六年級班務(wù)工作總結(jié)【熱門】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的六年級班務(wù)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級班務(wù)工作總結(jié)1
半學(xué)期以來，我班抓住時機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧如下：
一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點(diǎn)，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的`同學(xué)會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如劉佳超同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非�？�，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期中考試考了一個及格成績，竟然還是71分。
還有王艷梅同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動中，有意識引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力大的化倩同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，慢慢地會與同學(xué)講話了，她的成績也在慢慢地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈；放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好；勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯干。
二、營造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如王梅同學(xué)，語文成績優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期中考試中得了97分。
正因?yàn)槿绱�，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅樂于與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復(fù)何求！
三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，提高育人的效果。
我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師，結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績。
總而言之，在班級管理中，堅(jiān)持"嚴(yán)中有愛"、"以人為本"的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績。
五十鋪小學(xué)
XXX
20xx年6月
六年級班務(wù)工作總結(jié)2
隨同著假期的臨近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的六年級的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些缺乏，現(xiàn)就這項(xiàng)工作做如下總結(jié)。
一、營造輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行。本學(xué)期各項(xiàng)班務(wù)活動仍以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為中心展開，想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)活動等方面精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生隨時都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合，
二、平安工作時刻不放松
平時我經(jīng)常給小朋友們講平安,課課講,天天講,周周講.在5.12大地震中,我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,迅速撤離.很快轉(zhuǎn)移到平安地帶.無一人傷亡.在5.12大地震以后我善于做好小朋友們的心理輔導(dǎo)。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班學(xué)生大局部都是住校生，家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行平安教育，教育學(xué)生要從各個方面注意平安，不時提高學(xué)生的平安意識，平時還時刻關(guān)注平安問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有平安隱患的事，就和時制止。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)任務(wù)
開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓學(xué)生在這個班上感到愉快，有學(xué)習(xí)的樂趣。
四、細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活
由于條件受到限制，學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設(shè)法協(xié)商有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。住校的學(xué)生把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失。有病的同學(xué)我都和時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差，效果不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
五、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)。自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項(xiàng)活動，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。采取的方法和措施
�、派眢w力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
�、茝膰�(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、菢湔龤狻⒏穆�(xí)、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚(yáng)；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)�，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報(bào)紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的.信息講出來�；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識，增強(qiáng)緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
�、伞⒖陀^分析自身：這里說的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
�、视行Ю们叭恕⒚说氖吕M(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、恕⑴囵B(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊(duì)伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。
�、獭⒕牟季肿唬涸诔浞志C合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
六、不足及今后努力的方向當(dāng)然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構(gòu)成了班級，班級搞成了年級，年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理，就顯得非常重要，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。
六年級班務(wù)工作總結(jié)3
時代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；
留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實(shí)寫照。針對此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作。
一、加強(qiáng)思想教育，確立奮斗目標(biāo)
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。
在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：
“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。合格的`班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。
本學(xué)期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！睂W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
六年級班務(wù)工作總結(jié)4
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這半學(xué)期的班務(wù)工作，作如下小結(jié)：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
班主任工作，是一份復(fù)雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，是難以做好這份工作的。我利用課余時間，閱讀班主任工作之友，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會，從中獲益匪淺。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，學(xué)生的良師，學(xué)生的人生引領(lǐng)者，學(xué)生稚嫩心靈的守護(hù)神。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都應(yīng)該了解，關(guān)心，更應(yīng)該去呵護(hù)。只有真正的熱愛這份工作，了解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂和滿足。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”。看到學(xué)生的開心，看到學(xué)生的成長，就是我最大的滿足。
二、配合學(xué)校，做好工作。
