高一語文備課組工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的高一語文備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一語文備課組工作總結(jié)1
回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，都能以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，全面提高語文教學水平及語文教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、團結(jié)協(xié)作，推進課堂教學：一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解五年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。
我們組十多位老師，大家共同抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與備課組活動。
2、集體備課，資源共享是我們的特色�？傮w思路是“針對備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學過程中有自己的`觀點，做到“因班施教”。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中獲得的好方法相互推薦，一起學習使大家在教學中受到了不少啟發(fā)。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”功能，組織好本組老師備課，評課、寫反思、后記的工作。
我們共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。
二、存在的問題及改進措施：
由于本學期學校的各項活動較多，老師們都比較的忙，所以教研氛圍沒有以前濃了，以后的教學中我們要加大復備、上課、說課，上研討課的力度，尤其是同年級老師之間也要相互多聽課，做到取長補短。
此外，我們還要認真上好平時的每一堂課，讓我們的語文課堂扎實、真實、樸實、有效。都說“教育的根味苦，教育的果甘甜”，早出晚歸的工作是艱辛的，但付出總有收獲，我們語文備課組工作肯定還有許多的不足，還望各位領(lǐng)導、各位老師批評指出，但同時我也堅信我們五年級組語文老師定會在以后揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
高一語文備課組工作總結(jié)2
在中心校領(lǐng)導的關(guān)心下，在備課組全體同仁的共同努力下，我們順利地完成了本學期的九年級語文教學工作�；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、制定制度，進行操作
1、固定時間、地點、人員。
我們語文組是每兩周一次集體討論，在周四上午中心學校多媒體教室，人員為……….。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。
3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班的具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的'事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實效目
的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色，每個語文老師都通過集體備課進行了九年級，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
備課組全體教師堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后備課組全體教師定會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
高一語文備課組工作總結(jié)3
我們高一語文備課組是一個充滿活力，團結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體�；仡櫿麄�學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結(jié)束之際，我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持，感謝學校教務(wù)處、教研處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。
1．建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會議時間，每次由一名教師主備，圍繞后面要學習的內(nèi)容，根據(jù)新課標和考綱，發(fā)表自己的備課建議。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解。語文教案要體現(xiàn)三維目標、重點、難點、教學方法，教學流程清晰，體現(xiàn)師生互動，生生互動，有科學的板書，教后提倡寫教學反思，青年教師寫教學反思。期中考試時有周xx老師、孫xx老師、閔xx老師、莫xx老師的教案被學校評為優(yōu)秀教案。
2．致力于打造高效課堂，進行同課異構(gòu)等活動，加強教師之間的交流。本學期，高一語文備課組由周xx、陳xx老師進行了師徒結(jié)對的.展示課。閔xx老師、石xx老師、章xx老師、曾xx老師、羅xx老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周xx老師參加了縣級教學比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學研討活動。
3、開展豐富多彩的語文活動。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動了學生的積極性。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學的多樣性。
4、編寫讀寫周報十余期，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個老師辦一期，按照班級序號從小到大輪流。
