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班主任學(xué)年工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的班主任學(xué)年工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
班主任學(xué)年工作總結(jié)1
在上期由于初三分流合班,我主要擔(dān)任20xx級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作;在本期我主要擔(dān)任20xx級(jí)2班和20xx級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學(xué)“六認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深鉆教材和大綱,結(jié)合大綱的要求和教材的重難點(diǎn),合理地設(shè)計(jì)教案,把靈活的教法和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來因材施教,充分運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論,讓教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用在課堂上能得到很好的體現(xiàn),教學(xué)重難點(diǎn)也能在課堂上得到很好的突破。對(duì)待學(xué)生的作業(yè),我都是全批全改,認(rèn)真細(xì)致,對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教育,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著,付出了自己應(yīng)有的努力,可是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,品德素質(zhì)也較低,再加上社會(huì)、家庭等方面的負(fù)面影響,學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀黄鹕淮,距離預(yù)定目標(biāo)還有很長(zhǎng)一段路要走。特別是09級(jí)二班,是一個(gè)走讀班,“差生”居多,留守子女占了很大一部分,家長(zhǎng)管教無(wú)力,要么就是遠(yuǎn)遁他鄉(xiāng)打工,學(xué)校的“人性”教育收效甚微!學(xué)生在一年級(jí)時(shí)期末統(tǒng)考成績(jī)居于全縣后幾位,我通過認(rèn)真的總結(jié),針對(duì)存在的問題,采取積極的措施,勤奮工作,在畢業(yè)統(tǒng)考中,學(xué)生的成績(jī)終于得到了較大的發(fā)展。在中職的招生工作中,還獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。至于20xx級(jí)2班和20xx級(jí)2班的基礎(chǔ)也不好,三年級(jí)一個(gè)男生寢室的學(xué)生被疳瘡子襲擾,無(wú)心學(xué)習(xí),再加上我到成都去參加了為期十天的'“國(guó)培”,對(duì)學(xué)生期末的復(fù)習(xí)不夠充分,成績(jī)也不算理想,希望在下期有所突破。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí),我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)代在飛速發(fā)展,人不學(xué)要落后,活到老學(xué)到老。因此,我在課余自覺學(xué)習(xí)了一些前沿的教育教改理論,積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),革新自己的理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校內(nèi)部我積極主動(dòng)地參與教研教改活動(dòng),參與了校級(jí)科研課題的研究,并開展了兩次市骨干教師示范課,取得了較好的效果。除了認(rèn)真教學(xué)外,我還參加了本科的自考,現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)業(yè)。我在教研領(lǐng)域獲得了以下一些殊榮:20xx年3月,論文《XX》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),并結(jié)集出版,含ISSN標(biāo)示;論文《XX》榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。另外,我還在20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,市優(yōu)秀教師以及市骨干教師。
除了完成以上工作,我還兼任了學(xué)校的教務(wù)員工作,協(xié)助教導(dǎo)處開展工作,撰寫學(xué)校的教育簡(jiǎn)報(bào)和安全簡(jiǎn)報(bào)等。
逝者如斯,我才驀然驚覺理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離有些遙遠(yuǎn),但明天的工作仍要繼續(xù),任重而道遠(yuǎn),要卸下雙肩的重?fù)?dān)還遙遙無(wú)期。成績(jī)屬于過去,只有希望才屬于未來,我決不做一只躑躅于回憶的小鳥,而要做一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹。把過去深深埋葬,站在今天的肩膀上,向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘,還有無(wú)數(shù)的考驗(yàn)在等著我,可是我唯一的選擇就是義無(wú)返顧地進(jìn)行下一次沖鋒,去創(chuàng)造人生更大的輝煌!
班主任學(xué)年工作總結(jié)2
班主任學(xué)年工作總結(jié)8
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初一班主任、一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,F(xiàn)具體如下
一、班主任工作
在擔(dān)任班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的`管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)。
總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。
以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧,成績(jī)只代表了過去,在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取再上一層樓。
班主任學(xué)年工作總結(jié)3
一、定位在準(zhǔn)確,心態(tài)要擺好
這里包括兩層意思:一是對(duì)自己,二是對(duì)學(xué)生。先說對(duì)自己。我們是教育工作者,教書育人是我們的職責(zé),而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外,還必須具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神,必須不斷學(xué)習(xí),不能一個(gè)人埋頭苦干,不要局限于自己的小圈子,要多聽.多想,三人行,必有我?guī)煟粩嘞蛲饨鐚W(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),這樣,在班級(jí)管理方面必能取得事半功倍的效果,并且在這個(gè)過程中自己能感受到自己的不斷成長(zhǎng),何樂又不為呢?
再說對(duì)學(xué)生。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué),將來都有一個(gè)光輝燦爛的前程,都能出人頭地本是無(wú)可厚非的,但必須承認(rèn):不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物,這個(gè)社會(huì)除去少部分將軍外,還需要大量的士兵,絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié)、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng),否則,老師們的成就感將局限得多,由工作帶來的快樂也就少得可憐了,更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的'詩(shī)句:如果你不能成為一條大道,就做條小路吧。如果你不能成為太陽(yáng),就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個(gè)最好的你!