這學(xué)期，只要是班級的常規(guī)工作，我都不折不扣的完成。這些都是分內(nèi)事情，沒有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、衛(wèi)生勞動、突擊檢查、運(yùn)動會等，我都能按時到位，做好學(xué)生榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作，因?yàn)榇丝蹋覀儙熒g是如此的近，是如此的和諧快樂。有了這份情誼，足以。
三、穩(wěn)定情緒，建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨(dú)特的看法，獨(dú)立意識較強(qiáng)，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響。
首先，注意平時的語言激勵。
在課堂上，對學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表揚(yáng)，是他們看到自己的長處，樹立自信。每次作業(yè)，大力的表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn)，都熱情地表揚(yáng)，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，看到了自己的價(jià)值。
其次，勞逸結(jié)合，抓緊課程學(xué)習(xí)。
注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營造一種和諧快樂、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生，獎勵他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場自由活動一節(jié)課等。結(jié)合語文教學(xué)，我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動。比如參加運(yùn)動會;廣泛收集資料，辦各種專題的.手抄報(bào);寫自己感興趣的事情，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感 通過這些活動，學(xué)生積極和諧，樂觀向上。一旦有了快樂的體驗(yàn)，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力，會很快地接受新事物，學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從五年級開始，我班進(jìn)行的課前精彩五分鐘，通過這項(xiàng)活動，調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力，還合理有效的利用了時間，更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟，積累了豐富的知識。還有，加強(qiáng)小練筆，提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動，進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活，題目與眾不同，充滿樂趣，學(xué)生寫起來興味盎然。
五、培養(yǎng)干部，加強(qiáng)自我管理。
到了高年級，學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀(jì)律良好，品德優(yōu)秀，成績優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫瞥銮趯W(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來，把老師解放出來，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了，能力增強(qiáng)了，有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽(yù)感。我太忙的時候，或者是不在學(xué)校的時候，這些干部就可以自主地管理班級，把事情做好。他們做事的認(rèn)真和熱心，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚(yáng)。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差，效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
六年級班務(wù)工作總結(jié)5
班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。本學(xué)期的工作中，我們班能按照學(xué)校的布置，進(jìn)行各種活動。為使學(xué)生能夠健康地成長、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特按計(jì)劃進(jìn)行工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┖葑グ囡L(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識，增強(qiáng)緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
本學(xué)期我們是畢業(yè)班，為了穩(wěn)定學(xué)生思想，我深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，總是先了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥的良好行為習(xí)慣。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)。
開展以《小學(xué)生行為規(guī)范》為主、嚴(yán)格遵守《課堂常規(guī)》的教育，選撥有能力的班委，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。樹立一個良好的班風(fēng)，使學(xué)生做到“五講”“四美”。由于班上優(yōu)差懸殊很大，我在班上開展了評選優(yōu)秀，激勵后進(jìn)的活動，對評選出來的優(yōu)生優(yōu)干給予表彰，并激勵后進(jìn)生，使學(xué)生初步認(rèn)識到集體與個人的關(guān)系；積極參加集體活動，學(xué)做集體的小主人，做到愛校、愛班、愛生。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，我要求學(xué)生做到
1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
2、堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)、練習(xí)，鞏固已學(xué)知識。
3、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。做到重視學(xué)生的自尊，平等對待每一個人。
�。ㄋ模┛陀^分析自身：
這里說的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。通過測試，讓學(xué)生知道了自己在平時學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不足的地方，在老師的幫助下，下了要改正的決心，有部分同學(xué)在測試后的成績直線上升。
（五）密切聯(lián)系家長。
通過家長座談會，使家、校能更好地結(jié)合，讓老師從家長的口中了解一些學(xué)生在學(xué)校以外的情況，能有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。
�。┌踩逃环潘伞�
1、堅(jiān)持每天做好晨午檢工作。規(guī)范學(xué)生紀(jì)律，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的`小學(xué)生。
2、使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。
3、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應(yīng)變能力。
4、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
5、對學(xué)生進(jìn)行春季防滑冰及傳染病教育。教育學(xué)生春季冰層變薄不要到溝渠河湖去滑冰。
6、對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全知識教育。
7、教育學(xué)生不到溝渠河湖去游泳。使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
（七）采取的方法和措施
�、派眢w力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
�、茝膰�(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、菢湔龤�、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚(yáng)；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)�，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
�、�、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報(bào)紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來�；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。
�。ò耍┎蛔慵敖窈笈Φ姆较�
在這個學(xué)期中，雖然取得一些成績，但還存在很多不足的地方，比如對學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)識不夠，對其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識不到位等，在新的一年里，我將更加努力，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善班級管理，爭取更好的成績。
六年級班務(wù)工作總結(jié)6
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級的實(shí)際情況，認(rèn)真開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級各項(xiàng)工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
20xx年學(xué)校開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的呂洪達(dá)擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的高順恩同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。還有柏笑和張宇為班級的衛(wèi)生監(jiān)督委員，有了她們兩個班級的衛(wèi)生相較于上學(xué)期也有了很大的改善。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍
開學(xué)初，我認(rèn)真在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的'現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報(bào)作品，每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的六<3>班!
