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    一年級(jí)英語工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-03-05 14:16:57 工作總結(jié) 投訴 投稿

    一年級(jí)英語工作總結(jié)

      總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的一年級(jí)英語工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)

    一年級(jí)英語工作總結(jié)1

      時(shí)光荏苒,歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工,上學(xué)期擔(dān)任本校一年級(jí)英語教學(xué)工作,下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行課程改革一年期變?yōu)槿⒄Z老師,課時(shí)量雖然減少,但每天都要準(zhǔn)備一節(jié)新的英語課,對(duì)自己來說是一種學(xué)習(xí)的提高。本學(xué)年的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手,學(xué)生的英語水平也明顯的提高了,現(xiàn)對(duì)本人一學(xué)期的工作情況從德、師、能、勤、績五方面小結(jié)如下:

      德:

      在這一個(gè)學(xué)期里,我能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,思想要求上進(jìn),關(guān)心國家大事,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事,并建立了良好的人際關(guān)系,。同時(shí)我能夠明確教育目的,端正教學(xué)態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。始終嚴(yán)格要求自己,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。這一學(xué)年,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

      師:

      熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

      能:

      這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中著重注意做到了以下幾點(diǎn):

      1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

      2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己。

      3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

      4、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長補(bǔ)短,收獲不少。

      5、在教學(xué)中,我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中,每次上完課后,我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)。

      勤:

      一年來,本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,出滿勤,干滿點(diǎn),從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的'優(yōu)秀教師。

      績:

      本人通過一年的努力,取得了一定的成績:

      1、成功轉(zhuǎn)化一些后進(jìn)生,讓其愛學(xué)習(xí),效果顯著。

      2、處理教材,備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步,能從激趣、自主、操練入手,力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。

      3、擔(dān)任學(xué)校國旗班輔導(dǎo)教師,國旗班社團(tuán)并被評(píng)為金水區(qū)新星社團(tuán)。

      4、上學(xué)期擔(dān)任校本課程走進(jìn)博物院的輔導(dǎo)老師。

      5,、參與一年級(jí)課程整合。

      教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)2

      光陰如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。回首本學(xué)期的工作,我感覺當(dāng)一名教師不簡單,而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不簡單,因?yàn)槲宜鎸?duì)的是朝氣蓬勃,活潑好動(dòng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范課堂。一年級(jí)學(xué)生,有的學(xué)生還是第一次走進(jìn)課堂,接觸英語,所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,成為了我的首要工作。漸漸地學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣后,我感覺自己輕松多了,學(xué)生也聽指揮了,學(xué)得也有勁了。

      二、要重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造和諧氣氛,讓學(xué)生在課堂中“活”起來。小學(xué)英語作為一種啟蒙教育,正是要挖掘孩子的`興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性,通過各種豐富多彩的語言活動(dòng),幫助孩子們掌握最基本的語言能力。小學(xué)英語所學(xué)的內(nèi)容相對(duì)較少,功能性較強(qiáng)。在課堂教學(xué)中,我就有目的地把教學(xué)內(nèi)容融化在玩游戲或表演,游戲活動(dòng)中,采用形象多變豐富的教學(xué)形式,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動(dòng)性,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,從而使教師教活英語,學(xué)生學(xué)活英語。

      三、營造氛圍。用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

      四、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材、備學(xué)生,更要認(rèn)真?zhèn)浣谭,?duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

      五、培養(yǎng)小老師。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),我就會(huì)經(jīng)常性的找些學(xué)生上臺(tái)教單詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、管理能力。在這個(gè)過程中,教會(huì)他們?cè)趺礃庸芾砗冒嗉?jí)紀(jì)律,并在此基礎(chǔ)上教會(huì)其他同學(xué)知識(shí)。而這些學(xué)生也學(xué)到了不少,并帶動(dòng)其他學(xué)生讀單詞的興趣。

      “教書育人的過程只有同時(shí)是一個(gè)探索的過程,它才是真正意義上的教育過程!苯逃虒W(xué)不是老師把事先準(zhǔn)備好的某些東西“傾倒”到孩子們的小腦瓜里去,而是一個(gè)師生互動(dòng)的交流過程。讓課堂教學(xué)“活”起來,讓學(xué)生充滿激情,思維活躍,勇于探索,真正成為學(xué)習(xí)的主人,才能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的長處,獲得更多的成功機(jī)會(huì),成為21世紀(jì)所需要的人才。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)3

      光陰如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào);厥妆緦W(xué)期的工作,我感覺當(dāng)一名教師不簡單,而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不簡單,因?yàn)槲宜鎸?duì)的是朝氣蓬勃,活潑好動(dòng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)

      一年級(jí)學(xué)生,有部分人還是第一次走進(jìn)課堂,接觸英語,所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始,課堂凌亂,學(xué)生無序,我大約花了近兩周的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī),初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣在后面的課堂上,我感覺自己輕松多了,學(xué)生也聽指揮了,學(xué)得也有勁了。

      二、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前充分準(zhǔn)備

      不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

      三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

      在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

      四、營造氛圍,力求全面發(fā)展

      一年級(jí)學(xué)英語,對(duì)很多學(xué)生來說是開始,所以我覺得讓他(她)們?cè)谝婚_始就養(yǎng)成好的習(xí)慣,在英語方面全面發(fā)展,對(duì)其將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處,于是我堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。使用英語唯一的`方式和場所都在學(xué)校,所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是:

      1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。

      2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

      3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是講單詞,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

      由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭取更大的進(jìn)步。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)4

      轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走,回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里,面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)格的管理,同事的優(yōu)秀,尤其是在四個(gè)班二百多雙眼睛的期盼和要求下,自己更是感到了從未有的壓力。

      今年是我踏上教師崗位的第三年,并開始了初次嘗試一年級(jí)英語教學(xué)的工作。一年級(jí)孩子的短時(shí)記憶力強(qiáng),好奇心重,模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng),不怕出錯(cuò),在學(xué)習(xí)英語過程中能夠大膽地參與。在慢慢摸索中我開始了一年級(jí)英語教學(xué)的起步階段,并且在這個(gè)逐步摸索的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幾個(gè)特點(diǎn):

