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    網(wǎng)課工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-01-15 17:36:11 工作總結(jié) 投訴 投稿

    網(wǎng)課工作總結(jié)15篇

      總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的網(wǎng)課工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    網(wǎng)課工作總結(jié)15篇

    網(wǎng)課工作總結(jié)1

      停課不停學(xué),使得線(xiàn)上教學(xué)成為主要的課堂教學(xué)形式,老師成為“網(wǎng)紅主播”,學(xué)生成為“忠實(shí)粉絲”。線(xiàn)上教學(xué)中出現(xiàn)的教與學(xué)在空間上的分離,使得許多老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的效果的保障產(chǎn)生了擔(dān)憂(yōu)。用“三心”做好教學(xué)工作,教學(xué)效果會(huì)提高。

      一、課前:細(xì)心編寫(xiě)教案

      線(xiàn)上教學(xué)相對(duì)與線(xiàn)下教學(xué),教案顯得更加重要。線(xiàn)上教學(xué)教案是學(xué)生熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容的輔助資料,也是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)手段。線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教案的編寫(xiě)提出了新的更高要求:不僅要讓學(xué)生明白學(xué)什么,而且還要指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué);不僅要落實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí),還要解決學(xué)生對(duì)基本概念的理解以及對(duì)課本知識(shí)的擴(kuò)充;不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),而且對(duì)學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。這種教案的編寫(xiě),既要求我們?cè)谡n前優(yōu)選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,而且要求我們要加強(qiáng)天天教研,用集體智慧不斷修改與完善教案。因此,細(xì)心編寫(xiě)教案可以補(bǔ)充線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)之間存在的不足。

      二、課中:精心篩選教學(xué)內(nèi)容

      線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)相比,出現(xiàn)了教與學(xué)在空間上的分離,也無(wú)法直觀(guān)的看到學(xué)生聽(tīng)課的效果,加之線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。相比線(xiàn)下教學(xué),更要求老師在教學(xué)過(guò)程中,精心選取教學(xué)中的重難點(diǎn)和高頻考點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)。這就使得精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要,要在短時(shí)間內(nèi)解決教學(xué)過(guò)程中學(xué)生容易忽視或難以理解的內(nèi)容,提高課堂效率。因此,線(xiàn)上教學(xué)精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要,精講少講,給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科思維。

      三、課后:耐心解答課堂疑問(wèn)

      線(xiàn)上教學(xué)由于是教與學(xué)的'分離,所以無(wú)法直觀(guān)地解決學(xué)生存在疑問(wèn)。課后耐心地解答學(xué)生疑問(wèn),成為解決課堂遺留問(wèn)題的主陣地,也是落實(shí)教學(xué)效果的必要補(bǔ)充。在實(shí)際教學(xué)中,由于學(xué)生水平的差異,學(xué)生的疑問(wèn)會(huì)很多。因此,面對(duì)諸多疑問(wèn),我們應(yīng)該耐心地對(duì)每位學(xué)生的疑問(wèn)做出更為容易理解的解答,在解答疑問(wèn)中,培養(yǎng)學(xué)科能力與方法。

      總之,線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于我們來(lái)是全新的教學(xué)模式的實(shí)踐,對(duì)我們的傳統(tǒng)教學(xué)思維與技巧是沖擊,更對(duì)我們傳統(tǒng)的教學(xué)思想提出了新的更高的挑戰(zhàn)。只要我們抓住“課前學(xué)生自學(xué)有針對(duì)性、課中精講有突破性、課后答疑有實(shí)效性”三大節(jié)點(diǎn),線(xiàn)上教學(xué)一樣可以很精彩。

    網(wǎng)課工作總結(jié)2

      由于此次疫情原因,我們?nèi)珖?guó)上下全體人民響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,在家中隔離,少出門(mén),少聚集。但是我們大家在家中停課不停學(xué),老師們紛紛開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)課堂,網(wǎng)絡(luò)授課,同學(xué)們?cè)诩依飳W(xué)習(xí),與祖國(guó)共同抗擊疫情。

      網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)于我們每一個(gè)人包括老師都很新穎,但是大家適應(yīng)性很強(qiáng),一起摸索探究如何把網(wǎng)課上的更好,老師為此付出了更多更多的努力,同學(xué)們也積極配合,共同營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的同學(xué)在上網(wǎng)課都非常配合老師,好像比在教室里上課更加積極主動(dòng)了,沒(méi)有遲到早退的現(xiàn)象,更沒(méi)有曠課的現(xiàn)象。大家主動(dòng)克服自己的困難,一起努力上好每一堂課。每位老師都會(huì)提前十分鐘進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試來(lái)保證課堂穩(wěn)定和課堂時(shí)間,同學(xué)們也會(huì)早早進(jìn)入課堂準(zhǔn)備上課。

      我感覺(jué)現(xiàn)在上起來(lái)網(wǎng)課比以前好的一點(diǎn)是大家都變得積極起來(lái)了,課堂氛圍非;钴S,幾乎每個(gè)人都能參與到問(wèn)題回答中來(lái),整堂課的評(píng)論區(qū)都特別熱鬧,大家積極發(fā)言,各抒己見(jiàn)。因?yàn)槔蠋煹膸?dòng)效果好,都不會(huì)出現(xiàn)走神的情況。而且在家里時(shí)間充裕,可以充分的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上網(wǎng)課讓同學(xué)們與老師的溝通也更多了,針對(duì)各種方面,就好像老師一直在身邊,雖然大家沒(méi)有見(jiàn)面,但是感覺(jué)大家相互之間的交流溝通比在學(xué)校時(shí)還要密切。我認(rèn)為現(xiàn)在這種上課模式在老師和同學(xué)的共同努力下效率更高,對(duì)知識(shí)的掌握程度更好。我們?yōu)榱苏莆罩R(shí)而共同進(jìn)步。

      現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率高,學(xué)習(xí)環(huán)境好,每節(jié)課上的`都特別有收獲感。

      今年上學(xué)的方式有些特殊,我們停課不停學(xué),要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在2020年的春節(jié)前夕,我們被禁止在各自家中,不能走親訪(fǎng)友,不能放鞭炮,2020我們迎來(lái)的是一個(gè)沒(méi)有聲音的新年,當(dāng)我們?cè)诩抑袝r(shí),全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員都已經(jīng)在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中開(kāi)始打仗了。

      這是自SARS之后的又一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),我們?nèi)珖?guó)人民齊心協(xié)力一起奮斗,打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防衛(wèi)戰(zhàn)!我們作為一名大學(xué)生,雖然不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奮戰(zhàn)在疫情的第一線(xiàn),但是我們會(huì)用我們自己的方式——好好學(xué)習(xí),回?fù)魹?zāi)難!我們?nèi)祟?lèi)作為最高級(jí)的動(dòng)物,有思想,有報(bào)復(fù),但是我們侵犯了本來(lái)屬于野生動(dòng)物的世界,破壞了自然生存的環(huán)境和食物鏈。要拒絕殺戮,我們應(yīng)該從小做起,愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物,給它們一個(gè)安靜祥和的生存環(huán)境。

      古人顏真卿在《勸學(xué)詩(shī)》中說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”。同學(xué)們,雖然我們學(xué),F(xiàn)在沒(méi)有按期開(kāi)學(xué),但是現(xiàn)在是對(duì)我們最好的考驗(yàn),我們要和前線(xiàn)工作的叔叔阿姨、哥哥姐姐們并肩作戰(zhàn)!我們的任務(wù)就是在這段時(shí)間里在家好好聽(tīng)課、好好學(xué)習(xí),停課不停學(xué)就是對(duì)抗擊這次疫情的最大支持!作為一名大學(xué)生,我們要加油!為武漢加油!為祖國(guó)加油!