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
每個學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。
四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。如:裴芷旋，唐小婷在全市體育運(yùn)動會中取得了很好的成績。另外，我們學(xué)校舉行的冬季運(yùn)動會中深深體會到了班級學(xué)生的團(tuán)結(jié)。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績
本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了提優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，班級還有幾個高個子的同學(xué)他們會經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)，有的甚至借錢不還，我努力開導(dǎo)他們并與其家長取得聯(lián)系，最后不但讓他們還了錢而且還改正了欺負(fù)弱小的習(xí)慣。對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”! 總之，回首這一學(xué)期，有喜有憂，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人作為一名老老師也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
六年級班務(wù)工作總結(jié)7
又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前�，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：
雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范，但都不是個性到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每一天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)每一天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報(bào)，每周一評比，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：
學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對職責(zé)心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，幫忙小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，到達(dá)以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作：
透過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間構(gòu)成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每一天抓好教育教學(xué)工作。
四、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心
如我班有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的.一些行為習(xí)慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好面子，不能理解批評。所以在班上每次單元測驗(yàn)，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是退步；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課；在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
五、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：
1、有時因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П�，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時充分地了解學(xué)生。
六年級班務(wù)工作總結(jié)8
家長朋友們，大家好！
很高興又和大家在網(wǎng)上見面了！新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一個月了，在這段時間里，孩子們的精神面貌都很好，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，而且許多學(xué)生書寫也進(jìn)步了……作為老師，我感到很高興！我知道這和家長的大力配合是分不開的，在這里也對各位家長表示感謝！我相信在我們大家的共同努力下，孩子們一定能圓滿地完成六年級第一學(xué)期的學(xué)業(yè)任務(wù)，在學(xué)期競賽和綜合練習(xí)中取得好成績，讓我們繼續(xù)努力吧！
本月，在語文學(xué)習(xí)中，我們已學(xué)習(xí)完第一單元和第二單元的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們看到了自然界的美景、奇觀，傾聽了大自然的聲音，感受了自然的神奇。同時，我們還訓(xùn)練孩子們學(xué)會了邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面，進(jìn)一步感受大自然的美好和神奇。這幾篇課文中精彩的語段很多，如果家長有時間和孩子們一起欣賞，對豐富孩子們的語言積累一定會大有幫助的。希望孩子們養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣，這樣會使他們受益終生。
開學(xué)初，結(jié)合教師節(jié)和暑假生活，孩子們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策自己動手布置了一次壁報(bào)，從大標(biāo)題到其中的內(nèi)容都設(shè)計(jì)得很精彩，這讓我充分看到了孩子們的.成長，也看到了小干部的能力。本月我們還制定了中隊(duì)活動計(jì)劃，并與低年級同學(xué)建立了友誼中隊(duì)。通過不斷開展活動，同學(xué)們更加增強(qiáng)了集體意識，也更加熱愛我們的班集體了。相信只要我們大家齊心合力，我們的集體一定會更加優(yōu)秀！利用假期，我班有21位同學(xué)背誦古詩文，開學(xué)之際就獲得了古詩文通級證書，真是可喜可賀！
這學(xué)期，我班不再進(jìn)行晨練。我們將利用早晨的大好時光，誦讀古詩、佳句；進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練；讀、背英語詞匯……家長們?nèi)粢材軒椭�、指�?dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持，我想：孩子會在我們共同的努力下取得進(jìn)步，期待我們的好消息吧！
“十一”就要到了，節(jié)日期間，許多同學(xué)會和家長一起走親訪友或去郊區(qū)旅游，希望同學(xué)們講究衛(wèi)生，不暴飲暴食，注意安全，聽家長的話。希望家長們幫助孩子合理安排好這七天的休息時間。您可以帶孩子去領(lǐng)略大自然的美景；也可以讓孩子靜靜地讀一本好書；還可以讓孩子動手做做家務(wù)……有您們的指點(diǎn)，我相信每個孩子都會度過一個愉快而有意義的“十一”。十一長假后，我們還要學(xué)習(xí)更多的新知識。
在“十.一”來臨之際，我祝大家節(jié)日快樂！
班主任：滕老師
六年級班務(wù)工作總結(jié)9
這學(xué)期本人擔(dān)任六年級一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。作為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點(diǎn)，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的.榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天一來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來或掃掉。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面和整齊的掃除工具所代替�，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次 獲得“流動紅旗”。
四、重視對后進(jìn)生的教育
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
六年級班務(wù)工作總結(jié)10
一學(xué)期又匆匆而過，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
1、建立一日常規(guī)
首先利用晨間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專人記錄。按時統(tǒng)計(jì)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力.