5、備課組開展專題研究。以羅xx等老師為團隊，開展原創(chuàng)試題研究，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭；以石xx等老師為團隊，開展以“語文教學在自主招生中的地位與作用”為主題的研究；以孫xx、傅xx、石xx、閔xx等老師為團隊，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團隊，開展文化議論性散文寫作研究，以周xx等老師為團隊，開展高效課堂與語文教學機智關(guān)系研究。每個團隊在每個學期末撰寫研究報告，在全組交流。
6、必修二第二單元、第三單元進行了單元測試。由周xx老師命題。
7、本學期完成大作文七次，微作文十余次。
8、堅持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午1-3節(jié)，下午5-6節(jié)均為坐班時間，早晚自習和上課，提前三分鐘到班，與學生交流。
9、羅xx老師、周xx老師、周xx老師、曾xx老師、石xx老師、傅xx老師、孫xx老師等人工作尤為認真負責。堅持早晚坐班，工作任勞任怨。
xx第一中學高一語文備課組
XX年8月27日
高一語文備課組工作總結(jié)4
隨著省級示范性高中研評工作的圓滿結(jié)束，一學期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、堅持理論學習，提高全組業(yè)務(wù)水平，認真餞行新課程。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們認真學習了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培訓和高考評卷中的一些感悟和組內(nèi)同志交流分享。由于我們高一語文組的青年教師比較多，教學經(jīng)驗和知識水平都有待提高，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。
對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設(shè)計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學效率。
克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合。課堂教學采用以下幾種課型：（1）定向起始課（2）預習自讀課（3）導入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結(jié)反饋課五種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的'氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
三、落實集體備課制度，發(fā)揮幫教對子作用。
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的青年教師數(shù)量多，但素質(zhì)高好，工作、鉆研的積極性非常高，本學期我們認真落實教科導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，每周按學校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，認真學習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學生應(yīng)掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。
四、全組參加，全力以赴，做好省級示范性高中迎檢工作。
通過這次活動，我們?nèi)M教師在教育教學理念的更新、教學方式方法的改進、對新課程的實施等諸多方面都接受了一次洗禮，作為新課程的餞行者，我們的思想認識較以前有了質(zhì)的飛躍，相信這一切都會對我們以后的教育教學工作起到十分積極的作用。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴，同行的認可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們高一語文備課組全體同志會不斷進取，爭創(chuàng)一流。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
高一語文備課組工作總結(jié)5
高一語文備課組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入開展教研活動。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
二、落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
三、教學常規(guī)常抓不懈
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極探索導學案教學
一學期來，在學校領(lǐng)導和教研室的指導下，積極編寫導學案，不斷追求有效的課堂教學改革，不斷摸索改良自己的授課方式。教學改革中，使用“導學案”，旨在以“導”為主，通過給予學生有效的指導，讓學生得以自主、高效地學習。在導學案的使用過程中，功過得失是并存的，其中也遇到了一些問題和困惑。
其一，在內(nèi)容上，知識多方法較少。導學案上羅列了許多知識點、重難點，但卻沒有細致入微、具體的、可操作性強的學習方法指導。
其二，在操作上，要求比較多。導學案每次倒是充分使用了，但因為時間緊張，各科都要做大量的練習，所以很多同學疲于應(yīng)付像雪片一樣飛來的導學案。很多的導學案練習，課堂上是來不及評講的，因為考慮教材的練習安排。這就要求我們每個教師在分析導學案時，充分地進行教材研究，學情研究，找到導學案與教材銜接點、補充點。根據(jù)教學過程相關(guān)要求，思考如何使用導學案組織教學，使導學案與課本有機結(jié)合。題目的設(shè)計應(yīng)更加有梯度有層次，既保證學困生“吃飽”，又保證學優(yōu)生“吃好”，實戰(zhàn)性增強了，學生做題的時間短了，效果卻提高了。
另外要根據(jù)學生學情，從“練習、修正、消化和記憶”等方面來思考學生使用導學案的有效性。通過作業(yè)布置與評講，有針對性地對學生進行導學案使用的.習慣培養(yǎng)，并制定定時檢查與隨機檢查制度，保證每個人的導學案都有人批，每一個解決不了的問題都會集中到課堂上。
導學案這一個新事物所涉及的工作和管理領(lǐng)域比較寬，很多工作我們可能還沒有想到或做到。很多問題并不是很難，只要不斷的總結(jié)和思考，努力做到“靈活性使用,自編性充實”