二、保留一顆同情心、寬容心
早先有一個(gè)說法:天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生。從某個(gè)角度上說這不無(wú)道理。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,學(xué)生們?cè)诒驹摕o(wú)比快樂自在的少年時(shí)代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力,我們要求他們?cè)绯恳缙鹱x書,一日之計(jì)在于晨嘛,要求他們不遲到、不早退,上課不能開小差,積極發(fā)言,勤于思考,每一次作業(yè)獨(dú)立完成,考試80分不夠,90分勉強(qiáng)等等。誠(chéng)然,學(xué)習(xí)是要吃苦,沒有付出怎么會(huì)有回報(bào),但誰(shuí)又能否認(rèn)他們真的是辛苦的:清晨太陽(yáng)還沒露臉,學(xué)生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家,學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門;晚上,還要與自己的瞌睡作斗爭(zhēng),寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對(duì)他們嚴(yán)格要求,但嚴(yán)格不等于不理解,不等于冷酷到底,我想,在可以不批評(píng)人的時(shí)候就不批評(píng),可以對(duì)他們微笑的時(shí)候就別忍著,不違反原則的問題別抓著不放,多站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問題會(huì)使學(xué)生在心理上感到輕松,同時(shí)也會(huì)讓我們自己輕松。
班主任學(xué)年工作總結(jié)4
感覺眨眼間,一學(xué)年就過去了。仿佛昨天我才在操場(chǎng)上接到他們,結(jié)果今天就結(jié)束了七年級(jí)。這一個(gè)學(xué)年,讓我學(xué)到很多,成長(zhǎng)很多。這個(gè)學(xué)年為了這個(gè)班級(jí),我做了很多努力,總的來說,最有效的就是以下幾個(gè)方面。
一、班務(wù)管理
1、班級(jí)管理“日志制”
為搞好班級(jí)工作,我們充分發(fā)揮“班務(wù)日志”的職能。根據(jù)學(xué)號(hào)順序輪流記錄每天班級(jí)學(xué)習(xí)、生活、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事、活動(dòng)等各方面情況,做到翔實(shí)、具體,并附有本人的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。每周的班會(huì)課上,首先閱讀“班務(wù)日志”,然后根據(jù)“班務(wù)日志”所反映的具有代表性的問題,確定班會(huì)主題,開展主題班會(huì)。這樣既有針對(duì)性,又有時(shí)效性,學(xué)生參與的積極性也比較高,都能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。既能肯定別人身上的優(yōu)點(diǎn),又能在自己身上找到不足。例如,針對(duì)個(gè)別學(xué)生習(xí)慣差、亂丟垃圾等現(xiàn)象,我們便將主題班會(huì)的內(nèi)容確定為“珍惜他人勞動(dòng)成果,保護(hù)我們生活的環(huán)境”,通過討論、分析、自省,使學(xué)生明確這種行為既是對(duì)值日生勞動(dòng)成果的破壞,又是對(duì)自身健康不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),損人不利己,從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),自覺維護(hù)衛(wèi)生?傊鞍鄤(wù)日志”可使學(xué)生更關(guān)注發(fā)生在自己身邊的事,對(duì)檢點(diǎn)自己的言行、修正自己的行為,起到了很好的正面教育作用。
2、人人參與,“閑人”不閑
在班級(jí)管理中,學(xué)生是主體,我應(yīng)以學(xué)生的主體性發(fā)展、全體發(fā)展為教育目標(biāo)。一切活動(dòng)都要圍繞學(xué)生全面發(fā)展而設(shè)計(jì),使學(xué)生做到主動(dòng)參與,全員參與,成為班級(jí)的主人。過去班級(jí)里總有一部分“閑人”,他們工作拖拉、責(zé)任心不強(qiáng)、主動(dòng)參與性差,無(wú)所事事,如果“閑”下去,總是時(shí)不時(shí)給我“找事”。為此,我們?cè)诎嗉?jí)管理中采用人人都參與的辦法,各項(xiàng)事情都要有專人負(fù)責(zé),在分配任務(wù)時(shí),這些“閑人”的任務(wù)盡量小而具體,比如,按時(shí)關(guān)燈、擺放掃除用具、整理講桌、澆幾盆花等。開始時(shí),他們往往做不好,我及時(shí)督促、提醒,稍有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),較終收到班內(nèi)人人有事管、事事有人管的.效果。
總之,班級(jí)管理工作雖然繁重難做,但是落實(shí)制度化向自主化的管理轉(zhuǎn)變,又極富成就感。大膽摸索管理方法,通過制定完善的班級(jí)管理制度、愛心的奉獻(xiàn)、共同的參與、宏觀的調(diào)控等手段,讓同學(xué)們從管理者的角色中學(xué)會(huì)自我管理,并且學(xué)會(huì)管理他人,較終使班級(jí)管理達(dá)到事半功倍,形成良性發(fā)展。
二、教學(xué)工作
1、小組制
在學(xué)習(xí)工作中,為確保學(xué)習(xí)小組的全體成員共同進(jìn)步,真正做到“自主學(xué)習(xí),自主管理,自主發(fā)展”,特制訂小組管理制度。全班49人,分為6組。要求全體小組成員在課堂上要積極參與討論,主動(dòng)發(fā)言,力爭(zhēng)做到有獎(jiǎng)必奪,有分必爭(zhēng)。小組成員遇到疑難問題時(shí),要先提交小組討論,經(jīng)小組討論仍未能解決的再向老師請(qǐng)教。每節(jié)課結(jié)束時(shí),組長(zhǎng)要組織小組成員進(jìn)行相互檢查,發(fā)現(xiàn)有未能掌握的問題要利用課余時(shí)間督促有關(guān)成員及時(shí)掌握,以確保小組人人過關(guān)。如果小組成員違反了有關(guān)規(guī)定,而導(dǎo)致本小組被扣分,責(zé)任人要在小組內(nèi)作出深刻檢討,并想方設(shè)法為小組挽回?fù)p失。小組之間,互相幫助,互相促進(jìn),小組管理制不僅有利于大家的學(xué)習(xí),更培養(yǎng)了大家的集體感和凝聚力。
2、師徒制
對(duì)于個(gè)別同學(xué),成績(jī)較差,學(xué)習(xí)比較吃力的,為他們?cè)诎嗉?jí)找了師父。做了師父的同學(xué)也很樂于幫助同學(xué),每天主動(dòng)詢問徒弟學(xué)習(xí)情況,幫助他解決疑難問題。師徒制是為了讓學(xué)困生更快,更很有效的提高自己,并促進(jìn)同學(xué)之間的友誼之情。
不管是小組制,還是師徒制,在進(jìn)行的過程中,還是存在一些不足,我正在思考,怎樣能更好的盡量這結(jié)合在一起,更好的讓每一個(gè)同學(xué)都能夠發(fā)揮自己的作用,并以最快的速度進(jìn)步。
在這一學(xué)年里,不管是教務(wù)管理,還是教學(xué)工作,我都受益頗深,感受到自己的進(jìn)步,我也會(huì)在新的學(xué)年里,更加努力,找到更有效地方法,更好的完成我的工作。
班主任學(xué)年工作總結(jié)5
時(shí)光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一年來工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。
開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面地了解學(xué)生。
六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的`學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);
他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);
又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。
三、成績(jī)和不足
