文科教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的文科教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文科教研工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，又送走了一個忙碌而充實(shí)的學(xué)期，語文課組是一個上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、合作、充滿生機(jī)的集體，我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。本學(xué)期，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在科研室的指導(dǎo)下，通過多形式、多層面、多渠道的教研活動，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在構(gòu)建“享受語言美，追尋人性美”的課堂�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、立足課堂，深化教改
一個學(xué)期以來，我們積極參加學(xué)校組織的市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和教研活動，按時、按質(zhì)地進(jìn)行科組教研，努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時，全體語文老師以“天河部落”為學(xué)習(xí)、教研平臺，定期瀏覽相關(guān)帖子及教研員的網(wǎng)頁，關(guān)注全區(qū)的教學(xué)動態(tài)，了解最新信息，及時學(xué)習(xí)教研員推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。借助“天河部落”這個平臺，我們感到自身的教育教學(xué)水平在逐步提高。
1、落實(shí)科組學(xué)習(xí)和集體備課的時間。
我們堅(jiān)持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計(jì)劃進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合教研，雙周進(jìn)行集體備課、上課、聽課、評課。老師們利用自己的時間主動參與名師課堂、名師講座、全國青年閱讀大賽等活動，例如賈志敏、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學(xué)習(xí)模仿的對象，觀看了周光璇專家的《新課程語文課堂教學(xué)難題及對策分析》，更可貴的是我校曾6次邀請區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導(dǎo)青年教師的語文教學(xué)，還組織全體語文教師聽了周老師的講座《閱讀開闊眼界，閱讀改變?nèi)松�，閱讀提高生活的品味》。在每次教研中，教師們積極參與，研究氣氛濃厚，經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時間，由此看得出老師們對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求。一學(xué)期來，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程相適應(yīng)的當(dāng)代教育理念。單周的集體備課，落實(shí)人人參與上課，人人參與發(fā)言，每人有機(jī)會談教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)分析，老師們在評課中進(jìn)步，在評價中思考，在學(xué)習(xí)中成長。
2、落實(shí)“跨科教研大家行”
新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢。以良好的團(tuán)隊(duì)精神圓滿地完成了學(xué)校首次進(jìn)行的跨科教研的工作任務(wù)，這種跨學(xué)科集體教研的新方式所帶來的震撼和收獲已經(jīng)植根在每個參與成員的心中。語文這個大科組首先打響頭炮，語文教師人人參與研讀教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評價、課例研討、課件制作、課后反思等全過程，在理論研究與實(shí)踐兩個層面都有了不同程度的體驗(yàn)，在行動中思考，在思考中進(jìn)步。老師們還把這次集備當(dāng)成了一次大練兵，第八周學(xué)校成了備課、說課的演練場，趙淑影老師靈活熟練的教學(xué)，駕馭了本次“美的橋梁”，為全校老師演繹了一場精彩的人性美，并受到老師們一致好評。
3、落實(shí)知識點(diǎn)的訓(xùn)練，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
葉圣陶說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作的熟練技巧�！弊x寫結(jié)合要求學(xué)生邊讀邊寫，讀寫同步，讀寫同步的`內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中，課文既是閱讀教材，又是作文范本。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個成功的課例，她們大膽設(shè)計(jì)語文跟知識點(diǎn)相結(jié)合的雙向教學(xué)活動，有效地把知識點(diǎn)和課文同步學(xué)習(xí)的整合教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文整體能力的培養(yǎng)�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求：“教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)�！�
黃老師上《歡慶》放手讓學(xué)生去讀：朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀……放手讓學(xué)生去說：祖國的生日應(yīng)該獻(xiàn)上什么禮物？針對“獻(xiàn)”等詞語進(jìn)行理解，說讀書后的體會、感受，解決一個問題的辦法，說一個詞，說一句話，說一段文……放手讓學(xué)生去仿寫：（）的葡萄……等詞語的搭配練習(xí)，創(chuàng)作：你準(zhǔn)備為祖國媽媽怎樣慶祝生日？，寫對此的推想……在“放”中讓學(xué)生從容地進(jìn)行字詞句段篇的品味、賞析，在“放”中讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫思的訓(xùn)練。放手讓學(xué)生參與動手、動口、動腦，完善他們的語文基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。通過讀，能背誦課文，積累語言材料；通過思，能歸納文章的主要內(nèi)容，品味文章的思想內(nèi)涵；通過記，能消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識要素。因此，教師在課堂教學(xué)中，“先放后扶”，激活自主參與學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中逐步吸收知識。
4、落實(shí)環(huán)境教育和語文科的結(jié)合。
我們知道，環(huán)境教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中，語文教師還及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。開學(xué)初，語文科組要求老師們羅列出教材中可以進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點(diǎn)在教案中體現(xiàn)出來，跟重要的是在平時體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到環(huán)境教育帶給我們的好處。
二、迎接挑戰(zhàn)、不斷練兵
重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ�，�?chuàng)新能力強(qiáng)，反應(yīng)快，思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力，正確地引導(dǎo)他們施展本領(lǐng)，盡快地完善他們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們做好了以下工作：