總之，在本學期里，我們備課組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如研訓組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動
效率不高。不過我們相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
高一語文備課組工作總結(jié)6
本學期，我備課組以深入貫徹《普通高中語文課程標準》為指導思想，繼續(xù)致力于適應(yīng)學生發(fā)展和學生實際需要的新教法的探索，較順利地完成了學校及組內(nèi)的各項教育教學教研任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、教學方面：
本學期我組能依托對必修3和必修4的學習，加強了學生閱讀能力與寫作能力的提升指導。逐步形成了以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”的教學思路，努力實踐著教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，繼續(xù)完善著“兩導學，三模塊五環(huán)節(jié)”的高效課堂教學模式。
1、備課組全體成員能夠保持求真務(wù)實的精神，認真執(zhí)行學校的“五備”“五統(tǒng)一”要求（備課程標準和教材、備教法學法、備作業(yè)）精心備課，認真授課，及時做作業(yè)的批改和反饋；同時對教學內(nèi)容、教學重難點的設(shè)置、作業(yè)的'布置、教學進度的調(diào)整都能做到統(tǒng)一步調(diào)，齊頭并進。
2、繼續(xù)從學生的語文學習習慣中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。如正確使用工具書，認真做筆記的習慣，每周做簡報評報性練筆活動。
3、堅持培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。本學期，我組以梯形格字帖為藍本，要求學生認真摩帖，培養(yǎng)他們工整，規(guī)范的書寫習慣。4、及時做好必修三、四的過程性評價（出勤、自主預習、聽課、主動參與教學、書面作業(yè)、背誦、課外閱讀心得、獲獎）記錄工作。
5、認真做好必修三、四的半期檢測、模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結(jié)工作。
6、繼續(xù)開展課前五分鐘語文活動，將大語文觀引入課堂，在激發(fā)學生的語文學習興趣的同時給學生搭建展示自我的良好平臺。馮班還將此活動拍成了新聞片。
另外，積極做好下列活動的參加、組織任務(wù)：
積極組織學生參加了“中國校園作家征文大賽”活動并取得良好的成績，其中一人或一等獎，多人獲二三等獎，另外在上學期組織參加的圣陶杯作文大賽中，我年級組共有12人獲得一等獎，多人獲得二三等獎。
其次，做好假期學生讀名著活動的“名著知識知多少”的測評總結(jié)工作。
二、教研方面
1、3月初，我組認真研讀了新課標，學習了《烏市一輪新課程各科實踐與反思》，并將新課標與舊課標做了仔細比較，在明確新課標的三點變化（關(guān)注生活、關(guān)注熱點、讓學生在活動中提升）的基礎(chǔ)上，調(diào)整教法，研究學法。并將“兩導學，三模塊五環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式納入常規(guī)課堂教學(學案預習-活動展示、反饋總結(jié)；學生學習經(jīng)歷：預習交流-目標明確-合作探究-展示提升-反饋總結(jié))。
2、加強了“兩導學”的教師學法引導工作的探究與實踐工作。逐步加大了“自主、合作”的實踐步伐和讓學生在活動中提升自我能力的力度，如詩歌的朗讀教學法、戲劇的表演領(lǐng)悟法在學生中都開展的如火如荼。
3、配合學校與教研組開展了“青年教師調(diào)研”活動，我組8位教師參加調(diào)研，其中王霞、張淵、馮、周汝狀、高婧薇老師參加了被調(diào)研，天恒口糧、王翠華、王艾參加了調(diào)研，所以參與者都能認真對待，積極參與，其他老師也能參與其中，積極聽課，參與討論。大家在這次活動中都能有所吸納、有所提升我。
3、分工合作,共同努力，做好必修四導學案的修訂、完善出版與必修五導學案的編寫工作。
4、積極參加校內(nèi)外各類教研活動，大家能積極參與，認真對待。本學期，全備課組教師均在組內(nèi)做了“讀書心得交流會”，大家準備充分，發(fā)言積極。張淵老師還被推薦代表語文組參加了學校的“讀書心得交流會”，他深刻而精彩的發(fā)言贏得了在場老師的共鳴。馮老師被選拔參加了3月份兵團級優(yōu)質(zhì)錄像課的錄制申報工作，王艾老師在4月為小學部全體語文教師做了朗誦專題指導，并在6月份與石河子一中老師上了同課異構(gòu)課，兩次活動都讓與會教師有了極大的收獲。王翠華老師在烏市二模研討會上做了專題發(fā)言，田恒亮老師參加了高考改卷工作并任命為大組組長，都圓滿完成了任務(wù)。
5、徹底完成了兵團大課題的結(jié)題申報工作及區(qū)級大課題的申報工作。
6、繼續(xù)完善著20xx屆兵團二中語文博客，將學生優(yōu)秀作品，作業(yè)、考試、競賽、音視頻及時上傳展評，及時鼓勵、大力弘揚，激發(fā)學生學習語文的興趣。
7、認真做好教學的總結(jié)反思工作，每位教師積極撰寫論文并力爭發(fā)表論文一篇。
高一語文備課組工作總結(jié)7
本學期以來，高一備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，堅持以新課改理念為指導思想，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、極開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課組組織學習新課改各項要求，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎(chǔ)上，認真研究了自己的教學任務(wù)。
2、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
3、積極向市內(nèi)甚至省內(nèi)優(yōu)秀教師學習，加強組內(nèi)交流。堅持集體備課和個人備課集合。
二、組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，何韻老師參加了學校的新教師賽課獲得三等獎，全體老師積極磨課，獻策獻計。
3、積極聽取語文組老師的賽課并評課。本期聽取張迪、金貞和王郁蔥老師的公開課，并積極討論、評課，收獲頗豐。
三、堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的.教學質(zhì)量和教師的取長補短。