      1、學(xué)生上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂,如果再加上肢體語言,他們會(huì)顯得更加活躍,教學(xué)效果會(huì)非常突出。

      2、如果學(xué)生對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話,學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快、也不容易忘,但活動(dòng)的過程如唱的歌,玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰。

      3、并不是全體學(xué)生都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握,要經(jīng)過反復(fù)不斷的操練,通過不同的,有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容,接受能力和記憶能力較差的孩子會(huì)在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      如果有人問我在20xx年度收獲最大的是什么的話,我會(huì)毫不猶豫的告訴他:針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),我應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力?我應(yīng)該怎樣做才能使孩子保持對(duì)英語的這份興趣并且能主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語,說英語。我認(rèn)為,這就是我20xx年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。

      一年級(jí)英語八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語,從相互打招呼,介學(xué)會(huì)紹自己及家庭,從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果,從認(rèn)認(rèn)自己的五官及身體器官,到自己的學(xué)習(xí)用品,都是比較貼近學(xué)生日常生活的單詞及句子。因此,我在教學(xué)過程中就盡量地貼近學(xué)生生活,除了書本上的知識(shí)外,我還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中尋找我們身邊的英語來豐富學(xué)生的英語知識(shí)。例如在教授第一單元Hello,How are you?時(shí),我利用兩個(gè)毛絨玩具Ci Ci和Kitty來組織教學(xué),小動(dòng)物是學(xué)生非常熟悉并喜愛的,因此,當(dāng)我一拿出它們,學(xué)生立刻就認(rèn)出來了,原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容,在輕松的課堂氛圍中我模仿Ci Ci和Kitty的聲音和學(xué)生打招呼并介紹“自己”,這就給學(xué)生留下一個(gè)印象:英語課原來是這么有趣的!原本很簡單也很單調(diào)的對(duì)話在玩具動(dòng)物的幫助下變得很有趣,孩子們也學(xué)得很開心,并且學(xué)著扮演自己喜歡的卡通形象來相互介紹。

      另外,一年級(jí)學(xué)生愛說,愛玩,愛畫,愛想象,根據(jù)他們的這一特性,在教授第四單元My body時(shí)我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓,然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,每畫一樣都會(huì)問What’s this?和Touch your…然后再讓學(xué)生模仿老師同桌操練,這樣不僅把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來,而且給了孩子畫畫,想象和說話的機(jī)會(huì),在玩中不知不覺地學(xué)會(huì)了所要教授的內(nèi)容。

      一年級(jí)的孩子集中注意力時(shí)間較短,游戲是一種很好的'催化劑,做游戲是孩子的天性,游戲教學(xué)十分受學(xué)生的歡迎。把游戲引入課堂,再加上比賽的競爭和刺激,會(huì)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言,掌握語言,運(yùn)用語言。在語言操練上,可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲;重難點(diǎn)的突破上,比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上,可采用“傳話”比賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時(shí),整堂課都采用了活動(dòng)課的游戲形式,在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù),效果也很好。其中韻律操是根據(jù)Let’splay部分改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂,I can read;I can sing;I can write;I can dance;I can jump;I can draw;Thank you teacher.這個(gè)嘗試是成功的,通過韻律操,學(xué)生很快就記住了Let’splay部分的歌謠。

      蘇霍姆林斯基說:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望!弊鳛橐荒昙(jí)的英語教師,需要對(duì)學(xué)生抱有寬容之心,千萬不要因?yàn)榧m正語言的錯(cuò)誤而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。要在課堂上創(chuàng)造一種輕松,幽默,寬容的氣氛,也要明確的告訴學(xué)生,錯(cuò)誤是不可避免的。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我都會(huì)微笑的對(duì)他們說:“沒關(guān)系,我小時(shí)侯也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤!苯o他們一個(gè)微笑,一個(gè)鼓勵(lì),一個(gè)寬容,幫助孩子們?cè)谛睦砩蠣I造愉快的氛圍,使他們樂學(xué),愿學(xué)。

      對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)不僅可以說Good!Verygood!Great!等激勵(lì)性的詞匯,還可以用Cool!Wonderful!You are clever!Well done!Excellent!Please give him(her)a big hand.(請(qǐng)給他/她一些掌聲。)Yes。You’re right.Good idea。ê弥饕。有道理。)claps(鼓掌。〩ehasdoneagoodjob。(他做的很好。╊愃频脑~匯有很多,我們可以在上課時(shí)多采用不同的表揚(yáng)性的語言,不僅能使課堂語言豐富,還可以吸引學(xué)生的注意,鼓勵(lì)學(xué)生去說英語。

      另外,還可以采用許多形式鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。比如我采用了獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)卡及大獎(jiǎng)卡的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(小獎(jiǎng)卡即帶有老師蓋印的卡通形象的小卡片;大獎(jiǎng)卡即老師蓋印的懶羊羊形象的卡片,十個(gè)小獎(jiǎng)卡可以換取一個(gè)大獎(jiǎng)卡。)學(xué)生與學(xué)生之間,小組與小組之間展開競賽,本節(jié)課優(yōu)秀的學(xué)生以及在游戲中獲勝的小組都可以獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的小卡片。由于我制定了一個(gè)Who runs fast的評(píng)比欄,學(xué)生每一課都在認(rèn)真的學(xué),每個(gè)人都想爭先,都不愿拖自己這一小組的后腿,這樣,學(xué)習(xí)英語的氛圍就很濃,學(xué)習(xí)的效果也很好。

      把學(xué)習(xí)的快樂真正的還給學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品嘗到快樂,甘甜,這是我本學(xué)期工作中體會(huì)最深的一點(diǎn)。