    網(wǎng)課工作總結(jié)3

      本周,我按照線(xiàn)上實(shí)習(xí)計(jì)劃完成自己的任務(wù)和作業(yè),更深入體會(huì)到“線(xiàn)上教學(xué)”的內(nèi)容,下面談?wù)勎业乃伎肌?/p>

      1、線(xiàn)上教學(xué),必須執(zhí)行。

      因?yàn)橐咔榈脑颍覀兊腵學(xué)生和教師都不能回到課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課,但是不能看著假期一天天空虛的過(guò)去,開(kāi)學(xué)的日子早就過(guò)了,所以我們實(shí)行了線(xiàn)上教學(xué),在網(wǎng)上進(jìn)行授課和學(xué)習(xí),這樣,即時(shí)身在家中,也可以向下一階段進(jìn)行學(xué)習(xí)。即使有困難,學(xué)生也必須在線(xiàn)上隨著老師學(xué)習(xí)。只有這樣,才能正常利用這段時(shí)間,不讓疫情耽誤我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      2、線(xiàn)上教學(xué)的困難,教師和學(xué)生一起努力。

      即使在線(xiàn)上跟隨教師學(xué)習(xí),但是身處家中,學(xué)生多少都是可以懈怠的,這就真正考驗(yàn)學(xué)生的自控能力了。是否會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)草草了事,敷衍以待,還是勤奮刻苦,認(rèn)真對(duì)待,這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),既是一種危險(xiǎn),也是一個(gè)機(jī)遇。學(xué)生在這段特殊的時(shí)候,更要抓住機(jī)會(huì),勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取趕超別人,不斷進(jìn)取!

      對(duì)于線(xiàn)上教學(xué),和課堂教學(xué)有很大的不同,教師的直播能不能吸引學(xué)生的興趣十分重要,不然學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性,課堂效率也就會(huì)大大下降,所以這就需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上面下足功夫,既要講解的全面細(xì)致,又要生動(dòng)有趣。當(dāng)然,還有很多困難,需要學(xué)生和教師一起去努力克服。

      3、線(xiàn)上教學(xué)的作業(yè),教師別放棄,多催促。

      很多實(shí)習(xí)教師已經(jīng)開(kāi)始帶學(xué)生了,他們普遍都反應(yīng),學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),布置的作業(yè),很多學(xué)生都不交,聯(lián)系他們,也不回復(fù)消息。這也是線(xiàn)上教學(xué),老師面臨的一個(gè)難題,我認(rèn)為教師不要放棄每一位學(xué)生,可以多多教誨,實(shí)在不行,也可以多和家長(zhǎng)溝通商量,讓家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)和完成作業(yè),這樣就可以讓學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      線(xiàn)上教學(xué)是這個(gè)特殊時(shí)期的一種教學(xué)方式,希望每一位教師都能夠負(fù)起責(zé)任,對(duì)學(xué)生諄諄教誨,讓他們感受到教師的關(guān)懷和愛(ài),從而愛(ài)上學(xué)習(xí),更加優(yōu)秀。

    網(wǎng)課工作總結(jié)4

      線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行幾周了,基于之前有過(guò)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),相信每位老師都已經(jīng)有了自己的上課風(fēng)格和方式,但畢竟由原來(lái)面對(duì)面教學(xué)變成隔著屏幕上課,需要我們既要通過(guò)不斷研究操作技巧、吸取經(jīng)驗(yàn)妙招,又要學(xué)會(huì)與孩子斗智斗勇來(lái)提高上線(xiàn)參與率,從而盡最大努力提高課堂效益,保證教學(xué)質(zhì)量,這就需要每位教師不斷改變,且學(xué)且思。最近我也做了一些思考,采取了一些做法,現(xiàn)記錄總結(jié)如下。

      一、硬件設(shè)備的準(zhǔn)備

      我使用的設(shè)備如上圖所示,為了讓教學(xué)更有沉浸感,更具互動(dòng)感,我準(zhǔn)備了筆記本電腦、手機(jī)(2部)、數(shù)位板、四臺(tái)設(shè)備共同開(kāi)啟,各有用途。同時(shí),我還準(zhǔn)備了兩個(gè)手機(jī)號(hào)登陸班級(jí)的騰訊會(huì)議號(hào)。其中,筆記本電腦登錄物理教師0,主要用于屏幕共享、開(kāi)直播視頻。手機(jī)端則登錄物理教師1,用于看到更多的學(xué)生課堂上的聽(tīng)課狀態(tài),與學(xué)生的在課堂上互動(dòng)。

      二、課前準(zhǔn)備

      認(rèn)真?zhèn)湔n:由于線(xiàn)上教學(xué)不同于平時(shí)的課堂教學(xué),教師與學(xué)生不能面對(duì)面溝通,有效互動(dòng)效果不是很好,學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,課前我認(rèn)真鉆研教材,篩選優(yōu)質(zhì)的資源,突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。線(xiàn)上授課時(shí)多設(shè)計(jì)問(wèn)題,讓學(xué)生回答,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科是以和生活聯(lián)系緊密的學(xué)科,也是實(shí)驗(yàn)學(xué)科,所以我在一些公眾號(hào)、抖音、好看視頻等平臺(tái)搜集了吸引學(xué)生的視頻,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。

      課程正式開(kāi)始前5分鐘左右,我會(huì)先共享設(shè)備屏幕來(lái)播放音樂(lè)。輕松舒緩的歌曲,能夠吸引學(xué)生提前進(jìn)入會(huì)議室,部分學(xué)生會(huì)在評(píng)論區(qū)與我互動(dòng),甚至點(diǎn)播歌曲,我會(huì)適當(dāng)予以滿(mǎn)足。通過(guò)這種方式,能夠讓課程即將開(kāi)始的寂寥氛圍得到排解,也讓一些孤身在家上課的學(xué)生感受到老師就在身邊,形成情感的互通。