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,也取得了很多的成績(jī)。先后參加了參觀軍營(yíng)活動(dòng)、到科技館參觀上生理健康課、清明節(jié)給烈士掃墓、踢毽子比賽、跳繩比賽、籃球比賽、冬至包餃子活動(dòng)、參觀教育大會(huì)……我們班31名學(xué)生有近20個(gè)學(xué)生成為鄭州市各大報(bào)紙的小記者,其中我們班宰小雨、張錦雨兩位學(xué)生被評(píng)為鄭州市十佳小記者,在語(yǔ)文翟老師的辛勤努力下,我們班學(xué)生一年來在鄭州各大報(bào)紙上發(fā)表近百篇作文,成為聚源路小學(xué)名副其實(shí)的作家班,我們的小記者經(jīng)常出外采訪寫出了很多的優(yōu)秀作文。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績(jī),比如我們班學(xué)生全部參加了全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽,其中有11名學(xué)生進(jìn)入決賽,在決賽中有三名學(xué)生取得好的名次。有三個(gè)學(xué)生參加了世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)選賽全部進(jìn)入了第二輪。英語(yǔ)方面也取得了很好的成績(jī),我們班張錦雨等六位學(xué)生的英語(yǔ)小品獲得河南省賽區(qū)一等獎(jiǎng)……
當(dāng)然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會(huì)抑制孩子的個(gè)性發(fā)展。多向老教師請(qǐng)教管理方面的經(jīng)驗(yàn),相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
班主任學(xué)年工作總結(jié)6
在過去的一學(xué)期里,我擔(dān)任高二(11)班的班主任,并擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,把握班級(jí)情況
基本情況:我班情況比較特殊,不僅學(xué)生底子薄,而且學(xué)生思想比較活。全班共有48人,剛開始有35名男生。在高一剛開始接受這個(gè)班級(jí)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有較多的學(xué)生人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散漫,班級(jí)集體觀念不強(qiáng)。同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差,學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)年的教育整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有大的改變,成為年段的前列。
二,進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時(shí),面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的'能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育,如何管理好班級(jí)等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,選好班干部,樹立好班干部的威信。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的期中考取得較好成績(jī),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三,抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),中等生,成績(jī)差的,雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四,營(yíng)造好的學(xué)風(fēng),力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高
根據(jù)我班的實(shí)際情況,主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策:
1,改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
。1)科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
(2)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
。3)要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2,發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3,講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)"。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
五,家長(zhǎng)會(huì)召開效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行,絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)參加了會(huì)儀。在召開家長(zhǎng)之前制作出家長(zhǎng)會(huì)課件,又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的效果。
六,積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走
任何一個(gè)班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)復(fù)雜,細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力,增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德,好的行為,好的學(xué)習(xí)成績(jī)保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。
總之班主任要面對(duì)現(xiàn)實(shí),樹立信心,又要用科學(xué)方法去開辟獨(dú)立發(fā)展道路,注重對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)的安排學(xué)習(xí),工作,生活,形成良好的生活習(xí)慣?茖W(xué)有效的管理班級(jí),形成良好的班級(jí)風(fēng)氣,班級(jí)的各項(xiàng)工作就能夠較順利的開展。
班主任學(xué)年工作總結(jié)7
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃,制定了切實(shí)可行的班主任工作方案,并在工作中做到切實(shí)落實(shí),靈活處置,各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、摸清班級(jí)情況
我班為剛組建的高一新生班,共有56人,其中男生26人,女生30人,46人為共青團(tuán)員,16名擇校生。有利的一面是:該班是高一年級(jí)第二層次的班級(jí),整體素質(zhì)較好;不利的一面是:有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有5~6人無(wú)心學(xué)習(xí),這些情況如不引起足夠的重視,會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級(jí)管理
這個(gè)班組建后,就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓(xùn),軍訓(xùn)期間,我注意物色班委和團(tuán)支委的人選,開課后,通過自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇,組成了新的班委和團(tuán)支委,同時(shí)召開班支委會(huì),制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的.能力,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。
我實(shí)行了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,并進(jìn)一步整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班在高一年級(jí)的廣播操比賽中,榮獲二等獎(jiǎng);在后期的衛(wèi)生評(píng)比中,幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進(jìn)高一,班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下:
。1)行為習(xí)慣的培養(yǎng):早起早睡,講究衛(wèi)生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,助人為樂。有事有病要請(qǐng)假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生,積極參與學(xué);顒(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分,對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求,決不手軟。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀(冬季除外,另行通知),中午提前10分鐘進(jìn)教室,晚自習(xí)提前10分鐘進(jìn)教室上自習(xí)。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室,否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育,收到了良好的效果,全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。高一下班主任工作總結(jié)四、落實(shí)班會(huì)制度。
1、班會(huì)的要求:全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議。
2、形式:豐富多彩、不拘一格,無(wú)有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要,確定班會(huì)的主題,要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生,走到學(xué)生心里去,確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須解決的問題,采取一切有益于班級(jí)管理,有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式,讓班會(huì)“活”起來。相信學(xué)生,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過主題班會(huì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,每逢特殊的節(jié)假日,我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物,以增進(jìn)師生情誼。
在中期考試中,有一部分學(xué)生成績(jī)與入學(xué)成績(jī)相比,下滑厲害,下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡(jiǎn)單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊,以上學(xué)生大多找到了不足,找到了原因,正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來,我對(duì)他們充滿了期待。
班主任學(xué)年工作總結(jié)8
本學(xué)期為八年級(jí)第1學(xué)期,我所代班級(jí)為八年級(jí)二班。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了,靜心思慮,茫然中似又有所收獲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、學(xué)情分析與總結(jié)
第一學(xué)年,我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低,不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,開學(xué)后第一次月考,我班成績(jī)?yōu)榈谒拿,與上學(xué)期相比退步很大。我慚愧的同時(shí),感到更多的是著急。經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力,期中考試中我班成績(jī)又進(jìn)步了一名,第二次月考,我班成績(jī)名列年級(jí)第一,我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng),更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做的就是給學(xué)生鼓勁,這樣一來學(xué)生的能力得到了彰顯,他們齊心協(xié)力一舉取得了年級(jí)第一。同學(xué)們歡呼、雀躍,我笑在臉上甜在心里。但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī),我班拔尖同學(xué)太少,英語(yǔ)成績(jī)普遍太差,總成績(jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,這是一個(gè)不容樂觀的問題。
二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)
我班的座位不固定,幾乎考一次試調(diào)一次座位,并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然,純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是:“抓兩頭促中間”。
我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在第一排,這些同學(xué)的主要問題是自制能力差,經(jīng)過對(duì)這幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),他們的`進(jìn)步較為明顯,尤其樊翔宇同學(xué),由21名進(jìn)步到4名,劉亦江同學(xué)由32名進(jìn)步到20名。另外一種組合,讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處,有助于促進(jìn)他們和睦相處,因?yàn)槌醵䦟W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化,個(gè)性行為增多,他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,如果同桌的時(shí)間較為短暫,那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像馬金鑫這樣調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
三、大化小促班風(fēng)
我班較為特殊,男女生不諧調(diào)”,男生33名,女生26名,這樣座位不好排,紀(jì)錄難維持,同學(xué)之間的矛盾也極易產(chǎn)生。我記得第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),有位家長(zhǎng)說:孩子回來經(jīng)常談?wù)撍齻儼嗌习l(fā)生的事,并說她們班沒有打架事件。家長(zhǎng)那種驚異讓我驚奇,我覺得班上沒有打架事件很普通,那位家長(zhǎng)為什么驚異。因他是代過班的老師,而我卻是第一次代班,在有經(jīng)驗(yàn)的班主任面前,我認(rèn)識(shí)到自己的淺薄,隨之而來的富有成就感的欣喜不言而喻。其實(shí)這種和諧氛圍的形成,源于對(duì)問題的處理方式。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,男同學(xué)要讓女同學(xué),從大局出發(fā)淡化矛盾,等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,小事化了,創(chuàng)建和諧班風(fēng)。
四、值周制促管理
我們班由以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來管理班級(jí)事務(wù),另外,每周安排兩名同學(xué)值周,班委會(huì)和值周學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé),班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理,值周生起監(jiān)督作用,班長(zhǎng)一人管理有其局限性,如,有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等,班長(zhǎng)不便跟蹤管理,值周生都會(huì)把這些紀(jì)錄下來,且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,并在周六班會(huì)課上作值周點(diǎn)評(píng)。值周生的記錄還便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育,有些同學(xué)平時(shí)很調(diào)皮,但當(dāng)他一旦擔(dān)任值周生的職責(zé)時(shí),他變得異常守紀(jì)律。值周制有諸多益處,故我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。
以上為我較淺薄的總結(jié),卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。
班主任學(xué)年工作總結(jié)9
又是一個(gè)暖冬,雖然對(duì)于生活方便了不少,愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣,但是人們心中卻有著一絲不安————大自然,你到底要怎樣?怎樣來懲罰人
們對(duì)你的破壞?