      “老師再見!”“Bye bye MissLiu!”隨著孩子們此起彼伏的再見聲,他們已經(jīng)結(jié)束了今天一天的學(xué)習(xí),就要離開校園,走進(jìn)自己溫暖的家了。送走了孩子們我做到了電腦前開始了又一項(xiàng)工作:家長您好,今天我們主要學(xué)習(xí)了課本某某頁到某某頁的內(nèi)容,請(qǐng)您在空閑時(shí)間及時(shí)檢查一下,看孩子們是否已經(jīng)掌握所學(xué)內(nèi)容,如有疑問,可隨時(shí)打電話。另外今天的作業(yè)是。信息發(fā)送成功?吹竭@句話我明白我的工作可以告一段落了。一年級(jí)的孩子還太小,讓他們記住今天語數(shù)外分別都有什么作業(yè),都在哪一頁哪一頁,對(duì)一部分學(xué)生來說可能還是個(gè)難題,所以就需要我們及時(shí)跟家長交流,而目前最好的方式莫過于——校信通。通過校信通告訴家長,今天我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,今天的作業(yè)是什么,以便家長能及時(shí)了解到這門學(xué)科的進(jìn)度,及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況;另外如果哪一天哪個(gè)孩子表現(xiàn)得十分突出,我們也可以給家長發(fā)信息,告訴家長您的孩子今天上課回答問題非常積極;您的孩子今天表現(xiàn)棒極了,希望孩子明天能再接再厲,我相信任何一個(gè)家長看到這種信息都會(huì)非常自豪的。信息剛一發(fā)出,手機(jī)鈴聲就想個(gè)不停:謝謝劉老師,我會(huì)及時(shí)檢查孩子的作業(yè);謝謝老師,老師您辛苦了;謝謝老師,孩子回來說您今天獎(jiǎng)給他一個(gè)小獎(jiǎng)卡,孩子高興壞了,現(xiàn)在孩子越來越喜歡英語了……

      慢慢的,慢慢的,看著這些剛剛脫離幼稚園,說話還不時(shí)奶聲奶氣的孩子們就像是看著一群正在學(xué)習(xí)如何起飛的小雛鷹,總有一天,他們也一定會(huì)展開自己強(qiáng)而有力的翅膀,帶著快樂,展翅翱翔在藍(lán)天之上!

    一年級(jí)英語工作總結(jié)5

      這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)五個(gè)班的英語教學(xué)。這些孩子都很聰明,學(xué)習(xí)的熱情很高,都能很自覺的回家背誦詩歌,拼讀字母,單詞和句子,而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰,我的付出收到了回報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我的英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對(duì)的教授學(xué)生,利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂,學(xué)生喜學(xué)樂學(xué),暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識(shí),輕松的上好每一堂英語課。

      以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

      一年級(jí)的學(xué)生年齡小,在教學(xué)上有一定的難度,我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察,他們比較活躍,上課積極,喜歡老師的小小的鼓勵(lì),一點(diǎn)小小的表揚(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn),對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁P(yáng),課堂秩序變的有條不紊。有的調(diào)皮學(xué)生,學(xué)習(xí)欠積極,課堂紀(jì)律相對(duì)較差。開始時(shí)也沒有注意到,所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì)。

      教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),當(dāng)然我也不例外,備課不充分或者備得不好,會(huì)直接影響教學(xué)效果,“備課備不好,倒不如不上課,”這句話很有道理,備課是非常重要的因此,對(duì)備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn),有針對(duì)性地講,針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講。形體教學(xué)生動(dòng)形象,不沉悶,教學(xué)的過程配備大量教具,授課的過程就會(huì)胸有成竹,游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就會(huì)變的沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

      充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,達(dá)到良好的教學(xué)效果,學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而,上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的授課受到影響,發(fā)揮不到應(yīng)有的'水平,以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

      英語是一門語言。語言是說出來的所以除了課堂講授的詩歌。字母以外,還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤,達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的鞏固所學(xué)的知識(shí),要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

      以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),不成熟的地方,希望得到批評(píng)指正。在以后的工作中能取得好的成績。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)6

      時(shí)間如梭,很快,在xxx學(xué)校的任教已達(dá)一年了。在這不長不短的時(shí)光中,我體會(huì)到了教書的教書育人的深刻內(nèi)涵。也深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ,一切?煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨甜美……我覺得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對(duì)孩子那雙清澈充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。

      小學(xué)一年級(jí)英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

      一、在教育教學(xué)方面:

      我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制訂好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

      二、工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

      我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。另外,我積極參加學(xué)校里組織的各種賽課及教研活動(dòng)。嚴(yán)格要求自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期也取得了不錯(cuò)的成績:我在全國中小學(xué)教師技能大賽中榮獲三等獎(jiǎng);撰寫的論文《多媒體技術(shù)與小學(xué)英語課堂的整合》在省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。另外,在探索小學(xué)英語閱讀課教學(xué)中,我積極爭取,經(jīng)過不斷地授課,分析,再授課,在分析。我摸索出了適合小學(xué)生的閱讀課教學(xué)模式,并在全校進(jìn)行公開課教學(xué)。

      三、輔導(dǎo)學(xué)生方面:

      為了更好的培養(yǎng)小朋友英語綜合能力的發(fā)展,我鼓勵(lì)他們積極參加全國、市、區(qū)里的英語比賽。我所輔導(dǎo)的學(xué)生在ACT全國英語口語比賽中取得了很好的成績,一名學(xué)生獲得了市演唱組的一等獎(jiǎng)、一名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng);

      作為一名新老師,我知道我要在今后的教學(xué)工作中,更加努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)7

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)攀登英語三個(gè)班及三年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)工作。以下是我這學(xué)期的工作總結(jié)。

      一.做好課前準(zhǔn)備工作

     。ㄒ唬┮荒昙(jí)攀登英語

      攀登英語一級(jí)B的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一級(jí)A學(xué)習(xí)目標(biāo)的延續(xù),即繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的英語聽說能力以及在不同生活情境中運(yùn)用英語的能力,保持學(xué)生愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。我圍繞這一目標(biāo)認(rèn)真做好備課工作,每一堂課都精心設(shè)計(jì)。每堂課后我都認(rèn)真做反思,及時(shí)糾正課堂中的不足,精益求精。

     。ǘ┤昙(jí)英語

      在三年級(jí)階段,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情。我備課的方針是掌握教材,把握重點(diǎn),有的放矢。在課前我認(rèn)真閱讀教科參考書及相關(guān)資料,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃及編寫教案,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)工作,做到因材施教,以點(diǎn)帶面。

      二.打造豐富多彩的課堂教學(xué)

