三年級美術工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的三年級美術工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級美術工作總結(jié)1
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹狀況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的'基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了決定美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美潛力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生構(gòu)成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力，為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選取了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，構(gòu)成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基矗
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、潛力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)潛力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美潛力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習用心性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，用心進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識潛力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三年級美術工作總結(jié)2
本學期由于學校實際工作需要，我承當了初二1至6班的美術教育教學工作，還擔任教導處干事一職，現(xiàn)對半年的美術教學工作進行總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習美術的興趣
初中學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為以后學習奠定基礎。
三、發(fā)揮教師為主導的作用
1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2.注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，
不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的`教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習美術教研教改，使我明確了今后美術課講課的方向和以后美術課該怎么教和怎么講。
四、積極改進教學方法
1.每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發(fā)現(xiàn)自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他學科知識。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學中靈活應用。
2.在教學硬件設施上，積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
五、教導處工作
1.積極完成學校教導處干事的本職工作（學生學籍的上報、我校少年兒童基本信息和建檔工作統(tǒng)計、上報工作，教師考勤、平時上課的常規(guī)檢查、教師課間操的考勤工作，教導處的臨時各項工作的完成）。
2.美術功能室的管理工作。
3.其它臨時性工作。
三年級美術工作總結(jié)3
本學期，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下：
一、 教學計劃貫徹情況
教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的'作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、 經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、
錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
三年級美術工作總結(jié)4
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的`功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
4、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
5、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
6、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
三年級美術工作總結(jié)5
在教育教學工作中，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的'基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。生能力培養(yǎng)策略及成效
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況自我反思教學工作存在的不足
1、要真正體現(xiàn)新的教育理念，教師須要做到三要.
一、要關注學生的需求，以此成為推進教學進程的依據(jù)。所有的預設都是為了不曾預約的精彩。由原來固定單一線路變?yōu)楝F(xiàn)在的多元設計。
二、要減少對學生的控制、放開對學生的制約，我們會發(fā)現(xiàn)孩子其實非常聰明，他們有自己獨特的思考，有更豐富的答案。作為教師我們要做的是更多的了解學生，給他們活動的機會、思考的空間。
三、要學會真正有效地評價學生。在課堂上，教師都知道即時評價，但到底什么樣的評價才是真正能促進學生發(fā)展的評價呢?為了鼓勵而鼓勵，為了評定而評定，將最終失去的學生對評價的可信度。要以富有啟迪作用和富有情感的語言來打動學生的心靈，使評價確實評而有價。
2、改變傳統(tǒng)的教研形式和內(nèi)容：
在美術教師之間的交流過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié)。所以必須要改變傳統(tǒng)的教研形式，變單純的理論學習為“解決問題”的教研形式，
沒有問題就沒有研究，不針對問題的研究是沒有實效的教研活動，因此提高問題的針對性是教研由形式走向?qū)嵭У那疤�。進行科學的課堂觀察，以“案例”為載體，找出問題的癥結(jié)，表達活動實施中的困惑與成功、活動中的疑難問題及解決問題的策略和方法，借此來引發(fā)更多的教師相互學習、分享經(jīng)驗、反思、探討與教育實踐有關的問題，提升自身將新理念融于教學行為的能力和教育教學的實踐智慧。
3、提升自身反思的內(nèi)涵
沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的認識。教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。通過與我們美術教師之間的互動交流，我們都能清醒地反思自己的教學行為，但是反思缺乏深度。要提高自身的反思能力，可以從三方面進行，第一，正面反思，即尋找具科學性又具藝術性的教學行為，通過反思將其提升到理性高度，充分展示它的閃光點，可以思考：成功的教學行為是在什么樣的情境下發(fā)生的?背后支撐它的教學理念是什么?提供的教學策略是什么?成功行為給我的啟示是什么?第二，負面反思，即反思自己教學行為的不足或缺失，并把它提升到理性高度作歸因分析�？梢赃@樣思考：教學中遇到了什么問題?這個問題的外部環(huán)境和內(nèi)在原因是什么?如果再教一次，我如何解決這類問題?