1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗(yàn)的中青年老師積極做好傳幫帶活動，徒弟的教學(xué)須始終處于師傅的關(guān)心和指導(dǎo)之下，師傅須時時詢問、照應(yīng)徒弟在教學(xué)實(shí)踐活動中出現(xiàn)的新動向，新的困難和態(tài)度、情感的變化等，及時幫助解決。師傅幫助徒弟在教學(xué)過程中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的風(fēng)格。徒弟做到謙虛、好學(xué)，善于請教，在師傅的指導(dǎo)下盡量少走彎路。同時加強(qiáng)師徒間的聽課活動，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，使結(jié)對子活動落到實(shí)處。
2、語文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個人素質(zhì)較為欠缺，文化底蘊(yùn)不夠。應(yīng)多讀書開闊視野，增加文學(xué)知識。語文學(xué)科注重對語言的品味，更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語境之中。所以，語文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng)。
3、必須加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學(xué)習(xí)缺乏空間和時間，有的流于形式，學(xué)習(xí)不夠深入。
4、部分語文老師教學(xué)機(jī)智較為欠缺，不能處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預(yù)設(shè)很重要，要根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。
5、師生互動不夠，學(xué)生發(fā)言普遍小聲，結(jié)巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學(xué)生的表達(dá)能力不好。不管學(xué)生說得好不好，首先要有意識培養(yǎng)他們大聲說話的習(xí)慣。
6、班級的朗讀水平不理想，其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀，指導(dǎo)入情入景地朗讀，除了苦練朗讀基本功之外，更重要的是平時有效的訓(xùn)練。
7、個別老師對教參、教案依賴較嚴(yán)重，把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求�？平M將加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。
三、辛勤耕耘，碩果累累
在兩次的教案檢查看來，老師們都認(rèn)真地完成本冊教材的備課，更可喜的是有特色的作業(yè)設(shè)計(jì)給老師們帶來許多的靈感，我們還大力地配合英語科組把藝術(shù)節(jié)搞得有聲有色，許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識，能認(rèn)真寫好教后感、案例分析。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在本學(xué)期都上了一節(jié)展示課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學(xué)期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽(yù)和所有語文老師的肯定。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊(duì)活動課教學(xué)研討，并受到輔導(dǎo)員們一致好評。
2、組織學(xué)生參加萬人讀書比賽，張校長指導(dǎo)五（2）班的林思英穎獲廣州市二等獎，在做個有道德的人征文中，邱萍老師指導(dǎo)五（1）班的羅依函《誠信為人之本》獲廣州市一等獎。新聞稿征文中，五（1）班李雅慧《師徒結(jié)拜“傳幫帶“》和六（2）班鄒立程的《環(huán)保小分隊(duì)來了》發(fā)表于《中國青少年報(bào)》。在六年級語文能力競賽中，黎琦同學(xué)脫穎而出獲得廣州市一等獎，胡藝霖獲得區(qū)一等獎，馮文亮和周佳鑰獲得二等獎。
四、明確方向、改進(jìn)不足
一個學(xué)期以來，經(jīng)過努力，全體語文老師教學(xué)觀念得到更新，教研教改走上了新的臺階，有效地對學(xué)生落實(shí)全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方，需要進(jìn)一步的努力。
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題研究，鼓勵教師形成專題論文。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，創(chuàng)建自己的博客，推進(jìn)信息化教研的速度。
6、課堂上的時間比較有限，如何在有限的時間內(nèi)組織好學(xué)生進(jìn)行主動探究活動，是今后著重研究的方向。
正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。本學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，中�？党切W(xué)的老師充滿信心。
文科教研工作總結(jié)2
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程教材教法》等教育理論，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我組的語文教育改革，發(fā)揮了語文在教改中的龍頭作用。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，開拓自己的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文發(fā)表。在校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵和帶動下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為我校最具活力的教研組，成了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
1、堅(jiān)持每周的集體教研制度，這是大家交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們教研組圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動，實(shí)行重點(diǎn)課集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的`方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
2、針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，同時，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語文教研組組織開展了一系列活動，如大型的作文競賽活動和讀書征文活動，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
文科教研工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，依托學(xué)區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高文科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)教研組人少、科雜、工作量大的特點(diǎn)，以“立足學(xué)科整合，強(qiáng)化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┩晟平炭蒲兄贫�，規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì)。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
�。ǘ┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、嘗試推行 集體備課。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。