在這樣的一個(gè)暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。
送走了我的本屆高三畢業(yè)生,在沉浸在與他們難舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因?yàn)槔_著我的頸椎病一天天的加重著,而心情,似乎也有些疲憊了……
面對(duì)著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了……
一、軍訓(xùn)。
那時(shí)一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個(gè)念頭———趕快結(jié)束。
二、常規(guī)管理。
經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí),孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個(gè)不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。利用一切可以利用的機(jī)會(huì),反復(fù)的對(duì)校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí),當(dāng)然,對(duì)違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評(píng)更是必不可少的而且也是最為有效的。
剛一開始,同學(xué)們感到的是老師的過于嚴(yán)格和近乎不近情理,但是隨著班級(jí)面貌的一天天的改善和各種榮譽(yù)的接踵而至,越來越多的'孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們(雖然表達(dá)的還是很少)。語(yǔ)文仲老師經(jīng)常把孩子們?cè)谥苡浿袑?duì)我的評(píng)價(jià)及時(shí)的反饋給我(當(dāng)然是盡挑好的說了),每每讓我很感動(dòng)又很高興。尤其是過元旦的那天,當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師,我們愛您!”時(shí),幾個(gè)月來的身心疲憊一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤……
三、對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的完成情況
。裕
四、教學(xué)及教學(xué)輔助
。裕
從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點(diǎn)吧!其實(shí)當(dāng)你用心去做了時(shí)候,當(dāng)然也會(huì)得到回報(bào)——那就是孩子們的愛!
班主任學(xué)年工作總結(jié)10
20xx的腳步去了,20xx年的曙光現(xiàn)了,期末來到了。回顧一年來?yè)?dān)任一年級(jí)(2)班的班主任工作,也頗有一些心得體會(huì)。下面就淺陋地總結(jié)如下:
一、本學(xué)期所取得的成績(jī)
1、抓好常規(guī),爭(zhēng)取學(xué)生文明號(hào)
學(xué)生小,很多習(xí)慣的養(yǎng)成都在起步,一年級(jí)的基礎(chǔ)上,持續(xù)地提出要求,并督促孩子去做到。如每天放學(xué)時(shí),提醒學(xué)生檢查自己的抽屜,不留下任何的垃圾;離開座位時(shí),提醒學(xué)生放好桌凳,并互相提醒……所有的要求都是小事,但這些小事我都常提醒,常檢查,持續(xù)地關(guān)注,使學(xué)生慢慢地形成自覺,不提醒的情況下也能做好。在學(xué)生文明號(hào)的評(píng)比中,是全校最多的。
2、利用活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
好勝心人人都有,對(duì)于自己的班級(jí),學(xué)生也是充滿了感情,希望能超過其他班。本學(xué)期,學(xué)校組織了廣播操比賽、跳繩比賽等。廣播操比賽時(shí),為了自己的班級(jí),學(xué)生克服好玩,按照要求,在我的帶領(lǐng)下,認(rèn)真地一節(jié)一節(jié)重復(fù)練習(xí),規(guī)范每一個(gè)動(dòng)作,糾正原先的錯(cuò)誤。所有的學(xué)生都能以飽滿的精神,認(rèn)真的態(tài)度來面對(duì)比賽。跳繩比賽只有部分孩子參與,但孩子們以被挑上去比賽而倍覺驕傲,并且加緊練習(xí),希望用自己的表現(xiàn)為班級(jí)贏得榮譽(yù)。
3、誦讀經(jīng)典,配合完成拍攝
本學(xué)期,將《三字經(jīng)》引入了班級(jí),由我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生逐句朗讀背誦,由于學(xué)生買的是彩圖版的拼音讀本,除了有三字經(jīng)內(nèi)容,還有每句話的解釋,甚至還提供了一些比較生動(dòng)的故事來幫助理解,學(xué)生還是很感興趣的,大部分學(xué)生記得也很快,互相比賽著記憶、背誦。丹陽(yáng)電臺(tái)來拍攝學(xué)校的經(jīng)典誦讀時(shí),我們班配合進(jìn)行了專題片的拍攝,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀《三字經(jīng)》的熱情,很多孩子提前背下面的內(nèi)容,還能說出自己的理解,真好。
4 、“表?yè)P(yáng)信”,激勵(lì)學(xué)生更努力
孩子小,都喜歡得到老師的肯定與表?yè)P(yáng),對(duì)于老師的獎(jiǎng)勵(lì)更是特別在意。我購(gòu)買了許多畫面生動(dòng),色彩鮮艷的“表?yè)P(yáng)信”,剛開學(xué),便將它向?qū)W生展示,并說清了獲得“表?yè)P(yáng)信”的條件,如作業(yè)中優(yōu)加星得到十次換一張;課堂上積極發(fā)言、表現(xiàn)好,表?yè)P(yáng)十次得一張等。于是,學(xué)生的情緒很激動(dòng),對(duì)表?yè)P(yáng)信都很向前往,尤其是在第一批孩子得到表?yè)P(yáng)信后,更是迫不及待地等待著下次的評(píng)比。學(xué)生中,也在悄悄地比著誰(shuí)得到的表?yè)P(yáng)信多,這是種良性的競(jìng)爭(zhēng),可以讓孩子們更努力,表現(xiàn)更好。
5、以點(diǎn)帶面,培養(yǎng)班委管理能力
有一位能干的班長(zhǎng),很多事都可以幫我的忙,但僅靠她一人肯定是不行的,于是,我時(shí)不時(shí)提醒她請(qǐng)哪位同學(xué)幫她一起做什么,慢慢地,不需要我提醒,遇到事情,班長(zhǎng)就知道找其他班委來幫忙。比如,午飯后教室的打掃,我會(huì)讓班長(zhǎng)來進(jìn)行分工,而我就在一邊看著,在部分孩子打掃時(shí),班長(zhǎng)要么在教室里檢查衛(wèi)生,要么在外面維持隊(duì)伍的秩序,而無(wú)論她在哪里,另外一個(gè)地方必然會(huì)有三、四個(gè)小班委在共同管理。在他們的共同協(xié)作下,可以將教室打掃得很干凈,同時(shí)也讓其他同學(xué)做到守紀(jì)律,做好課前準(zhǔn)備,而我則變得輕松了些。
6 、精心設(shè)計(jì),完成校本教材的編寫
在呂特的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按照要求進(jìn)行校本教材的編寫,除插圖外,做到了幾乎零改動(dòng),得到了呂特的肯定。
二、工作中的不足與反思
1 、《三字經(jīng)》的誦讀由于時(shí)間的關(guān)系,沒能堅(jiān)持到學(xué)期末,內(nèi)容也沒全背完,部分孩子的背誦還不夠熟練,將布置孩子在假期中自己去誦讀、記憶,并在下學(xué)期以檢查的形式幫助學(xué)生鞏固,并爭(zhēng)取早點(diǎn)全部落實(shí)好。
2 、好玩、好動(dòng)的年齡,學(xué)生常會(huì)控制不住自己,課間奔跑的`有,打打鬧鬧的有,提醒了很多次,但收效甚微,下學(xué)期將把常規(guī)教育的重點(diǎn)放在這。
3 、個(gè)人精力有限,班級(jí)活動(dòng)組織太少,學(xué)生生活有點(diǎn)單一。
4 、班級(jí)衛(wèi)生保潔還需要老師經(jīng)常地提醒,個(gè)別孩子不自覺,常會(huì)產(chǎn)生垃圾,而且不會(huì)檢查衛(wèi)生。