     。ㄒ唬┮荒昙(jí)攀登英語

      在攀登英語的課堂教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,引導(dǎo)學(xué)生跟著教學(xué)視頻跟讀跟唱,學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音和語調(diào)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語,用英語的環(huán)境和氛圍,提供展示的平臺(tái)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí),在唱歌跳舞中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí),最大程度地激發(fā)學(xué)生說英語,用英語的興趣,鍛煉他們用英語進(jìn)行實(shí)地交流的能力,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),同伴互幫互評(píng)的好習(xí)慣。

     。ǘ┤昙(jí)英語

      在三年級(jí)的英語教學(xué)中,課前我精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境及游戲活動(dòng),運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備,制作一些豐富有趣的實(shí)物教具;在課堂上我運(yùn)用游戲教學(xué)法,TPR教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們充滿新鮮感,激發(fā)了他們學(xué)會(huì)語句的愿望。我用英語組織教學(xué),制定“NoChinese”原則,創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行會(huì)話,鍛煉他們的英語口語能力。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

      三.以多種評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

     。ㄒ唬┮荒昙(jí)攀登英語

      我充分利用攀登英語學(xué)習(xí)中小組合作的學(xué)習(xí)模式,使孩子們體驗(yàn)到了面對(duì)競爭合作交流的重要性,形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在課堂上,我結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式,如小組之間評(píng)價(jià),小組內(nèi)成員互評(píng)和自我評(píng)價(jià)等,讓孩子們?cè)谛〗M中相互學(xué)習(xí)、合作,在你追我趕中不知不覺學(xué)到知識(shí)。

      (二)三年級(jí)英語

      三年級(jí)的課堂我采用更為詳細(xì)的`評(píng)價(jià)機(jī)制和多種層面的方式。如課堂表現(xiàn),作業(yè)完成,書寫整潔,背誦情況等等的評(píng)價(jià),給學(xué)生客觀多方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)秀的同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)了解自身的缺點(diǎn);讓待進(jìn)生在了解自身缺點(diǎn)的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn),讓每一個(gè)同學(xué)都形成競爭向上的意識(shí),激發(fā)他們的潛力。

      四.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平

      在業(yè)余時(shí)間,我盡量抽出時(shí)間閱讀與教學(xué)和教育有關(guān)的書籍,積極參加校內(nèi)校外教研活動(dòng),參與評(píng)論和探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短。此外我還適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,提高自身素質(zhì),不斷自我完善。

      學(xué)無止境,在今后的教學(xué)工作中,我仍將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)在教學(xué)工作中的不足,做一名孩子們心目中的好老師。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)8

      我這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語感,擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié):

      一、分析教材

      分析學(xué)生,掌握重點(diǎn),積極教學(xué)小學(xué)一年級(jí)的英語課本一共有13個(gè)模塊,主要內(nèi)容是; 問候并回應(yīng),詢問姓名,年齡,地點(diǎn),物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到10,談?wù)撊,物品,地點(diǎn),動(dòng)物,表達(dá)自己的喜好等,這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。

      學(xué)生是教學(xué)的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來才知道不如人意,后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。

      二、講求方法

      豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

      回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

      三 、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

      快樂教學(xué)整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。

      所以,我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)9

      本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

      一,取得的經(jīng)驗(yàn)

      (一):在教學(xué)方面,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

      教學(xué)中,備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí),我緊抓

      備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

     。ǘ涸谡n堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是初一年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,認(rèn)真做好學(xué)生工作,讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的要學(xué)、樂學(xué)。

      (三):課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請(qǐng)教。

     。ㄋ模、培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高發(fā)音的正確性,介紹一定的西方文化,在語境中掌握語句和單詞的基本意義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

      (五)、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,改變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”,切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理,深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績追蹤及考查分析,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

     。⑻岣呓逃畔⒒,積極推進(jìn)信息技術(shù)英語教學(xué),英語還要抓好

      “如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”,

      “如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言能力”的研究,結(jié)合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語“視、聽、說”試驗(yàn)課的研究。

      (七)、因材施教,重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

      因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如,我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

      第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的.同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

     。ò耍、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。

      英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

     。ň牛⒅匾曌骱脝卧_(dá)標(biāo)測(cè)試題,小結(jié)以及反饋矯正工作。

      針對(duì)英語學(xué)科大量知識(shí)點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn),經(jīng)常性的復(fù)習(xí)是很有必要的,對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)抓,抓反復(fù),從而達(dá)到諳熟于心,朗朗上口的程度。

     。ㄊ畧(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷充實(shí)提高自己。本學(xué)期,英語教研組全體教師積極參加區(qū)市開設(shè)的多種教研活動(dòng),盡可能多地外出聽課,向名人名師學(xué)習(xí),不斷豐富、充實(shí)自己,。應(yīng)該說,我們學(xué)科組基本上形成了一種積極向上的風(fēng)氣。

      二:不足之處:

      1.雖然也看了大綱,但是對(duì)于大綱內(nèi)容理解不透。和教材聯(lián)系不起來。重點(diǎn)基本上可以把握,但是難點(diǎn)把握不好,有時(shí)很難理解學(xué)生為什么會(huì)在那里出錯(cuò)。

      2.語法方面,知識(shí)還不夠,講解不夠全面,練習(xí)不夠到位。但是,F(xiàn)在總的來說淡化語法,

      今年的重點(diǎn)放在語法上比重還是大了。明年準(zhǔn)備加重詞匯與詞匯應(yīng)用比例,加強(qiáng)對(duì)于詞匯平日掌握的監(jiān)督力度。今年開始時(shí)將詞匯分為每節(jié)十個(gè)時(shí),學(xué)生還能掌握。后來放松了檢查,一個(gè)單元一起檢查,學(xué)生說太多了,記不住。以至于后來又個(gè)別學(xué)生,如姜國欣,檜吉強(qiáng)有些放棄了。

      3.上課還是受學(xué)生情緒影響,發(fā)了幾次火。還有就是有時(shí)自己生活沒有調(diào)解好,將生活中的情緒帶入了課堂。開學(xué)初幾個(gè)月對(duì)于學(xué)生關(guān)心愛護(hù)有加,后來一個(gè)月感到疲憊,常;倚氖榫w不太穩(wěn)定。