�。ㄈ┞鋵�(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研
1、組織
初中文科教研組計(jì)劃
組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的'教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究 ，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅
僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強(qiáng)聽課、評課。積極參加教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
四、具體安排： 語文工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫日記、查工具書等習(xí)慣。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到實(shí)處，
4、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)質(zhì)課 。
二月份：
1、討論制定教科研活動計(jì)劃，落實(shí)公開課 。
2、組織本組教師認(rèn)真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。
3、上好一堂優(yōu)質(zhì)課。
4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
三月份：
1、上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。
2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
3、開展課題研討。
5、組織學(xué)生開展語文知識競賽活動。
四月份：
1、開展校本教研活動，寫好一篇教學(xué)反思，把“教學(xué)反思”落到實(shí)處。
2、組織期中復(fù)習(xí)備考。
3、中旬落實(shí)好“走出去，請進(jìn)來”聽課活動。組織參加學(xué)校的教研活動。
4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
5、進(jìn)行一次校本研修活動。學(xué)習(xí)教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)理論，探討教師發(fā)展的途徑。
五月份：
1、組織本組成員聽課、評課。
2、開展復(fù)習(xí)課交流研討。
3、組織好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
六月份：
1、全面落實(shí)好期末復(fù)習(xí)工作。
2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
3上交學(xué)期工作小結(jié)。
文科教研工作總結(jié)4
一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，師生共讀書。
語文的教和學(xué)都離不開閱讀，教師通過讀書以達(dá)到厚積而薄發(fā)，學(xué)生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學(xué)期也不例外。老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。各班書香班級的營造各具特色，課外書學(xué)生人人有，學(xué)校第一屆學(xué)生讀書活動在4月拉開序幕，出了一期讀書黑板報(bào)、自建了班級圖書角，學(xué)生日常讀書形式豐富多彩。開展了“美文誦讀”比賽“讀書手抄報(bào)”制作比賽……
二、積極探索，構(gòu)建“高效課堂”。
1、目標(biāo)先行
明確目標(biāo)，有的放矢，是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù)。本學(xué)期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《溫州市教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確了各階段教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)習(xí)了怎樣制定和書寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，做到了準(zhǔn)確、規(guī)范又實(shí)用。
2、課例研討
這是本學(xué)期我們語文教研組的'重頭戲。整整一學(xué)期，我們以“學(xué)為中心”的為目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。各組員全員參與集體備課，授課教師們虛心好學(xué)，反復(fù)備課，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實(shí)有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的課例研討，老師們的課堂教學(xué)更扎實(shí)了，方法更科學(xué)了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，力求找到一種更科學(xué)的模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，并初見成效。一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實(shí)，很快樂也很有收獲。
三、參加活動，成績顯著
本學(xué)期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且取得了一定的成績。林欣怡、林欣等同學(xué)在縣朗誦比賽中分別榮獲縣小學(xué)、初中組三等獎，。夏茜茜、黃全榮老師論文榮獲縣二等獎，陳文老師參加縣社政學(xué)科命題比賽三等獎……
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
文科教研工作總結(jié)5
根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
具體措施
為了提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本教研組本學(xué)期的'主要任務(wù)如下：
（一）、備課
1。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。對每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，并且注重在課堂內(nèi)做到實(shí)際運(yùn)用。
2。每兩周開展一次集體教研活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。
（二）、教學(xué)
1。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。
2。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，分層布置作業(yè)，作業(yè)檢查按課進(jìn)行，必做題全批全改。
3。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的民族精神教育，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以辯證的、客觀的來了解國家，人類生存的環(huán)境，自身所處的世界。
4。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期至少三節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點(diǎn)，做好評課議課活動。同時找更多的機(jī)會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進(jìn)步與提高。
5。認(rèn)真做好教學(xué)的研討、反思工作，做到一課一反思，并及時討論提高。
6。積極報(bào)名、組織教師參加各級課堂教學(xué)競賽，在賽場上磨練教師的水平，尤其注重促進(jìn)青年教師成長。本學(xué)期組織了政治學(xué)科的同課異構(gòu)片級交流活動和顧鋒老師的區(qū)級公開課活動，獲得了大家的好評。