      上課前3分鐘,我會(huì)打開(kāi)攝像頭,并要求全體學(xué)生一致打開(kāi)攝像頭,通過(guò)手機(jī)端騰訊會(huì)議,可以全程實(shí)時(shí)觀(guān)察學(xué)生的上課狀態(tài),是否與教學(xué)進(jìn)度同步,若發(fā)現(xiàn)異常,可隨時(shí)要求學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)音對(duì)話(huà),回答問(wèn)題。

      三、課堂進(jìn)行時(shí)

      正式課程中,筆記本電腦,進(jìn)行屏幕共享,承擔(dān)教學(xué)多媒體和板書(shū)功能。為了使我的板書(shū)更規(guī)范,讓學(xué)生的能看清晰,我購(gòu)置了數(shù)位板,配合軟件使用,可達(dá)到與線(xiàn)下板書(shū)幾乎相同的.效果,甚至在書(shū)寫(xiě)舒適度速度等方面體驗(yàn)上勝過(guò)教室里的黑板。使用方法非常簡(jiǎn)單,即把課件、試卷、教材、學(xué)生作業(yè)等在屏幕共享時(shí)對(duì)文件進(jìn)行勾畫(huà)書(shū)寫(xiě)。

      以下是我上課時(shí)的一些畫(huà)面實(shí)錄,作業(yè)勾畫(huà)與批注。

      激活自己的能量:生活有時(shí)候總得有些儀式感,隨著線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間久了,師生慢慢身心俱疲,失去了上課的動(dòng)力和激情,教師要盡量適時(shí)“激活”。作為教師,我們自己先要能量滿(mǎn)滿(mǎn),因?yàn)檎芰看_實(shí)能隔著屏幕讓孩子感受到。讓學(xué)生覺(jué)得即使是線(xiàn)上上課,老師也是認(rèn)真對(duì)待的,雖沒(méi)有華服,但也要莊重得體,和在學(xué)校一樣對(duì)待線(xiàn)上的教學(xué)工作!

      四、作業(yè)及時(shí)總結(jié)反饋

      每天晚上我都會(huì)批改部分上交同學(xué)的作業(yè),第二天早上7點(diǎn),我打開(kāi)每日交作業(yè),再次查看作業(yè)上交情況,并記錄,把作業(yè)答案上傳到每日交作業(yè)中,7:50學(xué)生對(duì)照答案訂正作業(yè),并把錯(cuò)誤的有紅筆改正,改過(guò)的地方再次上傳到小程序中訂正作業(yè)部分。這樣我就能及時(shí)了解學(xué)生們的掌握情況,也能及時(shí)讓同學(xué)把自己的錯(cuò)誤修正過(guò)來(lái)。

      對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)給同學(xué)們展示,起到正面的示范作用。對(duì)有進(jìn)步的同學(xué),絕不吝惜自己的贊美之詞。多正面引導(dǎo),少負(fù)面評(píng)價(jià)。直播時(shí)盡量少說(shuō)類(lèi)似“這次很多同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真”、“這道最簡(jiǎn)單的題目很多同學(xué)做錯(cuò)了”這樣的話(huà)語(yǔ),時(shí)間久了孩子會(huì)形成負(fù)面效應(yīng),甚至也會(huì)模仿,課間也會(huì)提醒孩子下課時(shí)間適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)眺,課上偶爾玩一些開(kāi)心互動(dòng),緩解壓力。直播等待全員進(jìn)入的時(shí)間也會(huì)分享一些學(xué)習(xí)方法,身邊的感人勵(lì)志事跡,正能量引導(dǎo)。

      海有舟可渡,山有路可行,以上是我的幾點(diǎn)粗淺思考,深知自己的不足,相信人眾智慧多,我也將不斷學(xué)習(xí)提高,總結(jié)反思。今天在學(xué)校教師群中,看到校長(zhǎng)和主任已經(jīng)備春耕了,真希望疫情早日結(jié)束,重新回到學(xué)校,感受100中的一花一草一木的美麗校園。

    網(wǎng)課工作總結(jié)5

      春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬(wàn)物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng),投身于線(xiàn)上教學(xué)工作,F(xiàn)做匯報(bào)如下:

      一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

      2022年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì),安排部署師生線(xiàn)上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”,還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

      二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

      3月14日起我校正式啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。

      停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線(xiàn)。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,安排了適宜的線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動(dòng),解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確保“停課不停學(xué),停課不停教”。

      每日線(xiàn)上學(xué)習(xí)之后,老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,提升了鞏固練習(xí)的有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      三、教師研討溝通及時(shí)高效

      教師們也在近期借助微信這一平臺(tái),就疫情停課線(xiàn)上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享,老師們知己知彼,見(jiàn)賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。

      四、多彩活動(dòng)豐富居家生活

      (一)健康類(lèi)活動(dòng),重在身心愉悅

      學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂(lè)此不疲。

      (二)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng),重在增添情趣

      孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá),不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的.模樣實(shí)在是太可愛(ài)了!

      (三)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng),重在價(jià)值體現(xiàn)

      教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì),基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手,學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。

      五、家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)

      為了使線(xiàn)上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話(huà)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),暢通家校共育渠道。

      大鵬之動(dòng),非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線(xiàn)上教學(xué)期間,我校各級(jí)師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi),重回課堂,我們也將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下,做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階!

    網(wǎng)課工作總結(jié)6

      ”疫情就是命令,防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來(lái)襲的新冠疫情,校園生活再次按下了暫停鍵,按照省市“停課不停學(xué)”的工作要求,xx三小積極行動(dòng),井然有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。

      學(xué)校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全;堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思政、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理、信息、閱讀、校本古詩(shī)等課程,同時(shí)合理安排廣播操、眼保健操、網(wǎng)絡(luò)、升旗儀式、班隊(duì)會(huì),增加愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、公共安全教育、勞動(dòng)教育等方面內(nèi)容。

      在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下,xx三小的線(xiàn)上教學(xué)取得了很好的效果,也得到了市區(qū)教育主管部門(mén)及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。具體總結(jié)如下:

      一、工作情況

     。ㄒ唬┓桨赶刃小\定而后動(dòng)

      根據(jù)省市區(qū)級(jí)的統(tǒng)一部署,xx三小成立了以孫茂文校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組,總結(jié)上次線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足,結(jié)合我校實(shí)際制定了線(xiàn)上教學(xué)方案,同時(shí)各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。

     。ǘ┘w備課——未雨而綢繆

      為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué),在各學(xué)科主任和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,我校以年級(jí)為單位,由備課組長(zhǎng)組織,依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,開(kāi)展每周一次的常態(tài)化集體備課。

      一個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué),各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集體備課,而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人,并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源,如:微課視頻、PPT等,再對(duì)作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì),使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透,有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑,也為復(fù)課后的'教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。