二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的'班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
五、班級榮譽(yù)
一學(xué)期來，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績，每月均獲得文明班路隊(duì)先鋒榮譽(yù)稱號，在全校的運(yùn)動會中獲得了高年級組團(tuán)體總分第一，校園環(huán)境評比中獲優(yōu)勝班級。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
六年級班務(wù)工作總結(jié)11
在江夏聾校，論年齡，排不上號；論資歷，也排不上號，但我卻是做班主任工作年數(shù)最久的人。這是不爭的事實(shí)。工作談不上出色，但十五年來，我捫心無愧，對的起自己的良心。一路走來，有過委屈，也有過心酸，都更多的是自己在成長了，更多的是和學(xué)生一起的快樂。現(xiàn)簡要的總結(jié)本學(xué)期班務(wù)工作。
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
班主任工作，是一份復(fù)雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，是難以做好這份工作的。我利用課余時間，閱讀班主任工作之友，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會，從中獲益匪淺。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，學(xué)生的良師，學(xué)生的人生引領(lǐng)者，學(xué)生稚嫩心靈的守護(hù)神。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都應(yīng)該了解，關(guān)心，更應(yīng)該去呵護(hù)。只有真正的熱愛這份工作，了解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂和滿足。一學(xué)期來，我和學(xué)生之間的關(guān)系是和諧的，情感是溫暖的，生活是快樂的。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”�？吹綄W(xué)生的開心，看到學(xué)生的成長，就是我最大的滿足。
2、配合學(xué)校，做好工作。
這學(xué)期，只要是班級的常規(guī)工作，我都不折不扣的完成。這些都是分內(nèi)事情，沒有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、文藝匯演、衛(wèi)生勞動、突擊檢查、公益活動等，我都能按時到位，做好學(xué)生榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作。我是沒有什么文藝細(xì)胞的，在元旦的文藝匯演節(jié)目排練中，我和學(xué)生一起練習(xí)，自己親自做示范。由于不專業(yè)，還鬧的好多的笑話，學(xué)生看到我示范的樣子，都笑的前俯后仰，不停的說：“劉老師好可愛”。我也哈哈大笑。其實(shí)，我內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇丝蹋覀儙熒g是如此的近，是如此的和諧快樂。有了這份情誼，足以。
3、注意方法，呵護(hù)學(xué)生。
六年級學(xué)生大的大，小的小，年齡層次不一，在班主任工作中，得有自己的一套方法。我們班的幾個小蘿卜頭，雖然淘氣，但現(xiàn)在真的很棒，吳金虎、楊瑤瑤、許清清都表現(xiàn)很好，各個方面都取得了很大的進(jìn)步，不讓我操什么心。倒是那幾個半大小伙、姑娘，真讓我操心。這是我在博客《我們班的八個寶》中的幾段話：
阿濤性格內(nèi)向，不愛說話。先輟學(xué)打工，因?yàn)闊o法和工友溝通，性格孤僻，只好再次回到學(xué)校�；匕嗉壞翘欤覟樗e行了熱烈的班級歡迎儀式。至今，他還難得用文字和手語和別人有效的溝通。他一直是我的心病，我也一直在思考。這樣的學(xué)生將來怎么辦？我們的教育方向何在？我們是不是該達(dá)成共識，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)生的心里疏導(dǎo)，重視學(xué)生的交際能力，重視學(xué)生將來的生存和發(fā)展問題，更多的關(guān)愛學(xué)生，把工作做到實(shí)處。他曾經(jīng)因?yàn)榧彝ド疃鴥?nèi)心受到傷害，致使性格孤僻，我們做老師是應(yīng)該去好好的.去溫暖他，讓他變的開朗和活潑些。我告訴班級的每一名學(xué)生，人都有長短，不要譏笑別人的短處，要是別人也這樣回敬你，你高興嗎？要改變這個學(xué)生的狀況，需要團(tuán)隊(duì)的共同努力，希望老師們都來關(guān)注阿濤。
伊伊同學(xué)學(xué)習(xí)成績已經(jīng)沒有以前那樣優(yōu)秀了，但還算可以。她時板著臉，時哈哈大笑，有時候課堂上笑個不停，搞的我也跟著笑。也許青春期的少女都這樣，性格無常。她還算乖巧，也比較懂事，只是懶了一點(diǎn)，不愛動，算是讓我放心的吧。
“ 嗨，小麗，來電話了�！彼献屛蚁肫疬@個無繩電話的廣告。她也正如電話鈴聲一樣，鬧人心。上網(wǎng)，想談朋友，上課分心，不愛學(xué)習(xí)，著實(shí)讓人擔(dān)心。她老大不小的人，要是出了什么事情，我怎么交代？輕言細(xì)語說了，和家長也溝通了，但是還是難得徹底改變。她已經(jīng)“心在曹營心在漢”了，但現(xiàn)在總歸是上網(wǎng)次數(shù)少了，學(xué)習(xí)也專心了一些。這個學(xué)生還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，勞動積極，孝敬父母，愛護(hù)小同學(xué)，是同學(xué)們的好姐姐。
這就是我們班的八個寶，讓我歡喜讓我憂的寶。我愛他們，因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煟彩菫槿烁改�，畢竟六年了，已�?jīng)有了深厚的情感了。我也擔(dān)心他們，只是希望更好。寶們，老師會為你們祈禱和祝福的，希望你們一生平安，將來有好的出處。