（三）、科研
根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來，一起探索教育教學(xué)文章的寫作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項(xiàng)基本工作，包括課堂點(diǎn)評、教育敘事、報(bào)刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)，切實(shí)引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學(xué)論文評比一等獎，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評比三等獎，《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國中學(xué)地理新課程教研成果評比一等獎。吳立艷老師的《在40分鐘外開辟有效教學(xué)“第二戰(zhàn)場”》發(fā)表于《歷史教學(xué)》20xx年6月上半月第11期，吳立艷老師的《歷史教學(xué)中的取舍之道》發(fā)表于20xx年4月29日的《文匯報(bào)》。
文科教研工作總結(jié)6
光陰流逝，歲月推移，不經(jīng)意間本學(xué)期已成為過去。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作作一個小結(jié)。
一、本學(xué)期教研活動研究的內(nèi)容
1、語文、政治、英語學(xué)科新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、新教材的研究。
2、語文課堂教學(xué)研討，包括講讀課、自讀課、寫作課、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面和類型。
3、配合教導(dǎo)處和上級有關(guān)部門搞好文科教師教學(xué)技能競賽和學(xué)生學(xué)科知識賽、書法比賽、閱讀競技、作文競賽。
4、語文、政治、地理學(xué)科學(xué)月考試分析、總結(jié)。
二、本學(xué)期教學(xué)研究活動所采取的相關(guān)措施和要求
1、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新教材的研究，采取自學(xué)和互研的方式進(jìn)行。要求同年級教師進(jìn)行集體備課，就該年級的階段目標(biāo)進(jìn)行有針對性的探討，就每單元、每章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)的把握、授課模式、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等進(jìn)行具體的探究。先備后講，認(rèn)真搞好教學(xué)六認(rèn)真工作，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。
2、開展了形式多樣，內(nèi)容豐富，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的文科教研活動，杜絕了形式主義，講求實(shí)際效果。以集體備課、學(xué)科知識競賽為主，輔以公開課、示范課、匯報(bào)課。初中組內(nèi)每位教師于4月底前上了一堂代表自己最高水平的匯報(bào)課，每一位教師盡可能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教法有創(chuàng)新，組內(nèi)教師參加了相互聽課、評課。
3、本學(xué)期內(nèi)每位文科教師都撰寫了一篇教研論文，語文教師指導(dǎo)本班學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作。
三、本學(xué)期所開展的教研活動
1、第一至四周內(nèi),每位教師精選教輔資料，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和學(xué)科教材，從整體上把握教材內(nèi)容，與同科教師集體備課。
2第五周至第十周前自選內(nèi)容上了一節(jié)自己最滿意的匯報(bào)課,聽課后及時評了課。
3、第十一周到第十五周，語文學(xué)科開展了一次朗讀比賽、書法比賽、閱讀競技、作文競賽；政治、歷史、地理學(xué)科開展一次史地知識專項(xiàng)競賽等。
4、集體備課活動。
（1）七年級三位語文教師開展了自研和互研工作。政治、歷史、地理課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行了備課、講課、復(fù)習(xí)，本學(xué)期開展了三次教法討論公開課。
（2）八年級英語教師集體備課。
備課的.中心發(fā)言人組織成員對該單元課文的重難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置精心構(gòu)思，并制作好了該單元檢測試卷。備課講課、作業(yè)批改、輔優(yōu)轉(zhuǎn)差均以能力訓(xùn)練為重心，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生語文學(xué)科的閱讀、寫作、口語交際水平。四、教研工作中存在的問題：
1、由于學(xué)校每周給各班只安排了9節(jié)語文課，除去早自習(xí)2節(jié)，作文2節(jié)，只剩下五節(jié)，教學(xué)的時間緊，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的時間相對較少。
2、由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時落實(shí)，以致影響了整個教研組整體工作的推進(jìn)。
3、教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專題活動由于教學(xué)的時間打緊，未具體落實(shí)，這一切都還有待于在下學(xué)月的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)�？傊�，通過每位老師的努力，本學(xué)期期末考試各年級均取得了較好成績。
文科教研工作總結(jié)7
擔(dān)任語文教研組長已有兩年，感覺自己擁有了再次的成長、學(xué)習(xí)，且學(xué)且珍惜。我們組根據(jù)學(xué)�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵�，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)。本學(xué)期將以“青年教師”為培訓(xùn)重點(diǎn)，發(fā)展中堅(jiān)力量�，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問一些語文專門站。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了征文比賽。
積極鼓勵各位老師參加各類比賽提高自身專業(yè)水準(zhǔn)，如本學(xué)期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評比中榮獲一等獎。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。本學(xué)期由教導(dǎo)主任麻躍躍，教研組長周艷艷進(jìn)行每月一次的推門聽課活動，并及時進(jìn)行總結(jié)。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求老師集體商討，第一次教研時進(jìn)行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進(jìn)行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。我們共進(jìn)行三次集體備課活動，另外，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！�
四、存在不足
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對人教版語文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。且由于我校語文教師都是不滿五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見較少，教師的專業(yè)成長空間很小。
五、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
文科教研工作總結(jié)8