      三.打算采取的措施

      準(zhǔn)備更科學(xué)的作業(yè)。量少質(zhì)精的作業(yè)。

      1、深入研究教材教法、形象生動(dòng)教學(xué)。盡力了解大綱內(nèi)容,做到對(duì)教材熟悉。

      2、聽讀領(lǐng)先,說寫在后。鑒于英語是一種表音文字,能聽會(huì)讀對(duì)于學(xué)生的書寫會(huì)有很大幫助。

      3、推行小組合作競爭形式

      在課堂上我極力貫徹“學(xué)生會(huì)的老師能不講就不講,讓學(xué)生多動(dòng)——多動(dòng)筆,多動(dòng)口,多思考,多提問,”的原則。將課本中的內(nèi)容分成不同的任務(wù),分給不同的小組,如在復(fù)習(xí)的時(shí)候采用競賽的形式,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      4、講練結(jié)合。爭取學(xué)生能夠得著,練得到位。

      5、積極參加教研組活動(dòng)。學(xué)期中英語教研組進(jìn)行教研活動(dòng)期間,認(rèn)真?zhèn)湔n和聽課,虛心向前輩學(xué)習(xí),博采眾長,從中受益。

      甘于吃苦、樂于吃苦。英語老師是最苦最累的老師,一個(gè)老師教160多個(gè)學(xué)生,其工作量是可想而知的。但是英語組老師還是樂于吃苦,在上好課、備好課、批改作業(yè)后,把大量的精力投入到補(bǔ)差上。英語學(xué)科與其它學(xué)科不同,補(bǔ)差一定要老師與學(xué)生面對(duì)面,單詞、句子、課文、練習(xí),要逐一從讀、說輔導(dǎo)開始。

      盡管我們付出了艱辛的努力,但目前我們的成績還不是太樂觀,這需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)和完善自己的教學(xué),使自己的工作再上一個(gè)層次。

      總而言之,英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

      一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)10

      轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào),回收本學(xué)期的工作,我感覺一年級(jí)老師不容易,面對(duì)這些朝氣蓬勃、活潑好動(dòng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,感觸很多,為此,我按著學(xué)期初的計(jì)劃有秩序的組織課堂教學(xué)。

      一年級(jí)學(xué)生,走進(jìn)課堂時(shí)間不長,剛接觸英語,所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)范聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,我規(guī)范了課堂常規(guī),如想回答問題,先要舉手,規(guī)范后才有機(jī)會(huì)回答問題;采取小組機(jī)制,培養(yǎng)孩子們合作意識(shí)和競爭意識(shí),集中孩子們聽講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。

      認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前充分準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,對(duì)每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。

      在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生得到提高。

      營造語言學(xué)習(xí)氛圍,力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學(xué),絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)用英語的方式和場所都在學(xué)校,所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)學(xué)生欣喜的接受形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

      用英語授課時(shí),盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,在用英語介紹知識(shí)時(shí),輔助實(shí)物、簡筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,借助板書形式加以說明。

      由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,在今后的教學(xué)過程中我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭取更大的進(jìn)步。

      經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)與鍛煉,作為一年級(jí)的英語老師,現(xiàn)在我將總結(jié)自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足。

      一年級(jí)的教材為朗文英語,對(duì)于之前沒有接觸過英語的一年級(jí)新生來說我認(rèn)為還是有一些難度的。還是半年來兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)步很大,從一開始的不懂到現(xiàn)在逐步掌握基本單詞和句型。

      這半年來,從一開始的手足無措沒有辦法到后來的進(jìn)步。之間我采取了一系列方法。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)制定規(guī)則。比如,建立起小老師制度,學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)和成績好的的學(xué)生一對(duì)一看護(hù)學(xué)習(xí)成績差和行為習(xí)慣差的學(xué)生,進(jìn)行獎(jiǎng)懲制度,有進(jìn)步,獎(jiǎng)勵(lì)小禮品,沒進(jìn)步,讓行為習(xí)慣好的學(xué)生幫忙一起監(jiān)督其進(jìn)步成長。

      我前期是比較注重孩子對(duì)英語的興趣培養(yǎng),一開始的課堂會(huì)設(shè)置比較多的小游戲和活動(dòng),讓學(xué)生很快的融入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語并不是一件枯燥的事情而是有趣的,活潑的。但是實(shí)行了一個(gè)月之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然對(duì)英語有興趣了也不懼怕英語,但是這樣的`課堂太過于浮躁,雖然課堂很活潑但是孩子們真正掌握的有多少呢?果然,第一次月考成績下來了,非常差,于是我開始思考著怎樣轉(zhuǎn)變課堂,首先應(yīng)該加強(qiáng)課堂紀(jì)律,由于第一個(gè)月太過于縱容他們,導(dǎo)致英語課堂紀(jì)律不理想,課堂需要活潑但也要嚴(yán)肅。所以第二個(gè)月開始我開始加強(qiáng)紀(jì)律管理。課上的小游戲和活動(dòng)也減少,而是鞏固基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練他們掌握英語題型。果然期中考試的時(shí)候兩個(gè)班都有提升,這也讓我的心里有些安慰,雖然成績還沒有達(dá)到很好,但是三次考試下來,每一次都是比上一次進(jìn)步的。