2、認真抓好“結(jié)對子”的工作。本學期，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導，在各位老師指導下成長很快。
3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。
4、積極撰寫教學論文。
5、何韻和張燕老師參加學校微課研究。
6、三次階段考試均取得不錯的成績，考試后以備課組形式認真分析、總結(jié)經(jīng)驗教訓。
高一語文備課組工作總結(jié)8
繁忙而有序的一學期教學工作即將結(jié)束，回顧一學期的工作，在收獲與缺憾中追求完美，在經(jīng)驗與教訓中追求完善，在得與失中走向更加成熟。
一、深入走進新課程，滲透新課程的理念，走新課改之路
我在本學期的新課改的教學中，根據(jù)每一個單元教學內(nèi)容和學生的實際情況，我進行了不同模式的摸索，時時刻刻都是用新課程的理念武裝自己，用新課標做教學的導向，徹底更新觀念，打破常規(guī)教學，走新課改之路。在學校和本組的集體學習中，對新課程標準有了全面的了解，做到了與時俱進，更新觀念，切實做到了在實際教學中更新觀念，雖然我是一名有十八年教齡的教師，但是，我不能在思想上落伍，更要自覺的學習，緊跟時代步伐，與年輕教師相比，自己的弱勢就在于教育思想的差距，所以，基于對自己的清醒認識，時刻告訴自己，人老思想不能老，切忌穿新鞋走老路，一定做到穿新鞋走新路，而且要走出一條有自己特色的新課改之路。
二、細研教材、潛心備課教學中
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，特別是新課程的教學，它對老師的要求更嚴更高，要想在課堂上引導好學生進行自主合作探究學習，老師就要在備課上下功夫。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定“三維教學目標”的時候從學生的實際出發(fā)，做到備教材，備學生，備方法。認真編寫教學設(shè)計，同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，激發(fā)學生的學習興趣，盡最大努力調(diào)動學生的積極性，引導學生在課上進行自主合作探究式的學習，發(fā)揮了學生的主體作用，我在課堂上做到了以學生的發(fā)展為根本。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
三、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、注重語文活動的開展來促進語文教學。
我利用每天的語文課前五分鐘進行演講活動，根據(jù)學生的實際情況和特點，制定相應(yīng)的演講主題，比如：“學習想說愛你不容易”“我的父親母親”“我有一個夢想”“說句心里話”“美麗的錯誤”等，以抽簽的方式?jīng)Q定演講的學生。通過這項活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣，大大的調(diào)動了學生的積極性，更重要的是培養(yǎng)了學生的聽、說、寫的能力，學生們每天盼著上語文課，或者展示自己，或者是欣賞別人的精彩的演講，同時提高了學習的效率。
3、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，根據(jù)每一個教學單元的教學內(nèi)容，采用不同的教學方法，比如讓學生走上講臺，當老師講課；比如音樂情景教學，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習；再比如課前的演講詩歌朗誦等活動。我在課堂教學中力求構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的'人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，比如教會學生進行批注式的閱讀，給學生提供更為廣闊的思維空間，放心大膽的讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
四、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
我充分地利用早讀時間，每天必到班級，引導他們朗讀，在課代表的組織下有效的進行朗讀訓練。如果學生的語言表達能力差，勢必制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀文章，從而培養(yǎng)他們的語感。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
新課程的語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《父母與孩子間的愛》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時
在作業(yè)設(shè)置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，作文評語做到了具體，以充分鼓勵為主，做到了賞識教育，樹立了學生的自信心，并以此引導學生表達要生動做了榜樣。通過作業(yè)及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、積極參與學科組的教研活動、取長補短積極參加學校的教學研討活動
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的東西，豐富了自己的教學經(jīng)驗。
總結(jié)一學期的教學工作，有收獲的快樂，也有不足的缺憾，本人力爭在今后的工作中繼續(xù)努力，取他人之長補己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。
高一語文備課組工作總結(jié)9
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，初夏的陽光帶領(lǐng)我們又走過了一個充實而忙碌的學期。我很慶幸，因為我生活在一個溫暖的集體中。在這小小的集體中，我們團結(jié)協(xié)作，積極進取，求真求實，在濃厚的教研氛圍中充實而快樂地工作著；在這小小的集體中，我們相互影響、相互關(guān)心、真誠幫助，在濃濃的人文關(guān)懷中融洽而溫暖地生活著�；仨@一學期來的點點滴滴，幸福的感覺便溢滿心間。
一、在團結(jié)協(xié)作感受幸福