下學期工作設想或建議
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
三年級美術工作總結(jié)6
在本學期的教學工作即將結(jié)束 ，回顧這一學期，我感覺特別充實。本學期我擔任一年級兩個班級、二年級兩個班級和三年級的五個班級一共是九個班級的教學工作，我孫儷的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
一、課堂教學
在日常教學中，我堅持課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、學生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。
在愉快的氛圍中，更多的學生愿意表現(xiàn)自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說，盡情的表演�？吹绞裁淳彤嬍裁�，想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚自己的個性，畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要學生仔細的觀察，用心的想象，所有的無規(guī)則的東西都是有趣味的。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機會，讓美術課變得更輕松有趣。
三、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于學生的一些擾亂課堂的`行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
四、使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
五、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。
以上是我個人對本學期工作的總結(jié)，若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。
三年級美術工作總結(jié)7
美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領;能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫;素質(zhì)教育已進入美術教學，在課堂中以發(fā)展學生為本，使學生成為學習的主人;在作業(yè)過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中。
在教學過程中，經(jīng)常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快�！蔽倚σ恍�，心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下功夫來思考、推敲。
我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時，我又在一次次實踐的檢驗中尋找答案。為此，通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思，我認為想上好美術課課前必須準備充分，比如在三年級的《巨人和小矮人歷險記》這一課里，課堂情境的假想和創(chuàng)設是非常重要的，配以故事并讓學生配上動作，抓住了這一點，課堂中的互動環(huán)節(jié)便顯得更加有目的和教育意義了。而在一年級的'教學中更應該抓住學生的精神不集中，不穩(wěn)定這一方面著手，有時這一節(jié)課解決了，下一節(jié)課還得花一定精力解決的同樣的問題，解決了學生這一問題便能完整的控制一節(jié)可了，而我在這一方面則采用一個生動的動物故事作為導入，并結(jié)合教學內(nèi)容作為導入，而故事可以根據(jù)情節(jié)結(jié)合教學內(nèi)容劃分幾個段落，這樣學生就更加有興趣上美術課了。