學(xué)生思想、行為出了問題，解決的辦法不在于堵，而在于疏，在于把自己放在學(xué)生的立場上去思考，去面對。只有真實(shí)的走進(jìn)學(xué)生心靈，真實(shí)的把學(xué)生當(dāng)成朋友，師生一起共同面對問題，我相信學(xué)生一定能夠克服困難，健康成長。
以上就是我本學(xué)期班主任工作。沒有什么業(yè)績，還有許多不足，更多的是思考。在今后的工作中，我還需不斷努力，提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊屛覀円黄鹫鎸�(shí)的靠近學(xué)生，真實(shí)的走進(jìn)學(xué)生稚嫩純真的心靈，真實(shí)的為學(xué)生辦實(shí)事，相信一定會迎來特殊教育的春天！
20xx年1月18日
六年級班務(wù)工作總結(jié)12
家長朋友們：
大家好！在這大雁南飛，紅葉漫山的深秋時節(jié)，我們又在網(wǎng)上相聚了，愿我們的交流能夠給您帶來絲絲暖意。
度過了愉快的“十一”長假，孩子們又回到了校園中。9月30日，在學(xué)校音樂廳里隆重舉行了校少代會和校第二屆彩虹節(jié)的開幕式。為了慶祝少代會的召開和祖國六十二華誕，我們班有幸代表六年級在彩虹節(jié)上為全校同學(xué)表演了大合唱——《小白船》、《迷人的火塘》。為了在全校同學(xué)面前展現(xiàn)我們的水平，同學(xué)們一方面抓緊時間進(jìn)行演唱練習(xí)，一方面積極做好服裝準(zhǔn)備�？吹接械耐瑢W(xué)校服小了，有的同學(xué)沒訂校服，大家紛紛行動起來，有的把自己多余的校服拿來，有的幫著到外班同學(xué)那去借，在全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了“彩虹節(jié)”的表演任務(wù)，受到了老師和同學(xué)們的好評。在此特別表揚(yáng)幫助借服裝的同學(xué)，他們是：王一倫、韓濮澤、曹瓊文、許鎧鷗、樂天潤、鄭涵予、王浩巖、薛心瑤、朱安淇、黃若愚、王鴻野、張涵清、張梓宸。
少代會之后，我們又進(jìn)行了中、小志愿者的改選。這次改選依舊采用了自薦和他薦相結(jié)合的方式，通過同學(xué)們的選舉產(chǎn)生的。新一屆大、中、小隊(duì)志愿者名單見后面的“光榮榜”。
10月中旬，學(xué)校一年一度的籃球比賽又拉開了帷幕。在今年的籃球賽中，無論是男生隊(duì)，還是女生隊(duì)，都發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏的精神，特別是王一倫、王藝龍、張逸辰、張玲玲同學(xué)，為了班級能取得比賽的好成績，輕傷不下“火線”，病了也堅(jiān)持上場。雖然今年我班只是獲得了兩個亞軍的.成績，但隊(duì)員們?yōu)榧w爭光的精神深深地感動了大家，并受到了同學(xué)們的一致贊揚(yáng)。
本學(xué)期的校園生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，學(xué)校將于11月的2、3、4、日，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測查。希望家長朋友們督促孩子做好期中復(fù)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，將基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)到位（語文課本中1至4單元的所有內(nèi)容），用豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，迎接期中測試的到來。在此，預(yù)祝同學(xué)們在期中測試中取得優(yōu)異成績！
好了，今天的交流就到這里。下月見！
六年級班務(wù)工作總結(jié)13
我們班共有學(xué)生51人，其中男生31人，女生30人。 為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，使全班學(xué)生都能健康發(fā)展，順利完成教育教學(xué)目標(biāo)，在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我在本期班務(wù)工作中，做了以下幾點(diǎn)工作，取得了預(yù)期效果，現(xiàn)特作以下小結(jié)。
一：建立建全班級組織及有關(guān)制度，充分發(fā)揮學(xué)生的自治自律作用。
學(xué)期開始，我們就建立了班級組織，成立了班委會，對全體學(xué)生及老師負(fù)責(zé)。全班共化分成若干個小組，每組設(shè)組長一名。學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)全組紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、值日等。對班委會及全組負(fù)責(zé)。這樣明確分工，充分發(fā)揮了學(xué)生自我約束、自我教育的作用，使得班級工作進(jìn)展順利，自習(xí)堂、課外活動、衛(wèi)生等，處處有人管，對教育教學(xué)起到了保障作用。
二：抓住政治思想教育不放松，培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德素質(zhì)。
我們始終注重對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，用正確的思想引導(dǎo)教育他們，培養(yǎng)他們的正確的人生觀、是非觀和道德觀。剛開學(xué)時，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育；學(xué)期過程中，充分利用班會和表彰會對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、是非觀的教育；學(xué)期結(jié)束，通過評先進(jìn)、樹典型，以激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，這樣為順利完成教育教學(xué)任務(wù)，促使學(xué)生全面發(fā)展提供了動力。