     。ㄈ┮陨鸀楸荆惒识姵

      學(xué)生是課堂的主角,演繹著課堂的精彩。線(xiàn)上教學(xué),同樣是學(xué)生的快樂(lè)天地。

      1、晨讀好時(shí)光,誦讀興味長(zhǎng)

      一大早,各年級(jí)的語(yǔ)文老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái),誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典,涵養(yǎng)心靈;背兩首盛名古詩(shī),啟迪智慧;讀幾段心旌蕩漾的文字,悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間,充實(shí)而有意義。

      2、快樂(lè)新課堂,邀約“線(xiàn)”上見(jiàn)

      疫情反彈,校園空寂,線(xiàn)上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,并在線(xiàn)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。

      學(xué)生完成作業(yè)后,拍照提交,以便老師批閱,每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑,增強(qiáng)了線(xiàn)上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。

      3、橫撇豎捺提,正是練字時(shí)

      一點(diǎn)一滴長(zhǎng),一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫(xiě)童年,鋼筆字里話(huà)成長(zhǎng)。

      每周的書(shū)法課的練字時(shí)間,讓這個(gè)假期更加充實(shí),更有意義。老師們提前下載練字視頻,制定練字任務(wù),學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí),也許每一次的字都不是最漂亮的,也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范,但每一次認(rèn)真地練習(xí),都是童心飽滿(mǎn)的醞釀,都讓我們感受到進(jìn)步的能量。

      4、活動(dòng)進(jìn)課堂,實(shí)踐提素養(yǎng)

      學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí),而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題,從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      5、七彩童年夢(mèng),閱讀伴我行

      閱讀是精神的旅行,是思想的馳騁,是語(yǔ)文教學(xué)的生命。xx三小線(xiàn)上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處,讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章,讓學(xué)生在閱讀中積淀,在閱讀中收獲,在閱讀中感悟,寫(xiě)作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。

      閱讀的過(guò)程中,老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過(guò)一系列的在線(xiàn)讀書(shū)活動(dòng),三小的孩子在字里行間接受精神的洗禮。

      6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),探索大奧秘

      為了讓線(xiàn)上科學(xué)課堂更加有趣味,老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上,還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng),利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí),更緩解孩子們緊張的心情,同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下,就地取材,利用家中常見(jiàn)的材料,如:廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué),體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問(wèn)。

      7、把災(zāi)難當(dāng)教材,上好思政大課

      我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī),堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一,除了教授教材知識(shí),還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材,打造“抗疫思政立體課堂”,將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線(xiàn)”,有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。

      接下來(lái),我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的教師、家長(zhǎng)這方面的教育素材,在思政課上進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”,同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的老師、父母感到驕傲和自豪。學(xué)校會(huì)通過(guò)多種途徑,給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷,讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。

      8、停課不停學(xué),護(hù)“心”有良方

      在這個(gè)非常時(shí)期,孩子們?cè)俣乳_(kāi)啟居家學(xué)習(xí)模式,這種改變,可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng),為了讓孩子們能夠保持樂(lè)觀(guān)心態(tài),科學(xué)面對(duì)疫情,積極應(yīng)對(duì)困難,學(xué)校隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課,力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),收獲成長(zhǎng)。

     。ㄋ模﹦谝萁Y(jié)合——知止而有得

      為了學(xué)生的身心健康,避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),學(xué)校已開(kāi)展并將繼續(xù)開(kāi)展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。

      1、體育老師線(xiàn)上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目,有趣且有用,強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。

      2、美術(shù)、音樂(lè)老師的線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容,陶冶了學(xué)生的情操,也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

      3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn),xx三小利用家庭資源,開(kāi)展“學(xué)習(xí)生活技能,家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后,積極參與居家勞動(dòng),如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等,讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),收獲本領(lǐng),增進(jìn)親子感情。

     。ㄎ澹┻m時(shí)評(píng)價(jià)——激勵(lì)共成長(zhǎng)

      xx三小的老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),針對(duì)有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋,通過(guò)老師的助學(xué),讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜,極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。

      接下來(lái),學(xué)校還會(huì)召開(kāi)線(xiàn)上總結(jié)表彰會(huì),從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

     。┍O(jiān)督指導(dǎo)——齊抓而并進(jìn)

      學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、年級(jí)主任組成的在線(xiàn)教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)估管理小組。管理小組成員每天深入各班級(jí)釘釘群,監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級(jí)在線(xiàn)教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改,領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo),有力地保障了xx三小線(xiàn)上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展。

      二、存在問(wèn)題

      1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),自覺(jué)性不夠,自主學(xué)習(xí)能力偏弱,跟不上老師講課的思維。

      2、網(wǎng)絡(luò)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)擁堵問(wèn)題,影響效率。

      三、改進(jìn)措施

      1、加強(qiáng)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方法教育,如提倡“先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課”的方法,可以有效提高聽(tīng)課效率。

      2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,盡可能多一些陪伴和督促。

      四、下一步工作安排

      1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)線(xiàn)上教學(xué)及常態(tài)化集體備課。

      2、開(kāi)展線(xiàn)上教研。

      時(shí)勢(shì)維艱,砥礪共進(jìn),讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。未來(lái)xx三小的每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng),以網(wǎng)絡(luò)為媒,教與學(xué),家與校,師與生,共同戰(zhàn)“疫”,將本職工作做實(shí)做細(xì),推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作穩(wěn)中提振,為線(xiàn)上教學(xué)提交一份滿(mǎn)意的答卷。

    網(wǎng)課工作總結(jié)7

      按照區(qū)疫情防控總體安排,開(kāi)平小學(xué)全體師生繼續(xù)執(zhí)行網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。為確保藝術(shù)課堂質(zhì)量,給同學(xué)們帶來(lái)更好的網(wǎng)上聽(tīng)課體驗(yàn),開(kāi)平小學(xué)藝術(shù)組全體教師繼續(xù)在甘主任的帶領(lǐng)下,于11月13日晚組織開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

      會(huì)議中,甘主任首先傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議精神,提出了具體要求,接下來(lái)總結(jié)了上周音樂(lè)組的線(xiàn)上教學(xué)成果并表?yè)P(yáng)了孟嫣老師的線(xiàn)上課堂,呼吁大家互相借鑒互相學(xué)習(xí),查缺補(bǔ)漏。最后詢(xún)問(wèn)了下一周要上課的美術(shù)組教師的課堂準(zhǔn)備情況,老師們也都準(zhǔn)備的十分充分,為接下來(lái)的線(xiàn)上課程做了百分之百的準(zhǔn)備工作。

      在雙減政策的大背景下,開(kāi)平小學(xué)的美術(shù)組教師們按照集體教研思路,馬不停蹄的進(jìn)行備課磨課,準(zhǔn)備材料,課前反復(fù)調(diào)試設(shè)備,在本周一和周三為同學(xué)們進(jìn)行了豐富多彩的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),課后深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