本期我們文科組全體成員，學(xué)習(xí)課改理念，務(wù)實(shí)課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生人文素養(yǎng)與健康成長！緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處總體工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)開學(xué)時制定的本組計(jì)劃。
1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。
�。�1）本學(xué)期開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等；
（2）組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開課，上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高
�。�1）積極配合參加教育局組織的“推門聽課”。
�。�2）積極組織組內(nèi)老師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
（3）鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比報(bào)名工作，如第二屆學(xué)科帶頭人、骨干教師評選工作。
�。�4）進(jìn)行新課程及案例學(xué)習(xí)，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學(xué)案例。
�。�5）每人每學(xué)期讀1——2本好書，并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應(yīng)全力搞好九年級的`文科教學(xué)，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供必要的幫助。
4、切實(shí)分配好中心學(xué)校要求上報(bào)的各種征文、論文、評比等比賽活動事宜。我們出色地完成了教育局組織的“教育扶貧故事征文”比賽，董文東老師獲得了一等獎。我組報(bào)送“光榮的人民教師”征文兩篇，報(bào)送“師德師風(fēng)”征文2篇。報(bào)送“法制晨光”征文4篇及繪畫作品10多份。此外，我組撰寫了扶貧教育通訊、扶貧工作總結(jié)等。
5、按教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，我組成員認(rèn)真完成文科類各科試卷的閱卷、統(tǒng)分、分析、總結(jié)等工作。有效地提高學(xué)生的語文、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科成績，這些成績是有目共睹的，在鎮(zhèn)內(nèi)抽考中再創(chuàng)佳績！
6、組織開展了語文專業(yè)的研討，對學(xué)生進(jìn)行多角度的教育。引導(dǎo)學(xué)生在讀寫方面提高能力。我校學(xué)生楊蘇靜等4名同學(xué)，參加由中心學(xué)校組織的‘法制晨光’征文比賽中，分獲一、二、三等獎。
7、學(xué)生的養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，得到大大提升。尊師的行為在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)！
8、加強(qiáng)組內(nèi)成員的溝通交流，促進(jìn)本組成員的合作共贏！
總之，教研工作時間緊，有些老師的教學(xué)任務(wù)繁多。加之本期扶貧工作任務(wù)重。在組織教研時感覺力不從心，今后我將一如繼往地創(chuàng)造性地開展本組工作。
文科教研工作總結(jié)9
中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員均閱訂一份報(bào)刊。平時，閱讀一些學(xué)科刊物，及時了解學(xué)科教學(xué)的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動。
5、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語文、外語、政治等科目，常見不同科目，不同年級的老師互相詢問學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
（一）落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
�。�1）授課前認(rèn)真編寫教案。
（2）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。
（3）在本學(xué)期的`教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。
3、認(rèn)真上課
作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：
�、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。
�、诮虒W(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；
�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩�(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；
④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。
�、莩x課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。
4、規(guī)范作業(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
�。�2）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
6、重視教學(xué)評價
�。�1）教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
�。�2）評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)
文科教研工作總結(jié)10
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快又過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、主要工作：
（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。
不論是哪個年級哪個班級，都以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究。本學(xué)期，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合等方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期繼續(xù)圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境，促進(jìn)主動參與”的專題開展教研活動。通過實(shí)踐課，研究課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平、研究質(zhì)量。
在俞初炎主任的《一夜的工作》、陳海鳴老師的《去年的樹》中，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)策略、探索教與學(xué)的規(guī)律，通過聽課、評課、撰寫課堂觀察報(bào)告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，，斷提高教學(xué)效益。
劉自森老師的《高爾基和他的兒子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。
王春蘭老師的.《雪地里的小畫家》、凌木騰老師的《我是什么》，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范，帶動了其他老師的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
3、加強(qiáng)“師徒結(jié)對”工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期“師徒結(jié)對”活動開展得可謂“如火如荼”，“師徒”互聽課都在15節(jié)以上，所有“師徒”積極參與了中心校舉行的“師徒”說課、上課等“大比武”競賽，并取得了可喜的成績。