      另外我還要做到上課要堅(jiān)持保持課堂的有序進(jìn)行,課前多研究不同課型的上課形式及活動(dòng)設(shè)計(jì),提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及課堂參與度。做到每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)掌握當(dāng)堂所學(xué),作業(yè)堂堂清周周清,同時(shí)對(duì)每個(gè)孩子的掌握程度也進(jìn)行檢測(cè),做到每堂課后及時(shí)當(dāng)面提問掌握能力較弱的學(xué)生,當(dāng)周所學(xué)必須在周末也進(jìn)行鞏固,語音匯報(bào)。課堂采取獎(jiǎng)懲制度,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,打壓一些容易驕縱的孩子。對(duì)于成績較差的學(xué)生,每次跑操的時(shí)間,只要孩子沒有其他學(xué)科的未完成任務(wù),鼓勵(lì)孩子,自覺找我補(bǔ)課,對(duì)于學(xué)習(xí)興趣比較低,不自覺做來補(bǔ)課的,主動(dòng)去帶孩子到空的教室補(bǔ)課,同時(shí)課堂多鼓勵(lì)用語,即使知道他不懂,回答錯(cuò)誤,也鼓勵(lì)孩子做的好,很認(rèn)真,再認(rèn)真寫,相信他一定會(huì)更好。給后進(jìn)生安排小老師,小老師要負(fù)責(zé)跟蹤,下一節(jié)課,老師進(jìn)行抽查,沒達(dá)標(biāo),師徒一起扣積分。對(duì)于老生,優(yōu)生的積極性一致不錯(cuò),中等偏下的,課堂注意力沒發(fā)完全集中,有些甚至講過很多遍的點(diǎn)依舊不會(huì)。單獨(dú)面談,并且告知,只要每周一至五每一節(jié)課都認(rèn)真投入到課堂,獎(jiǎng)勵(lì)貼紙,期中貼紙滿相應(yīng)數(shù)量就兌換相應(yīng)的禮品。約法三章,只要期中一節(jié)課,被我點(diǎn)3次名,就沒有表揚(yáng)信,沒有禮品。每一節(jié)課結(jié)束后,表揚(yáng)本節(jié)課做的好的同學(xué),并且希望下節(jié)課再接再厲。比較活躍的孩子,上課應(yīng)該更加嚴(yán)厲一些,個(gè)別,做題都不夠認(rèn)真,讀題只讀前半部分的學(xué)生。老師要多強(qiáng)調(diào),并制定懲罰制度。平時(shí)課堂行為規(guī)范,隨便插話,當(dāng)堂作業(yè)雙倍。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂不允許答小報(bào)告。要打小報(bào)告可以,用英語講,不然扣分。同時(shí),每個(gè)學(xué)生必須養(yǎng)成正確的只讀方式,督促學(xué)生,一個(gè)個(gè)當(dāng)面糾正,同時(shí)告知家長相互監(jiān)督周末的語音作業(yè)孩子跟讀是必須手指指著單詞一個(gè)個(gè)的念。

      105班成績差異主要在接受能力和課堂注意力方面。105班英語優(yōu)生較少,平時(shí)主要由幾個(gè)成績好的帶動(dòng)課堂。一些差生平時(shí)課堂就喜歡搞小動(dòng)作,出神,插話,所以老師要嚴(yán)厲地面對(duì)面課下教育,并且制定獎(jiǎng)懲。對(duì)于上課不集中的孩子。老師應(yīng)該多以小組競爭為主,多說表揚(yáng)性用語,引起注意。

      希望下學(xué)期,孩子們可以再自律些,我將陪同孩子們繼續(xù)健康,快樂的成長。我也將繼續(xù)努力,更加努力的在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn),和孩子們共同成長。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)11

      一、政治思想:

      我學(xué)習(xí)新的教育理論,更新教育理念,參加教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),也到新的教育不允許在課堂上重復(fù)講書,先進(jìn)的教育觀念,才能教育的發(fā)展。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新下怎樣做一名好教師,怎樣做一名好英語教師。

      二、教育教學(xué):

      要教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好課,我做了下面的工作:

      1、課前:備好課。 備課僅是備教材,備教學(xué),真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,喜歡樣的課,樣的課才吸引,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),而教師又要學(xué)生的反應(yīng)應(yīng)的反應(yīng)。

      2、鉆研教材,對(duì)教材的思想、概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,教材的結(jié)構(gòu),與難點(diǎn),那樣就了以往要學(xué)生過多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),知識(shí)的邏輯,新舊知識(shí)的,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),要從哪下手,應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      3、學(xué)生原知識(shí)技能的質(zhì)量,的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些,的預(yù)防措施。一年級(jí)學(xué)生剛接觸英語,對(duì)學(xué)習(xí)英語有的興趣,課堂氣氛要活躍,以吸引的注意力。那就要多彩的游戲活動(dòng),以激發(fā)學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

      4、考慮教法,解決如何把已的`教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      5、要教學(xué)質(zhì)量,還要課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,自控能力,常在學(xué)習(xí)上按時(shí)作業(yè),學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,還要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所人都渴望別人的理解和尊重,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示的理解和尊重。

      6、聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,教學(xué)。每月我都課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng),受到了課題組老師的好評(píng)。

      7、熱愛學(xué)生 ,平等的對(duì)待每學(xué)生,讓都感受到老師的,的師生關(guān)系了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛,疏遠(yuǎn)變?yōu)榻涣鳎兝淠疄殛P(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒的愛。

      8、對(duì)學(xué)生的口語鍛煉,在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,說說英語,讓把學(xué)會(huì)的英語用于生活中,用在的場合。 “金無足赤,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言生動(dòng),在要求學(xué)生的對(duì)待學(xué)生還親切……等。,在工作中,我意識(shí)到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在的前進(jìn)。,不對(duì)學(xué)生,要要求。對(duì),也要要求,要學(xué)會(huì)反思的。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過程中改正和教育教學(xué)方法,更大進(jìn)步,做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)12

      再一次從頭做起,我又一次擔(dān)任一年級(jí)倆個(gè)班的攀登英語教學(xué)工作。雖說有點(diǎn)老油條了,但還是被攀登英語中的教學(xué)魅力所深深的吸引。他的評(píng)價(jià)體制,課堂常規(guī)的建立,對(duì)學(xué)生的容錯(cuò)態(tài)度,都是我們教師一輩子學(xué)不完、用不完的知識(shí)寶庫,F(xiàn)在將我這一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)攀登英語教輔書

      剛從幼兒園升入一年級(jí)的學(xué)生,他們根本就坐不穩(wěn),經(jīng)常愛走動(dòng),交頭接耳,有些學(xué)生上課時(shí)甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣呢?這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是第二次擔(dān)任攀登英語的主課教師了,但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料,認(rèn)真的`學(xué)習(xí)了一遍,更準(zhǔn)確地把握攀登英語的教學(xué)理念,為我這個(gè)學(xué)期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。

      二、運(yùn)用攀登英語教學(xué)原則。

      上好攀登英語課“動(dòng)靜結(jié)合原則、noChinese原則、容錯(cuò)原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時(shí)都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動(dòng)于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,學(xué)生們?cè)诔枨{、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中,我十分注意攀登英語“容錯(cuò)原則”的運(yùn)用,當(dāng)他們?cè)诔霈F(xiàn)說錯(cuò)英語時(shí)我從不批評(píng)他們,而是鼓勵(lì)他們,使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說中文,每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要“noChinese”,時(shí)間長了他們就做到課上要“noChinese”了。這樣學(xué)生們?cè)诶蠋煿膭?lì)、幫助下愉快地學(xué)習(xí),他們的積極性很高,對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣!