      李海榮老師執(zhí)教一年級(jí)課程《繁忙的大街》,教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生觀(guān)察繁忙大街上的車(chē),人,物看他們的形狀和顏色,通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)畫(huà)車(chē),人,物,并知道一些交通常識(shí),增強(qiáng)交通安全意識(shí)。董立老師執(zhí)教二年級(jí)《彩泥世界快樂(lè)多》,在網(wǎng)課過(guò)程中以“示范”的方式引領(lǐng)孩子們制作每一步,從顏色搭配到手部每一個(gè)動(dòng)作,從鏡頭前的細(xì)致觀(guān)察到桌面上每一個(gè)部分的呈現(xiàn),都盡可能具體、形象地展示給學(xué)生,使每一個(gè)鏡頭前的孩子仿佛就在老師的身邊學(xué)習(xí)一般。課堂上學(xué)生與老師積極互動(dòng)大膽想象,踴躍發(fā)表自己的想法,制作出一件件可愛(ài)又充滿(mǎn)創(chuàng)意的彩泥作品。李偉老師執(zhí)教三年級(jí)課程《各式各樣的鞋》,通過(guò)欣賞帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞋的世界,從鞋的種類(lèi)、鞋的功能、色彩等方面了解認(rèn)識(shí)不同年代、不同民族的鞋,了解鞋的文化知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。李老師還執(zhí)教四年級(jí)課程《精美的郵票》,充分利用課件及多媒體,形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)郵票、設(shè)計(jì)郵票的興趣,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與實(shí)踐,體驗(yàn)郵票美、表現(xiàn)美的能力。董立老師執(zhí)教五年級(jí)課程《陶泥的世界》,帶領(lǐng)學(xué)生了解了陶器的歷史,欣賞了優(yōu)美的陶藝作品,并指導(dǎo)學(xué)生使用陶泥。在常見(jiàn)的.造型基礎(chǔ)上,讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造新穎獨(dú)特的陶藝作品,感受陶藝文化的博大精深并受到文化藝術(shù)的熏陶。李海榮老師執(zhí)教六年級(jí)課程《我做的樂(lè)器》,不僅帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了解了樂(lè)器的種類(lèi),還了解了其造型特點(diǎn)及樂(lè)器的發(fā)展,通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)示范,讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作樂(lè)器所需的剪、卷、貼、纏繞等方法,巧妙地解決了難點(diǎn)部分,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,能運(yùn)用不同材料制作樂(lè)器。通過(guò)學(xué)生展示的作品體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造性思維得到了極大的提高。

      教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。我們要認(rèn)真對(duì)待每一堂課,讓雙減政策在教學(xué)實(shí)際中落地扎根,讓孩子與家長(zhǎng)們真正感受到新時(shí)代美術(shù)課堂的吸引力。作為新時(shí)代藝術(shù)教師,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)藝術(shù)教育的新發(fā)展,為偉大祖國(guó)新征程建設(shè)貢獻(xiàn)全部力量。

    網(wǎng)課工作總結(jié)8

      網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開(kāi)始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,我們是上網(wǎng)課的孩子和家長(zhǎng)以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,任何大事兒小事兒,身為班主任的我們都要管著,這是一種挑戰(zhàn),也給我們帶來(lái)了很多的成長(zhǎng)。

      一、安排每一位老師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作

      在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,安排到各科老師手中,讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中,作為班主任的'我們,需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展,讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項(xiàng)工作中,我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線(xiàn)協(xié)商會(huì)議中,研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級(jí)各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,順利通過(guò)。

      二、聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程

      由于我們面對(duì)的都還是小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生,這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無(wú)論如何都需要家長(zhǎng)協(xié)助我們來(lái)完成的。作為班主任的我,將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長(zhǎng)們一一進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項(xiàng)工作聽(tīng)起來(lái)就有些繁瑣,其實(shí)實(shí)際操作起來(lái)更加繁瑣,家長(zhǎng)們各有各的事情,要一一聯(lián)系到位,真不是一個(gè)容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了,在我的堅(jiān)持和努力下,將聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái),學(xué)生家長(zhǎng)都積極配合著我的工作,我感到萬(wàn)分感謝。

      三、管理班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

      除了每科的老師以及學(xué)生的家長(zhǎng),最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長(zhǎng)們幫我們一起管理這群孩子,我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們,讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽(tīng)兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,有這些學(xué)生家長(zhǎng)的配合,我的班級(jí)管理的還算不錯(cuò),我們班的學(xué)生都還算聽(tīng)話(huà),而且這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái),學(xué)生們的成績(jī)也沒(méi)有出現(xiàn)落后的情況,算是有一個(gè)好的結(jié)局吧!

    網(wǎng)課工作總結(jié)9

      一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我正常的教育教學(xué)生活,為了能確保疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”,按照上級(jí)工作部署,我們從3月9日正式全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作。

      一、準(zhǔn)備工作

      研究制定切實(shí)可行的線(xiàn)上教學(xué)工作方案,根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表,組建線(xiàn)上教學(xué)工作群,利用微信語(yǔ)音功能開(kāi)教師工作會(huì)議,對(duì)學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底,確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。

      二、線(xiàn)上集體備課

      為進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)上級(jí)要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線(xiàn)上集體備課。

      三、線(xiàn)上教學(xué)監(jiān)管和學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)

      學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)入釘釘群對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管,每天至少聽(tīng)一到兩節(jié)課,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,注重課堂中師生互動(dòng)和作業(yè)布置及反饋,教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測(cè)!

      四、心理健康教育

      我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線(xiàn)上心理健康教育工作實(shí)施方案》,充分利用班會(huì)和上級(jí)推薦資源對(duì)師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo),目前我校師生各方面狀態(tài)良好。

      五、教育資源平臺(tái)利用

      我校推送資源平臺(tái)為國(guó)家正規(guī)教育資源平臺(tái),推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。

      六、家校溝通

      我校注重家校溝通工作,教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)合理安排學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間。

      七、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動(dòng)簡(jiǎn)影

      xxxx

      八、疫情防控工作

      1、做好宣傳動(dòng)員,實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控

      加強(qiáng)宣傳,及時(shí)預(yù)防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教,普及新型冠狀病毒感染的`肺炎防治知識(shí),倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為,提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育,要求師生做到“四早”:即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,外防輸入,內(nèi)防擴(kuò)散。

      2、校園消毒工作

      學(xué)校定期對(duì)校園、教室、圖書(shū)館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒,注意通風(fēng),保持空氣流通。

      3、健康檢測(cè)

      每日對(duì)學(xué)生和教職工開(kāi)展晨檢,仔細(xì)詢(xún)問(wèn)是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工,要立即按有關(guān)規(guī)定,要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門(mén)“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制,完善信息收集報(bào)送渠道,保證信息暢通。

      4、校園安全

      實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息,及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。