以上所述，為我個人的一些心得體會。 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。
三年級美術工作總結(jié)8
線描即是用線條進行繪畫，是一種用豐富多變的線條表現(xiàn)不同美感的藝術。線描不僅可以勾勒靜態(tài)的輪廓美，還可以表現(xiàn)動態(tài)的韻律美。巧妙的用線就可以譜寫出一支支和諧流動的美的協(xié)奏曲。在兒童線描教學中我們可以激發(fā)兒童用千姿百態(tài)的線去描繪自然，去抒發(fā)情感，使“線”在兒童作品中展現(xiàn)獨特的魅力。
因此，我在兒童美術線描教學中，注重從培養(yǎng)學生的繪畫興趣入手，通過分年齡有層次地進行教學活動，使學生掌握了一定的線描知識和技能技巧，同時，也增強了學生對生活中事物的觀察感知力與表達能力，提高了學生的審美意識，有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。接下來就談談筆者在教學中的幾點做法。
一、線描教學應遵循規(guī)律分層進行
1、根據(jù)年齡特點，分層設計線描教學
不同年齡階段的學生有著不同的心理認知特點，我們應遵循學生的這一特點來設計不同的線描教學內(nèi)容。
一、二年級的小朋友對新鮮事物充滿“好奇”的心理，他們善于用”形象”的思維去對“好奇”的事物加以思考、想象、揣摩，他們能自主大膽地用線表達自己的所見所想，但由于造型能力的局限，他們的作品會體現(xiàn)出一種自然的夸張變形、極富童趣的稚拙美。對于他們，我就選擇他們感興趣又相對簡單的事物進行教學，如美麗的葉子、古老的城墻、水面的漩渦等等。教學時要引導他們仔細觀察、尋找線條，注意比較同一物體上線條的粗細、形狀、疏密、排列規(guī)律的變化及不同物體間線條特點的變化，指導正確用筆畫線，盡力把看到的、感覺到的線條都畫出來。對于整體比例的把握則不需要作太多的強調(diào)。而
三、四年級的學生已經(jīng)具備了一定的造型能力，在線描訓練時除了要求大膽用線外，還應側(cè)重于對形體的把握，要求能用線對物象作初步的描繪。如頭像寫生時，能夠用變化的線條較精細地描繪出五官結(jié)構(gòu)。在這一時期，應著重培養(yǎng)他們的觀察與寫生能力。
五、六年級的學生，他們已經(jīng)能客觀的觀察事物，能用繪畫表達認知到的一些事物，不再憑主觀繪畫，可以要求他們在課外多進行線描寫生練習，自覺地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫實美，同時也要求他們能通過線的巧妙組合運用來表達自己在觀察中體驗到的不同感受，張揚個性。
當然，除了寫生練習，還要讓學生多欣賞一些不同風格的優(yōu)秀線描作品，欣賞一方面可以拓寬學生的視野，積累技巧技法，提高對作品的審美能力；另一方面也能激發(fā)學生的思維能力，提高線描的創(chuàng)作表現(xiàn)力。
2、根據(jù)學習特點，分層學習線描內(nèi)容
�。�1）激發(fā)興趣，線條訓練先易后難。
一門好的課程，必須符合兒童的學習心理。美國教育家布魯納指出：“學習的最好刺激是對所學教材的興趣�！比绻覀兊木�描課能激發(fā)兒童的學習興趣，學生就會像蝴蝶戀花一樣，徜徉其間，樂此不疲。
A、單線游戲。教師在學生剛開始學習線描時，可以采取一筆畫，隨意畫線的方式來激發(fā)學生興趣，增強學生信心，所謂一筆畫，要求學生連續(xù)化一根長線條，不要斷斷續(xù)續(xù)，要連貫的畫，畫滿紙張，線要有力量。使用工具可以是油性筆或水彩筆，不要用鉛筆，使學生沒有修改的可能，同時要求手腕懸空畫，這樣畫時會更專注、更靈活。這種學習讓學生覺得很輕松，好玩，同時膽量和自信心都有所增強，能幫他們克服初學者的畏難情緒。
B、畫各種形態(tài)的線條。在學生會畫線的基礎上，提出更高的要求，嘗試尋找并畫一些不同形態(tài)的線條，如：長線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋線等等，嘗試把不同性質(zhì)的線條進行組合，排排隊。以此發(fā)散學生思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