太陽是幸福的，因為它光芒四射;海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。開學初，我和其它老師就討論如何使學生的練習更有效。最后商定針對我們學生的薄弱環(huán)節(jié)，我們摒棄教研室的單元卷，每個單元的檢測試卷自己命題，盡量將題目出得有層次，給學生一些機會，讓孩子們明確自己的`方向。為了讓試題更精更有針對性，我們備課組去書店挑選了幾份資料，這樣精挑細選。一學期下來，整整三份的單元檢測試卷，一份期中測試卷，都高質(zhì)量的出爐。期末考試我們也交出了滿意的答卷。
在校內(nèi)除參加語文課組教研活動外，我們組還經(jīng)常討論教材，幾乎天天都是我們教研日，因為我們一有問題就討論“你這課怎么上？”“這一課這種設(shè)計好，還是那種符合學情？”等。要是大科組內(nèi)的老師要上公開課，我們總是放下自己的種種工作，跟著聽課，提些中肯的意見，促進年輕教師的成長。肖老師更是經(jīng)常鼓勵我，多上好課，多在年輕教師面前展示。
二、在快樂交流中分享幸福。
在我們備課組，快樂有點像感冒，傳染得很快。在忙碌的工作之余，我們備課組甚至整個六年級都不忘制造快樂。早上一到辦公室，一句“你今天氣色真好！”讓你信心滿滿；批改作業(yè)時，一句“你班學生的字寫得真漂亮！”讓你親切地面對學生由衷地贊美，制造著快樂，讓我們備課組洋溢著幸福。
回顧走過的歷程，回想過去的點滴，我們一路汗水，一路歡笑，快樂工作，幸福生活。
高一語文備課組工作總結(jié)10
我們高一語文備課組是一個充滿活力，團結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體�；仡櫿麄�學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結(jié)束之際，我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持，感謝學校教務(wù)處、教研處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。
1.建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會議時間，每次由一名教師主備，圍繞后面要學習的內(nèi)容，根據(jù)新課標和考綱，發(fā)表自己的備課建議。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的.見解。語文教案要體現(xiàn)三維目標、重點、難點、教學方法，教學流程清晰，體現(xiàn)師生互動，生生互動，有科學的板書，教后提倡寫教學反思，青年教師寫教學反思。期中考試時有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學校評為優(yōu)秀教案。
2.致力于打造高效課堂，進行同課異構(gòu)等活動，加強教師之間的交流。本學期，高一語文備課組由周冰潔、陳軍老師進行了師徒結(jié)對的展示課。閔娟老師、石輝忠老師、章放老師、曾宏老師、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周冰潔老師參加了縣級教學比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學研討活動。
3、開展豐富多彩的語文活動。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動了學生的積極性。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學的多樣性。
4、編寫讀寫周報十余期，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個老師辦一期，按照班級序號從小到大輪流。
5、備課組開展專題研究。以羅xx等老師為團隊，開展原創(chuàng)試題研究，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團隊，開展以“語文教學在自主招生中的地位與作用”為主題的研究;以孫昌武、傅華、石慧中、閔娟等老師為團隊，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團隊，開展文化議論性散文寫作研究，以周冰潔等老師為團隊，開展高效課堂與語文教學機智關(guān)系研究。每個團隊在每個學期末撰寫研究報告，在全組交流。
6、必修二第二單元、第三單元進行了單元測試。由周代芳老師命題。
7、本學期完成大作文七次，微作文十余次。
8、堅持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午1-3節(jié)，下午5-6節(jié)均為坐班時間，早晚自習和上課，提前三分鐘到班，與學生交流。
9、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等人工作尤為認真負責。堅持早晚坐班，工作任勞任怨。
高一語文備課組工作總結(jié)11
本學期，高一語文組根據(jù)學校的教育教學計劃安排，堅持學科指導意見和考綱的要求，積極開展組內(nèi)教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，齊心協(xié)力完成語文教學的工作�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、積極學習并實踐教學新理論
本學期，高一語文組全體成員在延續(xù)上學期“如何進行學情分析”的基礎(chǔ)上，積極探索“高中課堂有效教學”的方式和方法，積極學習與討論，并開展讀書交流會交流經(jīng)驗。
二、積極學習并實踐教學新思路
本學期，高一語文組全體成員積極學習探索教學的新思路，在全組成員積極討論的基礎(chǔ)上，全面落實學練稿教學，每位組員承擔一定的任務(wù)量制作學練稿，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，切實關(guān)注學情，以提高教學質(zhì)量。
三、積極籌備并開展教研活動
本學期，全組成員積極參加組內(nèi)及組間的教學活動，認真學習教學經(jīng)驗，并積極開展學練稿教學公開課，活動后積極討論和反省。
堅持每周一次備課組活動，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，按計劃，有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進行，統(tǒng)一教學進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中出現(xiàn)的問題。
四、抓基礎(chǔ)，重常規(guī)