      5、防疫物資儲(chǔ)備

      學(xué)校做好防疫物資儲(chǔ)備工作。在原有儲(chǔ)備物資情況下,重新購(gòu)置了酒精和84消毒液。

    網(wǎng)課工作總結(jié)10

      一、今日做法

      1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本,做好準(zhǔn)備。

      2 .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策,可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。2.9:20開(kāi)始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。

      3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn),要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況,并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

      4.在家校本布置作業(yè)。

      5.在線(xiàn)批改作業(yè)。

      6.下午15:20開(kāi)始直播線(xiàn)上答疑,以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案,對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。

      7.觀(guān)看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。

      二、問(wèn)題

      1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式,對(duì)知識(shí)理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。

      2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

      3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播,大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽(tīng)講。

      4.直播情況反饋,每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播,甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上,很難監(jiān)管。

      三、改進(jìn)措施

      1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的`良好開(kāi)端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

      2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

      3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能:打會(huì)訂正非常好,對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。

      4.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,同時(shí)批評(píng)、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

      5.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流。

      四、做的好的地方

      1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議,確保線(xiàn)上教學(xué)工作順利進(jìn)行。

      2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研,博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

      3.發(fā)揮榜樣作用,把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

      4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間,現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高,各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

      5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們,并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng),相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的。

    網(wǎng)課工作總結(jié)11

      疫情來(lái)勢(shì)洶洶,網(wǎng)課隨即而來(lái)。廣州市白云區(qū)平沙培英學(xué)校語(yǔ)文科組全體教師,積極響應(yīng)號(hào)召,嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn),即刻做好網(wǎng)課準(zhǔn)備!皶r(shí)代的一粒灰塵,落到每個(gè)人頭上,就是一座山!痹诜酪咂陂g,每位老師都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到線(xiàn)上課堂中,變身為在線(xiàn)主播,在過(guò)去網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,“備課——上課——反思——教研”串成一線(xiàn),全力以赴地抓好教學(xué)。

      備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,培訓(xùn)教研必參加,反思進(jìn)步同步行。

      一、以研促教,方向不偏

      學(xué)到老活到老,為進(jìn)一步促進(jìn)白云區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師全面深入理解《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》相關(guān)內(nèi)容,充分發(fā)揮專(zhuān)家領(lǐng)學(xué)作用,領(lǐng)會(huì)2022版課標(biāo)相關(guān)要求,聚焦新課改,探索新思路,白云區(qū)教研院舉行了一系列課標(biāo)的解讀與培訓(xùn)。疫情擋不住老師們孜孜求學(xué)的熱情,廣州市白云區(qū)平沙培英學(xué)校全體語(yǔ)文老師,于線(xiàn)上參會(huì),開(kāi)啟了認(rèn)真學(xué)習(xí)之旅。

      此外,我校語(yǔ)文骨干教師還參加了關(guān)于白云區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科廣東省義務(wù)教育語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上培訓(xùn),以及白云區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)活動(dòng)。

      二、團(tuán)結(jié)一致,勁頭不松

      線(xiàn)上教學(xué)不同于線(xiàn)下,上課教師要做到:掌握技術(shù),控制時(shí)長(zhǎng),緊扣重點(diǎn),化繁為簡(jiǎn),講練一體。

      為了更好的反思進(jìn)步,各年級(jí)備長(zhǎng)語(yǔ)文備長(zhǎng)交換年級(jí)聽(tīng)課,進(jìn)入各班會(huì)議,從學(xué)生的上課狀態(tài)、課程的內(nèi)容安排等方面,發(fā)掘?qū)W科老師的上課亮點(diǎn)以及課堂當(dāng)中存在的問(wèn)題,及時(shí)總結(jié)公布,不求近功、不安小就,請(qǐng)大家及時(shí)做好調(diào)整,將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,將短處及時(shí)改正,做到精益求精,上好每一節(jié)課,力求每一節(jié)課都成“精品課”。

      網(wǎng)上教學(xué)受限于時(shí)空,學(xué)生“聽(tīng)”多,“說(shuō)”與“讀”、“寫(xiě)”就會(huì)少,而平沙培英學(xué)校語(yǔ)文老師關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn),抓坐姿,重習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生在聊天區(qū)發(fā)表自己的看法,積極連麥讓學(xué)生多“說(shuō)”多“讀”,并能適時(shí)停頓,讓學(xué)生做好課堂筆記,拓展多布置課外閱讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、素養(yǎng)并行。

      同時(shí),也有許多不足需要我們改進(jìn)。老師們積極討論,就學(xué)生課堂沒(méi)興趣、上課開(kāi)小差等問(wèn)題絞盡腦汁,最終大家各抒己見(jiàn),建議利用好信息技術(shù),設(shè)置課堂小游戲等方法,可謂是八仙過(guò)海、各顯神通。

      三、云端集備,力度不減

      困難再大也不過(guò)人的意志,挑戰(zhàn)再多也不過(guò)人的智慧。平沙培英學(xué)校徐桂旋老師智慧在前、行動(dòng)在下,與三1班同學(xué)們?yōu)槿w語(yǔ)文老師帶來(lái)了一節(jié)師生互動(dòng)良好的'公開(kāi)課。借此機(jī)會(huì),全體語(yǔ)文老師相聚云端,一起聆聽(tīng)、一起進(jìn)步。

      疫情打不倒人們的精神,屏幕擋不住我們的熱情。廣州市白云區(qū)平沙培英學(xué)校全體語(yǔ)文教師接下來(lái)會(huì)繼續(xù)做好集備,全力以赴只為一次改變,積少成多力求達(dá)到質(zhì)變。我們?cè)谝黄穑覀冊(cè)谂。我們?jiān)信:跳起摸高,咬定青山不放松;跑起干事,不達(dá)目的不罷休。

    網(wǎng)課工作總結(jié)12

      陽(yáng)春三月,萬(wàn)物復(fù)蘇,一切美好正悄然發(fā)生著。

      然而新冠肺炎疫情的再次來(lái)臨,我們不得不離開(kāi)了朝夕相處的校園、老師和同學(xué)們。雖然我們無(wú)法和往日一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū),但是我們沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步。感謝老師們精心準(zhǔn)備的線(xiàn)上教學(xué)課程,讓我們?cè)诩抑幸材軐W(xué)到豐富的知識(shí)。學(xué)校安排的一日生活多姿多彩,有學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐、心理健康教育等,我每天都過(guò)得很充實(shí)。

      相比2020年疫情居家學(xué)習(xí)時(shí),感覺(jué)這次的我態(tài)度端正了,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,不早退,不晚來(lái),積極思考老師的問(wèn)題,和老師的互動(dòng)更頻繁了,聽(tīng)課更加認(rèn)真了,課上能及時(shí)做好課堂筆記,并將不懂的題目進(jìn)行標(biāo)記,利用下午的答疑時(shí)間解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)的'自覺(jué)性有了很大的提高。媽媽夸我真的長(zhǎng)大了,成為了一個(gè)小男子漢。

      期待這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束吧,愿美好的一切繼續(xù)進(jìn)行著。在此也向在前線(xiàn)戰(zhàn)斗的醫(yī)護(hù)人員表示致敬!我要向你們學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為人民和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量!