C、畫有情感的線。保羅�？死镌f過“一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。它可以有他自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及他自己的個性特征�！本�條的表現(xiàn)力是神奇的，或長或短、或多或少、或平穩(wěn)、或跳躍、或流暢、或凝重、或剛毅、或柔弱，教學中可以通過語言的提示、聽不同風格節(jié)奏的音樂、甚至嘗試不同的味道、摸不同質(zhì)感的物體等各種感觀上的刺激，設計一些練習，可以提高學生的表現(xiàn)力。此外，在選擇線描內(nèi)容時，還要注意描繪的對象，要先少后多，先靜后動。
�。�2）克服困難，刻畫內(nèi)容先繁后簡。
為了克服作畫過于簡單化，類同概念化的兒童心理弱點，在學習初期，要有意識地引導學生盡量多的用線條來刻畫物象，不輕易放過所見的一切，特別是要牢牢抓住物象有特征的細部，寧繁勿簡。這對培養(yǎng)學生的觀察力、毅力、耐心及認真、踏實的學習態(tài)度，是很有益的。學生有了“繁”的基礎，再學習精簡，可以使線描簡練而不簡單。
�。�3）著手構(gòu)圖，內(nèi)容安排先整體后局部。
線描構(gòu)圖時，要注意作畫順序，一般應從整體入手，從大的整體形狀畫到小的局部，從外面畫到里面。就像寫作文，要先列個提綱，然后再分段詳細地描述，等有了一定造型基礎后，作畫順序可靈活調(diào)整。
二、線描教學要突出線的表現(xiàn)力
線描的表現(xiàn)力體現(xiàn)在兩個方面，
一是線條本身具備的美感，體現(xiàn)在線的濃淡、粗細、長短、疏密等變化上；
二是通過線的組織安排來反映物象的空間、虛實、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。這兩個方面相結(jié)合使線描作品有很強的藝術表現(xiàn)力。
要突出線的表現(xiàn)力，首先要讓學生認識豐富的線條。
“藝術源于生活”，可讓學生通過回憶、觀察舉例說說生活中、自然界中的線。通過說線兒童就會意識到“線”其實無處不在，留心觀察就會發(fā)現(xiàn)：精致的細線條，常浮現(xiàn)在物體表面，如植物的脈絡、動物的毛發(fā)等；粗獷有力的直線條，往往挺立在門窗的邊框；柔和起伏的曲線，在衣服和水面上隨處可見。教師引導時，還要注意培養(yǎng)學生良好的觀察習慣，如注意引導學生比較不同線條的不同特點和相互關系。
其次，要讓學生敢于用變化的線條表現(xiàn)。
在線描學習初期，不難發(fā)現(xiàn)學生有畏難情緒，自信心不足，體現(xiàn)在學生運線涂改較多，線條呆滯僵硬，作品整體拘謹無趣。發(fā)現(xiàn)這種情況要引導他們多看少畫，我們可以安排一些線描欣賞來啟發(fā)學生對線的感悟：人類最早的繪畫作品——巖畫、壁畫，可以選擇其中有代表性的江蘇連云港將軍崖巖畫、西班牙阿爾塔米拉壁畫；中國繪畫中充分表現(xiàn)線條多樣性與表現(xiàn)性的“十八描”；把線條魅力發(fā)揮至極致的中國書法……在欣賞中讓學生感悟線條的變化美，有的線條流暢舒緩，如行云流水；有的線條剛強有力，如鐵劃銀鉤；有的線條瀟灑奔放，自由痛快；有的'線條秀麗嫵媚，婀娜多姿。通過欣賞這些代表性的作品，可以幫助學生了解、認識線條的豐富變化和強大的表現(xiàn)力，明白線條不僅可以表現(xiàn)極強的形式美感，還能反映出人們豐富的內(nèi)心情感。在感受線條美感的同時也提高了學生的鑒賞能力，激發(fā)了學生的學習興趣。
最后，要讓學生善于用線。
在教學中可用競賽的方式，言語的提示，聽不同風格節(jié)奏的音樂，品嘗不同的味道，摸不同質(zhì)感的物體等各種手段刺激感官，鼓勵學生用各種各樣的線條來表現(xiàn)不同的質(zhì)感、不同的感受。讓學生在練習中感受到線條的生命力，感受到線條或沉著平穩(wěn)、或急促跳躍、或溫柔流暢、或凝重剛毅的神奇表現(xiàn)力。教師要鼓勵學生用變化的線去創(chuàng)造豐富的構(gòu)成效果：線的穿插使物象結(jié)構(gòu)清楚；線的疏密組合使單調(diào)的形象豐富；線的精簡使畫面概括含蓄……這是線描教學中較高層次的要求，有如寫文章，重在積累體驗。
