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小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀察診斷,探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn),以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo),全體語(yǔ)文教師立足各自崗位,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃,順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高組內(nèi)老師素質(zhì),我們組織教師學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論,讓教師和新課程一起成長(zhǎng)。教師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新教育理論、教育技術(shù)和教改信息,經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等,還經(jīng)常借閱校圖書館的理論書籍,作好讀書筆記,寫下自己的讀后感受,積極寫博。通過(guò)這樣全面的學(xué)習(xí),不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷適應(yīng)新的變革。平時(shí)老師們見(jiàn)到好的文章,總會(huì)與同辦公室的老師進(jìn)行交流,相互交換看法和意見(jiàn)。
二、扎實(shí)、認(rèn)真,開(kāi)展教活動(dòng)。
1.加強(qiáng)集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課,每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上,再落實(shí)到個(gè)人,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫教案,與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧,再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,寫出教學(xué)后的`反思。
2.關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,在課堂的40分鐘時(shí)間里,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì),充分的根據(jù)學(xué)生情況備課,讓學(xué)生在課堂上輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),少向課外要時(shí)間。
3.豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。李阿群、王潔瑜《我要的是葫蘆》,給我們吹來(lái)了一股清新的空氣,展示了教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。在活力課堂展示中,羅建老師為我們演繹了《紙船和風(fēng)箏》一課,領(lǐng)略老師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2
光陰似箭,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,小學(xué)低段語(yǔ)文教研組的工作,在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)下,在本組低段語(yǔ)文老師密切的配合下順利展開(kāi)。從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、教育思想
本組教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的'很好。
二、常規(guī)管理
圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃安排,執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。
1、每周、每月及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。嚴(yán)格對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,我組語(yǔ)文教師針對(duì)我校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析,從本人、所教年級(jí)找差距,分析了各班學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,制定了自己的奮斗目標(biāo)。
2、通過(guò)隨堂聽(tīng)課、抽考等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展。
3、立足課堂,抓好常規(guī)。
4、努力創(chuàng)新,期中教學(xué)測(cè)試后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,找到教學(xué)中的不足,及對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、教師都能認(rèn)真提前備好每一課,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。明確教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。
2、教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議。認(rèn)真做好每一單元的考試工作,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,及時(shí)分析學(xué)生,給學(xué)生分類來(lái)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、教師能積極利用多媒體教學(xué),教學(xué)手段新穎、突出,顯著地提高了教學(xué)效果。
4、做好學(xué)校作文集出版的工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,寫好作文,提取優(yōu)秀作文。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù),制定教學(xué)教研計(jì)劃,撰寫總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。在每周五開(kāi)展一次教研組活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容多樣,如:進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,課堂管理存在問(wèn)題,組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開(kāi)課,組織其他教師聽(tīng)課等,研討氛圍濃厚。在每一次聽(tīng)課結(jié)束后,要求聽(tīng)課教師撰寫評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,氣氛活躍,并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級(jí)公開(kāi)課。
五、成果實(shí)績(jī)
本組整體水平較高,能注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下,我們的教學(xué)效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達(dá)到目標(biāo)。
本學(xué)期,我們小學(xué)低段教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實(shí)踐上做出好文章,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)低段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3
光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期,低段語(yǔ)文教研組的工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。
好開(kāi)端
俗話說(shuō):“好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)學(xué)初,本教研組組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃,既有老師的活動(dòng)安排,又有學(xué)生活動(dòng)安排;加強(qiáng)了集體備課的力度;按年級(jí)段為單位,開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng);重視課外閱讀,積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”。我們低段語(yǔ)文組全體教師一致倡導(dǎo)學(xué)生走出書本,積極實(shí)踐,大量閱讀,在生活的大舞臺(tái)中全面吸收營(yíng)養(yǎng)。
好方向
本期的學(xué)案導(dǎo)學(xué),引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)案設(shè)計(jì)者的轉(zhuǎn)換,在領(lǐng)導(dǎo)的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了:在低中年級(jí),學(xué)案主要由教師設(shè)計(jì),著重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)法、運(yùn)用學(xué)法。根據(jù)學(xué)情與教材難易程度、學(xué)生參與來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)案的部分內(nèi)容。如生字詞學(xué)習(xí),句、段的學(xué)習(xí)步驟,訓(xùn)練與檢測(cè)等。
在我們淺嘗的學(xué)案教學(xué)中,我們嘗試以學(xué)生自主設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)案為主要環(huán)節(jié)。其主要的學(xué)習(xí)方式是“自學(xué)”、“互學(xué)”、“助學(xué)”。學(xué)生自編自用學(xué)案的過(guò)程是“自學(xué)”的過(guò)程,學(xué)生自己掌握“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”。根據(jù)學(xué)生年段的不同,學(xué)生自學(xué)的成分有所不同,年段越高,自學(xué)的成分越大!盎W(xué)”讓互助小組成員共同設(shè)計(jì)學(xué)案,互相交流學(xué)習(xí)成果,互相討論疑難問(wèn)題!爸鷮W(xué)”中教師在學(xué)生自學(xué)互學(xué)的起點(diǎn)上進(jìn)行點(diǎn)撥。
我們感到:“自學(xué)”時(shí)學(xué)生充分利用已有的能力進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí),發(fā)揮了每個(gè)個(gè)體的聰明才智;“互學(xué)”是一種合作學(xué)習(xí),是對(duì)自學(xué)的一種補(bǔ)充,大家互學(xué)互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)合作精神;“助學(xué)”主要針對(duì)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)中暴露的問(wèn)題和遇到的困難!爸鷮W(xué)”不是老師或同學(xué)包辦代替,而是進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo),或提供思路,或指出問(wèn)題,或提示角度。讓學(xué)生個(gè)體自己解決問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生在自學(xué)、互學(xué)的基礎(chǔ)上又得到發(fā)展。
好平臺(tái)
我組每位教師都十分注重自我提高。青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊(duì)伍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們組織青年教師積極參加組內(nèi)教研課的展示活動(dòng),并在課后的教研活動(dòng)上每位聽(tīng)課教師毫無(wú)保留地真誠(chéng)評(píng)課,讓經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師、前輩及時(shí)點(diǎn)評(píng),幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
同時(shí)鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。學(xué)校也多給青年教師外出培訓(xùn)、聽(tīng)課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后她們都有較好的學(xué)習(xí)心得,能上好“匯報(bào)課”,青年教師在不斷地得到鍛煉,在學(xué)校課堂大賽中成績(jī)喜人。
好活動(dòng)
本學(xué)期我們各年級(jí)結(jié)合期初教研組計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展了許多活動(dòng)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng):寫字競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、逛《拼音園》,耕《作文田》,建《新詩(shī)庫(kù)》等等,不僅從重視孩子語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)入手,更培養(yǎng)了學(xué)生的能力,各年級(jí)的孩子們表現(xiàn)都非常出眾。
不足之處:
1、老師的'教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等還有待提高,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍然需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文水平還需再上一個(gè)臺(tái)階。
努力的方向:
1、認(rèn)真研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
回望語(yǔ)文教研這塊綠地,那瑩然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。展望來(lái)年,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭(zhēng)取以后在教育科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章,勇創(chuàng)佳績(jī)!
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