�。ǘ�、全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)。
我校進(jìn)行圍繞學(xué)校的“六認(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了“六認(rèn)真”工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。每學(xué)月對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新，使我組語文教學(xué)改革的深入開展，每學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研、統(tǒng)考，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（三）、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我們語文教研組全面鋪開了由陳海鳴組長主持的“創(chuàng)設(shè)有效情境，促進(jìn)主動參與”為專題的實(shí)施研究工作。老師們根據(jù)確定的主課題，做到人人都有明確的目標(biāo)。通過上研究課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神進(jìn)行評課、反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破課題。比如：在本期汀西南片舉行的“語文教學(xué)因讀而精彩”教學(xué)教研活動中，我校選送劉全海老師的示范課《掌聲》獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、存在不足之處：
1、部分老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
三、今后努力方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
文科教研工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時結(jié)合語文教研組全體教師的`教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊(duì)伍。
二、具體措施
(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)
1、教研組活動：雙周五下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為語文組活動時間。每次活動確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)縣教育局要求通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動
2、備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。老師板書寫規(guī)范字，充分利用現(xiàn)有的電教媒體進(jìn)行教學(xué);注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，促使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩
1、學(xué)習(xí)：開展教師“閱讀·夢飛翔”活動，本學(xué)期每位教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。
2、聽課：教研組長在“周三聽課日”跟隨行政聽本組老師隨堂課;其他語文老師組內(nèi)公開課必聽。結(jié)對師徒要多聽課，徒弟聽師父的課每月不少于2節(jié)，師父聽徒弟的課不少于一節(jié)。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)課或做一次經(jīng)驗(yàn)交流。
4、外出學(xué)習(xí)：有機(jī)會學(xué)習(xí)要積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，與組內(nèi)教師分享。
(三)語文活動，以提高學(xué)生素為己任。
1、繼續(xù)開展閱讀活動。
開展有層次的閱讀教學(xué)活動，將閱讀教學(xué)納入到校本特色課程，配合縣教研室爭取建立分層閱讀教學(xué)體制，設(shè)置各年級段教學(xué)目標(biāo)要求，有可能的話分年級段編寫閱讀教學(xué)教材，更加規(guī)范閱讀教學(xué)活動，形成我校有特色的閱讀活動，并作為傳統(tǒng)活動進(jìn)行傳承。
2、常規(guī)性活動：組織校級讀書競賽活動;組織參加全國、省、縣、鄉(xiāng)各級語文與習(xí)作征文競賽活動，爭取優(yōu)異成績。
文科教研工作總結(jié)12
本學(xué)期，初中文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。
1、重視理論學(xué)習(xí)，更新觀念
重視學(xué)習(xí)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，正確把握文科教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，大家深刻體會到：當(dāng)一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。文科學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)、提高效率
認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論時間。重點(diǎn)研究在課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面展開初中文科教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書，精彩的教案，完美的課堂設(shè)計(jì)，精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不
同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境，情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想、開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的.課堂，教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得生動，學(xué)得有價值。
3、加強(qiáng)教研教改，提高質(zhì)量
加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，在教學(xué)反思和論文擬定方面，我們組的教師都能積極地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文，案例，以此來教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的得失，多撰寫教學(xué)反思，多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期，我們組多位教師的教學(xué)論文在省，市，縣級教學(xué)論文評比中都獲得了獎項(xiàng)。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定的藝術(shù)。今后，文科組將迎難而上，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
文科教研工作總結(jié)13
一年來，文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師密切配合下，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)�？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《綱要》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。
2、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