三：抓住以貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，規(guī)范他們的行為，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的素質(zhì)。 小學(xué)生由于年齡較小，判斷是非的能力還很差，加之相當(dāng)一部分學(xué)生家長常年在外打工，大部分學(xué)生缺乏家庭教育，這對學(xué)生的成長非常不利。針對以上這些情況看，要時每個學(xué)生都能健康快樂地成長，本學(xué)期，我們開展了以學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，使大部分學(xué)生懂得了如何做是對的，如何做是不對的，這樣提高了他們判斷是非的能力，培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，增加了動力。
四：樹立典型，激發(fā)學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的'精神，使他們學(xué)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生模范性強(qiáng)，為了調(diào)動每個人的積極性，充分利用周會、學(xué)校表彰會等，樹立先進(jìn)學(xué)生的典型，使每個學(xué)生學(xué)有榜樣，看得見，摸得著，這對后進(jìn)學(xué)生是一個激勵，對先進(jìn)學(xué)生是一個鞭策，從而形成一個 人人學(xué)習(xí)先進(jìn)，個個爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，以達(dá)到共同前進(jìn)的目的。
總之，在本學(xué)期里，我們做了以上這些工作，取得了一定成績。 在新的學(xué)期里，我們要發(fā)揚(yáng)成績，爭取更大勝利。
六年級班務(wù)工作總結(jié)14
一個高年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康、全面的發(fā)展。本著這個原則，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：
一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
有人說“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我咏⒆�，得和孩子們進(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課余時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。同時也了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛說的一些話題，及時把握好學(xué)生的思想動態(tài)。甚至讓學(xué)生在QQ上聊天,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動。這樣有助于做好班主任工作。
二、培養(yǎng)和用好班干部。
正所謂“蛇無頭不行”。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)真執(zhí)行“班干部競爭上崗制”，選舉出有能力的班干部。
1、大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚(yáng)鼓勵。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。記得一開始使用古思敏同學(xué)的時候，由于她平時沒有鍛煉機(jī)會，工作起來出了很多問題，學(xué)生不配合，甚至還頂嘴，于是在課堂上，我嚴(yán)肅地批評了跟她吵架的'同學(xué)，表揚(yáng)她，給她信心和勇氣。當(dāng)然，私底下還得告訴她，該怎么做，她錯在哪里，就這樣經(jīng)過一個多月的鍛煉，她可以在老師不在的時候，把班級衛(wèi)生工作管理得井然有序。
2、鼓勵干部們大膽工作。教給小干部們工作方法。雖然是六年級的學(xué)生了，但是他們畢竟還小，工作起來不講究方法，所以我常會跟班干部開小會，教他們怎樣進(jìn)行早讀，如何進(jìn)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律等管理。比如一開始我讓小干部們早上進(jìn)來就領(lǐng)讀，但他們讀完書，就不知道讀什么了。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學(xué)生小組合作自由讀背。這樣，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會根據(jù)時間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學(xué)生有事做，早上的時間就不會浪費(fèi)在瞎聊上了。
3、培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動學(xué)生的輿論，讓健康的輿論帶動整個班集體。如果班里出現(xiàn)了拉小集團(tuán)現(xiàn)象,我會毫不客氣地堅(jiān)決取締。本學(xué)期快結(jié)束時，我班的中隊(duì)長竟然與其他同學(xué)聯(lián)合起來不理睬黃敏婷同學(xué)，我知道這事以后，把他們都找到辦公室來，和他們交談，問清事情的原因，經(jīng)說服教育，當(dāng)天就讓她們和好如初。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括《守則》《行為規(guī)范》要求的常規(guī)，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī)，清潔常規(guī)等等。這些事看起來是小，但要做起來真的挺難，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話，老師先要自己做到。比如不遲到，一到冬天，學(xué)生早上起不來的挺多，所以在進(jìn)行正面教育的同時，也要用自己的行動去說服學(xué)生。