5 、學(xué)差生仍舊存在,幾乎無(wú)進(jìn)步,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,聽課習(xí)慣也不好,總是趕不上大家,作業(yè)中錯(cuò)誤很多。但這些孩子都是家中沒有人督促、輔導(dǎo)的,回家的學(xué)習(xí)連完成任務(wù)都算不上,甚至常常不能完成作業(yè)。得不到家長(zhǎng)的配合,看來我只能多利用學(xué)校的時(shí)間了,尤其是更多地關(guān)注他們的聽課習(xí)慣,提高課堂上的效率。
三、下學(xué)期的思考與展望
1 、繼續(xù)落實(shí)《三字經(jīng)》的誦讀,并再將《弟子規(guī)》引入日常的經(jīng)典誦讀,在完成學(xué)校規(guī)定的古詩(shī)背誦的同時(shí),讓學(xué)生更多地接觸傳統(tǒng)文化,在誦讀中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)思想的熏陶與教育,并能潛移默化地影響學(xué)生平時(shí)的言行。
2 、擴(kuò)大“表?yè)P(yáng)信”的用途,使之更大限度地關(guān)注學(xué)生平時(shí)的各方面表現(xiàn),從學(xué)習(xí)延伸到日常行為,并鼓勵(lì)學(xué)生之間“競(jìng)爭(zhēng)”,在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生動(dòng)力,從而表現(xiàn)更好,行為更美,使日常行為更規(guī)范。
3 、結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日,開展一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng),并讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感恩、愛勞動(dòng)等教育。
4 、更多地關(guān)注一些特殊孩子,采取一對(duì)一、互幫互助等形式,不斷地提醒、督促,轉(zhuǎn)變個(gè)別孩子,以班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響、改變他們,使他們能更愛學(xué)習(xí)、更守紀(jì)律。
班主任學(xué)年工作總結(jié)11
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班群眾。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
第一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班委樹立威信;
第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;
第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過班委這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng),構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的.活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從群眾,服從命令的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況,擬定了全班與小組在知識(shí)、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了群眾的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任學(xué)年工作總結(jié)12
當(dāng)新年鐘聲的鐘聲又一次在耳邊響起,一個(gè)學(xué)期又即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教育工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工總結(jié)如下。
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)所說過:“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)科季夫,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒!钡诙N我的教育第一類是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤工作的園丁,使每朵鮮花都照耀,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。作為一名班主任,用財(cái)一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作
一、班級(jí)管理方面
。ㄒ唬⒅匾暸嘀埠⒆觽兊男袨榱(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們分清老師在與不在不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到持續(xù)提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來招盛純鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為訓(xùn)導(dǎo)主任以身作則,每次進(jìn)教室都直入先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們很著急記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造極佳了好的氛圍。
。ǘ⑴囵B(yǎng)班干部,樹立班干部在在同學(xué)中所男同學(xué)的威信。
由于我班學(xué)生是幾個(gè)班重新組合的,小學(xué)生各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律要求等都有所不同,因此,我決定先重新培養(yǎng)班干部。本學(xué)期開學(xué)初,本班的同學(xué)從剛開始的好奇到熟悉而后,一些原來古靈精怪搗蛋,不好讀書的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,想鉆紀(jì)律的空子,而以前的班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何,便對(duì)自己的'工作失去耐心了耐心和信心,不敢也不愿去管理。針對(duì)這些情況,我經(jīng)過多次觀察,組織班干部召開一次班委會(huì),討論如何管理班級(jí),并試著鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)管理責(zé)任。經(jīng)過一段時(shí)間的考察,新的捷伊班委會(huì)很快就發(fā)揮起管理作用。
班干部是班里的帶頭羊,是同學(xué)門的表率,一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,我鼓勵(lì)班干部嚴(yán)格要求大力提倡自己,以身作則,有望成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,在紀(jì)律上所要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人做,自己首先不做。這樣,逐步指導(dǎo)班干部們?cè)谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
。ㄈ├^續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
二年級(jí)的孩子,自覺性還是相對(duì)較低。早上來得早,絕少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊必須不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出10名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中會(huì)威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,全班分為五個(gè)小組,每個(gè)小組長(zhǎng)都要掌握各成員的具體情況,包括作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律等等。早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合班干部用小紅花對(duì)表現(xiàn)好中學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在班干部和邁入小組長(zhǎng)的組織下自覺進(jìn)入早讀。