    網(wǎng)課工作總結(jié)13

      因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的新冠肺炎疫情,響應(yīng)教育廳“停學(xué)不停課”的號(hào)召,孩子們的學(xué)習(xí)也轉(zhuǎn)為線(xiàn)上學(xué)習(xí),我們班主任的工作也轉(zhuǎn)為線(xiàn)上作戰(zhàn),現(xiàn)將三個(gè)多月來(lái)的工作做以下總結(jié):

      一、主要工作內(nèi)容

     。1)每天健康打卡的提醒和查驗(yàn)

      頭天晚上微信班級(jí)群發(fā)公告,強(qiáng)調(diào)打卡時(shí)間。第二天早上7點(diǎn)20,后臺(tái)截屏“未打卡名單”,發(fā)到班級(jí)群和組長(zhǎng)群督促,3分鐘后還未打卡的,逐個(gè)微信電話(huà)、手機(jī)電話(huà)通知到學(xué)生。7點(diǎn)30之前,全部打卡完畢。然后導(dǎo)出數(shù)據(jù),對(duì)班級(jí)、是否健康、是否隔離等信息進(jìn)行審查,身份證號(hào)碼進(jìn)行驗(yàn)證,有錯(cuò)誤的需要聯(lián)系家長(zhǎng),更改信息,再次調(diào)出數(shù)據(jù)然后查驗(yàn),直至沒(méi)有任何錯(cuò)誤。

      每天催促打卡

      在開(kāi)始的一個(gè)月里,這項(xiàng)工作是耗時(shí)耗力,且瑣碎招人煩的,隨著自己前期每天提醒和督促,后期家長(zhǎng)們逐漸養(yǎng)成“睡醒就打卡”習(xí)慣后,不用我過(guò)多提醒,出現(xiàn)了最近連續(xù)一周“0人超時(shí)0人出錯(cuò)”的好形勢(shì)。

     。2)每周一主題班會(huì)的召開(kāi)

      德育是永恒的不可忽視的主題教育。孩子們雖然在家,但一周一次的主題班會(huì)不能少。每周一下午4點(diǎn),釘釘視頻會(huì)議準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。除了常規(guī)事務(wù)的班會(huì),我在班級(jí)也召開(kāi)過(guò)以“自律養(yǎng)成教育”“學(xué)生和家長(zhǎng)角色互換的感恩教育”為主題的班會(huì)。在“角色互換”的體驗(yàn)活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)從制定計(jì)劃、身份互換、書(shū)寫(xiě)總結(jié)等每個(gè)環(huán)節(jié)都積極參與。從這樣的活動(dòng)里,他們對(duì)彼此有了更多的理解和包容。

     。3)做好“心理工作者”和“家庭教育指導(dǎo)者”的角色

      不管做什么,角色定位要準(zhǔn)確。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我認(rèn)為“心理工作者”和“家庭教育指導(dǎo)者”這兩個(gè)角色,我們班主任要做好。

      釘釘上課時(shí),如果一個(gè)孩子反復(fù)遲到,不寫(xiě)作業(yè),主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),排除了家長(zhǎng)的原因,和孩子深入聊天后,就會(huì)知道其實(shí)是孩子心理上有“問(wèn)題”,那我們班主任就要運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行“對(duì)癥下藥,因勢(shì)利導(dǎo)”,和孩子談心,和家長(zhǎng)交流,孩子的“心理包袱”解除了,他才會(huì)重新投入到學(xué)習(xí)中去。

      及時(shí)幫孩子解除“心理包袱”

      “沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母”,但有的父母愛(ài)孩子的方式卻是錯(cuò)的。已經(jīng)上五年級(jí)的孩子更需要一個(gè)民主平等可以互相交流的爸爸媽媽?zhuān)械陌謰屵是在是實(shí)行“棍棒下的專(zhuān)制教育”,這樣的家庭自然少不了摩擦和沖突,孩子哇哇哭,不學(xué)習(xí)了,家里老人氣的想犯病。這個(gè)時(shí)候我就要做孩子和父母之間的橋梁,平息矛盾之后,私下指導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己的管理方式,學(xué)著控制情緒,換一種教育方式去管教孩子。

      指導(dǎo)父母和孩子用心交流

      還有的孩子不好好學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè),則是父母管不了,這樣的家庭是一個(gè)“無(wú)規(guī)則”的家庭,是父母對(duì)于孩子的過(guò)分溺愛(ài)所造成的。這個(gè)時(shí)候我要明確告訴父母“溺愛(ài)孩子會(huì)帶來(lái)的惡果”,還要給他提出非常具體可操作的建議——立家規(guī)。

      指導(dǎo)父母給孩子“立規(guī)矩”

      其實(shí)網(wǎng)課學(xué)習(xí)到了最后的.階段,我作為班主任處理了不少的家庭紛爭(zhēng),還好孩子們也聽(tīng)我這個(gè)班主任的話(huà),家長(zhǎng)們也都積極配合,班級(jí)工作也在一直有條不紊地順利進(jìn)行著。

      二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

      1.班主任工作瑣碎而繁雜,要學(xué)會(huì)給自己減負(fù)。學(xué)生能做的事,班干部不做,班干部能做的事,班主任不做。班干部做不了的事,班主任要及時(shí)干預(yù)和幫忙處理。

      2.對(duì)于問(wèn)題學(xué)生和問(wèn)題家長(zhǎng),要多一些包容心,更要多一些耐心的和實(shí)際的指導(dǎo)。同時(shí)保持個(gè)人愉悅穩(wěn)定的好心情,才能更好地搞好教學(xué)本職工作。

      3.工作中,遇到挫折時(shí)積極想各種辦法解決困難。打卡數(shù)據(jù)中“身份證號(hào)”的驗(yàn)證,曾讓我非?鄲,一個(gè)個(gè)對(duì)照太慢,有些錯(cuò)誤明眼根本看不出來(lái)。于是我百度搜索,請(qǐng)教電腦高手,終于自己制作了檢測(cè)身份證號(hào)的專(zhuān)用表格,非常快捷,非常準(zhǔn)確。親試無(wú)誤后,我又推薦給了其她班主任,大大減輕了班主任們的工作負(fù)擔(dān),整體的工作效率也都得到了提高。

      4.假期里,看了一些書(shū),王曉春老師的《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》給我留下深刻的印象,也給了我專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到——班級(jí)管理、問(wèn)題生診療和家庭教育指導(dǎo)等,還需要我花大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)去研究。多讀書(shū),多總結(jié),多反思,讓自己的管理更專(zhuān)業(yè)更智慧,才能真真實(shí)實(shí)地幫助到每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