三、線描教學要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
思維是地球上最美麗的花朵，想象是思維的翅膀。兒童樂于想象，在他們的頭腦中有無窮無盡的童話。著名數(shù)學家高斯說過，沒有想象，沒有大膽的猜測，就不會有偉大的創(chuàng)造。在線描作品中，注入學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，作品就會迸發(fā)出個性的火花。因此，線描教學要注重對學生靈性的培養(yǎng)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。一方面要讓學生養(yǎng)成良好的觀察寫生習慣。觀察是認識世界、獲得知識的開始，是增強創(chuàng)造意識和創(chuàng)造力的必要條件。因此教學中要指導學生認真細致深入的觀察事物，并鼓勵學生把所看所想畫出來。另一方面在教學中還應精心設計提問，激發(fā)學生好奇心，活躍學生思維，讓學生根據(jù)已有信息從不同角度不同方向思考，從多方面尋求多樣性答案。如畫美麗的孔雀，可在寫生稿的基礎上用言語啟發(fā)學生進行想象，“你看孔雀展開的尾巴多像燃燒的……還像樹上的……還像……”通過啟發(fā)，學生畫出多彩多姿的孔雀，有的尾巴像火焰、有的像云朵、有的像樹葉，有的像扇子……可見，在創(chuàng)造性教學過程中，借助發(fā)散思維，可以引導學生廣泛的聯(lián)想，思路流暢開闊，從而獲得許多新穎的想法。
四、線描教學要注意工具與材料的選擇
“工欲善其事，必先利其器�！必S富的線描工具可使作品呈現(xiàn)不同的面貌。兒童喜歡美麗鮮艷的色彩，可以讓他們直接用彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等色彩工具進行線描。線可以是單色的，也可以是復色的，在線與線之間，或線的上面可再加其他色線，以造成一種豐富的色彩層次。鋼筆或簽字筆，可以畫出較細的黑色線條，在白而光潔的線上對比鮮明，用于深入細致地表現(xiàn)物象，效果特別好。毛筆等軟筆畫出的線條變化豐富，但較難掌握，可以讓學生嘗試。此外，還可選擇不同色彩和質(zhì)地的紙張來豐富線描的表現(xiàn)力，學生選用不同的紙、筆、色彩所作的線描畫，可以帶來不同的視覺震撼，表現(xiàn)多樣的構(gòu)成效果。
總而言之，線描教學的最終目的是讓學生能夠運用線條這一繪畫語言來靈活的進行創(chuàng)作活動，當孩子們有了一定運用線條繪畫的能力，掌握了觀察寫生的方法，他們在創(chuàng)作的過程中，就能盡情抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作出一幅幅充滿童趣的線描作品來。
三年級美術工作總結(jié)9
一、本教材的價值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機。
《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定基礎"為 核心，以激發(fā)"學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制"等 嶄新的美術教育理念。
二、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學目標
本人以"教會學生學習"為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育 又有一種知識的整合，如"泥巴真聽話""在關心""大家一起畫"等幾課，作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學生的學習方式。
教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處于被動的接受地位，而在新教材教學中.