3、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語文、外語、思品、歷史等科目，常見不同科目，不同年級的老師互相詢問學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
�。�1）授課前認(rèn)真編寫教案。
�。�2）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。
3、認(rèn)真上課
作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：
�、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。
�、诮虒W(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；
�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩�(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；
�、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。
�、菰缱x課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
�、廾嫦蛉w，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。
4、規(guī)范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
�。�2）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有日期，有訂正，并做好作業(yè)批改記載。
5、搞好分層輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行，同時做好記載。
6、重視教學(xué)評價
�。�1）教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
�。�2）評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)。
（四）做好年青教師的'傳、幫、帶工作。
�。ㄎ澹┙M織公開教學(xué)活動。在此期間，每位教師充分利用多媒體教室主講一節(jié)公開課，課后互相評價交流，這樣搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。
（六）積極開展各種活動，豐富校園文化生活。
本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃及活動安排開展了慶九宮美育節(jié)的文體活動、學(xué)生書畫大賽、健康成長系列主題征文活動、作文競賽，英語能力競賽等活動，豐富了校園文化生活，同時加強(qiáng)了愛國主義教育教育、使學(xué)生形成了寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
文科教研工作總結(jié)14
本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)和組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導(dǎo)》等書籍，此外，教師們還通過網(wǎng)上培訓(xùn)，很好地把握了新課程，使觀念得以轉(zhuǎn)變，形成了新的`課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是：扎實(shí)開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每位教師通過匯本_文_來_源_于_貴-州.學(xué),習(xí);網(wǎng)報(bào)課展示，他們的教學(xué)活動具有創(chuàng)新性，個性明顯，具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位教師的匯報(bào)課成績均在91分以上。同時，文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課，即史運(yùn)紅老師的語文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。
在評課過程中，教師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實(shí)用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。
三、狠抓集體備課，搞好課堂教學(xué)
尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深入了解學(xué)生知識、能力水平，充分估計(jì)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，可能出現(xiàn)的問題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其注重了非智力因素的開發(fā)。
課堂教學(xué)貫穿著能力訓(xùn)練。即每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、每個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把能力訓(xùn)練擺在突出位置，特別是老師們把思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的訓(xùn)練當(dāng)做所有能力訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中能夠注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類別、層次和總量，做到了重點(diǎn)突出。
四、崗位練功常抓不懈
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學(xué)期每周堅(jiān)持四個一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個板書設(shè)計(jì)，每周一幅簡筆畫，每周一篇自學(xué)筆記。堅(jiān)持每月三個一，即：每月一篇教學(xué)手記，一篇教學(xué)案例，一篇經(jīng)驗(yàn)交流。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動了課堂教學(xué)活動，使老師們清醒地感悟到：注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
五、工作之不足
在本學(xué)期里，我們的工作雖然取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時，個別教師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。,,
不過我們相信，只要全組上下樹立新的教育理念，改變以往的教育教學(xué)行為，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)展每一位教師的能力，對此，我們充滿信心。
文科教研工作總結(jié)15
文科教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加教研活動，不光是校內(nèi)教研活動，。還多次參加市、區(qū)語文、品德與社會、英語研討及新教材，教法的培訓(xùn)。每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。全學(xué)期共有柳坤等六位老師開設(shè)了觀摩課。其中王學(xué)芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區(qū)語文，章會敏參加了區(qū)品德與社會的大比武，大練兵的活動。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
總之，在本學(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時落實(shí)，以致影響了整個教研組整體工作的推進(jìn)，教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專題活動由于教學(xué)的時間打緊，未具體落實(shí)，這一切都還有待于在下學(xué)月的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
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