針對高一學生的實際學習狀況，組內(nèi)的教學重在抓基礎(chǔ)教學，關(guān)注學生的學習習慣的養(yǎng)成，積極指導學習方法。
落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，認真抓好教學質(zhì)量檢查工作。
本學期，高一語文備課組的教學教研工作再取得了以上的成績，但同時也存在著不足，如原計劃的.詩詞比賽未能開展等。高一語文備課組將認真總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，本學期即將過去，新的學期又要來到。我們又要踏上新的征程，道遠任重，我們?nèi)孕枥^續(xù)加倍努力，爭取做出更多成績。
本學期，我們高一語文備課組以促進語文教研，提高教學質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認真實踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：
1、這學期教學內(nèi)容較多，如何讓學生能在緊張的課時中扎實地掌握這些知識？為此，我們備課組實行了導學案制，即每一課的學案在制定之前我們都通過集體備課集思廣益確定整體思路，然后由老師們分工完成。因此每課學案的設(shè)計既有相關(guān)的知識梳理，又有課堂學習環(huán)節(jié)，還有配套的精選練習，學案力求做到實用好用。在古文學習后，我們還增加了一個可以進行檢測練習的鞏固案，收到了較好效果。
2、堅持課前2分鐘的課堂演講。每節(jié)課前由1名學生進行演講，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩詞歌賦，為的是借此平臺學生能積累一些課外人文知識，提高學生學習語文的興趣和他們的口頭表達能力。
3、在古文教學上，我們充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)備，在課堂上強化筆譯、筆答，并當堂實物投影讓學生更直觀地認識問題解決問題。
4、認真上好作文指導課，作文指導成系列。在每次作文之后，我們都會寫出作文指導講評學案。學案內(nèi)容主要是
�、俜治鰧W生作文中出現(xiàn)的問題
�、诰x學生范文和精彩片段
③出示病文讓學生集體修改。
④作文寫作指導方法。在課下我們還要求學生根據(jù)作文訓練的內(nèi)容修改自己的作文。
5、在基礎(chǔ)知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內(nèi)容。措施如下：
�、俨捎弥苤芫毿【碜有问竭M行每周一練。
�、诮Y(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞
加強背誦檢查練習，力求人人過關(guān)。
這學期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績，但還有不足。例如語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。再就是培優(yōu)扶差是提高學生成績的有效措施，今后在此項工作上將繼續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案。
我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓，有決心有信心把工作做得更好。
高一語文備課組工作總結(jié)12
一、學習新教材，用好新教材
高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓的基礎(chǔ)上，XX年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓。培訓中，人教社的專家對語文新課程標準清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念，明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進式目標，同時也對今后的教學實施有了宏觀上的把握。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性，這對我們的教學實踐具有重大的指導意義。我們深刻認識到：學習新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。
這屆高一用的是人教版的教材，內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導，堅持以學生發(fā)展為本，把提高教學質(zhì)量作為永恒的主題，加強反思和監(jiān)控，不斷改進教與學的方式，促進師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標準的要求，對于必講課文，做到深講細講，選讀課文主要采取學生自主學、老師點撥引導的方法讓學生充分發(fā)揮自己的能力。本學期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學任務(wù)，我們根據(jù)新教材認真實施課堂教學，組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試，認真做好試卷評講——質(zhì)量分析——學情分析——培優(yōu)補差——教學反思等工作。
二、同舟共濟，共度難關(guān)
我們備課組的人員特點是：“新”、“缺”、“病事假多”�！靶隆保喝恍路謥淼�.大學生都安排在我們組，他們對工作充滿熱情，但畢竟教學工作才剛剛起步，各方面的能力需要從頭培養(yǎng)�！叭薄保河捎谶@屆高一擴招，面對教師不足的現(xiàn)狀，我們承擔了全年級15個班、每班60多人的教學任務(wù)，譚嘉璐一直教三個班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課。由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩(wěn)定性，目前有兩位是代課教師�！安∈录俣唷保荷蠈W期張海英請長期假、方曉雷請病假，王彩姬請產(chǎn)假，下學期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。難怪有人這樣說：“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假，你們組占全了”。有人請假，就意味著需要教師多代課，而我組老師團結(jié)互助、見缺就補，輪番上陣，從沒耽誤學生一節(jié)課，也沒向?qū)W校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個班的語文課令人不堪重負。記得一次期末改卷，當時只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師，但他們只用一天半時間就改完了全年級900多份試卷，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識題，李杰、田維瑋改完了全部作文，不但沒有拖年級后腿，而且走在了其他學科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻的精神，他們視學校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團結(jié)協(xié)作的精神。