四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進學生全面發(fā)展的評價
眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。
在教學過程中，不能扼殺學生的創(chuàng)造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學生的發(fā)展毫無益處。
因此，一學期的 教學讓我感覺教師的`"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情況，更要重視對學生美術的學習能力，學習態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強調(diào)評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
三年級美術工作總結(jié)10
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在這一個學期中，根據(jù)學校的實際需要，我擔任三年級的校本教學工作。我們學校校本課是教學生畫油筆畫,教學《費景富非遺傳專利油筆畫入門》,本學期所完成的教學目標是學生在老師的指導下,通過課堂教學的形式參與油筆畫美術活動,嘗試利用多色油筆作圖畫的過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺.觸覺和審美經(jīng)驗,了解油筆畫的基本創(chuàng)作方法和方法.回顧這學期所從事的校本課教育教學工作，基本上是順利完成�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的`技法已初步接觸過，所以在教師的指導下油筆畫繪畫水平染色技巧都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學生學習的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。體驗校本課程的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣.同時將校本課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在油筆畫教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。在學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展實踐能力,形成比較專業(yè)的美術素養(yǎng),陶冶學生的審美情趣。
四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余，我在研究油筆畫的技巧的,練習油筆畫的繪畫方法的同時,還認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上。
五、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
三年級美術工作總結(jié)11
高年級重點是鼓勵他們提高高考熱情，使學生精神面貌煥然一新，使隊伍壯大起來并形成戰(zhàn)斗力！使社會需要、素質(zhì)教育的全面發(fā)展需要和人才自身發(fā)展需求得到了高度的統(tǒng)一。然后就是靈活的教學風格：根據(jù)全班整體特點和個別的差異，分別制定教學計劃，并采用不同的教學方法。從這幾年美術專業(yè)合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性。具體經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、要有明確的教學目標
高中美術專業(yè)班的主要目標是升學。教學目標確定后，一切教學活動要圍繞此目標運轉(zhuǎn)。
首先要處理好“專文”的關系：專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生升學實際考慮，也為了提高我校專業(yè)生升學率的“新的增長點”，文化將是相當重要的，特別是近年來文化提高的呼聲越來越高，我們不得不重視。但兩者的關系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響高中文化會考的前提下，專業(yè)課時要得到保障，我校實際情況是：利用晚自習、雙休日和節(jié)假日“補課”來加強訓練時間的不足（當然這也就加大了專業(yè)教師的負擔）。
其次在現(xiàn)有專業(yè)教學時間內(nèi)“擠出水分”，提高專業(yè)教學的效率。這里面的方法還是那兩個字：“基礎”�？梢赃@樣說：高考的競爭就是基礎教學水平的競爭。哪個學校對這個“基礎”認識得深哪個學校就能出好成績。因此在教學和教研中我們重點落實了基礎知識和基本技能的教和學。解決學生的基礎問題成了我校專業(yè)教師的“教學法寶”。具體實施中，我們專業(yè)課相對壓縮，多給一些文化課時間。聯(lián)考前我們一般提前一個多月到武漢，而不像多數(shù)學校8月份就到武漢集訓。正因為如此，近年來我校專業(yè)尖子受到了一些損失。
二、掌握好專業(yè)技能訓練的節(jié)奏
由于中小學美術教學強調(diào)“走馬觀花”，很難在技能訓練層面上發(fā)揮學生的專業(yè)水平。高中教學要強調(diào)“下馬觀花”！進行深入研究，挖掘?qū)W生的技能潛力，最大限度發(fā)揮學生專業(yè)水平。學生進入專業(yè)班后，在訓練方法上，嚴格按高考專業(yè)要求編排課程內(nèi)容（目前還沒有正規(guī)教材要求教師有較高的專業(yè)水平能夠自編教材或作范畫）進行教學。高一從最簡單的幾何體的線描畫起，學會拉線條；再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調(diào)子，訓練基本的明暗上調(diào)子的能力……這樣形成了教學的知識技能點。專業(yè)課的訓練強調(diào)按照這些“點”進行周密的計劃。而美術常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快慢結(jié)合的教學節(jié)奏取得了較好的效果。
夯實基礎，狠抓基本功的落實。按照湖北省《考綱》要求，科學設置教學內(nèi)容、教學課時，精心編制高中各年級各個學段教學計劃，環(huán)環(huán)相扣，重在落實。由基礎訓練到專業(yè)訓練到?jīng)_刺訓練。三分之一時間構(gòu)圖，三分之一時間畫大關系，三分之一時間深入，做到“二慢一快”，即構(gòu)圖慢，調(diào)整慢，鋪大調(diào)子快。分層教學，整體提高。高三沖刺階段，名校班和普通班的專業(yè)訓練安排要因材施教。普通班抓基礎，查缺補漏，保證專業(yè)人人過關。名校班的學生抓整體，磨尖子。具體做到電教與教師輔導結(jié)合，示范與講評結(jié)合，抓兩頭帶中間。
三、根據(jù)學生的水平，因材施教