      三、做好班級(jí)常規(guī)建設(shè)。

      訓(xùn)練學(xué)生日常教學(xué)教師指令,讓學(xué)生能聽明白教師的用語,為了讓學(xué)生能明白,反復(fù)使用用語直至學(xué)生接受,選出好Leader是件很重要的事情,這樣能帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí),同時(shí)也能讓課堂教學(xué)很好的開展下去,給每一位學(xué)生制作英語名片卡,記住每一位學(xué)生的英文名字,同時(shí)以點(diǎn)名的方式反復(fù)的點(diǎn)名,讓學(xué)生訓(xùn)練記住自己的英文名字。說實(shí)在話,剛開始教攀登英語的時(shí)候,最重要的就是要建立好班級(jí)常規(guī),至少花3至4個(gè)星期才能開始有點(diǎn)感覺,特別是我們的農(nóng)村學(xué)校,而且起步不較慢,更是不容易呀!

      四、多形式表揚(yáng),給學(xué)生以及時(shí)的評(píng)價(jià)

      攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。在攀登英語課上,我采用多形式的評(píng)價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語說得很好,我就對(duì)他們說“Hey!Hey!Hey,heyhey,good!”,同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對(duì)他們的鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會(huì)發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié),我都組織學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié),并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評(píng)價(jià)在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚(yáng)欄上來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績,他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)13

      小學(xué)一年級(jí)的英語課程,在于培養(yǎng)孩子的語音語調(diào)基礎(chǔ),樹立孩子的自信心以及孩子的積極性,對(duì)于不可缺少的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而不是一味的灌輸。本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)的英語授課,雖然有壓力,但是無形之中也是一種前進(jìn)的動(dòng)力。這一個(gè)學(xué)期,有辛酸;有喜悅;有收獲;有問題;有解決。也對(duì)自己的工作有一個(gè)總結(jié):

      一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      一年級(jí)就接觸英語,對(duì)于孩子十分的親切也十分的陌生。而在學(xué)期結(jié)束也進(jìn)行了卷面期末考試。對(duì)于孩子來說是一個(gè)極大的考驗(yàn)。在培養(yǎng)孩子的`學(xué)習(xí)興趣方面,我也下了大工夫。課程中安排各種游戲?qū)W習(xí)活動(dòng),讓課堂氣氛更加活躍。并不是枯燥乏味的。讓課本中的知識(shí)富有生命力。編成一首兒歌,加上韻律和動(dòng)作。加深孩子的記憶。在教學(xué)的評(píng)價(jià)方式之中,盡可能豐富而不是單一的形式。讓各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)如:貼紙、卡片、圖畫等等。黑板上的小組比賽機(jī)制也不可缺少的,各種 花樣的。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的口語表現(xiàn)力,有進(jìn)步不了。在英語節(jié)上,我真為他們第一次的表現(xiàn)感到自豪、高興!澳銈冋姘簟。

      二、課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n

      幾個(gè)單詞,幾句話,構(gòu)成一個(gè)十分“簡單”的單元。但這并不是我們工作松懈的借口。在每堂課之前,都必須認(rèn)真的備課,無論是學(xué)生還是課程本身。在備課中,例如競賽機(jī)制的方式,盡可能的多準(zhǔn)備一些,以符合班級(jí)的情況。例如一1班,整體水平齊平。所以針對(duì)該班級(jí),我更多的給他們一些練習(xí)。讓他們加深鞏固。一個(gè)問題沒有清楚,就繼續(xù)的講解。但在一3班,情況卻有變化。有幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)掌握很快。對(duì)于新授的知識(shí)很快能消化,有些孩子都沒反應(yīng)過來。針對(duì)這樣的情況,我給優(yōu)秀的孩子一些難度高的題目,而大部分的孩子便進(jìn)行基礎(chǔ)題目的鞏固練習(xí)。有針對(duì)的因人而異。從而不忽略任何一個(gè)孩子。孩子出現(xiàn)問題時(shí),及時(shí)給予解決,耐心的幫助。備好課,上好課。

      三. 作業(yè)布置與批改

      一年級(jí)的英語作業(yè)布置,著實(shí)是一個(gè)重要的任務(wù)。作業(yè)不能枯燥單一。要多樣化,豐富靈活。例如:布置英文歌曲兒歌的表演,學(xué)習(xí)各種兒歌,進(jìn)行與父母互動(dòng)的游戲活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中,孩子對(duì)單詞的認(rèn)知有極大的困難。于是針對(duì)這一情況,我給孩子挑選“小老師”,來幫助一些自覺性比較差的孩子。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察,都有一定的進(jìn)步。而針對(duì)作業(yè)要求孩子訂正與書寫的規(guī)范。配套練習(xí)冊(cè)的練習(xí)與磁帶的聽力練習(xí)。

      四、教研研討,自我提升

      通過各種教學(xué)研究活動(dòng),聽課評(píng)課的方式。在別人的課堂中學(xué)到了許多。并且加以改進(jìn)運(yùn)用于自己的教學(xué)課堂之中,效果也不錯(cuò)。例如:在“柏樹杯”聽課中,一個(gè)運(yùn)用鮮花的評(píng)價(jià)方式,吸引了我。于是我將其放入我的五官單元之中,效果十分的不錯(cuò),十分的新穎。做教師的同時(shí),吸取別人的精髓,那么自己也是一種大的進(jìn)步。自我發(fā)展,當(dāng)然需要多看書,多看課,多反思。為什么?好不好?合適嗎?多想想個(gè)為什么。一定會(huì)有大收獲。在family單元的教學(xué)之中,family=father and mother I love you !這就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)單詞的契機(jī)。一種學(xué)習(xí)的快樂方法。所以是不斷累積的!并不是一朝一夕的。提升自我,是對(duì)自己的要求,更是對(duì)孩子的責(zé)任。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)14

      本學(xué)期,我便定下了自己努力要付諸行動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃和要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我是從以下幾個(gè)方面開展一年級(jí)英語教學(xué)工作的:

