱讀”活動。在閱讀中,學(xué)生們的閱讀能力得到提升,并從中體驗到了閱讀的快樂。同時,為了提升學(xué)生的寫作能力,培養(yǎng)寫作興趣,又開展了“我和春天有個約會”現(xiàn)場習(xí)作賽,在學(xué)生們的精心撰寫下,出爐了很多優(yōu)秀的文章。
一學(xué)期來,我們組的每一位成員都努力著、付出著、也收獲著,更反思著。相信,只要我們一如既往、踏實(shí)勤奮的做好每一項工作,那么我們的教研組一定會越來越出彩的。