      三、下階段工作計(jì)劃

      開(kāi)學(xué)在即,網(wǎng)課學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí),接下來(lái)的日子里,常規(guī)的政教和教學(xué)工作不能松懈的同時(shí),還要指導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整好孩子們的作息時(shí)間,復(fù)學(xué)后的防護(hù)教育,開(kāi)學(xué)相關(guān)的物品準(zhǔn)備與落實(shí)等,為開(kāi)學(xué)做好全方面的準(zhǔn)備工作。

      特殊時(shí)期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)即將要結(jié)束,期待走進(jìn)校園和孩子們朝夕相處。作為班主任,不管環(huán)境有怎樣的變化,我都要保持初心,終身學(xué)習(xí),持續(xù)在總結(jié)和反思中不斷成長(zhǎng)。只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華,不負(fù)菁菁校園里的每一棵棵向陽(yáng)而生的幼苗。

    網(wǎng)課工作總結(jié)14

      xx一中初中部七年級(jí)在學(xué)校的總體部署下,自xx月xx日開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”工作以來(lái),全級(jí)段老師謹(jǐn)遵并執(zhí)行學(xué)!耙咔槭菍(duì)教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn),更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)。”的要求,全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線(xiàn)。

      一、統(tǒng)一部署,精心組織。

      為了落實(shí)學(xué)校的“停課不教、停課不停學(xué)”要求,七年級(jí)第一時(shí)間成立了以年級(jí)校長(zhǎng)陳xx為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,精心制定了七年級(jí)“線(xiàn)上教學(xué)”工作實(shí)施方案,借用現(xiàn)代媒體,利用騰訊視頻會(huì)議、電話(huà)、微信群等方式,對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃,早統(tǒng)籌,早安排,早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期,七年級(jí)老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,譜寫(xiě)了一名教師在抗疫期間的“守土盡責(zé)”!

      二、多項(xiàng)措施,力保教學(xué)質(zhì)量。

      戰(zhàn)“疫”打響,“停課不停教,停課不停學(xué)”。全體七年級(jí)教師,源于情懷、甘于奉獻(xiàn)、全力以赴。老師精心設(shè)計(jì),創(chuàng)新思維,認(rèn)真編擬每一次作業(yè)題,認(rèn)真批閱每一份作業(yè),認(rèn)真做好每一次“在線(xiàn)答疑”。

      1、線(xiàn)上監(jiān)督,緊抓教學(xué)。

      在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻,我們力爭(zhēng)把線(xiàn)上教學(xué)的每一件小事,做得細(xì)而又細(xì),才能讓線(xiàn)上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天班主任群、班級(jí)群、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式。把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生,確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求學(xué)生要一邊收看課程,一邊做好聽(tīng)課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的'筆記進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽(tīng)講的行列中來(lái)。

      2、線(xiàn)下管理,緊抓質(zhì)量。

      課程學(xué)習(xí)之余的線(xiàn)下作業(yè)管理,老師們更是鉚足了盡,十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽(tīng)網(wǎng)課,還要求自己也聽(tīng)網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過(guò)班級(jí)群、企微群和班級(jí)小管家小程序上交孩子的作業(yè),老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題,就在微信群或者企微直播間對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn);個(gè)性的問(wèn)題,就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小漏洞。作業(yè)批改之后,各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單,公布在群里,形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中,有心的老師還會(huì)來(lái)一碗“心靈雞湯”,既是對(duì)孩子的鼓勵(lì),也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策。家長(zhǎng)全方位的配合,才是孩子不掉隊(duì)的保證。

      3、創(chuàng)新活動(dòng),點(diǎn)燃激情。

      線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間,孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí),還積極參與學(xué)校組織的各種主題活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級(jí)群里曬出來(lái),把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情寫(xiě)下來(lái)。

      三、隔屏不隔愛(ài),愛(ài)意暖人心。

      為了每個(gè)學(xué)生都能夠會(huì)操作手機(jī)進(jìn)入空中課堂聽(tīng)課,都能夠把知識(shí)點(diǎn)弄懂弄會(huì)。我們的老師,通過(guò)各種方式,不厭其煩的解答。讓孩子感受到老師關(guān)愛(ài)和溫暖。

      四、宅家愛(ài)運(yùn)動(dòng),健康來(lái)打卡。

      “疫情”讓我們宅在家里,但是“宅”并不是不動(dòng),而是在家里運(yùn)動(dòng)。老師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長(zhǎng)的親自參與,孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高,身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,抵抗力也會(huì)有很大增加。

      勠力同心除病疫,九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮,一起甩開(kāi)雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信:雖然是“空中連線(xiàn)”,但同樣可以觸及到彼此心跳,砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心!經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮,xx一中初中部七年級(jí)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)!

    網(wǎng)課工作總結(jié)15

      2022年春季學(xué)期,因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復(fù)課再到線(xiàn)上教學(xué),可謂幾經(jīng)波折,這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時(shí)調(diào)整,有條不紊的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),使線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對(duì)我校的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行匯報(bào)。

      一、制定教學(xué)方案

      因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復(fù)課再到線(xiàn)上教學(xué),所以我校的線(xiàn)上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的`制定線(xiàn)上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),真正做到了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫銜接。

      二、安排課程作息

      為有效做到線(xiàn)上線(xiàn)下銜接,隨時(shí)可切換,我校線(xiàn)上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,及時(shí)教育學(xué)生,保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

      三、落實(shí)巡課工作

      為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足,提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)反饋課堂問(wèn)題。我校落實(shí)巡課工作,第一時(shí)間制定巡課制度,設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如:學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。

      四、常規(guī)備課教案

      為保證教師的上課質(zhì)量,由教務(wù)設(shè)計(jì)線(xiàn)上教學(xué)設(shè)計(jì),提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如:時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、內(nèi)容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。

      五、常規(guī)作業(yè)批改

      為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià),鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

      六、常規(guī)課堂授課

      為了提高教學(xué)效率,我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等直播授課,選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué)。

      七、學(xué)生健康工作

     。ㄒ唬┬睦斫】担宏P(guān)注關(guān)心學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

     。ǘw育健康:確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

      八、表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生

     。ㄒ唬⿲O秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課,到校利用班級(jí)黑板教授,讓學(xué)生更加直觀(guān)感受如同在校園上課一般。

     。ǘ┣诶ダ蠋熯有4個(gè)月就面臨退休,雖然年歲大了,但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定,一點(diǎn)不輸年輕教師。

     。ㄈ⿵垑(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí),但是線(xiàn)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,總是能最先回答老師的提問(wèn),所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握。

     。ㄋ模⿵堟忽┖透叩驴晌涣昙(jí)的同學(xué),珍惜線(xiàn)上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績(jī),為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

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