      1、和班主任密切合作。功夫不負(fù)有心人,我所任教的一年級(jí)課堂常規(guī)做得越來越好了,我定期給聽讀、表演、課堂表現(xiàn)出色的孩子以貼紙獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)小獎(jiǎng)品,這些方法都取得了成效。

      2、一拿到教參、教材,我就認(rèn)真地翻閱了教材,對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行大致的了解,并學(xué)習(xí)了教參上的指導(dǎo)思想和目標(biāo)、教法要求等。堅(jiān)持備好課,做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程中經(jīng)常思考:上什么、怎么上、有沒有其它的.方式上等,讓自己的教學(xué)技能在不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)中變得更嫻熟。

      3、為了營造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍,也為了更好地進(jìn)行課堂管理,我充分利用四人小組開展互助互教。尤其是在復(fù)習(xí)課,較多地發(fā)揮小組的作用。給機(jī)會(huì)讓各小組展示、互評(píng),受到學(xué)生的喜歡,他們勇躍參與,語言知識(shí)在運(yùn)用、交際中得到較好的理解、鞏固。在英語教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)手頭上的這本一年級(jí)英語教材〈兒童英語〉對(duì)學(xué)生而言有點(diǎn)難度。長長的說唱、歌謠、故事,學(xué)生學(xué)得不輕松,他們沒學(xué)過字母,不便于記憶;加之說唱較抽象,學(xué)生難理解其意義。僅管在教學(xué)中,我給每個(gè)說唱都精心地配上動(dòng)作,但是學(xué)生還是較難上口、記住。因此,一年級(jí)英語需要我用更多的時(shí)間去鉆研。

      在學(xué)生與我們的共同努力下,圓滿的完成了一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。期待下個(gè)學(xué)期一年級(jí)英語有更佳表現(xiàn)。

    一年級(jí)英語工作總結(jié)15

      一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期我們一年級(jí)3位教師丁蓉、沈怡、陸曄瑞,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)自任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

      1、常規(guī)教學(xué)打好基礎(chǔ)

      這個(gè)學(xué)期我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng),學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善學(xué)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

      開學(xué)的第一個(gè)月是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。三位老師早早地商量好教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。教研員陳老師來我校聽課檢查準(zhǔn)備期工作。陸曄瑞老師上了一堂主題為Myclassroom的活動(dòng)課。陳老師做了指導(dǎo),并讓我們?cè)谌珔^(qū)一年級(jí)英語教研活動(dòng)中做了關(guān)于東二小學(xué)準(zhǔn)備期英語學(xué)科的匯報(bào)。我們的匯報(bào)課題是《從細(xì)微處入手培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣》。在這里,要感謝英語組的全體老師精誠團(tuán)結(jié),通力合作。大家為了這個(gè)匯報(bào)聚在一起討論細(xì)節(jié),提供課堂教學(xué)實(shí)例,確定文章框架結(jié)構(gòu),提出修改意見。因?yàn)榇蠹业墓餐,使這次的匯報(bào)很成功。

      一年級(jí)每個(gè)Unit有一份口語練習(xí)。我們?nèi)焕蠋熥龅綑z查學(xué)生朗讀每份口語卷的情況,并給學(xué)生打分。由于課時(shí)緊張,我們都是在下課或中午的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行口語檢查。丁蓉老師是個(gè)細(xì)心地人,她在每個(gè)Module的測(cè)驗(yàn)之后還認(rèn)真做了媒體,讓大家分析試卷使用。

      沈怡老師不僅要教學(xué)一二年級(jí)4個(gè)班級(jí),其中一個(gè)班級(jí)還是游泳班。游泳班級(jí)的課程安排很特殊,而學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間又十分有限。沈怡老師能夠很好的利用上班時(shí)間,抓好每個(gè)班級(jí)的教學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。此外,她還抽空在班中教了不少兒歌,讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)英語。

      2、認(rèn)真作好每一次備課組活動(dòng)

      我們積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都會(huì)討論一下某個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)或重難點(diǎn)問題處理,抑或是教學(xué)進(jìn)度的平衡。我們做到教學(xué)資源共享,制作圖片,單詞卡片。感謝吳音老師將她制作的一年級(jí)教學(xué)媒體給我們?nèi)唤處熓褂。我們(cè)俑鶕?jù)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行改變,提高我們每一堂課的效率。

      本學(xué)期陸曄瑞老師外出進(jìn)修3周,丁蓉老師幫忙代課一年級(jí)英語20節(jié),并認(rèn)真檢查每位學(xué)生的口語練習(xí),工作量非常大。

      3、存在問題:

      我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題:不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課外學(xué)習(xí)英語的學(xué)生在課堂上會(huì)表現(xiàn)得漫不經(jīng)心,但其實(shí)他們的學(xué)習(xí)并不扎實(shí)。有的'學(xué)生在父母的幫助下會(huì)做很好的預(yù)習(xí)功課,但到了課堂上對(duì)于教師新授的拓展內(nèi)容就充滿恐懼不愿意去學(xué)習(xí)。所以對(duì)于許多一年級(jí)學(xué)生來說英語學(xué)習(xí)還需要“慢慢來”。我們教師需要耐心和愛心。

      但是一年級(jí)學(xué)生學(xué)唱兒歌歌曲還是很開心的,而且一學(xué)就會(huì)。但由于教學(xué)進(jìn)度緊張,教師不可能教太多。如何平衡日常課程教學(xué)和拓展內(nèi)容,創(chuàng)新地智慧地教英語是我們幾位老師應(yīng)該考慮的問題。

      此外一年級(jí)學(xué)生在做練習(xí)時(shí)就出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象,有的學(xué)生出現(xiàn)卷面很臟的現(xiàn)象。因此我們要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格,養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題,細(xì)心答題,耐心檢查,認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。通過不斷地提醒訓(xùn)練,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正,逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

      4、努力方向:

      對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生要特別關(guān)愛,在聽口語卷,試卷分析時(shí)多給予關(guān)注。平時(shí)課堂上多鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

      在新的學(xué)期中,我們組將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),勤奮工作,講究實(shí)效,爭取在下學(xué)期取得進(jìn)步。

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