三、認真開展各項學科競賽活動
1．利用輔導課舉行“辯論賽”和成語接龍活動，調(diào)動了學生的積極性。
2．配樂詩朗誦。首先在班級內(nèi)進行詩歌朗誦比賽，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級復賽，代表年級參加復賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學生確定內(nèi)容，制作音像，對學生進行耐心的幫助和指導，5月中旬高一賈如同學朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯�？谑惺讓弥行W生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。
高一語文備課組工作總結(jié)13
高一語文備課組本學期克服了學生多和教學資料少的工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項工作。此外，我們高一語文組由九位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中的領(lǐng)導，構(gòu)成較為特殊，教學經(jīng)驗與能力差距較大。盡量保證好總體教學質(zhì)量，不致使差距過大，使老將能更新思想，新兵能更好地成長。本學期的工作總結(jié)如下：
一、基礎(chǔ)課教學
課文閱讀教學中，實行分工合作集體備課。因為新教材課文多，很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。
備課組共同研討整冊教材，明確本學期教學應(yīng)達到的效果。思想統(tǒng)一后，教師兩兩分組，每一單元由兩個教師具體負責，兩位教師根據(jù)總體規(guī)劃，進行本單元的教學篇目的篩選、設(shè)計以及練習評估，有條件的話提前上課，備課組集體聽課評課，近而完善課堂教學效果，沒有條件的話，備課教師說課，組內(nèi)評課研討，以求更好的教學效率。根據(jù)學校精神，我們集體教研時，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題做了說明，然后互相進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完整、方法更適應(yīng)學生，重點、難點更突出。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地能夠獨當一面。
在課堂教學上，我們認真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。本著互相促進、互相學習的精神，我們備課組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。
作文教學上，分兩個版塊來訓練學生的寫作水平。一是課堂作文，在限定時間內(nèi)讓學生完成一篇800字左右的命題作文，一個學期共寫作4篇。二是隨筆，一個月一到兩篇，讓學生可以暢所欲言，寫自己想寫的任何話題。一個學期大概是8到12篇作文。另外還有一個是小作文，題目，立意，字數(shù)等都是學生自己定，這主要是引導學生的.自由創(chuàng)作，提高學生寫作的積極性和培養(yǎng)學生對語文的興趣。
考練上，依據(jù)學校月考制度，準時完成命題工作，試卷內(nèi)容與課堂知識緊密結(jié)合，注重基礎(chǔ)，難易度有坡度，考試結(jié)果達到學校要求的任務(wù)。試后，認真細致地評講，認真分析教學質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們都及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況。了解學生學習中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學生補差補缺。
二、拓展課程教學
本學期我們共學習了8個單元，讓學生領(lǐng)略了《詩經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學家和作品要求學生自學，并布置好背誦篇目，要求學生認真背誦，督促他們了解、欣賞古典詩文。
三、積累的經(jīng)驗
積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平。
以上是本備課組本學期主要工作的總結(jié)�？傊緜湔n組老師將繼續(xù)本著促進學生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實實地進行第一線的教學工作。
高一語文備課組工作總結(jié)14
高一年級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學的關(guān)鍵時期。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學生的學習任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問題。本學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我們語文備課組一學期以來的工作總結(jié)如下：
一、明確高中語文學習特點，完成初中學習向高中學習的順利轉(zhuǎn)換。
針對學生學習成績參差不齊，對高中語文的學習茫然不知所措的特點，備課組從初高銜接入手讓學生明確高中語文學習的要求，并通過課時練、單元檢測和學校安排的三次周考命題和考題分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學習的特點。