只要能調(diào)動出學生學習美術專業(yè)的熱情，就能夠按照要求很快上路。在教學中，充分利用高中生年齡特征：抽象思維、邏輯思維訊速發(fā)展，認識能力得到很大提高，觀念正在形成。在教學方法上要利用這種優(yōu)勢。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描結(jié)構(gòu)上取得較好的長進，根據(jù)學生整體知識結(jié)構(gòu)，從基礎入手，穩(wěn)中求進，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流，營造良好的師生關系，教師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶學生外出寫生，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化，在實際的繪畫訓練中也就有了突破和進步。學生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎上，要加強個別輔導，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，同時，應注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的.提高。
教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責基礎課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業(yè)設計課由專業(yè)老師上，采用換課的形式。每周一下午召開專業(yè)教師例會，一是反饋上周教學信息，二是總結(jié)上周教學情況，安排下周教學內(nèi)容。抽查教學內(nèi)容的落實情況。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動配合，十幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。
四、加強師資力量，認真落實教學
所謂“名師出高徒”，要培養(yǎng)出色的學生，首先要求老師具有豐富的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，專業(yè)老師的配備是主要的，建議在高中階段全面配備好各年級的美術專業(yè)教師，以三位為宜，各年級配備主要負責的老師。高一高二要有專人輔導，而重點應放在高三美術教學上。素描、色彩、設計創(chuàng)作應分類教學。教師應熟悉學生情況，對每年各高等院校的考試信息和動態(tài)要做到了解及時和準確，心中有數(shù)。在教學的同時，還應加強自己的業(yè)務學習，教師自己的專業(yè)水平高，才能使學生由羨慕轉(zhuǎn)為追求，才能吸引學生緊緊地跟著教師的教學節(jié)奏，從而提高教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業(yè)訓練要做到有張有弛，自始至終使學生保持濃厚的興趣完成專業(yè)學習。靈活處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究，不斷學習先進的教學手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變能力，使教學踏踏實實地展開。高中美術專業(yè)班教學是在高中教學中的一種試驗教學，還不很成熟，未來發(fā)展如何，還有待實踐來證明。但我本人對此是充滿信心的。也努力地在教學實踐中去摸索、去總結(jié)。同時，也希望同行的教師有更多的參與和提供經(jīng)驗，共同努力，來把我校的“美術特色”教育推向一個嶄新新天地！
培養(yǎng)專家型的教師。一是加強美術常規(guī)教學的落實，實行集體備課和教案檢查制，使美術教學走向科學化規(guī)范化，造就一支業(yè)務精湛的教師隊伍。二是實行學科首席教師制，首席教師負責本學科的教學與科研重任。三是通過積極參加國家省市級優(yōu)質(zhì)課競賽，使年輕的名師脫穎而出。四是通過參觀學習，邀請大學知名教授舉辦講座，不斷給教師充電，開拓他們的視野。
五、加強硬件建設，創(chuàng)造好的教學環(huán)境
作為普通高中專業(yè)班，美術教具是較欠缺的，美術專業(yè)教室和功能室也不完備，要辦好教學，首要的問題是要解決教室與添置教具的問題。美術專業(yè)教室盡可能要解決好寫生的場地設備的配備。至少要有有利教學的寫生臺、畫凳和燈具。條件允許的話，應有電化教學設備。如幻燈投影機、電視及錄像設備等，教學上的教具如石膏、靜物等模型和器皿都應備齊全，以解決素描和色彩寫生的需要（老實說自辦高中以來就沒添置美術設備了，同時教師的用具也沒得到落實，因此老師們常常抱怨示范做不成）。多收集優(yōu)秀學生范畫，學生的優(yōu)秀作業(yè)要不定期地貼在畫室內(nèi)，以營造一種濃郁的藝術氛圍，畫出的作品體現(xiàn)一個“美”字，使學生在教學環(huán)境下得到升華。每學期應搞一次學生作品展，既檢驗學生水平，也增強學校文化藝術氣氛。
六、教學中的十提倡
應試突擊不科學�？荚囍貙I(yè)基礎，不太注意畫法等。打基礎，怎么打，如何打。主要是處理好興趣、技能技巧、考試三者之間的關系�；A就是學生興趣基礎上的牢固的技能技巧。興趣特點在大學一年后報專業(yè)時體現(xiàn)，隨波逐流嚴重。由此我們總結(jié)出來十個提倡：一，大力提倡擴大知識面。二，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三，重視學生的基礎。四，強調(diào)學生的綜合能力。五，加強中外文化傳統(tǒng)。六，重視國外設計方面的先進思想。七，嚴謹治學。八，講究實用，包括衣、食、住、行、用。九，強調(diào)設計與市場的關系，為社會服務。十，教書育人。在十個提倡基礎上，我們高考學生在專業(yè)方向上，有了嶄新的認識。
三年級美術工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了，回顧這學期所從事的美術教育教學工作，基本上比較順利圓滿的�？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。
一、美術課堂
這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術認知領域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素！那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢？
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁�，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學生在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生獲得正確的`審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質(zhì)為目的，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學經(jīng)驗，再接再厲。
三年級美術工作總結(jié)13
為了讓學生樂意地理解美術這門藝術教育，并且喜歡上這門學科，激發(fā)學生學美術的興趣是十分重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術的宮殿，為其終身學習和發(fā)展營造氛圍和打下良好的基礎。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓�，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題�，F(xiàn)就這一學期中的美術課教學工作總結(jié)如下：
一、貫徹落實教學計劃：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作。
二、注重美術教學過程：