經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能課室比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,保持清潔就不那么容易了。教室里似乎總是不斷有廢紙出現(xiàn),灑水也不夠及時(shí)。為了改變這一經(jīng)濟(jì)狀況,我堅(jiān)持每天更早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,慎防他們誰(shuí)的桌下有廢紙,
哪個(gè)組該灑水了。為了保證每天的值日不讓學(xué)生推脫,我給各個(gè)組都責(zé)任到菲律賓人,每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。這樣,他們四圈到值日的時(shí)候,就知道該干什么,不至于有的活大家都搶,有的活沒人干。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)狀況,F(xiàn)在,即使我不在場(chǎng),學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地如期完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得認(rèn)認(rèn)真真。
二、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的積極主動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)。
這活動(dòng)高三學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極組織學(xué)生參加,力求使中才學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班同學(xué)不怕苦不怕累,頑強(qiáng)拼搏取得四了二年級(jí)組第一名。
教養(yǎng)家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任其他工作,更加可能需要家長(zhǎng)的理解和幼兒支持。在家訪活動(dòng)中,我和科任老師一起與每一位學(xué)生家長(zhǎng)都進(jìn)行了有效的溝通,對(duì)孩子各個(gè)環(huán)節(jié)有適時(shí)了更全面的了解。我特別注重和家長(zhǎng)建立較佳的家長(zhǎng)關(guān)系,加強(qiáng)和同學(xué)間的交流。,告訴他們孩子在表示學(xué)校的表現(xiàn)。平時(shí),我愛護(hù)愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了的愛和心血。我經(jīng)常和他們交心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地設(shè)法他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)的、主動(dòng)的和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的組織工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了教師。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更多地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
總而言之,班主任其他工作是一門科學(xué),做好五年級(jí)班主任工作,當(dāng)更需要有耐心和愛心,需要不斷探索。舊的一年已經(jīng)回顧過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將重新認(rèn)識(shí)過去的經(jīng)驗(yàn)教
班主任學(xué)年工作總結(jié)13
很小的時(shí)候看過一部電影《苗苗》,影片中那個(gè)美麗,熱情的女老師苗苗,第一次面對(duì)淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說:“從今天開始,我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語(yǔ)打開了我的教師之夢(mèng)。我于xx年畢業(yè)于天津師范學(xué)校,XX年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:有理想,愛學(xué)生,能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。
一、勤于深入學(xué)生的生活。
我樂于走進(jìn)學(xué)生的生活,全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動(dòng),和他們一起堆雪人,一起排練節(jié)目,一起下棋…我尊重、愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生,深入學(xué)生,對(duì)他們充滿熱情,學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),我在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。從學(xué)生情緒變化上,感知學(xué)生的`思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。
我整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過程中,用交談彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面,在說服、教育學(xué)生的過程中,鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)…
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。我用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象,既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,我們班衛(wèi)生總居榜首。
正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí),我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,我隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊(duì))會(huì)上,主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了,為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,給了學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
五、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,通過新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。
在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),親身體會(huì)努力才能成功的感受。星期一國(guó)旗下講話,給孩子們編排的一小段搏擊操,在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們?cè)诳鞓分刑岣咚囆g(shù)素養(yǎng)。
班主任學(xué)年工作總結(jié)14