二、緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常教學工作，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。
面對學生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學是關(guān)鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（一）閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學生日常閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力。
�。ǘ┰趯懽髦笇Ш蛯嵺`方面，從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力，高一第一學期重點訓練記敘文的寫作10余次。
�。ㄈ┰诒磉_與交流方面，結(jié)合詩歌教學，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動、羌村詩歌誦讀活動、詩經(jīng)誦讀活動等，掃除學生在表達與交流上的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣，使學生能自由流暢地表述自己的`見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣。
�。ㄋ模┐送�，日常語文教學還貫穿練字、背誦、積累等基礎(chǔ)訓練。對書寫較差的同學提出練字具體要求。一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的"坐功"，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應(yīng)該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。
�。ㄎ澹┖葑コＲ�(guī)落實，配合年級部完成四次作業(yè)、教案、聽課記錄、學習筆記檢查，提升教師業(yè)務(wù)水平。
三、分工合作，共同探究新教材新教法
根據(jù)學校教學處的安排和年級部的要求定期開展備課組集體備課活動20余次。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。同時，備課組通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。
四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。
針對學生參差不齊的語文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養(yǎng)學科尖子生。
總之，在這一個學期中，我們備課組成員共同學習并充分利用好教材，努力研讀課標，切實落實各工作要點。下個學期，我們?nèi)M成員將繼續(xù)努力，與學生共同成長，切實提升自身語文素養(yǎng)。
高一語文備課組工作總結(jié)15
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們高一的全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、不斷學習，不斷鉆研。
這學期我們一直堅持做好三件事：
1、積極參加市教研室組織的教研活動，及時捕獲最新的教研信息。
2、積極與其他學校的教師聯(lián)系，構(gòu)建暢通的信息網(wǎng)。
3、加強自身的業(yè)務(wù)學習。
其中，我們尤以認真學習、鉆研《課標》為首要任務(wù)。這學期開始，我們備課組五位老師就統(tǒng)一思想，鉆研《課程標準》，并制訂科學的學習計劃。我們分工合作，每人主講一個專題，利用備課組活動時間研討，在課標新理念的指導下，我們在語文教學中，注意充分開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，構(gòu)建課內(nèi)外的聯(lián)系，校內(nèi)外的溝通，學科間的融合的語文教育體系。同時引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道。帶領(lǐng)學生在廣闊的生活空間里學語文，用語文，開闊視野，豐富知識，增長才干。
二、集體備課坦誠熱烈，真誠合作。
我們有福同享（好的資料，重要的信息一起分享），有難同當（復習、出月考題時，每個老師樂于承擔責任），形成了嚴謹而又不失靈活的集體備課作風。所謂嚴謹，即堅持集體備課，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。在教學過程中，討論商量備課內(nèi)容細節(jié)，確保年級教學難點和重點教學的一致。傳達外出教研情況，或最新的中考動態(tài)，討論把握教學進度。經(jīng)過測試分析，討論反饋學生情況，查漏補缺，如文言閱讀中哪些知識點是學生沒有掌握的，原因是什么，哪一類型的現(xiàn)代文閱讀題目學生難以把握解題思路，是教學方面的什么原因。哪些難點用什么方法處理最好等等。以查漏補缺。尤其是在的月考、期中考過后，大家一起分析各題型的得分情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，以對癥下藥。所謂靈活，即在備課時間的安排上，除了定期的備課時間外，更多的`是不定期的時間。一旦發(fā)現(xiàn)教學中的問題或者缺陷或者產(chǎn)生新的想法及時交流，以防微杜漸，改進教學。一學期來，我們備課組的各位老師按照備課組制訂的分工，認真完成了各自所承擔的任務(wù)，取得了良好的教學效果。
三、用科學的學法指導學生學習。
題海戰(zhàn)術(shù)，在理論上，老師們都已經(jīng)深刻地認識到它的不足甚至危害，然而在實際中，很多學生仍將之視為法寶。在這一點上，我們備課組形成了很好的共識，平時教學，認認真真，踏踏實實，按照教學計劃上好每一節(jié)課，適當適量的布置作業(yè)。復習期間，對于基礎(chǔ)，文言部分堅持“整理落實強化”的原則，追求單位時間的復習效果，力爭基礎(chǔ)不丟分。閱讀題堅持“感性理性感性”的原則。在復習過程中，首先讓學生先做一定的基本題，在積累感性認識的基礎(chǔ)上，教師再引導學生提煉概括必要的解題原則和方法，使之上升到理性認識。然后再利用這些原則和方法，來做一些典型的相關(guān)題目，從而達到“感性理性感性”的鞏固效果。作文堅持“訓練技巧訓練”的原則，加強作文技巧的指導。講求方法，決不讓學生涉入語文題海。
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