四、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。
一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學(xué)生家長的支持。我們班的很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強(qiáng)，在家還是要靠家長督促，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會及時交換學(xué)生的有關(guān)情況，長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作。個別老師不善于跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講，其實(shí)這是錯誤的。每個家長對孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流，對自己的班主任工作是很有益的。
六年級班務(wù)工作總結(jié)15
任時光飛逝，我辛勤工作，一學(xué)期之末，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初，我便制定了詳細(xì)的工作班務(wù)計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在三位科任老師的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，各家長的積極配合下，六（2）班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。我班每月都被評為“文明班”；在學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽中，不少同學(xué)都獲得了獎勵；并涌現(xiàn)出了大量的好人好事。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
1、德育為本 —— 堅(jiān)持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，并做好“三不”教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)
開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的'上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個事項(xiàng)實(shí)行崗位責(zé)任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、早操升旗、集隊(duì)、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理、出黑板報(bào)、多媒體管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來，使他們成為老師的好助手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。
3、多方協(xié)作 —— 與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴 ——實(shí)行“記帳管理”，約束自控能力。
教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。所以一開學(xué)，我讓學(xué)生共同擬訂《班規(guī)》和做了“班務(wù)日志”表格，讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《班規(guī)》。我首先實(shí)行班務(wù)日志“記帳”管理，就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。小學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
5、素質(zhì)為主 —— 開展各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如班級“變廢為寶”手工制作賽、古詩知識競賽、環(huán)保知識競賽、單詞競賽等，以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動，如詩歌朗誦賽、書畫比賽、作文競賽、計(jì)算競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實(shí)干 —— 抓好優(yōu)秀，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了好幾個成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭，于是，我讓學(xué)生組合“一幫一學(xué)習(xí)小組”，中等聲同步競賽小組，。一學(xué)期下來，大部分后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，不過由于個別差生情況特殊，著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)一定的影響，我和學(xué)生們正在努力抗拒中。
7、家校齊管 ——校訊通，家校聯(lián)系冊作橋梁，及時與家長溝通。
這學(xué)期，我班是全校唯一一個召開兩次家長會的班級，第一次是常規(guī)家長會，第二次是主題家長會。通過家長會，老師和家長加強(qiáng)了聯(lián)系，加強(qiáng)了溝通。在日常的教育教學(xué)工作中我充分利用校訊通，家校聯(lián)系冊這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的,今后我一定再接再厲。
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