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(6)班的班主任工作。一(6)班共有49名學(xué)生,其中男生24人,女生25人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”,即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級(jí)。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差,班干部領(lǐng)讀,每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀,都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng),認(rèn)真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育工作,增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。
1、利用班會(huì),講解安全知識(shí),如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。
2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨,都不能做,來杜絕不安全的行為。
四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。
開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”,“你是我的好朋友”等。
在活動(dòng)中,不但陶冶了學(xué)生的情操,同時(shí),也促使學(xué)生提高參與意識(shí),提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。
五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。
每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹知識(shí)的板報(bào),主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動(dòng)節(jié)出版的板報(bào)主題是“勞動(dòng)創(chuàng)造美”。“六一”兒童節(jié)出版的板報(bào)主題是“兒童節(jié)快樂”。利用板報(bào)的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
六、采用多表?yè)P(yáng),多獎(jiǎng)勵(lì),少批評(píng)的工作方法。
多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),能激發(fā)孩子的`上進(jìn)心,增添他們的自信,班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來,分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“和美少年”。獎(jiǎng)罰分明,孩子們有了奮斗目標(biāo),都會(huì)爭(zhēng)著做好。
一個(gè)學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里,他們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
班主任學(xué)年工作總結(jié)15
白駒過隙,時(shí)光荏苒!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。細(xì)細(xì)回顧,總能感慨萬(wàn)千,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),作為班主任的我總能夠感到付出的快樂,F(xiàn)通過學(xué)期初制定的學(xué)期教育計(jì)劃來進(jìn)行總結(jié),反思不足。
學(xué)期初,我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定教學(xué)計(jì)劃并有組織、有步驟地開展著各科目的教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)水平上都有了不同程度的進(jìn)步。例如::王延慶,王淇,林銘軒等小朋友,剛?cè)雽W(xué)時(shí)還不會(huì)握筆書寫。大部分孩子不會(huì)算術(shù)、不會(huì)讀拼音等。而一個(gè)學(xué)期下來,他們不但學(xué)會(huì)了書寫還學(xué)會(huì)了認(rèn)讀拼音和算數(shù),家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步也滿懷歡喜。雖然我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,但教學(xué)工作中仍然存在著些不足之處,F(xiàn)在特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),以利于今后更好的完成教學(xué)工作。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
一節(jié)好課,70%在于備課。認(rèn)真?zhèn)湔n,除了備教材備學(xué)生,還要備教法,因?yàn)楹⒆有∵得備學(xué)法。每節(jié)課,我都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合孩子的情況去設(shè)計(jì)教學(xué)思路和教學(xué)方法。每當(dāng)在備課的過程中遇到問題,都會(huì)積極地向師傅及組內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教或共同探討。希望每種教學(xué)方法都能給孩子一個(gè)輕松愉快的課堂。讓孩子們?cè)谝粋(gè)輕松愉快的課堂中學(xué)習(xí)新知。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作要求,結(jié)合學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及孩子的實(shí)際情況,有目的.,有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作。
。薄⑷の墩n堂“好的開始就是成功的一半”。每堂課導(dǎo)入很重要,我經(jīng)常通過一些故事導(dǎo)入,小律動(dòng)導(dǎo)入,課堂小游戲?qū)氲日n堂教學(xué)方法,這些方法和手段能激起孩子們興趣,激發(fā)孩子們的情感,引發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)欲望;調(diào)動(dòng)課堂氣氛,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從中也收到了良好的教學(xué)效果。
2.知識(shí)掌握
數(shù)學(xué)方面:讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)字0-9的認(rèn)讀與規(guī)范書寫,學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運(yùn)算,并能夠看圖列出算式,寫出正確答案。
拼音方面;掌握了6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,能認(rèn),能讀,能背。掌握了拼音字母的書寫格式,拼音字母的兒歌,小口令和拼音字母的書寫筆順,音節(jié)的拼讀。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課堂上遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,課堂中要開動(dòng)腦筋,發(fā)散自己的思維,積極舉手回答問題,踴躍參加課堂活動(dòng),勤于動(dòng)手,勤于動(dòng)口。發(fā)問前先舉手,別人發(fā)言認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
三、努力方向與改進(jìn)措施
從備課開始認(rèn)真專研教材,挖掘教材中的重難點(diǎn),目標(biāo)簡(jiǎn)明,老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,課堂實(shí)而不花,課堂活而不亂。多聽課,多學(xué)習(xí),反思要及時(shí),反思要深刻。