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握了必須的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美潛力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程的資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的`作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。
為使學生構(gòu)成基本的美術素養(yǎng)，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力；為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選取了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料，收到了良好的效果。
三、輔導學生精心繪畫：
在美術指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意理解學校的美術輔導任務，犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學校領導的高度評價。現(xiàn)將作品已投去參賽。
總之，在這一學期的教學工作中，透過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的審美潛力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新潛力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，用心營造美術藝術氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！
三年級美術工作總結(jié)14
本期美術教學工作中，我教學三年級。我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎�，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：
一、完成的教學任務
1、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性；欣賞了祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習慣；學習了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習了色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、其他能力的培養(yǎng)：在美術活動中發(fā)展了學生的'想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學生感受了美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
4、使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。為了使美術考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)美術,表達自己對美術的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的美術考試我采用了:以學生平時作業(yè)為主的評價方式,讓學生充分重視平時,結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分,大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。
5、其他
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種美術文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
二、取得的成績
1、積極參加學校組織的各項競賽。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真?zhèn)湔n，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術教學特有魅力，將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中形成基本的美術素養(yǎng)。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，審美能力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美
術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、今后需努力的方向
1、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應現(xiàn)代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
總之，通過這一個學期的教學，使我堅信：培養(yǎng)學生學習美術的興趣是帶領他們走向藝術殿堂的唯一捷徑，在以后的美術教學中，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W，培養(yǎng)學生各方面的能力。
三年級美術工作總結(jié)15
一個發(fā)展完善的人本身就是一件藝術品，但完美人格的塑造離不開藝術，如果人們不珍視藝術，失去了藝術，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對當前教育狀況，藝術課課程改革勢在必行，這是當今教育發(fā)展的一種趨勢。《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定基礎"為核心，以激發(fā)"學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念。
一、能抓住一個重要理念，實施三維教學目標
我以"教會學生學習"為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與◆價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合。
二、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學生的學習方式。
教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處于被動的接受地位，而在新教材教學中.三、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進學生全面發(fā)展的評價
眾所周知，對于教育的.改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。
在教學過程中，不能扼殺學的創(chuàng)造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學生的發(fā)展毫無益處。
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